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中職班級(jí)工作計(jì)劃范文第1篇

中職班主任學(xué)期工作計(jì)劃范例

春節(jié)很快過去了,新的學(xué)期馬上開始,我們也即將投入到緊張的工作和學(xué)習(xí)生活之中。在這新的學(xué)期里,我將會(huì)繼續(xù)帶領(lǐng)護(hù)理37丙班走向新的里程。針對(duì)上學(xué)期本班學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)相對(duì)較差,同學(xué)之間向心力不夠凝聚,班干部隊(duì)伍不夠成熟等現(xiàn)象,本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)班干部隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生自主合作能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展,創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的班集體。特制訂班主任工作計(jì)劃如下:

一、 指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,深刻領(lǐng)會(huì)把握住《學(xué)生手冊(cè)》的方向,結(jié)合學(xué)校德育工作的“三全育人”要求,注重工作的科學(xué)性.思想性和層次性,抓好班級(jí)教育工作。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開發(fā),落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,并做好學(xué)?！嗉?jí)——家長(zhǎng)的橋梁溝通,互相支持配合工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

二、 班級(jí)概況

我班由33名男生組成。其中2人為走讀生,大部分均為在校寄宿生。而且學(xué)生素質(zhì)參差不齊,自主學(xué)習(xí)能力較差,缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立生活習(xí)慣,學(xué)生之間分派較多,班級(jí)凝聚力較弱。

三、 具體工作措施

1、 修整、培養(yǎng)班干部隊(duì)伍,建立一支積極進(jìn)取,責(zé)任心強(qiáng)、管理能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

營(yíng)造讀書氛圍,創(chuàng)建書香班級(jí)。培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,弘揚(yáng)正氣,形成勤思好問的學(xué)風(fēng),團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)。

2、主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,做好學(xué)生心理工作

開通“班主任信箱”、“班級(jí)qq平臺(tái)”等,并通過其了解學(xué)生;常到學(xué)生宿舍走走,主動(dòng)與學(xué)生溝通,經(jīng)常與學(xué)生談心交流,了解她們的心理情緒、思想動(dòng)態(tài),主動(dòng)關(guān)心、安慰,幫助她們,及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題,做學(xué)生的知心朋友;開設(shè)專題知識(shí)講座,加強(qiáng)心理引導(dǎo);召開主題班會(huì),加深學(xué)生的自我認(rèn)識(shí);努力培養(yǎng)良好的師生關(guān)系,以便更好地開展各項(xiàng)管理工作,促進(jìn)學(xué)生的身心健康。

3、培養(yǎng)健全人格,打造優(yōu)質(zhì)人才

在班級(jí)樹立做人第一,做學(xué)問第二的思想。建構(gòu)自立、自信、自尊、自強(qiáng)的健全人格培養(yǎng)模式,使學(xué)生能客觀地認(rèn)識(shí)自我,自覺管理自己的學(xué)習(xí)生活。激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),勤奮好學(xué),培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展的優(yōu)質(zhì)人才。

4、發(fā)揮班會(huì)課的作用,加大教育力度

定期召開班級(jí)會(huì)議、班干部會(huì)議,突出學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生及時(shí)了解自己,學(xué)會(huì)自己管理自己,并及時(shí)根據(jù)班級(jí)具體情況,給予正確的指導(dǎo)。也可利用成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)帶動(dòng)較差同學(xué)學(xué)習(xí)的作用,分享她的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),營(yíng)造一個(gè)積極的學(xué)習(xí)氛圍。組織和鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。

5、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),通過德智體操行分評(píng)比,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。制訂班干部輪值制度及班級(jí)公約,以維持早讀、課堂及晚自習(xí)等班級(jí)學(xué)習(xí)秩序。

6、及時(shí)與各科任老師聯(lián)系,抓好各門學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)。

中職班級(jí)工作計(jì)劃范文第2篇

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校；班主任工作；班級(jí)規(guī)劃

中圖分類號(hào)：G710 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A？搖 文章編號(hào)：1674-9324（2014）11-0009-02

