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摘要：思想政治教育學(xué)自學(xué)科建立以來(lái)經(jīng)歷了萌芽期、形成期和發(fā)展期不同階段的發(fā)展，取得了不少成績(jī)。對(duì)此，文章主要根據(jù)學(xué)界關(guān)于以代表性的專(zhuān)著為劃分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分思想政治教育學(xué)科發(fā)展階段的分類(lèi)法，重點(diǎn)研究思想政治教育學(xué)科的萌芽階段，從“建立思想政治教育學(xué)的提出”和“為什么思想政治教育學(xué)是一門(mén)學(xué)科”兩大維度來(lái)回顧思想政治教育學(xué)的萌芽過(guò)程，進(jìn)而把握思想政治教育學(xué)科的本質(zhì)內(nèi)涵。

關(guān)鍵詞：思想政治教育學(xué)；萌芽；兩大維度

思想政治教育自階級(jí)和國(guó)家產(chǎn)生以來(lái)就已經(jīng)存在，直到20世紀(jì)70年代末至80年代初，我國(guó)思想政治教育學(xué)才作為一門(mén)獨(dú)立學(xué)科而誕生。到今天為止，思想政治教育學(xué)科發(fā)展已走過(guò)了32個(gè)年頭，在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、隊(duì)伍建設(shè)等方面取得了不少成績(jī)。但思想政治教育學(xué)作為一門(mén)年輕的學(xué)科，其建立和發(fā)展的時(shí)間較短，還存在理論體系不完善、理論觀點(diǎn)不成熟、元問(wèn)題認(rèn)識(shí)不夠等問(wèn)題。因此，研究這門(mén)學(xué)科發(fā)展的萌芽歷程，把握思想政治教育學(xué)科的本質(zhì)內(nèi)涵，對(duì)于加強(qiáng)思想政治教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)、完善其理論體系、指導(dǎo)未來(lái)發(fā)展方向等都具有重要作用。根據(jù)學(xué)界以思想政教育學(xué)的代表性專(zhuān)著為標(biāo)準(zhǔn)的劃分法，思想政治教育學(xué)科發(fā)展經(jīng)歷了萌芽期（1978—1985）、形成期（1986—1990）和發(fā)展期（1990—至今）三個(gè)階段。尤其是在萌芽期，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、理論工作者等紛紛發(fā)表重要講話(huà)和研究文章，甚至出版專(zhuān)著，集中就“提出建立一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科”和“思想政治工作是一門(mén)科學(xué)”這兩大問(wèn)題進(jìn)行論述。因此，從“建立思想政治教育學(xué)的提出”和“為什么思想政治教育學(xué)是一門(mén)學(xué)科”這兩大維度就可以全面、清晰地厘清思想政治教育學(xué)的萌芽過(guò)程以及把握思想政治教育學(xué)的本質(zhì)內(nèi)涵。

一、“建立思想政治教育學(xué)”的提出

從“”結(jié)束到十一屆三中全會(huì)召開(kāi)，我國(guó)經(jīng)歷了兩年的徘徊期。在這一時(shí)期，解放思想、擺脫禁錮、沖破束縛成為首要任務(wù)。隨著思想領(lǐng)域的撥亂反正、黨的工作重心的轉(zhuǎn)移、改革開(kāi)放進(jìn)程的推進(jìn)等，我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程出現(xiàn)了新的生機(jī)和活力，同時(shí)也面臨著新的問(wèn)題和新的情況。在這樣的背景下，思想政治教育學(xué)科化發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生?；仡櫄v史，關(guān)于提出建立思想政治教育學(xué)，黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、理論工作者從建立思想政治教育學(xué)的思想萌芽到明確提出建立思想政治教育學(xué)沿著時(shí)間發(fā)展脈絡(luò)展開(kāi)討論。這個(gè)時(shí)間脈絡(luò)主要集中在以下三個(gè)方面。

