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能源管理新技術(shù)范文第1篇

關(guān)鍵詞：計算機信息處理技術(shù)；高校能源管理系統(tǒng)；應(yīng)用分析

中圖分類號：TP393 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-3044（2016）11-0086-03

1 能源數(shù)據(jù)采集傳輸

1.1 校園能源采集的內(nèi)容

水、電、汽、油作為校園的基礎(chǔ)能源，對其供給的各個環(huán)節(jié)計量、監(jiān)測都利于對能源分配過程中的量化管理、精細(xì)化管理；對能耗設(shè)備運行參數(shù)的監(jiān)管，利于對能耗設(shè)備進行管控，利于設(shè)備優(yōu)化運行、能源轉(zhuǎn)換效率的分析。以下給出能源管理過程中比較常見的一些設(shè)備數(shù)據(jù)采集內(nèi)容：

① 校園建筑信息采集

能夠顯示監(jiān)測點的詳細(xì)基礎(chǔ)信息和附加信息，建筑名稱、建設(shè)年代、建筑層數(shù)、建筑功能、建筑總面積、空調(diào)面積、能源經(jīng)濟指標(biāo)等，能夠顯示建筑物的整體用能情況和各樓層、各房間的具體的分類用能情況。

② 配電網(wǎng)絡(luò)相關(guān)參數(shù)數(shù)據(jù)采集

從開閉所（變電所）、低壓配電室、建筑總配電房、樓層配電間、房間、室內(nèi)各環(huán)節(jié)的電壓、電流、有功、無功、頻率等相關(guān)參數(shù)。

③ 供水管網(wǎng)

從市政管網(wǎng)進水、加壓泵房、區(qū)域進水、建筑進水、室內(nèi)用戶用水等各個環(huán)節(jié)。采集市政進水、區(qū)域進水、建筑進水、室內(nèi)用戶用水等各個環(huán)節(jié)的流量；供水主管網(wǎng)的壓力，供水泵房的電壓、電流、有功、無功等相關(guān)參數(shù)。

④ 供汽管網(wǎng)

采集市政進戶管、減壓站、室內(nèi)用戶等環(huán)節(jié)的流量、壓力等相關(guān)參數(shù)。

⑤ 油

由于學(xué)校用油主要為汽車用油，因此只采集用油量。

⑥ 校園能耗設(shè)備

空調(diào)系統(tǒng)：

采集室外溫度、室內(nèi)溫度、運行時間、運行溫度、電壓、電流、有功、無功、頻率等相關(guān)參數(shù)。

校園路燈、景觀照明：

采集光照度、日出日落時間、運行時間、電壓、電流、有功、無功、頻率等相關(guān)參數(shù)。

室內(nèi)照明：

采集光照度、日出日落時間、運行時間、電壓、電流、有功、無功、頻率等相關(guān)參數(shù)。

1.2 校園能源采集的方式

采集方式包含：人工采集方式和自動采集方式。

人工采集方式：

通過人工采集方式采集的數(shù)據(jù)包括建筑基本情況數(shù)據(jù)采集指標(biāo)和其它不能通過自動方式采集的能耗數(shù)據(jù)，如建筑消耗的煤、液化石油、人工煤氣、汽油、煤油、柴油等能耗量。

自動采集：

通過自動采集方式采集的數(shù)據(jù)包括建筑分項能耗數(shù)據(jù)和分類能耗數(shù)據(jù)。由自動計量裝置實時采集，通過自動傳輸方式實時傳輸至數(shù)據(jù)中轉(zhuǎn)站或數(shù)據(jù)中心。

2 數(shù)據(jù)梳理

校園能源管理系統(tǒng)采集能源供給各個環(huán)節(jié)的大量數(shù)據(jù)，通過校園網(wǎng)絡(luò)上傳至能源管理中心，并存儲在數(shù)據(jù)庫服務(wù)器中。系統(tǒng)利用計算機信息處理技術(shù)，對各類能源數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)學(xué)模型進行梳理、歸類，從而生成校園分類能耗、用電分項能耗；建筑分類能耗、用電分項能耗。

3 能耗數(shù)據(jù)展示

能耗計量：

系統(tǒng)軟件可有效對高校電、水、熱水、暖通空調(diào)、蒸汽等各類能源的智能表計進行實時在線的數(shù)據(jù)采集、監(jiān)測和計量，通過計算機信息處理手段為能源精細(xì)化管理提供準(zhǔn)確、連續(xù)的數(shù)據(jù)，保證數(shù)據(jù)源頭的可靠性。

1） 電能實時監(jiān)測

平臺可根據(jù)實際配電系統(tǒng)組態(tài)模擬配電系統(tǒng)圖，在配電系統(tǒng)圖上點擊相應(yīng)回路可進行各種監(jiān)測、查詢操作?？蓪ψ冸娝蛪夯芈愤M行實時在線計量和監(jiān)測，得出全院總功率曲線。

2）用水實時監(jiān)測

按照管網(wǎng)結(jié)構(gòu)設(shè)計水網(wǎng)模擬圖，顯示實時用水?dāng)?shù)據(jù)。在明確管網(wǎng)布局、水表

上下級關(guān)系的情況下，可實現(xiàn)動態(tài)的水平衡誤差計算，通過水平衡的分析實現(xiàn)對自來水管網(wǎng)狀況的實時監(jiān)測，以便及時發(fā)現(xiàn)管網(wǎng)跑、冒、滴、漏等異常狀況，及時進行故障排查與報警處理，減少無謂消耗。

3）天然氣實時計量監(jiān)測

對天然氣管網(wǎng)進行模擬，并進行實時計量、監(jiān)測（可手工錄入）。

能耗分析：

能耗分析主要包括：系統(tǒng)設(shè)置、日常管理、24 小時實時監(jiān)控、日統(tǒng)計、月統(tǒng)計、年統(tǒng)計、時間段統(tǒng)計、匯總定額報表等?？商峁﹫蟊?、圖形文件導(dǎo)出、導(dǎo)入等功能，并提供打印機存盤等功能。

對各類能耗數(shù)據(jù)進行運算和處理，完成總耗、單耗、定額、同比、環(huán)比等能耗數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析。對重點用能系統(tǒng)、重點用能部位的節(jié)能量、節(jié)能率計算。

能耗統(tǒng)計：

在完善計量系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)分類分項分戶計量，為能耗評價、能源管理和過程優(yōu)化奠定基礎(chǔ)。實現(xiàn)對各職能部門的節(jié)能績效考核，對過程數(shù)據(jù)依據(jù)基準(zhǔn)定額實施節(jié)能數(shù)據(jù)對比分析、數(shù)據(jù)審核等功能。

以監(jiān)測數(shù)據(jù)為依據(jù)，利用統(tǒng)計學(xué)方法用靈活、直觀、準(zhǔn)確地報表、曲線、圖表等形式對用能系統(tǒng)進行分析，找出問題、分析問題、給出具體的解決措施。

