電工入職培訓(xùn)
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電工入職培訓(xùn)范文第1篇
*月1日至5日公司對新入職的職工進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有公司概況介紹及企業(yè)忠誠度教育、公司政治思想建設(shè)和企業(yè)文化建設(shè)、公司新業(yè)務(wù)招攬、工程承包項目管理、工程合同管理、公司經(jīng)營及安全生產(chǎn)教育、公司財務(wù)管理工作簡介、公司人力資源管理工作簡介、公司出國人員管理工作簡介、公司公文管理工作簡介。
此次培訓(xùn)的主講人有公司總經(jīng)理---陸總、黨委書紀(jì)---王書紀(jì)、副總經(jīng)理---王總及各部門負(fù)責(zé)人。公司領(lǐng)導(dǎo)在百忙中抽出時間來給我們作了細(xì)致的講解，把他們在公司多年沉淀的精髓及心得傳授給我們，可以看得出公司領(lǐng)導(dǎo)對我們新員工的重視和關(guān)愛，我們沒有理由不為公司努力地工作。
通過對公司概況介紹使我解了公司的成長、發(fā)展的過程，同時對公司的發(fā)展有了更好了展望；通過對忠誠度教育的學(xué)習(xí)，使我對忠誠的作用有了更深刻的認(rèn)識，更加堅定了對公司的忠誠奉獻(xiàn)；通過對公司新業(yè)務(wù)招攬的學(xué)習(xí)使我了解了開拓市場（特別是國外市場）和占有市場一些精髓，對資格預(yù)審文件編制及投標(biāo)文件的編制有了進(jìn)一步的認(rèn)識；通過對公司人力資源管理方面的學(xué)習(xí)使我了解了公司工資管理、員工錄用、保險福利等方面規(guī)定；通過對公司出國人員管理方面的學(xué)習(xí)使我對出國相關(guān)的知識有了初步的了解，知道了辦理出國手續(xù)的一般流程；通過對公司公文管理方面的學(xué)習(xí)使我了解了公司內(nèi)外收發(fā)文流程、公事用章、外事接待等方面的規(guī)定；通過對工程合同管理的學(xué)習(xí)使我了解了fidic合同及ice合同的區(qū)別，了解了合同版本選擇的依據(jù)、合同條件的構(gòu)成和優(yōu)先次序、fidic合同的特點等方面的知識；通過對公司經(jīng)營方面的學(xué)習(xí)使我了解了公司的質(zhì)量體系、項目管理、國外資產(chǎn)的管理、物資采購等方面的知識；通過對安全生產(chǎn)教育方面的學(xué)習(xí)使我更深刻地認(rèn)識到了樹立安全意識、保護(hù)自己和他人安全和健康的重大意義，同時對公司的安全生產(chǎn)管理有了初步了了解；通過對公司財務(wù)管理工作方面介紹的學(xué)習(xí)使我對中水電財務(wù)發(fā)展、中水電財務(wù)制度等方面有了一定的了解。
很高興來到中國水利電力對外公司，也很高興公司給了這樣一個學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機會，通過公司組織的這次培訓(xùn)，我對公司有了更深入的了解、更深的認(rèn)識，這次培訓(xùn)為今后我能更快、更好的溶入到公司，更好地做好各項業(yè)務(wù)工作奠定了基礎(chǔ)
電工入職培訓(xùn)范文第2篇
關(guān)鍵詞：企業(yè)；職工；教育；培訓(xùn)
面對新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備的推廣運用，職工教育培訓(xùn)工作顯得尤為重要。在電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)中，伴隨著企業(yè)的深化改革發(fā)展，現(xiàn)有職工的整體技術(shù)技能水平有待進(jìn)一步提高，培訓(xùn)的針對性、實效性有待加強，師資力量、實訓(xùn)設(shè)施、考核機制等有待進(jìn)一步改善和健全。
一、職工教育培訓(xùn)的重要性
企業(yè)要發(fā)展，必須注重提高“人”的素質(zhì)，發(fā)揮“人”的作用，圍繞“人”來構(gòu)筑企業(yè)的核心能力。培訓(xùn)作為開發(fā)與發(fā)展人力的基本手段，已成為企業(yè)增強競爭力的重要途徑。
（一）培訓(xùn)是一種雙贏投資
低素質(zhì)的人才隊伍，不僅生產(chǎn)效率低下，而且會造成大量浪費。有人在對汽車行業(yè)油漆工進(jìn)行分析時發(fā)現(xiàn)，一個技能低下的油漆工人，僅在使用油漆噴槍一項上，一年就會浪費近10萬元的油漆。在某種意義上說，員工培訓(xùn)，是一項回報極高的投資，通過培訓(xùn)，使員工隊伍素質(zhì)得以提升，從而使企業(yè)實現(xiàn)增收和節(jié)支雙重回報。另一方面，員工整體素質(zhì)得到提升，獲得的是一份終生保值的財富。
（二）培訓(xùn)是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的力量源泉
員工的素質(zhì)決定著企業(yè)的素質(zhì)，擁有高素質(zhì)的人才，才可能談得上持續(xù)發(fā)展。通過培訓(xùn)，可以增強員工對企業(yè)的歸屬感和責(zé)任感，使新員工盡快融入到企業(yè)的文化之中，可以使老員工補充新知識和新技能，以跟上企業(yè)發(fā)展的步伐。培訓(xùn)使企業(yè)人力資本整體增值的同時，也增加了企業(yè)自身的價值。
