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【摘要】文章依據(jù)民辦高職院校學(xué)生的特點(diǎn)及學(xué)生黨建工作在新形勢(shì)下面臨的問題，提出了加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高職院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新思路和措施。要重視學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)對(duì)黨忠誠(chéng)可靠的優(yōu)秀職業(yè)技術(shù)技能型人才；黨員發(fā)展要提早謀劃、提早發(fā)現(xiàn)、提早培養(yǎng)、提早發(fā)展；要加強(qiáng)對(duì)擬發(fā)展學(xué)生黨員的黨性理論知識(shí)培養(yǎng)，幫助學(xué)生端正入黨動(dòng)機(jī)；建立健全學(xué)生黨員培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，夯實(shí)學(xué)生黨員在校期間教育，確保黨員高質(zhì)量輸出；在資金條件允許下配備專職黨務(wù)干部，加強(qiáng)黨務(wù)工作人員黨務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)。

【關(guān)鍵詞】民辦高職院校；學(xué)生黨建工作；思考；創(chuàng)新

近年來，我國(guó)高等職業(yè)教育如雨后春筍般迅速發(fā)展起來，尤其是民辦高職院校的發(fā)展步伐更是尤為明顯，民辦高職院校的學(xué)生黨建工作也越來越受到重視，黨建工作也成為新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育工作中的重要方面。如何加強(qiáng)和改進(jìn)民辦高職院校學(xué)生黨建工作，做好大學(xué)生思想政治教育，如何提升新形勢(shì)下民辦高職院校在校學(xué)生黨員發(fā)展及教育管理水平，保持學(xué)生黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用，值得我們進(jìn)行深刻反思。要通過創(chuàng)新管理手段，與時(shí)俱進(jìn)，積極有效探索民辦高職院校學(xué)生黨建工作新方法，創(chuàng)新學(xué)生黨建活動(dòng)新形式，發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，構(gòu)建新形勢(shì)下符合民辦高職院校學(xué)生特點(diǎn)的學(xué)生黨建工作體系。

一、民辦高職院校學(xué)生的特點(diǎn)

一是民辦高職院校的學(xué)生是高考分?jǐn)?shù)較低或通過單獨(dú)招生考試進(jìn)入學(xué)校，普遍對(duì)學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)，思想缺乏信仰。二是民辦高職院校的學(xué)生個(gè)性較為叛逆，思想不成熟，對(duì)待事物的看法較為偏激，缺乏集體意識(shí)，大局觀念不強(qiáng)，對(duì)于手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)游戲的興趣遠(yuǎn)超對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。三是民辦高職院校學(xué)生對(duì)于國(guó)家時(shí)事政治較少關(guān)注，對(duì)于政治上的敏感性不強(qiáng)，對(duì)于政治理論的學(xué)習(xí)興趣不高，對(duì)于自身要求進(jìn)步的意愿低。四是民辦高職院校學(xué)生散發(fā)不出年輕人應(yīng)有的朝氣蓬勃，寧肯將大把的時(shí)間花在網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物、視頻及網(wǎng)絡(luò)游戲中去也不肯多用在校園文化活動(dòng)、專業(yè)技能比賽、人際溝通交往與自身能力提高中來。五是民辦高職院校學(xué)生個(gè)人拼搏意識(shí)缺乏，思想意志不夠堅(jiān)定，容易自負(fù)、消沉，對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀有很多錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。

二、民辦高職院校學(xué)生黨建工作面臨的問題

1、民辦高職院校對(duì)學(xué)生黨建工作重視程度不夠

民辦高職院校的迅猛發(fā)展，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，問題凸顯。在學(xué)生黨建方面反映的問題體現(xiàn)在制度管理和資源支持跟不上，對(duì)于學(xué)生黨建思想政治教育重視程度不夠。雖有相應(yīng)制度，但資金支持有限，黨務(wù)人員人手配備不足，多數(shù)為兼職黨務(wù)工作人員，平時(shí)工作繁忙，很難在黨務(wù)工作上投入過多精力，對(duì)于開展黨建工作不夠扎實(shí)，加之學(xué)校對(duì)黨務(wù)干部的業(yè)務(wù)知識(shí)及綜合素質(zhì)能力缺少培訓(xùn)與培養(yǎng)，管理落實(shí)很難到位，學(xué)生黨員發(fā)展過程中常常出現(xiàn)材料不齊全，填寫不規(guī)范，發(fā)展質(zhì)量不高等問題。在應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下學(xué)生黨建工作的管理、工作方法等方面很少創(chuàng)新，重視活動(dòng)開展，輕組織建設(shè)現(xiàn)象常見。