通過系統(tǒng)達到規(guī)范用能行為、優(yōu)化能源系統(tǒng)運行，完善運行管理制度，最終達到切實降低運行能耗的目的。

通過實時在線的能耗計量、監(jiān)測數(shù)據(jù)，實現(xiàn)對于全院總能耗分類分項的統(tǒng)計；

各建筑能耗的分類分項分戶統(tǒng)計；可形成不同類型的年報、月報、日報等報表。

能耗審計：

根據(jù)能源管理體系和各責(zé)任單位的具體能源消耗情況進行定量分析，并與能源管理相應(yīng)制度及節(jié)能控制指標(biāo)對整個學(xué)校及相關(guān)部門的能源利用效率、消耗水平、能源經(jīng)濟與環(huán)境效果進行審計、檢測、診斷和評價。

能耗公示：

系統(tǒng)可根據(jù)建筑總能耗或單位面積能耗等各類能耗指標(biāo)對能效對標(biāo)和統(tǒng)計分析結(jié)果進行排序和公示進行建筑或部門的用能排序和公示。通過公示促進節(jié)能管理。

4 能耗異常數(shù)據(jù)的分析

能源管理系統(tǒng)需要采集、存儲大量的監(jiān)管對象能耗數(shù)據(jù)，并將這些數(shù)據(jù)按建筑、部門、管路等用能對象進行歸類，展示給系統(tǒng)用戶。面對如此大量的數(shù)據(jù)，我們很難有效地發(fā)現(xiàn)用能系統(tǒng)中存在的不合理用能，或異常用能情況，也幾乎無法找到系統(tǒng)在設(shè)備、設(shè)計，或操作層面上出現(xiàn)的各種問題。而通過計算機信息處理技術(shù)，建立能耗數(shù)據(jù)模型，為我們用能分析診斷提供了較高的工具。

現(xiàn)代建筑節(jié)能系統(tǒng)通過兩種工具來幫助系統(tǒng)用戶應(yīng)對這些海量數(shù)據(jù)：報警和警告機制，以及數(shù)據(jù)展現(xiàn)軟件。如今，大部分的建筑節(jié)能系統(tǒng)中，異常用能報警功能的正常工作完全依賴于用戶通過人機界面選擇用能報警和警告對應(yīng)的限額或閥值。這對用戶而言是一個非常困難的任務(wù)：如果閥值設(shè)置的過緊，那么系統(tǒng)中會出現(xiàn)大量的誤報；如果閥值設(shè)置的過松，那么系統(tǒng)將無法全部發(fā)現(xiàn)異常用能情況以及其背后的系統(tǒng)、設(shè)備損壞的情況。數(shù)據(jù)展示軟件可以幫助用戶分析并診斷問題，但是這種無針對性的操作往往需要花費大量的時間。

5 數(shù)據(jù)挖掘

校園能源管理系統(tǒng)以能源信息化智能化為核心目標(biāo)，圍繞能源的信息采集智能化、信息處理智能化、信息顯示與推送智能化、用能調(diào)控智能化全面展開。

信息采集智能化是校園能源管理系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)，系統(tǒng)中的信息采集智能化設(shè)備需具有自組網(wǎng)、自診斷、自修復(fù)、不間斷運行高穩(wěn)定性和高可靠性特點，能夠進行校園中的能源信息自動采集，減少信息采集中的人力投入，提高采集的準(zhǔn)確信和可靠性。

信息處理智能化可系統(tǒng)中心服務(wù)器或者依靠云計算的強大處理能力，對信息進行分析、處理，為決策提供有力的數(shù)據(jù)保障。

6 系統(tǒng)建設(shè)內(nèi)容

校園智慧能源管理系統(tǒng)建設(shè)根據(jù)需求應(yīng)該從能源在線分類、分項與分戶計量及能效分析，能源質(zhì)量監(jiān)測與改善，能源自動化監(jiān)控與自動化節(jié)能調(diào)節(jié)和安全用能管理四個方面進行設(shè)計和實施，在一個統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)和系統(tǒng)中心下面，通過系統(tǒng)化的解決方案實現(xiàn)多個子系統(tǒng)的高度集成和統(tǒng)一管控。

6.1校園能源管理系統(tǒng)平臺建設(shè)

1） 監(jiān)控中心

設(shè)立能源管理系統(tǒng)中心，實現(xiàn)校園能源管理平臺中心與智慧校園數(shù)據(jù)中心的鏈接和數(shù)據(jù)共享。并針對集中供熱、中央空調(diào)、學(xué)生公寓預(yù)付費管理等重要環(huán)節(jié)安裝工作站，實現(xiàn)靈活、有效管理和控制。能源管理系統(tǒng)基礎(chǔ)支撐平臺作為校園智慧能源管理體系的重要組成和支撐框架，要解決節(jié)能監(jiān)管建設(shè)體系中的實時數(shù)據(jù)鏈路、安全基礎(chǔ)、互通渠道、資源共享、信息獲取、共性與個性化服務(wù)、優(yōu)化技術(shù)支撐等問題，并建立一個健壯的、實時性強的統(tǒng)一訪問門戶和公共基礎(chǔ)服務(wù)平臺。一方面，能源管理系統(tǒng)需要具備在現(xiàn)場設(shè)備組態(tài)、應(yīng)用系統(tǒng)門戶集成、集中報表服務(wù)、短信郵件消息服務(wù)等直接的功能模塊，另一方面，能源管理系統(tǒng)在能源監(jiān)測與管理上需要具備節(jié)能監(jiān)管應(yīng)用子系統(tǒng)的開發(fā)環(huán)境、編程語言引擎、API開發(fā)包、設(shè)備驅(qū)動開發(fā)包，即具有二次業(yè)務(wù)的構(gòu)建能力。

2） 傳輸網(wǎng)絡(luò)

在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)時，需要考慮一對光芯作為能源管理系統(tǒng)的獨立主干傳輸網(wǎng)絡(luò)以保證系統(tǒng)的安全、穩(wěn)定，并考慮校園網(wǎng)延伸到每棟建筑及變電所、泵房、換熱站。

6.2變電所、水泵房自動化監(jiān)控

對變電所進行自動化控制和溫度濕度等參數(shù)的環(huán)境監(jiān)控管理。通過對電力參數(shù)的監(jiān)測、智能無功補償和諧波治理，提高用電質(zhì)量和節(jié)能優(yōu)化；通過對開關(guān)柜的實時控制和狀態(tài)監(jiān)測，實現(xiàn)開關(guān)柜的自動投切；水泵自動運行控制；通過環(huán)境監(jiān)控加強用電安全管理。

6.3用電分項計量

1） 變電所高壓進線總計量及配電室低壓出現(xiàn)回路計量

2） 所有建筑配電回路按照照明、空調(diào)、動力和特殊用電區(qū)分，在建筑配電間配置三相多功能電力監(jiān)控終端實現(xiàn)建筑用電的分項計量。

3） 通過供配電網(wǎng)的各級計量，實現(xiàn)10kV線路、變電所至各建筑低壓配電回路的線損分析和變壓器的變損分析。

6.4用電分戶計量

所有樓層、房間安裝一體化能源管理終端或者單相多功能電能表，實現(xiàn)用電的分戶計量和用電綜合管理。

利用學(xué)校建設(shè)的RFID終端和RFID卡，自動監(jiān)測各功能房間的人員及數(shù)量，實現(xiàn)房間的照明、空調(diào)、暖氣片等用能設(shè)備的無人狀態(tài)下的節(jié)能控制和管理。