二、如何做好電力企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的對策分析
職工教育培訓(xùn)工作是一項系統(tǒng)工程，不僅需要精心策劃，還要從“硬件”方面進(jìn)行保障，筆者認(rèn)為，應(yīng)該重點從以下方面著手。
（一）提升員工教育培訓(xùn)的針對性
認(rèn)真開展培訓(xùn)需求調(diào)研，適時調(diào)整培訓(xùn)計劃，注重把教育培訓(xùn)與員工崗位實際需要相結(jié)合，通過培訓(xùn)使崗位人員整體素質(zhì)以及工作效率和生產(chǎn)效益相得益彰。一方面把教育培訓(xùn)著力點放在為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營服務(wù)，跟蹤和反映企業(yè)技術(shù)進(jìn)步的要求上，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營管理和服務(wù)一線的實際情況，及時調(diào)整教育培訓(xùn)重點，更新教育培訓(xùn)內(nèi)容，確保教育培訓(xùn)的科學(xué)性、針對性和實效性。另一方面，著力于開發(fā)員工潛能，開展分層分類培訓(xùn)。圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營管理，開展課題創(chuàng)新、典型經(jīng)驗的培塑、和應(yīng)用，強化實用性人才的培養(yǎng)教育。
（二）豐富培訓(xùn)形式
電力企業(yè)為生產(chǎn)型企業(yè)。因此針對電力企業(yè)員工培訓(xùn)，應(yīng)更加側(cè)重于生產(chǎn)技能方面。面對新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝的更新，應(yīng)首先積極組織員工接受適應(yīng)性培訓(xùn)，進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)，使之牢固掌握，而單一的理論授課過于枯燥乏味，且不利于員工掌握。因此，培訓(xùn)工作中應(yīng)將現(xiàn)場培訓(xùn)列為重點，緊密結(jié)合現(xiàn)場實際，及時將最新、最快、最實用的先進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)驗傳授到班組每個員工中，對照實際設(shè)備一一講解，既直觀又可增添學(xué)習(xí)興趣，再將所學(xué)的理論知識貫穿其中，將理論與實際相結(jié)合通過培訓(xùn)充分體現(xiàn)出來，從真正意義上提高培訓(xùn)效果，做到學(xué)以致用，為確保安全生產(chǎn)打下良好的基礎(chǔ)。
（三）加強師資隊伍建設(shè)
重視兼職培訓(xùn)師的評聘，聘任前應(yīng)對擬聘人員的學(xué)識水平、教學(xué)能力、技術(shù)水平和工作業(yè)績進(jìn)行全面評估和考察。其中教學(xué)能力和技術(shù)水平應(yīng)作為重點考量部分。加強對兼職培訓(xùn)師日常授課項目質(zhì)量的跟蹤考核評定，采用學(xué)員測評與用人單位測評相結(jié)合的方式進(jìn)行；年度或聘任期滿評價采用綜合評價的方式進(jìn)行，考核內(nèi)容包括兼職培訓(xùn)師受聘期間的任教情況、工作態(tài)度、培訓(xùn)項目與培訓(xùn)教材及課件的開發(fā)、參加教研活動、參與培訓(xùn)設(shè)施建設(shè)情況等，并及時將考核結(jié)果反饋給兼職培訓(xùn)師，作為獎懲或是否續(xù)聘的主要依據(jù)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
（四）完善實訓(xùn)設(shè)施
確保資金投入，保持實訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備的領(lǐng)先水平，為員工學(xué)習(xí)掌握新技術(shù)、新工藝、新方法提供平臺；建立健全組織機構(gòu)，完善實訓(xùn)基地使用管理，落實培訓(xùn)安全管理責(zé)任制，保證實訓(xùn)基地高效運行；配齊專門的實訓(xùn)基地兼職培訓(xùn)師隊伍，承擔(dān)本專業(yè)的技術(shù)技能培訓(xùn)任務(wù)，強化員工專業(yè)技能訓(xùn)練，充分利用實訓(xùn)基地開展崗位練兵、技能培訓(xùn)、競賽調(diào)考等活動。
（五）建立考核評價機制
電工入職培訓(xùn)范文第3篇
一、職工教育培訓(xùn)的目的
為了提高職工的政治、道德、技能等方面的綜合素質(zhì)，提高職工的工作質(zhì)量和效果，推動單位發(fā)展。
二、職工教育培訓(xùn)的重要性
1.有助于職工適應(yīng)環(huán)境的變化，促進(jìn)單位發(fā)展。事業(yè)單位所處的壞境在激烈地變化。原來合格的職工，如果不經(jīng)常培訓(xùn)，變成不合格的職工幾乎是不可避免的事。通過培訓(xùn)，提升其素質(zhì)，進(jìn)而增強事業(yè)單位的競爭力，使事業(yè)單位在激烈的競爭中立于不敗之地，促進(jìn)單位的發(fā)展。