（一）政治工作是一門(mén)學(xué)說(shuō)1978年5月29日，同志的《在全軍政治工作會(huì)議上的講話(huà)》指出：“關(guān)于革命軍隊(duì)政治工作的學(xué)說(shuō)，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)軍事科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是馬克思主義軍事學(xué)說(shuō)的重大發(fā)展。它是前無(wú)古人，舉世無(wú)雙的。我們一定要完整準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)關(guān)于政治工作的理論和指示，全面系統(tǒng)地把它繼承下來(lái)，并在新的歷史條件下加以運(yùn)用和發(fā)展?！薄斑@次會(huì)議著重解決在新的歷史條件下，如何發(fā)揚(yáng)政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)，提高我軍戰(zhàn)斗力的重大課題?！盵1]在這次講話(huà)當(dāng)中，首先強(qiáng)調(diào)“政治工作是我軍生命線(xiàn)”，并指出，政治工作不僅是我軍戰(zhàn)斗力的源泉，而且關(guān)系著我軍的強(qiáng)弱、勝敗、生存和發(fā)展。其次也是本次講話(huà)的關(guān)鍵，就是培養(yǎng)革命接班人，并把我黨我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)傳下來(lái)，也即提出建立思想政治教育學(xué)的預(yù)想問(wèn)題。而“我軍的優(yōu)良傳統(tǒng)”，就是指“關(guān)于革命軍隊(duì)政治工作的學(xué)說(shuō)，它是無(wú)產(chǎn)階級(jí)軍事科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是馬克思主義軍事學(xué)說(shuō)的重大發(fā)展”[1]。綜上可知，的講話(huà)最為關(guān)鍵的就是第一次提出“政治工作是一門(mén)學(xué)說(shuō)”并且它也有自己的理論體系。之所以說(shuō)它是一門(mén)學(xué)說(shuō)，是因?yàn)樗凶约旱囊徽桌碚?、路線(xiàn)、方針、原則和方法，并且在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期，又有了進(jìn)一步的發(fā)展。當(dāng)然，這次講話(huà)也存在著不足之處，即這個(gè)學(xué)說(shuō)的范圍僅限于軍隊(duì)，沒(méi)有涉及其他領(lǐng)域，具有一定程度上的局限性。在講話(huà)中提到政治工作是一門(mén)學(xué)說(shuō)，他指的是軍隊(duì)的政治工作是一門(mén)學(xué)說(shuō)，有自己的理論、路線(xiàn)、方針、原則和方法，是在我軍發(fā)展壯大的歷史中逐漸形成的。事實(shí)上，政治工作不應(yīng)只包含軍隊(duì)，它還在學(xué)校、機(jī)關(guān)、工廠等領(lǐng)域，只是各個(gè)領(lǐng)域的提法存在差異而已。雖然此次講話(huà)有一定的局限性，但不可否認(rèn)，這次講話(huà)對(duì)思想政治教育學(xué)的誕生產(chǎn)生了重大影響。