6.5供熱計量

對市政供熱公司總供熱管道或者學(xué)校的鍋爐房進行供熱量的總計量；對每棟建筑進行供熱計量。

6.6用水計量

對市政供水總管網(wǎng)入口進行智能水表安裝以計量學(xué)?？傆盟辉谛@內(nèi)部水管網(wǎng)的關(guān)鍵點安裝智能水表，對每棟建筑安裝智能水表，以實現(xiàn)供水管網(wǎng)的水平衡實時監(jiān)測。

6.7 燃?xì)庥嬃?/p>

安裝智能燃?xì)獗磉M行燃?xì)庥嬃坎崿F(xiàn)遠(yuǎn)程傳輸。

6.8熱管網(wǎng)平衡監(jiān)測及優(yōu)化系統(tǒng)調(diào)節(jié)

對鍋爐房、換熱站以及建筑供熱管道安裝溫度、壓力傳感器、電動調(diào)節(jié)閥，進行供熱管網(wǎng)的實時監(jiān)測和動態(tài)調(diào)節(jié)；對一、二次供熱管網(wǎng)進行循環(huán)泵、補水泵的變頻自動調(diào)節(jié)運行。

6.9空調(diào)溫度控制

1） 中央空調(diào)系統(tǒng)

對中央空調(diào)系統(tǒng)的冷熱站、冷卻塔、空調(diào)機、新風(fēng)機、風(fēng)機盤管或變風(fēng)量終端進行分布式監(jiān)控和集中管理。系統(tǒng)采用變流量控制技術(shù)、壓差及溫度PID控制調(diào)節(jié)技術(shù)、系統(tǒng)聯(lián)動控制技術(shù)、變頻調(diào)節(jié)控制技術(shù)、電耗、熱/冷媒耗實時計量技術(shù)等，對中央空調(diào)進行系統(tǒng)化節(jié)能控制和管理，提高系統(tǒng)整體節(jié)能率。

2） VRV空調(diào)

對所有VRV空調(diào)主機配置通訊接口板，實現(xiàn)與節(jié)能監(jiān)管平臺的數(shù)據(jù)對接。監(jiān)控中心可遠(yuǎn)程實時監(jiān)控所有空調(diào)主機及室內(nèi)機的運行狀態(tài)，監(jiān)測運行參數(shù)；也可進行分時、分溫控制每臺室內(nèi)機，最大程度節(jié)省能耗。

3） 分體空調(diào)

通過能源管理系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)化智能插座，對分體空調(diào)進行系統(tǒng)遠(yuǎn)程監(jiān)控，采用分時、分溫自動化節(jié)能控制控制策略和用能計量，以及減少在空調(diào)非工作時間的待機能耗，實現(xiàn)空調(diào)能耗的最大程度節(jié)省。

6.10集中供熱系統(tǒng)化節(jié)能控制

對集中供熱系統(tǒng)中的鍋爐房、換熱站、樓宇及室內(nèi)暖氣片等供熱環(huán)節(jié)進行分布式監(jiān)控和集中管理。采用鍋爐煙氣余熱回收技術(shù)、比例燃燒控制技術(shù)、一次/二次管網(wǎng)平衡調(diào)節(jié)技術(shù)、換熱站二次供回水混水控制技術(shù)、水泵變頻調(diào)節(jié)技術(shù)、室內(nèi)暖氣片供熱自動控制技術(shù)，以及分布式電耗及熱耗在線計量技術(shù)等，在滿足建筑供熱舒適度的情況下，實現(xiàn)最大程度的供熱節(jié)能。

6.11教室照明節(jié)能控制

對所有教室安裝照明控制終端，通過按照光照度、課程表、室內(nèi)人數(shù)等條件進行智能化控制，實現(xiàn)節(jié)能。

6.12路燈節(jié)能控制

對各路燈回路安裝三相多功能電力監(jiān)控終端，實現(xiàn)精確的定時控制。

6.13 電開水爐節(jié)能控制

在夜間和非工作時間對使用頻率較低的電梯、電開水爐進行系統(tǒng)化的節(jié)能控制。

6.14全校二級核算單位、學(xué)生公寓、商戶用電網(wǎng)絡(luò)預(yù)付費管理

對全校二級核算單位、商戶、每個學(xué)生宿舍安裝網(wǎng)絡(luò)預(yù)付費電表，實現(xiàn)學(xué)生用電的惡性負(fù)載控制和電費的及時回收。

6.15 學(xué)校電網(wǎng)、水網(wǎng)、氣網(wǎng)、熱網(wǎng)的基于GIS系統(tǒng)的動態(tài)實時監(jiān)測

在GIS系統(tǒng)的基礎(chǔ)上實時監(jiān)測學(xué)校電網(wǎng)、水網(wǎng)、氣網(wǎng)、熱網(wǎng)各環(huán)節(jié)的實時狀況，對故障進行實時報警和定位，綜合分析點、水、氣、熱平衡及損失，以及實現(xiàn)所有用能機電設(shè)備的報警管理。 （下轉(zhuǎn)第105頁）

（上接第88頁）

6.16 可再生能源應(yīng)用

利用校區(qū)的空地、建筑樓頂空間等環(huán)境，利用太陽能光伏發(fā)電、太陽能采暖制冷、地源熱泵等技術(shù)實現(xiàn)可再生能源的充分利用，并納入到能源管理系統(tǒng)中以實現(xiàn)系統(tǒng)集中控制和管理。

7 結(jié)論

在校園能源管理系統(tǒng)的規(guī)劃和建設(shè)上，計算機信息處理技術(shù)為實現(xiàn)校園能源管理系統(tǒng)能源數(shù)據(jù)實時計量、能源質(zhì)量監(jiān)測、能源自動化控制提供了技術(shù)支撐。為實現(xiàn)一體化的能源管控，進行能源統(tǒng)計、分析、診斷、預(yù)測、調(diào)度，通過這些有效的技術(shù)和管理手段，可實現(xiàn)校園綜合節(jié)能率的大幅度提升并為“智慧校園”建設(shè)提供強有力的技術(shù)支撐。

參考文獻：

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能源管理新技術(shù)范文第2篇

關(guān)鍵詞：幼兒園教師；信息技術(shù)能力；存在問題；加強手段

中圖分類號：G615

隨著多媒體教學(xué)方式在幼兒園中的普遍應(yīng)用，對幼兒教師的教學(xué)技術(shù)又提出了新的要求，不能僅限于傳統(tǒng)的書本式教育，要采用先進的技術(shù)手段，學(xué)會使用現(xiàn)代信息技術(shù)，充分的發(fā)揮多媒體教學(xué)的強大優(yōu)勢，吸引兒童的學(xué)習(xí)興趣，豐富他們的課堂生活。幼兒教師作為孩子的啟明燈、指路人只有具備了一定的信息技術(shù)能力才能更好的促進教育工作的發(fā)展，使幼兒園教育更具現(xiàn)代化特性，使多媒體在幼兒園教育中的作用更能得以發(fā)揮。

1 幼兒園教師需提升信息技術(shù)能力的原因

隨著信息時代的到來，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以迅速的發(fā)展，尤其是在幼兒園教學(xué)中多媒體的應(yīng)用更是日漸頻繁，提升幼兒園教師的信息技術(shù)能力就成了時代的要求。下面我們就從多個角度對幼兒園教師需要提升信息技術(shù)能力的原因進行分析：