一、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作現(xiàn)狀分析

1.師生現(xiàn)狀。20世紀(jì)90年代以來，我國(guó)的職業(yè)教育迅猛發(fā)展，然而在目前這種教育現(xiàn)狀中，中職教育多是學(xué)生在初中升學(xué)無(wú)望的情況下，家庭和學(xué)生的無(wú)奈選擇。他們當(dāng)中相當(dāng)一部分人沒有目標(biāo)，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力，自我定位不準(zhǔn)，還有點(diǎn)自卑心理，甚至還有一部分學(xué)生自控能力差，易沖動(dòng)，行動(dòng)缺乏理性，在長(zhǎng)期以升學(xué)為主要目的的學(xué)校集體教學(xué)中，已煉就了刀槍不入的身心。許多班主任在與這樣的一屆屆學(xué)生交往過程中，產(chǎn)生了失望、無(wú)成就感等情緒，進(jìn)而進(jìn)入職業(yè)倦怠期。心理學(xué)研究表明，青少年時(shí)期的學(xué)生處在身心發(fā)展高峰期，人生觀價(jià)值觀尚未完全形成，還有很強(qiáng)的可塑性，他們雖然面臨過無(wú)數(shù)次的失敗和打擊，但內(nèi)心對(duì)成功的渴望，以及被集體接納認(rèn)可的需求還是強(qiáng)烈的。

2.社會(huì)現(xiàn)狀。目前由于傳統(tǒng)觀念對(duì)職業(yè)教育的不認(rèn)同，社會(huì)環(huán)境、政策措施、學(xué)校培養(yǎng)和家庭個(gè)人等多方面的因素，導(dǎo)致中職生就業(yè)質(zhì)量低、就業(yè)穩(wěn)定性差。對(duì)于學(xué)校教育來說，尤其是班主任對(duì)學(xué)生所面臨的職業(yè)訴求也是迷惘的、無(wú)所知的。沒有專業(yè)機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)職業(yè)需求做系統(tǒng)的調(diào)查研究，尤其是中職生，他們畢業(yè)后走上社會(huì)，大部分是從事服務(wù)業(yè)、工業(yè)類的一線崗位。進(jìn)入單位后處理不好人際關(guān)系、抗挫能力差、怕辛苦都是造成職業(yè)流動(dòng)性大的原因。所以，家長(zhǎng)和學(xué)生一定要做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備，也只有具備這樣的精神才有可能成才。否則，就算考取大學(xué)進(jìn)入職場(chǎng)，一樣會(huì)不適應(yīng)。班主任要對(duì)學(xué)生在校的成長(zhǎng)進(jìn)行有針對(duì)性的規(guī)劃，要引導(dǎo)中職生在面臨社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，對(duì)自我的定位要準(zhǔn)，在平凡的崗位上積極進(jìn)取。

二、中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校班主任工作中班級(jí)規(guī)劃的意義

1.何謂“規(guī)劃”。規(guī)劃，意即進(jìn)行比較全面的長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展計(jì)劃，是對(duì)未來整體性、長(zhǎng)期性、基本性問題的思考、考量和設(shè)計(jì)未來的整套行動(dòng)方案。

2.規(guī)劃的兩個(gè)誤區(qū)。對(duì)班級(jí)來說，要避免只著眼于學(xué)校的計(jì)量考核標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生參與眼前活動(dòng)的成功與否，將班級(jí)榮譽(yù)與班主任個(gè)人工作的能力僵硬捆綁，那就會(huì)一葉障目，使得班主任工作流于對(duì)學(xué)校日常事務(wù)的應(yīng)付，變得瑣碎盲目。對(duì)學(xué)生個(gè)人來說，要有普遍意義，避免功利地將成功與個(gè)人財(cái)富的多少畫等號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生不斷探索“成功”這一定義的內(nèi)涵，多方面地去豐富學(xué)生個(gè)體對(duì)它的體驗(yàn)，獲得成功的感受，愉悅而堅(jiān)定地走上屬于自己的成功之路。否則，按照世俗對(duì)成功的定義，成功永遠(yuǎn)只是少數(shù)人的成功，大多數(shù)人，尤其是我們的中職生更是會(huì)對(duì)成功望而生畏、心灰意冷，何來努力與進(jìn)取的動(dòng)力！總之，要避免眼前條件的限制，對(duì)班級(jí)成長(zhǎng)的規(guī)劃要具有彈性和適用的廣度。

3.班級(jí)規(guī)劃的意義。作為與學(xué)生接觸最多、對(duì)其成長(zhǎng)影響最深遠(yuǎn)的班主任老師要能長(zhǎng)遠(yuǎn)地看待學(xué)生的人生品質(zhì)問題，從整體上引導(dǎo)學(xué)生把握自己的人生，找準(zhǔn)自己的起點(diǎn)，用積極樂觀的態(tài)度和勤奮踏實(shí)的行動(dòng)，有步驟地實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)規(guī)劃，最終獲得屬于自己的成功。那么，中等職業(yè)教育班主任工作的意義也就在于此吧。