（二）政治工作是有專(zhuān)門(mén)知識(shí)的一門(mén)科學(xué)隨著黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出“政治工作是一門(mén)學(xué)說(shuō)”開(kāi)始，我國(guó)思想理論界開(kāi)展了一場(chǎng)關(guān)于思想政治教育科學(xué)化的討論，不少理論工作者紛紛在報(bào)紙雜志上發(fā)表討論文章，論證“思想政治教育是一門(mén)科學(xué)”。其中，最具代表性的觀點(diǎn)就是韋國(guó)清同志關(guān)于《在全軍政治工作會(huì)議上講話(huà)》的發(fā)言，不僅論證了思想政治教育是一門(mén)科學(xué)，還論證了思想政治教育具有專(zhuān)門(mén)的知識(shí)內(nèi)容。1980年5月9日，韋國(guó)清同志的《在全軍政治工作會(huì)議上講話(huà)》指出：“政治工作也是一門(mén)科學(xué)，有其專(zhuān)門(mén)的知識(shí)?！薄凹訌?qiáng)政治工作，必須從加強(qiáng)黨的建設(shè)抓起。”[2]首先，就是要搞好黨員的思想政治教育?！拔覀儜?yīng)當(dāng)肯定，軍隊(duì)中的黨員同全黨一樣，大多數(shù)是好的和比較好的，政治上是堅(jiān)定的，思想主流是健康的。但也必須看到，有一部分黨員，存在著許多錯(cuò)誤思想和不良傾向。這種情況必須通過(guò)教育和整頓加以解決?！盵2]其次，堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，必須積極選拔培養(yǎng)接班人，繼續(xù)調(diào)整配備好各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子。這就涉及政治干部又紅又專(zhuān)的問(wèn)題：“紅”是指具有堅(jiān)定正確的政治方向，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)。“黨的領(lǐng)導(dǎo)，首要的是政治上、思想上的領(lǐng)導(dǎo)。政治思想工作不僅是要領(lǐng)導(dǎo)和保證完成各個(gè)時(shí)期具體的任務(wù)，而且更要保證堅(jiān)持正確的政治方向?！盵2]“專(zhuān)”是指要學(xué)習(xí)和掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)，成為本行業(yè)的內(nèi)行和能手。要做一個(gè)合格的政治干部，必須努力做到掌握馬列主義、思想的基本理論和知識(shí)；懂得并模范執(zhí)行黨的路線(xiàn)和方針政策；通曉我軍政治工作的基本內(nèi)容和優(yōu)良傳統(tǒng)；精通本職業(yè)務(wù)，以身作則，會(huì)做群眾工作；具備必需的軍事知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。韋國(guó)清同志講話(huà)的重要貢獻(xiàn)就在于明確提出政治工作是一門(mén)科學(xué)，并有其專(zhuān)門(mén)的知識(shí)。在講話(huà)中，韋國(guó)清提到一個(gè)合格的政治干部所應(yīng)具備的專(zhuān)門(mén)知識(shí)包括：掌握馬列主義、思想的基本理論和知識(shí)；懂得并模范執(zhí)行黨的路線(xiàn)和方針政策；通曉我軍政治工作的基本內(nèi)容和優(yōu)良傳統(tǒng)；精通本職業(yè)務(wù)，以身作則，會(huì)做群眾工作；具備必需的軍事知識(shí)和現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)。歷史經(jīng)驗(yàn)證明，政治工作的開(kāi)展對(duì)政治干部作用的發(fā)揮起到了關(guān)鍵作用。因此，盡管韋國(guó)清同志只是從軍隊(duì)政治干部的知識(shí)要求入手，但卻在一定程度上反映了其他政治干部所應(yīng)具備的基本知識(shí)，闡述了政治工作所應(yīng)具有的基本知識(shí)體系。另外，這次講話(huà)使由軍隊(duì)開(kāi)始的一場(chǎng)關(guān)于思想政治工作科學(xué)化和建立一門(mén)社會(huì)主義的思想政治工作新學(xué)科的討論很快波及到全國(guó)的各行各業(yè)，對(duì)明確提出建立思想政治教育學(xué)奠定了思想基礎(chǔ)。