2.對各部門間的相互溝通和協(xié)調(diào)有著重要作用，有助于滿足員工自身發(fā)展的需要。每個員工都有一種追求自身發(fā)展的欲望，而這種欲望的實現(xiàn)離不開各部門及職工之間的溝通與協(xié)調(diào)。如果職工對這種欲望不滿足，最終導(dǎo)致職工流失，尤其是優(yōu)秀的職工，其自身發(fā)展的需要更加強烈。因此通教育培訓(xùn)，有助于提高事業(yè)單位內(nèi)部各部門職工對本部門及兄弟部門的職責(zé)的認(rèn)識，以及各部門職工之間更好的溝通。
3.是提高人才團(tuán)隊精神和創(chuàng)新能力的重要手段。如今，先進(jìn)的事業(yè)單位管理者都已認(rèn)識到了提高人才團(tuán)隊精神和創(chuàng)新能力的重性，并通過開展各種活動培養(yǎng)職工的團(tuán)隊精神。職工教育培訓(xùn)就是培養(yǎng)職工團(tuán)隊精神重要手段。通過教育培訓(xùn)，使事業(yè)單位職工逐步糾正了對事業(yè)單位制度認(rèn)識的誤區(qū)，增強了職工的責(zé)任感和榮譽感，從而極大地提高了事業(yè)單位的凝聚力和向心力，有助于職工為事業(yè)單位積極創(chuàng)造更多更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。
三、職工教育培訓(xùn)的現(xiàn)狀
1.對教育培訓(xùn)認(rèn)識不到位。思想觀念不適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)社會
人力資源管理會發(fā)展的需要是阻礙事業(yè)單位和職工個人發(fā)展的最大阻力。盡管我們都認(rèn)識到教育培訓(xùn)的重要性，但只停留在口頭上。主要表現(xiàn)是單位領(lǐng)導(dǎo)不重視，甚至認(rèn)為是在浪費時間與錢財，是“賠錢的買賣”，是“花架子工程”。部分職工認(rèn)識不到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的重要性，忽視單位上組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，“出工不出力”。
2.培訓(xùn)目的不明確。目前，事業(yè)單位組織的培訓(xùn)不少，各級部門每年都會下達(dá)一定量的指標(biāo)，并列人各部門的年度考核體系中。但是，在實際操作中，培訓(xùn)常常是走走過場，弄個形式，開個會讀些文件。這樣的培訓(xùn)主旨不明確，流于形式，其效果可想而之。
3.培訓(xùn)內(nèi)容單一，不全面。單位組織的絕大部分培訓(xùn)存在培訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一，沒進(jìn)行有系統(tǒng)的、全面的、分崗位的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，有的職工認(rèn)為在實際工作中不能發(fā)揮作用，甚至認(rèn)為沒學(xué)到什么知識技能。
4.不重視培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)日常管理中，比較簡單粗放，強調(diào)自我管理的多，落實監(jiān)督檢査的少，注重培訓(xùn)規(guī)模、不注重培訓(xùn)質(zhì)量和效果，滿足于辦了多少班舉行了多少次培訓(xùn)，一種量上的擴張，是當(dāng)一種任務(wù)去完成。忽視衡量培訓(xùn)效果的評價考核制度的建立，從而無法有效控制培訓(xùn)過程出現(xiàn)的各種降低培訓(xùn)效果的狀況，進(jìn)而使學(xué)習(xí)培訓(xùn)與工作能力的提重“脫節(jié)”，導(dǎo)致職工從思想上不重視，學(xué)習(xí)的積極性也不高，培訓(xùn)就達(dá)不到理想的效果。
四、職工教育培訓(xùn)現(xiàn)狀的對策
1.轉(zhuǎn)變對教育培訓(xùn)的認(rèn)識，營造濃厚的學(xué)習(xí)氣圍。從領(lǐng)導(dǎo)開始真正重視起來，領(lǐng)導(dǎo)干部要積極主動地投身到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的熱潮中，調(diào)動職工參加培訓(xùn)的積極性和主動性，打造一支高素質(zhì)的職工隊伍。
2.培訓(xùn)的方式要創(chuàng)新。在培訓(xùn)方式上，要體現(xiàn)出層次性、多樣性，要拉開梯度，采用不同性質(zhì)的、不同水平的培訓(xùn)。緊密聯(lián)系單位實際，采取靈活、生動、活潑，易于被職工接受的、能夠形成雙方良性互動的培訓(xùn)方式，使職工在增長知識的同時把培訓(xùn)學(xué)習(xí)當(dāng)作一種樂趣。
3.要確保培訓(xùn)的質(zhì)量，注重培訓(xùn)效果。在培訓(xùn)的過程中，要加強培訓(xùn)管理制度，對每位參與的職工都要建立出勤記錄，同時，還要注重培訓(xùn)的實效性，在培訓(xùn)過程中要有測試題、寫體會、做交流、寫總結(jié)。建立嚴(yán)格的獎懲制度，培訓(xùn)結(jié)束后，按一定比例評選出優(yōu)秀學(xué)員，給予一定的獎勵。
五、針對如何提高培訓(xùn)效果提出幾點意見
