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誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文第1篇

一、概述

根據(jù)《中華人民共和國(guó)政府信息公開條例》和《區(qū)人民政府辦公室關(guān)于做好年政府信息公開年度報(bào)告的通知》要求，本單位專門成立政務(wù)信息公開領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、監(jiān)督小組，配備了兼職工作人員，設(shè)立了1個(gè)專門的信息申請(qǐng)受理點(diǎn)。截止年底，本單位政府信息公開工作運(yùn)行正常。

二、行政機(jī)關(guān)主動(dòng)公開政府信息的情況

在主動(dòng)公開信息工作中，為方便公眾了解信息，本單位對(duì)公開的政府信息進(jìn)行了梳理和編目，設(shè)立本單位信息公開實(shí)施辦法1個(gè)，編制信息公開指南1個(gè)，年度共新增主動(dòng)公開政府信息67條，其中，機(jī)構(gòu)概況類信息2條，政策文件5條，其中政務(wù)信息20條，本單位業(yè)務(wù)工作類信息15條，重要報(bào)告2條，人事任免信息1條，主要公開途徑為區(qū)政府信息公開網(wǎng)。

三、行政機(jī)關(guān)依申請(qǐng)公開政府信息和不予公開政府信息的情況

年度政府信息公開工作，我辦沒有收到此類申請(qǐng)。

四、政府信息公開的收費(fèi)及減免情況

年度政府信息公開工作，我辦沒有政府信息公開方面的收費(fèi)。

五、因政府信息公開申請(qǐng)行政復(fù)議、提起行政訴訟的情況

年度政府信息公開工作，我辦沒有因政府信息公開而被申請(qǐng)行政復(fù)議、提起行政訴訟。

六、政府信息公開工作存在的主要問題及改進(jìn)情況

由于政府信息公開是一項(xiàng)全新的工作，難免存在公開意識(shí)不夠強(qiáng)、公開形式不夠豐富多樣、公開內(nèi)容還難以完全達(dá)到社會(huì)公眾需要等問題。對(duì)于這些問題，我們將有針對(duì)性地采取措施進(jìn)行整改，進(jìn)一步規(guī)范和完善政府信息公開工作。

1、加強(qiáng)對(duì)《條例》和有關(guān)政府信息公開文件的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解，嚴(yán)格執(zhí)行，按照“以公開為原則，不公開為例外”的總體要求，進(jìn)一步增強(qiáng)政府信息公開意識(shí)，要求全局工作人員都要牢固樹立建設(shè)服務(wù)政府、透明政府和誠(chéng)信政府的現(xiàn)代行政管理理念，確保政府信息公開工作穩(wěn)步推進(jìn)。

誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文第2篇

活動(dòng)主題

誠(chéng)信是金 

學(xué)   校

 

班 級(jí)

 

班主任

  

主 持 人

 

活 動(dòng) 課 時(shí) 間

2011.10.14

  

活動(dòng)確定

  

 以誠(chéng)信為主線，在校園當(dāng)中，誠(chéng)信是非常重要的。同學(xué)和同學(xué)之間，同學(xué)和老師之間，都須講求誠(chéng)信。這樣才能更好的學(xué)習(xí)和生活。

  

德育目標(biāo)

  

    教育學(xué)生，做人要以誠(chéng)信為本。做誠(chéng)實(shí)守信，講文明、懂禮

貌的好學(xué)生。

  

活動(dòng)重點(diǎn)

  

以誠(chéng)信為主題，讓學(xué)生知道擁有誠(chéng)信是非常重要。

 

 

 

活動(dòng)準(zhǔn)備

 

 

11．由主持人提出誠(chéng)信的重要性

2．應(yīng)怎樣做到誠(chéng)信為人

3．在生活中要怎樣做到誠(chéng)實(shí)守信

4．班主任作總結(jié)

 

 

 

活動(dòng)過程

設(shè)計(jì)意圖

 

 

1.高二（17）班以《誠(chéng)信是金》為主題的班會(huì)現(xiàn)在開始。

2.小品 《誠(chéng)實(shí)守信》

3.看完小品的感受，請(qǐng)同學(xué)們發(fā)言

4.體驗(yàn)活動(dòng) 談感受

5.請(qǐng)同學(xué)講生活中的例子。

6.聽完以后的感受

  

活動(dòng)反思

  

本次班會(huì)使學(xué)生真正感受到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，但內(nèi)容過于簡(jiǎn)單，學(xué)生談的問題不夠深刻。

 

 

 

 

誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文第3篇

有這樣一把鑰匙：它沒有重量，卻可以讓人有泰山之重，又決不會(huì)如云彩，漂浮不定;它沒有體積，卻可以讓人有大海般的廣闊，又決不會(huì)如小草，彎曲脆弱。它若掌握在人手上，會(huì)讓太多的是是非非，頓時(shí)暗淡，進(jìn)而失去存在的理由。它平凡而又高深，簡(jiǎn)單而又復(fù)雜，于是，上帝讓它擔(dān)負(fù)起了開啟成功之門的重任，可曾有多少人懷疑它被藏在了天使的翅膀里，他們總是仰望天空去尋找它，殊不知它就在地上，就在每個(gè)人身邊，只不過有人把它看作是一種裝飾品罷了。 這把鑰匙就是“誠(chéng)信”。

為積極響應(yīng)人文學(xué)院本次開展的“誠(chéng)信學(xué)習(xí)，誠(chéng)信考試”班會(huì)活動(dòng)，我班班委會(huì)和團(tuán)支部結(jié)合本班同學(xué)特點(diǎn)認(rèn)真開展此次活動(dòng)。

二、班會(huì)目的：

(1) 使同學(xué)明確“誠(chéng)信”的含義，理解“誠(chéng)信”對(duì)學(xué)生自身發(fā)展和為人處世的重要意義。

(2) 使同學(xué)崇尚誠(chéng)信，遠(yuǎn)離虛偽欺詐，把誠(chéng)信作為同學(xué)之間、師生之間、家庭成員之間相處的基本原則。

(3) 使同學(xué)重視學(xué)習(xí)，重視考試，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常的學(xué)習(xí)生活中。

三、主持人：蔣卓君、文會(huì)姣

四、指導(dǎo)老師：周鸞飛

五、活動(dòng)對(duì)象：15商務(wù)302全體同學(xué)

