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1中職學(xué)生管理中出現(xiàn)的問題

1.1學(xué)習(xí)信心不足,目標(biāo)性差

中職學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,沒有進(jìn)入到高中學(xué)習(xí)深造,但他們內(nèi)心同樣是與其他學(xué)生一樣擁有強(qiáng)烈的自尊心。但他們鑒于以往學(xué)習(xí)失敗的事實(shí),在學(xué)習(xí)自信心方面十分匱乏,不能自我鼓勵(lì)重拾信心。同時(shí)也沒有為自己設(shè)立一個(gè)具體的、有階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)目標(biāo)。太過籠統(tǒng)的學(xué)習(xí)技能后畢業(yè)工作掙錢的目標(biāo)并不能讓學(xué)生們激發(fā)自己的學(xué)習(xí)潛能,學(xué)生們接觸社會(huì)并不多,對(duì)于自己真正喜歡什么工作,在什么方面比較擅長(zhǎng)知之甚少。這樣造成了中職學(xué)生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯感到迷霧重重,沒有信心。

1.2情緒起伏大,控制能力差

當(dāng)中職學(xué)生情緒好的時(shí)候,我們是可以看到他們認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)、遵守校紀(jì)校規(guī)的場(chǎng)景的,但只要因?yàn)橐恍┦虑榈奶魟?dòng),他們就極易受到這些外界因素的干擾或誘惑使自己的情緒起伏增大,從而做出一些出格的事情,例如課堂上頂撞老師、隨意違反寢室規(guī)定、打架斗毆,嚴(yán)重的甚至出現(xiàn)違法犯罪行為。因?yàn)閺男【腿狈ψ晕业募s束和鍛煉,中職學(xué)生的自我控制能力并不強(qiáng),一旦情緒上來(lái),想要通過自己壓制下來(lái)幾乎是不可能的。

1.3精力多用于其他事物

上文提到中職學(xué)生在學(xué)習(xí)信心方面并不充足,那么自然而然地,他們就不會(huì)把精力過多的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。這時(shí)的中職學(xué)生容易被社會(huì)上和網(wǎng)絡(luò)上流行的一些的事物所吸引,比如男生容易沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲,女生容易沉溺于一些韓國(guó)明星或電視劇。我們并不是說(shuō)這些東西就是消極的,但中職學(xué)生過于沉溺這些事物就造成了消極的生活狀態(tài),不利于整體學(xué)習(xí)生活的正常開展。

2解決問題的方法和途徑

2.1加強(qiáng)課余引導(dǎo),貫徹素質(zhì)教育

現(xiàn)階段的中職教育應(yīng)該緊緊圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義“四有”新人的目標(biāo)來(lái)開展,使培養(yǎng)出的學(xué)生擁有不同的專業(yè)技能但擁有相同的高等素質(zhì),使學(xué)生們?cè)谝院螽厴I(yè)走出校門后不但能夠給企業(yè)單位帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益,也能在企業(yè)單位中爭(zhēng)當(dāng)?shù)赖驴?為企業(yè)樹立積極正直的形象。因此,班主任教師除了在課上向同學(xué)們灌輸積極向上的人生觀和價(jià)值觀概念外,還應(yīng)在課下加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的引導(dǎo)。多組織班級(jí)集體活動(dòng),增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,針對(duì)學(xué)生們的興趣愛好,班主任教師應(yīng)緊跟時(shí)代潮流,了解現(xiàn)階段各類學(xué)生喜歡什么,追求什么,然后做到對(duì)學(xué)生們分類疏導(dǎo),讓男同學(xué)們不要沉溺于電子網(wǎng)絡(luò)游戲,女同學(xué)們不要盲目哈韓哈日,瘋狂追星以致荒廢學(xué)業(yè)。

2.2積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃

中職學(xué)生自我進(jìn)行學(xué)習(xí)規(guī)劃的能力欠缺,那么就需要老師來(lái)根據(jù)每位學(xué)生的具體情況激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我規(guī)劃,教師要給予其信心和適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo),學(xué)生們一旦確立下正確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,再加上教師的鼓勵(lì)增加了學(xué)習(xí)動(dòng)力,那么學(xué)生們的學(xué)習(xí)走上正軌就指日可待了。具體應(yīng)做到以下三點(diǎn)。第一,不要過分重視學(xué)習(xí)成績(jī)。誠(chéng)然,學(xué)生來(lái)到學(xué)校就是為了學(xué)習(xí),對(duì)學(xué)習(xí)情況最好的反映就是學(xué)習(xí)成績(jī)的高低。但過分強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)給學(xué)生們?cè)斐珊艽蟮膲毫?導(dǎo)致學(xué)生們愈發(fā)產(chǎn)生逆反厭學(xué)的情緒。教師要教育學(xué)生們學(xué)會(huì)正視自己的成績(jī),既不要自暴自棄也不能妄自菲薄,要給予學(xué)生們充分的鼓勵(lì),并對(duì)其進(jìn)行改進(jìn)的方法指導(dǎo),讓學(xué)生們擁有學(xué)習(xí)的動(dòng)力和信心。第二,讓學(xué)生們制定計(jì)劃和目標(biāo)要做到量力而行,要符合現(xiàn)階段學(xué)生的發(fā)展方向,切合實(shí)際,不能讓學(xué)生們妄自夸大,做一些無(wú)法實(shí)現(xiàn)的計(jì)劃。第三,在學(xué)習(xí)的同時(shí)注重其他興趣愛好的培養(yǎng)和身體的鍛煉。班主任教師可以組織學(xué)生在課余時(shí)間多參加一些文體活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生們更廣闊的興趣愛好,鼓勵(lì)學(xué)生們經(jīng)常鍛煉身體,保持強(qiáng)健的體魄。

2.3讓班干部為同學(xué)樹立標(biāo)桿

積極培養(yǎng)踏實(shí)肯干的班干部隊(duì)伍,作風(fēng)優(yōu)良,有責(zé)心的班干部隊(duì)伍能夠起到為同學(xué)們樹立正確標(biāo)桿的作用,同時(shí)班干部是和其他同學(xué)一樣的學(xué)生群體,擁有共同的興趣愛好和話題,相比教師來(lái)說(shuō),班干部與同學(xué)們相處的時(shí)間更長(zhǎng),同學(xué)們有什么話更愿意和班干部說(shuō),有什么問題更愿意找班干部商量解決,班干部實(shí)在解決不了的問題會(huì)反應(yīng)給教師,班干部在同學(xué)和教師之間起到了很好的紐帶作用。3結(jié)語(yǔ)總之,中職學(xué)生的教育問題對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、老師乃至學(xué)生自己來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的問題及挑戰(zhàn),需要各方面的積極配合為學(xué)生們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件,這是外因。但更為重要的,是學(xué)生自己要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)出正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣,制定并完善學(xué)習(xí)目標(biāo)和計(jì)劃,爭(zhēng)取學(xué)習(xí)到過硬的專業(yè)技術(shù),培養(yǎng)好自己的綜合素質(zhì),這才是影響事物變化的決定性內(nèi)因。

作者：王培炎單位：內(nèi)蒙古北方重工培訓(xùn)中心