1.1 信息時代的到來影響兒童的身心發(fā)展

今天，計算機進入了許多家庭，兒童很早就可以接觸到網(wǎng)絡(luò)信息，孩子們的好奇心使得計算機對他們具有較高的吸引力，這意味著現(xiàn)代信息技術(shù)對孩子的讀寫能力以及情感認(rèn)知有著較大的影響。當(dāng)然，這也意味著傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不能引起孩子的學(xué)習(xí)興趣，豐富多彩的、生動活潑的教學(xué)方式對他們來說更具吸引力。所以，如果教師尚且不能具備一定的信息技術(shù)能力，就很難調(diào)動兒童的學(xué)習(xí)興趣，也就不能利用現(xiàn)代信息技術(shù)對孩子的認(rèn)知進行正確的引導(dǎo)，很可能影響兒童的身心發(fā)展。我們始終要知道，現(xiàn)代信息技術(shù)是把雙刃劍，如果教師不能具備一定的信息技術(shù)知識是很難對兒童進行上網(wǎng)指導(dǎo)的，兒童很可能由于上網(wǎng)過多或是不能正確使用網(wǎng)絡(luò)，身心健康受到嚴(yán)重影響。

1.2 社會環(huán)境對教師信息技術(shù)能力的要求

“計算機普及要從娃娃抓起”，這要求教師要利用自身的信息知識對兒童進行教育，既使得當(dāng)今的教育能夠面向未來，面向現(xiàn)代化，又能夠合理的規(guī)劃孩子的上網(wǎng)時間，使兒童能夠具備一定的信息素養(yǎng)，同時社會也廣泛的呼吁應(yīng)利用先進的技術(shù)手段對兒童進項教育，使兒童教育工作能夠有所心得發(fā)展，從而為迎接以后更高層次的教育做好鋪墊。對于幼兒教育來說，計算機教育無疑給它注入了鮮活的血液，豐富了其教育方式。隨著多媒體技術(shù)的廣泛應(yīng)用，也要求教師能夠具備一定的信息技術(shù)能力，在日常的教學(xué)工作中能夠正確的使用多媒體教學(xué)。例如：在講授《春天來了》時，兒童很難聚精會神的聽老師講讀文章，教師如果利用多媒體，配上鮮活的音樂和靈動的圖片，展示小燕子銜春泥、小河流淌、桃花盛開的景象，小朋友就會被吸引住，參與到學(xué)習(xí)的樂趣中來，這些操作必然是需要教師具備一定的信息技術(shù)水平的。

1.3 教師本身信息素養(yǎng)亟待提高

教師本身的信息素養(yǎng)不高，這也是需要提升幼兒教師信息技術(shù)能力的重要因素之一。不具備現(xiàn)代教育的重要手段必然就不能夠完全的發(fā)揮教書育人的作用，不能夠?qū)虒W(xué)進行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新和發(fā)展，將嚴(yán)重阻礙新的教學(xué)思想的實施、教學(xué)內(nèi)容的豐富，對于信息資源也必將不能做到全面有效的利用。教師只有具備了一定的信息技術(shù)能力才能夠促使信息成果的不斷轉(zhuǎn)化，建設(shè)全新的教學(xué)模式，提高實際的教學(xué)效率，更好的完成教學(xué)目標(biāo)。

2 提升幼兒園教師信息技術(shù)能力中存在的問題

幼兒園教師信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀并不樂觀，與整個社會的要求還存在著很大的差距大，對于幼兒園教學(xué)工作的創(chuàng)新以及多媒體技術(shù)的使用所起的作用不大，下面我們就幼兒園教師信息技術(shù)能力的現(xiàn)狀進行分析了解。

2.1 教師的信息技術(shù)意識不強

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，采用多媒體教學(xué)的幼兒園在知識傳播和思想啟蒙中對兒童起到的作用更大。然而再進一步的調(diào)查卻發(fā)現(xiàn)這樣的結(jié)果：教師家中都有計算機，但是在日常教學(xué)中能夠充分利用計算機進行多媒體教學(xué)的比例卻明顯不高，對于信息技術(shù)的使用意識不強，甚至有些幼兒園教師對于多媒體的使用方法都不是很了解，在課堂上根本就不能熟練的運用多媒體教學(xué)，對于一些教學(xué)難題也沒有通過強大的信息技術(shù)渠道解決的意識。

2.2 教師的信息技術(shù)能力不高

我們一直所說的幼兒園教師的信息技術(shù)能力是指：幼兒教師能夠?qū)τ變航虒W(xué)中出現(xiàn)的各種信息技術(shù)加以理解和應(yīng)用，從而更好的服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。然而在實際的教育中，幼兒教師的基本操作能力并不是很理想，能夠做到熟練使用計算機的幼兒教師進展百分之二三十左右。另外，在幼兒教學(xué)中普遍發(fā)現(xiàn)，許多幼兒教師只是簡單地懂得最基本的查閱功能，而對于利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行教學(xué)設(shè)計的能力和將網(wǎng)絡(luò)信息加工成科研資料的能力卻始終得不到提高，多媒體教學(xué)得不到進一步的發(fā)展。終身學(xué)習(xí)是這個社會對每個人提出的要求，幼兒教師更不能例外，就目前而言，教師信息技術(shù)能力不高的現(xiàn)狀將嚴(yán)重制約這一目標(biāo)的有效實現(xiàn)。

2.3 信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境不佳

能源管理新技術(shù)范文第3篇

【摘要】 對廣東藥學(xué)院教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力現(xiàn)狀進行了調(diào)研，并且從學(xué)校管理、教學(xué)團隊建設(shè)、教師自身專業(yè)發(fā)展三個層面對提高教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提出了一些建議，以期對該能力的提高起到促進作用。

【關(guān)鍵詞】 教育技術(shù)能力；現(xiàn)狀；提高；對策

在教育部“高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”提出 “以教學(xué)改革提高教學(xué)質(zhì)量，以信息技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量，以優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源提高教學(xué)質(zhì)量?！钡囊笙拢瑸樘岣呶倚＝處煹男畔⒓夹g(shù)應(yīng)用能力，依據(jù)全國高等學(xué)校教育技術(shù)協(xié)作委員會培訓(xùn)工作委員會頒布的高等學(xué)校教師教育技術(shù)培訓(xùn)等級培訓(xùn)大綱，我中心針對我校教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力開展了調(diào)查和分析。

一、對象和方法

調(diào)查時間為2007年5月，采取問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷135份，回收103份，有效問卷103份，回收率達76.3％，問卷有效率為100％，調(diào)查對象以中青年教師為主，40歲以下的教師占79％，男、女教師的比例約為2∶1，其中20年以上教齡的教師15％，參加工作在5年以下的占70％。調(diào)查內(nèi)容主要集中在教師信息技術(shù)的應(yīng)用現(xiàn)狀，信息技術(shù)對教師備課、教學(xué)的作用，教師對信息技術(shù)應(yīng)用方面的需求等。

二、結(jié)果與分析

1.教師的多媒體使用現(xiàn)狀

教師授課時使用的媒體類型調(diào)查結(jié)果見圖1。通過分析可以看到，以文本為最多，圖片、視頻、圖形圖像、動畫、音頻依次類推，其中A：文本，B：圖片，C：圖形圖像，D：音頻，E：視頻，F(xiàn)：動畫。