六、活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月7日

七、活動(dòng)流程：

1、主題班會(huì)當(dāng)天，主持人宣讀此次會(huì)議的目的。

2、由團(tuán)支書重申我校關(guān)于考試的各項(xiàng)規(guī)章制度。

3、請(qǐng)一些同學(xué)講自己對(duì)考試舞弊的看法和感受。

4、邀請(qǐng)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，講自己學(xué)習(xí)的技巧和復(fù)習(xí)功課時(shí)的好方法。

誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文第4篇

主題班會(huì)必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，主題的確定必須尋找學(xué)生中普遍存在的典型的思想問題。一起懶看看初中班會(huì)課活動(dòng)課教案怎么寫的吧，以下是小編精心收集整理的初中班會(huì)課活動(dòng)課教案，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

初中班會(huì)課活動(dòng)課教案1：“揚(yáng)理想風(fēng)帆，抵成功彼岸”一、班會(huì)背景：

初三是學(xué)生成長(zhǎng)的重要階段，確立理想、立志成才，對(duì)以后的人生走向有重要的作用。我設(shè)計(jì)了這次主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生確立目標(biāo)，做有理想的人。

二、班會(huì)目的：

1、通過講故事、演講等活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到樹立理想的重要性,激發(fā)學(xué)生樹立理想的熱情;

2、幫助學(xué)生尋找自己的理想，早日確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，積極向上;

3、通過活動(dòng)，讓學(xué)生清醒地對(duì)自己有定位，確立目標(biāo)，成為有理想，有追求的青少年，揚(yáng)起理想風(fēng)帆，抵達(dá)成功彼岸。

三、班會(huì)準(zhǔn)備：

1、選擇組織能力較強(qiáng)的男、女同學(xué)各一名擔(dān)任主持人，并在課余時(shí)間進(jìn)行排練;

2、選擇講故事能力較強(qiáng)的同學(xué)講故事，并準(zhǔn)備好故事內(nèi)容：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事，課后排練;

3、演講選手的挑選和排練;

4、小品演員的挑選和排練;

5、組織學(xué)生收集有關(guān)理想的名言警句;

6、“我的理想”卡片收集準(zhǔn)備，組織學(xué)生準(zhǔn)備卡片，寫上自己的奮斗目標(biāo)，準(zhǔn)備在活動(dòng)中分享、交流;

7、音樂、多媒體的準(zhǔn)備。

四、班會(huì)流程：

(一)班會(huì)流程

1、主持人開場(chǎng)引入主題

2、同學(xué)講故事，談理想(結(jié)合故事內(nèi)容，用多媒體展示主人公相關(guān)生活照片);

同學(xué)演講，談理想(背景音樂：純音樂)

3、小品劇《我的未來不是夢(mèng)》的表演

4、名言警句暢談環(huán)節(jié)

5、“我的理想”交流分享環(huán)節(jié)

6、主持人總結(jié)，宣布班會(huì)結(jié)束(背景音樂：明天會(huì)更好)

(二)活動(dòng)紀(jì)實(shí)：

主持人開場(chǎng)

男、女：“揚(yáng)理想風(fēng)帆，抵成功彼岸”，我們今天的主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

男：理想，是人生的目標(biāo)，是人生的希望!

女：理想，是燈塔，是航標(biāo)，照亮著我們的人生前程，指引著我們的人生方向!

男：是啊，沒有了理想，就沒有了前進(jìn)的動(dòng)力。世界上，不少的名人從小就樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之而奮斗。下面，我們請(qǐng)A同學(xué)為我們講述關(guān)于數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事。

A同學(xué)講故事：數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)的故事(主持人用多媒體展示陳景潤(rùn)相關(guān)圖片)

女：感謝A同學(xué)的精彩講述。聽完了以上的故事，你是否感覺到，一個(gè)有理想的人，就有了人生方向，努力向著理想的方向奔跑，便會(huì)走向成功的彼岸!

男：是啊，樹立理想多么重要!特別是我們作為年輕的一代，更要樹立遠(yuǎn)大的理想，并為之好好奮斗。

女：聽完了精彩的故事，下面讓B同學(xué)為我們做演講“做有理想的新一代”!(B同學(xué)上臺(tái)，背景音樂響起)

B同學(xué)演講：

男：感謝B同學(xué)的_澎湃的演講，聽了她的演講，我深深地感受到理想的力量，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，要從現(xiàn)在做起，從小事做起。

女：是啊，從故事和演講中，我們體會(huì)到了樹立理想的重要性，認(rèn)識(shí)到樹立理想的重大意義。生活中的我們，要使人生過得有意義，就要做個(gè)有理想的人。同時(shí)，為了實(shí)現(xiàn)理想，我們還得好好學(xué)習(xí)，沖破一切困難。不知道同學(xué)們是不是有同感呢?

男：看來同學(xué)們聽完之后都深有感觸啊。下面，我們?cè)賮砜纯葱∑繁硌荨段业奈磥聿皇菈?mèng)》，看看發(fā)生在我們身邊的故事……

女：看完了這個(gè)小品，同學(xué)們的感受是什么呢?

(同學(xué)討論、發(fā)言)

男：是啊，我們都可以感受到，有明確理想的人，會(huì)有合理的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，并戰(zhàn)勝困難而走向成功;缺乏理想的人，沒有人生目標(biāo)，則比較消極、被動(dòng)，人生顯得沒有意義。

女：說得真好!而且，我們知道，要成功，就要有理想;有理想，就要有行動(dòng)。理想的實(shí)現(xiàn)來自不懈的努力。

男：是啊，像我，雖然有理想，但學(xué)習(xí)不夠努力，以后我一定要加倍努力，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗。不然，人生怎么能成功呢?

女：說得對(duì)!對(duì)了，大家都是初中生了，關(guān)于理想的名言警句也學(xué)過了不少，下面就請(qǐng)同學(xué)踴躍暢談，把你知道的有關(guān)警句說出來!

C同學(xué)：“華羅庚說過：‘沒有抱負(fù)的人，他的生活缺乏偉大的動(dòng)力，自然不能盼望他能有杰出的成就’?！?/p>

D同學(xué)：“孔子說：‘三軍可多帥也，匹夫不可奪志也?！?/p>

E同學(xué)：“范曄說：‘有志者事竟成?！?/p>

……

男：聽了同學(xué)們所講的名人名言，真是深受鼓舞啊!是的，立志多么重要，為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗多么重要!我們現(xiàn)在都是高中生了，高中時(shí)期是樹立理想、明確人生目標(biāo)的重要時(shí)期。下面，就讓我們來一起分享、交流我們的理想，我們的計(jì)劃!請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言!

