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我的信念瑪麗居里范文第1篇

信念是通向成功的必備條件，沒有信念，也就不會成功。

－－借來的題記

《我的信念》的作者是世界著名科學家瑪麗.居里，她發(fā)明了鐳，曾先后兩次獲諾貝爾獎，而她的信念是——做一個為科學、為祖國奉獻的科學工作者.

居里夫人說：“生活對于任何人都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的，并且，無論付出任何代價，都要把這件事完成。當事情結(jié)束的時候，你要能夠問心無愧地說：‘我已經(jīng)盡我所能了。’”

信念來自于堅忍不拔的精神，如同居里夫人在文章里所描述的蠶，雖然是弱小的,卑微的,但它們默默無聞的為人類吐著絲,絲吐完了,自己的生命也就結(jié)束了?？茖W工作者也不是這樣嗎?他們?yōu)槿祟惏l(fā)明東西,不求名，不圖利.

信念，居里夫人就是靠著信念，才一直堅持她的科學研究。她熱愛科學，她覺得枯燥、清貧、孤寂的求學生活是那樣美好，她也沒有受名利影響。是她堅忍不拔的精神和堅強的信念，使他取得成功。

我的信念瑪麗居里范文第2篇

居里夫人的一生充滿著奇異的經(jīng)歷，我忘不了她的童年生活：當時的法國被外族人侵占，受著沙皇的統(tǒng)治，行動一點兒都不自由。生活在如此惡性的環(huán)境下的居里夫人，自幼有著過人的天資，成就了一個令人眼羨的她。下面由小編來給大家分享居里夫人讀書心得，歡迎大家參閱。

居里夫人讀書心得1居里夫人是一個大家熟悉的大科學家，她發(fā)現(xiàn)了一種新的物質(zhì)，那就是鐳?？戳诉@本書之后，這個名字深深地印在了我的心里，是唯一一個令我敬仰、值得我學習的女科學家。

居里夫人生在波蘭，她的名字叫瑪麗·居里，小時候的家園被沙皇俄國統(tǒng)治著。居里夫人十歲的那年，母親就因病去世了。她去世前對孩子們和丈夫說的最后一句話：“我愛你們?！弊钪匾挠H人不在了，他們的生活立刻變成了灰色，對于小瑪麗來說，沒有比這更悲傷、更痛苦的了。不過她并沒有退縮，不斷地在學習和工作中努力。

有一次，在她讀書時，幾個頑皮的孩子用椅子把她圍了起來——她身子的左面、右面、后面各放一張椅子。在這三張上面，又放了兩張，最后還在她的頭上放一張。在整個過程之中，她竟然沒有聽到一丁點聲音。知道看完書。她一抬頭，整個用椅子搭成的“建筑物”轟然倒塌。緊接著伴隨的就是孩子們的哄堂大笑。在1898年4月12日，居里夫人正是發(fā)表了這樣的科學報告：“瀝青鈾礦和銅鈾云母比鈾自身里的放射性還要強得多。這種事實值得我們關(guān)注，同時我們確信，這些礦石可能含有一種放射性強得多的化學元素……”雖然我不懂元素是什么，但通過閱讀這本書，卻使我感到了它的份量。為了從9000千克瀝青、鈾礦渣中提煉出鐳，居里夫人要將礦渣一鍋一鍋地煮沸、一刻不停地攪拌;一瓶瓶地倒進倒出、一丁點一丁點地結(jié)晶。她每天穿著沾滿灰塵和酸液染漬的工作服，站在大鍋旁，煙熏火燎，眼睛流淚，喉嚨刺癢……就這樣，她整整奮斗了45個月，1300多天，這是多么繁重的勞動，需要何等堅韌不拔的毅力啊!在1903年，居里夫婦發(fā)現(xiàn)了一種人們還不知道的物質(zhì)，那就是鐳共，他們同獲得了世界聞名的諾貝爾獎，在1911年，居里夫人又發(fā)現(xiàn)X射線對醫(yī)療工作上的作用，在戰(zhàn)爭年代，她到處進行療傷，為人類的醫(yī)療學做出了偉大的貢獻。由于居里夫人十分“親密”的接觸了鐳和X射線，在1934的時候不幸去世。讀了《居里夫人》這本書，使我悟出了一個道理：要取得好成績，是不容易的;要有所成就，更不是輕而易舉的，必須付出艱苦的勞動。古語說的好：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