2、民辦高職院校與普通本科學(xué)校相比，學(xué)生在校時(shí)間短，培養(yǎng)難度大

當(dāng)前我國(guó)民辦高職院校學(xué)制為三年，多數(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)方案采取2+1或者1.5+1.5學(xué)制，實(shí)行在校學(xué)習(xí)時(shí)間一般為兩年，造成了考察、培養(yǎng)與發(fā)展脫節(jié)，即使學(xué)生在校順利培養(yǎng)發(fā)展為黨員，也面臨很快走向社會(huì)。高職院校發(fā)展黨員時(shí)間緊、培養(yǎng)教育工作得不到很好的落實(shí)，黨員發(fā)展集中在二年級(jí)下學(xué)期甚至三年級(jí)，低年級(jí)沒有黨員，高年級(jí)黨員不能起到很好的示范作用，繼續(xù)培養(yǎng)考察工作很難持續(xù)進(jìn)行，對(duì)于新發(fā)展黨員的進(jìn)一步發(fā)展造成滯后，影響黨員發(fā)展質(zhì)量。

3、民辦高職院校學(xué)生對(duì)于黨的理論知識(shí)普遍認(rèn)識(shí)不足，入黨動(dòng)機(jī)多存在問題

民辦高職院校的學(xué)生絕大多數(shù)是高考成績(jī)不理想者，綜合素質(zhì)能力不強(qiáng)，沒有堅(jiān)定地信仰，易隨大流，思想不成熟，對(duì)自我認(rèn)識(shí)不足，價(jià)值評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、對(duì)待生活的態(tài)度等各不相同，在新時(shí)代下，受互聯(lián)網(wǎng)各種文化影響，各種不好的思潮不斷侵蝕學(xué)生思想，遇到困難挫折不能正確分析，政治立場(chǎng)容易動(dòng)搖。民辦高職院校雖有思想積極、對(duì)黨堅(jiān)定忠誠(chéng)的學(xué)生，但數(shù)量少，整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。學(xué)生申請(qǐng)入黨動(dòng)機(jī)不明確，對(duì)黨認(rèn)識(shí)不夠，把入黨作為功利行為，為了提升自身在同學(xué)中的影響力，滿足自身虛榮，通過入黨僅為了優(yōu)秀學(xué)生評(píng)選、申請(qǐng)獎(jiǎng)助學(xué)金，未來找到好的工作等，追求表面的光鮮亮麗，而缺乏真正對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和樹立遠(yuǎn)大的共產(chǎn)主義理想，主動(dòng)學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)意識(shí)不夠，較少主動(dòng)自覺關(guān)心國(guó)內(nèi)外時(shí)政新聞，入黨申請(qǐng)書、思想?yún)R報(bào)、自傳等材料多選擇抄襲，只在形式上入黨，思想上很難與黨的要求標(biāo)準(zhǔn)相統(tǒng)一，黨員發(fā)展質(zhì)量不高。

4、民辦高職院校學(xué)生黨員發(fā)展培養(yǎng)教育環(huán)節(jié)存在問題

大多數(shù)民辦高職院校雖遵循黨員發(fā)展的相應(yīng)程序，在初選階段針對(duì)入黨的學(xué)生資格、條件進(jìn)行了嚴(yán)格把控，但在入黨培養(yǎng)教育方面存在以下問題，其一是通過考核確定名單以后，就認(rèn)為發(fā)展告一段落，沒有開展繼續(xù)培養(yǎng)教育工作，缺少對(duì)學(xué)生的長(zhǎng)期培養(yǎng)計(jì)劃。其二是教育培養(yǎng)跟不上，學(xué)生入黨后，思想容易出現(xiàn)懈怠，對(duì)自身要求降低，甚至在班級(jí)中出現(xiàn)不良影響。其三是在培養(yǎng)教育方式上多采取組織聽報(bào)告、學(xué)習(xí)多采取念文件、召開座談會(huì)等形式走過場(chǎng)，黨員活動(dòng)缺乏吸引力，學(xué)習(xí)內(nèi)容不新穎，黨員表達(dá)意見不充分，在學(xué)生黨員教育培養(yǎng)上缺乏有效措施。