分享、交流環(huán)節(jié)：

F同學(xué)：“我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。雖然我的化學(xué)成績(jī)不怎么好，但接下去的日子，我要加倍學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)我的理想而努力。我要向著我的目標(biāo)努力……”

G同學(xué)：“我現(xiàn)在也有了自己的理想，就是將來當(dāng)一名政治家。以前我沒有好好學(xué)習(xí)，以后我要好好學(xué)習(xí)，把成績(jī)提上來，還要多學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，為實(shí)現(xiàn)我的理想而奮斗……”

H同學(xué)：“我將來要做一名律師。所以我要充實(shí)自己的知識(shí)，還要多去參加一些實(shí)踐活動(dòng)。我已經(jīng)訂好了自己近期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，我要按著計(jì)劃，好好學(xué)習(xí)，一步步實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)……”

……

女：大家都談得非常好。沒錯(cuò)，我們都要早日確定我們的理想，讓它作為我們生活的導(dǎo)向，我們要為了實(shí)現(xiàn)理想而奮斗!

男：理想是前進(jìn)的動(dòng)力，當(dāng)大家有了偉大的理想，我們的學(xué)習(xí)便充滿動(dòng)力，我們的人生便充滿活力。相信通過大家的努力，遠(yuǎn)大的理想都會(huì)實(shí)現(xiàn)的!

男、女：讓我們揚(yáng)起理想風(fēng)帆，抵達(dá)成功彼岸!我們努力奮斗，共祝大家“明天會(huì)更好”!好，我們的班會(huì)到此結(jié)束!(音樂：明天會(huì)更好)

五、活動(dòng)反思：

這次班會(huì)旨在引發(fā)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立遠(yuǎn)大理想，并為實(shí)現(xiàn)理想而奮斗，預(yù)見班會(huì)的效果會(huì)不錯(cuò)，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

通過此次活動(dòng)，學(xué)生明確了樹立遠(yuǎn)大理想的重要性，確定了自己的人生目標(biāo)，增加了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和熱情;

學(xué)生通過活動(dòng)參與，明確學(xué)習(xí)目的，有利于班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè);

此次活動(dòng)由老師指導(dǎo)，具體操作均由學(xué)生自己組織，體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性。

初中班會(huì)課活動(dòng)課教案2：“金友誼，快樂集體”一、主題：金友誼，快樂集體

二、活動(dòng)目的：

1.通過本次班會(huì)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友誼，營(yíng)造良好的班集體氛圍和學(xué)習(xí)氛圍。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，學(xué)會(huì)為別人著想，發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)關(guān)心別人，學(xué)會(huì)信任別人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)，提高班集體的凝聚力。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.了解和熟悉學(xué)生情況，如學(xué)生活躍程度，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，準(zhǔn)備活動(dòng)，安排部分學(xué)生參與準(zhǔn)備工作。

2.編排活動(dòng)，如話劇(情景劇)的角色挑選和彩排。

3.準(zhǔn)備道具

4.提前公布活動(dòng)主題，安排學(xué)生出一期關(guān)于友誼、集體的墻報(bào)，營(yíng)造氛圍。

5.根據(jù)活動(dòng)，提前分組，讓不熟悉的同學(xué)走到一起。

四、活動(dòng)過程：

PART1情景劇——將心比心，換位得友誼

情景一：一個(gè)同學(xué)雨天打著傘走路，不小心滑倒，踩到另一個(gè)同學(xué)，使得那位同學(xué)很生氣，兩個(gè)人將要吵起來了……

情景二：一個(gè)組長(zhǎng)發(fā)書，把一本破書發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不肯要……

情景三：一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現(xiàn)忘了帶筆，同桌不想把新買的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)可能不能參加考試……

(教師引導(dǎo)大家換位思考)

換位思考后的情景：

情景一：道歉與諒解

情景二：無私和理解

情景三：主動(dòng)與感激

PART2從別人的優(yōu)點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的不足

由于班會(huì)之前作了分組，大家經(jīng)過幾天的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)相互的優(yōu)點(diǎn)并寫在卡紙上，相互介紹，與全班的同學(xué)分享。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué)，他該說：某同學(xué)，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學(xué)接受：謝謝你的贊美。

PART3信任+團(tuán)結(jié)=力量

全班分四組，過三關(guān)，由各組的同學(xué)安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：

第一關(guān)：人生的導(dǎo)航燈——友誼

每?jī)扇藶橐唤M合，一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛，另一個(gè)做導(dǎo)航指導(dǎo)其前進(jìn)，走過障礙，走一個(gè)來回，另一組接力……兩個(gè)來回后，另外的四個(gè)同學(xué)接力。

第二關(guān)：齊心合力賽過諸葛亮

這四個(gè)同學(xué)用四根繩運(yùn)送一個(gè)乒乓球，要求是繩子不可以打結(jié)，要求他們想辦法，把球運(yùn)到對(duì)面。

第三關(guān)：團(tuán)結(jié)就是勝利

四個(gè)同學(xué)，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時(shí)接在一起，也不能四張同時(shí)碰到一起，把乒乓球運(yùn)會(huì)起點(diǎn)位置，游戲結(jié)束，最快的一組為勝利。

PART4合唱《愛，因?yàn)樵谛闹小方Y(jié)束班會(huì)課，班主任總結(jié)活動(dòng)。

后續(xù)：同學(xué)寫心得，體會(huì)，感受。

初中班會(huì)課活動(dòng)課教案3：“播種習(xí)慣，收獲成功”【活動(dòng)目的】

為了使全班同學(xué)進(jìn)一步了解、理解新的《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生的日常行為習(xí)慣，使學(xué)生能把規(guī)范的要求內(nèi)化為自己自覺的行動(dòng)，做一個(gè)遵規(guī)守紀(jì)、誠(chéng)實(shí)守信、勤奮向上的中學(xué)生，為沖刺中考奠定基礎(chǔ)。

【活動(dòng)背景】

班級(jí)多數(shù)學(xué)生缺乏良好的學(xué)習(xí)、生活和衛(wèi)生習(xí)慣。要培養(yǎng)高素質(zhì)人才、高素質(zhì)的公民，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率，勢(shì)必要從良好的行為習(xí)慣抓起，為此召開本次主題班會(huì)。本次活動(dòng)的目的在于讓學(xué)生參與、體驗(yàn)，在模擬練習(xí)中得到內(nèi)化。

