前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇關(guān)于名人讀書的名言范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

關(guān)于名人讀書的名言范文第1篇

1、寶劍不磨要生銹；人不學(xué)習(xí)要落后。

2、茂盛的禾苗需要水分；成長的少年需要學(xué)習(xí)。

3、不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

4、樹不修，長不直；人不學(xué)，沒知識(shí)。

5、用寶珠打扮自己，不如用知識(shí)充實(shí)自己。

6、蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

7、勞動(dòng)是知識(shí)的源泉；知識(shí)是生活的指南。

8、知識(shí)是智慧的火炬。

9、讀一書，增一智。

10、不吃飯則饑，不讀書則愚。

11、星星使天空絢爛奪目；知識(shí)使人增長才干。

12、造燭求明，讀書求理。

13、糧食補(bǔ)身體，書籍豐富智慧。

14、世界上三種東西最寶貴——知識(shí)、糧食和友誼。（緬甸諺語）

15、書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）

16、積累知識(shí)，勝過積蓄金銀。（歐洲諺語）

17、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友

18、泰山不是壘的，學(xué)問不是吹的。天不言自高，地不語自厚。

19、水滿則溢，月滿則虧；自滿則敗，自矜則愚。

20、包子有肉，不在皮上；人有學(xué)問，不掛嘴上。

21、不實(shí)心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。

22、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，?？浼褐L。

23、自贊就是自輕。自滿是智慧的盡頭。

24、如果有了胡子就算學(xué)識(shí)淵博，那么，山羊也可以講課了。

25、成就是謙虛者前進(jìn)的階梯，也是驕傲者后退的滑梯。

26、吹噓自己有知識(shí)的人，等于在宣揚(yáng)自己的無知。

27、言過其實(shí)，終無大用。知識(shí)愈淺，自信愈深。

28、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。

29、寬闊的河平靜，博學(xué)的人謙虛。秀才不怕衣衫破，就怕肚子沒有貨。

30、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。

31、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

32、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑒難明，始能照物；衡唯平，始能權(quán)物。

33、謙虛是學(xué)習(xí)的朋友，自滿是學(xué)習(xí)的敵人。

34、趕腳的對(duì)頭是腳懶，學(xué)習(xí)的對(duì)頭是自滿。

35、虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。虛心的人學(xué)十算一，驕傲的人學(xué)一當(dāng)十。

