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高中班主任德育論文范文第1篇

教育工作中的教育目標是培養(yǎng)具有遠大報復、信念、責任感、自立自強、具備良好心理素質的綜合型人才[1]。我們的教育工作者要隨時代的發(fā)展，制定長遠目標，從嶄新的時代方面審視德育在教育中的重要作用。在德育觀念、責任方面、以堅定的信念創(chuàng)新的理念為突破口，以現(xiàn)代教育思想和德育理論的學習為重要目標，使班主任樹立新的教育觀、學生觀、人才觀、價值觀，堅定一個優(yōu)秀教育工作者為學生全面發(fā)展創(chuàng)造條件的信念。班主任的德育主要工作是與家長之間進行溝通，在一定時期與家長聯(lián)系訪談，這種方法在一方面不僅可以幫助家長了解孩子在校的德育狀況，方便以學校的重點來進行家庭教育，互補優(yōu)劣；在另一方面，家庭教育是互動教育的的關鍵，子女品德觀念的轉變也可影響家庭的德育觀念，通過家長學校之間的溝通，使家長的素質德育觀念不斷轉變提高，樹立正確的德育理念，使用正確的方法引導教育孩子，使德育在學校家庭不斷完善。另外，班主任要讓學生通過社會實踐，總結實踐經(jīng)驗，使學生對社會的分析判斷能力不斷提高。

2增強德育方法的直觀性和感染性

德育教育往往存在著強制性的弊端，所以要增強德育的實效性，班主任的德育方法就要增強其直觀性和感染性。班主任可以通過品德實踐法、情感陶冶法和榜樣示范法等方法增強教育的直觀性。所謂感染性，就是教育工作者要以自己的真實形象以身作則，展現(xiàn)自己真實、真誠和擠滿全的人格對學生高尚品德的形成產(chǎn)生積極影響?！案腥诵恼撸群跚椤?。情感是人生活中的瓊漿玉液，它能滋潤人們的心田，也能讓人與人之間的關系更加親和，激發(fā)人們奮發(fā)進取[2]。教育是要用愛的付出，沒有愛的付出教育就不會有感情，不會成功。因此，班主任要以嚴慈相濟為人師，情理交融為英才為教育宗旨，嚴到當嚴處，愛到細微處，用自己真摯的情感來感化受教育者的品德。為了增強德育工作的感染性與直觀性，班主任可以以受教育者的年齡階段，在校內(nèi)開展文化活動在校外開展社會實踐活動，將校內(nèi)外的活動相結合。在班上可利用講故事的形式強化學生對教育的尊重。例如，敘述這樣一個故事：韓國的官員黃喜在一次外出游玩中偶遇一位耕地農(nóng)民，問道：“你的兩頭牛哪頭最賣力？”農(nóng)民看著黃喜不說話。但是等到了牛在一邊去吃草的時候農(nóng)民才悄悄說道：“左邊的那頭更好一些?！痹谶@位農(nóng)民的眼中，牛的感情是和人一樣的，大聲的評論彼此的好壞，那頭努力卻沒達到目標的牛也會難過的，從這個故事中可以知道，動物都需要尊重，何況是人呢。班主任通過講此類故事可以到達增強教育的感染性的目的。

3選擇貼合學生實際的德育內(nèi)容

選擇貼合學生實際需要的德育內(nèi)容是保證德育取得實效的關鍵，班主任要將綱要和學生實際結合起來選擇內(nèi)容，正確處理相互關系，再次要符合每個學生的發(fā)展需要，學生需要符合自身實際的德育內(nèi)容，這是對他們以后人生實踐生存中急需引導的，但學校在這一方面并不完善。所以，本文認為，學校在德育內(nèi)容的選擇方面應當根據(jù)社會的德育教育目標以及學生品德的發(fā)展、年齡階段選擇選擇基本系統(tǒng)的內(nèi)容進行德育教育，保證開展的德育內(nèi)容的完整穩(wěn)定。與此同時，也要根據(jù)學生品德發(fā)展的實際需要，使德育內(nèi)容與學生品德發(fā)展吻合達到最大值，也就是所謂的“最近發(fā)展區(qū)”，這樣才是學生可以接受的、可發(fā)展性的德育。班主任也應在德育中增加幫助學生提高生活質量水平的內(nèi)容，對學生的生活、社會交際、消費、自身權利利益的保護等，提高學生的生活質量，提高學生的生存能力。因此，德育內(nèi)容的選擇要在現(xiàn)實的基礎上適當?shù)某健?/p>