【活動(dòng)簡(jiǎn)介】

以學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范為中心，通過觀看視頻、生活實(shí)例窺探、行為討論交流、文明倡議書簽名等一系列程序活動(dòng)對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。

【活動(dòng)要求】

注重人人參與，講究活動(dòng)秩序，聯(lián)系實(shí)際。

【主持人】楚文文、高戴慧

【活動(dòng)地點(diǎn)】初三(3)班

【準(zhǔn)備過程】

1、主題班會(huì)形式：學(xué)生自己組織，主動(dòng)交流;

學(xué)生自導(dǎo)自演小品;播放視頻。

2、確定本次班會(huì)的主持人和策劃者。

3、收集一些關(guān)于習(xí)慣的圖片、資料以及視頻文件或相關(guān)案例(是發(fā)生在我們周圍的現(xiàn)象)來說明習(xí)慣對(duì)我們的影響，設(shè)計(jì)主題班會(huì)中的活動(dòng)項(xiàng)目。

準(zhǔn)備好平時(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活過程中存在的一些行為。

4、制作班會(huì)課件。

整個(gè)過程中，學(xué)生可以隨時(shí)征求老師意見，加以修改和完善

【實(shí)施過程】

一、觀看視頻導(dǎo)入

A：各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們大家好：在我們開始我們的班會(huì)之前，先讓我們觀看一個(gè)視頻。(觀看)

多么感人的場(chǎng)面，多么令人心動(dòng)的情節(jié)，它飽含著人民軍隊(duì)對(duì)廣大人民的愛，那么我想問，面對(duì)無情的災(zāi)難，我們的解放軍怎么能不顧一切，舍身奮勇向前，是什么力量推動(dòng)了他們，我想是他們千千萬萬次的訓(xùn)練，成就了他們服從命令聽指揮，一切為人民服務(wù)的好習(xí)慣吧!

B：“世界上最可怕的力量是習(xí)慣，世界上最寶貴的財(cái)富也是習(xí)慣。好習(xí)慣是一個(gè)人終身的財(cái)富，初三(3)班播種習(xí)慣收獲成功主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、實(shí)話實(shí)說——談?wù)勆磉叺墓适?/p>

A：你相信嗎?一根小小的柱子，一截細(xì)細(xì)的鏈子，拴得住一頭千斤重的大象?

B：是嗎?

A：在印度和泰國(guó)，馴象人在大象還是小象的時(shí)候，就用一條鐵鏈將它綁在水泥柱或鋼柱上，無論小象怎么掙扎都無法掙脫。小象漸漸地習(xí)慣了不掙扎，直到長(zhǎng)成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時(shí)，也不掙扎。小象是被鏈子綁住，而大象則是被習(xí)慣綁住。

B：你說的對(duì)，看起來習(xí)慣還真是至關(guān)重要的啊!讓我們看一個(gè)故事吧!(視頻)。看完這個(gè)故事，我們不難看出習(xí)慣的養(yǎng)成決定著我們的人生，生活中，你有什么“好習(xí)慣”曾讓你倍受贊賞、取得一些成功?你又有什么“壞習(xí)慣”，使你沒能到達(dá)成功的彼岸?現(xiàn)在就讓我們實(shí)話實(shí)說談?wù)勎覀冏约旱牧?xí)慣，讓我們一起用心聆聽身邊的故事。(同學(xué)發(fā)言，講述身邊的故事)

三、體驗(yàn)加油站——比劃猜猜猜

B：聽了同學(xué)們的話，真是深有感觸，斗轉(zhuǎn)星移，花落花開，壞習(xí)慣真是可怕，而好習(xí)慣是我們走向成功的橋梁，是前途的基礎(chǔ)，擁有好的習(xí)慣不僅能提高我們自身的修養(yǎng)與素質(zhì)，更能培養(yǎng)我們敏銳的洞察力，那么就讓我們一起來做一個(gè)游戲——比劃猜猜猜，一起體會(huì)一下好習(xí)慣和壞習(xí)慣吧!(游戲中，讀游戲規(guī)則，選出優(yōu)秀小組)

四、心靈體操——情景短劇《小小的一天》

A：一個(gè)激烈而快樂的游戲之后，我們從中也體會(huì)到我們?nèi)粘W(xué)習(xí)中的一些好的和壞的習(xí)慣，同時(shí)也體會(huì)到了習(xí)慣的重要性，從蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語至今，我們也學(xué)習(xí)過不少日常行為規(guī)范，每一條都是一種良好的習(xí)慣，所以我們的習(xí)慣無處不在，那現(xiàn)在就一起走進(jìn)我們的生活吧。

B：看完這個(gè)短劇，你有什么感想呢?(請(qǐng)同學(xué)發(fā)言，發(fā)表觀后感)

五、習(xí)慣的力量——成功人士案例展示

A：可見習(xí)慣決定著一個(gè)人的未來，一個(gè)人養(yǎng)成一種好習(xí)慣，一輩子有用不完的利息，一個(gè)人養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子有還不完的利息。自古以來，良好的習(xí)慣是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們中華民族幾千年的歷史文化中，人才輩出，在這些成功的人士背后，都隱藏著一種動(dòng)力，一個(gè)成功的秘密。那么就讓我們看看他們的故事，體會(huì)一下秘密到底是什么吧?(同學(xué)講述名人故事)。

B：聽了這些故事，我們?cè)賮砜纯催@兩位成功人士的事跡。(放愛因斯坦和貝多芬的視頻)

A：是啊，偉人之所以偉大，是得益于習(xí)慣的鼎力相助;失敗者之所以失敗，習(xí)慣的罪責(zé)不可推卸，我們的祖國(guó)正是因?yàn)橛辛肆己玫牧?xí)慣，堅(jiān)強(qiáng)的毅力，才有出色的2008奧運(yùn)會(huì)，令人震撼的60年國(guó)慶閱兵。我們被他們的習(xí)慣熏陶著，被他們的毅力震撼著，在我們走向成功的道路上難免會(huì)遇到各種艱難險(xiǎn)阻，那么讓我們各小組來討論一下成功都源于什么呢?(給5分鐘討論，找代表發(fā)言)