36、強(qiáng)中更有強(qiáng)中手，莫向人前自夸口。滿足現(xiàn)在的成就，就窒息了未來。

37、喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。

38、人唯虛，始能知人。滿招損，謙受益。滿必溢，驕必?cái)　?/p>

39、知識(shí)貯藏在謙虛的大海中。（朝鮮諺語）

40、學(xué)問多深也別滿足，過失多小也別忽略。（蒙古諺語）

41、懂得自己無知，說明已有收獲。（拉丁美洲諺語）

42、學(xué)問學(xué)問，不懂就問。

43、刀鈍石上磨，人笨人前學(xué)。以人為師能進(jìn)步。

44、試試并非受罪，問問并不吃虧。善于發(fā)問的人，知識(shí)豐富。

45、不聽指點(diǎn)，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。

46、智者千慮，必有一失；愚者千慮，必有一得。

47、不能則學(xué)，不知?jiǎng)t問，恥于問人，決無長進(jìn)。

48、學(xué)問淵博的人，懂了還要問；學(xué)問淺薄的人，不懂也不問。

49、井淘三遍吃好水，人從三師武藝高。

50、手指有長有短，知識(shí)有高有低。學(xué)無前后，達(dá)者為師。

51、邊學(xué)邊問，才有學(xué)問。若要精，人前聽。

52、只要是有益的話，小孩的話也要聽。

53、要學(xué)蜜蜂采百花，問遍百家成行家。

54、老姜辣味大，老人經(jīng)驗(yàn)多。請(qǐng)教別人不折本，舌頭打個(gè)滾。

55、怕問路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。

56、書籍備而不讀如廢紙。（英國諺語）

57、不問的人永遠(yuǎn)和愚昧在一起。（東非諺語）

58、耳朵沒有底，可以從早聽到晚。（非洲諺語）

59、世上無難事，只要肯登攀

60、一分耕耘，一分收獲。一藝之成，當(dāng)盡畢生之力。

61、一個(gè)不想過小河的人，自然不想遠(yuǎn)涉重洋。針越用越明，腦越用越靈。

62、學(xué)在苦中求，藝在勤中練。不怕學(xué)問淺，就怕志氣短。

63、才華是血汗的結(jié)晶。才華是刀刃，辛苦是磨刀石。

64、上如階盡管費(fèi)力，卻一步比一步高。不經(jīng)過琢磨，寶石也不會(huì)發(fā)光。

65、心專才能繡得花，心靜才能織得麻。書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

66、日日行，不怕千萬里；時(shí)時(shí)學(xué)，不怕千萬卷。多練多乖，不練就呆。

67、只有努力攀登頂峰的人，才能把頂峰踩在腳下。困難是人的教科書。

68、汗水和豐收是忠實(shí)的伙伴，勤學(xué)和知識(shí)是一對(duì)最美麗的情侶。

69、學(xué)習(xí)如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識(shí)的精髓。先學(xué)爬，然后學(xué)走。

