前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇幼教實(shí)習(xí)計(jì)劃范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

幼教實(shí)習(xí)計(jì)劃范文第1篇

很多朋友都想要win10優(yōu)化系統(tǒng)的方法，畢竟只有掌握了這個(gè)方法，我們才能夠在使用電腦的時(shí)候更加輕松有趣。那么我們應(yīng)該怎么做呢?其實(shí)方法是很簡(jiǎn)單的，下面就讓小編帶你去看看系統(tǒng)優(yōu)化教程基礎(chǔ)知識(shí)吧，希望對(duì)你有所幫助吧

新電腦優(yōu)化設(shè)置指南 Win10優(yōu)化設(shè)置教程開(kāi)機(jī)加速

1、開(kāi)啟快速啟動(dòng)，提升電腦開(kāi)機(jī)速度：

首先，確認(rèn)【啟用快速啟動(dòng)(推薦)】是否已經(jīng)啟用，方法如下：

① 首先打開(kāi)電源選項(xiàng);

② 然后點(diǎn)擊【電源按鈕功能】—【更改當(dāng)前不可用的設(shè)置】，勾選【啟用快速啟動(dòng)(推薦)】。

2、優(yōu)化開(kāi)機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)

安裝一些常用軟件后，很多軟件可能已經(jīng)默默開(kāi)機(jī)啟動(dòng)了，會(huì)影響開(kāi)機(jī)速度，同時(shí)占用內(nèi)存，需要優(yōu)化禁用掉。

同時(shí)按住 【ctrl+alt+delete 】打開(kāi)任務(wù)管理器，點(diǎn)擊一下【啟動(dòng)】的頁(yè)面。在這里禁用第三方無(wú)需開(kāi)機(jī)自動(dòng)啟動(dòng)的軟件和服務(wù)項(xiàng)目，然后重啟電腦就可以了。

電源管理設(shè)置

很多朋友都會(huì)有關(guān)于電池的疑問(wèn)，到底該怎么設(shè)置才能讓電腦更好的運(yùn)行。為了優(yōu)化性能，建議打開(kāi)電源選項(xiàng)，將電源計(jì)劃設(shè)置為高性能，方法如下:

如果打開(kāi)的窗口沒(méi)有高性能選項(xiàng)，可以選擇左側(cè)的創(chuàng)建電源計(jì)劃，再選擇高性能。

Win10字體模糊

如果屏幕硬件分辨率很高，Windows會(huì)把DPI默認(rèn)為高于100%，相當(dāng)于做了放大，2K屏15寸一般是125%，放大主要是為了適應(yīng)眼睛。放大后，個(gè)別系統(tǒng)設(shè)置界面和某些不支持DPI縮放的軟件會(huì)模糊，這是正常的。

DPI設(shè)置調(diào)成100%視覺(jué)上是最清晰的，但是字體會(huì)顯得小一些。可以根據(jù)自己的需要調(diào)節(jié)，具體方法如下：

桌面空白處點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，選擇設(shè)置，下滑界面更改比例，改成合適數(shù)值即可。還可以嘗試將縮放比例設(shè)置為124%和125%，之后對(duì)比下效果看看，選擇一個(gè)自己看著舒服的即可。

第一步：桌面空白處，右鍵選擇【顯示設(shè)置】，如下圖所示。

第二步：在打開(kāi)的菜單中，點(diǎn)擊【自定義縮放】，如下圖所示。

第三步：將自定義縮放的值調(diào)整為124。

第四步：點(diǎn)擊【立即注銷(xiāo)】。

為什么要將縮放比例調(diào)整為124呢?

小編親自測(cè)試

左邊的是125%縮放之后的顯示效果

右邊是124%縮放的顯示效果

通過(guò)對(duì)比我們不難看出

右側(cè)實(shí)際顯示效果比左側(cè)輪廓更加清晰銳利

還原到屏幕上就是

左側(cè)模糊，而右側(cè)是清晰的

大家也可以自己多測(cè)試幾個(gè)縮放比例，讓字體大小與清晰度達(dá)到一個(gè)更符合自己需求的一個(gè)度即可

單獨(dú)軟件的字體顯示不清晰可以這樣設(shè)置：

在該軟件的桌面快捷方式上右鍵屬性——兼容性—— 替代高DPI縮放行為，打勾，點(diǎn)擊應(yīng)用后再點(diǎn)擊確定，完成設(shè)置。

Windows更新

說(shuō)到Win10更新，真的是讓人又愛(ài)又恨

因?yàn)槊看胃码m然會(huì)加入一些新功能

但總?cè)菀壮霈F(xiàn)新Bug

從而可能會(huì)影響用戶使用

其實(shí)還是建議大家更新的

因?yàn)閃indows更新一般對(duì)系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性有幫助

Windows的每次更新都會(huì)優(yōu)化修復(fù)上一版本的問(wèn)題

所以還是建議大家更新的

關(guān)于如何關(guān)閉Win10自動(dòng)更新

目前網(wǎng)上有2種比較流行的方法：

1、禁用Windows

Updata服務(wù);

2、通過(guò)組策略禁止更新。

但實(shí)踐證明這2種方法，認(rèn)真你就輸了，因?yàn)橹苯影裌indowsUpdate服務(wù)關(guān)閉并不靠譜，有時(shí)候又莫名其妙自動(dòng)開(kāi)啟了，也就是前面說(shuō)說(shuō)的“似乎復(fù)燃”。

而第二種通過(guò)組策略阻止自動(dòng)更新方法，目前只有Win10專業(yè)版用戶才用的上，家庭版用戶并沒(méi)有組策略設(shè)置。顯然，這2個(gè)鍋無(wú)疑都要微軟來(lái)背。

那么如何徹底禁止Win10自動(dòng)更新呢?