1.釗新培訓(xùn)理念。首先我們必須轉(zhuǎn)變職工培訓(xùn)是浪費人力、物力、財力的觀念，而要樹立起職工培訓(xùn)是一種投資行為，這種投資是可以獲得長期綜合收益的行為，其重要性比看得見的設(shè)備等投資更為重要。其次是建立完善的培訓(xùn)體系。事業(yè)單位要建立科學(xué)、完善的培訓(xùn)體系，就要一手抓硬件，一手抓軟件。硬件主要指的是，單位教育培訓(xùn)機構(gòu)要配備必要的教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀等器材。軟件方面，首先要有雄厚的師資力量，有完整的培訓(xùn)資料及相關(guān)的圖書方便培訓(xùn)人員借閱學(xué)習(xí)。
2.根據(jù)培訓(xùn)對象和工作要求，設(shè)計合理、有效的培訓(xùn)內(nèi)容。職工培訓(xùn)要根據(jù)單位實際工作和職工的要求進(jìn)行，就是按照職工實際在工作中的完成各項任務(wù)情況和表現(xiàn)與單位確定的標(biāo)準(zhǔn)和期望表現(xiàn)即培訓(xùn)需求，采用何種培訓(xùn)方式開展培訓(xùn)?？刹捎萌粘逃^察、下發(fā)培訓(xùn)課程建議的征詢問卷調(diào)查、分層次座談、會議調(diào)査等方式了解職工需求，尋找薄弱環(huán)節(jié)確定，分階段有針對性地確定培訓(xùn)計劃和培訓(xùn)方式內(nèi)容，從而提高培訓(xùn)的時效和實用性。
3.確定合理的培訓(xùn)目標(biāo)。確定培訓(xùn)目標(biāo)是提高培訓(xùn)效果的重要環(huán)節(jié)。在職工培訓(xùn)開始時應(yīng)該向職工說明本次培訓(xùn)的目標(biāo)，并使他們了解到目標(biāo)的達(dá)成能給他們的工作、生活帶來哪些積極變化，如績效提高、加薪、物質(zhì)獎勵等，為受訓(xùn)職工的培訓(xùn)提供一個努力方向。實踐證明，當(dāng)面對單目標(biāo)時，職工表現(xiàn)出來的動力和積極性以及學(xué)習(xí)效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于面對多個目標(biāo)時。因為在單目標(biāo)的情況下，職工的壓力更小，也有更多的時間去實踐新技能、吸收新知識和自我激勵，自我的積極暗示也比多目標(biāo)時更強，學(xué)習(xí)的效果也明顯。
4.培訓(xùn)教師影響培訓(xùn)效果。一個好的培訓(xùn)師可以大大提高受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)速度和效率，反之亦然。培訓(xùn)老師可選理論知識較豐富的專業(yè)人員，他們能為職工帶來全新的理念，也可以邀請本單位的業(yè)務(wù)尖子、技術(shù)能手為職工授課，他們的優(yōu)勢是對本單位業(yè)務(wù)、技術(shù)情況非常熟悉，教學(xué)與實際相結(jié)合，容易與培訓(xùn)對象溝通，針對性強，可以說他們既具有專業(yè)知識又具有寶貴的工作經(jīng)驗，而且還可起到激勵作用，為其他職工樹立榜樣，取長補短。本單位職工任教師以授課的方式相互學(xué)習(xí)，可以促使團(tuán)隊精神自然形成，同時也為職工鞏固知識、展示才能、鍛煉能力搭建了平臺。
5.建立有效的職工激勵機制。我們對職工教育培訓(xùn)的同時，也要建立有效的激勵機制。職工的培訓(xùn)考核與獎懲相結(jié)合，提高職工參加教育培訓(xùn)的積極性和主動性。如，我們也可以把日常工作績效考核與教育培訓(xùn)考核的成績統(tǒng)一起來，這樣考核結(jié)果就對職工產(chǎn)生了較大的壓力，有壓力就會產(chǎn)生動力，才能使教育培訓(xùn)達(dá)到好的效果。
電工入職培訓(xùn)范文第4篇
美國上市公司-----億元級外企、IT培訓(xùn)領(lǐng)軍企業(yè)
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一、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)簡介
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)是中國IT職業(yè)教育的品牌，是目前中國IT職業(yè)教育集團(tuán)，2014年4月3日，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)成功在美國納斯達(dá)克上市，是中國家在美國上市的IT職業(yè)教育集團(tuán)，同時也是2014年赴美上市股。除中高端IT人才實訓(xùn)外，達(dá)內(nèi)時代科技集團(tuán)同樣致力于IT 人才輸送、教育平臺建設(shè)、軟件研發(fā)等綜合服務(wù)。目前，已形成包括 人才實訓(xùn)中心、軟件研發(fā)中心、軟件人才中心、IT 教育中心四大人才服務(wù)模塊達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)逐漸形成以IT培訓(xùn)為主的多元化、綜合性的職業(yè)教育及人才服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)品牌。
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)有限公司的各個中心由軟件專家負(fù)責(zé)運營，課程設(shè)計引進(jìn)北美先進(jìn)技術(shù)，貼近中國軟件企業(yè)的實際需求，同時，聘請北美海外專家與來自IBM、華為、用友、亞信、東軟等國內(nèi)外名企的一線實戰(zhàn)專家擔(dān)任講師，以確保高端培訓(xùn)效果。達(dá)內(nèi)在課程設(shè)計與培訓(xùn)模式上不斷創(chuàng)新，開創(chuàng)“零首付、低押金，就業(yè)后付款”的信貸就業(yè)模式先河，改革培訓(xùn)模式保持培訓(xùn)規(guī)模擴大的同時確保90%以上的就業(yè)率，同時高質(zhì)量就業(yè)。