70、心堅(jiān)石也穿。好記性不如爛筆頭。勤勉是成功之母。

71、好高騖遠(yuǎn)的一無所得，埋頭苦干的獲得知識(shí)。百藝通，不如一藝精。

72、同時(shí)趕兩只兔，一只也捉不到。一回生，二回熟，三回過來當(dāng)師傅。

73、學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。學(xué)習(xí)如趕路，不能慢一步。

74、學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。

75、注意力是智慧的門戶。要得驚人藝，須下苦功夫。

76、只要功夫深，鐵杵磨成繡花針。拳不離手，曲不離口。

77、常說口里順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強(qiáng)的記性。

78、搓繩不能松勁，前進(jìn)不能停頓。瞄準(zhǔn)還不是射中，起跑還不算到達(dá)。

79、沒有艱苦的學(xué)習(xí)，就沒有最簡單的發(fā)明。（南斯拉夫諺語）

80、誰游樂無度，誰沒空學(xué)習(xí)。（法國諺語）

81、誰要懂得多，就要睡得少。（亞美尼亞諺語）

82、知識(shí)好象砂石下面的泉水，越掘得深泉水越清。（丹麥諺語）

83、知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。（尼泊爾諺語）

84、學(xué)如駕車登山，不進(jìn)就退。（日本諺語）

85、書讀百遍，其義自見

86、讀了懂不了，用處也不大。

87、一竅通，百竅通

88、心里沒有眼，有眼也無用。

89、仔細(xì)考慮一天，勝過蠻干十天。

90、吃別人嚼過的饃沒有味道。

91、盡信書，莫如無書。

92、燈不撥不亮，理不辯不明。

93、沒有意志的人，一切都感到困難；沒有頭腦的人，一切都感到簡單。

94、學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。

95、聞而不審，不若無聞。

96、讀書不知義，等于嚼樹皮。

97、吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。

98、讀書不想，隔靴撓癢。

99、溫故而知新。

100、刀越磨越利，腦越用越靈。

101、身怕不動(dòng)，腦怕不用。

102、強(qiáng)記不如善悟。

103、思索，就是跟自己爭論。（西班牙諺語）

104、一次深思熟慮，勝過百次草率行動(dòng)。（南斯拉夫諺語）

105、知識(shí)無底，學(xué)海無涯

106、萬川歸海海不盈。

107、山上的石頭能背完，河里的流水能舀干，世上的知識(shí)學(xué)不完。

108、書囊無底。

109、生命有限，學(xué)問無涯。

110、走不完的路，知不完的理。

111、學(xué)如積薪，后來者居上。

112、學(xué)到知恥處，方知藝不精。

113、到處留心皆學(xué)問。

114、泉水挑不干，知識(shí)學(xué)不完。

115、做到老，學(xué)到老，活到八十還學(xué)巧。

116、聰明的樵夫，應(yīng)該是既善于砍柴，也善于磨刀的。

117、聰明來自見多識(shí)廣。（阿拉伯諺語）

118、不愿看的人，比瞎子還瞎；不愿聽的人，比聾子還聾。（法國諺語）

119、學(xué)者的一天，比不學(xué)無術(shù)的人的一生還有價(jià)值。（阿拉伯諺語）

120、數(shù)不盡的土粒，渡不盡的學(xué)海。（蒙古諺語）

121、知識(shí)無底，學(xué)海無涯。（蒙古諺語）

122、時(shí)間是寶貴的財(cái)富

123、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

124、少而不學(xué)，老而無識(shí)。

125、少壯不努力，老大徒傷悲。

126、太陽落山了，人才感到陽光的可貴。

127、記得少年騎竹馬，轉(zhuǎn)身便是白頭翁。

128、有錢難買少年時(shí)。

129、失落光陰無處尋。

130、節(jié)約時(shí)間就是延長壽命。

131、守財(cái)奴說金錢是命根，勤奮者看時(shí)間是生命。

132、時(shí)間是最寶貴的財(cái)富。

133、你和時(shí)間開玩笑，它卻對(duì)你很認(rèn)真。

134、補(bǔ)漏趁天晴，讀書趁年輕。

135、把握一個(gè)今天，勝似兩個(gè)明天。

136、清晨不起早，誤一天的事；幼年不勤學(xué)，誤一生的事。

137、等時(shí)間的人，就是浪費(fèi)時(shí)間的人。

138、最珍貴的財(cái)富是時(shí)間，最大的浪費(fèi)是虛度流年。

139、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白頭方悔讀書遲。

140、揮霍金錢是敗壞物，虛度年華是敗壞人。

141、誰把一生的光陰虛度，便是拋下黃金未買一物。

142、珍寶丟失了還可以找到，時(shí)間丟失了永遠(yuǎn)找不到。

143、懶人嘴里明天多。

144、一日無二晨，時(shí)過不再臨。

145、熟讀游泳學(xué)，不如下大河

146、人在山外覺山小，人進(jìn)山中知山深。

147、萬事莫如親下手。

148、荊條編小籃，看著容易做著難。

149、不見不識(shí)，不做不會(huì)。

150、不下水，一輩子不會(huì)游泳；不，一輩子不會(huì)撐船。

151、不爬崎嶇的高山，不知大地的平坦。

152、見識(shí)，見識(shí)，不見不識(shí)。

153、天平是輕重的衡量器，實(shí)踐是是非的試金石。

154、發(fā)一回水，澄一次泥；經(jīng)一回事，長一回智。

155、有錢難買經(jīng)驗(yàn)多。

156、有知識(shí)不會(huì)運(yùn)用，如同耕耘而不播種。

157、閉眼怎看三春井，出水才看兩腿泥。

158、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

159、聽不如看，看不如干。

160、近水知魚性，靠山識(shí)鳥音。

161、經(jīng)常出門的孩子，比父母知道的多。

162、讀千賦者善賦，觀千劍者曉劍。

163、讀書如果不與實(shí)際結(jié)合，知識(shí)不過是天空的浮云。

164、站在森林外邊，就不能完全了解森林。

165、欲知對(duì)岸事，就要渡過河。

166、聰明人聽到一次，思考十次；看到一次，實(shí)踐十次。

167、讀書破萬卷，下筆如有神?！鸥?/p>

168、讀書有三到，謂心到，眼到，口到?！祆?/p>

169、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本?！?dú)W陽修

170、讀萬卷書，行萬里路?！?jiǎng)⒁?/p>

171、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲?！佌媲?/p>

172、書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親?！谥t

173、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?jiǎng)⑾?/p>

174、少壯不努力，老大徒傷悲?！稘h樂府。長歌行》

175、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——岳飛

176、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書?！K軾

177、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書?！羁喽U

178、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。——阮元

179、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！T葛亮

180、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——陳壽《三國志》

181、熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟?！獙O洙《唐詩三百首序》

182、書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難?！懹?/p>

183、問渠那得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

184、好的書籍是最貴重的珍寶?！?jiǎng)e林斯基

185、書是唯一不死的東西?！鹛?/p>

186、書籍使人們成為宇宙的主人?！透B柯

187、書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂。——卡萊爾

188、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?/p>

189、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活?！坡辶畏?/p>

190、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

191、書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者?！访罓査?/p>

192、書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料?！旯?/p>

193、好書是偉大心靈的富貴血脈?！獜洜栴D

194、讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。——歌德

195、不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力?！諣栣?/p>

關(guān)于名人讀書的名言范文第2篇

通過這個(gè)主題班會(huì)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到開卷有益，讀書就是知識(shí)的積累和儲(chǔ)蓄，是汲取前人的精華。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高自身綜合素質(zhì)。