方法也是有的

下面附上靠譜的設(shè)置方法

方法一：把網(wǎng)絡(luò)設(shè)置為“按流量計(jì)費(fèi)的連接”

首先是最極端、最徹底的，也就是使用【按流量計(jì)費(fèi)的連接】，這是微軟為流量套餐有限制的用戶提供的，既然要更好的控制數(shù)據(jù)使用了，當(dāng)然不能隨心所欲自動(dòng)升級(jí)。

開(kāi)啟方法：

1、在Win10任務(wù)欄右側(cè)的網(wǎng)絡(luò)圖標(biāo)，點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵;

2、然后選擇“打開(kāi)網(wǎng)絡(luò)和Internet設(shè)置”;

3、接下來(lái)選擇“更改連接屬性”;

4、最后選擇“開(kāi)啟流量計(jì)費(fèi)”就可以了。

完成以上設(shè)置后

你就再也不用擔(dān)心Windows自帶更新或自帶下載應(yīng)用更新了

硬盤(pán)分區(qū)

由于新電腦硬盤(pán)出廠有可能沒(méi)有分區(qū)，一般只有一個(gè)C盤(pán)，不便于文件管理，另外一但系統(tǒng)出問(wèn)題，重裝系統(tǒng)會(huì)導(dǎo)致所有數(shù)據(jù)丟失。因此，建議給硬盤(pán)分區(qū)，比如將一個(gè)盤(pán)分幾個(gè)出來(lái)。

系統(tǒng)C盤(pán)，一般建議分80-100G左右(如果固態(tài)只有120-128G，完全可以全部用作C盤(pán));然后軟件大可都裝在C盤(pán)就好，重要的數(shù)據(jù)保存在機(jī)械硬盤(pán)中(沒(méi)有的話，可以增加升級(jí))。

Win10硬盤(pán)無(wú)損分區(qū)方法步驟：

1、首先在Win10桌面的“此電腦”右鍵鼠標(biāo)，然后選擇點(diǎn)擊打開(kāi)“管理”;

2、打開(kāi)計(jì)算機(jī)管理界面后，再點(diǎn)擊左側(cè)的“磁盤(pán)管理”;

3、接下來(lái)在需要分區(qū)的磁盤(pán)上點(diǎn)擊鼠標(biāo)右鍵，然后選擇“壓縮卷”，之后輸入新分區(qū)盤(pán)的容量大小，默認(rèn)是最大，可以根據(jù)需要分幾個(gè)盤(pán)，靈活調(diào)整下大小，完成之后點(diǎn)擊“壓縮”。

4、壓縮完成之后，就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)叫做壓縮卷的方框，繼續(xù)在上面點(diǎn)擊右鍵，然后選擇“新建簡(jiǎn)單卷”。

選擇之后彈出一個(gè)對(duì)話框，這時(shí)候什都不要管，一直“下一步”就可以完成一個(gè)新區(qū)創(chuàng)建了。

Win10系統(tǒng)優(yōu)化教程在開(kāi)始之前，我先給大家普及2個(gè)概念：

1、新買(mǎi)回來(lái)的電腦，一定不要去更新驅(qū)動(dòng)，更加不要用第三方軟件去更新!!!

2、安全軟件慎用，尤其是一鍵修復(fù)功能，電腦用久了會(huì)卡頓其中的因素之一就是這些軟件，對(duì)電腦優(yōu)化過(guò)度導(dǎo)致出問(wèn)題了。

好了，說(shuō)一下當(dāng)您買(mǎi)了新電腦，或者是新安裝了系統(tǒng)，我們應(yīng)該要怎么去設(shè)置。

優(yōu)化目錄：

一、設(shè)置電源高性能

二、顯卡驅(qū)動(dòng)設(shè)置

三、更新NET Framework平臺(tái)

四、更新運(yùn)行庫(kù)dll

五、禁用開(kāi)機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)

六、關(guān)閉系統(tǒng)自動(dòng)更新

一、設(shè)置電源高性能

開(kāi)啟電源高性能，可以使處理器、顯卡都能在高性能的情況下去運(yùn)行，發(fā)揮出全部的能力，對(duì)電腦運(yùn)行有明顯的提速作用。

操作步驟方法：

1、鼠標(biāo)右鍵點(diǎn)擊右下角電源圖標(biāo)，選擇電源選項(xiàng)

2、彈出的電源選項(xiàng)中，點(diǎn)擊左邊的創(chuàng)建電源計(jì)劃

3、創(chuàng)建電源計(jì)劃中，選擇高性能計(jì)劃，接著計(jì)劃名稱輸入：高性能，或者自己想要的名稱

4、根據(jù)自己需要設(shè)置一下顯示時(shí)間，點(diǎn)擊創(chuàng)建就行了

二、顯卡驅(qū)動(dòng)設(shè)置

大部分的電腦其實(shí)都是有2個(gè)顯卡的，核顯顯卡和獨(dú)顯顯卡，核顯顯卡性能不高，但是省電，獨(dú)顯性能高但是耗電，系統(tǒng)設(shè)置一般會(huì)是自動(dòng)選擇，但很多時(shí)候?yàn)榱耸‰姡娔X默認(rèn)都會(huì)選擇用核顯。

所以我們?nèi)绻且嬗螒颉⒆鲈O(shè)計(jì)CAD、PS、3dma__這些是需要用到獨(dú)顯的，而外出辦公考慮到省電可以選擇使用核顯。

操作步驟方法：

1、桌面鼠標(biāo)右鍵，選擇NVIDIA控制面板

2、彈窗中依次選擇，管理3D設(shè)置

— 全局設(shè)置 — 選擇高性能NVIDIA處理器 — 點(diǎn)擊應(yīng)用，然后退出就行了

驅(qū)動(dòng)指的是：讓各種硬件在電腦系統(tǒng)上正常運(yùn)行的程序。如果用第三方軟件去更新驅(qū)動(dòng)，很容易會(huì)因?yàn)槌绦虬姹静粚?duì)，導(dǎo)致電腦卡頓、死機(jī)、藍(lán)屏、速度慢等各種問(wèn)題出現(xiàn)。

所以，驅(qū)動(dòng)程序遵循2個(gè)原則：穩(wěn)定最重要，能使用就不要更新。更新一定要用品牌官方驅(qū)動(dòng)，在他們官網(wǎng)可以下載。

三、更新NET Framework平臺(tái)