二、達(dá)內(nèi)時代科技集團(tuán)與高校和企業(yè)合作
從創(chuàng)建之初，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)就非常重視與高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、專業(yè)共建等方面的合作。經(jīng)過13年辛勤的耕耘，達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)在全國高校中建立了良好的口碑和美譽度， 達(dá)內(nèi)先后與全國500多所大學(xué)的計算機或軟件學(xué)院建立良好合作關(guān)系，其中20%以上為211重點大學(xué)，在100多所院校里建立了達(dá)內(nèi)大學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)基地，并與包括北大軟件學(xué)院在內(nèi)的7所院校建立軟件工程研究生聯(lián)合培養(yǎng)合作。近年來，達(dá)內(nèi)加強了與院校開展深度合作的步伐，在人才培養(yǎng)模式、項目課程體系的整體構(gòu)建、實訓(xùn)實習(xí)基地的建設(shè)、師資培養(yǎng)等方面全方位的高校開展合作，對高校的教學(xué)改革、優(yōu)化高校課程體系，強化實訓(xùn)實習(xí)以及加強高校教師隊伍實戰(zhàn)型業(yè)務(wù)水平的提升都積極的推動作用。
達(dá)內(nèi)發(fā)展離不開與企業(yè)的密切合作，達(dá)內(nèi)在全國建立5大軟件人才中心，300人才顧問每天不斷與全國上萬家企業(yè)保持聯(lián)系和溝通。通過13年達(dá)內(nèi)不斷地探索與嘗試，達(dá)內(nèi)與國內(nèi)外知名企業(yè)建立人才推薦，人才定制培養(yǎng)、人才租賃與外包、校園招聘、IT獵頭、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)等多樣化的合作方式和一站式的服務(wù)體系。截止到2014年5月底，達(dá)內(nèi)與全國5萬家知名企業(yè)建立合作關(guān)系，每個月在達(dá)內(nèi)全國中心有近600場的企業(yè)雙選會，達(dá)內(nèi)還會定期做專場招聘會，正是與企業(yè)的緊密合作關(guān)系，達(dá)內(nèi)學(xué)員保持行業(yè)的學(xué)員就業(yè)率，2014年實現(xiàn)了95%以上的就業(yè)率。
三、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)主要業(yè)績：
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)作為中國高端IT培訓(xùn)的翹楚，從創(chuàng)業(yè)之初就倡導(dǎo) “誠信、創(chuàng)新、開放、合作”的企業(yè)文化，同時經(jīng)營戰(zhàn)略一直都保持經(jīng)營模式和產(chǎn)品保持行業(yè)的一步：率先在美國上市家IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先推出“先就業(yè)，后付款”IT信貸就業(yè)培訓(xùn)的IT職業(yè)教育；率先獲得國際風(fēng)險投資的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先入選“德勤中國高科技高成長50強”的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先由IT技術(shù)專家建立和運營的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先全面開放課堂，隨時真課試聽的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先與“211工程”大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)軟件工程碩士的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先真實披露學(xué)員就業(yè)率、就業(yè)品質(zhì)的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先開辟高端課程，培養(yǎng)IT白領(lǐng)、金領(lǐng)的IT職業(yè)教育機構(gòu)；率先完全真實公開師資背景的IT職業(yè)教育機構(gòu)。