B：通過我們的討論我們可以得出：要成功就要做到以下幾點(diǎn)：將不良習(xí)慣扼殺于萌芽狀態(tài);發(fā)揚(yáng)愚公移山精神克服阻礙自己發(fā)展的陋習(xí);努力養(yǎng)成和保持良好的習(xí)慣(放幻燈片)

六、配樂詩朗誦——《季節(jié)·習(xí)慣》

A：我不是你的影子，但我與你親密無間。

我不是機(jī)器，但我全心全意聽命于你。

對(duì)成功的人來說，——我是功臣;

對(duì)失敗的人來說，——我是罪人。

培訓(xùn)我，——我會(huì)為你贏得整個(gè)人生;

放縱我，——我會(huì)毀掉你的終身。

可見習(xí)慣對(duì)我們的學(xué)習(xí)和生活都起著決定性的作用，聽——同學(xué)帶著她的詩朗誦《季節(jié)?習(xí)慣》來了。

B：感謝__同學(xué)的精彩表演，我們縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著;美國(guó)作家馬克?吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);馬克思在撰寫《資本論》時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力;達(dá)爾文從不放過任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料……由此可見，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。

七、告別陋習(xí)，挑戰(zhàn)自我——倡議書

AB：播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：(放幻燈)

(好習(xí)慣倡議書)

同學(xué)們，讓我們以實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃好習(xí)慣的心靈之燈吧!讓我們簽上自己的名字，讓好習(xí)慣永遠(yuǎn)留在初三(3)班。

八、班主任寄語

AB：人們常說，不以規(guī)矩，無以成方圓，今天通過同學(xué)們的精彩表演和大家的積極參與，通過心與心的溝通和交流，我們認(rèn)識(shí)到好的學(xué)習(xí)效果、好的學(xué)習(xí)成績(jī)從培養(yǎng)良好行為習(xí)慣開始，我們相信好的習(xí)慣，會(huì)讓我們終身受益。那么，讓我們從今天做起，從現(xiàn)在做起，從小事情做起，在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自己一個(gè)又一個(gè)好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們終身，成為我們走向成功、走向輝煌的一個(gè)又一個(gè)五彩的階梯!

初三(3)班“播種習(xí)慣收獲成功”主題班會(huì)到此結(jié)束。

初中班會(huì)課活動(dòng)課教案4：誠(chéng)信在我身邊活動(dòng)目的：

通過本次班會(huì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生。

活動(dòng)形式：

由班干部主持，班主任協(xié)助，個(gè)別活動(dòng)與小組活動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語

2、確定幾位講故事的同學(xué)

活動(dòng)過程：

一、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)主題

主持人(女)：誠(chéng)信是金俗話說，是金子總會(huì)發(fā)光的!一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。

主持人(男)：誠(chéng)信是真我們彼此都需要誠(chéng)信，來達(dá)到彼此相互了解，相互融洽，相互真誠(chéng)。

主持人(女)：誠(chéng)信是美很多人只注重外表美，卻忽視了心靈美，其實(shí)心靈美才是真正的美。

主持人(男)：誠(chéng)信是德人們常說，艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，而我要說，誠(chéng)信也是人際交往的一種美德。

主持人(女)：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛。

主持人(男)：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。

合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩092班《誠(chéng)信在我身邊》主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

二、誠(chéng)信名言大家談主持人

(男)：大家都好好想想，你們都知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的名言和成語呢?

(小組簡(jiǎn)單討論)

下面從同學(xué)們的發(fā)言中摘錄一部分：

不要輕言，言則必信。

言必信，行必果。

生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

只有在真誠(chéng)中才找得出真知。

互相信賴是幸福的根源。

精誠(chéng)所至，金石為開。

真誠(chéng)才是人生的美德。

三、關(guān)于誠(chéng)信的故事

主持人(女)：中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事舉不勝舉下面就請(qǐng)聽程凱同學(xué)講《金斧頭的故事》。程凱：故事的大致意思是這樣的從前，一個(gè)小男孩在湖邊遺失了一把砍柴用的鐵斧子，他著急地哭了，這哭聲迎來了湖里的老龍王，龍王答應(yīng)替他找回斧子第一次，龍王撈上來一把金斧頭，男孩搖搖頭;第二次，龍王撈上來一把銀斧頭，男孩又搖搖頭;第三次，龍王撈上來一把鐵斧頭，男孩高興地笑了他連聲感謝老龍王，老龍王也連聲夸獎(jiǎng)他是個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

主持人(男)：接下來請(qǐng)聽陳柳同學(xué)講《溫州皮鞋的遭遇》。陳柳：在20世紀(jì)80年代，溫州皮鞋又叫“一日鞋”、“晨昏鞋”，假冒偽劣的品質(zhì)引起全國(guó)消費(fèi)者的公憤，以至于很多商場(chǎng)貼出“本店無溫州鞋”的安民告示1987年8月8日在杭州武林廣場(chǎng)，5000雙溫州劣質(zhì)皮鞋被市民扔進(jìn)熊熊大火這把火燒醒了溫州人的誠(chéng)信意識(shí)15年后，溫州人用誠(chéng)信重新拾起溫州皮鞋的尊嚴(yán)，在“中國(guó)十大鞋王”中，溫州皮鞋有三大品牌名列其中，2002年溫州人又將8月8日這個(gè)倍感恥辱的日子確定為“誠(chéng)信日”。

主持人(女)：再來欣賞盧鄲地同學(xué)講的《一個(gè)少年的誠(chéng)信》。盧鄲地：早年，尼泊爾的喜馬拉雅山南麓很少有外國(guó)人涉足后來，許多日本人到這里觀光旅游，據(jù)說這是源于一位少年的誠(chéng)信一天，幾位日本攝影師請(qǐng)當(dāng)?shù)匾晃簧倌甏I啤酒，這位少年為之跑了3個(gè)小時(shí)第二天，那個(gè)少年又自告奮勇地再替他們買啤酒這次攝影師們給了他很多錢，但直到第三天下午那個(gè)少年還沒回來于是，攝影師們議論紛紛，都認(rèn)為那個(gè)少年把錢騙走了第三天夜里，門外響起了敲門聲，攝影師開了門，看見那個(gè)少年手里拿著幾瓶啤酒和一些碎玻璃片原來，他只購得4瓶啤酒，爾后，他又翻了一座山，趟過一條河才購得另外6瓶，返回時(shí)摔壞了3瓶他哭著拿著碎玻璃片，向攝影師交回零錢，在場(chǎng)的人無不動(dòng)容這個(gè)故事使許多外國(guó)人深受感動(dòng)后來，到這兒的游客就越來越多……