社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)提出了更高的要求,教育必須對(duì)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。本節(jié)班會(huì)本著以學(xué)生為主體的教育理念，注重學(xué)生的自主、合作、探究，激發(fā)學(xué)生對(duì)讀書的渴望。教師起著正確選擇的引導(dǎo)者的角色。

1. 通過本次活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以書會(huì)友，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造班級(jí)良好的讀書氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇好書，形成良好的讀書習(xí)慣。多讀書，讀好書，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。

3.使學(xué)生開闊眼界、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)。

1. 教師：課件準(zhǔn)備flash的短片以及創(chuàng)設(shè)問題。對(duì)學(xué)生讀書情況進(jìn)行廣泛了解。

2. 布置學(xué)生查閱相關(guān)書籍，收集資料。

3. 制作名人名言卡片和課本劇的頭飾。

4. 排練節(jié)目，使每位同學(xué)參與到活動(dòng)中來。

一、情景導(dǎo)入，班會(huì)開始。

課件播放一段flas——《韋編三絕》，著名教育家孔子酷愛讀書的故事。

生動(dòng)形象的短片使學(xué)生感知到讀書的重要性，學(xué)生主持人宣布“讀書•求知•成長•成才”主題班會(huì)開始。

二、介紹關(guān)于讀書的名言警句。

請(qǐng)同學(xué)把自己收集到的，關(guān)于讀書的名言警句介紹給大家。師生一起交流。

三、聽名人讀書的故事。

從書中我們肯定看到過許多名人讀書的故事，下面一起來聽聽同學(xué)帶來的名人讀書故事。

（學(xué)生讀《司馬光與“警枕”》和《讀書故事》）

四、配樂詩歌朗誦。

背景音樂響起，4名同學(xué)朗誦詩歌《和好書交朋友》。

五、課本劇。

7名同學(xué)表演課本劇《字典公公家里的爭吵》。（同學(xué)們戴著頭飾表演，生動(dòng)形象）

六、合唱《讀書郎》

七、宣讀倡議書。

書籍成為我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠?，為了在全體同學(xué)中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，請(qǐng)班長帶領(lǐng)全體同學(xué)宣讀《倡議書》。

八、班主任寄語，活動(dòng)結(jié)束。

關(guān)于名人讀書的名言范文第3篇

一、介紹參加活動(dòng)情況和設(shè)置活動(dòng)方案(四川樂山市)

讀書，是精神的享受；讀書，可以吸收無盡的營養(yǎng)。讀書，能激起你心中的波浪；讀書，能使你狹窄的心靈逐漸變得寬廣。你一定喜歡讀書。

①談?wù)勀阍凇昂米x書，讀好書”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成情況。

答：_________________________

②請(qǐng)為你所在的班級(jí)設(shè)計(jì)一份開展“讀書報(bào)告會(huì)”的活動(dòng)方案。

答：_____________________________________

解說：本題以排比句導(dǎo)入，安排兩道開放性試題。第①題要求學(xué)生回憶在活動(dòng)中曾經(jīng)擔(dān)負(fù)的任務(wù)及完成情況，學(xué)生肯定參加過類似的活動(dòng)，因此可以作答。擔(dān)負(fù)的任務(wù)：搜集“名人讀書名言”；編輯《名人讀書名言》；辦“名人讀書經(jīng)驗(yàn)”墻報(bào)；講“名人讀書故事”；策劃或主持讀書報(bào)告會(huì)；報(bào)道同學(xué)們課外閱讀情況等。除上述6項(xiàng)外，其它符合題意的答案也可。完成情況：寫出完成的數(shù)量或結(jié)果即可。第②題考查學(xué)生的組織活動(dòng)能力和語言表述的能力，學(xué)生須掌握活動(dòng)方案的設(shè)置要求，設(shè)置方案的基本內(nèi)容應(yīng)包括：活動(dòng)目的、活動(dòng)準(zhǔn)備、舉行報(bào)告會(huì)、活動(dòng)總結(jié)。各項(xiàng)內(nèi)容符合題意即可。