4積極鼓勵學生參與德育實踐活動

高中班主任德育論文范文第2篇

歷史悠久歷久彌新

石河子第二中學創(chuàng)建于1949年，是新疆生產(chǎn)建設兵團創(chuàng)建最早的一所中學，原名“兵團石河子中學”，被譽為“軍墾第一?！薄，F(xiàn)為兵團重點高中、自治區(qū)示范高中、自治區(qū)德育示范校、中國特色學校、全國名校600家之一、全國綠色學校，也是石河子地區(qū)的“窗口”學校。

學?，F(xiàn)有教師180余人，教學班49個，學生2500人。學校踐行北京師范大學座談會講話精神，涌現(xiàn)了一大批有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好教師，造就了一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，其中正高級教師2人，高級教師56人，一級教師49人，中高級教師占比57%。國家級骨干教師1人，國家級模范教師2人，自治區(qū)特級教師4人，自治區(qū)教學能手6人，師市拔尖人才4人，師市功勛教師1人，師市道德模范2人，師市名師11人，師市優(yōu)秀教師4人。研究生學歷教師15人。近三年獲得國家級、省級教學比賽教師49人次，54名教師獲得各級學科競賽優(yōu)秀輔導教師稱號。學校形成了現(xiàn)代教育技術、科技、體育和藝術四大辦學特色，開辦的特色班級有師市宏志班和自治區(qū)疆內(nèi)高中班。

銳意進取革故鼎新

2014年，二中新一屆學校領導班子在師市黨委的正確領導下，扎實開展黨的群眾路線教育實踐活動，大力爭創(chuàng)全國文明城市，廣泛聽取意見，謀求學校更大更快發(fā)展；優(yōu)化處室、年級組管理隊伍，轉變作風，提高效率，牢固樹立服務一線教師和學生的意識；樹立校內(nèi)先進典型，帶動全體教師提高師德師風和教學水平；力戒“”，為教師專業(yè)發(fā)展與成長騰出更多的精力和時間；給更多的一線教師，特別是中青年教師爭取更多外派學習機會充電；心系全體教師，盡最大可能，努力解決教師生活困難及福利待遇問題。

經(jīng)過一年的探索與總結，2015年初，學校領導提出了“學生幸福、教師快樂、家長放心、社會滿意”的十六字的管理理念。本學期，圍繞這一管理理念，校領導深謀遠慮，制定了改革教育教學模式、促進學校發(fā)展的二十一條舉措，內(nèi)容涉及學生管理、青年教師培養(yǎng)、課程設置、校園文化建設等方面。這些舉措力度大、范圍廣、得民心，為二中的明天描繪了美好的藍圖。

立德樹人培養(yǎng)品學兼優(yōu)的高中生

堅持全面發(fā)展的大德育思想。學校把“立德樹人”作為教育工作的根本任務，全面提高學生的思想道德素養(yǎng)和文明素養(yǎng)，進一步創(chuàng)新德育思路方法。主要做法是：

堅決貫徹依法治校，全員育人的指導思想。學校牢固樹立“全員德育”觀念，圍繞“三個堅持”（堅持課程育人，堅持服務育人、堅持活動育人），在教學過程中有機地滲透思想品德教育，扎扎實實開展日常德育工作，深化管理力度，提高德育工作的實效性。

關注學生個體成長，完善心理干預機制。德育處結合學校學生心理健康實際，開展有特色的心理健康教育活動；建立心理危機干預應急預案，并有效實施心理危機干預。

踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生高尚的道德情操和優(yōu)秀品質。學校強化“立校首立德”的理念，倡導全校教師挖掘課程中的德育內(nèi)容，利用課堂主陣地，把德育貫穿在教學之中，滲透到教學管理的各個環(huán)節(jié)中，使學生的健全人格在學習中獲益；并深入到學生生活實踐的細節(jié)中，形成“全員、全程、全面育人”的局面。