教師在教學(xué)或者工作中使用的信息技術(shù)調(diào)查結(jié)果見圖2。依次分別為A：文字編輯軟件（如WORD、WPS），B：演示文稿（PPT），C：音頻、視頻的下載、編輯與播放，D：教學(xué)系統(tǒng)（多媒體課室的使用等），E：工具軟件（如下載軟件、圖像處理軟件、統(tǒng)計軟件等），F(xiàn)：學(xué)科軟件（如適合各個學(xué)科的專業(yè)工具軟件等）。

2.教師的信息技術(shù)授課現(xiàn)狀

教師的授課媒體調(diào)查結(jié)果見圖3，其中以多媒體課件，尤其是PPT的使用率是最高，其他媒體或者方式如網(wǎng)絡(luò)課件，網(wǎng)絡(luò)課程、專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)用的情況很少。值得注意的是目前老師們都在用信息技術(shù)授課，只使用板書授課的情況已經(jīng)基本沒有，因此，提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、培養(yǎng)教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力是非常必要的。

其中A：不使用信息技術(shù)，直接板書，B: 多媒體課件（如PPT等），C: 專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，D: 網(wǎng)絡(luò)課程，E: 網(wǎng)絡(luò)課件。

3.信息技術(shù)與課堂整合的應(yīng)用現(xiàn)狀

教師對關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的看法調(diào)查結(jié)果見圖4，教師們普遍肯定了信息技術(shù)對課堂教學(xué)的促進作用，他們普遍認(rèn)為信息技術(shù)與課程整合雖然加大了教師的工作量，但可以提高教學(xué)的效率和效果，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，也可以使知識的呈現(xiàn)與組織多樣化。

其中A：加大了教師的工作量，但可以提高教學(xué)的效率和效果，B：有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，C：使知識的呈現(xiàn)與組織多樣化，D：浪費教師和學(xué)生的時間，沒有什么沒作用。

4.結(jié)果分析

通過對問卷的分析，我們可以得到如下結(jié)論：

（1）信息技術(shù)對教學(xué)具有促進作用

信息技術(shù)/教育技術(shù)對教育教學(xué)工作具有很大的促進作用，得到了教師們的普遍認(rèn)同，大部分教師愿意在教學(xué)中運用信息技術(shù)進行教學(xué)，并且愿意接受新興的技術(shù)手段來促進教學(xué)。

（2）我院目前的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用還處于初級階段

根據(jù)對教師的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，我院教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用狀況還處于初級階段，大部分教師還處在利用PPT演示文稿的多媒體教學(xué)階段，而且演示文稿以文字為主、圖片為主，尚未體現(xiàn)多媒體課件圖文聲像并茂的特點和優(yōu)勢。

（3）根據(jù)教師的需求組織和設(shè)計信息技術(shù)培訓(xùn)

根據(jù)目前教師的信息技術(shù)應(yīng)用水平和教師的需求，學(xué)校急需組織教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)。在進行教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)時，要選擇教師急需的培訓(xùn)內(nèi)容，安排合適的培訓(xùn)時間，和效果良好的培訓(xùn)方法和方式，而不要組織與教師的需求脫節(jié)、不適用、無效果的培訓(xùn)。

三、教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提高對策

在以信息技術(shù)為核心的知識經(jīng)濟時代，教育教學(xué)面臨著重大的變革，其中信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合得到廣泛應(yīng)用，因此，培養(yǎng)及提高教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力就極為迫切［1］。在教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)與提高的過程中，學(xué)校、教研室、教師都要從自身做起，教師、教學(xué)團隊、學(xué)校管理構(gòu)成一個教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力提高的金字塔，處于教育教學(xué)第一線的教師層是其基礎(chǔ)。

(一）學(xué)校管理層面

為了有效地提高教師的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力，學(xué)校的相關(guān)管理機構(gòu)必須制定相應(yīng)的培訓(xùn)政策、措施，創(chuàng)建有利于教師專業(yè)發(fā)展的環(huán)境，從組織制度方面保證教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力的培訓(xùn)工作有效地進行。

1.建立激勵機制，獎勵先進

激勵機制的建立是教師在教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)開展信息化教學(xué)的保證。學(xué)校需要在工作量的認(rèn)定、課時費、活動經(jīng)費、評優(yōu)評先、職稱評定上給予這些信息技術(shù)應(yīng)用突出，在信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用獲得獎項、取得良好教學(xué)效果的教師一定的物質(zhì)獎勵或者政策傾斜，以起到典型的模范的帶頭作用。

2.建立教育技術(shù)培訓(xùn)中心，開展校本培訓(xùn)

學(xué)校需要建立教育技術(shù)培訓(xùn)中心，并最好由一名校級領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。教育技術(shù)培訓(xùn)中心要負(fù)責(zé)對全校廣大教師深入進行教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法、教學(xué)手段的整體改革方面的培訓(xùn)。教育技術(shù)培訓(xùn)中心要根據(jù)廣大教師的需求和上級單位的培訓(xùn)大綱，組織好教育技術(shù)培訓(xùn)工作，系統(tǒng)的培訓(xùn)對教師進行培訓(xùn)，以切實提高學(xué)校教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力。

“校本”，其英文是“schoolbase”，大意為“以學(xué)校為本”。我校的教育技術(shù)培訓(xùn)就要立足于我校的具體實踐，以解決我校教師所面臨的問題為指向，就教師們?nèi)粘Ｓ龅胶拓酱鉀Q的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用問題進行培訓(xùn)。

3.組織參加教育軟件競賽

組織教師參加國家級、省級、校級的教育軟件大賽，以競賽提高教師的教育軟件制作積極性，以競賽提高教師制作教育軟件的教育理念和信息技術(shù)的操作技能，這樣不僅對教師的自我發(fā)展有積極意義，而且在我校在信息化教學(xué)實力，內(nèi)涵建設(shè)、數(shù)字化校園建設(shè)方面也有積極意義。

（二）教學(xué)團隊建設(shè)層面

教學(xué)團隊是指以課程、課程群組的建設(shè)為任務(wù)，整合教師力量，形成教學(xué)實施、研究與改革的教學(xué)業(yè)務(wù)組合。教學(xué)團隊可以打破原有的教學(xué)行政組織（如院、系、教研室），實行跨專業(yè)或跨院系組合。教學(xué)團隊對科任教師的信息技術(shù)技能需求和教育軟件的需求是非常清楚的，相比學(xué)校層面而言，可以采取直接的措施來滿足教師的需求［2］。

1.建設(shè)教學(xué)資源庫

教學(xué)資源直接制約著教育信息化的發(fā)展和應(yīng)用。教師之所以不能很好地開展信息化教學(xué)，除個人因素外，一個重要的因素是因為缺乏適用的資源和環(huán)境。作為一個教學(xué)團隊，可以有針對性的購買或者開發(fā)自己所需的多媒體或者網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，建立教學(xué)資源庫。

2.集體備課，資源共享

1＋1>2的團隊力量已經(jīng)得到廣泛認(rèn)同，因此，組織一個教學(xué)團隊內(nèi)的教師集體備課，分工合作，不僅可以做出優(yōu)質(zhì)的多媒體或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，而且可以培養(yǎng)教師的團隊合作精神，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享，同時也可以提高整個教學(xué)團隊的競爭力。