NETFramework是微軟推出的一個(gè)程序模型平臺(tái)，能夠讓不同代碼編寫(xiě)的程序，在電腦上和諧運(yùn)行，很多軟件都需要去使用到，比如CAD軟件，所以對(duì)于電腦的兼容穩(wěn)定性還是很有必要安裝。

操作步驟方法：

1、首先電腦連上網(wǎng)絡(luò)，然后打開(kāi)控制面板的程序卸載。

2、進(jìn)去程序卸載中，點(diǎn)擊左邊的啟用或關(guān)閉Windows功能，在

彈窗中選擇 ，開(kāi)頭2個(gè)的NET3.5、NET4.7，點(diǎn)擊確定

3、新彈窗選中：讓W(xué)indows更新為你下載文件，系統(tǒng)就會(huì)自動(dòng)下載、安裝程序

4、安裝好了電腦會(huì)提示重啟，接著選擇立即重啟電腦就行

四、更新運(yùn)行庫(kù)dll

運(yùn)行庫(kù)是程序在運(yùn)行時(shí)所需要的庫(kù)文件，和上面的NET是一樣的要去安裝的，不然很多游戲軟件都會(huì)顯示報(bào)錯(cuò)，導(dǎo)致無(wú)法運(yùn)行。

安裝很簡(jiǎn)單，下載程序庫(kù)文件，解壓出來(lái)安裝就行了

程序下載鏈接：

網(wǎng)上搜索：機(jī)械師官網(wǎng)，進(jìn)去官網(wǎng)論壇再搜索運(yùn)行庫(kù)，找到然后下載就可以。

五、禁用開(kāi)機(jī)啟動(dòng)項(xiàng)

相信很多用戶都遇到過(guò)，電腦剛買(mǎi)回來(lái)時(shí)開(kāi)機(jī)速度是很快的，有固態(tài)硬盤(pán)的電腦更是10秒就開(kāi)好機(jī)了，結(jié)果過(guò)了1個(gè)多月沒(méi)個(gè)2分鐘都開(kāi)不了機(jī)，其實(shí)像這種情況，原因之一就是電腦的啟動(dòng)項(xiàng)太多了，電腦開(kāi)機(jī)除了系統(tǒng)要啟動(dòng)外，還有很多軟件都會(huì)啟動(dòng)，能不慢嘛

操作步驟方法：

1、在任務(wù)欄上鼠標(biāo)右鍵

— 選擇任務(wù)管理器

2、找到啟動(dòng)一欄，把里面一些不需要的開(kāi)機(jī)程序，都禁用了，但如果您看不懂那個(gè)是什么程序的，先網(wǎng)上搜索一下，或者問(wèn)一下懂電腦的人，再?zèng)Q定要不要禁用，有些程序是必須要要開(kāi)機(jī)啟動(dòng)的。

3、您也可以借用一些安全軟件進(jìn)行禁用

這樣電腦的開(kāi)機(jī)速度就會(huì)更快，尤其是對(duì)于C盤(pán)是機(jī)械硬盤(pán)的電腦尤其明顯。

六、關(guān)閉系統(tǒng)自動(dòng)更新

為什么要關(guān)閉系統(tǒng)更新呢?自動(dòng)更新雖然理論上，能夠修復(fù)我們電腦上的漏洞，使電腦更安全、穩(wěn)定。

但更多時(shí)候系統(tǒng)更新，會(huì)占用我們電腦很長(zhǎng)的時(shí)間，而且會(huì)因?yàn)槟承┰驅(qū)е赂率?，最后系統(tǒng)損壞，所以一般情況下電腦如果沒(méi)有什么事情，是不建議更新系統(tǒng)的，

操作步驟方法：

1、在桌面上對(duì)著此電腦圖標(biāo)，鼠標(biāo)右鍵選擇管理

2、彈出的計(jì)算機(jī)管理，選擇左邊的服務(wù)

— 再右邊找到Windows Update雙擊打開(kāi) — 彈窗依次選擇，啟動(dòng)類(lèi)型：禁用，服務(wù)狀態(tài)：禁用

3、當(dāng)服務(wù)狀態(tài)處于：禁用時(shí)，點(diǎn)擊一下應(yīng)用，再點(diǎn)擊恢復(fù)一欄

4、在恢復(fù)欄中，前3個(gè)“失敗”都選擇無(wú)操作，設(shè)定好了點(diǎn)擊確定就行。

由于現(xiàn)在系統(tǒng)更新是強(qiáng)制更新的，如果實(shí)在電腦提示要更新，那就老老實(shí)實(shí)去更新好了，但更新過(guò)程記得要插上電源、不要強(qiáng)制關(guān)機(jī)。

win10優(yōu)化系統(tǒng)小技巧1、點(diǎn)擊“開(kāi)始“菜單，點(diǎn)擊”控制面板”選項(xiàng)，然后右上角點(diǎn)擊切換到大圖標(biāo)模式。

2、選擇系統(tǒng)，點(diǎn)擊高級(jí)設(shè)置，在性能選擇里點(diǎn)擊設(shè)置。

3、在性能選項(xiàng)的視覺(jué)效果欄里可以看到有4種設(shè)置模式。

設(shè)置調(diào)整為最佳性能模式。

幼教實(shí)習(xí)計(jì)劃范文第2篇

一、利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)情境。帶入意境

千古流暢的古詩(shī)文，用凝練的文字，描繪出特定的意境。聞一多先生曾把詩(shī)的意境美、建筑美、音韻美歸納為詩(shī)的三性，而意境美首當(dāng)其沖。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入并準(zhǔn)確理解、想象詩(shī)文的意境美，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的豐富的想象力，使其受到美的熏陶，還可以幫助體會(huì)詩(shī)文所表達(dá)的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。因此在教學(xué)中，學(xué)生對(duì)意境的感知十分重要。

《憶江南》這首詩(shī)生動(dòng)形象的描繪了江南水鄉(xiāng)花紅水碧的明媚春光，字面意思不難理解，但如何使學(xué)生進(jìn)入詩(shī)中的意境，這是教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。信息技術(shù)的介入，解決了這一難題。課堂上教師打開(kāi)計(jì)算機(jī)，播放早已準(zhǔn)備好的軟件。整個(gè)教室里立刻回蕩起《春江花月夜》這首旋律優(yōu)美的樂(lè)曲。學(xué)生隨著樂(lè)曲誦讀，抒情、柔美的曲調(diào)把學(xué)生感情融進(jìn)江南水鄉(xiāng)的美景之中，隨之步入“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”的美妙境界。