三、班級(jí)規(guī)劃具體目標(biāo)及實(shí)施時(shí)的理念支持

1.目標(biāo)。總目標(biāo)：班級(jí)整體形象健康積極，成員間團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，常規(guī)細(xì)節(jié)展示踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)，民主評(píng)議時(shí)以績(jī)效為重，處理問題時(shí)敢于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。階段目標(biāo)：一年級(jí)時(shí)，明確常規(guī)要求，組建班團(tuán)委隊(duì)伍，制定班級(jí)公約，營(yíng)造集體成員間平等、心理相容的氛圍，建立班級(jí)團(tuán)隊(duì)；二年級(jí)時(shí)，制定自己的職業(yè)規(guī)劃，思考自己將來最理想的工作和最理想的生活形態(tài)，將上述二者結(jié)合成具體的工作，并思考目標(biāo)在現(xiàn)有處境中的機(jī)會(huì)如何；三年級(jí)時(shí)，將價(jià)值取向逐漸由通過在學(xué)業(yè)上的付出獲得老師對(duì)自我才智的肯定，向通過為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值獲得報(bào)酬進(jìn)行轉(zhuǎn)變。具體目標(biāo)：落實(shí)在日常規(guī)范的執(zhí)行、檢查和積極參加學(xué)校、班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中。

2.實(shí)現(xiàn)班級(jí)規(guī)劃目標(biāo)過程中的幾個(gè)理念支撐：

（1）讓學(xué)生在失敗中成長(zhǎng)，班級(jí)管理者需要一種勇氣和更長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光。新生入校剛剛組建新的班集體時(shí)，班主任就要以“規(guī)劃”的意識(shí)從長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼，有意讓學(xué)生接受挫折教育，當(dāng)然這要尋找合適的契機(jī)。

某屆學(xué)生在軍訓(xùn)會(huì)操表演中成績(jī)斐然，學(xué)生的自信心空前高漲，可在“元旦文娛匯演”的節(jié)目排練過程中，在選擇演出服裝時(shí)班主任與學(xué)生之間發(fā)生了分歧。此時(shí)，班主任也可利用自己的權(quán)威強(qiáng)制學(xué)生接受自己的意見，從而讓節(jié)目在匯演中取得不俗的成績(jī)，也可以擺出自己的觀點(diǎn)后任由學(xué)生自由選擇，接納學(xué)生所選擇帶來的結(jié)果。此時(shí)，班主任要有一顆拋開眼前利益的長(zhǎng)遠(yuǎn)心，尤其對(duì)于年輕的、剛?cè)肼殘?chǎng)的班主任來說，是需要耐心與勇氣的，教育本身就是一個(gè)百年樹人的過程，我們做班主任的不可能跟著學(xué)生成長(zhǎng)百年，但我們對(duì)其成長(zhǎng)的積極影響可以遠(yuǎn)些，更遠(yuǎn)些。本班節(jié)目上場(chǎng)后，臺(tái)上的學(xué)生是硬著頭皮在表演，臺(tái)下的本班同學(xué)都捏著一把汗低下了頭，其他的觀眾都竊竊私語(yǔ)，比賽成績(jī)當(dāng)然是名落孫山。匯演結(jié)束后，班主任組織同學(xué)討論本次活動(dòng)的成敗得失，從經(jīng)濟(jì)利益、活動(dòng)效果、審美旁觀與自我感覺、同學(xué)合作等多個(gè)角度探討，隨著討論的深入，學(xué)生開始用旁觀者的眼光來看待活動(dòng)本身，嘗試跳出自身客觀評(píng)價(jià)事件。這其中的收獲無(wú)須班主任去告訴他（她），你應(yīng)該怎么想，而是他（她）會(huì)想，我下次該怎么做，事先要從哪些角度考慮問題。

班主任，作為一個(gè)班級(jí)的管理者，同時(shí)又是學(xué)生在校受教育的教育者，身兼雙重身份。作為管理者，對(duì)自己的工作要有明確的目標(biāo)；作為教育者，要更多地考慮達(dá)到目標(biāo)的手段是否符合教育規(guī)律，是否具有教育的藝術(shù)性。而這目標(biāo)的設(shè)定，對(duì)于一個(gè)教育者來說，更需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。

