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德育調(diào)研方案范文第1篇

我們在從事施工安全監(jiān)督工作中做了一些探索和思考,在此僅以一孔之見與大家探討。

1.提高認(rèn)識是做好安全工作的前提

現(xiàn)在一提安全工作,許多企業(yè)管理人員都認(rèn)為安全就是要多花錢。我們說搞好安全工作是要花錢,但不一定要多花錢。從安全管理的角度講,是要通過安全管理,提高現(xiàn)場管理水平,就是向管理要效益,比起買安全設(shè)施的一點資金來可謂微不足道。所以安全工作是要有一定的投入,但不一定多花錢。

還有一些施工企業(yè)管理人員也認(rèn)為安全工作重要,但卻錯誤地認(rèn)為安全工作全憑運氣,認(rèn)為過去工地安全搞得很差,都從來不出事故,現(xiàn)在安全工作抓緊了,工地安全狀態(tài)比過去好多了,卻還出事故。我們說安全狀態(tài)比過去好,但離JGJ59-99標(biāo)準(zhǔn)的要求是否還有差距?另外安全工作是“物的不安全狀態(tài),人的不安全行為”兩種情形遇到一起才導(dǎo)致事故的發(fā)生。就如行人過街一樣,通常行人注意安全或駕駛員注意安全都不會發(fā)生交通事故,只有當(dāng)行人和駕駛員都忽視安全的時候才發(fā)生事故。因此要想不發(fā)生事故不能憑運氣,要腳踏實地地做好工作。

2.建立企業(yè)安全保證體系,加強行業(yè)監(jiān)督

作為安全監(jiān)督機構(gòu)如何開展監(jiān)督工作,按照當(dāng)前安全管理體制的要求就是“企業(yè)負(fù)責(zé)‘行業(yè)管理、國家監(jiān)察、勞動者遵章守紀(jì)”。建設(shè)部汪光燾部長指出“要從重點監(jiān)督檢查企業(yè)施工過程實體安全,轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c監(jiān)督檢查企業(yè)安全責(zé)任制的建立和實施狀況,以及安全生產(chǎn)法律法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的落實和執(zhí)行情況”。從行業(yè)管理角度出發(fā),就是要檢查施工現(xiàn)場安全機構(gòu)、人員、措施、經(jīng)費的落實情況。如果一個施工工地安全機構(gòu)、人員、措施、經(jīng)費都沒落實,很難想象施工安全工作能搞好。施工現(xiàn)場在有了安全機構(gòu)、人員、措施、經(jīng)費后,我們還要檢查施工現(xiàn)場執(zhí)行責(zé)任制、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的執(zhí)行情況,而不是就實體問題檢查而談實體問題,要促進施工現(xiàn)場“自身造血機制”。通過我們的管理促使項目部自身能查出隱患并及時整改。只有我們做好了行業(yè)監(jiān)督,才能形成安全管理工作齊抓共管的局面,使企業(yè)真正負(fù)起安全生產(chǎn)責(zé)任來。

3.抓培訓(xùn),讓人人都懂安全

安全監(jiān)督機構(gòu)要加大對各級各類人員的安全知識培訓(xùn),將“安全第一,預(yù)防為主”的方針深入到每個職工心中,減少傷亡事故的發(fā)生。通過培訓(xùn)讓企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人明確自己是單位安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人,要建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制,組織制定安全生產(chǎn)規(guī)章制度和操作堆積,保證安全生產(chǎn)投入,督促檢查安全生產(chǎn)工作,及時消除安全生產(chǎn)事故隱患,組織制定并實施安全生產(chǎn)事故應(yīng)急救援預(yù)案,及時并如實報告安全事故。讓企業(yè)項目經(jīng)理熟悉和了解國家有關(guān)安全生產(chǎn)法律、法規(guī)、規(guī)章及方針政策;對項目必須的安全知識有一定的了解,同時能夠較好地組織和領(lǐng)導(dǎo)項目的安全生產(chǎn)工作。讓企業(yè)的專職安全員提高知識水平和管理能力。而且能夠熟練地將安全知識運用在安全生產(chǎn)管理中。

