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一、當前中職教育在經(jīng)濟管理類專業(yè)中存在的問題

我國中職教育的改革目前尚處于初級發(fā)展階段，改革不系統(tǒng)、不深入。很多職業(yè)院校對工科類人才的培養(yǎng)研究較多，但對經(jīng)濟管理類人才的培養(yǎng)研究較少。與工科類人才的培養(yǎng)模式比較，經(jīng)濟管理類專業(yè)的實踐性教學環(huán)節(jié)顯得非常薄弱，特別是沒有與工商企業(yè)建立緊密的聯(lián)系，因而使得經(jīng)濟管理類專業(yè)的職業(yè)教育與其培養(yǎng)目標存在偏差。

1.學校的教學內容滯后于企業(yè)發(fā)展需要

隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，學生就業(yè)環(huán)境的不確定性程度越來越高。國家經(jīng)濟政策的變化、競爭環(huán)境的變化、企業(yè)兼并重組、管理理念的更新、企業(yè)體制的改革等，都導致了企業(yè)對管理人才的需求日趨不穩(wěn)定。而穩(wěn)定的專業(yè)教學內容、實踐性教學計劃、從業(yè)教師、教學環(huán)境、教學理念、教師知識體系等適應不了企業(yè)的快速變化，出現(xiàn)了教學內容與實際需要的斷裂。

2.實訓場所的缺乏和落后影響教學的質量

經(jīng)濟管理類專業(yè)的實訓仍然是一個薄弱環(huán)節(jié)，實訓教師缺乏，實訓基地難以建立，實訓方式單一。由于學校缺乏二次開發(fā)能力，所有的實訓室都是由生產商和供應商提供相關設備，安裝調試完畢后交付使用。由于經(jīng)濟及其它各方面的因素，許多實訓室的設計功能單一，沒有兼容性。在學校資金有限的情況下，許多實訓室難以建立或無法及時更新，嚴重影響了實訓教學。

3.傳統(tǒng)教育模式的制約和影響

由于教育資源的有限性和教育體制的制約，使得經(jīng)濟管理類專業(yè)的中職教育仍然處于標準化的階段。具體表現(xiàn)在：主講教師單一，甚至沒有專門的實訓老師；每班學生人數(shù)較多；教學環(huán)節(jié)程序化、標準化；實踐性教學也多采用案例教學、模擬實驗等，且由系部統(tǒng)一安排。這種教學模式往往忽略了學生的創(chuàng)造性，也必將影響畢業(yè)生的工作能力。

二、解決教學與職業(yè)環(huán)境相脫離的措施和辦法

1.通過開展互動式教學，完善課堂內教學體系在管理類的教學課程中，要拿出一半的課堂時間進行各種形式的參與式、交互式教學，這也是管理學課程實訓教學的重要組成部分。在教學中，教師不再以講解為主，課堂的大部分時間要用于分析各種實際管理問題，采用學生分小組討論、上臺發(fā)言、自我評估、模擬管理游戲等形式引導學生進行思考和討論。讓學生充分體會到管理不僅僅是一種知識，更是一種實踐活動，要利用經(jīng)過整理的基本知識，并根據(jù)實際情況進行創(chuàng)造性地、靈活地運用。

2.積極開展校內模擬實踐活動，彌補課堂的不足

經(jīng)濟管理類專業(yè)的教學必須要通過各種形式的實踐活動加以驗證和提高，在校內進行模擬實訓必然成為專業(yè)實訓的一個主要途徑。在各種理論知識及單項技能訓練結束后，利用學期末的一定時間，組織學生結合本課程的教學內容，通過一系列的實訓活動。如可以系統(tǒng)模擬一家公司從組建到營運的全過程，以創(chuàng)建公司為主線，讓學生小組設計創(chuàng)建屬于自己的公司。學生可以通過各項模擬活動如總經(jīng)理就職演講、領導風格優(yōu)缺點分析，公司發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、組織機構設計、團隊合作、招聘模擬等實訓項目，再現(xiàn)實際管理中涉及的各個環(huán)節(jié)，提高學生的綜合素質和管理技能。

3.在企業(yè)建立契約式實訓基地

聘請行業(yè)(企業(yè))的專家、高級技師等為實習指導委員會成員，與企業(yè)簽訂專業(yè)實習協(xié)議，由企業(yè)定期向學生提供實習場所、設施和機會，學校定期向企業(yè)輸送優(yōu)秀人才。這種形式由于實現(xiàn)了學校與企業(yè)緊密結合，使學生的一部分實習成果直接解決企業(yè)的實際問題，為企業(yè)創(chuàng)造了效益，最大限度地降低了教育成本。同時在解決學生實習問題的同時，也解決了部分學生的就業(yè)問題。

三、結語

綜上所述，經(jīng)濟管理類教學體系的建設是一項復雜的教育創(chuàng)新工作，但對面對社會經(jīng)濟的快速發(fā)展和變化，要求我們教育工作者摒棄陳規(guī)，積極拓展新思路，促進中職經(jīng)濟管理學教學盡可能向應用型和技能型方向轉化，努力開創(chuàng)中職經(jīng)濟管理類教學的新局面。

作者：路陽單位：河南省經(jīng)濟貿易高級技工學校