（三）建立思想政治工作學(xué)隨著關(guān)于思想政治教育科學(xué)化大討論熱潮在全國(guó)范圍的開(kāi)展，原第一機(jī)械工業(yè)部和全國(guó)機(jī)械工會(huì)于1980年5月27日至6月6日聯(lián)合召開(kāi)了思想政治工作座談會(huì)。這次座談會(huì)的主題是研究在改革開(kāi)放的背景下如何加強(qiáng)企業(yè)的思想政治工作并把思想政治工作做好、做深、做細(xì)的問(wèn)題。參會(huì)者各抒己見(jiàn)，紛紛作了發(fā)言。原一機(jī)部副部長(zhǎng)孫有余以《把在社會(huì)主義企業(yè)中發(fā)揮人的積極性的工作建成為一門(mén)現(xiàn)代科學(xué)》為題，作了發(fā)言。孫友余在講話(huà)中說(shuō)道：“做思想政治工作是我們長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們有極其豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，決不能忽視這個(gè)傳統(tǒng)。調(diào)動(dòng)人的積極性問(wèn)題，過(guò)去沒(méi)有明確作為一門(mén)科學(xué)，事實(shí)上也沒(méi)有達(dá)到一門(mén)科學(xué)的高度。如果承認(rèn)是科學(xué)，就要作大量的調(diào)查研究工作，推理、總結(jié)、歸納、概括實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并吸收現(xiàn)代科學(xué)的成果使它成為有理論有實(shí)踐的一門(mén)科學(xué)?！盵3]他在講要不要把調(diào)動(dòng)人的積極性的工作建成一門(mén)科學(xué)時(shí)說(shuō)道：“我曾提議，把社會(huì)主義制度下研究發(fā)揮人的積極性的這門(mén)科學(xué)叫做思想政治工作學(xué)?！盵3]可見(jiàn)，孫友余的講話(huà)就明確提出了要“建立思想政治工作學(xué)”。最后，這次座談會(huì)還形成了《第一機(jī)械工業(yè)部全國(guó)機(jī)械工會(huì)思想政治工作座談會(huì)紀(jì)要》?！都o(jì)要》指出：“我們必須堅(jiān)持用馬克思主義的世界觀、方法論，以及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等科學(xué)知識(shí)，在總結(jié)我們過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，研究掌握人們思想活動(dòng)的規(guī)律，使思想政治工作系統(tǒng)化、理論化，成為一門(mén)科學(xué)?！薄盀榱耸蛊髽I(yè)中調(diào)動(dòng)人的積極性的工作成為現(xiàn)代管理的重要組成部分，把思想政治工作形成為一門(mén)系統(tǒng)的科學(xué)，政工干部要解放思想，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新，積極做出貢獻(xiàn)?！盵4]17-24可見(jiàn)，《紀(jì)要》再次強(qiáng)調(diào)了思想政治工作要科學(xué)化的問(wèn)題。事實(shí)上，孫有余的這次講話(huà)是思想政治教育學(xué)學(xué)科理論體系萌芽階段具有代表性的觀點(diǎn)。之所以講它是萌芽階段具有代表性的觀點(diǎn)，是因?yàn)樗岢鲆粋€(gè)重要觀點(diǎn)，即“怎樣來(lái)命名這門(mén)學(xué)科”?！拔以嶙h，把社會(huì)主義制度下研究發(fā)揮人的積極性的這門(mén)科學(xué)叫做思想政治工作學(xué)。”[3]他強(qiáng)調(diào)，建立思想政治工作學(xué)要“以我為主，認(rèn)真總結(jié)我們固有的成功經(jīng)驗(yàn)，使之系統(tǒng)化、理論化，吸收國(guó)外科學(xué)的、具有普遍規(guī)律性的東西，形成帶有我們自己社會(huì)和民族特點(diǎn)的做人的思想工作的新學(xué)科?！盵4]30-31而且，孫有余的這次講話(huà)也是我們現(xiàn)在檢索到的資料中，第一次提出建立思想政治工作學(xué)學(xué)科名稱(chēng)的設(shè)想。另外，這次座談會(huì)及其形成的《紀(jì)要》的貢獻(xiàn)集中在以下幾個(gè)方面：一是提出了一個(gè)重要觀點(diǎn)，即用“思想政治工作學(xué)”來(lái)命名這門(mén)學(xué)科。二是明確提出建立思想政治工作學(xué)這門(mén)學(xué)科。孫有余的發(fā)言及《紀(jì)要》又向前邁進(jìn)了一步，即要用馬克思主義的世界觀和方法論，以及心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等知識(shí)來(lái)拓展深化思想政治工作學(xué)。三是論證了如何建立這門(mén)學(xué)科。孫有余認(rèn)為，如果承認(rèn)思想政治工作是一門(mén)學(xué)科，就需要作大量的調(diào)查研究工作，推理、總結(jié)、歸納、概括實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并吸收現(xiàn)代科學(xué)的成果使它成為有理論有實(shí)踐的一門(mén)科學(xué)?？梢?jiàn)，這次座談會(huì)及其《紀(jì)要》不僅明確提出建立思想政治工作學(xué)，而且還對(duì)此進(jìn)行了深化，開(kāi)始對(duì)思想政治工作學(xué)的理論體系進(jìn)行構(gòu)建，是萌芽階段的一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。在此基礎(chǔ)之上，黨的十一屆六中全會(huì)通過(guò)的《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》，明確地把思想政治工作列為思想科學(xué)理論體系的重要組成部分，實(shí)際上在國(guó)家層面上肯定了“思想政治工作是一門(mén)科學(xué)”的論斷，為今后思想政治教育學(xué)科學(xué)化發(fā)展提供了支撐。

