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環(huán)境設(shè)計實訓(xùn)范文第1篇

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)室建設(shè)是設(shè)計學(xué)科發(fā)展的需要以設(shè)計工程項目應(yīng)用為主導(dǎo)，建立應(yīng)用技術(shù)為支撐的學(xué)科發(fā)展課程體系。在課程設(shè)置方面，體現(xiàn)“應(yīng)用型人才培養(yǎng)”這一核心，實現(xiàn)課程體系對專業(yè)知識和實訓(xùn)能力的支撐。在這一思想的主導(dǎo)下，針對環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)方向所涉及實際設(shè)計工程項目內(nèi)容，精準(zhǔn)定位是室內(nèi)、室外景觀設(shè)計范疇，圍繞以建筑空間規(guī)劃為母體的系統(tǒng)設(shè)計、施工、運行管理崗位群為重點，以培養(yǎng)既掌握建筑工程設(shè)計施工又懂管理的應(yīng)用型人才為目標(biāo)，精準(zhǔn)定位人才培養(yǎng)規(guī)格和職業(yè)技能崗位培養(yǎng)，探討學(xué)科知識架構(gòu)、技能寬泛，保持專業(yè)知識寬度、深度，對課程體系和教學(xué)內(nèi)容進行整合，明確課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建比較合理的課程體系，有利于提高學(xué)科教育的教學(xué)質(zhì)量。構(gòu)建與理論教學(xué)相對應(yīng)的實踐教學(xué)體系。積極構(gòu)建與課程體系相對應(yīng)的“全過程”實踐教學(xué)體系，是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的重要保障。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)方向人才培養(yǎng)模式實踐中，以設(shè)計工作室制式為牽引，建立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的人才培養(yǎng)模式實訓(xùn)工作室，即室內(nèi)設(shè)計、園林景觀設(shè)計、建筑空間為核心的三個實驗工作室，建立基礎(chǔ)實驗中心、專業(yè)實驗室、校內(nèi)外實習(xí)基地、材料與施工實訓(xùn)中心、畢業(yè)設(shè)計及科技創(chuàng)新活動等平臺，分別對應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)、實驗技能、工程意識、實踐技能、工程分析能力、創(chuàng)新能力及社會適應(yīng)能力，逐步形成完整系統(tǒng)的無縫隙實踐教學(xué)體系。環(huán)境藝術(shù)實訓(xùn)室建設(shè)是教育教學(xué)改革的需要環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育焦點仍放在課程理論創(chuàng)新研究，如何與市場需求聯(lián)系。聆聽市場客戶需求進行學(xué)科課程建設(shè)和課程理論教學(xué)創(chuàng)新，找到自身辦學(xué)特色和創(chuàng)新教育理念，正是高校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計教育教學(xué)改革第一要務(wù)。教育改革的關(guān)鍵是啟發(fā)學(xué)生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和應(yīng)用實踐能力。改革由原來的單一“專業(yè)教育”轉(zhuǎn)向多元化“素質(zhì)教育”。而這一新型的教育理念使得設(shè)計教育教學(xué)注重創(chuàng)新觀念和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)室建設(shè)是對素質(zhì)教育的全面實施。必將達到預(yù)期改革目標(biāo)：

1）有利于提高教師教學(xué)、科研與社會實踐的業(yè)務(wù)能力，推動教師自身教學(xué)理念創(chuàng)新、知識結(jié)構(gòu)更新、實踐技能熟練，確保課程教學(xué)、學(xué)科建設(shè)與社會實踐同步或超前；

2）有利于實現(xiàn)課程教學(xué)、課程授課前后銜接，同時有利于課程內(nèi)容與實驗室實踐環(huán)節(jié)銜接，提高實驗室使用率，促進學(xué)生設(shè)計創(chuàng)意成果轉(zhuǎn)化，優(yōu)化教學(xué)資源；

3）有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)教與學(xué)的良性互動，充分調(diào)動學(xué)生動腦、動手能力，有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

2環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)室運轉(zhuǎn)架構(gòu)實驗設(shè)置與實驗需要及現(xiàn)狀

1）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)性質(zhì)

目前環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)涉及設(shè)計工程項目，被公認(rèn)為實踐性較強的專業(yè)，既需要扎實掌握學(xué)科理論知識，也要求有很好的實踐動手能力，很多課程教學(xué)和實踐教學(xué)都需要大量的實驗設(shè)備和實驗空間。設(shè)計工程項目總是在已知的一系列限定條件下加以驗證構(gòu)想（設(shè)計）和實施（建造）的。具體說來就是將設(shè)計構(gòu)想轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)實物的過程。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)室實驗教學(xué)中，就是幫助學(xué)生將設(shè)計構(gòu)想、設(shè)計創(chuàng)意一步一步演變?yōu)橹庇^的“實物”過程，解決設(shè)計過程中各種出現(xiàn)的問題。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)工作室有助于學(xué)生去認(rèn)識材料與空間造型設(shè)計、建筑與環(huán)境構(gòu)成空間藝術(shù)、燈光與照明、節(jié)能與環(huán)保等之間的關(guān)系，通過空間建造實驗，并且需要去按1:1的實物建實驗室，或按1:10的比例制作相應(yīng)的建筑與環(huán)境模型。通過相應(yīng)的實驗來理解空間設(shè)計中涉及的概念性設(shè)計，受到材料、結(jié)構(gòu)、技術(shù)等條件限定，以實施空間設(shè)計過程去體驗人在空間中的活動規(guī)律需要，從而提高學(xué)生的動手能力、空間想象能力，對工具的使用及對材料認(rèn)識、運用及加工等各方面的能力。實驗項目覆蓋現(xiàn)有專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程達80%，使用人數(shù)分布本科教學(xué)三個年級六個學(xué)期。完成相應(yīng)的實驗教學(xué)內(nèi)容則需要激光雕刻機、平面雕刻機、建材施工工具等大型設(shè)備及相應(yīng)的手工制作工具。

2）環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)工作室設(shè)置、教學(xué)需要

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，重點建設(shè)四個研究方向?qū)嵱?xùn)工作室：景觀設(shè)計工作室、建筑與環(huán)境工作室、室內(nèi)設(shè)計工作室、展示空間工作室。各個實訓(xùn)工作室教學(xué)目標(biāo)取向如下。

①景觀設(shè)計工作室：園林景觀工程設(shè)計方向，如小尺度的居住區(qū)景觀設(shè)計、城市綠地規(guī)劃設(shè)計、廣場設(shè)計、步行街區(qū)設(shè)計等，大尺度的旅游景區(qū)規(guī)劃設(shè)計、城市城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計等。

②建筑與環(huán)境設(shè)計工作室：中小型單體公共建筑設(shè)計、建筑形象造型設(shè)計、居住建筑設(shè)計（戶型設(shè)計）、構(gòu)筑物設(shè)計、園林建筑設(shè)計等。

③室內(nèi)設(shè)計工作室：室內(nèi)裝飾裝修設(shè)計、軟裝飾設(shè)計，分家裝與工裝等。

④展示空間設(shè)計工作室：各類展覽展示空間環(huán)境設(shè)計與安裝等，與視覺傳達設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計、動畫設(shè)計專業(yè)工作室聯(lián)合建設(shè)。筆者所在藝術(shù)學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)與視覺傳達設(shè)計、公共藝術(shù)設(shè)計、工業(yè)設(shè)計三個專業(yè)方向四個年級在校人數(shù)1000余人，每年畢業(yè)生約250人（其中環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)160人），四個專業(yè)方向都有大量相應(yīng)的實驗教學(xué)和實踐教學(xué)需求。但目前四個專業(yè)實訓(xùn)工作室中現(xiàn)有的實驗設(shè)備有限，簡單落后，不夠完善，并且教學(xué)場地缺乏，能與本校其他專業(yè)共用共享的實驗設(shè)備很少，嚴(yán)重制約實訓(xùn)工作室正常教學(xué)活動。隨著筆者所在藝術(shù)學(xué)院各專業(yè)的發(fā)展壯大，人才培養(yǎng)規(guī)格提高，對大量補充實驗設(shè)備、擴大教學(xué)空間場地的需求日益迫切，以滿足學(xué)生實驗和教學(xué)需要。實驗室建設(shè)規(guī)劃與大實驗平臺建設(shè)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)工作室建設(shè)能滿足日常的專業(yè)課程教學(xué)，并能夠滿足不斷增加的專業(yè)學(xué)生對實驗室及設(shè)備的需求，在實驗場地與實驗設(shè)備的購置上需要具有一定的超前性。根據(jù)目前的條件，首先需要購置能滿足環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)及工業(yè)設(shè)計專業(yè)250人左右的純手工與手工及機械輔助模型制作設(shè)備的需求；其次，滿足目前每年畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計模型制作的需求，根據(jù)實際情況適當(dāng)?shù)刭徶糜嬎銠C輔助自動化綜合制作設(shè)備，較好地解決學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計模型制作問題；最后，根據(jù)學(xué)生人數(shù)的增加和專業(yè)的發(fā)展，擴容與更新相應(yīng)的實驗設(shè)備及產(chǎn)地，最終使實驗設(shè)備和場地能滿足辦好、辦強幾個專業(yè)，同時也能夠滿足其他學(xué)院，如土木與建筑工程學(xué)院、旅游學(xué)院、機械與控制工程學(xué)院等相關(guān)專業(yè)的課程教學(xué)與實驗需求，形成一個既能重點服務(wù)幾個專業(yè)，又能較好服務(wù)整個學(xué)校的實驗平臺。合理配置環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)工作室教學(xué)團隊每一個實訓(xùn)工作室有一名學(xué)科帶頭人領(lǐng)銜負(fù)責(zé)，配置相應(yīng)實訓(xùn)室專職技術(shù)人員，建立一支學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教學(xué)團隊，分別負(fù)責(zé)該工作室的課程教學(xué)、課程實驗以及社會實踐項目設(shè)計科研。課程教學(xué)大綱、課程內(nèi)容、課程實驗由該團隊協(xié)商制訂，課程授課時數(shù)、課程教學(xué)計劃與進度按學(xué)期周數(shù)確定。各實訓(xùn)工作室教學(xué)團隊由一個主管領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)籌兼顧，監(jiān)督、檢查、協(xié)調(diào)。通過校企合作，學(xué)科骨干教師、實訓(xùn)室專職技術(shù)人員定期到企業(yè)、設(shè)計公司進行相關(guān)專業(yè)的師資培訓(xùn)鍛煉，掌握先進的計算機輔助設(shè)計技術(shù)、新材料施工技術(shù)等，形成穩(wěn)定的師資培訓(xùn)機制。構(gòu)建優(yōu)秀的教學(xué)團隊，形成良好的教學(xué)科研與實踐活動機制，以增強教學(xué)手段，提升環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計技術(shù)領(lǐng)域教學(xué)和師資水平。