3.互幫互助，互相促進

每位教師都各有所長，如果一個教學(xué)團隊能夠形成一個互相幫助，互相促進的良好的競爭氛圍，不僅對教師信息技術(shù)技能和信息技術(shù)教學(xué)能力的提高有幫助，而且也可以促進教師自身專業(yè)素養(yǎng)的提高以及教師的專業(yè)發(fā)展。

(三）教師自身專業(yè)化發(fā)展層面

周濟部長提出：“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。教師是教育事業(yè)的第一資源。教育質(zhì)量的關(guān)鍵在教師；辦好人民滿意的教育關(guān)鍵在教師。沒有教師的質(zhì)量，就沒有教育的質(zhì)量；沒有教育的質(zhì)量，就沒有人才的質(zhì)量?！?/p>

信息技術(shù)與課堂教學(xué)的整合已經(jīng)是教育信息化發(fā)展的大勢所趨，作為教育第一線的教師，有需要也有必要逐步提高自己的信息技術(shù)能力，才能在教師的專業(yè)化發(fā)展道路上順利前進。因此，教是可以從以下幾個方面重視自身教育技術(shù)能力的提高與發(fā)展［3］。

1．教育觀念的轉(zhuǎn)變

信息時代的教育要求教師轉(zhuǎn)變教育觀念，進行教學(xué)改革，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀，真正意義上把學(xué)生看成是學(xué)習(xí)活動的主人，建立以學(xué)習(xí)者為中心的教學(xué)模式，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學(xué)模式。教師必須努力更新自己的思想觀念和知識結(jié)構(gòu)，努力使自己成為學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者，教學(xué)活動的指導(dǎo)者，教學(xué)方法的探索者，教育活動的創(chuàng)新者。

2．信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與掌握

信息時代的教育要求教師必須掌握信息技術(shù)，為進行信息化教學(xué)，教師必須學(xué)習(xí)并掌握各種信息技術(shù)的特點并進行熟練操作，利用網(wǎng)絡(luò)搜索教學(xué)信息，利用軟件對編輯制作多媒體資源，學(xué)會制作多媒體教學(xué)課件等等。

3．信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合運用

信息時代的教育要求教師將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進行整合，實現(xiàn)信息化教學(xué)，教師必須學(xué)習(xí)并掌握各種信息技術(shù)教學(xué)功能，進行信息化教學(xué)設(shè)計、將信息技術(shù)整合到課堂教學(xué)中、對學(xué)習(xí)過程和結(jié)果進行評估，來實現(xiàn)教學(xué)效果的優(yōu)化。

四、總 結(jié)

信息時代的到來使得知識日新月異的更新和變化，要想趕上時代的步伐，教育也要與信息時代相適應(yīng)，也要實行教育信息化。教育信息化的實現(xiàn)要求教師必須具備信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力，因此，學(xué)校、教學(xué)團隊、教師都要給予極大的關(guān)注和重視，為教師信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)和提高創(chuàng)造條件，提供良好的發(fā)展環(huán)境。

參考文獻

［1］羅彩霞.構(gòu)建我國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力的培訓(xùn)方案——以深圳市羅湖區(qū)為案例［D］.華中師范大學(xué)碩士學(xué)位論文，2006.

能源管理新技術(shù)范文第4篇

一、總體要求和發(fā)展目標(biāo)

(一)總體要求。深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀和節(jié)約資源基本國策，堅持“市場運作、政府引導(dǎo)、政策支持、服務(wù)創(chuàng)新”的原則，以市場為導(dǎo)向，以合同能源管理為主，加強政策扶持和引導(dǎo)，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，強化科技創(chuàng)新，加快節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品推廣應(yīng)用，促進我市節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)健康快速發(fā)展，不斷提高能源利用效率。

(二)發(fā)展目標(biāo)。到2015年，扶持培育5家左右在各自領(lǐng)域有特色、有專長、有優(yōu)勢的專業(yè)化節(jié)能服務(wù)公司，初步建立充滿活力、特色鮮明、規(guī)范有序的節(jié)能服務(wù)市場。形成1—2家年營業(yè)收入超億元的綜合性節(jié)能服務(wù)公司，服務(wù)領(lǐng)域進一步拓寬，服務(wù)能力進一步增強，建立比較完善的節(jié)能服務(wù)體系，合同能源管理成為用能單位實施節(jié)能改造的主要方式之一。

二、加快培育節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)市場

(三)加大能源審計力度。組織開展對重點用能單位、公共機構(gòu)和大型公共建筑的能源審計，對無正當(dāng)理由未完成節(jié)能目標(biāo)或能源利用效率明顯低于本省同行業(yè)(同類建筑)平均水平的，依法實施強制能源審計并向社會公布。加強用能計量管理，督促用能單位按規(guī)定配備能源計量器具，完善能源計量、能源統(tǒng)計、能耗標(biāo)準(zhǔn)體系，為節(jié)能服務(wù)公司實施合同能源管理項目提供基礎(chǔ)條件。

(四)推進公共機構(gòu)的節(jié)能改造。各級各類政府機關(guān)以及使用財政性資金的事業(yè)單位和團體組織要加快推廣節(jié)能新技術(shù)、新產(chǎn)品，在實施節(jié)能改造時，原則上應(yīng)采用合同能源管理方式進行，發(fā)揮模范表率作用。市機關(guān)事務(wù)管理局要會同市財政局、發(fā)展改革委抓緊出臺公共機構(gòu)實施合同能源管理的具體辦法。

(五)積極抓好大型公共建筑的節(jié)能改造。大型公共建筑的所有者、物業(yè)管理者或長期租用者應(yīng)按照國家和省、市的有關(guān)規(guī)定，加大既有建筑節(jié)能改造力度，在實施節(jié)能改造時優(yōu)先采用合同能源管理方式進行。

(六)強化重點用能單位的節(jié)能改造。重點用能單位在實施工業(yè)、建筑、交通等領(lǐng)域節(jié)能改造項目時要積極采用合同能源管理方式進行，加快淘汰落后高耗能設(shè)備，推廣高效節(jié)能機電產(chǎn)品和高效照明產(chǎn)品等。

(七)大力發(fā)展節(jié)能服務(wù)公司。支持具有一定規(guī)模和實力的節(jié)能服務(wù)公司整合資源、聯(lián)合重組，增強核心競爭力，拓展服務(wù)領(lǐng)域，提升綜合實力和服務(wù)水平，實行規(guī)?；⑵放苹?、網(wǎng)絡(luò)化經(jīng)營，使其發(fā)展成為產(chǎn)業(yè)龍頭;培育一批有特色、高水平的節(jié)能咨詢、設(shè)計、評估、檢測、診斷、培訓(xùn)等專業(yè)服務(wù)機構(gòu)，開展專業(yè)化節(jié)能服務(wù)。

三、加強節(jié)能服務(wù)管理體系建設(shè)