二、為什么思想政治工作是一門(mén)學(xué)科

經(jīng)過(guò)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人、理論工作者等人的共同努力，“思想政治教育學(xué)是一門(mén)科學(xué)”得以最終確立。但是，思想政治教育學(xué)是一門(mén)怎樣的科學(xué)？它與其他科學(xué)有什么區(qū)別呢？厘清這兩大問(wèn)題是思想政治教育科學(xué)化、學(xué)科化發(fā)展的前提。隨著黨和國(guó)家對(duì)“思想政治工作學(xué)是一門(mén)科學(xué)”論斷的肯定，后來(lái)的理論工作者就集中在“為什么思想政治工作學(xué)是一門(mén)學(xué)科”這一問(wèn)題的探討上，并在探討這個(gè)問(wèn)題的同時(shí)開(kāi)始構(gòu)建思想政治工作學(xué)的理論體系。具體來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)的理論工作者主要從以下幾個(gè)方面來(lái)論證思想政治教育是一門(mén)科學(xué)。

（一）思想政治工作學(xué)有其特有的研究對(duì)象“每一門(mén)學(xué)科都有自己特有的研究對(duì)象，確定研究對(duì)象是一個(gè)學(xué)科成立的根據(jù)和發(fā)展的邏輯起點(diǎn)?！盵5]如何確立學(xué)科的研究對(duì)象，曾有過(guò)專(zhuān)門(mén)的論述：“科學(xué)研究的區(qū)分，就是根據(jù)科學(xué)對(duì)象所具有的特殊的矛盾性。因此，對(duì)于某一現(xiàn)象的領(lǐng)域所特有的某一種矛盾的研究，就構(gòu)成每一門(mén)科學(xué)的對(duì)象?！盵6]可見(jiàn)，要確定該門(mén)學(xué)科的研究對(duì)象，就得考察該門(mén)學(xué)科是否具有特殊的研究領(lǐng)域和該領(lǐng)域的特殊矛盾。自從提出建立思想政治工作學(xué)后，理論工作者就紛紛發(fā)表文章，對(duì)這個(gè)問(wèn)題作了論述。嚴(yán)求實(shí)認(rèn)為：“思想政治工作也是一門(mén)科學(xué)，而且是在團(tuán)結(jié)全國(guó)人民向四個(gè)現(xiàn)代化進(jìn)軍中不可缺少的一門(mén)重要科學(xué)?！盵7]在對(duì)思想政治工作學(xué)是一門(mén)科學(xué)的論述時(shí)，他指出：“無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治工作作為一門(mén)科學(xué)，它的研究對(duì)象是人們的思想政治狀況及其形成變化規(guī)律；無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治工作作為一門(mén)科學(xué)，有它的獨(dú)立的研究領(lǐng)域。它是關(guān)于人的科學(xué)，又與其他有關(guān)人的學(xué)科有不同的分工。它所研究的是對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的人進(jìn)行思想政治教育的手段及其規(guī)律?！盵7]張蔚萍對(duì)其觀點(diǎn)進(jìn)行了發(fā)展，她認(rèn)為，思想政治工作是一門(mén)科學(xué)，是因?yàn)樗凶约禾厥獾难芯款I(lǐng)域和對(duì)象，“作為一門(mén)科學(xué)，它是研究人的思想和行為的活動(dòng)規(guī)律，以便把人們的思想行為引向無(wú)產(chǎn)階級(jí)的軌道，使之在正確思想的支配下充分發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性?！盵8]另外，張蔚萍與張俊南在其合著的一篇文章中又進(jìn)一步深化，認(rèn)為黨的思想政治工作之所以是一門(mén)科學(xué)，是因?yàn)樗凶约禾厥獾难芯繉?duì)象，而這個(gè)研究對(duì)象就是“研究人的政治思想和行為的活動(dòng)規(guī)律，以及黨對(duì)群眾進(jìn)行思想政治教育的基本規(guī)律”[9]19。