二、作讀書批注和闡述選書觀點(diǎn)(浙江寧波市)

搜集讀書故事，交流讀書方法，探討讀書內(nèi)容，這是某校新近成立的讀書小組的活動(dòng)安排。作為小組成員的你，請(qǐng)參與下列活動(dòng)。

(1)活動(dòng)中，同學(xué)們搜集了不少讀書故事，下面列舉了其中四則，它們分別說的是誰?請(qǐng)將相應(yīng)的序號(hào)填在括號(hào)里。

①他好讀書而不求甚解；每有會(huì)意，便欣然忘食。()

②他勤學(xué)卻無錢買燭，只得在墻上鑿洞，借鄰人的燭光讀書。()

③他很小就擅長書法，十二歲時(shí)見到父親有本《筆說》藏在枕頭中，就迫不及待地讀了起來。()

④他少年時(shí)就癡迷讀書，曾經(jīng)在夢(mèng)中看到所用之筆開了花，后來果然“斗酒詩百篇”，被譽(yù)為“詩仙”。()

A、匡衡B、陶淵明C、李白D、王羲之

(2)活動(dòng)中，同學(xué)們交流了很多讀書方法，認(rèn)為批注是一種很實(shí)用的讀書方法。批注可以寫心得，作評(píng)價(jià)；也可以聯(lián)想、概括等。請(qǐng)參考示例，選擇一個(gè)合適的角度，對(duì)所摘內(nèi)容進(jìn)行批注。

[示例]

(3)活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)應(yīng)該讀什么書各抒己見，形成了下列三種觀點(diǎn)。你更認(rèn)同哪一種?請(qǐng)以一本相應(yīng)的書為例，結(jié)合所認(rèn)同的觀點(diǎn)，簡要說明你的觀點(diǎn)。(50字以內(nèi))

A、讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。

B、讀流行的書，就走在了時(shí)代的前列。

C、讀實(shí)用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。

解說 第(1)題列舉四則讀書故事，并設(shè)置成選擇題，應(yīng)當(dāng)是比較容易的，參考答案：①B②A⑧D④C。第(2)題介紹的批注讀書法，是一種常用的讀書方法。所批注的對(duì)象是文言文，因此先讀懂其意思，然后根據(jù)所表述的觀點(diǎn)，結(jié)合自己的感受，自選角度，批出主要意思即可。例：讀書既要?？矗残璺椒?，更要學(xué)以致用。短短六句，即將讀書之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟!那些只會(huì)埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”，正是“讀書不難，能用為難”的最佳佐證。第(3)題其實(shí)質(zhì)是考查學(xué)生對(duì)某一名著內(nèi)容及作用的表述，示例：我更認(rèn)同A，理由：讀《荷馬史詩》，讓我們?cè)诟形蛘胬砗驼x之美的同時(shí)，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。

三、撰寫演講稿和擬寫欄目名稱(安徽省課改區(qū))

4月23日，是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。

1、為營造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語錄，請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言。__________

2、“小演說家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來，并說明不符合要求的理由。

材料一：現(xiàn)在常聽人說：“多讀杰作，學(xué)取技巧?！边@話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是技巧”的問號(hào)，那他決學(xué)不到什么技巧。(節(jié)選自茅盾《論“入迷”》)

材料二：那些有學(xué)問對(duì)我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。(節(jié)選自李國文《我的閱讀主張》)

材料三：最近，東方圖書市場內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。(摘自3月8日《今日早報(bào)》)_________

3、4月22日下午，你去邀請(qǐng)語文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說的話寫出來。_______________________________________

4、為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小報(bào)。請(qǐng)你參考下面的示例，為這份小報(bào)擬寫一個(gè)欄目名稱，并簡要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。(欄目名稱為4個(gè)字)