(八)加強對節(jié)能服務(wù)公司的服務(wù)和指導(dǎo)。市發(fā)展改革委要會同市財政局對符合《合同能源管理財政獎勵資金管理暫行辦法》條件的節(jié)能服務(wù)公司，實行審核備案、動態(tài)管理制度。節(jié)能服務(wù)公司向注冊所在地的發(fā)展改革部門和財政部門提出備案申請，市發(fā)展改革委會同市財政局進行匯總、初審，滿足省備案條件的上報省發(fā)展改革委、財政廳評審。通過備案的節(jié)能服務(wù)公司實施合同能源管理項目，可通過項目所在地財政部門逐級向省、國家申請合同能源管理財政獎勵資金，并對財政獎勵資金申報材料的真實性負(fù)責(zé)。市發(fā)展改革委要會同市財政局建立監(jiān)督檢查制度，對合同能源管理項目實施情況、節(jié)能效果以及合同執(zhí)行情況進行檢查。對有弄虛作假、騙取財政獎勵資金等行為的節(jié)能服務(wù)公司，要追繳扣回財政獎勵資金，報省財政廳、發(fā)展改革委取消其節(jié)能服務(wù)公司名單備案資格。

(九)嚴(yán)格合同能源管理項目節(jié)能量審核。建立節(jié)能量第三方審核制度。對凡申請國家合同能源管理財政獎勵資金的項目，要有省級主管部門備案的節(jié)能量審核機構(gòu)出具的審核報告，并作為撥付節(jié)能獎勵資金和項目竣工驗收的重要依據(jù)。

(十)建設(shè)節(jié)能服務(wù)信息平臺體系。各級發(fā)展改革部門要依托網(wǎng)絡(luò)資源，及時準(zhǔn)確節(jié)能政策和新技術(shù)、新產(chǎn)品等信息以及合同能源管理項目，為節(jié)能服務(wù)公司實施合同能源管理項目提供信息服務(wù)，營造公開、公平、公正的節(jié)能服務(wù)市場環(huán)境。公共機構(gòu)開展的合同能源管理項目以及政府出資開展的能源審計、節(jié)能診斷和節(jié)能改造項目，應(yīng)通過有關(guān)平臺及時向社會公開節(jié)能項目信息，通過招標(biāo)等競爭性方式選擇節(jié)能服務(wù)機構(gòu)。

(十一)發(fā)揮行業(yè)組織的服務(wù)和自律作用。引導(dǎo)行業(yè)協(xié)會配合政府節(jié)能主管部門推廣節(jié)能技術(shù)，開展公益性節(jié)能咨詢服務(wù)，為中小用能單位進行節(jié)能診斷等。行業(yè)協(xié)會要充分發(fā)揮職能作用，大力開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)和咨詢服務(wù)，加快建設(shè)信息交流平臺，及時總結(jié)推廣項目實施經(jīng)驗，促進節(jié)能服務(wù)公司間的溝通與合作，制定行業(yè)公約，建立完善行業(yè)自律機制，不斷提高行業(yè)整體素質(zhì)。

四、加大信貸支持力度

(十二)建立銀行信貸支持機制。金融機構(gòu)要積極增加信貸產(chǎn)品，拓寬抵押范圍，創(chuàng)新?lián)７绞剑喕刨J申請和審批手續(xù)，將節(jié)能服務(wù)公司納入信用評級范圍，對符合資質(zhì)要求、信譽良好、有發(fā)展前景的，積極給予授信并提供項目融資等金融服務(wù)，有效滿足節(jié)能服務(wù)公司資金需求。節(jié)能服務(wù)公司實施合同能源管理項目投入的固定資產(chǎn)可按有關(guān)規(guī)定向銀行申請抵押貸款。

(十三)完善政策性融資擔(dān)保機制。中小節(jié)能服務(wù)公司申請貸款信用擔(dān)保，其擔(dān)保條件、擔(dān)保程序、擔(dān)保額度、年保費率等按照中小企業(yè)相關(guān)扶持政策執(zhí)行。各級政策性擔(dān)保機構(gòu)要結(jié)合節(jié)能服務(wù)公司的特點，創(chuàng)新運用項目未來收益權(quán)質(zhì)押、互保聯(lián)保、個人資產(chǎn)抵押等反擔(dān)保措施，積極為節(jié)能服務(wù)公司提供信用擔(dān)保，適當(dāng)放寬貸款擔(dān)保受理條件。

(十四)積極拓寬社會融資渠道。建立合同能源管理項目信息平臺，積極向金融機構(gòu)推薦并加強對接，鼓勵風(fēng)險投資機構(gòu)資金以及各類專項基金為合同能源管理項目提供資金支持。鼓勵社會各界支持和參與合同能源管理，拓寬融資渠道。積極利用國外的優(yōu)惠貸款和贈款加大對合同能源管理項目的支持。

五、積極落實財稅優(yōu)惠政策

(十五)加大財政資金支持力度。節(jié)能服務(wù)公司實施的節(jié)能效益分享型合同能源管理項目，符合《合同能源管理項目財政獎勵資金管理暫行辦法》支持范圍和支持條件的，在項目完工后向市財政局、發(fā)展改革委提出財政獎勵資金申請，并由市財政局、發(fā)展改革委審核后，向上級主管部門報送符合享受財政獎勵資金條件的項目。獎勵資金由中央財政和省級財政共同負(fù)擔(dān)，其中中央財政獎勵240元/噸標(biāo)準(zhǔn)煤、省級財政獎勵60元/噸標(biāo)準(zhǔn)煤。將節(jié)能服務(wù)納入市服務(wù)業(yè)發(fā)展引導(dǎo)資金支持范圍。列入省級節(jié)能量審核機構(gòu)目錄的節(jié)能量審核機構(gòu)，按照規(guī)定承擔(dān)發(fā)展改革、財政部門委托開展的能源審計、節(jié)能量審核等相關(guān)業(yè)務(wù)，有關(guān)費用從同級財政節(jié)能減排資金中予以安排。

(十六)落實國家稅收扶持政策。對符合條件的節(jié)能服務(wù)公司實施合同能源管理項目取得的營業(yè)稅應(yīng)稅收入暫免征收營業(yè)稅;對因?qū)嵤┖贤茉垂芾眄椖?，無償轉(zhuǎn)讓給用能單位的資產(chǎn)免征增值稅。符合條件的節(jié)能服務(wù)公司實施合同能源管理項目，符合稅法有關(guān)規(guī)定的，自項目取得第一筆生產(chǎn)經(jīng)營收入所屬納稅年度起，第一年至第三年免征企業(yè)所得稅，第四年至第六年減半征收企業(yè)所得稅。符合條件的節(jié)能服務(wù)公司同時從事不同稅收政策待遇項目的，其享受稅收優(yōu)惠項目應(yīng)當(dāng)單獨計算收入、扣除，并合理分?jǐn)偲髽I(yè)的期間費用;沒有單獨計算的，不得享受稅收優(yōu)惠政策。用能企業(yè)按照能源管理合同實際支付給符合條件的節(jié)能服務(wù)公司的合理支出，均可以在計算當(dāng)期應(yīng)納稅所得額時扣除，不再區(qū)分服務(wù)費用和資產(chǎn)價款進行稅務(wù)處理。能源管理合同期滿后，節(jié)能服務(wù)公司轉(zhuǎn)讓給用能企業(yè)因?qū)嵤┖贤茉垂芾眄椖啃纬傻馁Y產(chǎn)，按折舊或攤銷期滿的資產(chǎn)進行稅務(wù)處理。節(jié)能服務(wù)公司與用能企業(yè)辦理上述資產(chǎn)的權(quán)屬轉(zhuǎn)移時，不再另行計入節(jié)能服務(wù)公司的收入。用能企業(yè)用于能源審計、節(jié)能量審核和培訓(xùn)的費用可以列入企業(yè)經(jīng)營成本或其他相關(guān)科目。