4.抓重點,加強對重大危險點源的控制

企業(yè)在形成了安全管理體制后,如何抓好施工現(xiàn)場的安全管理工作呢?首先應(yīng)加強對重大危險點源的管理。所謂重大危險點源是指具有一定危險程度的施工作業(yè)。如5m以上的基坑作業(yè)、大型機械設(shè)備的安拆作業(yè)、大型鋼結(jié)構(gòu)吊裝作業(yè)、林體積模板支撐作業(yè)、提升腳手架作業(yè)等。對重大危險點源的管理施工單位首先必須編制專項施工方案(包括監(jiān)控措施、應(yīng)急方案以及緊急救援措施等內(nèi)容);其次應(yīng)按專項施工方案進行技術(shù)交底并有書面記錄和相關(guān)人員簽字,使作業(yè)人員清楚安全技術(shù)要領(lǐng);另外對方案施工中凡涉及驗收的項目,方案編制人員應(yīng)參加驗收。

安全監(jiān)督機構(gòu)人員應(yīng)首先檢查企業(yè)對重大危險點源的管理情況;其次是依據(jù)《建設(shè)工程安全生產(chǎn)管理條例》檢查監(jiān)理單位對重大危險點源專項施工方案的審批,以及對發(fā)現(xiàn)的安全隱患督促整改的情況;在現(xiàn)場還要對重大危險點源進行具體的檢查指導(dǎo),查實物與內(nèi)業(yè)管理資料是否相符等工作。只有把握住對重大危險點源的監(jiān)控,才能杜絕重特大事故的發(fā)生。

5.抓兩頭、帶中間,用行政手段推動安全工作

在實際工作中我們認(rèn)識到?jīng)]有一個激勵機制就談不上好的管理。因此提出了創(chuàng)建“文明施工標(biāo)準(zhǔn)化工地”,就是要讓較好的工地做得更好,樹起標(biāo)兵,使優(yōu)秀的項目經(jīng)理在投標(biāo)競爭中處于優(yōu)勢。對做得較差的工地提出“兩場聯(lián)動”,即市場與現(xiàn)場聯(lián)動,差的項目經(jīng)理要公示、扣分、處罰、降級,直至停止執(zhí)業(yè)資格。

德育調(diào)研方案范文第2篇

一是規(guī)范工作程序，強化源頭管理。廢舊工業(yè)建筑和老式木結(jié)構(gòu)建筑的改造和利用，涉及到建筑使用性質(zhì)的變更和室內(nèi)外裝飾改造。改造過程中，建筑物使用性質(zhì)的變更和結(jié)構(gòu)安全性，決定了一幢建筑能否改造利用。當(dāng)前，由于缺乏統(tǒng)一歸口管理，消防監(jiān)督又存在“漏管失控”，因此改造利用過程中難免存在“先斬后奏”現(xiàn)象，往往造成消防監(jiān)督的被動和建設(shè)單位投資的浪費。根據(jù)國發(fā)15號文件精神，必須建立聯(lián)合審查機制，才能聯(lián)合發(fā)揮監(jiān)督效能，規(guī)范改造使用過程中的各項審批工作。要通過政府出臺相關(guān)文件，解決建筑改造過程中在用地性質(zhì)、城市規(guī)劃、結(jié)構(gòu)安全等方面的問題，為消防審批提供前置依據(jù)。通過規(guī)劃、建設(shè)、房管、土管、安監(jiān)、消防等多個職能部門的聯(lián)合審查，合理確定使用年限、外觀要求等內(nèi)容，確保工程改造內(nèi)容符合國家相關(guān)法律、法規(guī)要求。通過聯(lián)合審查機制的建立、統(tǒng)一歸口，強化源頭控制，避免單位或個人盲目投資造成浪費，確保消防審批既滿足相關(guān)單位安全要求，又符合地方政府產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向。