二、利用信息技術(shù)再現(xiàn)特定事物。釋疑解惑

在古詩(shī)文中，許多事和物，風(fēng)土人情，都是那個(gè)時(shí)代、地方特有的，現(xiàn)在的學(xué)生理解起來(lái)比較困難，教師也不易講清。教師就可以通教學(xué)軟件將古老的內(nèi)容形象的展示給學(xué)生，這樣學(xué)生理解起來(lái)，教師教學(xué)起來(lái)就容易多了。例如唐代詩(shī)人柳宗元的《江雪》“孤舟蓑笠翁”一句中的“蓑笠”，這種東西古代很常見(jiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生卻難以理解。在教學(xué)時(shí)我通過(guò)CAI播放古人披蓑笠的畫(huà)面，讓學(xué)生觀察，自然而然就理解了詞的意思。同樣，古詩(shī)《詠柳》中“萬(wàn)條垂下綠絲絳”中“絲絳”的解釋，只需一幅畫(huà)面，便可一目了然。再如《望洞庭》教學(xué)中，利用CAI課件，直接播放月夜的洞庭美景，讓學(xué)生直接感知，體會(huì)“遙望洞庭山水色，白銀盤(pán)里一青螺”詩(shī)句中作者想象的豐富和比喻的形象生動(dòng)。使教師的教學(xué)更加準(zhǔn)確，更加精當(dāng)。

三、利用信息技術(shù)點(diǎn)撥渲染。激起共鳴

“夫綴文者情動(dòng)而辭發(fā)，觀文者披文以人情”，劉勰的這句話，對(duì)情感在創(chuàng)作時(shí)和閱讀過(guò)程中的作用分析的可謂精辟，無(wú)論是因情動(dòng)而辭發(fā)的詩(shī)人，還是披文以入情的讀者，都需緊緊扣住一個(gè)“情”字。情感似一根無(wú)形的紐帶將千百年的歷史拉回現(xiàn)實(shí)，把遙遠(yuǎn)的邊塞風(fēng)光、閑適的田園小景，皆置于讀者面前，縮短了時(shí)空的界限，更縮短了讀者與詩(shī)人之間心靈的距離。為小學(xué)生的情感易于詩(shī)人的情感產(chǎn)生共鳴，我通過(guò)電教手段來(lái)點(diǎn)撥渲染，造就一種特有的氛圍。如《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫(xiě)與友人惜別的場(chǎng)景，表達(dá)了與友人難舍難分的感情，詩(shī)中后兩句“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流”意境深遠(yuǎn)，感情真摯。我讓學(xué)生看CAI：滔滔的江水滾滾向前，一片孤帆漸漸消失在水天相接的地方。邊看邊聽(tīng)《送別》之旋律，一種與朋友分別后依依之情，茫然若失之感油然而生。此時(shí)，學(xué)會(huì)讀這首詩(shī)，已不是機(jī)械的模仿，而是真情的流露。同樣，《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的磅礴氣勢(shì)，可通過(guò)CAI，嘩嘩的流水聲，美妙的音樂(lè)聲及教師的講解來(lái)點(diǎn)撥渲染，激起學(xué)生對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)之情。

四、利用信息技術(shù)綜合運(yùn)用。融會(huì)貫通

古詩(shī)文教學(xué)一個(gè)重要的目標(biāo)就是讓學(xué)生熟讀成誦，終生受用。而要記牢這些詩(shī)詞，需反復(fù)詠誦、復(fù)習(xí)，不斷鞏固，避免遺忘。為此，我經(jīng)常將一段時(shí)間內(nèi)教學(xué)時(shí)用過(guò)的CAI課件集中、分類(lèi)映示給學(xué)生，激活學(xué)生的記憶，背誦出有關(guān)詩(shī)文。有時(shí)，我還組織拍攝或選擇一段DV，讓學(xué)生根據(jù)圖片，朗誦出一組詩(shī)文。

我將根據(jù)《燕子》一課拍攝的春雨景象的一段VCI，用在古詩(shī)文的輔讀課上，讓學(xué)生根據(jù)這段VCI聯(lián)想、想象、回憶，背誦出十多首古詩(shī)來(lái)。“蒙蒙細(xì)雨”使學(xué)生想起“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的詩(shī)句；鏡頭中剛出現(xiàn)的帶黃綠眉眼的枝條，“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”詩(shī)句脫口而出；《江畔獨(dú)步尋花》、《大林寺桃花》等古詩(shī)，學(xué)生背的搖頭晃腦；此外，還帶出了《春日》、《早春》、《春曉》、《春游湖》等一連串關(guān)于春天的詩(shī)篇。這樣運(yùn)用電教手段，讓學(xué)生規(guī)類(lèi)復(fù)習(xí)，融會(huì)貫通，可以收到系統(tǒng)積累的好效果?？傊?，在小學(xué)古詩(shī)文教學(xué)過(guò)程中只要我們合理地應(yīng)用信息技術(shù)，充分發(fā)揮其作用，就能優(yōu)化課堂教學(xué)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)重點(diǎn)，并有效提高課堂教學(xué)效果，豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，開(kāi)拓視野，激發(fā)興趣，更重要的是可以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，更好地推進(jìn)現(xiàn)代化教育和素質(zhì)教育的長(zhǎng)足發(fā)展。

【參考文獻(xiàn)】：

幼教實(shí)習(xí)計(jì)劃范文第3篇

一、認(rèn)真履行好班組長(zhǎng)職責(zé)，并積極主動(dòng)的投入工作。

作為一名年輕的班組長(zhǎng)，對(duì)于班組長(zhǎng)的工作還需要不斷的努力與學(xué)習(xí)。

首先，我將繼續(xù)本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級(jí)各位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。