達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)由于優(yōu)秀的教學(xué)效果、行業(yè)的經(jīng)營模式和傾力公益事業(yè)贏得了社會各界的廣泛贊譽和好評，近年來達(dá)內(nèi)榮獲了各界機構(gòu)的頒獎：達(dá)內(nèi)是業(yè)界的一家2006、2007、2008、2009連續(xù)4年入選德勤評選的“中國高科技高成長50強公司”、“亞太地區(qū)高科技高成長500強公司”，中關(guān)村管理委員會指定的“軟件人才培養(yǎng)示范基地”、北京市商務(wù)委、北京市教委聯(lián)合評為“首批服務(wù)外包人才培訓(xùn)機構(gòu)”，被《計算機世界》評選的“就業(yè)服務(wù)杰出貢獻(xiàn)獎”、被《中國計算機報》評選的“影響力培訓(xùn)機構(gòu)獎”、被搜狐評為“中國十大教育集團(tuán)”、被騰訊評為“中國大學(xué)生心目中影響力的IT品牌”， 2010年更是和百度、搜狐、中興電子等企業(yè)被歐美同學(xué)會評為中國海外歸國人員創(chuàng)業(yè)“騰飛獎”中國50強優(yōu)秀企業(yè)、2011年獲得中央電視臺評選的中國教育行業(yè)“領(lǐng)軍企業(yè)”2012年9月獲鳳凰網(wǎng)、網(wǎng)易財經(jīng)、影響力峰會組委會評選的“2012年度信賴企業(yè)”大獎、2012、2013年 榮獲普華永道和高企協(xié)頒發(fā)“2011中關(guān)村高成長企業(yè)100”。2013年榮獲智聯(lián)招聘中國年度雇主“北京30強”企業(yè)等大獎。
四、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)IT培訓(xùn)課程：
1、java培訓(xùn)-----------java工程師；
2、UI培訓(xùn)-----------UI大咖設(shè)計師；
3、Android培訓(xùn)-----------安卓工程師；
4、IOS培訓(xùn)-----------IOS軟件工程師；
5、Web培訓(xùn)-----------Web前端工程師；
6、HTML5培訓(xùn)-----------前端互聯(lián)網(wǎng)工程師；
7、會計培訓(xùn)-----------主辦會計師；
8、網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)-----------網(wǎng)絡(luò)營銷經(jīng)理師；
9、unity培訓(xùn)-----------Unity3D工程師；
10、大數(shù)據(jù)培訓(xùn)-----------大數(shù)據(jù)工程師；
11、PHP培訓(xùn)-----------PHP開發(fā)工程師；
12、嵌入式培訓(xùn)-----------嵌入式工程師；
13、軟件測試培訓(xùn)-----------軟件測試工程師；
14、C++培訓(xùn)-----------C++軟件工程師
15、linux培訓(xùn)-----------linux運維工程師
16、Net培訓(xùn)-----------Net開發(fā)工程師
五、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)就業(yè)：
1、2016-02-17-------- 中南大學(xué)學(xué)生參加達(dá)內(nèi)C++培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)型9萬年薪入職軟通動力；
2、2016-02-16-------小學(xué)教師參加達(dá)內(nèi)PHP培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)型薪資翻3倍獲10k高薪；
3、2016-01-16-------本科應(yīng)屆生參加達(dá)內(nèi)java培訓(xùn)，成功入職外資軟件企業(yè)；
4、2016-01-25-------電氣工程師參加達(dá)內(nèi)網(wǎng)絡(luò)營銷培訓(xùn)，成功轉(zhuǎn)行獲9k月薪入職搜房網(wǎng)；
5、2016-01-08--------公務(wù)員不干枯燥工作參加達(dá)內(nèi)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)型網(wǎng)絡(luò)營銷師獲15K高薪；
6、2016-01-07-------平面設(shè)計師遇瓶頸參加達(dá)內(nèi)UI設(shè)計培訓(xùn)，薪資飆升2倍多獲15k高薪；
7、2015-12-29------大四學(xué)員參加達(dá)內(nèi)iOS培訓(xùn)，獲10W年薪贏在職場起點；
8、2015-12-28-----中國計量大學(xué)大三學(xué)員參加達(dá)內(nèi)UI設(shè)計培訓(xùn)，獲月薪12K入職offer；
9、2015-12-18-----機械專業(yè)學(xué)員零基礎(chǔ)參加達(dá)內(nèi)PHP培訓(xùn)，獲7K月薪成功轉(zhuǎn)行；
10、2015-12-25------應(yīng)屆生參加達(dá)內(nèi)java培訓(xùn)獲7K月薪入職敦煌網(wǎng)；
六、達(dá)內(nèi)國際集團(tuán)各校區(qū)分布及具體地址：
北京免費咨詢電話：400-001-9911轉(zhuǎn)分機28245
北京市（海淀區(qū)）：
1、達(dá)內(nèi)北京中關(guān)村中心JAVA：
－－－北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲18號中鼎大廈B座7—8層；
2、達(dá)內(nèi)北京大數(shù)據(jù)中心才高大數(shù)據(jù)：