二是正確定位功能，從源頭上遏制火災(zāi)隱患的產(chǎn)生。廢舊工業(yè)建筑和老式木結(jié)構(gòu)建筑。有少量是一、二級耐火等級的建筑，但大多數(shù)是耐火等級條件較差的三、四級耐火等級建筑?，F(xiàn)行《建筑設(shè)計防火規(guī)范》（20__版）增設(shè)了木結(jié)構(gòu)民用建筑防火設(shè)計的相關(guān)要求，但對老式木結(jié)構(gòu)建筑的改造利用設(shè)計，一般難以達到這一要求。尤其是墻體、柱、梁、樓板等構(gòu)件的耐火性能方面，如果按照現(xiàn)行規(guī)范改造，則難以保證原有建筑的特色。三、四級耐火等級廢舊工業(yè)建筑改造，大部分只是臨時過渡使用，如果按現(xiàn)行規(guī)范規(guī)定的一、二級耐火等級要求改造，既不經(jīng)濟也不合理。因此，這類建筑的防火審核、管理，應(yīng)根據(jù)建筑的改造使用要求，通過合理限定使用功能的方法，按原有建筑的耐火條件，限制建筑內(nèi)人員，達到確保安全的目的。對木結(jié)構(gòu)老式建筑和三、四級耐火等級的廢舊建筑的修繕利用，其功能應(yīng)定位于一般展覽、參觀、辦公類場所，應(yīng)該嚴(yán)禁歌舞娛樂、演藝等人員密集場所的存在。對規(guī)模較小的餐飲、休閑場所設(shè)置，應(yīng)確保使用明火的部位獨立設(shè)置在一、二級耐火等的建筑內(nèi)，減少火災(zāi)發(fā)生幾率。對一、二級耐火等級的工業(yè)建筑改造為，保證建筑內(nèi)的人員密集程度與建筑的耐火安全性相適應(yīng)。

三是采取技術(shù)措施，提高建筑耐火性能。對于耐火等級為三、四級的廢舊工業(yè)建筑和老式木結(jié)構(gòu)建筑，改作民用建筑使用時，應(yīng)盡可能根據(jù)建筑規(guī)范和建筑層數(shù)，采取較為合理的技術(shù)措施，提高其耐火性能，提高火災(zāi)對人員疏散的安全度。廢舊建筑再利用，必須保證人員疏散時間內(nèi)的安全，這是一個最基本的要求，也是我們實施消防監(jiān)督的底線。主要有兩個方面，首先是疏散樓梯的安全性。安全疏散樓梯的設(shè)置一要考慮總寬度，二是考慮安全疏散距離，三是考慮樓梯間本身的防煙防火能力。當(dāng)建筑耐火等級較低時，寬度與距離兩個指標(biāo)，都必須高于現(xiàn)行消防技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)要求，以利于火災(zāi)時人員快速疏散。疏散樓梯在火災(zāi)初期的防煙防火能力可以通過用非燃燒材料分隔，將樓梯間與其它部位形成獨立防火分隔，確保人員疏散過程中不受煙氣影響。一般情況下，不得采用敞開式樓梯間作為安全疏散通道。再一個方面就是建筑構(gòu)件的耐火性能。建筑構(gòu)件的耐火性能，直接影響火災(zāi)時人員疏散和火災(zāi)撲救安全。三、四級耐火等級的廢舊建筑的再利用，大多數(shù)情況下需要保持原有建筑特色，因此，在木結(jié)構(gòu)表面刷防火涂料、外包一般防火材料的方法，建筑單位難以接受。上海等地對此類問題的處理有一些好的經(jīng)驗，值得我們借鑒。主要是對需要保持原樣的外露木結(jié)構(gòu)承重構(gòu)件，采用外包防火玻璃裝飾；對能夠隱蔽的木結(jié)構(gòu)承重構(gòu)件，外包一般非燃燒裝修材料或刷涂防火涂料。這樣既提高了建筑構(gòu)件的耐火性能，又較好地保持了建筑的原有特色。