因此，從平時開始，就要要求自己養(yǎng)成良好的學習習慣，能獨立思考，認真鉆研，不怕困難。今后我一定要學習居里夫人的頑強進取精神，刻苦學習，勇于實踐。

居里夫人讀書心得2暑假，我曾遨游在書海里，書海中唯一能打動我的心，就是那本偉大的《居里夫人傳》。我的心頭輩子為高尚的女科學家的偉大精神所深深震撼，征服了。因為居里夫人的信念感染了我，而我又是無比地崇拜這位偉大的女神。

居里夫人通過不屈努力，改變了自己的命運，詮釋著一個個奇跡，讓我們贊嘆不已?？戳诉@本傳記，居里夫人的求學階段和研究科學的部分在傳記中描繪了出來，我總?cè)圆蛔∪ゼ氉x幾遍，并用一支黑色的水筆把感動的地方圈畫出來。有時我總?cè)滩蛔≠潎@她幾句;我贊嘆她的話猶如長江的流水，說也說不完，永遠不到盡頭。

在我的心目中，她就是一個女神。她不僅有高尚的品質(zhì)和人格，還有著巨大的貢獻。她因為發(fā)現(xiàn)并提煉出鐳，在1911年獲得諾貝爾化學獎，成為世界上兩次獲得諾貝爾獎的第一人。但她卻淡泊名利，繼續(xù)研究科學。她對事業(yè)有著很深的執(zhí)著，還與著無私奉獻的偉大精神。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在我認識的所有著名人物里面，居里夫人是唯一一個不為盛名而顛倒是非的人?！?/p>

居里夫人給我們敘寫了一個個傳奇，一個個奇跡。偏偏是在她最艱難的情況下，完成學業(yè)和偉大成就。她的經(jīng)歷告訴我們，知識是多么的可貴，如果不是因為她甘于刻苦學習并掌握知識，如果不是她那鍥而不舍，頑強不屈的精神之柱支撐著，就不會發(fā)現(xiàn)并提煉出鐳。這個偉大的成就是無人否定的，大家都崇拜她，贊頌她。

讀了這本傳記，使我真真切切的體會到了居里夫人的精神，現(xiàn)在這種精神是不斷但無形地激勵著我。使我明白了許多，也讓我今后的人生有了新的目標和計劃。我原來緊封著的“窗戶”，因為我被居里夫人的精神徹底征服了;現(xiàn)在這扇窗戶悵然、豁達地打開了。

居里夫人鍥而不舍，堅定不移的精神永遠照亮著我的心窗，直至成功之道。并再一次地感動了我。

居里夫人讀書心得3世界上有許多名人，但我最佩服的名人就是出生于波蘭教師家庭的一位著名女科學家瑪麗·居里，于是我讀了關(guān)于她的名人傳記。

居里夫人的一生有成功也有磨難，她出生于一個被沙俄占領(lǐng)的波蘭家庭。民族的壓迫、社會的冷遇、生活的貧困，激發(fā)了她的愛國熱情和發(fā)奮精神，她決心努力學習，用知識武裝自己。1891年，她靠自己當家庭教師積攢的錢，從華沙一直到法國巴黎大學求學。經(jīng)過刻苦努力，三年中她先后獲得了物理學和數(shù)學學士學位，并取得了進研究室工作的機會。1894年，她結(jié)識了比埃爾·居里先生。為科學獻身的理想，把他們永遠聯(lián)系在一起。