3環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)工作室建設(shè)亟待解決的問題

增加經(jīng)費投入目前筆者所在學(xué)院環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實驗室經(jīng)費主要來源于國家劃撥的教育經(jīng)費、學(xué)校辦學(xué)投入實驗室的建設(shè)經(jīng)費、學(xué)院自籌經(jīng)費、部分實驗工作室創(chuàng)收經(jīng)費等，但始終是杯水車薪，仍然存在經(jīng)費不足的現(xiàn)象。設(shè)計專業(yè)領(lǐng)域廣，新材料新技術(shù)新設(shè)備更新周期快，購置實驗要求的設(shè)備、儀器、材料技術(shù)參差不齊，增加實驗室建設(shè)周期的難度。因此，應(yīng)統(tǒng)籌兼顧，合理分配，安排必要的實驗經(jīng)費投入。實驗教學(xué)過程中發(fā)生教學(xué)耗材，教學(xué)資料采集，作品展演，教師短期培訓(xùn)或外出參觀考察，聘請專家、設(shè)計從業(yè)人員開展學(xué)術(shù)講座或?qū)I(yè)，設(shè)備維護、修補等，需要保證正常的教學(xué)經(jīng)費投入，確保教學(xué)活動順利開展。實訓(xùn)工作室教學(xué)管理學(xué)科帶頭人與實訓(xùn)工作室專職人員應(yīng)具備一定的管理能力，對實訓(xùn)室規(guī)范化管理，制定規(guī)章制度，使學(xué)生在實驗過程中操作規(guī)范，安全有效，減少資源浪費。優(yōu)化實驗教學(xué)內(nèi)容，增加實驗時間。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)在課程設(shè)置中，增加實驗課程內(nèi)容，加大實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，全面而系統(tǒng)地修訂實驗實訓(xùn)教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、實驗內(nèi)容、實驗指導(dǎo)書和實驗技能評價體系，盡可能增加設(shè)計創(chuàng)意性的實驗內(nèi)容，開設(shè)綜合性跨學(xué)科課程實驗，增設(shè)設(shè)計創(chuàng)意到施工技術(shù)實驗，延長實驗教學(xué)時間。這樣一來，既增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新和探索精神。總的來講，在實踐環(huán)節(jié)教學(xué)中，突出一個“做”字，讓學(xué)生在實訓(xùn)中去體會、去深化感性認(rèn)識，在“做”中得到提高。在教學(xué)實踐中，基礎(chǔ)實驗室讓學(xué)生在工程制圖中手繪、計算機3D、CAD、PS、建筑動畫課程學(xué)習(xí)中緊貼建筑工程項目設(shè)計，到專業(yè)實驗室驗證設(shè)計的材料技術(shù)施工、工程管理等。學(xué)生從設(shè)計實際出發(fā)，體驗設(shè)計構(gòu)想到實施建造全過程，從中體驗設(shè)計綜合能力，享受設(shè)計帶來的快樂。學(xué)生結(jié)合專業(yè)知識進行綜合設(shè)計和設(shè)計創(chuàng)意，得到社會認(rèn)可，更增加學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性。教學(xué)質(zhì)量評估環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)實訓(xùn)工作室建設(shè)目標(biāo)是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要的高質(zhì)量應(yīng)用型設(shè)計人才。實訓(xùn)工作室教學(xué)產(chǎn)、學(xué)、研等效益需要量化，確立教學(xué)質(zhì)量評估體系：實驗室教學(xué)團隊自我評價、學(xué)生評價、成果展示、學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)率、學(xué)術(shù)委員會評價與用人單位評價等多方考評，考核評價以年度或應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)為基準(zhǔn)，客觀、科學(xué)地考評各個實訓(xùn)工作室的業(yè)績及教學(xué)質(zhì)量，使實訓(xùn)工作室建設(shè)達到預(yù)期成果：

1）專業(yè)人才培養(yǎng)方案進一步優(yōu)化；

2）建立一支學(xué)術(shù)水平高、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教學(xué)團隊；

3）力爭在近三年內(nèi)將本專業(yè)建設(shè)成為自治區(qū)級特色專業(yè)；

4）創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立校企聯(lián)合培養(yǎng)人才機制；

5）鞏固或增加校外實習(xí)基地，不斷提高學(xué)生創(chuàng)新實踐能力；

6）學(xué)生就業(yè)率保持在90%以上。

4結(jié)語

環(huán)境設(shè)計實訓(xùn)范文第2篇

一循環(huán)經(jīng)濟的來源、內(nèi)涵與模式

(一)循環(huán)經(jīng)濟的來源

20世紀(jì)60年代美國經(jīng)濟學(xué)家鮑爾丁提出的“宇宙飛船理論”是循環(huán)經(jīng)濟早期理論。鮑爾丁認(rèn)為，地球就好比宇宙飛船在太空中飛行，如果生存，就必須不斷消耗自身有限的資源，不合理地開發(fā)地球資源、毀壞地球環(huán)境，就會走向滅亡。①到了20世紀(jì)70年代，如何有效治理生產(chǎn)帶來的污染物以減少對環(huán)境的危害依然是人類關(guān)心的問題，這種環(huán)境保護的最終治理方法并不能從根本上讓環(huán)境問題得到有效的解決。直到20世紀(jì)90年代初期，可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略思想越來越引起世界矚目，許多國家改變了平衡環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展的手段，由末端治理轉(zhuǎn)變?yōu)樵搭^預(yù)防和全程治理，經(jīng)過人類不斷的探索，提出了以污染排放最小化和資源利用最大化的主導(dǎo)意識，同時使綠色設(shè)計、清潔生產(chǎn)、生態(tài)化產(chǎn)業(yè)等融為一體的循環(huán)經(jīng)濟戰(zhàn)略。

(二)循環(huán)經(jīng)濟的內(nèi)涵

循環(huán)是指事物周而復(fù)始地運動或變化的過程。自然資源、人和科學(xué)技術(shù)是一個大的系統(tǒng)，在這個大系統(tǒng)內(nèi)把經(jīng)濟生產(chǎn)的全過程———從資源投入、生產(chǎn)產(chǎn)品、流通過程中的商品、使用過程中的用品、到使用期限的廢品，把依賴資源消耗的線形增長的傳統(tǒng)經(jīng)濟模式，轉(zhuǎn)變?yōu)榘l(fā)展經(jīng)濟循環(huán)利用生態(tài)型資源的經(jīng)濟模式。這種經(jīng)濟模式將廢棄物的綜合利用和清潔生產(chǎn)融為一個循環(huán)的整體，建立在物質(zhì)不斷循環(huán)利用的基礎(chǔ)之上。長期以來環(huán)境與發(fā)展之間的尖銳矛盾將在根本上被自然資源的低投入、高利用和廢棄物的低排放所消解，是構(gòu)建和諧社會的基本途徑。

(三)循環(huán)經(jīng)濟模式

循環(huán)經(jīng)濟模式是相對于傳統(tǒng)線型經(jīng)濟模式而言，顧名思義它是一種物質(zhì)閉環(huán)流動型經(jīng)濟。以物質(zhì)流動的方式分析，“資源———產(chǎn)品———廢物”這種單向流動的經(jīng)濟是傳統(tǒng)工業(yè)社會的經(jīng)濟模式。人類依靠高強度的開采和消耗資源，在極大破壞生態(tài)系統(tǒng)的代價下，達到線性經(jīng)濟的不斷增長。然而循環(huán)經(jīng)濟模式則把“減量化、再利用、再循環(huán)(3R)”這樣的標(biāo)準(zhǔn)做為行為準(zhǔn)則，以制約不良社會經(jīng)濟活動。減量化作為輸入端方法，也稱為減物質(zhì)化，使物質(zhì)和能量流量在進入生產(chǎn)和消費的過程中盡量減少消耗，通過主動在源頭預(yù)防來避免污染，而不是被動的在末端治理;再利用作為過程性方法，也稱為反復(fù)利用，通過提升利用率，達到延長產(chǎn)品服務(wù)的時間強度，為避免物品及早的變?yōu)槔?，盡量能夠多次或多種方式地使用物品;再循環(huán)作為輸出端方法，亦稱為資源化。為減少最終處理量，人們把廢物再次變?yōu)榭捎觅Y源，投入新產(chǎn)品的生產(chǎn)，最終使整個生產(chǎn)過程達到閉合，這就是日常概念中的廢物回收重復(fù)使用以及資源多方利用。在生態(tài)學(xué)規(guī)律的指導(dǎo)運用下，經(jīng)濟活動被循環(huán)經(jīng)濟模式組織成一個“資源———產(chǎn)品———再生資源”的反饋式流程，有效實現(xiàn)了“低開采、高利用、低排放”，以提升進入系統(tǒng)的物質(zhì)和能量的利用率，一方面提升資源利用率，另一方面最大限度地減少污染物排放量，最終達到提升經(jīng)濟運行質(zhì)量和效益的目的。大力發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是實現(xiàn)區(qū)域性可持續(xù)發(fā)展的有效前提。

