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近年來(lái)，在國(guó)家把“教育信息化納入國(guó)家信息化發(fā)展整體戰(zhàn)略”的規(guī)劃下，我國(guó)各高等院校的信息化建設(shè)得到了快速發(fā)展，本著教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)和加快教學(xué)手段現(xiàn)代化的思想，以教育技術(shù)改革與發(fā)展為指南，高度重視現(xiàn)代化教育設(shè)施的規(guī)劃和建設(shè)，探索出了一套適合高等院?，F(xiàn)代化教育發(fā)展的多媒體教室建設(shè)規(guī)劃和科學(xué)管理模式，從而可有效提高學(xué)校教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化水平和教育信息化程度。然而教育信息、軟件資源開發(fā)、多媒體教室建設(shè)與未來(lái)規(guī)劃始終是教育信息化和教學(xué)手段現(xiàn)代化發(fā)展的重點(diǎn)，為了進(jìn)一步服務(wù)于科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，必須對(duì)多媒體教室進(jìn)行合理的建設(shè)規(guī)劃和科學(xué)的管理。

1多媒體教室建設(shè)

近年來(lái)，隨著我國(guó)高等教育規(guī)模的不斷擴(kuò)大，國(guó)內(nèi)各高等院校高度重視現(xiàn)代化教育的發(fā)展，不斷加大多媒體教室數(shù)量的建設(shè)，以滿足高等院校的基礎(chǔ)課程的多媒體教學(xué)需求，然而，大多數(shù)高等院校在多媒體教室的規(guī)劃建設(shè)中忽視了特殊課程的多媒體教學(xué)需求，未規(guī)劃建設(shè)有特色多媒體教室，造成了特殊課程的現(xiàn)代化教育的缺失，例如我校經(jīng)過(guò)多年的現(xiàn)代化教育發(fā)展，使得各校區(qū)的多媒體教室建設(shè)數(shù)量達(dá)到了一定的規(guī)模。3個(gè)校區(qū)的多媒體教室的建設(shè)數(shù)量已基本滿足了基礎(chǔ)課程的多媒體教學(xué)需求，為了保障3個(gè)校區(qū)現(xiàn)代化教育的有序發(fā)展，滿足特殊課程的多媒體教學(xué)需求，必須規(guī)劃建設(shè)特色多媒體教室。

1.1高配置多媒體教室

近年來(lái)某校對(duì)早前建設(shè)的多媒體教室設(shè)備進(jìn)行了更新?lián)Q代，設(shè)備性能同新建的多媒體教室設(shè)備，從而有效提高了全校多媒體教室設(shè)備運(yùn)行性能，保障了基礎(chǔ)課程和部分專業(yè)課程教學(xué)課件的運(yùn)行需求，然而對(duì)設(shè)備運(yùn)行環(huán)境要求高的特殊專業(yè)課程，目前的多媒體教室設(shè)備配置無(wú)法滿足教學(xué)需求，如：（1）機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)軟件UG、PROE、Catia、SolidWorks等；（2）建筑設(shè)計(jì)專業(yè)三維軟件APM等；（3）游戲設(shè)計(jì)專業(yè)軟件；（4）美術(shù)繪畫賞析；（5）音樂(lè)欣賞；（6）攝影作品展示等。由于我校是國(guó)家211工程建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)，入選教育部首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”，是國(guó)家“大學(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃”實(shí)施學(xué)校，所開設(shè)的特色課程較多，對(duì)計(jì)算機(jī)的配置、投影儀的清晰度、視頻展示臺(tái)的性能和音響效果均有特殊的要求，為了滿足特殊專業(yè)課程多媒體教學(xué)的需求，提高專業(yè)課程的多媒體教學(xué)效果，必須提高多媒體教室計(jì)算機(jī)的配置、投影儀的清晰度、視頻展示臺(tái)的性能、音響效果。加大特色多媒體教室的建設(shè)國(guó)內(nèi)各高校尤其是211工程建設(shè)的重點(diǎn)大學(xué)，應(yīng)將特色多媒體教室做為建設(shè)和改建重點(diǎn)，規(guī)劃建設(shè)一定數(shù)量的特色高配置多媒體教室。

1.2網(wǎng)絡(luò)多媒體教室

隨著我國(guó)高等院校信息化的發(fā)展與建設(shè)，校區(qū)的各教學(xué)樓多媒體教室基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)線網(wǎng)絡(luò)TYUT_IPv6_WLAN和有線網(wǎng)絡(luò)的覆蓋，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)發(fā)展為多媒體教室提供了信息化教學(xué)環(huán)境，教師在多媒體教室結(jié)合網(wǎng)絡(luò)能夠呈現(xiàn)形式多樣的教學(xué)內(nèi)容，尤其對(duì)特殊專業(yè)課程的教育，網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)尤為重要。為適應(yīng)教育部“質(zhì)量工程”對(duì)高校教育教學(xué)信息化提出的要求，進(jìn)一步深化高等院校教學(xué)方法與手段改革，培養(yǎng)大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，促進(jìn)師生間的互動(dòng)與交流，增加教師在教書育人上的投入，推進(jìn)研究性教學(xué)，故應(yīng)規(guī)劃建設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，配合課堂教學(xué)，利用信息和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)精心打造一個(gè)讓師生教與學(xué)互動(dòng)的數(shù)字化交流平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)針對(duì)各學(xué)校教學(xué)教務(wù)信息化的特點(diǎn)，在已有教務(wù)管理系統(tǒng)基礎(chǔ)上直接構(gòu)建“一體化數(shù)字化教學(xué)支撐環(huán)境”。數(shù)字化教學(xué)支撐環(huán)境包含專業(yè)與課程建設(shè)平臺(tái)、通用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、研究型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、精品課程建設(shè)與評(píng)審平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)的建設(shè)可以拓展多媒體教室教學(xué)的時(shí)間和空間，提升多媒體教室網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)環(huán)境，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容和方式改革，提高特殊專業(yè)課程的教學(xué)效率和質(zhì)量。