德育調(diào)研方案范文第3篇

為掌握義務(wù)教育階段學(xué)校體育教學(xué)的實際情況，和學(xué)校體育課堂安全防護措施現(xiàn)狀，從而進一步發(fā)現(xiàn)問題，和解決問題，特開展此次調(diào)研活動。

一、調(diào)研目的

通過調(diào)研探索出一條符合義務(wù)教育階段學(xué)校實際情況的體育教學(xué)改革新途徑，讓學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展，促進學(xué)生健康成長，使中小學(xué)體育教學(xué)課堂安全防護再上新臺階。

二、調(diào)研方法

本次調(diào)研一是采用對學(xué)生及教師的問卷調(diào)查法，了解體育教學(xué)情況；二是觀察法，即通過聽課、檢查教案、看設(shè)施建設(shè)、學(xué)校體育活動場地情況，并和體育教師交流，充分了解學(xué)校體育課堂安全防護措施現(xiàn)狀及關(guān)注情況。

三、調(diào)研范圍

本次調(diào)研，擬對義務(wù)教育階段學(xué)校的部分初中和小學(xué)生進行調(diào)研。

四、調(diào)研情況

本次調(diào)研共發(fā)放學(xué)生問卷120份，回收有效問卷115份，回收率95.8%，教師問卷30份，回收有效問卷28份，回收率93.3%；從調(diào)查問卷和觀察交流中可以看出學(xué)校體育教學(xué)的開展和學(xué)校體育課堂安全防護措施現(xiàn)狀中反映出來的問題。

從學(xué)生調(diào)查的數(shù)據(jù)看到，78.3%的學(xué)生認(rèn)為每周體育課節(jié)數(shù)達到課程標(biāo)準(zhǔn)要求，有21.7%學(xué)生反映出仍有個別體育課存在被擠占現(xiàn)象。體育教學(xué)活動教學(xué)內(nèi)容基本符合《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，將近七成學(xué)生上過籃球、排球、足球、田徑課，乒乓球等課程。學(xué)生對體育活動的興趣比較濃厚，但存在對課外體育活動的組織監(jiān)管力度不大，不能充分調(diào)動所有學(xué)生的積極性，以達到活動課預(yù)期的目的。小學(xué)體育活動場地不足，硬件設(shè)施不完全達標(biāo)；體育教學(xué)課堂隨意性大，存在一些安全隱患。

五、現(xiàn)狀成因

1.片面追求升學(xué)率，只重視統(tǒng)考科目，忽視了體育教學(xué)。中考加試體育以后，體育課得到重視，但平時還是不夠重視，只是到了初三，加強鍛煉，突擊練習(xí)獲得高分，考完之后就束之高閣，甚至取消了體育課。

2.小學(xué)體育師資力量薄弱。由于師資力量薄弱，沒有專職體育教師，幾乎均為兼職；教學(xué)中也只能給學(xué)生教教操，跑跑步，或者自由活動，久而久之，體育課成了玩耍課，到了期末，簡單的考一兩項，劃個分?jǐn)?shù)，體育課就結(jié)束了。

3.體育場地及硬件設(shè)施不到位。屬于政府投資力度不夠，學(xué)校也沒有自身創(chuàng)收能力，體育教學(xué)成果很難展現(xiàn)出讓人矚目的成績，僅有的一部分教學(xué)經(jīng)費也都會分配到以語、數(shù)、英等主要教學(xué)科目上，因此小學(xué)體育工作開展比較艱難。

4.安全問題擴大化。在學(xué)校常規(guī)管理中安全問題重于泰山，體育課安全問題也不能忽視，學(xué)生稍有運動損傷或出現(xiàn)不安全因素，家長就會把責(zé)任全部推向?qū)W校，推向體育教師，因此，有些運動項目如單杠、雙杠、足球、遠足等項目在學(xué)校不敢開展，造成體育課因噎廢食的現(xiàn)象。