二循環(huán)經(jīng)濟模式給工業(yè)設(shè)計帶來的發(fā)展機遇

自20世紀(jì)90年代確立可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略以來，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟、建立循環(huán)型社會被發(fā)達國家所重視，被當(dāng)做是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑和實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要方式。美國設(shè)計理論家維克多•巴巴納克早在20世紀(jì)60年代末就出版了一部著作《為真實世界而設(shè)計》(Designfortherealworld)，引起極大爭議。人類需求的最緊迫的問題正是該書所關(guān)注的，文中強調(diào)了設(shè)計師的社會責(zé)任感及倫理價值。他強調(diào)，設(shè)計師應(yīng)有高度的責(zé)任感和前瞻性，應(yīng)認(rèn)真考慮有限的地球資源的使用問題并在設(shè)計中加以體現(xiàn)，來引導(dǎo)人們的生產(chǎn)生活方式，為保護地球的環(huán)境服務(wù)。他認(rèn)為創(chuàng)造商業(yè)價值，或是在包裝及風(fēng)格方面的競爭并非設(shè)計的最大作用。美國杜邦化學(xué)公司采取了一些措施來實施循環(huán)經(jīng)濟，例如延長生產(chǎn)鏈、組織廠內(nèi)各工藝之間的物料循環(huán)、減少或放棄使用一些化學(xué)物質(zhì)、回收本公司產(chǎn)品進行循環(huán)處理。截至1994年，該公司生產(chǎn)造成的廢棄塑料物減少了大約25%，空氣污染物排放量減少了70%左右。該公司是單個企業(yè)組織實施循環(huán)經(jīng)濟的典范。目前國際上工業(yè)生態(tài)系統(tǒng)運行最為典型的代表就是丹麥的卡倫堡生態(tài)工業(yè)園區(qū)。該園區(qū)實現(xiàn)了園區(qū)的污染零排放，所采用的方法便是以發(fā)電廠、煉油廠、制藥廠和石膏制板廠為核心，通過貿(mào)易的方式，把企業(yè)的廢棄物或副產(chǎn)品變?yōu)楸酒髽I(yè)的生產(chǎn)原料，建立工業(yè)橫生和代謝生態(tài)鏈關(guān)系。日本在近年來相繼制定了一系列法律法規(guī)，如《再生資源利用促進法》、《家用電器循環(huán)法》、《容器包裝法》等，并指出要從源頭———產(chǎn)品設(shè)計開始考慮資源再利用問題，產(chǎn)品的整個生命周期如人的生命一樣，是從孕育到衰退的過程，如手機、家電、汽車等，當(dāng)它們的生命走到終點成為廢棄物的時候，各部分怎樣直接變?yōu)樵偕Y源。日本有關(guān)專家認(rèn)為，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的重大變革和科學(xué)技術(shù)發(fā)展方向發(fā)生轉(zhuǎn)變的潛在原因就包括建立循環(huán)經(jīng)濟社會，此外，人們的思維方式、生活方式以及價值觀念也將隨之改變。除此之外，在全球范圍內(nèi)，以“綠色”為品牌戰(zhàn)略的各行各業(yè)都在施行小規(guī)模的循環(huán)經(jīng)濟。如坐落于美國邁阿密的ECOIST(艾可伊斯特)生態(tài)時尚飾品公司，公司所有的產(chǎn)品都是由可再生的有機環(huán)保材料制成的，最搶眼的是各種色彩艷麗的手提包:制作它們的原料是各種糖果包裝袋以及其他食品包裝袋，經(jīng)過特殊加工立即搖身變成了時尚的手提包，其產(chǎn)品特點是:環(huán)保、實用、耐用并且時尚。倫敦的波祖(Po－Zu)品牌和它的生態(tài)家居鞋在市場上同時誕生，這種鞋的鞋底成分由60%椰絲纖維和40%的天然乳膠構(gòu)成。鞋的主體材料是經(jīng)過植物提取物處理過的生態(tài)黃麻、純羊毛和真皮，它們絕對不含哪怕一丁點的有害化學(xué)成分和重金屬。為了能夠循環(huán)利用資源，波祖要求它的顧客在購買新鞋之前把舊鞋郵寄回來，舊鞋將被加工成地毯從而實現(xiàn)它新的價值。為了實現(xiàn)這種設(shè)計觀念，鼓勵大眾有意識地、趨于理性地消費，使用戶越來越多地尊重和考慮自身消費對于環(huán)境可能產(chǎn)生的影響，設(shè)計師需要研究如何在材料再生循環(huán)過程中去除雜質(zhì)或經(jīng)過處理使雜質(zhì)無害化，以及材料在再生循環(huán)過程中的性能演變機理及其影響因素，還需要通過控制工藝過程以及這個過程中材料的性能預(yù)測等等。不錯，設(shè)計師必須成為一個對材料非常熟悉甚至精通的專家，并對整個生產(chǎn)流程十分清晰，在規(guī)劃產(chǎn)品時將整個生產(chǎn)流程都納入其中，必要的時候還需要在產(chǎn)品和材料的設(shè)計中引入環(huán)境負(fù)荷的指標(biāo)。一種評價體系也必須被建立，從產(chǎn)品的整個生命周期開始，對構(gòu)成產(chǎn)品形態(tài)的可定量描述的因素(如材料消耗、產(chǎn)品的成本等)進行定量評價，而對諸如產(chǎn)品形態(tài)的心理表征、形態(tài)的親和力等因素則進行定性描述。日本平面設(shè)計師長岡賢明于2000年在東京郊區(qū)創(chuàng)辦第一家D＆D二手店，在不生產(chǎn)的原則下，于店里販賣二手設(shè)計商品。他說，“我覺得根本不應(yīng)該再繼續(xù)設(shè)計了!”兩年后，他著手“60VISION”計劃，將日本極具代表性的經(jīng)典商品重新發(fā)行推廣。他認(rèn)為可以使用很久的就是好的設(shè)計。他特別指出，商品能夠被修理、能持續(xù)被使用是很重要的價值。長岡賢明的這種方式是一種對消費文化、生產(chǎn)過剩、商品價值的一種反思與實踐。從整體上重新規(guī)劃工業(yè)體系，設(shè)計工業(yè)系統(tǒng)和環(huán)境之間的物質(zhì)流和能量流的過程中，工業(yè)設(shè)計作為人———產(chǎn)品———環(huán)境———社會的中介，不斷協(xié)調(diào)諸多的矛盾因素，從人類科學(xué)、藝術(shù)、經(jīng)濟、社會的角度出發(fā)，逐步將可持續(xù)性產(chǎn)品開發(fā)的概念引向深入。與傳統(tǒng)“設(shè)計———生產(chǎn)———使用———廢棄”的產(chǎn)品設(shè)計流程不同，循環(huán)經(jīng)濟模式下的工業(yè)設(shè)計遵循的是一個循環(huán)模式:“回收———再利用———設(shè)計———生產(chǎn)”。這是一種仿照自然生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)方式，重視人與自然的和諧相處。企業(yè)與企業(yè)之間形成良性循環(huán)和共生，形成資源共享和產(chǎn)品互換組合產(chǎn)業(yè)，上游生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的廢物能作為下游生產(chǎn)的原料，達到資源最優(yōu)化的配置。為人類創(chuàng)造更合理的生存方式是設(shè)計的目的，不斷創(chuàng)新是其顯著的特點。循環(huán)經(jīng)濟模式下的工業(yè)設(shè)計對“新”的評價標(biāo)準(zhǔn)是適當(dāng)、適度、適合，即“適可而止”。意味著我們要學(xué)會從生產(chǎn)、流通、使用、再生等環(huán)節(jié)，即“人為事物”的全過程中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題、評價問題。在循環(huán)經(jīng)濟模式下，人們對工業(yè)設(shè)計的實踐與認(rèn)識已提高到致力于可持續(xù)發(fā)展的“集合式社會系統(tǒng)”整合設(shè)計。其指導(dǎo)思想為可持續(xù)發(fā)展，目標(biāo)為創(chuàng)造人類合理、健康的生活方式與自然和諧的生存環(huán)境，以高科技手段來調(diào)節(jié)市場機制的異化，并保護人類文化遺產(chǎn)，將利益帶給大多數(shù)人類，創(chuàng)造更豐富多彩的生活方式。②循環(huán)經(jīng)濟模式下的生態(tài)產(chǎn)業(yè)不僅給人們的生活帶來新的綠色體驗，潛移默化地將環(huán)保觀念融入各個社會群體，同時也給企業(yè)自身帶來更多潛在的收益和發(fā)展，企業(yè)也因此而獲得意想不到的增值。

三循環(huán)經(jīng)濟模式下工業(yè)設(shè)計的路徑選擇

不管是產(chǎn)業(yè)生態(tài)化還是清潔生產(chǎn)，最終輸出的一定是產(chǎn)品，在循環(huán)經(jīng)濟模式下，產(chǎn)品的輸出是關(guān)鍵;無論是實體的產(chǎn)品還是虛擬的產(chǎn)品，產(chǎn)品從無到有的整個制造過程也是至關(guān)重要的。正因為如此，工業(yè)設(shè)計在循環(huán)經(jīng)濟模式下必然發(fā)生一些改變。在信息社會中智能化設(shè)備被廣泛應(yīng)用，產(chǎn)品的形式可能是非物質(zhì)產(chǎn)品或提供服務(wù)。工業(yè)設(shè)計的設(shè)計對象正從物的設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榉俏锏脑O(shè)計，設(shè)計內(nèi)容從產(chǎn)品的設(shè)計轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)的設(shè)計，設(shè)計的使用者從占有產(chǎn)品轉(zhuǎn)變?yōu)楣蚕矸?wù)。

(一)設(shè)計概念的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變

“設(shè)計”是一門人為事物的科學(xué)。設(shè)計可以是名詞也可以是動詞，作為動詞，它代表一些列行為;作為名詞，它代表這一系列行為的結(jié)果。隨著人們的需求越來越多樣化和個性化，對設(shè)計的需求已經(jīng)不僅僅是對單個產(chǎn)品的色彩、造型的改進，而開始對所有人為事物的復(fù)雜系統(tǒng)負(fù)責(zé)。設(shè)計是求新的，是指向未來的。工業(yè)設(shè)計的目的是創(chuàng)造一種生存方式，引導(dǎo)人們更合理、更健康地生活。狹義的工業(yè)設(shè)計單指產(chǎn)品設(shè)計，如對工具、器械與產(chǎn)品等物質(zhì)性裝備所進行的設(shè)計。而廣義的工業(yè)設(shè)計則是指為了達到某一特定目的而表示出來的一系列行為，從最初的構(gòu)思，到成為切實可行的實施方案，并且用明確的手段表示出來。在工業(yè)設(shè)計過程中，可持續(xù)發(fā)展的思想與生態(tài)平衡是評價設(shè)計定位是否可行的重要因素，在設(shè)計構(gòu)思階段就要考慮到產(chǎn)品的生產(chǎn)、銷售、使用乃至銷毀再利用過程中對資源、生態(tài)等因素的考慮。1992年，約翰•沙利文與Keurig咖啡公司一道開發(fā)了K－cup膠囊，這是一種一次性速溶咖啡膠囊，因為攜帶和沖泡非常方便，在歐美各種公共場所大量供應(yīng)。不僅可以快速沖泡各種口味的咖啡，現(xiàn)在還可以沖泡各種口味的茶、飲料，它造成的不可降解垃圾每年可繞地球10．5圈。沙利文說，他為發(fā)明這個東西感到后悔。因此，工業(yè)設(shè)計在資源和能源的循環(huán)流動中起著重要的引導(dǎo)作用。信息時代的設(shè)計將重點探索物品、過程、服務(wù)中的方式創(chuàng)新———謀事，設(shè)計將更多以整合性、集成性的概念加以定義，側(cè)重于設(shè)計的上下游研究和設(shè)計過程、方法的把握，設(shè)計不再局限于一種特定的載體，而更側(cè)重于整體系統(tǒng)運行過程中的結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。目前，新媒體、電商交互設(shè)計成了時髦標(biāo)簽，亂花迷人眼，但是交互不是目的，設(shè)計的本質(zhì)仍然是解決問題。商業(yè)與技術(shù)只有被設(shè)計制約后，人類社會才能健康可持續(xù)發(fā)展。人類的需求不能僅僅依靠用戶調(diào)查，用戶只關(guān)注眼前利益，不能洞悉未來。而設(shè)計是預(yù)示趨勢與未來，是探尋健康、合理的社會語境下的生活方式。循環(huán)經(jīng)濟模式要求工業(yè)設(shè)計以產(chǎn)品開發(fā)為出發(fā)點，對產(chǎn)品的材料、產(chǎn)品制造過程、制造過程的能源消耗、產(chǎn)品的廢棄、產(chǎn)品廢棄物的再生設(shè)計等等一系列的過程進行設(shè)計。