其次，作為班組長(zhǎng)對(duì)幼兒的發(fā)展充滿信心，更要以此來(lái)感染班組沒(méi)一位老師，并以巨大的熱情投身于幼教事業(yè)，運(yùn)用內(nèi)在的激勵(lì)方式凝聚人心，以成就感、事業(yè)感去驅(qū)使班組成員在崗位上展示自己的才能，讓他們都有自尊與自信。

再次，善于接受每個(gè)人提供的最好方法，并在工作中不斷修正自己的計(jì)劃、行為，以適應(yīng)新的需要與新發(fā)展。

再次，定時(shí)召開(kāi)班務(wù)會(huì)，商討、交流班級(jí)工作中的問(wèn)題及解決方法，尋求集體智慧的最大化。

最后，深入學(xué)習(xí)開(kāi)展家長(zhǎng)工作。有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，積極主動(dòng)地爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合；根據(jù)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)的需要，指導(dǎo)家庭教育和家庭親子游戲活動(dòng)。

二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

首先，在理論學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)：

1、主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外學(xué)前教育信息和專業(yè)理論。

2、通過(guò)多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能。

3、自學(xué)有關(guān)托班幼兒的年齡特點(diǎn)和托班教育內(nèi)容。

4、利用寒暑假和節(jié)假日，進(jìn)行教育學(xué)函授學(xué)習(xí)。

5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)課題研究方法，積極參與課題的研究。

其次，在實(shí)踐中成長(zhǎng)：

1、積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)。

2、尊重孩子、走進(jìn)孩子，用一百中語(yǔ)言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合托班的教育內(nèi)容、教育方法，

4、學(xué)習(xí)在工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、反思自己的教學(xué)，每周記錄教育教學(xué)中的困難及相關(guān)資料的收集和反思。

6、在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察幼兒的一言一行，及對(duì)事物的反應(yīng)、行為態(tài)度、學(xué)習(xí)狀況，并進(jìn)行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

7、認(rèn)真做好教養(yǎng)和閱讀筆記，積累自己一些學(xué)習(xí)或工作上的經(jīng)驗(yàn)。

三、重視師德修養(yǎng)

首先，關(guān)心和熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，關(guān)注每一個(gè)孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹(shù)立起“一切為孩子”的崇高思想。

其次，為人師表，在日常生活中時(shí)刻提醒自己，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，為孩子做表率。

幼教實(shí)習(xí)計(jì)劃范文第4篇

關(guān)鍵詞：幼兒教育;游戲化教育;音樂(lè)教育

一、幼兒音樂(lè)教育游戲化設(shè)計(jì)的重要性

（一）音樂(lè)教育游戲化設(shè)計(jì)能令幼兒更加愉快地學(xué)習(xí)

熱愛(ài)游戲是每個(gè)孩子都具有的天性，他們?cè)谟螒蛑型苓叺娜撕褪挛镞M(jìn)行交流與互動(dòng)。通過(guò)幼兒音樂(lè)教育的游戲化，不僅可以為孩子們創(chuàng)造出一個(gè)自由自在且輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還能夠讓他們感受到來(lái)自于學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而消除對(duì)音樂(lè)課程的畏難情緒。幼兒音樂(lè)教育者需要將孩子的學(xué)習(xí)需求作為音樂(lè)課程的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，認(rèn)真觀察孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，盡可能將他們的個(gè)性保留下來(lái)。此外，教育者應(yīng)當(dāng)結(jié)合現(xiàn)有的教育資源和以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)為幼兒設(shè)計(jì)出符合他們成長(zhǎng)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，將那些不利的負(fù)面因素剔除出去，深入激發(fā)出幼兒的音樂(lè)潛能，讓孩子們?cè)趨⑴c游戲的過(guò)程中逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從之前的“要我學(xué)”過(guò)渡到“我要學(xué)”。

（二）音樂(lè)教育游戲化設(shè)計(jì)能開(kāi)拓幼兒思維

截止到目前位置，我國(guó)絕大多數(shù)幼兒音樂(lè)教育的游戲化設(shè)計(jì)均以開(kāi)發(fā)幼兒大腦為基礎(chǔ)，為孩子的健康成長(zhǎng)提供了強(qiáng)大的動(dòng)力支持。在游戲中，幼兒可以通過(guò)肢體的探索來(lái)了解音樂(lè)，通過(guò)自己的內(nèi)心來(lái)理解音樂(lè)，同時(shí)在愉快輕松的氛圍中來(lái)享受音樂(lè)。由于音樂(lè)游戲本身具有較強(qiáng)的靈活性與開(kāi)發(fā)性，因此教育者可以充分利用這兩個(gè)特點(diǎn)來(lái)滿足幼兒的生理與心理需求。事實(shí)上，很多人在幼兒階段中就擁有了非常敏銳的聽(tīng)力，在本能的驅(qū)使下，一些幼兒能夠?qū)σ魳?lè)表現(xiàn)出快速的反應(yīng)。

二、幼兒游戲化音樂(lè)教育教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與實(shí)踐

（一）體驗(yàn)感悟模式，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

為了能夠?qū)⒁魳?lè)課程游戲化的真正作用發(fā)揮出來(lái)，教育者首先需要完成的一項(xiàng)任務(wù)即為讓孩子們體驗(yàn)感悟模式，將他們對(duì)音樂(lè)課程的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)出來(lái)。教育者可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì)一段故事情景，引導(dǎo)幼兒參與其中來(lái)完成交流與互動(dòng)，通過(guò)音樂(lè)或非音樂(lè)的教學(xué)手段來(lái)幫助幼兒感受不同類(lèi)型的音樂(lè)體驗(yàn)，在潛移默化的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的審美能力。以歌曲《小蝌蚪找媽媽》為例。首先，教育者可以在課堂中引入模擬池塘，在課程開(kāi)始之前準(zhǔn)備好道具，其中包括小魚(yú)、蝦蟹、蝌蚪、青蛙、荷花以及鴨子等等。其次，教育者向孩子們播放一段《小蝌蚪找媽媽》的配樂(lè)故事，提出問(wèn)題：池塘里面的小動(dòng)物好多呀，它們都在做些什么呀？再次，讓幼兒根據(jù)音樂(lè)故事來(lái)展開(kāi)討論，同時(shí)說(shuō)出自己對(duì)故事內(nèi)容的理解；第四，讓一部分小朋友通過(guò)動(dòng)作或語(yǔ)言來(lái)模仿出自己最喜歡的動(dòng)物，教育者要在旁予以肯定和鼓勵(lì)；最后，重新播放《小蝌蚪找媽媽》的音樂(lè)，并讓幼兒一同跟唱。