六、措施對策

1.提高認(rèn)識，更新觀念。充分認(rèn)體育教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，明確學(xué)校教育的根本是讓學(xué)生健康成長的同時綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。要意識到體育教學(xué)關(guān)乎全民素質(zhì)的提高，民族振興和國家興亡。同時面臨中考體育改革，體育教學(xué)要按照《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的內(nèi)容實施教學(xué)，必須引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

2.舉辦短期或稍長時間的體育教師培訓(xùn)班。安排年輕而且有體育基礎(chǔ)知識的教師參加，聘請省市體育專家前來授課，盡快打造一支具有專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能的體育教師隊伍，彌補小學(xué)體育教師缺編問題；同時，對學(xué)校體育教師，提供外出學(xué)習(xí)的機會或?qū)λ麄冞M行短期培訓(xùn)，鼓勵自主研修，提高自己專業(yè)技能，從而成為一支業(yè)務(wù)素質(zhì)精良的中學(xué)體育教師隊伍。

3.要求各校每學(xué)期對體育教學(xué)投資達到一定比例。每學(xué)期定時購置、更換數(shù)量達標(biāo)的體育器材，給每學(xué)期一次運動會，每年兩季運動會，籃球賽、體操比賽、棋類比賽等活動分配足夠的經(jīng)費；按照《學(xué)校體育衛(wèi)生工作條例》提高體育教師待遇，應(yīng)當(dāng)妥善解決體育教師的服裝費。

4.安全問題人人有責(zé)。體育教師抓好課堂組織管理，把安全意保護識滲透到生活和每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，盡量避免課堂上的運動損傷和不安全因素；上級主管部門對學(xué)校評估不能安全問題一票否決，應(yīng)查明造成不安全因素的多種原因；學(xué)校組織教師、家長做好學(xué)生安全教育工作，建議家長購買簡單學(xué)生意外傷害險；體育運動過程中運動損傷，意外傷害時有發(fā)生，不能把責(zé)任全部推向?qū)W?；蝮w育教師，給體育教師一個大膽工作的寬松條件。

德育調(diào)研方案范文第4篇

【關(guān)鍵字】安慶方言；語流音變；普通話

0 引言

近20多年來，漢語方言的連讀變調(diào)現(xiàn)象引起了學(xué)術(shù)界的關(guān)注。首先我們來回顧一下有關(guān)語音連讀變調(diào)的性質(zhì)：關(guān)于連讀變調(diào)的認(rèn)識，有一下幾種權(quán)威的說法：“當(dāng)聲調(diào)連在一起時，就出現(xiàn)某些音位的音位變體的變化，這就是變調(diào)?！保ㄚw元任1979）“兩個或兩個以上音節(jié)連在一起時，音節(jié)的高低升降往往發(fā)生變化，這種現(xiàn)象稱為‘連讀變調(diào)’?！保ā吨袊蟀倏迫珪?語言文字》）“連讀變調(diào)稱變調(diào)，指音節(jié)連讀時發(fā)生的聲調(diào)變化?！保ā吨袊Z言學(xué)大辭典》）“音位和音位組合的時候，或者由于受鄰音的影響，或者由于說話時快慢、高低、強弱的不同，可能發(fā)生不同的變化，這種變化我們叫做語流音變”（徐通鏘、葉蜚聲《語言學(xué)綱要》）。本文選取了一些雙音節(jié)詞語為實例，通過Praat軟件分別繪制了各自的雙音節(jié)動態(tài)聲調(diào)圖，揭示安慶方言中“上聲+非上聲”雙音節(jié)變調(diào)規(guī)律與普通話中的差異。

1 安慶方言與普通話的區(qū)別

安慶方言屬于江淮官話，江淮官話，舊稱下江官話、下江話。它是漢語七大方言之一的北方方言的一支次方言，主要分布在江蘇、安徽兩省的江淮之間及沿江以南部分地區(qū)。其中安慶方言的單音節(jié)聲調(diào)除了輕聲以外，一共有5個，其調(diào)值、調(diào)類同普通話相比，分別如下：