(二)工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新能力的提升

1．提升工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新力需要外部支持許多國家已經(jīng)設(shè)置了專門的管理部門，把工業(yè)設(shè)計作為國家創(chuàng)新戰(zhàn)略的重要組成部分，例如英國的國家設(shè)計委員會、日本的工業(yè)設(shè)計促進中心、韓國的設(shè)計振興院。中國也認(rèn)識到了加快工業(yè)設(shè)計發(fā)展的必要性，并相繼出臺了一系列政策，但是總體來說目前創(chuàng)新推動機制有待完善。發(fā)展工業(yè)設(shè)計實現(xiàn)產(chǎn)品創(chuàng)新離不開外部的支持。具體的措施有很多，例如將國內(nèi)外著名設(shè)計機構(gòu)引進到特定場所，形成創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園區(qū)，目前大大小小的工業(yè)設(shè)計產(chǎn)業(yè)集聚地在全國各地已經(jīng)形成。政府應(yīng)該根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律制定政策，將企業(yè)主體作用發(fā)揮出來，激發(fā)企業(yè)的創(chuàng)造性和積極主動性，形成良好氛圍。地方政府應(yīng)根據(jù)地方特色因地制宜制定工業(yè)設(shè)計發(fā)展意見及相關(guān)政策，形成推動工業(yè)設(shè)計良好發(fā)展的工作機制。加快工業(yè)設(shè)計的發(fā)展必須要在經(jīng)濟上鼓勵自主創(chuàng)新、舉辦重大工業(yè)設(shè)計相關(guān)活動、對重大設(shè)計創(chuàng)新成果開發(fā)要進行各方面大力支持。在政府的引導(dǎo)下企業(yè)應(yīng)重視工業(yè)設(shè)計，并有專項資金用于工業(yè)設(shè)計。政府和企業(yè)要加大對工業(yè)設(shè)計專門人才的培養(yǎng)，用優(yōu)厚的條件吸引和聚集優(yōu)秀的設(shè)計人才，引導(dǎo)本地區(qū)工業(yè)設(shè)計的快速發(fā)展。中國的知識產(chǎn)權(quán)意識薄弱，隨著工業(yè)的發(fā)展要加強保護。政府為主導(dǎo)應(yīng)多開展各類有利于工業(yè)設(shè)計發(fā)展的活動，營造良好的工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新氛圍。2015年5月19日，備受矚目的《中國制造2025》規(guī)劃正式對外，目的是推動我國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國轉(zhuǎn)變。它的指導(dǎo)方針是“創(chuàng)新驅(qū)動、質(zhì)量為先、綠色發(fā)展、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、人才為本”;在規(guī)劃的戰(zhàn)略任務(wù)中可以明確看到政府要全面推行綠色制造，加快制造業(yè)綠色改造升級，推進資源高效循環(huán)利用，積極構(gòu)建綠色制造體系。該規(guī)劃計劃給予制造業(yè)戰(zhàn)略支持與保障:如營造公平競爭環(huán)境、健全組織實施體制、完善中小微企業(yè)政策、完善金融扶持政策、健全多層次人才培養(yǎng)體系等等。從“規(guī)劃”中可以看到循環(huán)經(jīng)濟模式對制造業(yè)的要求和影響，并引導(dǎo)著工業(yè)設(shè)計的路徑選擇。

2．提升工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新力需要加強內(nèi)部管理雖然提升工業(yè)設(shè)計創(chuàng)新力有很多外部障礙，但中國企業(yè)實現(xiàn)產(chǎn)品或服務(wù)創(chuàng)新首先需要加強企業(yè)內(nèi)部管理。一方面企業(yè)渴望創(chuàng)新，期望通過創(chuàng)新企業(yè)得以高速發(fā)展獲取高額利潤;另一方面大多數(shù)企業(yè)的產(chǎn)品創(chuàng)新僅僅停留在對現(xiàn)有產(chǎn)品的小規(guī)模修飾或簡單的改進，不能進行有突破性的產(chǎn)品創(chuàng)新。很多企業(yè)內(nèi)部沒有產(chǎn)品開發(fā)流程，或者在進行產(chǎn)品創(chuàng)新時沒有按照產(chǎn)品開發(fā)流程進行設(shè)計開發(fā)，往往是主觀臆斷或一家之言，沒有進行充分的市場調(diào)查和用戶研究，不了解用戶需求。因此，造成的后果可能是企業(yè)花了大量的金錢在產(chǎn)品的研發(fā)上，卻鮮有在市場上取得成功，即使成功也只是一種偶然。要保證企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展，必須要有建立在理解用戶需求基礎(chǔ)上的突破性產(chǎn)品創(chuàng)新。因此，企業(yè)在進行產(chǎn)品開發(fā)時要按照一定的設(shè)計流程來進行，必須要有設(shè)計評價程序和機制來監(jiān)測和減少創(chuàng)新的風(fēng)險，在企業(yè)的組織成員中要有設(shè)計管理崗位和人員，必須對整個企業(yè)的管理人員、技術(shù)人員等其他工作人員進行培訓(xùn)，熟悉設(shè)計相關(guān)知識，協(xié)同創(chuàng)新。企業(yè)內(nèi)部適合設(shè)立扁平化的組織方式，方便各個組織成員之間的快速溝通和交流。這些都是提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力的內(nèi)部保障。

環(huán)境設(shè)計實訓(xùn)范文第3篇

本文闡述了在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)室內(nèi)利用有限空間創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境的必要性，提出了利用實訓(xùn)室創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境的設(shè)想。認(rèn)為，通過在實訓(xùn)室中創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境，增加運動、娛樂設(shè)施，使學(xué)生在繁忙的學(xué)習(xí)之余，不出實訓(xùn)室就可以進行身體鍛煉，從而減輕各種疾病的發(fā)生。

關(guān)鍵詞：

室內(nèi)運動環(huán)境；創(chuàng)設(shè)；環(huán)境藝術(shù)設(shè)計；實訓(xùn)室；應(yīng)用隨著社會的不斷發(fā)展，用人單位對畢業(yè)生要求的提高，許多本科院校和高職學(xué)校在國家教委的幫助和自我努力下相繼建立了針對不同專業(yè)，對接行業(yè)的實訓(xùn)室，引進了較為先進的實訓(xùn)設(shè)備，使學(xué)生盡可能做到在校就能參加實踐活動，從而能夠更快地適應(yīng)企業(yè)需求。但繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，長時間的埋案工作給學(xué)生帶來了許多負(fù)面影響，比如肥胖、各種頸椎病等。針對各種疾病不斷突發(fā)的現(xiàn)象，我們可以通過在室內(nèi)創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境，從而緩解各種疾病的發(fā)生。

一、在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計實訓(xùn)室內(nèi)利用有限空間創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境的必要性

1、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)課時間長，不利于學(xué)生健康

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計為普通高等研究生、本科、高職高專土建與藝術(shù)類專業(yè)目錄下設(shè)的一門專業(yè)，它是一種重實效的藝術(shù)。作為建筑類和藝術(shù)類學(xué)科中的大類，也越來越被人們所熟知，建筑圖紙的繪制、室內(nèi)效果圖的制作、環(huán)境景觀圖的繪制無不出自環(huán)境藝術(shù)設(shè)計人員之手，但它與其他工科、文科類專業(yè)不同，它具有藝術(shù)類的一大特點—專業(yè)課連續(xù)上課時間較長，一般半天或一天。這種長時間伏案工作、久坐不動會使學(xué)生身體上出現(xiàn)這樣或者那樣的一些問題。比如久坐時，人體的重量會較集中地壓在腰骶部，這種壓力分布不均衡易引起腰背肌肉勞損、疼痛，長期如此甚至可致椎間盤組織彈性減退和脊柱骨質(zhì)增生，從而導(dǎo)致頸椎病。對于腸胃而言，久坐將導(dǎo)致腸胃蠕動減慢，除了消化液分泌相對減少影響消化外，還會引起和加劇腹脹和便秘等消化系統(tǒng)病癥，對身材也不好，容易起小肚子，也容易胖腿，還會導(dǎo)致下肢血栓等疾病。久坐不動血液循環(huán)減緩，日久則會使心臟機能衰退，引起心肌萎縮，誘發(fā)心肌梗塞和腦血栓形成。等等諸如此類的疾病都是由長期伏案工作、久坐不動造成的。由此可見，課后進行適量的運動，放松身心是十分必要的，因此在實訓(xùn)室內(nèi)利用有限空間創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境顯得尤為重要。

2、戶外空氣質(zhì)量影響身體健康

隨著工業(yè)化的進程，汽車尾氣、北方到了冬季燒煤供暖所產(chǎn)生的廢氣、工業(yè)生產(chǎn)排放的廢氣、建筑工地和道路交通產(chǎn)生的揚塵、家庭裝修產(chǎn)生的灰塵都為空氣質(zhì)量帶來了不可避免的危害—霧霾，霧霾是霧和霾的混合物，早晚濕度大時，霧的成分多。白天濕度小時，霾占據(jù)主力。霧霾給人們的身心帶來的影響是極大地。冬霧有“冬季殺手”之稱，工業(yè)廢氣、汽車尾氣、空氣中的灰塵、空氣中的細(xì)菌和病毒等污染物，附著于這些水滴上，人們在日常生活和出行中，這些物質(zhì)會對人體的呼吸道產(chǎn)生影響，可能會引起急性上呼吸道感染（感冒）、急性氣管支氣管炎及肺炎、哮喘發(fā)作，誘發(fā)或加重慢性支氣管炎等。人長時間處于霧天中，可引起氣管炎、喉炎、肺炎、哮喘、鼻炎、眼結(jié)膜炎及過敏性疾病的發(fā)生，對幼兒、青少年的生長發(fā)育和體質(zhì)均有一定的影響，甚至影響心理健康和生殖能力。出行是不得已的，但人們?nèi)绻谶@樣糟糕的天氣中外出鍛煉身體，那么他們將面臨的身體危害是巨大的。常聽晨間廣播里面說霧霾天氣減少出行，不宜外出鍛煉……，由此可見，如果在室內(nèi)增加運動器械，給學(xué)生創(chuàng)造一個室內(nèi)運動的空間是多么的重要。當(dāng)然室內(nèi)運動、健身的場所到處都是，特別是在高等學(xué)校里，會設(shè)有健身房，但有些健身房是需要收費且與教學(xué)區(qū)域相隔甚遠(yuǎn)，學(xué)生使用極其不便，因此，在實訓(xùn)室內(nèi)利用有限地空間創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境可行，并且會很受學(xué)生歡迎。