5、民辦高職院校學(xué)生黨建黨務(wù)工作人員不足，專業(yè)素養(yǎng)亟待提升

從全國(guó)大環(huán)境來說，民辦高職院校成立時(shí)間短，黨建工作因?qū)W校經(jīng)費(fèi)、人員編制等情況限制，學(xué)院層面只設(shè)立黨辦，學(xué)生黨支部黨務(wù)干部多為團(tuán)總支書記或輔導(dǎo)員，在日常學(xué)生事務(wù)管理工作方面工作量大，常忙于其他工作事務(wù)，缺少黨建工作經(jīng)驗(yàn)及專職黨務(wù)人員，無法把精力集中在學(xué)生黨建工作中來，也就很難把學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)工作做好。從實(shí)際情況看，民辦高職院校學(xué)生黨建工作者思想政治素養(yǎng)仍需進(jìn)一步提升，黨務(wù)工作者需要有持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和對(duì)政策的把控、組織協(xié)調(diào)、溝通、教育等諸多方面的能力。民辦高職院校對(duì)黨建工作缺乏激勵(lì)措施及考核要求，兼職的黨建工作者對(duì)工作不夠投入，疲于應(yīng)付，對(duì)黨務(wù)工作者缺乏黨務(wù)知識(shí)的培訓(xùn)，在對(duì)黨員培養(yǎng)教育過程中不規(guī)范，有些程序流于形式。

三、民辦高職院校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新

1、民辦高職院校應(yīng)從自身實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生黨建工作，培養(yǎng)對(duì)黨忠誠(chéng)可靠的優(yōu)秀職業(yè)技術(shù)技能型人才

民辦高職院校要從自身實(shí)際情況出發(fā)，創(chuàng)新學(xué)生黨建工作方式方法，在條件允許的情況下建立健全學(xué)生黨建工作各項(xiàng)制度，把優(yōu)秀的黨員教師充實(shí)到學(xué)生黨建黨務(wù)干部隊(duì)伍中來，利用教師自身學(xué)術(shù)影響，潛移默化教書育人，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)與理解，從而把真心向黨靠攏的優(yōu)秀學(xué)生吸引到學(xué)生黨支部中來。在黨員活動(dòng)、資金方面給予支持，并鼓勵(lì)學(xué)生黨支部主動(dòng)探索新形勢(shì)下民辦高職院校學(xué)生黨建工作新模式，培養(yǎng)合格的學(xué)生黨員。

2、民辦高職院校應(yīng)創(chuàng)新學(xué)生黨建工作，黨員發(fā)展要提早謀劃，提早發(fā)現(xiàn)、提早培養(yǎng)、提早發(fā)展

民辦高職院校與普通本科高校相比因?qū)W制限制，相對(duì)來說學(xué)生黨員發(fā)展周期短，黨建工作應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。學(xué)生黨建工作要先行，在堅(jiān)持“成熟一個(gè)、發(fā)展一個(gè)”的原則前提下，從新生入學(xué)就要及早發(fā)現(xiàn)、對(duì)于表現(xiàn)突出，提交入黨申請(qǐng)書的學(xué)生可通過翻閱新生檔案及時(shí)了解，重點(diǎn)觀察，對(duì)于確實(shí)表現(xiàn)優(yōu)秀，有入黨強(qiáng)烈愿望、思想積極進(jìn)步、熱愛班集體，綜合素質(zhì)表現(xiàn)特別突出的優(yōu)秀的學(xué)生要進(jìn)行早培養(yǎng)，強(qiáng)化黨性教育，加強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)識(shí)，樹立正確的入黨動(dòng)機(jī)，積極向黨組織靠攏。大一就開始重視黨員發(fā)展工作，認(rèn)真做好積極分子的培養(yǎng)工作；大二對(duì)各方面表現(xiàn)好，進(jìn)步快，發(fā)展條件基本成熟的入黨積極分子及時(shí)做好團(tuán)組織推優(yōu)、黨外群眾座談、政審等工作，盡早、盡快發(fā)展優(yōu)秀骨干學(xué)生加入黨組織；三年級(jí)慎重發(fā)展，不搞突擊發(fā)展，優(yōu)先保證黨員質(zhì)量。因民辦高職院校學(xué)生成績(jī)普遍不高，在發(fā)展時(shí)要與普通本科院校有所區(qū)別，不要把學(xué)業(yè)成績(jī)要求作為硬性指標(biāo)，應(yīng)綜合考慮入黨學(xué)生的“四個(gè)意識(shí)”、道德操行、一貫現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等綜合情況，把真正優(yōu)秀的學(xué)生發(fā)展到黨員隊(duì)伍中來。

3、民辦高職院校應(yīng)注重加強(qiáng)對(duì)擬發(fā)展學(xué)生黨員的黨性理論知識(shí)培養(yǎng)，幫助學(xué)生樹立端正的入黨動(dòng)機(jī)