安慶方言 例字 普通話

陰平31 悲、他、彎 陰平55

陽平35 爬、求、胡 陽平35

上聲213 打、果、九 上聲214

去聲53 豆、洞、汗 去聲51

入聲55 八、屋、獨

由此可見，安慶方言除了保留入聲外，其陰平、陽平、上聲和去聲各屬字，在普通話中一般都讀相同的調(diào)類，只有少數(shù)的例外，這里就不一一作介紹了。安慶方言共有五類單音節(jié)聲調(diào)，但當(dāng)這五類單音節(jié)聲調(diào)組合成雙音節(jié)語音詞時，原來的單音節(jié)聲調(diào)調(diào)值將發(fā)生變化，這里的情況可能很復(fù)雜。本文主要探討了安慶方言中上聲音節(jié)與非上聲音節(jié)詞語連讀時的變調(diào)情況，并且將它與普通話中相應(yīng)的雙音節(jié)詞語進行了對比。

1.1 普通話

首先，我們來看看普通話中上聲音節(jié)在非上聲（陰平、陽平、去聲、輕聲）音節(jié)前的變調(diào)情況。為了更加直觀，本文分別選取了幾組上聲音節(jié)與非上聲音節(jié)組合的詞語，并通過Praat軟件分別繪制了它們的動態(tài)聲調(diào)圖（五度歸一）：

（1）上聲+陰平

（2）上聲+陽平

（3）上聲+去聲

（4）上聲+輕聲

從上面的四個雙音節(jié)動態(tài)聲調(diào)圖中，我們可以清楚地發(fā)現(xiàn)，在普通話中，上聲音節(jié)與非上聲音節(jié)組合時，即上聲在非上聲（陰、陽、去）前以及在原為非上聲改讀輕聲的字音前，它們的變調(diào)情況相同，調(diào)值由214變?yōu)?1：

①上聲（214）+ 陰平（55）上聲（211）+ 陰平（55）

例如：首都 北京 統(tǒng)一 啟發(fā) 始終 主觀

②上聲（214）+ 陽平（35）上聲（211）+ 陽平（35）

例如：表揚 趕忙 感情 品格 水平 女兒

③上聲（214）+ 去聲（51）上聲（211）+ 去聲（51）

例如：酒店 準(zhǔn)確 表示 美術(shù) 禮貌 有趣

④上聲（214）+輕聲上聲（211）+ 輕聲

例如：尾巴 起來 寶貝 里頭 打發(fā) 暖和

1.2 安慶方言

以上是上聲音節(jié)與非上聲音節(jié)詞語連讀時在普通話中的變調(diào)情況，下面我們來看看這些相同的雙音節(jié)詞語在安慶方言中的變調(diào)情況，同樣，我們也通過Praat軟件給出相應(yīng)雙音節(jié)詞語在方言中的動態(tài)聲調(diào)圖：

（1）上聲+陰平

（2）上聲+陽平

（3）上聲+去聲

（4）上聲+輕聲

由上圖可知，安慶方言中上聲音節(jié)與非上聲音節(jié)詞語連讀時，上聲的調(diào)值會發(fā)生變化，主要調(diào)值規(guī)律如下：

①上聲（213）+陰平（31） 上聲（35）+ 陰平（31）

例如：火山 起風(fēng)