二、利用實訓(xùn)室創(chuàng)設(shè)運動環(huán)境的設(shè)想

社會的不斷發(fā)展，越來越多的室內(nèi)娛樂、健身、運動器械也層出不窮，針對學(xué)生的特點，我們選擇了三種運動娛樂器械來緩解學(xué)生由于久坐和伏案時間過長帶來的身體不適，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。

1、桌式足球

桌式足球，是一項風(fēng)靡歐美的全民健身體育運動，它以體積小，方便放置，價格適中受到廣大體育愛好者的歡迎。它濃縮了足球的運動技巧。每個球員都操控在玩家手里，球隊的命運系于操控者一身，操控者既可做優(yōu)秀的前鋒射手、又可做最佳的后衛(wèi)、守門員；只需雙手操縱球桿，腦、眼、手的配合，就可展現(xiàn)精彩的接球、停球、傳球、射門等進攻、防守技能，身臨其境地體驗球場上叱咤風(fēng)云的激情場面。這種娛樂形式，既能使學(xué)生了解一定的體育知識，又能活躍學(xué)生的頭腦，考驗學(xué)生的反應(yīng)能力和動手能力，使學(xué)生在繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)之余感受到一絲輕松、快樂。是學(xué)生豐富課余生活的較好“玩具”。

2、懸掛訓(xùn)練繩

這種懸掛訓(xùn)練繩占地面積小，固定在墻上即可。主要用來鍛煉學(xué)生的身體，放松因久坐帶來的肌肉緊張、腰頸椎疾病，可以通過俯身單腿蹬地沖刺、懸掛彎舉、懸掛式上拉、懸掛箭步蹲、跪姿下壓、懸掛板式搖擺、懸掛橋式等方式完成。這種運動器械，可以固定在教室四周的墻面上，待學(xué)生下課時做不同程度的鍛煉，以緩解各種疲勞。

3、踏步機

踏步機，是一種健身器材，是最具挑戰(zhàn)性的健身器材。它能夠使健身者不斷重復(fù)攀爬樓梯的動作，既能增強心血管系統(tǒng)的功能，又能充分鍛煉大腿和小腿肌肉。不過，體態(tài)臃腫或者剛剛接觸踏步機的人進行劇烈鍛煉往往會感覺筋疲力盡。對于久坐的人來說，適量的走路是非常必要的，但校舍空間有限，無法滿足所有學(xué)生進行戶外走步的要求，在實訓(xùn)室內(nèi)放置一些踏步機，供學(xué)生課后走步用，非常必要。它可以緩解因久坐而產(chǎn)生的腰頸椎、靜脈曲張等疾病。實訓(xùn)室是高等學(xué)校、高職院校提升學(xué)生專業(yè)知識的地方，它的存在為每一個即將走入社會的學(xué)生接觸實際工作提供了便利，希望能夠通過我們的努力不斷改造、完善實訓(xùn)室的建設(shè)，將它變成一個集傳授知識、實踐訓(xùn)練、緩解疲勞、強健身體于一體的空間，為每一位學(xué)生健康成長，順利步入社會提供方便。

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環(huán)境設(shè)計實訓(xùn)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】實訓(xùn);互聯(lián)網(wǎng); 同步教室;邏輯架構(gòu)

1.實訓(xùn)教學(xué)在專業(yè)教學(xué)中的地位和作用

實訓(xùn)是實踐教學(xué)的一種組織形式。實訓(xùn)是學(xué)校有計劃地組織學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐而進行的專業(yè)技能綜合訓(xùn)練,是相對獨立于專業(yè)理論課之外的教學(xué)活動。

當(dāng)前大學(xué)教育是以專業(yè)課程學(xué)習(xí)為中心,實訓(xùn)理念是以工程師為中心來傳授工作方法、規(guī)范以及工作經(jīng)驗,通過項目實訓(xùn)增強學(xué)生的實際動手能力,提高學(xué)生參與就業(yè)競爭的實力,使學(xué)生實現(xiàn)就業(yè)擇業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)理論知識向?qū)I(yè)技能的轉(zhuǎn)變,實現(xiàn)學(xué)生角色向企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變,把學(xué)生就業(yè)適用期盡可能地消化在大學(xué)學(xué)習(xí)期間,最終實現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)“零適應(yīng)期”。本課題團隊對國內(nèi)外相關(guān)的教學(xué)實驗系統(tǒng)進行了充分的調(diào)研,目前類似的符合我國需求的實驗教學(xué)系統(tǒng)還沒有。本研究在以往經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,對出現(xiàn)的問題進行進一步的優(yōu)化,為了提升教育的能力培養(yǎng)水平,建設(shè)適合于社會的實驗教學(xué)活動,實現(xiàn)實驗教學(xué)的信息化、集成化與智能化。

2.實訓(xùn)教學(xué)的目的和要求

實訓(xùn)教學(xué)的目是鞏固學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識,使學(xué)生掌握某一項或某幾項專業(yè)實踐的基本技能。實訓(xùn)是培養(yǎng)“應(yīng)用型、融通性、開放式”人才的重要手段。認(rèn)真開展實訓(xùn)教學(xué),有利于加深學(xué)生對專業(yè)知識的領(lǐng)會和貫通,有利于提高學(xué)生分析和解決社會實際問題的能力及實踐動手能力,有利于促進學(xué)生深入了解社會、認(rèn)識社會、服務(wù)社會。

具體要求如下:

(1)了解科技型IT企業(yè)的組織架構(gòu)和運營模式;

(2)學(xué)習(xí)體會IT企業(yè)規(guī)范化、專業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)模化的軟件開發(fā)/系統(tǒng)集成項目的開發(fā)流程;

(3)學(xué)習(xí)體會典型IT項目開發(fā)團隊的角色構(gòu)成及團隊角色協(xié)同工作技巧;

(4)學(xué)習(xí)實踐目前主流軟件開發(fā)方法及其在IT項目中的應(yīng)用;

(5)學(xué)習(xí)實踐當(dāng)前各類主流軟件開發(fā)工具,體驗其在軟件開放過程中的應(yīng)用;

(6)學(xué)習(xí)體驗課程理論知識在實際工程項目中的應(yīng)用,積累項目實戰(zhàn)經(jīng)驗;

(7)感受IT企業(yè)對員工知識結(jié)構(gòu)、技術(shù)技能、綜合素質(zhì)的要求,體驗企業(yè)的文化氛圍;

(8)加速由學(xué)生向員工的身份轉(zhuǎn)變,增強同學(xué)的就業(yè)能力和信心。

3.實訓(xùn)教學(xué)的方式

3.1實訓(xùn)以開發(fā)給定的實訓(xùn)項目為主線,結(jié)合具體專業(yè)知識在IT企業(yè)產(chǎn)品開發(fā)與經(jīng)營管理過程中的實際運用,歸納出各種類型的“關(guān)鍵知識點”和技能要求,安排成系統(tǒng)得實訓(xùn)內(nèi)容共學(xué)生們具體實踐和練習(xí);

3.2實訓(xùn)內(nèi)容由針對各項“關(guān)鍵知識點”的講座、案例分析和項目實踐三部分內(nèi)容構(gòu)成。在時間安排上主要以項目實踐為主;

3.3案例分析采用的內(nèi)容全部來自多年來承擔(dān)完成的實際應(yīng)用軟件開發(fā)項目,學(xué)生將有機會體驗真實IT項目的開發(fā)要求與各種規(guī)范;

3.4實訓(xùn)指導(dǎo)老師由經(jīng)驗豐富的技術(shù)管理人員、項目經(jīng)理、資深技術(shù)人員擔(dān)任。

4.實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)

要實現(xiàn)實訓(xùn)教學(xué)功能,系統(tǒng)需要由一系列協(xié)同工作的子系統(tǒng)構(gòu)成,這些子系統(tǒng)依賴于校園網(wǎng)絡(luò)和Internet網(wǎng),將校園網(wǎng)上多媒體課件制作室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、學(xué)生微機實驗室有機地聯(lián)系起來,實現(xiàn)“教”與“學(xué)”的不同環(huán)節(jié)在一個通用網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用平臺上進行與統(tǒng)一管理。圖1描述了實訓(xùn)教學(xué)的體系結(jié)構(gòu),它示意了實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)的各個子系統(tǒng)之間,教師和學(xué)生與校園網(wǎng)絡(luò)之間的關(guān)系。

5.實訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)邏輯架構(gòu)

多媒體教學(xué)系統(tǒng)在邏輯上主要由五個部分組成:虛擬教師、實訓(xùn)素材庫、虛擬實驗室、答疑室、虛擬圖書館。

5.1虛擬教師完成對用戶的登記和管理工作

用戶首先要通過WWW到虛擬教師進行登記,填些一份電子登記表,包括用戶的名字、身份證號、帳號、Email地址、所在的地區(qū)等。其次,用戶要設(shè)置一個用戶密碼,在確認(rèn)無誤后發(fā)送給虛擬教師,虛擬教師在收到用戶的登記信息后就會反饋給用戶一個登記號。這樣“入學(xué)手續(xù)”就告完成,用戶正式成為該系統(tǒng)的一名學(xué)生。另外,所要的一些公告信息,都存放在這里,比如招生簡章,課程設(shè)置等等。虛擬教師還負(fù)責(zé)定期向注冊學(xué)生發(fā)送一些重要的教學(xué)研究信息,比如學(xué)習(xí)方法、考試趨勢、重要時事、專家論談等等。

5.2實訓(xùn)素材庫實際上是一個資料庫

已經(jīng)開發(fā)出來的各類資料和其它學(xué)習(xí)材料以HTML文檔的形式存放在網(wǎng)絡(luò)的服務(wù)器上,用戶通過WWW瀏覽器選擇自己需要的課件或材料。在中心服務(wù)器上的這些基于WWW的課件與用戶平臺無關(guān),用戶無需對課件進行安裝和設(shè)置,只要用戶機器上有WWW瀏覽器,就可以進行學(xué)習(xí)。課件以超文本組織方式為主,并附有基于JAVA的交互式教學(xué)軟件、基于富客戶端的資料,可真正實現(xiàn)遠(yuǎn)程多媒體教學(xué);為充分利用網(wǎng)絡(luò)傳輸反饋信息快捷的優(yōu)勢,每一門課程都有一個學(xué)科的教學(xué)專家主持這門課程的教學(xué),當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到問題的時候,有兩種方法獲得教學(xué)專家的幫助,一種方法是通過發(fā)送E-mail的方式向老師請教,老師通過E-mail解答;另一種方式是以在線交談的方式向老師提出問題,老師可以實時地進行輔導(dǎo)。學(xué)生還可以用相同的方式從同學(xué)那兒獲得幫助。