四、大家談感受

主持人(男)：下面以小組為單位談?wù)劼牴适轮蟮母惺?，各組挑代表起來發(fā)言。

五、誠(chéng)信案例分析

主持人(女)：這里有個(gè)大家熟悉的日常事例請(qǐng)你認(rèn)真聽完之后談?wù)勀愕目捶āＰ⊥鹾托埵呛门笥?，他們?cè)?jīng)許下諾言，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助這天，小王想抄小張的作業(yè)，小張沒同意，他生氣地說：“這點(diǎn)忙都不幫，真不講信用”。

(發(fā)言過程略)主持人(男)：聽了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說到了誠(chéng)信的重要希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄苤v誠(chéng)信。

六、反思自己做有哪些不誠(chéng)信的事

主持人(男)：大家都知道，生活中離不開誠(chéng)信比如，買賣東西要講誠(chéng)信，做人處事要講誠(chéng)信，商業(yè)談判更要講誠(chéng)信在這么多的誠(chéng)信面前，作為學(xué)生的你，在成長(zhǎng)的過程中不可避免地犯過一些錯(cuò)誤下面，請(qǐng)同學(xué)們實(shí)話實(shí)說，把自己曾經(jīng)做過的不誠(chéng)信的事寫在你準(zhǔn)備好的紙上并寫下你的體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生

主持人(男)：好，同學(xué)們，時(shí)間到現(xiàn)在有哪位同學(xué)敢于站起來把自己曾經(jīng)做過的一些不誠(chéng)信的事講出來，并說說你的體會(huì)以及今后怎樣做才能成為一個(gè)誠(chéng)信的中學(xué)生呢?張書浩勇敢地站了起來說到：“在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，有一次，下午放學(xué)以后，我早早地在學(xué)校里寫完作業(yè)忽然，有幾個(gè)人說，書浩，走，去網(wǎng)吧了我因從前沒有去過網(wǎng)吧，經(jīng)不住他們的誘惑，就跟著他們?nèi)チ说搅四抢?，我玩了一個(gè)小時(shí)到家的時(shí)候，爸爸問我去了哪里，怎么回來遲了我對(duì)他說在學(xué)校玩了我爸沒有再問晚上，我和爸爸散步的時(shí)候，我爸又問了一次，我才說是去網(wǎng)吧了爸爸認(rèn)真地跟我談心，我認(rèn)識(shí)到說謊是不對(duì)的我以后再也不去網(wǎng)吧，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子通過這次班會(huì)，我認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性，以后一定嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好孩子，請(qǐng)老師和同學(xué)們看我的行動(dòng)吧”。

主持人(女)：同學(xué)們，我們每個(gè)人都希望把誠(chéng)信留在自己身邊，那么，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你剛才寫的紙條悄悄地交給老師，這也意味著我們與不誠(chéng)信的事說再見。

師總結(jié)：高爾基曾經(jīng)說過：“讓我們做一個(gè)大寫的人吧”，而誠(chéng)實(shí)和守信就好像人字的一撇和一捺，支撐起我們每個(gè)人的道德準(zhǔn)則同時(shí)，誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，只有從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的道德品質(zhì)，現(xiàn)在和將來才會(huì)受到別人的尊重，才能在社會(huì)上立足。

七、作業(yè)：

請(qǐng)你在你的隨筆中談?wù)勀阍诒竟?jié)班會(huì)課后的感受。

初中班會(huì)課活動(dòng)課教案5：“向著目標(biāo)奔跑”班會(huì)背景：

學(xué)生進(jìn)入初中以來，逐漸地?cái)[脫稚氣，進(jìn)入青春叛逆期，而初二下學(xué)期是叛逆的峰，很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)和人生彷徨沒有目標(biāo)，即使有目標(biāo)也不堅(jiān)定或者易受干擾和影響。他們不愿接受家長(zhǎng)和老師的正面教育，而同齡人或影視作品的一句話、一個(gè)場(chǎng)面就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生極大的影響。

班會(huì)目的：

通過主題班會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到以下幾點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)。

2、目標(biāo)可以分短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)等。

3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)需要排除干擾和障礙。

班會(huì)準(zhǔn)備：

眼罩一個(gè)、便簽紙50張，玻璃儲(chǔ)物罐一個(gè)、多媒體課件、學(xué)生學(xué)唱歌曲《奔跑》

班會(huì)設(shè)計(jì)：

導(dǎo)入：對(duì)到班聽課的老師鼓掌表示歡迎，鼓掌方式以下三種：

1、全班同學(xué)鼓掌20秒。

2、全班同學(xué)鼓掌40下。

3、全班同學(xué)20秒內(nèi)鼓掌60下。

目的：認(rèn)識(shí)到第三次鼓掌效率、狀態(tài)，是因?yàn)榈谌斡幸?guī)定的目標(biāo)(60次)和限定的時(shí)間(20秒)。

活動(dòng)一：請(qǐng)一同學(xué)對(duì)著攝像機(jī)擺POSS.然后請(qǐng)另一個(gè)同學(xué)帶著眼罩左右各旋轉(zhuǎn)三圈后對(duì)著攝像機(jī)擺POSS.從而得出：

一、學(xué)習(xí)需要目標(biāo)

活動(dòng)二：每人一張便簽紙，在紙上寫上自己期中考試追趕的目標(biāo)。組長(zhǎng)收集每人的目標(biāo)后存于玻璃罐內(nèi)以待期中考試后兌現(xiàn)表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

然后追問同學(xué)，自己選擇追趕目標(biāo)的依據(jù)是什么?從而得出：

二、制定目標(biāo)要從實(shí)際出發(fā)，通過努力是可以實(shí)現(xiàn)的。

活動(dòng)三：課件展示曾倚靖同學(xué)學(xué)期初訂立的期中考試、期末考試各科得分和總分。讓學(xué)生說說從中可以看到什么?學(xué)生得出結(jié)論：