（2）讓個(gè)體在集體中進(jìn)步與發(fā)展，班級(jí)管理者需要精心組織團(tuán)體心理咨詢活動(dòng)，在活動(dòng)中形成規(guī)范，培養(yǎng)與他人相處及合作的能力，打造健全、穩(wěn)定的集體及其個(gè)人健康的心理。團(tuán)體心理咨詢是在團(tuán)體情境中提供心理幫助與指導(dǎo)的一種心理咨詢與治療的形式。它是通過團(tuán)體內(nèi)人際互助作用，促使個(gè)體在交往中通過觀察、學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)自我、探討自我、接納自我，調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，以發(fā)展良好的生活適應(yīng)的助人過程。中職生由于過去學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和個(gè)人家庭成長(zhǎng)的多方面因素，在經(jīng)歷了中考這一人生重大考場(chǎng)之后，與過去的同學(xué)進(jìn)行了一次無(wú)情的篩選式分別。家人、自身以及來自社會(huì)的不認(rèn)同感使其孤獨(dú)、無(wú)助，甚至自卑，對(duì)未來前途的迷茫困惑之情可想而知。針對(duì)班級(jí)規(guī)劃階段目標(biāo)通過團(tuán)體心理咨詢活動(dòng)制定團(tuán)體的心理健康過程目標(biāo)：

一年級(jí)新生入學(xué)軍訓(xùn)后，組織以認(rèn)識(shí)、了解、接納自我，學(xué)習(xí)社交技巧和發(fā)展人際關(guān)系，學(xué)會(huì)信任他人為目的的團(tuán)體心理咨詢活動(dòng)，幫助新生獲得對(duì)集體的歸屬感與被接納感，產(chǎn)生安全感，更有信心面對(duì)新生活的挑戰(zhàn)；二年級(jí)第一學(xué)期中，開展增強(qiáng)成員獨(dú)立自主、自己解決問題和抉擇的能力，探索和發(fā)現(xiàn)一些可行而有效的途徑來處理生活中一般發(fā)展性問題，通過意象象征的手法思考對(duì)未來的發(fā)展，澄清個(gè)人的價(jià)值觀，幫助他們做出自我評(píng)估，對(duì)過去的一些不切實(shí)際的想法做出修正與改進(jìn)；三年級(jí)實(shí)習(xí)歸來，開展以協(xié)助成員分享感受和經(jīng)驗(yàn)，檢視自我困擾、焦慮，覺察有效的社會(huì)行為，學(xué)習(xí)問題解決，激發(fā)自我的改變與成長(zhǎng)，并制定今后的成長(zhǎng)計(jì)劃。鼓勵(lì)成員獨(dú)立自主，不再依賴團(tuán)體來幫助其解決問題。相近的年齡、相似的經(jīng)歷以及未來要面對(duì)的相同職場(chǎng)起點(diǎn)，使得中職生班級(jí)具有建立團(tuán)體心理咨詢的基礎(chǔ)，一些階段性的人際關(guān)系不適應(yīng)均可由團(tuán)體心理咨詢來改善和矯正。所以，班主任可將團(tuán)體心理咨詢的理念和行為運(yùn)用到中職生的班級(jí)管理中去，發(fā)揮團(tuán)體輔導(dǎo)的作用，幫助中職生正確認(rèn)識(shí)自我，在社會(huì)上發(fā)展自我，但不與社會(huì)沖突，學(xué)習(xí)以社會(huì)所能接受的行為來解決問題，更快更好地適應(yīng)社會(huì)，有一個(gè)健康積極的心態(tài)，今后在平凡的崗位上獲得屬于自己的成功與快樂。

（3）讓民主評(píng)議成為學(xué)生反思個(gè)人成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)自我的一個(gè)平臺(tái)，班級(jí)管理者要成為平等中的首席。無(wú)論中國(guó)還是國(guó)外的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程，無(wú)不表明民主才是社會(huì)歷史發(fā)展的大方向，公民的民主意識(shí)需要從小培養(yǎng)，更需要在青春期時(shí)得以強(qiáng)化和彰顯。中職生并不因?yàn)樗麄冊(cè)谥袑W(xué)時(shí)的文化課成績(jī)而被排除在公民之外，相反，他們將會(huì)成為社會(huì)民眾最基礎(chǔ)的力量。而民主意識(shí)的培養(yǎng)，就在班主任的班級(jí)管理日常進(jìn)程中。