[示例]欄目名稱：書海泛舟欄目內(nèi)容簡介：介紹、瀏覽名著佳作

欄目名稱：_______欄目內(nèi)容簡介：_______

解說：本題以“世界讀書日”為平臺(tái)，考查學(xué)生組織一次主題班會(huì)活動(dòng)的能力。第1題學(xué)生只要調(diào)動(dòng)庫存，就容易答出：生活里沒有書籍，就好像沒有陽光(莎士比亞)。讀書破萬卷，下筆如有神(杜甫)。第2題是提供三則素材，要求圍繞“我是如何讀書的”的主題，選擇其中不符合要求的一則并說明理由，只要認(rèn)真研讀三則材料的內(nèi)容，就會(huì)發(fā)現(xiàn)第三則不符合要求。因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無關(guān)。第3題考查學(xué)生口語交際能力，說話時(shí)要注意稱呼，并交代邀請(qǐng)時(shí)間和地點(diǎn)，說出邀請(qǐng)的理由。示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開讀書主題班會(huì)，請(qǐng)您到場指導(dǎo)。第4題考查擬寫欄目名稱及內(nèi)容的能力，擬寫時(shí)要緊扣“讀書”的主題，如：名人讀書――介紹名人怎樣讀書的故事，激勵(lì)學(xué)生讀書；讀書方法――介紹一些實(shí)用的讀書方法，以指導(dǎo)同學(xué)們更好地讀書。

四、確定活動(dòng)主題和設(shè)置活動(dòng)方案(江蘇泰州市B卷)

同學(xué)們?cè)凇拔覑畚膶W(xué)”的語文實(shí)踐活動(dòng)中，到圖書館、閱覽室選擇了文學(xué)書刊進(jìn)行了廣泛的閱讀?，F(xiàn)語文老師請(qǐng)你策劃一次有關(guān)“我愛文學(xué)”的班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)，你擬采用的活動(dòng)主題是什么?你所準(zhǔn)備的活動(dòng)方案是什么?________________________________

解說：本題考查學(xué)生組織活動(dòng)的能力，考查側(cè)重點(diǎn)在“我愛文學(xué)”上，因此要選擇與文學(xué)有關(guān)的內(nèi)容，否則就容易走題。示例：向你介紹我最喜愛的文學(xué)作品；閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品對(duì)我的影響。①各小組推選2―3名代表準(zhǔn)備參加班級(jí)交流、評(píng)價(jià)活動(dòng)。②在老師的指導(dǎo)下，成立一個(gè)語文主題活動(dòng)小組。安排活動(dòng)主持人，規(guī)定交流順序，確定活動(dòng)的評(píng)委。③各小組代表交流④主持人根據(jù)評(píng)委意見，宣布結(jié)果。⑤語文老師或主持人對(duì)本次活動(dòng)作出小結(jié)。

關(guān)于名人讀書的名言范文第4篇

這次我就和你們談一下我與書之間發(fā)生的趣事吧！一天，我在讀《窗邊的小豆豆》，讀著讀著我就融入到了主人公——小豆豆的世界。”姑娘，你快點(diǎn)兒收拾一下，我領(lǐng)你去剪頭發(fā)“就在我看得入迷的時(shí)候媽媽的聲音傳來了。”嗯嗯，我知道啦“我一邊應(yīng)著媽媽的話卻舍不得放下手里的書。我放下書慢吞吞的走向理發(fā)店。”剪什么樣的頭型？“”小豆豆的頭型。“我順嘴答道。“啊，這是什么頭型？”理發(fā)店的老板疑惑的問道，他被我的回答弄得是暈頭轉(zhuǎn)向。“哦，sorry，sorry。”這種事情也讓我十分尷尬。這就是束帶給我的樂趣。

莎士比亞說”書籍是全世界的營養(yǎng)品“。我十分贊同莎士比亞的說法。我們一直天真的認(rèn)為上完十幾年的學(xué)就不用再讀書了，其實(shí)無我們上沒上完學(xué)我們都要讀書，如果不讀書只把自己學(xué)的舊知識(shí)品味一遍又一遍，時(shí)間久了就會(huì)覺得很膩，總是想要從外界獲取一些更深的知識(shí)。熱愛讀書，喜愛讀書是一個(gè)非常明智的選擇。