(十七)完善相關(guān)財務(wù)會計制度。各級政府機構(gòu)采用合同能源管理方式實施節(jié)能改造，按照合同支付給節(jié)能服務(wù)公司的支出視同能源費用進行列支。事業(yè)單位按照合同支付給節(jié)能服務(wù)公司的支出計入相關(guān)支出。企業(yè)對購建資產(chǎn)和接受服務(wù)能夠合理區(qū)分且單獨計量的，應(yīng)分別予以核算，按照國家統(tǒng)一的會計制度處理;不能合理區(qū)分或雖能區(qū)分但不能單獨計量的，實際支付給節(jié)能服務(wù)公司的支出作為費用列支。能源管理合同期滿，用能單位取得相關(guān)資產(chǎn)作為接受捐贈處理，節(jié)能服務(wù)公司作為贈與處理。節(jié)能服務(wù)公司收到財政獎勵資金后，在財務(wù)上作資本公積處理。

六、營造節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的良好環(huán)境

(十八)加快節(jié)能技術(shù)進步。加大科研投入力度，支持企業(yè)、科研單位和高等院校掌握先進的節(jié)能技術(shù)，開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的通用性、關(guān)鍵性節(jié)能技術(shù)和設(shè)備，促進節(jié)能技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和推廣應(yīng)用。市級科技經(jīng)費資金要向節(jié)能技術(shù)研發(fā)項目傾斜。加快節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)專業(yè)人才培養(yǎng)。

(十九)營造推行合同能源管理的良好氛圍。通過開展節(jié)能宣傳月活動、舉辦專業(yè)論壇、召開新聞會等形式，利用政府網(wǎng)站等新聞媒體，大力開展合同能源管理政策宣傳，普及相關(guān)知識，努力營造全社會關(guān)注、支持和參與合同能源管理的良好氛圍。組織開展合同能源管理相關(guān)法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)政策等培訓(xùn)，提高節(jié)能服務(wù)人員素質(zhì)。(二十)加強組織領(lǐng)導(dǎo)和工作協(xié)調(diào)。各級、各有關(guān)部門要充分認(rèn)識推行合同能源管理、發(fā)展節(jié)能服務(wù)產(chǎn)業(yè)對拓寬節(jié)能領(lǐng)域、實現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)、建立節(jié)能長效機制、建設(shè)節(jié)約型社會的重要意義，將其納入重要議事日程，加強組織領(lǐng)導(dǎo)，精心安排，務(wù)求取得實效。

能源管理新技術(shù)范文第5篇

在**年全年工作中加大了宣傳教育力度，堅持宣傳、教育、管理并重的方針，特別是貫徹《能源法》實施五周年之際，×××撰寫通訊報道二篇，懸掛大型橫幅三幅，開展廠內(nèi)宣傳展版二幅/次，張貼相應(yīng)宣傳資料五處，營造宣傳、學(xué)習(xí)的氛圍，收到了較好的效果。

根據(jù)二廠的實際情況，工作面較廣，給能源管理工作帶來了一定的實際問題，面對存在的問題，×××領(lǐng)導(dǎo)及各相關(guān)部門十分重視能源管理工作，特別對安全用能、計劃用能工作尤為重視。**年為確保完成全年科研任務(wù)，加強安全、科學(xué)、有效的使用能源做了許多細(xì)致的工作。

1.加強了全廠低壓配電間內(nèi)供電設(shè)備的每周巡檢、日常運行、維護與檢修任務(wù)，并使之規(guī)范化、制度化，做到了檢修有計劃、工作有內(nèi)容、時間有結(jié)點，達到了計劃與人員落實到位，設(shè)備檢修記錄完整、安全保護裝置可靠，確保了用能的安全。

2.加強了每月定期抄表和水壓、電壓的監(jiān)測，做到了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、及時，當(dāng)用水量、水壓或電壓發(fā)生變化時，能及時采取措施并與有關(guān)部門聯(lián)系，既確保了科研生產(chǎn)的用能需求又保障了能源不必要的浪費。

3.定期對全廠13個×××21個給水井的清理和57個主供水閥門的維護、檢修和13公里10KV高壓供電線路、13臺電力變壓器、10公里的供水管道、57個給水閥門井供水正常維護，使管道、閥門無泄漏，杜絕了跑、冒、漏的現(xiàn)象，有效的節(jié)約了能源。

4.加強能源日常管理工作，做好能源數(shù)據(jù)的收集、統(tǒng)計、分析、核算工作。通過能源數(shù)據(jù)管理，及時了解生產(chǎn)負(fù)荷情況，進行相應(yīng)的負(fù)荷調(diào)整，也為合理安排檢修計劃，提供相應(yīng)的技術(shù)支持。通過一年來能源數(shù)據(jù)的統(tǒng)計、分析，使整個能源管理工作上了一個新水平。**年各項能源數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、能源費用核算無誤，全年節(jié)約能源經(jīng)費達98萬元。

二、依靠科學(xué)技術(shù)、提高節(jié)能水平

×××在**年的能源管理工作中，積極開展宣傳、學(xué)習(xí)、貫徹《能源法》等活動，使職工的節(jié)能意識、安全意識得到進一步深化；在工作中，將節(jié)能措施納入了生產(chǎn)計劃，在設(shè)備維護、檢修中推廣節(jié)能技術(shù)，加大了節(jié)能型、環(huán)保型產(chǎn)品的應(yīng)用力度；在設(shè)備更新改造中選用先進的節(jié)能、環(huán)保設(shè)備替代淘汰舊設(shè)備，推動了二廠能源管理工作，特別是節(jié)能工作向更深、更高目標(biāo)發(fā)展。

1.全年在廠內(nèi)各科研室更換新型節(jié)能水嘴300多個；

2.加強設(shè)備技術(shù)改造工作，積極利用新設(shè)備、新技術(shù)。**年我廠對部分重要×××進行了設(shè)備技術(shù)改造，更新了4臺新型的ABB電力變壓器；對×××的特排風(fēng)機進行了更新改造，采用模塊控制技術(shù)；對×××生產(chǎn)配套的A3系統(tǒng)的送風(fēng)機進行了更新改造；對廠內(nèi)路燈系統(tǒng)采用分時間、時段控制新技術(shù)；全廠推廣使用節(jié)能燈泡，全年更新新型燈具347套，一年來節(jié)電效果顯著。

三、能源的安全使用和各類設(shè)施的可靠性是節(jié)能工作的基礎(chǔ)

要保證供能安全和用能安全，必須采取相應(yīng)的技術(shù)保證措施，在**年能源管理工作中，×××按計劃對高壓試驗工具(高壓拉桿、高壓驗電筆、絕緣鞋、絕緣手套、避雷器等)進行耐壓試驗、直流泄漏實驗；對登高板、安全繩等進行負(fù)重試驗，為安全供能檢修工作，提高了堅強可靠的技術(shù)保障條件，全年共檢累計總數(shù)達52次。