（二）進(jìn)行角色扮演，提高音樂(lè)課程的豐富性

為了能夠?qū)⒂變旱淖⒁饬﹂L(zhǎng)時(shí)間集中到課堂當(dāng)中，教育者可以設(shè)計(jì)一些角色扮演類(lèi)的音樂(lè)游戲，讓孩子們?cè)隈雎?tīng)音樂(lè)的過(guò)程中將自己想象成音樂(lè)故事中的角色，身臨其境地感受音樂(lè)主人公們的情感變化。以《誰(shuí)餓了》為例。首先，教育者要幫助學(xué)生理解歌詞中的含義，將歌曲中出現(xiàn)的小狗、大灰狼等其他小動(dòng)物的行為特點(diǎn)介紹給幼兒；其次，教育者在教唱歌曲時(shí)要讓孩子們根據(jù)自己的喜好來(lái)選擇不同的動(dòng)物角色，并且要搭配肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)角色的特點(diǎn)。例如在歌曲的第二段，孩子們可以集體扮演成成群結(jié)隊(duì)的小狗，由教育者來(lái)扮演外出覓食的大灰狼，張牙舞爪地尋找自己的獵物。當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小狗們要一動(dòng)不動(dòng)地隱蔽在草地上，在大灰狼沒(méi)有找到食物而灰心喪氣地離開(kāi)后，小狗們終于可以開(kāi)心地玩耍了。這里需要注意的是，此首歌曲的節(jié)奏比較歡快，教育者應(yīng)當(dāng)適當(dāng)調(diào)整角色扮演游戲的節(jié)奏，讓孩子可以多次欣賞并轉(zhuǎn)換角色。

（三）開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)

合作學(xué)致可以被分為個(gè)人體驗(yàn)、小組討論、班級(jí)交流以及合作表現(xiàn)這幾個(gè)方面，教育者應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒在課堂中的實(shí)際表現(xiàn)來(lái)靈活地修改教學(xué)方案，確保每一位孩子都能夠得到自我展示的機(jī)會(huì)。以《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》為例。首先，教育者將事先準(zhǔn)備好的小鳥(niǎo)頭飾分發(fā)給每一位小朋友，讓他們大致了解一下音樂(lè)游戲的主要內(nèi)容；其次，向孩子播放音樂(lè)，引導(dǎo)他們說(shuō)出自己對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的感悟；再次，當(dāng)幼兒對(duì)音樂(lè)的內(nèi)容有了大致的掌握以后，教育者就要提出思考問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們講一下小動(dòng)物都在做些什么？然后，將幼兒分成多個(gè)學(xué)習(xí)小組，讓他們根據(jù)“小鳥(niǎo)飛出窩”“小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)”以及“開(kāi)心回家”這三個(gè)段落的內(nèi)容進(jìn)行分析；最后，整合學(xué)習(xí)小組的意見(jiàn)，組織合作表演。

作者:陸詠梅 單位:東坎鎮(zhèn)中心幼兒園

參考文獻(xiàn):

幼教實(shí)習(xí)計(jì)劃范文第5篇

關(guān)鍵詞：游憩、綠道、綠地系統(tǒng)、綠道系統(tǒng)

Abstract: The recreation is one of the city's main functions. Urban green space as an urban open space important part, no doubt assume people living recreation main carrier. This paper analyzes the urban recreational and urban greenways system relevance, and in Xuancheng, for example, from the perspective of recreation summed urban greenways system planning ideas and methods.

Keywords: recreation, greenway, green system, greenway system.

中圖分類(lèi)號(hào)：TU984 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：

1、基本概念

1.1 游憩

游憩，原意是指“業(yè)余消遣或娛樂(lè)的方式”。學(xué)術(shù)界對(duì)游憩的標(biāo)準(zhǔn)定義上存在爭(zhēng)論。本文比較認(rèn)同吳承照對(duì)游憩的定義，他認(rèn)為游憩主要包括以下特征：非強(qiáng)制性；是生活不可缺少的組成部分；具有一定的道德標(biāo)準(zhǔn)；是一種狀態(tài)、過(guò)程和體驗(yàn)；活動(dòng)形式的多樣性；需要借助一定的外在載體進(jìn)行；多元共融性。簡(jiǎn)單地說(shuō)游憩就是發(fā)生在居住地城市中的各種休閑活動(dòng)。

1.2 綠道

綠道(Greenway)是一種線形綠色開(kāi)敞空間，通常沿著河濱、溪谷、山脊、風(fēng)景道路等自然和人工廊道建立，內(nèi)設(shè)可供行人和騎車(chē)者進(jìn)入的景觀游憩線路，連接主要的公園、自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、歷史古跡和城鄉(xiāng)居民聚居區(qū)等。綠道由“綠廊+ 慢行道+ 配套設(shè)施”構(gòu)成。綠廊主要體現(xiàn)綠道的生態(tài)功能，是綠道的生態(tài)本底。慢行道是綠道休閑運(yùn)動(dòng)功能的主要載體。建設(shè)基本的配套設(shè)施是為了方便居民正常、安全地使用綠道。只有構(gòu)成完整、串聯(lián)成網(wǎng)的綠道，才能充分發(fā)揮生態(tài)、休閑、教育、經(jīng)濟(jì)多重功能。

1.3 綠道系統(tǒng)