三、目標(biāo)可以分解

活動(dòng)四：“誰是臥底”游戲。從而得出結(jié)論：

四、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)會(huì)受到影響和干擾

活動(dòng)五：展示非洲拉馬河畔豹子食獵羚羊的情景，從而讓學(xué)生受到啟發(fā)：

五、堅(jiān)定目標(biāo)，超前奔跑

活動(dòng)六：全班起立，齊唱歌曲《奔跑》，結(jié)束班會(huì)。

班會(huì)反思：

1、作為一節(jié)班會(huì)課，一定要有教師與學(xué)生雙方的準(zhǔn)備。

本節(jié)課只有教師的準(zhǔn)備，缺少學(xué)生準(zhǔn)備，學(xué)生一開始感覺有些突然，活動(dòng)不自然和積極。

2、活動(dòng)二學(xué)生寫期中考試追趕目標(biāo)的情況，如果作為期中考的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)參考依據(jù)，有學(xué)生寫的目標(biāo)低于自己的水平，就會(huì)出現(xiàn)未達(dá)真正目標(biāo)而受獎(jiǎng)勵(lì)情況。

3、在講活動(dòng)四時(shí)，應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生說說自己在學(xué)習(xí)過程中易受到哪些干擾，讓學(xué)生正視干擾和影響，從而能有效地排除干擾和影響。

誠(chéng)信班會(huì)總結(jié)范文第5篇

誠(chéng)信是一種美德，誠(chéng)信是一個(gè)人健康成長(zhǎng)的基石，筆者在學(xué)校教育中一直非常重視對(duì)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育。在中職學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育，在班主任的日常班級(jí)管理工作中有著舉足輕重的地位。誠(chéng)信教育要滲透在班級(jí)各項(xiàng)管理中，班主任在平時(shí)對(duì)學(xué)生的誠(chéng)信教育，要導(dǎo)之以行，落實(shí)于行。在中職學(xué)校從教多年，每個(gè)新學(xué)期開始，作為班主任教師，在與學(xué)生的交往中，我總把誠(chéng)信放在首位。班主任的一言一行影響著每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。班主任必須每時(shí)每刻誠(chéng)信于學(xué)生。我會(huì)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生都應(yīng)相互誠(chéng)實(shí)守信，我在班級(jí)管理工作中則以量化積分的辦法實(shí)施誠(chéng)信教育。

一、 嚴(yán)格遵守作息時(shí)間是誠(chéng)信教育的良好開端

時(shí)間是紀(jì)律，時(shí)間是信譽(yù)，時(shí)間是知識(shí)……一個(gè)守時(shí)的人會(huì)有較強(qiáng)的自律性，一個(gè)守時(shí)的人會(huì)珍惜自己的信譽(yù)，一個(gè)守時(shí)的人會(huì)懂得時(shí)間的寶貴，從而會(huì)珍惜自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)利用學(xué)習(xí)時(shí)間掌握更多的知識(shí)。在班級(jí)管理中我首先向?qū)W生灌輸這樣一個(gè)理念：每一個(gè)學(xué)生擁有同樣多的時(shí)間。任何時(shí)候，誰也沒有權(quán)利浪費(fèi)班級(jí)中其他同學(xué)的時(shí)間，尤其是課堂時(shí)間。如，當(dāng)上課鈴響起以后，教師在課堂上講課，同學(xué)們?cè)陟o靜地聽講，這時(shí)有位同學(xué)遲到了，他的報(bào)告聲打斷了教師的講課節(jié)奏，也打亂了同學(xué)們的聽講思路，所有的人都把目光投向這位遲到的同學(xué)，在這之后，會(huì)發(fā)生幾個(gè)后果：1.老師會(huì)問他為什么遲到，如果他不說實(shí)話或者和老師頂撞起來，正常的課堂教學(xué)秩序會(huì)被打斷，所有的同學(xué)會(huì)因?yàn)檫t到事件而耽誤上課。2.老師讓他回到座位上，而他周圍的同學(xué)的視線會(huì)跟隨他，直到他穩(wěn)定下來，而仍然有人的思路還停留在他為什么遲到上，講完課后老師仍然會(huì)問他遲到的原因，這依然要耽擱老師的時(shí)間和精力。3.他在教室門口向老師敘述自己遲到的原因，引得同學(xué)們把聽講思路轉(zhuǎn)到他遲到原因上了，同學(xué)們以不同的時(shí)間陸續(xù)把思路調(diào)整過來時(shí)，課堂時(shí)間已過去多半了。以上后果都曾經(jīng)在各班的課堂上發(fā)生過。遵守正常的作息時(shí)間，這是我們作為班級(jí)中的一份子必須做到的。每學(xué)期開始我會(huì)向全班同學(xué)明確作息時(shí)間，個(gè)人遵守作息時(shí)間以量化積分的形式表現(xiàn)出來，這里包括升旗、兩操、課堂、早晚自習(xí)、本文由收集整理班級(jí)其他各項(xiàng)活動(dòng)。在班級(jí)量化積分管理細(xì)則里面明確規(guī)定遲到、早退、曠課的扣分標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也規(guī)定每一周全勤加分標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)榭鄯植皇悄康模寣W(xué)生明白守時(shí)守信才是我們最注重的，在這里要求全班同學(xué)相互約定遵守學(xué)校作息時(shí)間。班委會(huì)有專門記錄各項(xiàng)出勤的學(xué)生。