（二）思想政治工作學(xué)有其特有的理論基礎(chǔ)一門(mén)學(xué)科之所以能成為一門(mén)科學(xué)，還在于它有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。思想政治工作作為一門(mén)學(xué)科，同樣離不開(kāi)其理論基礎(chǔ)。嚴(yán)求實(shí)認(rèn)為：“無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治工作作為一門(mén)科學(xué)，它的理論基礎(chǔ)是馬克思主義的辯證唯物論和歷史唯物論，以及馬克思主義的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)等。”[7]張蔚萍也認(rèn)為，思想政治工作是一門(mén)科學(xué)，是因?yàn)樗凶约旱睦碚摶A(chǔ)，而它的理論基礎(chǔ)就是“辯證唯物主義和歷史唯物主義以及馬克思主義的政治學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)”[8]。事實(shí)上，張蔚萍的觀點(diǎn)與嚴(yán)求實(shí)的觀點(diǎn)是一致的。但在張蔚萍與張俊南合著的一篇文章中則對(duì)此作了細(xì)化：“黨的思想政治工作是一門(mén)科學(xué)，因?yàn)樗凶约禾厥獾难芯繉?duì)象，有自己堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，思想政治工作是以辯證唯物主義、歷史唯物主義中關(guān)于物質(zhì)與精神、經(jīng)濟(jì)與政治的辯證關(guān)系原理以及馬克思列寧主義黨的學(xué)說(shuō)中關(guān)于先鋒隊(duì)向群眾灌輸馬克思主義的原理為理論基礎(chǔ)的?！盵9]21

（三）思想政治工作學(xué)有其固有的規(guī)律規(guī)律問(wèn)題一直是理論界爭(zhēng)議比較大的問(wèn)題，也是研究難度較大的問(wèn)題。但是在萌芽階段，理論工作者針對(duì)思想政治工作學(xué)提出了自己的意見(jiàn)。嚴(yán)求實(shí)認(rèn)為：“無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想政治工作作為一門(mén)科學(xué)，有它自身固有的規(guī)律?！盵7]這些規(guī)律主要包括：第一，源于物質(zhì)，歸于物質(zhì)，是思想政治工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；第二，實(shí)事求是，以理服人，是思想政治工作的基本原則；第三，言傳身教，典型示范，是思想政治工作的重要手段。另外，張蔚萍和張俊南認(rèn)為，黨的思想政治工作是一門(mén)科學(xué)，因?yàn)樗凶约汗逃械囊?guī)律。而思想政治工作的客觀規(guī)律經(jīng)過(guò)黨的六十多年的偉大實(shí)踐形成了一套完整的理論觀點(diǎn)和體系，主要包括：一是掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)；二是著重從思想上建黨；三是共產(chǎn)黨員必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)；四是以整風(fēng)精神進(jìn)行馬克思主義教育；五是用“懲前毖后，治病救人”的方針解決黨內(nèi)思想矛盾?？梢?jiàn)，萌芽階段的理論工作者們對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)還停留在表面認(rèn)識(shí)，但是，關(guān)于規(guī)律的提出卻是有力地證明了思想政治工作學(xué)是一門(mén)科學(xué)。