雖然業(yè)內(nèi)對(duì)綠道的定義較為詳細(xì)，但對(duì)綠道系統(tǒng)規(guī)劃還沒(méi)有明確的解釋。有學(xué)者從城市綠道系統(tǒng)規(guī)劃的角度提出過(guò)綠道系統(tǒng)規(guī)劃的個(gè)人觀點(diǎn)，其表述為：城市綠道系統(tǒng)規(guī)劃是指建立在綠地系統(tǒng)規(guī)劃基礎(chǔ)上，通過(guò)不同層級(jí)的綠道將城市、城郊、城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村之間的線型綠色空間有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，構(gòu)建集生態(tài)保育、休閑游憩、經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)、文化教育等綜合功能于一體的綠色網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

2、基于游憩視角的城市綠道系統(tǒng)規(guī)劃影響因素

游憩功能影響城市綠道系統(tǒng)的布局，因此從城市游憩的角度分析城市綠道系統(tǒng)規(guī)劃必將產(chǎn)生一些重要的導(dǎo)向性因素，這些因素是通過(guò)分析城市居民的游憩行為特征而得來(lái)的。本位認(rèn)為主要有以下四個(gè)主要的影響因素。

2.1 游憩需求

游憩需求由游憩者的個(gè)體屬性及游憩動(dòng)機(jī)構(gòu)成，游憩者的年齡、性別、職業(yè)屬性、受教育程度及家庭收入情況都影響游憩者的游憩偏好。游憩需求是游憩活動(dòng)發(fā)生的推動(dòng)力，因此調(diào)查游憩者的構(gòu)成特征以及他們對(duì)于游憩的需求對(duì)優(yōu)化城市游憩結(jié)構(gòu)、指導(dǎo)城市綠地布局有著較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。根據(jù)空間距離、游憩活動(dòng)性質(zhì)、游憩者數(shù)量和花費(fèi)時(shí)間等因素，城市游憩規(guī)劃一般分為3個(gè)層級(jí)：居住區(qū)游憩、城區(qū)游憩和地區(qū)游憩。由此推出城市綠道系統(tǒng)也可以從這3個(gè)層級(jí)上來(lái)進(jìn)行規(guī)劃布局。

2.2 城市游憩資源

城市游憩資源是指城市中能夠激發(fā)游憩者游憩動(dòng)機(jī)，進(jìn)行游憩活動(dòng)并能產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和商業(yè)效益的游憩對(duì)象。其內(nèi)容包括城市公園綠地、文娛教育設(shè)施、商業(yè)游憩設(shè)施以及城市特色建筑物和構(gòu)筑物等。城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃前期，應(yīng)將各類(lèi)游憩資源納入城市游憩網(wǎng)絡(luò)中。作為城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃的重要組成部分，應(yīng)合理分配這些游憩資源，通過(guò)游憩節(jié)點(diǎn)的設(shè)置和游憩廊道的組織，合理地利用土地，從而提高城市的游憩價(jià)值。

2.3 游憩綠地承載力

綠地承載力也稱為綠地的環(huán)境容量，是一個(gè)從生態(tài)學(xué)中發(fā)展起來(lái)的概念，而游憩環(huán)境容量是指某一地區(qū)，在一定時(shí)間內(nèi)，維持一定水準(zhǔn)給旅游者使用，而不破壞環(huán)境和影響游客體驗(yàn)的利用強(qiáng)度，是反映人口、發(fā)展與資源環(huán)境之間關(guān)系的重要指標(biāo)。

2.4 可達(dá)性

可達(dá)性在城市游憩研究中，主要是用來(lái)評(píng)價(jià)不同區(qū)位群體對(duì)于城市游憩資源享用的公平程度，并由此確定城市中缺乏游憩資源供給的區(qū)域，進(jìn)而在城市綠道系統(tǒng)規(guī)劃中予以重點(diǎn)考慮。許多學(xué)者已將可達(dá)性的研究范圍拓展到城市游憩廊道的研究，提出了綠道、公園連接道、風(fēng)景道等概念。

3、宣城市綠道系統(tǒng)規(guī)劃

3.1 基于游憩視角的宣城市綠地調(diào)查研究

3.1.1 宣城市游憩需求的調(diào)研與分析

調(diào)查選取宣城市鰲峰公園、梅溪公園、響山公園、敬亭山公園、宛溪河風(fēng)光帶作為問(wèn)卷發(fā)放場(chǎng)所。調(diào)查共發(fā)放了400份問(wèn)卷，收回有效問(wèn)卷364份，有效率為91%。這364份有效的調(diào)查問(wèn)卷中，16~24歲的居民占31%，24~35歲的居民占22%，50~65歲的居民占29%，這3個(gè)年齡段在游憩者構(gòu)成中數(shù)量最多，而35~50歲左右的中年以及65歲以上的老年數(shù)量較少，可見(jiàn)青少年和50~65歲的老年人是城市公園等游憩綠地主要的使用人群。

調(diào)查顯示，社區(qū)公園以及街頭綠地是居民最重要的游憩場(chǎng)所，占到了居民出行去向的5成左右；社區(qū)游園、街頭綠地和離居住區(qū)較近的綜合公園、專類(lèi)公園使用頻率較高；而距居住區(qū)較遠(yuǎn)的大型公園，近郊遠(yuǎn)郊的游憩綠地使用頻率較低，居民僅會(huì)在周末或節(jié)假日前往休閑游玩，大多在每月一次左右。

3.1.2 宣城市游憩資源調(diào)查與分析

宣城市綠地資源十分豐富。根據(jù)統(tǒng)計(jì)截至2011年底，市區(qū)風(fēng)景林地面積為22.7平方公里，生態(tài)景觀綠地約為5.2平方公里，公園綠地1.0平方公里，防護(hù)綠地為3.2平方公里，生產(chǎn)綠地為0.9平方公里，水域面積約18.6平方公里。

宣城市區(qū)內(nèi)有鰲峰公園、烈士陵園、謝眺公園和敬亭山公園，響山公園，宛溪河綜合整治一期公園等，這些公園承擔(dān)著宣城市民日程的游憩需求。宣城市郊野公園包括敬亭山風(fēng)景區(qū)、夏渡森林公園、鱷魚(yú)湖公園、水陽(yáng)江沿岸濕地以及南部山區(qū)等，這些風(fēng)景林地和郊野公園為城郊游憩綠地的開(kāi)發(fā)提供了豐富的資源，承載宣城市民及其周邊縣市的游憩者節(jié)假日和周末的游憩需求。