二、嚴(yán)格遵守紀(jì)律是誠(chéng)信教育的根本

學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)是學(xué)生在校期間應(yīng)遵守的行為準(zhǔn)則，一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人必定是一個(gè)懂規(guī)矩守紀(jì)律的人。在班會(huì)上向?qū)W生強(qiáng)調(diào)紀(jì)律時(shí)，我問學(xué)生是喜歡擁有一個(gè)溫馨團(tuán)結(jié)的班級(jí)氣氛還是一個(gè)散漫的班級(jí)氛圍。答案是肯定的，即便是一個(gè)經(jīng)常違反紀(jì)律的學(xué)生也不愿意呆在一個(gè)無組織無紀(jì)律的班集體中。我再向?qū)W生提問一個(gè)問題：“有一個(gè)同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)，那么在他和任課老師之間會(huì)發(fā)生什么？如果你是任課老師，你會(huì)怎樣做？”結(jié)果同學(xué)們回答五花八門，有的說會(huì)在課堂上批評(píng)他，有的說會(huì)給他的家長(zhǎng)打電話，有的說少做一次作業(yè)罰他站一天，有的說放學(xué)后讓他父母來接他等等。我接著又問：“如果有五個(gè)以上的人不交作業(yè)呢？作為任課老師，你又會(huì)怎樣做？”學(xué)生一聽到這個(gè)問題又開始搶著回答，有的說開班會(huì)讓他們?cè)诎鄷?huì)上做檢查，有的說罰他們放學(xué)后做作業(yè)，讓他們?cè)趧e人都回家時(shí)著急，有的說哪門功課不做就不許他上哪門課等等。我總結(jié)道：“同學(xué)們所有的回答都是經(jīng)驗(yàn)之談，因?yàn)槲覀兩线^那么多年學(xué)，在作業(yè)問題上我們都經(jīng)歷過許許多多的事情，在這個(gè)問題上老師和學(xué)生都花費(fèi)了大量的時(shí)間與精力來處理：有時(shí)是在課堂上，老師當(dāng)著全班同學(xué)批評(píng)他，全班同學(xué)跟著受教育；有時(shí)是在班會(huì)上大家又一起批評(píng)這些同學(xué)；有時(shí)是在放學(xué)后，老師把他們留下或是批評(píng)或是處罰，雙方都在耗費(fèi)時(shí)間和精力。而完成任課教師布置的作業(yè)是每一個(gè)同學(xué)義不容辭的責(zé)任。每每發(fā)生這樣的情況，班級(jí)氣氛、個(gè)人情緒都會(huì)受影響，同時(shí)也會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)熱情，容易形成惡性循環(huán)。最終的結(jié)果是大家都不愿接受的。”我又延伸到課堂紀(jì)律等等諸多紀(jì)律問題讓學(xué)生討論并總結(jié)出會(huì)發(fā)生的各種結(jié)果。學(xué)生一致認(rèn)為不守紀(jì)律的最終結(jié)果是自己受批評(píng)、處罰，全班受牽連。于是，我把根據(jù)校規(guī)校紀(jì)制定的班級(jí)紀(jì)律量化細(xì)則讓全班仔細(xì)地學(xué)習(xí)一遍并讓學(xué)生發(fā)表建議，如有好的建議立即采用。我讓全班同學(xué)一起約定共同遵守班規(guī)校紀(jì)，誠(chéng)信教育的同時(shí)輔之以誠(chéng)信管理。班級(jí)紀(jì)律內(nèi)容包括課堂教學(xué)、作業(yè)、考試、早晚自習(xí)、教學(xué)實(shí)訓(xùn)、集會(huì)升旗、兩操、晚休、值日等等。在班級(jí)紀(jì)律量化細(xì)則里規(guī)定很明確，如課堂上頂撞教師扣5分，而不認(rèn)真聽講被教師點(diǎn)名批評(píng)扣2分，相反因回答問題準(zhǔn)確，認(rèn)真聽講被老師表揚(yáng)加2分。任課老師也可根據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)給予加減分的建議。每一項(xiàng)都由班長(zhǎng)和班委會(huì)的紀(jì)律委員協(xié)商管理并做好記錄。

三、團(tuán)結(jié)互助是誠(chéng)信教育的升華

一個(gè)優(yōu)秀的班集體要有一群團(tuán)結(jié)守信的同學(xué)，要有一群團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)。誠(chéng)信不是一個(gè)人的事，要靠班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)共同來的身體力行，從班級(jí)生活中每一件事情做起。誠(chéng)信需要同學(xué)們一步步的積累，要經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)。在學(xué)期初我會(huì)開展一堂以“互幫互助”為

主題內(nèi)容的班會(huì)，班會(huì)運(yùn)用相聲、小品等學(xué)生喜歡的形式進(jìn)行，故事情節(jié)為學(xué)習(xí)和生活中需要?jiǎng)e人幫助時(shí)發(fā)生的事情。學(xué)生在不同的故事情節(jié)中扮演不同的角色體會(huì)幫助別人和被人幫助的感受，同時(shí)讓全班同學(xué)明白當(dāng)你求助別人時(shí)是相信對(duì)方會(huì)幫助你的，而別人求助你時(shí)你也應(yīng)付之以信任，同時(shí)分清事情的真?zhèn)?，并且明白自己能力的高低，在學(xué)習(xí)上該幫的一定要幫，在雜事瑣事上不該幫的一點(diǎn)也不能幫。在集體生活中，同學(xué)之間就應(yīng)在學(xué)習(xí)生活上團(tuán)結(jié)互助，遇到特殊事件互相提醒。在班級(jí)紀(jì)律量化細(xì)則里明確規(guī)定各項(xiàng)助人的加分細(xì)則，包括學(xué)習(xí)上的幫助、拾金不昧、處理突發(fā)事件，而對(duì)那些欺負(fù)同學(xué)、敲詐勒索同學(xué)的人不但要嚴(yán)厲扣分同時(shí)也要嚴(yán)懲。這方面主要由班委會(huì)生活委員和學(xué)習(xí)委員管理并做好記錄。

四、量化積分反應(yīng)出每個(gè)學(xué)生的誠(chéng)信度

誠(chéng)信教育有時(shí)僅靠教育不能取得理想的效果，需要加強(qiáng)誠(chéng)信管理，特別是要建立相應(yīng)的誠(chéng)信制度和誠(chéng)信措施。每學(xué)期每位學(xué)生的初始分是六十分。每周周五由班長(zhǎng)帶頭把班委會(huì)各項(xiàng)積分匯總，由德育委員統(tǒng)計(jì)進(jìn)行量化積分，然后再班級(jí)宣傳欄張貼公布，這樣每周每個(gè)學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活行為都能以量化積分的形式表現(xiàn)出來。每周一作為班主任我會(huì)在班會(huì)上表揚(yáng)上一周積分高的學(xué)生，再就普遍存在的問題找出原因并及時(shí)解決，與積分低的學(xué)生單獨(dú)談話，分析他在哪些方面存在哪些問題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決，在接下來的工作中對(duì)現(xiàn)存的問題加以預(yù)防。每一個(gè)學(xué)期末，根據(jù)量化積分給每一個(gè)學(xué)生評(píng)定一個(gè)德育等級(jí)（德育等級(jí)分為三a級(jí)、二a級(jí)、a級(jí)、b級(jí)四級(jí)），每學(xué)期期末德育評(píng)定能得到三a級(jí)的學(xué)生占百分之七十以上，a級(jí)以上學(xué)生能占到百分之九十五以上，只有極其個(gè)別的學(xué)生得到b級(jí)。