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1.護士應有高度的道德責任感和事業(yè)心。道德責任感和事業(yè)心是緊密相聯(lián)的，它是人們在一定的內(nèi)心信念和道德情感的支配下，自覺履行對社會、對人的責任。護士對病人負有重大責任，她們的工作直接關系到病人的生命安危，牽涉到每個家庭的悲歡離合。在護理工作中，每一項技術操作都可直接反映護士有無責任心。護士在工作中必須具各高度的道德責任感和事業(yè)心，牢記護士的宗旨就是全心全意為病人服務，讓自己的每個行動對病人負責，對社會負責。

2.護士應具有崇高的道德理想。護理人員的理想，就是職業(yè)理想。這一職業(yè)理想的實現(xiàn)是和平凡的工作分不開的，任何偉大的事業(yè)都是由無數(shù)平凡細小的工作組成的，因此，一個胸懷遠大理想的護理人員，同時也應該是一個做好本職工作的實干家。要做一名有崇高理想的護士，就要樹立高尚的職業(yè)理想，要把自己造就成為一名護德高尚、護藝高超、護風高潔的護士，必須做到自愛、自尊、自重、自強，并在品格素質(zhì)、行為等方面進行嚴格訓練，提高自我修養(yǎng)。

3.護士要注重語言的修養(yǎng)。護士語言的修養(yǎng)是培養(yǎng)高尚的護理道德的一個重要方面。護患雙方在人格上是平等的，護士在與患者交往過程中，應本著尊重患者的原則，注意使用禮貌的語言。有的護士不注意這方面的修養(yǎng)，語言生硬，使患者難以接受，影響了護患關系。

以上是作為護士應具備的最基本道德要求，那么如何讓學生理解并很好的學習使之成為對學生自己道德要求的一部分，就是我們教師必須解決的問題。在教學實踐過程中，筆者不斷地摸索、研究，寓德育教育于教學，總結出了從以下幾個方面來培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德:

1.更新教育理念，改善醫(yī)德教育體系和方式。首先，規(guī)范醫(yī)德教育，就要確立多層次的醫(yī)德教育目標體系，構建新的醫(yī)德教育方式，加強人文素質(zhì)的培養(yǎng);其次，更新與完善現(xiàn)代醫(yī)德教育的內(nèi)容，樹立正確的醫(yī)德信念，樹立較高的職業(yè)理想，學習醫(yī)德規(guī)范，加強人際溝通藝術和人文素質(zhì)的培養(yǎng)，進行現(xiàn)代生命價值觀的教育，使“救死扶傷”成為醫(yī)護生的人生追求和終極目標;最后，關注醫(yī)德教育實踐，研究和遵循醫(yī)德教育的規(guī)律，分階段有側(cè)重的安排教育內(nèi)容和選擇教育途徑，促進醫(yī)德品質(zhì)內(nèi)化，加強教育管理。

2.教學進程中灌輸正確的道德觀念。剛剛?cè)雽W的學生，對醫(yī)學還沒有深刻的認識，更加不懂什么是醫(yī)學生的職業(yè)道德，我就從身邊的小事實例來引導學生。例如:如果你去醫(yī)院就診，你希望接待你的醫(yī)生、護士以什么態(tài)度來接待你?對他們的業(yè)務水平、護理態(tài)度有什么要求?那么，只要去過醫(yī)院的同學都會有自己的答案，其實也就是一個將來他們所應該具備的職業(yè)道德的雛形。在這基礎上，再給他們講解職業(yè)道德的理論，更容易使他們接受并按照要求去做。

3.高尚的思想情操要熏陶，良好的道德行為要培養(yǎng)。教師的榜樣作用是無窮的。我在教學過程中，無論是理論教學還是實踐教學，都十分注意對學生的潛移默化的影響。比如在護理體檢的實踐教學中，我們經(jīng)常對學生說要關心、愛護、體諒患者，那么如何去做?只講大道理，學生印象不會深刻，就不如在體檢過程中自己做到:體檢前征求患者的同意合作;先把自己的手捂熱再查;檢查過的部位為患者遮蓋好;邊檢查邊觀察患者有無痛苦的表情等等。當然，既要做到也要向?qū)W生明確地說明解釋，讓他們理解、記住、學會應用。

綜上所述，我們只有努力提高護士政治、業(yè)務素質(zhì)，培養(yǎng)護士高尚的職業(yè)道德和事業(yè)心，才能造就一支高素質(zhì)的護理隊伍，從而為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務