他們在一起的生活十分清貧，工作、學習卻很緊張。1896年先后居里夫人發(fā)現(xiàn)了兩種新元素：釙和鐳。1906年，比埃爾·居里不幸遇車禍去世，居里夫人就繼任了他的講座并指導(dǎo)他的實驗室。1910年，她發(fā)現(xiàn)了純金屬鐳。1934年7月4日，居里夫人去世。

讀了這本書我明白了：人都要有堅強、拼搏、向上的意志。如果在前行的路途中遇到了失敗，不要灰心。跳過它重新走上前行的路?！叭松豢赡芤环L順，難免會遇到各種坎坷。”同時也讓我知道了：“自信+努力=成功”。在此讓我們一起努力吧!

讀了《居里夫人傳》讓我收獲了累累碩果，懂得了不少道理，也讓我知道了什么叫“巾幗不讓須眉”!

居里夫人讀書心得4我在這幾周，閱讀了老師推薦的《居里夫人傳》。這本書使我被居里夫人所震撼。當我看了一點的時候，就激動不已，感覺找到了人生的楷模，生活的榜樣。我很少敬佩什么人，但是居里夫人，把我折服了。她的一生，對于我，有著太多太多的啟示。

居里夫人具有知識分子的家庭背景，給了她良好的修養(yǎng)和強烈的責任感，當然也將聰明和堅強遺傳給了她。開明又和藹的爸爸媽媽和五個孩子組成了一個其樂融融的大家庭。盡管當時施行著嚴厲的殖民統(tǒng)治，但是，做為小妹妹的瑪妮雅，還是幸福地度過了美好的童年時光。他們的教育方式的卻很值得現(xiàn)在的父母們借鑒。

另一方面，他們又把一個個的嚴酷現(xiàn)實擺在眼前;探索真理，那是一條漫漫長路。假如沒有足夠的毅力，就不要參與。

科學的研究不能有半點虛假，也不能心浮氣躁，否則永遠無法踏進科學的殿堂。真正的學者是心懷就像宇宙一樣寬廣的。也只有具備這樣的胸襟才能發(fā)現(xiàn)真正的道理，并且會真正的懂得真理的價值。

這是我的一些感悟，但是還有一些東西難以讓人琢磨。我看只有慢慢體會了。以上的這些感悟是我這幾周來，仔細閱讀《居里夫人傳》慢慢悟出來的道理，我相信當我讀完這本書后，我一定會被居里夫人這種精神，完完全全、徹徹底底地征服!

居里夫人讀書心得5居里夫人通過不屈努力，改變了自己的命運，詮釋著一個個奇跡，讓我們贊嘆不已?？戳诉@本傳記，居里夫人的求學階段和研究科學的部分在傳記中描繪了出來，我總?cè)圆蛔∪ゼ氉x幾遍，并用一支黑色的水筆把感動的地方圈畫出來。有時我總?cè)滩蛔≠潎@她幾句;我贊嘆她的話猶如長江的流水，說也說不完，永遠不到盡頭。

在我的心目中，她就是一個女神。她不僅有高尚的品質(zhì)和人格，還有著巨大的貢獻。她因為發(fā)現(xiàn)并提煉出鐳，在1911年獲得諾貝爾化學獎，成為世界上兩次獲得諾貝爾獎的第一人。但她卻淡泊名利，繼續(xù)研究科學。她對事業(yè)有著很深的執(zhí)著，還與著無私奉獻的偉大精神。

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在我認識的所有著名人物里面，居里夫人是唯一一個不為盛名而顛倒是非的人?！?/p>

居里夫人給我們敘寫了一個個傳奇，一個個奇跡。偏偏是在她最艱難的情況下，完成學業(yè)和偉大成就。她的經(jīng)歷告訴我們，知識是多么的可貴，如果不是因為她甘于刻苦學習并掌握知識，如果不是她那鍥而不舍，頑強不屈的精神之柱支撐著，就不會發(fā)現(xiàn)并提煉出鐳。這個偉大的成就是無人否定的，大家都崇拜她，贊頌她。