只有好好讀書，長大才有出息。小時(shí)候好好讀書是為了將來打好基礎(chǔ)。

書，一本又一本有趣的書，一個(gè)又一個(gè)富有哲理的故事，這一切的一切，都讓我如癡如醉。我相信，我的小舟，一定能在波濤洶涌的大海中揚(yáng)起風(fēng)帆，直達(dá)終點(diǎn)。

關(guān)于名人讀書的名言范文第5篇

一、 重視營造讀書氛圍

常言道:“興趣是最好的老師,是入門的向?qū)А薄Ｃ绹睦韺W(xué)家布魯納曾經(jīng)說過:“對(duì)學(xué)生最好的刺激乃是所學(xué)的材料的興趣”。可見,激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣至關(guān)重要。對(duì)此,我主要是通過在班級(jí)中營造讀書氛圍,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

首先,我通過引導(dǎo)收集關(guān)于讀書的名言名句營造氛圍。通過引導(dǎo),學(xué)生搜集了“書猶藥也,善讀則可以醫(yī)愚?！薄拔覔湓跁?就像饑餓的人撲在面包上”等多個(gè)熱愛讀書的名人名言。學(xué)生收集名言后,我還組織學(xué)生交流,并選擇代表性的名言,請(qǐng)書法好的學(xué)生寫出來,張貼在班級(jí)墻上。其次是動(dòng)員、引導(dǎo)學(xué)生從家中帶來自己喜愛的書充實(shí)班級(jí)圖書柜,在班級(jí)中創(chuàng)設(shè)一種濃厚的“書香”氛圍和“書林”境界,讓學(xué)生產(chǎn)生一種追求讀書的神圣感。

再次,利用家長會(huì)的機(jī)會(huì),由學(xué)生向家長匯報(bào)從課外閱讀中得到的收獲,請(qǐng)家長介紹自己引導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀的方法和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)實(shí)在在的人和事,打動(dòng)了廣大家長,他們自覺地為孩子創(chuàng)造閱讀環(huán)境。如:讓孩子擁有自己獨(dú)立的房間、自己的小書架等,父母帶頭讀書、讀報(bào),做孩子閱讀的榜樣,主動(dòng)與孩子討論書中的問題。

此外,堅(jiān)持引導(dǎo)學(xué)生定期去圖書館看圖書、借圖書,定期更換從家中帶來的與大家“共享”的書籍。

二、 重視教給讀書方法

要提高課外閱讀的效率,還需教給學(xué)生閱讀的方法。這里,我主要是結(jié)合教材,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書的方法,做到“得法于課內(nèi),得益乃至成長于課外”,“以課內(nèi)促課外”“以課外補(bǔ)課內(nèi)”。如:我告訴學(xué)生拿到一本書后首先得問問自己:我想從中得到什么?接著快讀目錄,以得到一個(gè)總的概要。然后找到你想研讀的內(nèi)容,邊看邊想,在讀中自悟,在讀中自得,不懂之處畫上符號(hào)。待閱讀全書后再理清條理,思考不懂的問題。最后,欣賞品味精彩片段,體悟?qū)懛ā?/p>

三、重視讀寫結(jié)合,提高讀書效益

“不動(dòng)筆墨不讀書”,蘇霍姆林斯基也說過:“應(yīng)該把讀書筆記作為作文教學(xué)的重要內(nèi)容之一。”為了進(jìn)一步提高學(xué)生課外閱讀的效益,我要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本,并自己起一個(gè)名字,堅(jiān)持要求學(xué)生摘錄所閱讀文章的好詞、好句、好段,寫讀書筆記,或?qū)戦喿x感受。通過幾年的訓(xùn)練,學(xué)生的詞匯量增加了,寫作素材豐富了,作文水平也提高了。

其次,重視仿寫訓(xùn)練。主要是指導(dǎo)學(xué)生在理解原文的基礎(chǔ)上用自己親身經(jīng)歷的事情或者真實(shí)的感受,借鑒別人的某些寫法,寫出富有個(gè)性的文章。