集體的正確輿論導(dǎo)向是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)，是班集體大多數(shù)成員的精神狀態(tài)的共同傾向與表現(xiàn)。利用每學(xué)期期末撰寫個(gè)人小結(jié)的時(shí)機(jī)，開展同學(xué)評(píng)議班團(tuán)干部、宿舍成員評(píng)舍長(zhǎng)、我心中“最**”的同學(xué)等活動(dòng)，讓學(xué)生多角度認(rèn)識(shí)自身。評(píng)議切忌泛泛而談，避免個(gè)人主觀，應(yīng)通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)真實(shí)反映民意，讓數(shù)據(jù)成為反映個(gè)人全方位的“鷹眼”。作為班主任，切莫以個(gè)人主觀喜好評(píng)價(jià)學(xué)生個(gè)人，主觀臆斷事情的來龍去脈，但也要有自己的觀點(diǎn)，引導(dǎo)所帶班級(jí)的價(jià)值取向。當(dāng)學(xué)生中有與班主任不一致的看法，且難以將其轉(zhuǎn)化納入主流時(shí)，注意告誡自己只是“平等中的首席”，不是話語(yǔ)的中心，有些看法上的不一致可以交給時(shí)間去澄清，這樣更有說服力。

（4）常規(guī)檢查要細(xì)致而嚴(yán)格，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。班級(jí)常規(guī)管理是通過制定和執(zhí)行規(guī)章制度去管理班級(jí)的經(jīng)常性活動(dòng)，開展以班級(jí)規(guī)章制度為核心的常規(guī)管理，是班主任工作的重要內(nèi)容之一。一般說來，班級(jí)的規(guī)章制度主要由三部分組成：一是由教育行政部門統(tǒng)一規(guī)定的有關(guān)班集體與學(xué)生管理的制度，如學(xué)生守則、日常行為規(guī)范、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)等；二是由學(xué)校根據(jù)教育目標(biāo)、上級(jí)有關(guān)指示制定的學(xué)校常規(guī)制度；三是由班集體根據(jù)學(xué)校要求和班級(jí)實(shí)際情況討論制定的班級(jí)規(guī)范，如班規(guī)、值日生制度、考勤制度等。中職班主任要做到細(xì)處、實(shí)處的常規(guī)檢查主要是指日常行為規(guī)范和值日生制度的落實(shí)。社會(huì)上的工作崗位無(wú)高低貴賤之分，但工作的質(zhì)量是有高下之分的，質(zhì)量的高下還在于是否用心，細(xì)節(jié)處是否斟酌。任何一個(gè)職業(yè)只要你真的努力付出過，一定會(huì)得到認(rèn)可的機(jī)會(huì)，被認(rèn)可也是獲得成功的心理需求之一。在中職三年的在校生活中，嚴(yán)格依照標(biāo)準(zhǔn)常抓不懈，讓學(xué)生逐漸由被動(dòng)接受檢查督促到工作自治，成為高質(zhì)量的社會(huì)服務(wù)者，有理想有追求的普通勞動(dòng)者。這個(gè)過程可以大致分為以下階段執(zhí)行：

一年級(jí)第一學(xué)期，結(jié)合新生入學(xué)教育、軍訓(xùn)內(nèi)務(wù)整理等實(shí)務(wù)操作，明確常規(guī)要求和標(biāo)準(zhǔn)，班主任要做到勤檢查、勤示范、勤督促。尤其是“示范”這一要求，往往會(huì)被忽略。班主任能提要求，能督促檢查，若能在學(xué)生做不到位的情況下主動(dòng)為其示范，學(xué)生在心理上對(duì)要求和標(biāo)準(zhǔn)就更容易接納，師生關(guān)系也會(huì)更加自然融洽。一年級(jí)第二學(xué)期，組織以班團(tuán)干部及舍長(zhǎng)進(jìn)行常規(guī)檢查并通報(bào)情況為主，班主任評(píng)議為輔的評(píng)議晨會(huì)課，有主題有目的地鍛煉學(xué)生干部的能力，幫助學(xué)生向自我治理的進(jìn)程不斷推進(jìn)。二年級(jí)整個(gè)學(xué)年，是一個(gè)由班主任不斷“扶放引”的過程。期間的常規(guī)檢查每周次數(shù)不變，主體負(fù)責(zé)人不變，但檢查人員的組成和發(fā)言代表輪流更替，班級(jí)成員都參與到常規(guī)管理中去，人人都是標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行者。這樣的一個(gè)過程仍然需要班主任悉心洞察學(xué)生個(gè)性及班級(jí)狀態(tài)的起伏，通過班級(jí)管理的基本功能規(guī)范學(xué)生的行為，調(diào)節(jié)學(xué)生的心境，促使其對(duì)集體產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，激發(fā)學(xué)生關(guān)心集體、為集體負(fù)責(zé)的意識(shí)，從而使學(xué)生愿意并努力成為對(duì)集體有所奉獻(xiàn)的一員，在集體中追求個(gè)人的發(fā)展，在規(guī)范中獲得周圍環(huán)境的認(rèn)可，促使學(xué)生形成健康的人格，順利地踏上社會(huì)崗位，獲得社會(huì)的認(rèn)可。三年級(jí)的中職生將忙于畢業(yè)和實(shí)習(xí)，此時(shí)的常規(guī)要求對(duì)于他們來說應(yīng)該是自然而然的事。他們將帶著前期對(duì)細(xì)節(jié)規(guī)范的訓(xùn)練要求將自己從一個(gè)學(xué)生向一名社會(huì)工作者進(jìn)行角色轉(zhuǎn)化，實(shí)習(xí)生活將為他們掀開社會(huì)的一角。