5.3虛擬實驗室能夠?qū)嵱?xùn)活動進行時空的整合

虛擬實驗室允許學(xué)生進行在線實驗,以對自己的實訓(xùn)效果進行評估。虛擬實驗室有兩種方式,一種是將實訓(xùn)活動作為課程的一部分,在學(xué)習(xí)課程的過程中進行評估,另一種是獨立于課程,在虛擬實驗室中進行多門課程的綜合實驗研究。

5.4答疑室

答疑室是一個集中解答學(xué)生在學(xué)習(xí)中各種疑難問題的地方,它分三個部分,第一部份是問題解答布告欄,它公布學(xué)生問過的典型問題以及學(xué)科教學(xué)專家對問題詳細(xì)的解答,在這里的解答都是正式的解答,是經(jīng)過學(xué)科教學(xué)專家直接回答或?qū)彶檫^的;對于這些答案,讓學(xué)生可以以查詢的方式進行全文檢索,也可以以超文本的方式逐項查看;第二部分問題征集布告欄,學(xué)生可以通過填寫布告欄中的各項表單,按提交按鈕后,問題便顯示在布告欄上,它可以由老師或其它學(xué)生進行解答,這些解答經(jīng)過學(xué)科專家審查合格后,將放在問題解答布告欄中,若沒有人進行解答,則由學(xué)科教學(xué)專家直接解答。另外,每一門課程,都有一個專家答疑信箱,學(xué)生可以直接通過電子郵件向?qū)W科教學(xué)專家請教;第三部份是一個聯(lián)機的討論組,每個課程都有一個,并有專門的老師進行主持。在這里,學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師之間,可以進行直接的、實時的交流。

5.5虛擬圖書館

虛擬圖書館存放著各類電子雜志和電子報紙以及其它相關(guān)的學(xué)習(xí)資源,如:部分課件的文檔資料、學(xué)術(shù)性文章、會議報告、影像資料、音頻資料等。此外,虛擬圖書館還提供了其它一些大學(xué)圖書館的圖書目錄以及其它大學(xué)的WWW地址等。在虛擬圖書館里,學(xué)生還可以學(xué)習(xí)使用查找信息的方法和技巧。 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的管理者們鼓勵學(xué)術(shù)機構(gòu)和個人把他們的研究成果或?qū)W術(shù)論文放到虛擬圖書館發(fā)表,以便有更多的資料供學(xué)生查找和使用。

總結(jié)

實訓(xùn)是實踐教學(xué)的一種組織形式。實訓(xùn)是學(xué)校有計劃地組織學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實踐而進行的專業(yè)技能綜合訓(xùn)練,是相對獨立于專業(yè)理論課之外的教學(xué)活動。實訓(xùn)教學(xué)的目是鞏固學(xué)生所學(xué)的專業(yè)理論知識,使學(xué)生掌握某一項或某幾項專業(yè)實踐的基本技能。實訓(xùn)是培養(yǎng)“應(yīng)用型、融通性、開放式”人才的重要手段。認(rèn)真開展實訓(xùn)教學(xué),有利于加深學(xué)生對專業(yè)知識的領(lǐng)會和貫通,有利于提高學(xué)生分析和解決社會實際問題的能力及實踐動手能力,有利于促進學(xué)生深入了解社會、認(rèn)識社會、服務(wù)社會。

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環(huán)境設(shè)計實訓(xùn)范文第5篇

關(guān)鍵詞：辦公設(shè)備； 再制造； 循環(huán)經(jīng)濟； 生產(chǎn)者責(zé)任延伸

作者簡介：蘇世偉（1974- ），男，南京林業(yè)大學(xué)講師，管理學(xué)博士；

聶影（1959- ），男，南京林業(yè)大學(xué)教授，博士生導(dǎo)師。

中圖分類號：F061.3文獻標(biāo)識碼：A文章編號：1672―3309（2008）12―0009―05

人類進入21世紀(jì)，全球可工業(yè)化開采的礦產(chǎn)資源很大一部分已不在地下，而是以廢舊物資的形態(tài)堆積在我們周圍，構(gòu)成了“都市礦山”。發(fā)展廢舊產(chǎn)品的減量化、再利用、再制造和再循環(huán)可興起一個獨立的產(chǎn)業(yè)――資源再生產(chǎn)業(yè)（也有人稱第四產(chǎn)業(yè)）。廢舊物資是全球唯一在增長，并且遲早要取代地下礦藏資源的“富礦”，同時也是“開采”成本低廉的“富礦”。通過采用高技術(shù)，發(fā)揮我國密集勞動力的特點，可使富集的廢舊物資實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化開發(fā)的程度，而且開發(fā)成本、環(huán)境代價均遠(yuǎn)低于開采原生礦產(chǎn)資源。用再生資源取代原生資源，已經(jīng)成為世界經(jīng)濟發(fā)展中的大勢所趨。

一、循環(huán)經(jīng)濟與再制造的關(guān)系

循環(huán)經(jīng)濟是一種新的發(fā)展理念，是一種新的生產(chǎn)方式，是一系列的產(chǎn)業(yè)形態(tài)。發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟是我們堅持以經(jīng)濟建設(shè)為中心，將發(fā)展作為第一要務(wù)，用發(fā)展解決資源約束和環(huán)境污染的實現(xiàn)途徑。作為新的生產(chǎn)方式，它與傳統(tǒng)發(fā)展模式的根本區(qū)別在于：傳統(tǒng)的經(jīng)濟增長模式將地球看成是無窮大的資源庫和排污場，一端從地球大量開采資源生產(chǎn)消費性產(chǎn)品，另一端向環(huán)境排放大量的廢棄物，以“資源――產(chǎn)品――廢棄物”為表現(xiàn)形式，是一種線性增長模式。循環(huán)經(jīng)濟則強調(diào)在生產(chǎn)和再生產(chǎn)的各個環(huán)節(jié)利用一切可以利用的資源，按“物質(zhì)代謝”和“共生”的關(guān)系延伸產(chǎn)業(yè)鏈，以“資源――產(chǎn)品――再生資源”為表現(xiàn)形式，是一種集約性的增長方式。從產(chǎn)業(yè)形態(tài)看，循環(huán)經(jīng)濟通過發(fā)展資源節(jié)約產(chǎn)業(yè)、 綜合利用產(chǎn)業(yè)、 廢舊物資回收產(chǎn)業(yè)，為經(jīng)濟發(fā)展和資源環(huán)境的協(xié)調(diào)和良性循環(huán)提供保障。只有形成長效機制，才能使循環(huán)經(jīng)濟得到持續(xù)較快發(fā)展。

循環(huán)經(jīng)濟的層次可包括企業(yè)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、城市（區(qū)域）和全球（國際）循環(huán)4個層次。其中，全球（國際）循環(huán)是全球循環(huán)經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展的最高層次，它是企業(yè)循環(huán)、產(chǎn)業(yè)園區(qū)循環(huán)和城市（區(qū)域）循環(huán)向更大區(qū)域擴展的產(chǎn)物。它根據(jù)全球的資源分布和物資分配等情況，以各國家的社會、經(jīng)濟、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展為最終目標(biāo)，最大限度地高效利用資源和能源，減少污染物排放，是循環(huán)經(jīng)濟理論應(yīng)用的最終具體體現(xiàn)。全球（國際）循環(huán)具有規(guī)模大、利用率高、加工成本和環(huán)境治理成本低的特點?？梢栽谌虺闪⒂奢敵龊洼斎雵鴧⒓拥念愃剖澜缳Q(mào)易組織的國際機構(gòu)，進行全球范圍內(nèi)的“專業(yè)化分工”。如把“勞動密集”的拆解、翻新程序放在欠發(fā)達國家，而需要“技術(shù)密集”的稀有廢金屬提純則可以放在發(fā)達國家。這一“優(yōu)化組合”可以降低成本，減少污染，增加就業(yè)。否則，發(fā)展中國家雖然擁有強大的拆解、分檢能力卻沒有貨源；發(fā)達國家雖然擁有先進的技術(shù)，卻無力進行前期的分檢和拆解。因此，“資源再生產(chǎn)業(yè)”由發(fā)達國家向人力資源豐富又有巨大市場需求的欠發(fā)達國家轉(zhuǎn)移，形成全球性的國際大循環(huán)是一種必然趨勢。

從循環(huán)經(jīng)濟的角度，可以認(rèn)為再制造產(chǎn)業(yè)是以廢舊產(chǎn)品高科技維修為主要活動的產(chǎn)業(yè)。再制造出來的產(chǎn)品是新產(chǎn)品，不是舊產(chǎn)品，其質(zhì)量與原產(chǎn)品相當(dāng)或高于原產(chǎn)品。再制造產(chǎn)業(yè)是能源消耗少、科技含量高、設(shè)備工藝先進、排污少的產(chǎn)業(yè)。再制造產(chǎn)業(yè)適應(yīng)了循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展需要，將成為極具發(fā)展前景的新興產(chǎn)業(yè)，它將是我國循環(huán)經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)化的重要實現(xiàn)形式。

二、發(fā)展辦公設(shè)備再制造的必要性分析

1.適應(yīng)循環(huán)經(jīng)濟發(fā)展的要求

國家“十五”規(guī)劃提出，“以提高資源利用率為核心，以節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材、節(jié)地、資源綜合利用和發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟為重點，盡快建立健全促進節(jié)約型社會建設(shè)的體制和機制，逐步形成節(jié)約型的增長方式和消費模式，以資源的高效和循環(huán)利用，促進經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展”來構(gòu)建節(jié)約型社會。當(dāng)然，國家所提出的節(jié)約資源和環(huán)境保護的重大決策都適用于辦公設(shè)備產(chǎn)業(yè)。同時，發(fā)展辦公設(shè)備再生利用業(yè)最容易實現(xiàn)循環(huán)利用和環(huán)保，也適應(yīng)目前全球的綠色浪潮和資源節(jié)約及循環(huán)經(jīng)濟的發(fā)展方向。

《電子信息產(chǎn)品污染控制管理辦法》由國家信息產(chǎn)業(yè)部與發(fā)改委、商務(wù)部、海關(guān)總署、工商總局、質(zhì)檢總局、環(huán)?？偩止餐鸩?，于2007年3月1日正式出臺，該法規(guī)將成為中國電子產(chǎn)品的環(huán)?！熬G卡”。該法規(guī)中規(guī)定所有的電子產(chǎn)品等進入重點監(jiān)管目錄，選擇無毒、無害或低毒、低害，易于降解和便于回收利用的材料，生產(chǎn)者應(yīng)承擔(dān)其產(chǎn)品廢棄后的回收、處理、再利用的責(zé)任。因此，發(fā)展環(huán)保型再生辦公設(shè)備與耗材產(chǎn)業(yè)，大力推行“三廢”綜合利用和再生資源回收利用技術(shù)，是我國發(fā)展資源節(jié)約型社會的必然選擇。