－－－北京市海淀區(qū)北三環(huán)西路甲18號中鼎大廈B座7—8層
3、達(dá)內(nèi)北京萬壽路中心WEB前端：
－－－北京市海淀區(qū)萬壽路文博大廈二層
4、達(dá)內(nèi)北京清華園中心.NET/Unity3D：
－－－北京市海淀區(qū)花園路小關(guān)街120號萬盛商務(wù)會館A區(qū)三層
5、達(dá)內(nèi)北京魏公村中心UID：
－－－北京市海淀區(qū)中關(guān)村南大街乙12號天作國際大廈三層
6、達(dá)內(nèi)北京海淀園中心PHP：
－－－北京市海淀區(qū)萬泉河路68號紫金大廈6層
7、達(dá)內(nèi)北京網(wǎng)絡(luò)營銷中心網(wǎng)絡(luò)營銷：
－－－北京市海淀區(qū)萬泉河路68號紫金大廈6層
北京市（朝陽區(qū)）：
1、達(dá)內(nèi)北京潘家園中心安卓/IOS：
－－－北京市朝陽區(qū)潘家園松榆北路7號院11號樓建業(yè)苑6層
2、達(dá)內(nèi)北京亞運村中心軟件測試：
－－－北京市朝陽區(qū)南沙灘66號院1號樓3層達(dá)內(nèi)科技測試學(xué)院
3、達(dá)內(nèi)北京會計中心會計：
－－－北京市朝陽區(qū)民族園路2號豐寶恒大廈二層
北京市（東城區(qū)）：
1、達(dá)內(nèi)北京南鑼鼓巷校區(qū)UED：
－－－北京市東城區(qū)交道口南大街15號新華文化大廈3層
2、達(dá)內(nèi)北京天壇中心Linux云計算、Pyhton、紅帽認(rèn)證：
－－－北京市東城區(qū)珠市口東大街6號珍貝大廈西側(cè)三層
3、達(dá)內(nèi)北京廣渠門中心C++/嵌入式：
－－－北京市東城區(qū)廣渠家園25號樓啟達(dá)大廈1-2層
電工入職培訓(xùn)范文第5篇
1.課程設(shè)置偏離培養(yǎng)目標(biāo)
教育界培養(yǎng)人才的目標(biāo)，無非是為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和專業(yè)素養(yǎng)。然而在當(dāng)今職業(yè)教育的課程設(shè)置上，往往偏離了培養(yǎng)目標(biāo)。開設(shè)的課程中，往往只用單一教材，而忽視了與實際生產(chǎn)環(huán)境銜接，使得走上工作崗位的學(xué)生很難適應(yīng)崗位需求；課程設(shè)置時缺乏可信的專業(yè)論證，甚至將一些毫無意義的課程，添加到日常的授課中，使教學(xué)偏離培養(yǎng)目標(biāo)。在中高職電子電工專業(yè)的實訓(xùn)中，不能結(jié)合現(xiàn)代企業(yè)工種需求，只在校園內(nèi)設(shè)置密閉實訓(xùn)環(huán)境，嚴(yán)重制約學(xué)生的創(chuàng)新精神和專業(yè)綜合能力的提升。
2.教學(xué)方式中理論與實踐的實際脫節(jié)
理論指導(dǎo)實踐，實踐是檢驗理論正確與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。傳統(tǒng)的教學(xué)方式中往往只注重理論考試，將實踐和實訓(xùn)拋之腦后。課本知識掌握的滾瓜爛熟，到實際操作時茫無頭緒。教學(xué)方式的滯后性和盲目無目的性，使得實踐無法達(dá)到預(yù)期效果。理論的作用再大，也無法改變實踐活動的規(guī)律。而脫離理論指導(dǎo)的實踐只會制約實踐的真實性。理-實一體化教學(xué)模式已經(jīng)得到廣大專業(yè)教師的認(rèn)同，但這一模式對教師的業(yè)務(wù)能力要求較高，需要充足的實驗實訓(xùn)設(shè)施作保證，組織難度也較大；因而實際教學(xué)中真正實施理-實一體化教學(xué)模式的很少，理論與實踐存在實際的脫節(jié)。
3.技能訓(xùn)練中只注重考工而不注重專業(yè)綜合技能與素質(zhì)的提高
中高職電子電工專業(yè)中，最重要的就是技能的訓(xùn)練。技能是作為專業(yè)最起碼的要求，嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)的技能培養(yǎng)，離不開對學(xué)生素質(zhì)的考核。由于缺乏行業(yè)認(rèn)同的實際標(biāo)準(zhǔn)，教師不知道培養(yǎng)什么樣的學(xué)生才是企業(yè)真正需要的，因而在專業(yè)技能的訓(xùn)練中，往往忽視了綜合技能與在學(xué)習(xí)能力是我們培養(yǎng)的實際目標(biāo)，只能依據(jù)勞動部門的考工當(dāng)作訓(xùn)練的標(biāo)準(zhǔn)，成為又一種應(yīng)試教育。盡管畢業(yè)的學(xué)生這個中級工那個高級工證書有好幾本，但上崗后工作能力往往被企業(yè)否定。
4.實驗實訓(xùn)設(shè)施落后、不完善中
高職的專業(yè)建設(shè)中，必不可少的就是實訓(xùn)，實訓(xùn)離不開設(shè)施設(shè)備。電子電工專業(yè)，必不可少的就是對其自身進(jìn)行考核。教育界在對其設(shè)備的投入上，往往不會傾注太多，這就使得一臺設(shè)施的使用年限較長，容易與時代脫軌，舊設(shè)備的安全隱患也有待探究。
5.校企合作表面化