②上聲（213）+陽平（35） 上聲（35）+ 陽平（35）

例如：火爐 草鞋

③上聲（213）+去聲（53） 上聲（35）+ 去聲（53）

例如：韭菜 手套

④上聲（213）+輕聲 上聲（35）+ 輕聲

例如：尾巴 老實

1.3 結(jié)論

通過分析，我們可以看出普通話與安慶方言中上聲音節(jié)在非上聲音節(jié)詞語前變調(diào)時都呈現(xiàn)出很整齊的規(guī)律，即在各自的語言或方言中，上聲的變調(diào)都很一致，但是兩者之間的差異還是很明顯的：在普通話中，上聲音節(jié)的調(diào)值都由原來的214變?yōu)?11，調(diào)值稍微減少了，即由原來的上聲變?yōu)榘肷希尸F(xiàn)一種下降的趨勢，但是依然是在同一個調(diào)類內(nèi)部發(fā)生變化；而在安慶方言中，上聲音節(jié)的調(diào)值都由原來的213變?yōu)?5，不僅調(diào)值的變化跨度很大，而且它已經(jīng)不再是在一個調(diào)類內(nèi)部發(fā)生變化了，而是由過去的上聲變?yōu)殛柶搅耍尸F(xiàn)的是一種上升的趨勢。

2 結(jié)語

文章結(jié)合Praat軟件，細(xì)致地分析了普通話與安慶方言中上聲音節(jié)在與非上聲音節(jié)組合時，各自變調(diào)的具體情況，并且做了一定的對比比較。這樣，我們就對普通話和一種地域方言的變調(diào)情況進一步加深了了解。大千世界，語言現(xiàn)象紛繁復(fù)雜，看似雜論五章，毫無規(guī)律，其實細(xì)細(xì)研究，都可以發(fā)現(xiàn)很有趣的規(guī)律。

參考文獻：

[1] 李小凡. 漢語方言連讀變調(diào)的層級和類型. 《方言》第一期，16―33頁。

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[3] 平悅鈴.上海方言音節(jié)連讀變調(diào)聲學(xué)特征研究，復(fù)旦大學(xué)中文系.

德育調(diào)研方案范文第5篇

1、開設(shè)形勢教育大課堂。各中小學(xué)要利用兩課教學(xué)、班團隊會、業(yè)余團校和業(yè)余黨校等時間，開設(shè)形勢教育課，集中向?qū)W生宣傳黨的十七大精神。要列出課時計劃，組織學(xué)生觀看教育部下發(fā)的形勢教育課光盤。要結(jié)合學(xué)生實際，組織學(xué)生走出校園，開展形式多樣的社會實踐活動。

2、開展校園主題教育活動。要充分利用校園廣播、校報、宣傳欄等宣傳陣地，大力宣傳黨的十七大精神，營造學(xué)習(xí)氛圍。通過開展時事講座、征文、小記者調(diào)查、座談等活動，深化學(xué)生對十七大精神的領(lǐng)會與認(rèn)識。二、狠抓常規(guī)教育，全面提高學(xué)生文明素質(zhì)

深化“迎奧運、講文明、樹新風(fēng)”活動教育效果，進一步加強學(xué)生文明素質(zhì)養(yǎng)成教育工作。要把工作重點放到貫徹落實《守則》、《規(guī)范》上，把組織學(xué)生尤其是新生學(xué)習(xí)和貫徹《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和市教育局制定的“十要十不要”作為一項常規(guī)性工作，常抓不懈。提高學(xué)生的文明素質(zhì)。

活動載體：“十要十不要”宣傳教育活動。通過全市征集和網(wǎng)上投票，市教育局制定了沈陽市中小學(xué)生“十要十不要”。各校要認(rèn)真組織好對學(xué)生的宣傳教育活動。具體安排見《“十要十不要”宣傳教育活動方案》。三、狠抓常規(guī)管理，全面提高學(xué)校德育管理水平

要建立學(xué)校在校常規(guī)要求，形成符合學(xué)校實際、具有本校特點的德育管理制度，大力推行學(xué)校一日聯(lián)檢制度，使學(xué)生在學(xué)習(xí)、班級內(nèi)務(wù)管理、文體活動、課余活動等各個方面都有指導(dǎo)、有監(jiān)督、有檢查、有通報、有整改，真正使學(xué)生時時刻刻都處在有效的監(jiān)管下，并逐漸把文明用語、文明行為內(nèi)化為自己的習(xí)慣。