2.再生資源規(guī)模不斷擴大

隨著信息時代的到來和互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的普及，辦公設(shè)備成為不可缺少的工具，辦公設(shè)備市場銷售量及社會保有量持續(xù)快速上升，廢舊辦公設(shè)備與耗材的淘汰率大大提高。發(fā)達國家復(fù)印機的使用年限一般為4年，前3年的淘汰率為10%，從第4年到第7年將達到40%左右。按此比例測算，各類復(fù)印機每年的淘汰數(shù)量將達到20～70萬臺左右，激光打印機的淘汰數(shù)量將達到70～250萬臺左右，激光多功能復(fù)合機的淘汰數(shù)量將達到12～40萬臺左右，彩色激光打印機淘汰數(shù)量將達到4～10萬臺左右，噴墨打印機的淘汰數(shù)量將達到每年1000萬臺左右。如把以上辦公設(shè)備每年淘汰數(shù)量加起來，就是一個巨大的數(shù)字。2006年，我國廢棄的墨粉卡盒超過850萬個，噴墨墨盒500萬個，總體積超過70萬立方米左右。統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，平均每消耗1億只墨粉卡盒組件/墨盒，將會產(chǎn)生3.5萬噸需要處理的廢料、500噸的廢墨粉和殘留墨水，固體廢物堆積成山，無法自然降解，滲透到地表水和地下水，將造成整個環(huán)境生態(tài)體系污染。

3.生產(chǎn)者責(zé)任延伸的要求

在生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度下，管理產(chǎn)品廢棄物的責(zé)任從地方政府全部或者部分地轉(zhuǎn)移給生產(chǎn)者，可以使目前由整個社會承擔(dān)的產(chǎn)品廢棄物回收、處理和處置等環(huán)境成本轉(zhuǎn)給生產(chǎn)者承擔(dān)。為了追求利潤最大化，生產(chǎn)者就有動力設(shè)計更易于回收處置和再利用的產(chǎn)品，以降低產(chǎn)品廢棄物管理的成本，從而促進生產(chǎn)者進行環(huán)境友好產(chǎn)品設(shè)計，達到資源高效利用和減少環(huán)境危害的目的。生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度改變了先污染后治理的模式，而強調(diào)從“末端治理”向“源頭控制”的轉(zhuǎn)變，通過明確生產(chǎn)者對產(chǎn)品廢棄物管理的責(zé)任，通過綜合利用法律和經(jīng)濟手段激勵生產(chǎn)者進行綠色設(shè)計、開發(fā)綠色產(chǎn)品和綠色工藝，一方面，促使企業(yè)減少進入生產(chǎn)和消費過程的物質(zhì)和能量，從生產(chǎn)到消費的全過程不產(chǎn)生或少產(chǎn)生廢棄物，從而從源頭上減少廢棄物的產(chǎn)生；另一方面，可以使產(chǎn)品廢棄物更容易被回收利用和安全處置，以利于對廢棄產(chǎn)品的“再利用”和“再循環(huán)”。在生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度下，資本追逐利潤的本性，成為了發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的最有力的推動力量。因此，生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度通過改變生產(chǎn)者成本的結(jié)構(gòu)，為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟提供了利益的驅(qū)動力，促使企業(yè)采用符合循環(huán)經(jīng)濟要求的生產(chǎn)方式，體現(xiàn)了循環(huán)經(jīng)濟的理念，是建立循環(huán)經(jīng)濟的制度保障。

許多發(fā)達國家已經(jīng)通過立法強制、政府引導(dǎo)或企業(yè)自發(fā)的方式實行了生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度。德國、瑞典、日本等國通過立法的形式來實施生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，它們關(guān)于包裝廢棄物、廢舊汽車和廢舊電子電氣產(chǎn)品等廢棄品的法律已經(jīng)生效和實施。在我國，發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的推動者主要是政府和企業(yè)。在市場經(jīng)濟條件下，政府不可能單純采用行政的手段或者號召的方式使我國經(jīng)濟實現(xiàn)向循環(huán)經(jīng)濟的轉(zhuǎn)變，這就需要順應(yīng)世界的潮流，實施生產(chǎn)者責(zé)任延伸制度，通過綜合運用法律和經(jīng)濟的手段，促使企業(yè)承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任，使企業(yè)真正成為發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟的主體和第一推動者。當(dāng)然，這種改變在短期內(nèi)會增加一些企業(yè)的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)，但在資源日益貧乏、環(huán)境日益惡化的情況下，經(jīng)歷這種改革的陣痛是不可避免的。

三、發(fā)展辦公設(shè)備再制造的可行性分析

1.綜合利用技術(shù)進展迅猛

現(xiàn)代辦公設(shè)備的設(shè)計與制造在產(chǎn)品及其生命周期的全過程中，充分考慮了資源和環(huán)境的影響，在滿足產(chǎn)品的功能、質(zhì)量、開發(fā)周期、成本和服務(wù)的同時，優(yōu)化各有關(guān)設(shè)計因素，并注重環(huán)境因素，使產(chǎn)品生命周期對環(huán)境影響最小和資源消耗最少。這些技術(shù)包括：節(jié)約能源技術(shù)、結(jié)構(gòu)設(shè)計技術(shù)和材料選擇技術(shù)。

節(jié)能技術(shù)就是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、功能、工藝應(yīng)用新理論新技術(shù)，使產(chǎn)品在使用過程中消耗能源最少，能量損失最小?，F(xiàn)在，越來越多的人們十分關(guān)注電器使用過程中所消耗能源的多少及其給環(huán)境造成的負(fù)面影響，尤其是待機功耗已引起社會的廣泛重視。近年來，美國僅推行使用“能源之星”環(huán)保標(biāo)志所節(jié)約的能源就可達260 億KW?h，相當(dāng)于10 個大型電廠的發(fā)電量。從節(jié)能角度出發(fā)，辦公設(shè)備在設(shè)計上應(yīng)有自動待機、休眠和自行關(guān)機等功能，并能滿足“能源之星”的測試需求。

可拆卸性結(jié)構(gòu)設(shè)計是產(chǎn)品結(jié)構(gòu)設(shè)計的重要內(nèi)容。它要求在設(shè)計時就充分考慮產(chǎn)品報廢（或淘汰）后，較多的零部件拆卸方便，便于回收與再利用，從而達到節(jié)省成本、減少污染、保護環(huán)境的目的，并將此作為產(chǎn)品性能和結(jié)構(gòu)設(shè)計的一項重要評價指標(biāo)。產(chǎn)品設(shè)計中應(yīng)關(guān)注以下事項：在滿足功能和使用要求的前提下，盡可能采用最簡單的結(jié)構(gòu)和外形，組成產(chǎn)品的零部件材料種類盡可能少；采用易于拆卸或分離的連接方法，如螺紋連接、搭扣式連接等；拆卸部位的緊固件數(shù)量要盡可能少，類型應(yīng)統(tǒng)一，有利于減少拆卸工具種類，簡化拆卸工作。

新型材料的出現(xiàn)，可以在滿足功能與使用要求的前提下，具有良好環(huán)境兼容性的材料。在制造、使用及用后處置等生命周期全過程中，具有最大的資源利用率和最小的環(huán)境影響。新產(chǎn)品在材料選擇時應(yīng)遵循以下原則：產(chǎn)品設(shè)計時盡量減少材料的種類，以便產(chǎn)品廢棄后的有效回收、利用；優(yōu)先選用可再生材料，盡量選用回收材料，以及所用材料應(yīng)易回收、利用、再制造或易于降解，提高資源利用率；盡量選用低能耗、少污染的材料，避免選用有毒有害和有輻射特性的材料。

2.資源循環(huán)利用在經(jīng)濟上是有利可圖的

隨著全球經(jīng)濟一體化的發(fā)展，全球的經(jīng)濟正沿著原材料經(jīng)濟商品經(jīng)濟服務(wù)經(jīng)濟循環(huán)經(jīng)濟的模式向前發(fā)展，環(huán)保產(chǎn)品及再生使用是一個國家可持續(xù)發(fā)展的必然趨勢。辦公設(shè)備與耗材要做到循環(huán)再利用，要使設(shè)計、制造、使用、再生形成一個閉環(huán)，才能真正實現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟模式，辦公設(shè)備與耗材是最容易體現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟模式。不管是原裝辦公設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)，還是再制造生產(chǎn)企業(yè)都將是大有作為的。

再制造產(chǎn)品能充分提取產(chǎn)品的附加值，經(jīng)濟效益顯著。在多數(shù)辦公設(shè)備產(chǎn)品中，產(chǎn)品附加值占產(chǎn)品成本的絕大部分。再制造是以廢舊產(chǎn)品為原料，采用先進表面技術(shù)和其它加工技術(shù)對其磨損或銹蝕部位進行修復(fù)和強化，能充分提取報廢零部件的附加值，具有顯著的經(jīng)濟效益。再制造還向消費者提供物美價廉的產(chǎn)品。再制造采用專業(yè)化、大批量的流水線生產(chǎn)方式，在對廢舊產(chǎn)品的全面拆解、鑒定和技術(shù)改造的基礎(chǔ)上，按新品的標(biāo)準(zhǔn)恢復(fù)零部件的性能。加之，再制造在時間上比原始制造有一定的滯后性，在這期間科技的進步能夠使再制造產(chǎn)品及時得到改造和升級，產(chǎn)品質(zhì)量能夠等同甚至高于新品。所以，再制造向人們提供了物美價廉的產(chǎn)品，顧客購買再制造產(chǎn)品能夠比購買新品減少45%～50%的花銷。

辦公設(shè)備再制造還具有良好的生態(tài)效益。瑞典學(xué)者Wendy Kerr 于2000 年，對澳大利亞施樂復(fù)印機再制造的生態(tài)效益進行了研究。在復(fù)印機的全壽命周期內(nèi)，再制造能夠減少資源的消耗和廢物的產(chǎn)生，而開展面向拆卸和再制造設(shè)計的產(chǎn)品，可更多地節(jié)約原材料。

3.資源循環(huán)利用使服務(wù)質(zhì)量達到最優(yōu)