眾所周知，教育界培養(yǎng)人才的最終目的，是為社會輸送大量技能型人才。當(dāng)今中職院校受許多方面的制約，向企業(yè)學(xué)習(xí)傳授技術(shù)方式，借鑒先進(jìn)的技術(shù)培訓(xùn)方法，將動手實踐和理論基本功扎實相結(jié)合的道路進(jìn)行到底，實踐是檢驗真理正確與否的主要標(biāo)準(zhǔn)。堅持以學(xué)生為本，實現(xiàn)“一體化”工學(xué)結(jié)合的復(fù)合型人才培養(yǎng)模式。單純的靠政府舉辦，被實踐證明是不現(xiàn)實的，只有動員中高職自身發(fā)展，即把知識點與學(xué)生的生產(chǎn)、生活實際相結(jié)合，不斷完善課程教學(xué)方法和手段，才能真正的收到實效。
二、專業(yè)建設(shè)的完善措施
1.專業(yè)培養(yǎng)模式
要有創(chuàng)新精神在人才的培養(yǎng)方法上，要有針對性和有效性的滲透。在一定辦學(xué)條件下，為實現(xiàn)一定的教育目標(biāo)而選擇好的構(gòu)思。教育思想和教育觀念，要以構(gòu)建學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)為目的。解決中高職電子電工專業(yè)人才培育模式上的基本問題，為構(gòu)建和完善專業(yè)機制做最大努力。人才培養(yǎng)模式既不能限定在教學(xué)過程中，又不能泛化到職教的整個管理層面。人才培養(yǎng)模式要在一定教育思想指導(dǎo)下，將理論具體化。目前職校的專業(yè)培養(yǎng)模式要走自主化創(chuàng)新道路，倡導(dǎo)教育的多樣化，堅持以人為本、終身學(xué)習(xí)的理念，要對高校整體進(jìn)行改革。
2.合理調(diào)整師資結(jié)構(gòu)
目前的就業(yè)形式嚴(yán)峻，使得對師資的選拔上只注重學(xué)歷的高低。在師資的配備上，降低門檻限制。使得那些有真才實學(xué)的優(yōu)秀人才充實進(jìn)中高職的專業(yè)教育中去?！坝薪虩o類”孔子尚且如此，職業(yè)建設(shè)的道路上，何必拘泥于形式。一方面造成了人才的浪費，另一方面也使得一些書呆子制約高校專業(yè)建設(shè)的發(fā)展。
3.課程設(shè)置目標(biāo)化課程設(shè)置
要以培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力為目標(biāo)，在學(xué)習(xí)課本純理論的基礎(chǔ)上，與走與生產(chǎn)實際相結(jié)合的道路，以適應(yīng)和迎合學(xué)生畢業(yè)以后的就業(yè)崗位。課程的設(shè)置上要有專業(yè)的論證，開設(shè)的每門課程要有意義。在中高職電子電工的專業(yè)實訓(xùn)中，要結(jié)合工種制定課程。有目標(biāo)的進(jìn)行課程設(shè)置。創(chuàng)設(shè)開放性的實驗環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新精神和實踐能力的提升。
4.走理論結(jié)合實際實踐的道路
引進(jìn)一些實踐、技能突出的優(yōu)秀教師或中高級工程師，進(jìn)行專職教育。將文化課習(xí)得的理論知識，付諸到實驗課堂這個真知上。不盲目于實踐，也不拘泥于理論。理論與實踐相結(jié)合的道路，需要教師加強業(yè)務(wù)能力，完備的實驗實訓(xùn)設(shè)備做后盾。在實際的教學(xué)中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，將教學(xué)實踐與學(xué)生自身實踐，切實落實到實處。
5.培養(yǎng)企業(yè)真正需要的人才
高職高專電子電工專業(yè)的學(xué)生，培養(yǎng)的最終目標(biāo)無非就是為企業(yè)謀福祉，為社會作貢獻(xiàn)。必須充分讓他們對企業(yè)有認(rèn)同感。教師的教學(xué)不能是盲目的無目的的傳授理論基礎(chǔ)，而是要依據(jù)應(yīng)用專業(yè)培養(yǎng)人才的要求，不單單是證書的證明，而是要有真正的實干精神和動手操作能力。
6.改進(jìn)實驗設(shè)備，加大投入
設(shè)備的購進(jìn)和實習(xí)的歷練方面，學(xué)校的教育組們要為學(xué)生配備齊全的設(shè)施，如電拖實訓(xùn)室、電子在實訓(xùn)室、電子電工實訓(xùn)室等。利用圖書館擴充知識，需要教育組為電子電工專業(yè)的學(xué)生們設(shè)立獨立的專業(yè)書籍分區(qū)。加強校外實訓(xùn)基地建設(shè)，與企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，不斷擴大基地建設(shè)規(guī)模和保障設(shè)施的不斷完善。
7.將校企聯(lián)合落實到實處
以市場為導(dǎo)向，在改革中求發(fā)展。當(dāng)今時代，人才已不單單是企業(yè)榨取利潤的工具，而是作為獨立的個體存在的。企業(yè)要發(fā)展，在市場經(jīng)濟(jì)的漩渦中，要做大做強，必須也要有建設(shè)的思想。中高職電子電工專業(yè)，是電子也的領(lǐng)頭軍，就業(yè)的崗位和門路千千萬萬，素質(zhì)的提升，還必須憑借教育體制的建設(shè)，改革是第一要務(wù)。通過交流、培訓(xùn)和教師下企業(yè)鍛煉或外聘工程師講座，全面提高教師素質(zhì)，將優(yōu)秀師德、業(yè)務(wù)純良、開拓創(chuàng)新內(nèi)心的專業(yè)教師隊伍，迎進(jìn)校園之中。
三、總結(jié)
