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家庭和諧進取樂觀的氣氛，影響孩子的學(xué)習(xí)激情。孩子擁有一個安全幸福的家，就有了一個溫暖的港灣，孩子會擁有更多的拼搏進取的力量，吵鬧分裂的家庭，讓孩子驚懼、迷茫，社會上學(xué)壞的一些很多都是這樣家庭的結(jié)果。四是家庭的溺愛，阻礙孩子的上進。父母的愛一旦過了頭，物極必反，便成了影響孩子健康成長的攔路虎，就成了溺愛，從而讓孩子養(yǎng)成無主張、狹隘自私、凡事依賴父母的不良習(xí)慣，成為“扶不起的劉阿斗”。

家庭不切實際的期望，加重孩子的心理負擔(dān)或者盲目干涉，影響孩子的正常學(xué)習(xí)。生活上的周到安排，學(xué)習(xí)上的不切實際計劃，大量的資料，家教，與別的優(yōu)秀孩子對比；看不得孩子休息玩耍等等，這些做法，嚴重損傷了孩子的自信心和學(xué)習(xí)上進心，使孩子產(chǎn)生抑郁、焦慮、自卑、厭學(xué)甚至厭世的不健康心理，最終使得家長望子成龍的期望事與愿違。

要有愛嚴相濟的教育方法

我們要正確理解“愛嚴相濟”的含義，――在達到教學(xué)效果的同時，用“包著糖果讓兒童接受”的方式讓孩子感受到“甜”；但也別忘了讓你的愛多一點“嚴”，將“嚴”滲透到愛的過程中。以愛育人，要愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴相濟，不可偏廢。愛嚴相濟，才能把家庭教育做好，才能有利于孩子的健康成長。父母愛孩子是人的天性。愛他們，要關(guān)心他們的生活學(xué)習(xí)，關(guān)心他們的思想成長。正是這種無形的愛，春風(fēng)化雨，潤物無聲，滋生孩子心靈的愛的幼芽，讓孩子在民主自由的天空中健康成長，讓他們擁有屬于他們應(yīng)有的世界和快樂。但愛要有度，否則會陷入溺愛的泥潭。嬌生慣養(yǎng)，包疵護短，一味遷就，極不利于孩子健康成長，都是家長應(yīng)摒棄的。條件好了，更應(yīng)該主動讓孩子去吃點苦，受點挫折，經(jīng)受點風(fēng)雨，磨煉他們堅強的意志，培養(yǎng)吃苦的精神。對孩子要嚴格要求，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，防微杜漸，走健康的成長之路。但不能簡單粗暴，獨裁專制，以免增加孩子逆反心理，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心，犧牲了孩子特有的個性。所以，嚴，也要有度。

要有協(xié)調(diào)統(tǒng)一的目標措施

孩子的教育，是個系統(tǒng)工程，需要家長乃至上輩親人與孩子的的共同配合，要方法得當(dāng)，最忌諱的是一方嬌慣、一方嚴格，特別是父母嚴格、祖父母嬌慣，這樣讓孩子無所適從，不能形成正確的是非觀、世界觀和人生觀，這樣的“夾生飯”一旦形成，孩子的思想轉(zhuǎn)變的難度就陡增，這也是我們許多問題孩子產(chǎn)生的根本根源。這時家長與孩子應(yīng)有一致目標方向,相互配合,環(huán)環(huán)相扣,形成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的目標體系。首先要與學(xué)校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一。要關(guān)心孩子在學(xué)校的思想學(xué)習(xí)情況，及時與老師勾通，配合學(xué)校教育好自己的孩子。若不能理解支持學(xué)校教育，對學(xué)校說三道四，就會養(yǎng)成讓孩子不服老師教育的壞習(xí)氣。其次是夫妻家人的教育也要協(xié)調(diào)一致。一個嚴，一個松，一個管，一個放，善惡不分，是非不明，也給孩子帶來不利的影響。

要有以身作則的家長風(fēng)范

家長是孩子最親密的人，是孩子的榜樣。俗話說“上梁不正下梁歪”，家長的不良習(xí)氣必然使孩子沾染種種陋習(xí)。家長，要時常反思自己的言行，克服缺點不足，做孩子的表率。一個好的父母，沒有一天是不對孩子進行教育的，可能要說的話很短，可能也只有一兩句，但著一兩句話就能說上三四天。雖然對孩子而言，可能心煩，可能羅嗦，可能聽厭了，但只要孩子能聽進去一句，哪怕再說上一個月又何妨。對于孩子教育是常規(guī)的。父母應(yīng)把每天要講的，都印在孩子心里。即使孩子不接受，也要不知不覺地讓字字句句印入孩子腦海中，讓他們時時刻刻想起父母的忠告與不厭其煩的教育。

作者：王世洋單位：湖北省棗陽市熊集中學(xué)