資源循環(huán)利用可以大幅度地降低輸入和輸出經(jīng)濟系統(tǒng)的物質(zhì)流，優(yōu)化物質(zhì)在經(jīng)濟系統(tǒng)內(nèi)部的運行（即高使用）。世界第二屆零排放大會組織者波利說，人們?nèi)缃癫辉倨谕厍蛱峁└嗟馁Y源，而是期望用地球提供的資源生產(chǎn)更多的產(chǎn)品。換句話說，傳統(tǒng)線性經(jīng)濟除了資源輸入的高開采和污染排放的高輸出之外，一個重要的經(jīng)營理念是一切為了生產(chǎn)和銷售新的產(chǎn)品，強調(diào)更新?lián)Q代，從而造成產(chǎn)品使用的短效性（即低使用）。而循環(huán)經(jīng)濟的經(jīng)營理念就是優(yōu)化物品利用的長期性，而不是最大限度地生產(chǎn)、最大規(guī)模地銷售以及推銷壽命很短的產(chǎn)品。人們可以把中心概念建立在交換價值之上的線性經(jīng)濟叫做生產(chǎn)經(jīng)濟，而把中心概念建立在使用價值之上的循環(huán)經(jīng)濟叫做職能（服務(wù)）經(jīng)濟。生產(chǎn)者不再是推銷產(chǎn)品而是推銷服務(wù)，使用者無須購買和擁有物品，只需在一個為滿足其需求而組織起來的體系中支付服務(wù)費用就可以了。因此，大量出現(xiàn)的再制造產(chǎn)品有可能使服務(wù)質(zhì)量達到最優(yōu)，從而真正實現(xiàn)從工業(yè)社會向服務(wù)社會的過渡。

隨著辦公設(shè)備（典型的產(chǎn)品就是復(fù)印機）在發(fā)達地區(qū)服務(wù)型經(jīng)營模式的普及，復(fù)印機的市場保有量迅速增加，產(chǎn)品的第一次使用壽命大大縮短，大量優(yōu)質(zhì)可再生的舊設(shè)備有待合理處理和利用，新的特殊資源出現(xiàn)了。作為循環(huán)經(jīng)濟典范的施樂復(fù)印機公司，多年來一直是世界著名的復(fù)印機制造巨頭之一。近年來它在美國等地已經(jīng)很少生產(chǎn)“新的”復(fù)印機（當(dāng)然新設(shè)備、新元件仍然需要生產(chǎn)，但只是需要時投入），而是轉(zhuǎn)向重點為已經(jīng)在服役的復(fù)印機提供維護和保養(yǎng)。隨著技術(shù)的不斷進步，他們在維修中用一些新技術(shù)的部件來取代一些已經(jīng)不再使用的部件，然而并不改變機器的其他部分。換言之，在施樂公司，“新復(fù)印機”的概念變得模糊了，它讓位于一種源自不同部件的組裝的運作機制。在這個機制中，每個部件的使用壽命和強度被優(yōu)化了。

4.我國發(fā)展辦公設(shè)備再制造業(yè)的優(yōu)勢

以復(fù)印機為代表的辦公設(shè)備，僅發(fā)達國家每年就新增800萬臺，其中新用戶占15％，老用戶增加使用占45％，老用戶更新淘汰占40％，而市場保有量高達3000萬臺。保守估計全球復(fù)印機更新達320萬臺/年，這些物美價廉的舊機器完全可以成為再制造產(chǎn)品的豐富資源。舊復(fù)印機產(chǎn)品的價值，如同美國的汽車產(chǎn)業(yè)一樣，同樣的產(chǎn)品，在不同的生命周期內(nèi)，會對不同的消費群體產(chǎn)生有益的作用。由于地區(qū)經(jīng)濟的差異，導(dǎo)致客戶對產(chǎn)品淘汰周期、技術(shù)更新速度、環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)等要求的認(rèn)同不一。再加上世界各國環(huán)保法案的相繼推出，必然要求生產(chǎn)廠商對銷售出去的產(chǎn)品負(fù)責(zé)，復(fù)印機的環(huán)保處理面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，舊復(fù)印機環(huán)保處理必將成為一個全新的行業(yè)，這些價格低、相對配置高的舊復(fù)印機必將流入以中國為代表的發(fā)展中國家。

循環(huán)再生利用是勞動密集型的高技術(shù)難度的產(chǎn)品，全球公認(rèn)只有在中國制造才最有競爭能力，紛紛向中國轉(zhuǎn)移（美國、日本、韓國及港臺地區(qū)工廠向中國轉(zhuǎn)移），中國的復(fù)印機相關(guān)市場隨著世界復(fù)印機市場脈搏跳動而跳動。2007年，全球賣出264億美元鼓粉盒組件，其中循環(huán)再生利用的耗材占34%，年復(fù)合增長率為13%。如果全球2億個激光鼓粉盒組件、10億個墨盒有50%在中國循環(huán)再生利用，則能形成300億美元的產(chǎn)值和提供30萬個就業(yè)機會，并能拉動國內(nèi)相關(guān)零配件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

四、推進辦公設(shè)備再制造業(yè)發(fā)展的建議

再制造產(chǎn)業(yè)符合我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整升級的發(fā)展方向，發(fā)展再制造產(chǎn)業(yè)有助于走出一條具有中國特色的節(jié)約型發(fā)展道路。推進辦公設(shè)備再制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展，需要完善相關(guān)的法律法規(guī)和產(chǎn)業(yè)政策。

1.完善再制造法律體系

我國將于2009年1月1日起實行的《循環(huán)經(jīng)濟促進法》，提出建立循環(huán)型經(jīng)濟社會的根本原則是：“促進物質(zhì)的循環(huán)，以減輕環(huán)境負(fù)荷，從而謀求實現(xiàn)經(jīng)濟的健全發(fā)展，構(gòu)筑可持續(xù)發(fā)展的社會?！痹摲ň吞幚怼把h(huán)資源”（可處理的廢棄物）規(guī)定了國家、地方政府、企業(yè)和一般國民所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任：政府負(fù)責(zé)制定構(gòu)筑循環(huán)型經(jīng)濟社會的基本計劃，首先在中央環(huán)境委員會頒布的指導(dǎo)原則下，由環(huán)境部擬定規(guī)劃草案，促進建立循環(huán)社會基本規(guī)劃應(yīng)作為政府制定其他規(guī)劃的基礎(chǔ)；地方政府具體實施限制廢棄物排出并對其進行分類、保管、收集、運輸、再生及處理等措施；企業(yè)負(fù)有減少“循環(huán)資源”產(chǎn)生并對其進行循環(huán)利用和處理的義務(wù)，即對產(chǎn)品從生產(chǎn)到最終處理的全過程負(fù)責(zé)；國民則盡可能延長消費品的使用時間，并對地方政府或企業(yè)的回收工作給予配合。

《循環(huán)經(jīng)濟促進法》的實施效果，還需要配套的法律法規(guī)來保證。《促進資源有效利用法》可以從過去主要促進廢物再生利用擴大為通過清潔生產(chǎn)，以促進減廢和盡可能對廢舊產(chǎn)品和零部件進行再利用；《固體廢棄物管理和公共清潔法》促進廢棄物減量化和再利用，垃圾產(chǎn)生最小化、垃圾分類及回收等條款；《綠色采購法》規(guī)定政府等單位負(fù)有優(yōu)先購入環(huán)保型產(chǎn)品的義務(wù)，對象包括文具、辦公設(shè)備等產(chǎn)品，還應(yīng)促進國家機構(gòu)和地方當(dāng)局積極購買對環(huán)境友好的再循環(huán)產(chǎn)品，包括再生打印紙、節(jié)能型復(fù)印機等；通過有關(guān)法律建立生產(chǎn)者延伸責(zé)任制度，促使生產(chǎn)者關(guān)注產(chǎn)品淘汰之后的再制造問題，鼓勵初始制造使用環(huán)境友好型設(shè)計、可拆卸設(shè)計和可再制造設(shè)計，提高產(chǎn)品的模塊化和標(biāo)準(zhǔn)化，從產(chǎn)品設(shè)計階段就引入能再制造的理念，充分考慮報廢期的資源化問題，減少不可利用的廢棄物數(shù)量，并增加再制造毛坯，提高回收率和資源化利用率。

2.健全產(chǎn)業(yè)政策，加強產(chǎn)業(yè)監(jiān)管

辦公設(shè)備再制造應(yīng)該實行特種行業(yè)管理，嚴(yán)格執(zhí)行行業(yè)準(zhǔn)入管理制度。具體內(nèi)容包括：企業(yè)認(rèn)證制度、產(chǎn)品和市場監(jiān)管制度、原材料來源管理制度，以此規(guī)范各類經(jīng)濟主體在再制造產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域的市場行為。

嚴(yán)格控制企業(yè)準(zhǔn)入。一是實行再制造企業(yè)認(rèn)證制度，資質(zhì)認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)由國家有關(guān)部門制定。經(jīng)認(rèn)證的企業(yè)方可從事廢舊辦公設(shè)備的進口、回收、拆解和再制造業(yè)務(wù)。二是設(shè)定企業(yè)生產(chǎn)和產(chǎn)品銷售準(zhǔn)入條件。由國家認(rèn)證機構(gòu)對再制造特殊工藝、特殊技術(shù)和特殊設(shè)備實行認(rèn)證制度。由環(huán)保總局等部門制定再制造生產(chǎn)過程的環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)防拆解、翻新廢舊產(chǎn)品過程中產(chǎn)生新的重金屬污染和廢水、廢液、固體廢棄物污染。規(guī)范再制造產(chǎn)品銷售體系，加強產(chǎn)品跟蹤與售后服務(wù)。三是制定再制造企業(yè)布局規(guī)劃和區(qū)域控制方案。

嚴(yán)格產(chǎn)品監(jiān)管，實行產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證制度。一是制定再制造產(chǎn)品國家標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵符合國家認(rèn)證規(guī)定的生產(chǎn)商和再制造商，聯(lián)合相關(guān)行業(yè)協(xié)會制定相應(yīng)領(lǐng)域的國家標(biāo)準(zhǔn)，并力爭成為世界標(biāo)準(zhǔn)，把握行業(yè)發(fā)展主動權(quán)。按照產(chǎn)品質(zhì)量法，嚴(yán)把再制造產(chǎn)品質(zhì)量關(guān)。二是實行強制性產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證制度，再制造產(chǎn)品必須獲得國家認(rèn)證認(rèn)可機構(gòu)頒發(fā)的強制性產(chǎn)品認(rèn)證證書（CCC證書）才能獲準(zhǔn)銷售。

完善原材料來源監(jiān)管制度、廢舊物資回收體系。一是保證有資質(zhì)企業(yè)的原材料（報廢零部件）數(shù)量穩(wěn)定、來源可靠、渠道合法。二是完善有關(guān)再制造產(chǎn)品的進口政策，嚴(yán)格廢舊產(chǎn)品的進口審批程序，避免國外舊機器、零部件等“洋垃圾”打著再制造的旗號進入國內(nèi)，擾亂本國市場。三是建立廢舊物資回收網(wǎng)絡(luò)。國家重點扶持建設(shè)若干個管理手段先進、符合環(huán)保要求和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展方向的廢舊物資回收加工處理中心。鼓勵大型再制造企業(yè)建立大型（跨地區(qū)）連鎖（零部件）回收網(wǎng)絡(luò)、租賃服務(wù)網(wǎng)絡(luò)、物流體系及回收加工基地，提高廢舊產(chǎn)品回收率和綜合利用率。

參考文獻:

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