我的信念瑪麗居里范文第3篇

我們回不去了，這是肯定的。

——達芙妮·杜·莫里埃

昨日已經(jīng)逝去，但是昨日的光景會在今天留下印記。不管昨日的境況是好是壞，我們都從中收獲了經(jīng)驗和教訓。同樣，今日的旅程也將影響明日的方向。已經(jīng)變換了的場景不能重演，但是如果我們把過去留下的寶貴碎片收集起來，就可以從現(xiàn)在開始，拼出一個更美好的明天。

每一次經(jīng)歷都幫助我們解開生活的重重謎團。今天的故事慢慢展開，我們在一場場冒險中向著生活的縱深處前進。經(jīng)歷是屬于自己的，一次經(jīng)歷就是一把打開命運的鑰匙。我們向前進，只能向前，因為身后的大門已經(jīng)關(guān)閉。

生命道路上埋藏著三份寶貴的禮物，等著我們?nèi)グl(fā)掘。帶著勇氣與信念，直面生活的各種機遇，是我們收獲的第一份禮物。放手昨天，放手去年，是第二份禮物。我們放手的、抓緊的一切加起來才是生活真實的樣子，這個信念則是最重要的終極大禮。我從不需要回到過去。我的命運贏在未來。我相信，它會帶給我想要的一切，甚至更多。

接受平凡的自己

進步的道路既緩慢又艱難，從小大人就是這么教我的。

——瑪麗·居里

我們尋求的是進步，而不是完美，但我們有時會感到迷惘，將二者混淆。當我們還是一個學徒的時候，我們就苛求完美，這往往給我們帶來很多苦惱。學會接受自己的平凡，我們就能理解，錯誤僅僅是生活和學習道路上的必經(jīng)階段，而正是這樣的過程，讓我們進步。

隨著時間的推移，我們對完美的執(zhí)著將逐漸淡去。我們漸漸學會接納自己的不完美。只有完美才能帶來自我認同是一種錯覺，它只存在于我們的腦海里。這種錯覺讓我們倍感委屈。要想打破舊有的思維，需要承諾和行動。首先，我們必須相信，我們是有價值的，這種價值源自平凡的自己。我們每個人都是獨一無二的，我們可以給這個世界帶來獨特的禮物。這樣的自己，本身就是完美的。對自己不斷重復(fù)這一點，是良好的開始。但即便如此，進步依然是一個緩慢的過程。完美，是用來追尋的，而不是用來成就的。

我的信念瑪麗居里范文第4篇

一、直接引用課文中的語句

直接引用課文中的語句作為自己作文中的句子，是最直接也是最常用的方法之一。比如在寫有關(guān)“理想、信念”主題的作文時，可直接引用流沙河《理想》中的“理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠行”，以及瑪麗-居里《我的信念》中的“當事情結(jié)束的時候，你要能問心無愧地說：‘我已經(jīng)盡我所能了。’”等，由此寫出這樣的片段：

每個人的一生都有追求和向往的目標，這就是理想。理想是羅盤，給船舶導(dǎo)引方向；理想是船舶，載著你出海遠行。沒有理想的人，就像迷失方向的船，找不到停泊的港口。理想是要靠汗水去澆灌的，是要靠拼搏去實現(xiàn)的，也許到了生命的終了，理想還未實現(xiàn)，但你要能問心無愧地說：“我已經(jīng)盡我所能了?！?/p>

二、由課文引發(fā)聯(lián)想

理解課文后，選擇其中一個最為主要的內(nèi)容或方向加以聯(lián)想和引申，并運用在自己的作文中，也是―個不錯的方法。如，莫頓?亨特的《走一步，再走一步》中談到父親教育孩子的方法“鼓勵孩子自己去克服困難，才能成功”，從而聯(lián)想到“孩子學走路”、“雛鷹學飛翔”等，并把這些故事進行擴展，來表現(xiàn)主題。在寫以“愛”為主題的作文時，就有了下面這個片段：