中職三年，要將一名還帶著稚氣的初中畢業(yè)生轉(zhuǎn)化為即將踏上社會(huì)，在成人的世界里奮力拼搏的勞動(dòng)者，過程似乎倉(cāng)促了些?？梢舱?yàn)闀r(shí)間并不充裕，中職教育工作，尤其是班主任工作更需要具有規(guī)劃性，將我們的最終目的分階段、有目標(biāo)地推進(jìn)，讓他們擁有健康的心態(tài)，積極地融入到社會(huì)洪流中去，通過勤奮、踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)在最普通的崗位上感受到勞動(dòng)的價(jià)值，擁有屬于自己的快樂人生。

參考文獻(xiàn)：

中職班級(jí)工作計(jì)劃范文第3篇

做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué)生通過老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大多數(shù)學(xué)生都無(wú)法通過高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自己的計(jì)劃。

當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定自己的工作計(jì)劃，而且都既有針對(duì)性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的工作計(jì)劃是：

 

一、提高知識(shí)，明確職責(zé)，加強(qiáng)責(zé)任感

班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁，各班工作的好壞，直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。

因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。

1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。

2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。

3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。

4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。

5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他們成為班級(jí)一支骨干力量。

6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。

7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。

二、熱愛學(xué)生，深入了解學(xué)生情況

要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先必須深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況 和原有知識(shí)水平，了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析，綜合。

如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過獎(jiǎng)勵(lì)處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛好，健康狀況，家庭地址，電話，家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。

三、實(shí)施班級(jí)管理，形成良好的班風(fēng)

1、制訂班主任工作計(jì)劃，加強(qiáng)工作計(jì)劃性

根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué)期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃，計(jì)劃必須做到方向、任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。

2、培養(yǎng)積極向上、勤奮好學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的班集體。

班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué)后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期，制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作用，而且學(xué)生經(jīng)過一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。

3、選好、用好干部。

班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí)好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。

4、要組織和開展集體活動(dòng)，培養(yǎng)集體主義精神和團(tuán)結(jié)友愛等優(yōu)良品質(zhì)。如參觀，游覽，訪問，晚會(huì)，主題活動(dòng)等。

5、要形成正確輿論，樹立良好班風(fēng)，抓好班級(jí)規(guī)章制度建設(shè)。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。

6、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)

班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境的布置，班級(jí)活動(dòng)的開展等。

（1）環(huán)境的潛移默化

（2）主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。

四、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影響。

五、管理策略、思想、方法上要因人而異，靈活多樣，不同年級(jí)采用不同管理方法。

一年級(jí)新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手，嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué)習(xí)和成績(jī)，創(chuàng)造一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)，比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等。

二年級(jí)學(xué)生思想開始變得復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對(duì)他們要加強(qiáng)思想教育，另方面要加強(qiáng)檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì)他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

三年級(jí)學(xué)生，思想波動(dòng)較大，他們面臨強(qiáng)化理論與技能綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應(yīng)社會(huì)的顧慮。

要從社會(huì)形勢(shì)來教育他們，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，確信知識(shí)是有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。