在養(yǎng)成教育活動上下功夫，找成效。學校開展學生行為習慣教育活動，開展學會做人、學會學習、學會生活等公民道德建設，強化學生基本文明素養(yǎng)。學校開展特色教育活動和德育科研，助推特色品牌學校的創(chuàng)建。學校創(chuàng)新并規(guī)范家長學校教育內(nèi)容，完善德育評價體系建設，以學生綜合素質評價為依據(jù)，對學生進行科學評價。

美化環(huán)境，陶冶情操，推進和諧校園建設。學校努力凈化、美化校園環(huán)境，引導校園文化氣氛向健康、高雅方向發(fā)展。

努力構建學校、社會、家庭三維一體的教育模式。重視學科滲透，加強德育科研。學校從科研角度研究德育，向德育要質量、要效益。學校領導在提高班主任的德育科研能力上下功夫，要求全體教師、特別是班主任要在研究學生特點上進行分析研究，參加全國和自治區(qū)級的德育論文比賽。

發(fā)展民族教育，同心共筑和諧夢

2007年，石河子第二中學受命開辦自治區(qū)疆內(nèi)高中班，成為兵團唯一一所自治區(qū)疆內(nèi)高中班辦班學校，招收了南北疆維吾爾、哈薩克、柯爾克孜、回、漢、蒙古、俄羅斯、東鄉(xiāng)八個民族疆內(nèi)高中班學生。

這些內(nèi)初生，大多由于初中的畢業(yè)成績不甚理想，無法考上內(nèi)地高中班。雖然孩子們在中考這次坎坷中跌倒，但是石河子第二中學內(nèi)高班向他們張開了雙臂，給了他們再次拼搏的機會和勇氣。

正如2017屆孜葉依尼所說的：“我喜出望外，同時我的心里充滿了感激，更加真實地感受到了國家少數(shù)民族政策給我?guī)淼挠绊懪c幫助，也給了我希望和方向！”來到二中，孜葉依尼最難忘記的是因胃疼躺在床上起不來，是舍友扶她起身給她帶飯，給了她家人般的溫暖；是生活老師扶著她去醫(yī)院檢查身體，給她慈母般的關懷。中秋節(jié)中校領導和老師留下來陪伴他們度過了最有意義的一天，是校領導來慰問，親自給他們發(fā)放月餅，并且鼓勵他們好好學習不要因為中考失敗而灰心喪氣，要勇往直前，走出陰影去創(chuàng)造屬于內(nèi)高班的輝煌。八年的探索，八年的耕耘。五屆畢業(yè)生用努力學習的行動，以及優(yōu)異的成績證明他們愛二中，他們用努力拼搏證明他們更愛石河子。

八年來，師市領導、教育局領導高度重視，多次來學校指導內(nèi)高班工作，與師生座談，解決學校辦學過程中的困難、學生管理中的難點；八年來，學校黨委不斷加強、優(yōu)化加強內(nèi)高班管理機構，通過對內(nèi)高班教育教學管理的探索和實踐，學校逐步確立完善了內(nèi)高班教育教學管理的各項規(guī)章制度。八年來，內(nèi)高班教師愛崗敬業(yè)，默默奉獻，在成就學生的同時，也涌現(xiàn)出了一批深受學生愛戴的好老師：有被學生們親切的稱為“爸爸”的木合塔爾，師市第二屆民族團結道德模范陸杰，讓學生又愛又恨的“兇老師”趙迎新，內(nèi)高生的“哥們”尹岳，內(nèi)高班的“孺子?！眲⒘④姡€有內(nèi)高班的“知心姐姐”龐麗改；八年來，一批又一批的內(nèi)高生滿懷信心踏進石河子第二中學，在二中教師的辛勤培養(yǎng)下，成為國家、自治區(qū)的優(yōu)秀少數(shù)民族人才。從2010至2014年全國高考中，103名內(nèi)高生考入重點大學，高考錄取率達99%。

就像孩子們的誓言：在這所學校有我們的歡聲笑語，有我們的青春印跡還有我們揮灑過的汗水，我們會再接再厲讓我們的老師成為最幸福的老師，讓我們內(nèi)高班成為最優(yōu)秀的集體。有待時日，雄鷹擊于高空，我們會用輝煌鑄造母校的燦爛！

春華秋實六十載 數(shù)萬桃李遍天涯