即將學飛的雛鷹，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地聳著雙肩，小心翼翼地扇動著翅膀，雙腳離了巢，又落下，再一次離巢，再一次落下……鷹媽媽覺得是時候讓孩子飛行了，因為天空才是雄鷹的家，于是她猛力把鷹巢打翻，小鷹從巢里掉了出來，它們一邊向山谷墜落一邊拼命拍打翅膀。漸漸地，它們止住了下降的趨勢，歪歪斜斜地飛了起來。而且越飛越高，終于成了真正的雄鷹!

三、借鑒課文的寫作方法

作文中還可以借鑒某類文章相通的寫作方法。如大家都熟悉的朱自清的《春》、老舍的《濟南的冬天》、梁衡的《夏感》、何其芳的《秋天》等，它們的共同之處是細致觀察景物，抓住特點進行描寫，巧用修辭，并把自己的情感融入字里行間。有了這樣的認識，在寫關(guān)于“春”的作文時，就不難寫出下面的文字：

溫柔的春風暖暖地吹來，輕叩迎春花的閨門，迎春花只害羞地露了一下頭。然而，才一天工夫，迎春花就披上了金黃的外衣，隨風輕擺，播報著春的訊息。

眷是個急性子，趕得我們也不得不脫下厚厚的冬裝，換上五顏六色的春裝，輕快地行走于春天的校園。校園里的學生們?nèi)缁ㄒ话慊盍λ纳?，散發(fā)著眷的朝氣，張揚著青春的魅力。春光下的少年，意氣風發(fā)，帶來了新一年里新的希望。

葉圣陶先生說過“課文無非是個例子”，對苦于寫作時沒有素材的同學來說，不妨多翻翻課本，巧用、化用課本中的素材來充實和開闊自己的作文思路。具體說來，可從以下幾方面進行積累：一、了解課本中涉及的重要歷史人物或文學作品中的人物；二、掌握課文中提及的重要歷史事件及名家軼事；三、了解與課文關(guān)聯(lián)緊密的重要文學作品，熟記名篇名句、名人名言；四、關(guān)注課本中的人物評價；五、練習將積累的素材用于不同題材的作文中，切實掌握素材的變通方法。

我的信念瑪麗居里范文第5篇

關(guān)鍵詞：語文；教學；德育

中圖分類號：G632 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）10-164-01

語文學科是一門具有多質(zhì)性的極為復(fù)雜的人文學科，具有符號性和民族性。同時，語文也是一門思想性很強的學科。語文教材中有很多政治觀念鮮明的文章，可以教會學生做人，在語文教學中培養(yǎng)學生的審美，發(fā)展學生的人格，這就說明語文教學中貫穿著德育。但我們要認識到，在完成德育任務(wù)中，既不能把語文課上成思想品德課，也不能脫離德育內(nèi)容單純地進行語言文字訓練，而是要把二者統(tǒng)一起來，寓思想教育于語文訓練之中，讓學生感受語文知識的美。要做到這一點，作為語文教師就要做到以下幾點：

首先，要充分認識中學語文實施德育的重要性。語文是一門人文性、工具性很強的學科，語文教材本身就是一部生動形象的思想教育的好材料，同其他學科相比，語文學科在德育方面有得天獨厚的優(yōu)勢：

（1）課文中高大、豐滿的人物形象和動人的故事情節(jié)是德育滲透的好教材。

（2）課文中描繪的優(yōu)美，深遠的意境，極易激發(fā)學生對大自然的熱愛之情，同時陶冶情操。

（3）歷史故事中雄辯的論證和縝密的說明不僅使學生的語文水平得到提高，也增強了明辨是非的能力。

如今中學生年齡較小，從小在父母的呵護下成長，自我保護意識較為差，尤其是交通工具較為發(fā)達的今天，往往看到放學后學生在馬路上追逐打鬧，不遵守交通規(guī)則。甚至于受影視、游戲等的影響，拉幫結(jié)派、放蕩不羈，缺乏自我保護意識和自我約束能力。