民辦高職院校的學(xué)生與普通本科院校相比較，自我約束能力普遍較差，學(xué)習(xí)氛圍不夠好，自我學(xué)習(xí)能力有待提高，黨建工作的重點(diǎn)就是要提高發(fā)展對(duì)象的思想政治教育，讓學(xué)生能夠樹立正確的三觀，深入貫徹學(xué)習(xí)黨的報(bào)告，深刻理解新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)，時(shí)刻保持與黨中央在思想、行動(dòng)上的高度一致。在民辦高職學(xué)校學(xué)生黨員教育中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn)，務(wù)必做好學(xué)生入黨啟蒙教育、黨章、條例及黨員發(fā)展工作程序?qū)W習(xí)，在新媒體、自媒體高速發(fā)展的時(shí)代，要拓寬教育形式，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教育，通過網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，了解學(xué)習(xí)狀況，拓展黨員實(shí)踐活動(dòng)，注重在實(shí)踐中鍛煉，把發(fā)展對(duì)象放到重要的學(xué)生崗位上鍛煉，使他們?cè)诮邮芡瑢W(xué)的監(jiān)督下，黨建工作人員也能更好的指導(dǎo)幫助其提升，多參加社會(huì)實(shí)踐，在行動(dòng)中提升黨性修養(yǎng)，讓發(fā)展對(duì)象成長(zhǎng)為黨性理論知識(shí)素養(yǎng)高，入黨動(dòng)機(jī)端正的合格黨員。

4、民辦高職院校應(yīng)該建立健全學(xué)生黨員培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系，夯實(shí)學(xué)生黨員在校期間教育，確保黨員輸出高質(zhì)量

部分學(xué)生骨干在成為入黨培養(yǎng)對(duì)象并發(fā)展為預(yù)備黨員后，因?yàn)槿朦h動(dòng)機(jī)不純等思想作祟，認(rèn)為在形式上入了黨，便放松了自我管理與要求。民辦高職院校尤其要重視對(duì)學(xué)生的全程教育，切勿因工作忙放松了對(duì)學(xué)生黨員的指導(dǎo)。其一，要通過定期的“”、黨員民主評(píng)議等組織活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生黨員對(duì)黨的重大理論成果進(jìn)行深入學(xué)習(xí)與實(shí)踐教育活動(dòng)，并且不斷豐富教育形式，不斷提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)。其二，應(yīng)該建立健全考核評(píng)價(jià)體系，針對(duì)在校生及大三在外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的學(xué)生制定不同的考核評(píng)價(jià)體系，在外學(xué)習(xí)的可以通過定期走訪企業(yè)，召開企業(yè)主管與黨員學(xué)生座談會(huì)，聽取意見，考察現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)，讓學(xué)生有約束，把黨員先進(jìn)性發(fā)揮到工作崗位中去，樹立典型。其三，加強(qiáng)對(duì)即將畢業(yè)的學(xué)生黨員教育，通過重新學(xué)習(xí)黨章、條例、強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生的黨員身份，引導(dǎo)學(xué)生黨員在新的工作崗位中牢固樹立黨員意識(shí)，履行黨員義務(wù)，并及時(shí)轉(zhuǎn)移黨組織關(guān)系，確保黨員的持續(xù)教育。

5、民辦高職院校應(yīng)下大力氣提高學(xué)生黨建工作人員綜合素質(zhì)，在資金條件允許下配備專職黨務(wù)干部，加強(qiáng)黨務(wù)工作人員黨務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)

建立一支優(yōu)秀的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，提高黨務(wù)工作者的綜合素質(zhì)，關(guān)系到學(xué)生黨建工作能否有序開展，民辦高職院校必須引起重視。要建立一支專兼職相結(jié)合、相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)生黨建工作隊(duì)伍，改變過去學(xué)生黨建工作人員配備不足等現(xiàn)狀，確保發(fā)展學(xué)生黨員有人抓，教育培養(yǎng)質(zhì)量效果好。通過制定培養(yǎng)目標(biāo)，為學(xué)生黨建工作人員提供培訓(xùn)、參加研討會(huì)、交流學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家同行來校傳經(jīng)等，提高學(xué)生黨建工作者的政治素養(yǎng)和思想理論水平。建立激勵(lì)機(jī)制，在黨建工作人員待遇、晉升等方面制定相應(yīng)政策，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生黨建工作者的工作積極性，促使黨建工作上臺(tái)階。

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作者:張序國(guó) 單位:三亞理工職業(yè)學(xué)院