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1管理文化

1.1學(xué)校管理

德育校長任組長，學(xué)生處具體負(fù)責(zé)全校德育工作。一是，制定德育工作要點(diǎn)和德育配檔表，指導(dǎo)專業(yè)科及班主任開展德育工作；二是，制定專業(yè)科及班主任工作考核方案，每月匯總公告；三是，制定班主任培訓(xùn)計(jì)劃，定期組織學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，豐富班主任的工作方法和管理藝術(shù)；四是，組織全校德育活動(dòng)，例如重大節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)、升國旗儀式、周末晚會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)等。

1.2專業(yè)科管理

專業(yè)科根據(jù)自身實(shí)際情況，有針對性的開展德育工作。一是，做好年輕班主任的培養(yǎng)工作；二是，協(xié)助班主任做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作；三是，組織班主任進(jìn)行德育研討；四是，組織專業(yè)科文體活動(dòng)的開展，凝聚力量，展示專業(yè)科風(fēng)采。

1.3班主任管理

班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人，是德育陣地的指揮官。一是，做好學(xué)生的思想工作，尤其是問題生的穩(wěn)定轉(zhuǎn)變工作；二是，組建班委，制定班規(guī)，確保班級(jí)正常運(yùn)轉(zhuǎn)；三是，人性化管理，打造特色班級(jí)；四是，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高自身業(yè)務(wù)能力；五是，主動(dòng)開展家訪工作，爭取家長對德育工作的支持。

1.4學(xué)生自我管理

三自教育是指自我學(xué)習(xí)、自我管理和自我服務(wù)，是德育管理的目標(biāo)，學(xué)校通過組建學(xué)生會(huì)督察員隊(duì)伍和搭建德育實(shí)踐周兩個(gè)平臺(tái)實(shí)施三自教育。各班級(jí)推薦優(yōu)秀學(xué)生加入督察員隊(duì)伍，學(xué)生處負(fù)責(zé)督察員的培訓(xùn)、管理和考核，從中選拔能力突出的學(xué)生組成學(xué)生會(huì)。德育實(shí)踐周由學(xué)生會(huì)組織管理，每個(gè)班級(jí)輪流上崗執(zhí)勤，確保每名同學(xué)都能參與到學(xué)校的管理中，親身感受為他人服務(wù)的快樂，也為自己創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、提升了服務(wù)理念、提高了管理能力。

2企業(yè)文化

通過校企合作的方式，充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，有效整合、利用現(xiàn)有資源，引入更多的企業(yè)公司，使校園與企業(yè)文化共融、品牌提升。通過對企業(yè)文化的學(xué)習(xí)和針對性較強(qiáng)的專業(yè)技能培訓(xùn)，學(xué)生更新理念，提高技能，能夠很快適應(yīng)崗位工作的要求，提高自身的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。企業(yè)文化深度融合于德育管理體系和校園文化建設(shè)中，在培養(yǎng)高素質(zhì)企業(yè)人才方面發(fā)揮了積極作用。

3社團(tuán)文化

中職生充滿了朝氣，散發(fā)著活力，他們需要展示自我、張揚(yáng)個(gè)性的青春舞臺(tái)。團(tuán)委組織社團(tuán)，選聘老師進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)，生可根據(jù)自己的興趣愛好報(bào)名參加。校園文化藝術(shù)節(jié)、周末晚會(huì)、經(jīng)典誦讀、歌手大賽、舞蹈大賽等活動(dòng)幫助學(xué)生樹立信心。同時(shí)，志愿者活動(dòng)應(yīng)該走出校園、走進(jìn)社區(qū)，通過奉獻(xiàn)社會(huì)和服務(wù)他人來提升自己。

4創(chuàng)業(yè)文化

學(xué)校積極貫徹國家“實(shí)施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進(jìn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”的總體要求，努力營造創(chuàng)業(yè)文化氛圍。一是，出臺(tái)系列政策文件，指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)教育工作開展。二是，完善創(chuàng)業(yè)課程體系，創(chuàng)新教學(xué)模式，編寫校本教材，提供理論支撐。三是，豐富創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)載體，充分發(fā)揮校園網(wǎng)站、宣傳欄、等平臺(tái)的宣傳作用，把創(chuàng)業(yè)教育納入校園文化建設(shè)范疇；聘請創(chuàng)業(yè)資深講師來校指導(dǎo)講座，組織學(xué)生參觀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)、參加商業(yè)計(jì)劃書大賽等活動(dòng)。四是，搭建創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，組建創(chuàng)業(yè)工作室，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力。五是，組織骨干教師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力。創(chuàng)業(yè)文化有助于學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及將知識(shí)資源轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)資源的能力，有效提高學(xué)生綜合素質(zhì)，為當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供更多技能型、創(chuàng)新型人才。當(dāng)前是中職教育發(fā)展的春天，只要始終不渝地推進(jìn)校園文化建設(shè)，打造豐厚的文化底蘊(yùn)，勢必會(huì)給更多的中職生帶來美好輝煌的明天。

作者：李鵬偉王淑賢單位：煙臺(tái)第一職業(yè)中專學(xué)生處煙臺(tái)理工學(xué)校