3.2 綠道規(guī)劃策略

城市中蘊(yùn)含著大量的城市碎片，各種不同的碎片以不同的肌理為載體分步在城市的各個(gè)角落。通過(guò)綠道系統(tǒng)規(guī)劃，有效的將各種碎片有機(jī)串聯(lián)起來(lái)，不僅滿足城市綠化的需求，也為市民提供一個(gè)游憩的平臺(tái)。

在橫向上，以游憩距離、時(shí)間、可達(dá)性等因素為要素，通過(guò)“游憩環(huán)”的形式將城市碎片分類(lèi)整理，形成主題鮮明的各類(lèi)綠化環(huán)道，對(duì)城市碎片進(jìn)行初步梳理。在縱向上，以河流、道路、綠地等元素為載體，通過(guò)“游憩射線”的形式將城市碎片再次分類(lèi)，形成特色鮮明的綠道射線，與“游憩環(huán)”相連接，形成完整的城市游憩系統(tǒng)。

3.3 綠道系統(tǒng)規(guī)劃

從區(qū)域游憩的角度出發(fā)，利用山體走勢(shì)、河道水系、公路系統(tǒng)，建立完備的生態(tài)綠化廊道，將市區(qū)內(nèi)的城鎮(zhèn)綠地、農(nóng)業(yè)生態(tài)區(qū)、自然保護(hù)區(qū)、森林公園及城區(qū)綠地融為一體，形成“一心、三環(huán)、七廊、五片區(qū)”的綠道網(wǎng)絡(luò)。

“一心”：敬亭山風(fēng)景區(qū)，市區(qū)生態(tài)綠地系統(tǒng)的核心。

“三環(huán)”：敬亭山、水陽(yáng)江、鱷魚(yú)湖、夏渡森林公園，結(jié)合的青弋江、南漪湖、麻姑山、南部群山及星羅密布的水系夠成市區(qū)綠地生態(tài)網(wǎng)絡(luò)的骨架。

內(nèi)城觀光帶（內(nèi)環(huán)）：由合杭高速南段防護(hù)綠地，鱷魚(yú)湖、水陽(yáng)江中斷、敬亭山風(fēng)景區(qū)組成，形成繞中心城區(qū)的綠地生態(tài)廊道。

環(huán)城防護(hù)帶（中環(huán)）：外環(huán)路防護(hù)綠帶構(gòu)成

環(huán)城游憩帶（外環(huán)）：由南漪湖、水陽(yáng)江北段、青弋江、南部山區(qū)、水陽(yáng)江南段、麻姑山山脈組成。

“七廊道”：水陽(yáng)江生態(tài)廊道，沿合杭高速生態(tài)廊道，宛溪河——鱷魚(yú)湖——夏渡森林公園生態(tài)廊道，鱷魚(yú)湖——采金湖——青弋江生態(tài)廊道，敬亭山——西部山丘——青弋江生態(tài)廊道，敬亭山——官塘湖生態(tài)廊道，雙溪河生態(tài)廊道。

3.3.1交通綠化廊道

交通綠化廊道主要為防護(hù)廊道，分為高速公路、鐵路、對(duì)外交通道路綠化廊道另附帶高壓走廊綠化廊道。

高速公路兩旁綠化各留50-100米；環(huán)城路兩側(cè)各留50米； 鐵路兩旁綠化各留50米，共100米寬；對(duì)外交通道路兩旁綠化各留20米，共40米寬高壓走廊兩旁綠化各留50米，共100米寬。交通綠化廊道內(nèi)禁止各種開(kāi)發(fā)建設(shè)，允許建設(shè)相應(yīng)的配套設(shè)施。

3.3.2河流綠化廊道

河流綠化廊道不僅包括水陽(yáng)江、青弋江綠化廊道，也包括其支流綠化廊道，同時(shí)還包括各種生態(tài)濕地綠化廊道。

水陽(yáng)江、青弋江兩側(cè)綠化廊道不低于100米；宛溪河，雙溪河以及青弋江、水陽(yáng)江的其他一級(jí)支流兩岸綠化廊道不低于50米；梅溪河、道叉河、泥河、清溪河等其他二級(jí)支流兩岸綠化廊道不低于20米。其他生態(tài)濕地四周的留出至少50米生態(tài)緩沖區(qū)。

以上各廊道兩側(cè)和根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)擴(kuò)大兩側(cè)的綠化寬度，決不能以任何理由減少綠化寬度。

綠化廊道內(nèi)禁止一切開(kāi)發(fā)建設(shè)活動(dòng)，允許相應(yīng)的配套設(shè)施的建設(shè)。

3.3.3山體綠化廊道

山體綠化廊道主要有：從西部山區(qū)經(jīng)敬亭山到水陽(yáng)江沿岸山丘綠化廊道，從南部山區(qū)經(jīng)夏渡森林公園伸向主城區(qū)的綠化廊道。

山體綠化廊道以山體輪廓線為界，局部地區(qū)需為廊道的連續(xù)性留出一定的綠化空間。

山體廊道內(nèi)禁止任何開(kāi)發(fā)建設(shè)，除了必要的配套設(shè)施外，還可以適當(dāng)?shù)谋Ａ艟用顸c(diǎn)，山體綠化廊道可以結(jié)合林地等生態(tài)型農(nóng)業(yè)用地。

4、結(jié)語(yǔ)

綠道系統(tǒng)的建立是涉及各個(gè)層面的系統(tǒng)工程，需要規(guī)劃部門(mén)、交通部門(mén)、旅游部門(mén)等多方面的配合與努力，并充分借鑒國(guó)內(nèi)外綠道系統(tǒng)的先進(jìn)政策經(jīng)驗(yàn)。隨著我國(guó)社會(huì)游憩需求的不斷增長(zhǎng)，如何使城市綠地系統(tǒng)全面發(fā)揮游憩功能、滿足居民日常休閑的需求、更好地服務(wù)于廣大居民是規(guī)劃行業(yè)值得思考的問(wèn)題。

參考文獻(xiàn)：

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