現(xiàn)在在金融危機(jī)下，其實(shí)對(duì)中專生也是有一定好處的，因?yàn)橐话愕钠髽I(yè)和公司都對(duì)本科大學(xué)生的高目標(biāo)感到無(wú)力聘請(qǐng)，而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和能力，受到了企業(yè)和公司的青睞，這是我們多年艱苦教育的成果，我感到十分的欣慰。

中職班級(jí)工作計(jì)劃范文第4篇

在團(tuán)縣委、教育團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合我校本學(xué)年以的工作中心，從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)開展我校團(tuán)的工作。以加強(qiáng)團(tuán)員隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)團(tuán)員意識(shí)，調(diào)動(dòng)團(tuán)干部積極性，增加團(tuán)組織的凝聚力，全面提高團(tuán)員青年素質(zhì)工作，樹立優(yōu)秀的示范群體為重心，促進(jìn)團(tuán)組織自身建設(shè)，更好地發(fā)揮共青團(tuán)組織的作用，為學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造良好的空間。

二、工作思路

1．做好校黨支部的助手，以爭(zhēng)創(chuàng)五四特色團(tuán)組織（團(tuán)員常規(guī)管理）為抓手，抓好團(tuán)員的行為規(guī)范要求。通過各項(xiàng)活動(dòng)的開展，增強(qiáng)團(tuán)員的政治意識(shí)、組織意識(shí)和模范意識(shí)。

2．堅(jiān)持以青少年思想教育為核心，加強(qiáng)團(tuán)組織的育人功能。利用學(xué)校各級(jí)宣傳陣地加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生的引導(dǎo)，創(chuàng)造良好的輿論氛圍和導(dǎo)向，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

3．加強(qiáng)團(tuán)組織自身建設(shè)，認(rèn)真實(shí)行評(píng)比考核制度；嚴(yán)格管理，向管理要質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)生團(tuán)干部班干部的培訓(xùn)，使他們提高思想認(rèn)識(shí)和工作能力，發(fā)揮榜樣作用。同時(shí)規(guī)范學(xué)生會(huì)工作，加強(qiáng)指導(dǎo)，使其在學(xué)生中真正起到自我管理作用。

4．加強(qiáng)青年志愿服務(wù)活動(dòng)的開展。

三、具體工作

（一）班子建設(shè)方面

1．工作踏實(shí)，作風(fēng)扎實(shí)，開展活動(dòng)集體決策，分工負(fù)責(zé)。

2.學(xué)生干部團(tuán)結(jié)友愛，相互合作，積極進(jìn)取，在團(tuán)員中具有較高威信。

3．科學(xué)地管理學(xué)生干部，不斷提高學(xué)生干部隊(duì)伍的素質(zhì)，提高他們的管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力等等。

4．結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，定期開展學(xué)生干部培訓(xùn)工作。

（二）主題活動(dòng)方面

1．繼續(xù)開展常規(guī)的主題教育活動(dòng)。

2．結(jié)合五•四青年節(jié)和“一二•九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)紀(jì)念日發(fā)展新團(tuán)員，評(píng)選優(yōu)秀團(tuán)支部，優(yōu)秀團(tuán)員工作，配合政教處進(jìn)行“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)”教育，使學(xué)校校風(fēng)和學(xué)生的精神面貌有較大突破。

3．落實(shí)校團(tuán)委對(duì)團(tuán)員進(jìn)行的注冊(cè)工作，加強(qiáng)對(duì)延緩注冊(cè)團(tuán)員青年的引導(dǎo)，以此作為對(duì)團(tuán)員進(jìn)行思想教育的有利條件。

4．繼續(xù)做好非團(tuán)員同學(xué)的思想引導(dǎo)工作，切實(shí)做好我校新團(tuán)員的發(fā)展工作。

5．配合學(xué)校開展社區(qū)德育基地實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

（三）組織建設(shè)方面

1．強(qiáng)化團(tuán)員的管理和各支部的評(píng)比制度，充分激發(fā)各支部自我管理、自我創(chuàng)造和自我發(fā)展能力。

2．繼續(xù)做好團(tuán)員檔案的整理和團(tuán)員發(fā)展工作。

中職班級(jí)工作計(jì)劃范文第5篇

一、  指導(dǎo)思想

      堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，少先隊(duì)的中心工作為重心，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通過開展富有情趣的各種教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。把本班建設(shè)成具有“勤學(xué)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、向上”的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