（四）思想政治工作學(xué)有自己的學(xué)科特點(diǎn)一門(mén)學(xué)科區(qū)別于其他學(xué)科的一個(gè)重要表現(xiàn)就是它的學(xué)科特點(diǎn)之間的差異性。思想政治工作學(xué)作為一門(mén)學(xué)科同樣有著其獨(dú)有的學(xué)科特點(diǎn)。方開(kāi)淇認(rèn)為：“思想政治工作是一門(mén)綜合性的應(yīng)用科學(xué)。這門(mén)科學(xué)與其他科學(xué)相比實(shí)用性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)和綜合性強(qiáng)。”[10]第一，實(shí)用性強(qiáng)。這門(mén)科學(xué)不像一些理論科學(xué)那樣具有高度的抽象性，它更多的是工作實(shí)踐的科學(xué)概括與總結(jié)，且使用范圍十分廣泛，因?yàn)樗枷胝喂ぷ魇亲鋈说墓ぷ?，任何部門(mén)、任何單位都有人，都需要做思想工作。第二，實(shí)踐性強(qiáng)。思想政治工作是研究人的思想的，而人的思想是隨著客觀外界的變化而變化的；因此，研究這門(mén)科學(xué)決不能從抽象的定義出發(fā)，必須從工作實(shí)踐出發(fā)。另外，“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，由于工作對(duì)象的思想和心理特征不同，思想政治工作就必須結(jié)合實(shí)際才能正確開(kāi)展工作。第三，綜合性強(qiáng)。思想政治工作這門(mén)科學(xué)的主體是思想政治工作學(xué)，它包括思想政治工作的地位與作用、思想政治工作的目的和任務(wù)、思想政治工作的特殊規(guī)律、思想政治工作的方針與方法、特定對(duì)象的思想政治工作、思想政治工作的基本原則與制度、思想政治工作的優(yōu)良傳統(tǒng)與基本經(jīng)驗(yàn)、思想政治工作基本隊(duì)伍的建設(shè)等方面的專(zhuān)門(mén)知識(shí)。人們的思想是客觀外界在頭腦中的反映，必然涉及各個(gè)領(lǐng)域，客觀外界世界的多樣性和可變性決定了人們思想活動(dòng)的廣泛性和復(fù)雜性，這就決定了研究人們思想活動(dòng)規(guī)律的思想政治工作需要間接或直接地涉及眾多的科學(xué)領(lǐng)域，這也是其綜合性的具體表現(xiàn)。綜上可知，在萌芽階段，理論工作者們分別從研究對(duì)象、理論基礎(chǔ)、規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)這四個(gè)方面對(duì)思想政治工作是一門(mén)科學(xué)進(jìn)行了論證。但是，一門(mén)學(xué)科之所以能成為一門(mén)學(xué)科，是因?yàn)樗凶约旱奶厥獾难芯繉?duì)象，有自己的堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，有自己固有的發(fā)展規(guī)律，有自己特殊的學(xué)科特點(diǎn)。且不僅僅是具有這四大要素中的某一個(gè)或某幾個(gè)，而是必須同時(shí)具備研究對(duì)象（研究領(lǐng)域）、理論基礎(chǔ)、發(fā)展規(guī)律和學(xué)科特點(diǎn)這四大要素，共同構(gòu)成一門(mén)學(xué)科的基本內(nèi)涵。但是，通過(guò)上面的論述可以發(fā)現(xiàn)，在萌芽期，當(dāng)時(shí)的理論工作者們關(guān)于論證“為什么思想政治工作是一門(mén)學(xué)科”僅僅是從這四個(gè)基本要素的某一或某幾個(gè)方面進(jìn)行論述，在理論層面上仍然具有片面性。直到1983年3月由陜西人民出版社出版的由張蔚萍和張俊南合作的《思想政治工作概論》一書(shū)綜合了理論界的觀點(diǎn)，從思想政治工作的對(duì)象和研究領(lǐng)域、理論基礎(chǔ)、若干規(guī)律和科學(xué)體系、基本特點(diǎn)四個(gè)方面對(duì)“思想政治工作是一門(mén)學(xué)科”進(jìn)行了全面的論證，從學(xué)科理論層面上對(duì)“思想政治工作是一門(mén)學(xué)科”提供了理論支撐。