1.3智慧多媒體教室

根據(jù)學(xué)校多媒體教室分布在各校區(qū)的不同的教學(xué)點(diǎn)，且教學(xué)設(shè)備型號(hào)各異，操作繁瑣，對(duì)教師要求高，課堂設(shè)備故障率高，管理人員工作強(qiáng)度大，技術(shù)人員無(wú)法直接快速了解故障情況，使得課堂多媒體教學(xué)設(shè)備故障得不到及時(shí)處理，這些都嚴(yán)重影響到了學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)質(zhì)量。如何集中管理好學(xué)校的多個(gè)校區(qū)的多媒體教室，成為了擺在我們面前的一個(gè)急待解決的難題。近年來(lái)隨著物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，為現(xiàn)代化教育的發(fā)展帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，為了實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)化的教學(xué)環(huán)境和效果，使學(xué)校的現(xiàn)代化教學(xué)管理水平更上一個(gè)臺(tái)階，我們需要研究規(guī)劃下一步多媒體教室的重點(diǎn)建設(shè)工作，規(guī)劃建設(shè)智慧多媒體教室系統(tǒng)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校遠(yuǎn)距離多個(gè)校區(qū)的多媒體教室的智能化控制、遠(yuǎn)程管理、遠(yuǎn)程維護(hù)以及遠(yuǎn)距離的安全防護(hù)，從而進(jìn)一步提升學(xué)校多媒體教學(xué)的信息化、自動(dòng)化、互動(dòng)化水平。

2多媒體教室管理

為了科學(xué)管理好高等院校多媒體教室，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)設(shè)備的功效，更好地服務(wù)于學(xué)校多媒體教學(xué)，教育信息化必須要有人力的保證，方能把信息化建設(shè)引入良性發(fā)展的軌道，促進(jìn)教育信息化持續(xù)快速的發(fā)展，建設(shè)好我校教育信息化人力資源，提高多媒體教室的現(xiàn)代化管理水平。

2.1多媒體技術(shù)隊(duì)伍建設(shè)

第一，要形成相應(yīng)的信息化理論研究隊(duì)伍，對(duì)教育信息化建設(shè)中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題進(jìn)行總結(jié)、研究、探索，為高等院校教育信息化建設(shè)提供理論上的支撐和指導(dǎo)。第二，要形成相應(yīng)的信息化技術(shù)運(yùn)維隊(duì)伍，以保證信息化基礎(chǔ)設(shè)施的正常運(yùn)行。第三，要形成相應(yīng)的掌握現(xiàn)代信息技術(shù)的信息化管理隊(duì)伍，提高多媒體教室的現(xiàn)代化管理水平。國(guó)內(nèi)大多數(shù)高等院校的多媒體教室分布不同的教學(xué)點(diǎn)，每個(gè)教學(xué)點(diǎn)都有相距有一定的距離。隨著未來(lái)各校多媒體教室建設(shè)數(shù)量的增加和多媒體設(shè)備使用年限的延長(zhǎng)，多媒體設(shè)備故障率的也將攀升，現(xiàn)有的管理人員和技術(shù)人員嚴(yán)重不足。各校區(qū)教學(xué)點(diǎn)分散，技術(shù)人員少，這些都給管理維護(hù)工作帶來(lái)了一定的困難。為此必須做好多媒體技術(shù)管理人力資源的建設(shè)規(guī)劃，以確保各高等院校未來(lái)多媒體教學(xué)工作的有序發(fā)展。

2.2多媒體教室的現(xiàn)代化管理

目前，國(guó)內(nèi)各高校的多媒體教室大多分布在多個(gè)校區(qū)的多個(gè)教學(xué)點(diǎn)，存在著眾多品牌、不同型號(hào)的多媒體教學(xué)設(shè)備，在設(shè)備故障統(tǒng)計(jì)、設(shè)備信息管理、系統(tǒng)維護(hù)等工作中需采用統(tǒng)一的信息管理平臺(tái)，為此設(shè)計(jì)開發(fā)使用《高等院校校園多媒體信息管理系統(tǒng)》軟件，進(jìn)一步提高多媒體教室的現(xiàn)代化管理水平，保障多媒體設(shè)備運(yùn)行的正常率，規(guī)范管理手段，提升工作效率，從而全方位保障多媒體教學(xué)工作。

3結(jié)語(yǔ)

高校多媒體教室合理的規(guī)劃建設(shè)和規(guī)范的科學(xué)管理，不僅能滿足基礎(chǔ)專業(yè)課程同時(shí)也能滿足各類特殊專業(yè)課程的現(xiàn)代化教學(xué)需求，科學(xué)管理多媒體教室設(shè)備，優(yōu)化教學(xué)平臺(tái)，提高多媒體教室的現(xiàn)代化管理水平，促進(jìn)高等院校的現(xiàn)代化教育，為培養(yǎng)新型人才、特殊人才提供特色的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，使我國(guó)高等院校的現(xiàn)代化教育教學(xué)水平登上一個(gè)更新的臺(tái)階。

作者：董明 鄭敏 單位：太原理工大學(xué)水電中心 太原理工大學(xué)信息管理與建設(shè)中心