二、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施

1、家訪

因?yàn)槭蔷o張的一年,是關(guān)鍵的一年,學(xué)生的情緒和表現(xiàn)就顯得很重要.只有隨時(shí)了解學(xué)生心理動(dòng),才能防患于未燃.而通過家訪,平時(shí)觀察等方法能達(dá)到這個(gè)效果.本學(xué)期我將加強(qiáng)家訪力度。

2、班風(fēng)的運(yùn)用

通過“團(tuán)結(jié)、活潑、嚴(yán)謹(jǐn)、求學(xué)”的班風(fēng)，讓學(xué)生互相幫助,同時(shí)多關(guān)心他們.和他們一起玩耍,一起學(xué)習(xí), 在玩耍和學(xué)習(xí)中正確的引導(dǎo)他們.讓他們懂得在小學(xué)的最后一年應(yīng)該做些什么.

3、抓好班級(jí)的紀(jì)律

因?yàn)榧o(jì)律是成績(jī)的保證,是一切的基礎(chǔ).只有良好的紀(jì)律,才能使班級(jí)正常的運(yùn)行,班級(jí)工作才能很好的得到開展,學(xué)生也才會(huì)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,好的學(xué)習(xí)氣氛,并從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

4、充分利用班會(huì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育。

要求學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。班內(nèi)有一部分同學(xué)平時(shí)對(duì)自己放松要求，在學(xué)習(xí)方面不抓緊，導(dǎo)致期末考試成績(jī)不良。針對(duì)上學(xué)期末的考試成績(jī)，要求這些學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，多問、多做、多看，向優(yōu)秀生學(xué)習(xí)。而對(duì)于那些平時(shí)考的不錯(cuò),期末就不行的學(xué)生,則是鼓勵(lì)他們,幫他們恢復(fù)信心.培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，做到有禮貌、講文明、守紀(jì)律、講衛(wèi)生。在校內(nèi)要尊重老師，主動(dòng)打招呼；在參加公眾場(chǎng)合注意班級(jí)面貌，保持安靜，遵守紀(jì)律。給那些低年級(jí)的小弟弟,小妹妹們做出好的榜樣. 

5、根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，制定獎(jiǎng)懲分明的班級(jí)公約。

6、力爭(zhēng)做好每位學(xué)生的思想工作，使他們提高認(rèn)識(shí)，不斷上進(jìn)。

7、班委明確分工，提高學(xué)生的管理能力。

一個(gè)良好的班集體，必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周圍的積極分子，組成班集體的核心，有了這個(gè)核心，才能帶動(dòng)全班同學(xué)去努力實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)。

8、  在學(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格.

9、本學(xué)期重視日記的布置和批閱

日記是教師了解學(xué)生的一個(gè)窗口，更是師生情感交流的紐帶。記日記能鍛煉學(xué)生的寫作能力,特別是本學(xué)期是小學(xué)生活最關(guān)鍵的一個(gè)階段，多數(shù)學(xué)生都承受著極大的升學(xué)壓力，思想波動(dòng)較大，作為班主任，更要認(rèn)真批閱學(xué)生日記，留意他們的思想動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)幫助疏導(dǎo)解決，保證學(xué)生的心理健康。

上學(xué)期效果較好這學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)。

三、   工作安排

   二月份

 1、報(bào)名注冊(cè)

   2、打掃校園環(huán)境

   3、寒假小結(jié)

   4、進(jìn)行安全教育

   5、選拔新的班干部 

   6、上報(bào)中午就餐學(xué)生名單、乘車學(xué)生名單，并做好管理工作

   7、落實(shí)“三困生”轉(zhuǎn)化名單

   8、校報(bào)、班報(bào)刊出

   9、更新辦公平臺(tái)數(shù)據(jù)

三月份

   1、“學(xué)雷峰、樹新風(fēng)”主題教育活動(dòng)

   2、慶祝“三八”婦女節(jié)

   3、建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案

   4、植樹節(jié)活動(dòng)

   5、班報(bào)刊出

四月份

      1、期中教學(xué)質(zhì)量測(cè)試、反饋

      2、排球賽

      3、豎笛合奏比賽

      4、校報(bào)、班報(bào)刊出

五月份

      1、寫字教學(xué)月評(píng)（3）

      2、五年級(jí)數(shù)學(xué)小博士評(píng)比

      3、五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)積累比賽

 六月份

      1、教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)、反饋

      2、慶祝六一兒童節(jié)

      3、校報(bào)、班報(bào)刊出

      4、寫字教學(xué)月評(píng)（4）