三、結(jié)論

回顧思想政治教育學(xué)科發(fā)展的萌芽歷程可以發(fā)現(xiàn)，思想政治教育學(xué)科在萌芽期以“建立思想政治教育學(xué)的提出”和“為什么思想政治教育學(xué)是一門(mén)學(xué)科”兩大維度展開(kāi)，全面、清晰、完整地再現(xiàn)了1978年到1985年思想政治教育學(xué)這一階段的特殊歷史。在這一階段，黨的領(lǐng)導(dǎo)人和理論工作者根據(jù)時(shí)代的發(fā)展、社會(huì)的需要提出建構(gòu)思想政治教育學(xué)這門(mén)學(xué)科，并隨著社會(huì)的發(fā)展根據(jù)具體的情況做了相應(yīng)的繼承和調(diào)整，使思想政治教育學(xué)這門(mén)學(xué)科從一棵幼苗逐漸發(fā)展為一株參天大樹(shù)，從最初設(shè)想建立思想政治教育學(xué)這門(mén)學(xué)科發(fā)展為正式構(gòu)建這門(mén)學(xué)科的理論體系。1984年6月，中共中央宣傳部、教育部等聯(lián)合召開(kāi)全國(guó)高等學(xué)校思想政治工作會(huì)議。會(huì)議提出，有條件的大專(zhuān)院校都要增設(shè)政治工作專(zhuān)業(yè)。為落實(shí)這一精神，教育部召開(kāi)了學(xué)科專(zhuān)業(yè)論證會(huì)。經(jīng)過(guò)論證，確定學(xué)科名稱(chēng)為“思想政治教育學(xué)”，專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)為“思想政治教育專(zhuān)業(yè)”，初步擬定了專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置，并決定于1984年開(kāi)始招生?？梢?jiàn)，萌芽階段，思想政治教育學(xué)從提出到論證并開(kāi)始構(gòu)建理論體系經(jīng)歷了一個(gè)艱難的發(fā)展歷程，但是思想政治教育學(xué)的萌芽卻是時(shí)代的需要、國(guó)家的需要、現(xiàn)代化建設(shè)的需要以及理論建設(shè)的需要。尤其是關(guān)于“為什么思想政治教育學(xué)是一門(mén)學(xué)科”的論證，不僅為思想政治教育學(xué)科理論體系建構(gòu)指明了方向，也是全面、正確、完整地把握思想政治教育學(xué)科內(nèi)涵的關(guān)鍵。到今天為止，對(duì)思想政治教育學(xué)科本質(zhì)內(nèi)涵的把握仍然是學(xué)科發(fā)展的重中之重，對(duì)于完善思想政治教育學(xué)的理論體系以及加強(qiáng)思想政治教育學(xué)的學(xué)科建設(shè)仍然是一件非常重要的事情。

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[9]張蔚萍,張俊南.思想政治工作是一門(mén)科學(xué)[J].社會(huì)科學(xué)研究,1982（6）:21

[10]方開(kāi)淇.思想政治工作是一門(mén)綜合性應(yīng)用科學(xué)[N].文匯報(bào),1982-07-14（05）.

作者：易香君單位：中國(guó)政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院