活動載體：第五屆德育巡禮活動。本屆德育巡禮活動包括兩個方面，即德育督導(dǎo)和班主任技能大賽。

德育督導(dǎo)主要包括：

（1）升旗儀式，各校要按照要求和規(guī)定步驟認(rèn)真組織好每周的升旗儀式，要做好各種材料的積累工作。

（2）檢查常規(guī)管理工作。主要是學(xué)生在校一日常規(guī)和每日聯(lián)檢制度的落實情況。

（3）德育特色校驗收。四、夯實德育基礎(chǔ)，抓好德育工作者隊伍建設(shè)

1、加強德育主任隊伍建設(shè)，實行德育主任月例會交流制度，推廣“一校一品”。輪流在各校召開主任例會，為主任提供學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗的機會，進一步提高德育主任的工作能力。組織德育主任培訓(xùn)，提高德育主任的理論水平。

2、加強班主任隊伍建設(shè)。建立班主任培訓(xùn)、考評機制，舉辦班主任培訓(xùn)班，對全區(qū)優(yōu)秀班主任進行培訓(xùn)。

3、豐富德育科網(wǎng)頁的內(nèi)容、完善功能，為各學(xué)校提供展示和交流的平臺。

活動載體：

(1)班主任話細(xì)節(jié)案例電子版整理上傳工作

(2)班主任技能大賽。班主任技能大賽將分四個內(nèi)容進行，分別是教學(xué)技能、主題班會、案例分析、經(jīng)驗介紹。具體要求見活動方案。五、固本培元，深化國學(xué)教育

1、推廣普及國學(xué)示范校的先進經(jīng)驗。通過國學(xué)教育現(xiàn)場會、特色展示等形式，大力宣傳國學(xué)教育示范校的成功經(jīng)驗，普及以固定時間誦讀為基礎(chǔ)，以校本課程、思品課為主渠道，以特色活動為載體的國學(xué)教育模式。

2、結(jié)合傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作，各校尤其是國學(xué)教育示范校要認(rèn)真梳理國學(xué)教育經(jīng)驗，形成具有本校特色的國學(xué)教育體系，爭取成為傳統(tǒng)美德教育示范區(qū)創(chuàng)建工作骨干校。

活動載體：

（1）國學(xué)教育工作調(diào)研。根據(jù)創(chuàng)建示范區(qū)的工作要求，德育科將組織調(diào)研小組到各校進行國學(xué)教育工作調(diào)研，為創(chuàng)建示范區(qū)收集資料、積累素材。

（2）傳統(tǒng)節(jié)日經(jīng)典誦讀。各校要利用傳統(tǒng)節(jié)日等有利教育時機，舉辦校內(nèi)國學(xué)經(jīng)典賞讀會。通過賞讀會使學(xué)生進一步領(lǐng)略國學(xué)經(jīng)典的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典、用經(jīng)典的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)典素養(yǎng)，提高學(xué)生的文明素養(yǎng)和文學(xué)修養(yǎng)，為將來的學(xué)習(xí)、生活奠定基礎(chǔ)。2009年，教育局將舉辦國學(xué)經(jīng)典賞讀會，希望各校能夠在下半年積極籌備、組織經(jīng)典賞讀會，選拔優(yōu)秀節(jié)目，為區(qū)內(nèi)經(jīng)典賞讀會做好準(zhǔn)備。六、開展主題教育月活動。認(rèn)真落實《中小學(xué)開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，組織開展9月份的民族精神教育月活動，加強對學(xué)生的以愛國主義為核心的民族精神教育。

活動載體：（2）奧運精神教育，奧運會的成功舉辦，不僅展示了中國強大的國力和完美的組織能力，也展示了中國人民的文明、和諧、友善，展示了體育健兒頑強的拼搏精神，各校要組織學(xué)生學(xué)習(xí)奧運會所展示的中國精神，使學(xué)生在文明禮儀、拼搏精神、奉獻精神方面受到教育。