教師往往通過專題教育也達不到很好的效果，必須滲透到各個科目中進行教育，而語文教學在各科目中又有著特殊的優(yōu)勢，很多課文都滲透著自我保護和自我約束的思想，教師從中要認真去挖掘，抓住重點進行教育，就能取到潛移默化的效果。語文教學的這種學科特點，決定了在語文教學中實施德育教育的重要意義。

其次，要注意在中學語文課堂教學中滲透德育的途徑和方法 。好的途徑和方法，可以使語文教學中的德育教育事半功倍，本人認為可以從以下幾個方面著手：

1、發(fā)揮語文的優(yōu)勢，進行愛國主義教育。許多課文的字里行間，對人物和事物的描寫，無不反映出對是非、善惡，美丑的傾向性。利用中學語文教材引導(dǎo)學生樹立祖國利益高于一切的觀念，利用五千年燦爛中華文明培養(yǎng)學生的民族自豪感；利用民族英雄和革命事跡，培養(yǎng)學生的斗爭精神；利用祖國建設(shè)成就，培養(yǎng)學生熱愛中國大好河山的情感。

如在教學艾青《我愛這土地》時，在對學生進行知識傳授的同時，聯(lián)系到我國人民遭受日本帝國主義侵略，任人宰割的歷史，可以讓學生邊看書邊聽錄音，把學生帶入詩歌所表現(xiàn)出來的對自己祖國無比熱愛氣氛中，引導(dǎo)學生體會作者愿為祖國獻身的愛國深情。這樣，學生強烈的愛國主義激情馬上被調(diào)動起來，更加堅定了不忘過去，珍惜今天，為明天而努力學習的決心，從而使學生的愛國主義情感得到體驗，得到發(fā)展。

2、進行科學思想教育?？茖W思想教育讓學生信仰并追求科學真理、認識社會、了解社會、學習科學的思維方法，掌握事物的客觀規(guī)律。

如瑪麗?居里的《我的信念》一文中，體現(xiàn)瑪麗?居里的崇高理想、興趣、愛好和情操，表現(xiàn)了一位科學家的性格特點和人格力量。

3、社會道德修養(yǎng)教育。語文課本中有許多關(guān)于熱愛集體、遵紀守法、團結(jié)友愛、文明禮貌等內(nèi)容的文章，都是培養(yǎng)學生優(yōu)良道德的好教材。公民道德、社會公德、家庭道德是社會安定的因素，教學中要充分發(fā)揮這些課文內(nèi)在的思想性，用課文里的語言文字，感染學生，提高他們的道德修養(yǎng)。

最后，要把握好在課堂教學中滲透德育應(yīng)注意的問題 。

一是要注意意向性和方向性。在語文教學中滲透德育，要堅持社會主義方向，灌輸正確的思想觀點和道德規(guī)范，培養(yǎng)健康的感情和積極的行為；要注意將思想品德教育與我國現(xiàn)實的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)結(jié)合起來，與學生日常生活、學習、勞動結(jié)合起來。要面向全體學生，全面提高學生的思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、生理心理素質(zhì)和職業(yè)技能素質(zhì)。

二是要注意學生的個體差異。由于學生受到社會和家庭的影響不盡相同，個性存在著相當大的差異。教師要了解每個學生的性格差異和思想品德的不同點，因人而異，提出不同的德育要求。

三是要注意潛移默化的滲透德育。語文教學過程中，只有把語文教師的影響和課堂教學的滲透結(jié)合在一起，德育教育才會收到更好的效果。“其身正，不令其行；其身不正，雖令不從?！边@一古老的師訓直到現(xiàn)在仍被世人所認同。語文教師是學生活生生的人格教科書，憑借師生交流和交往中所外化出來的人格魅力自然而然地會對學生產(chǎn)生特殊的人格感召力。