前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇競(jìng)賽口號(hào)范文，相信會(huì)為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

競(jìng)賽口號(hào)范文第1篇

【導(dǎo)語(yǔ)】口號(hào)作為意識(shí)的表現(xiàn)形式之一，是對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的一種反映，不同性質(zhì)的口號(hào)起著不同的作用。以下是整理的《百科知識(shí)競(jìng)賽口號(hào)大全》，一起來看看吧！

百科知識(shí)競(jìng)賽口號(hào)（1）

1、沒有比腳更長(zhǎng)的路。沒有比人更高的山。希望在終點(diǎn)向你招手。

2、最強(qiáng)是你們，加油加油勇往直前，永不服輸用智慧開創(chuàng)新的道路。

3、心中堅(jiān)定的信念。腳下沉穩(wěn)的步伐。你用行動(dòng)訴說著一個(gè)不變的真理。

4、天下競(jìng)賽處處在，豪氣膽魄秀出來，且看寒冬梅花志，花開一瞬也精彩!

5、我們成功過，我們失敗過，我們輝煌過，我們墮落過，但是我們從未放棄過!

6、手拉手，勇敢闊步朝前走;肩并肩，競(jìng)技情誼在心間;心連心，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)一家親。

7、突破自我，超越未來團(tuán)結(jié)的力量無(wú)窮大五班五班，紀(jì)律最嚴(yán)，人人努力，爭(zhēng)當(dāng)模范。

8、我們是風(fēng)，亞洲雄風(fēng);我們是雨，暴風(fēng)驟雨;我們是雷，驚天雷動(dòng);我們是電，電石火花。

9、智慧的較量，團(tuán)結(jié)的對(duì)抗友誼第一，比賽第二能力的體現(xiàn)，能力的飛躍五班五班，輝耀旭日;胸有壯志，青春如詩(shī)。

10、思想在挫折中成熟，意志在殘酷中堅(jiān)強(qiáng)，生命在磨難中茁壯，讓我們?cè)谶@里揮灑自己的汗水，釋放自己的激情，書寫出一首華麗的人生詩(shī)篇!

11、五班五班，年年奪冠，文化體育，看咱爭(zhēng)先。

12、五班五班，心懷大志，品學(xué)兼優(yōu)，班級(jí)旗幟。

13、團(tuán)結(jié)友愛，嚴(yán)肅活潑;鉆研進(jìn)取，求實(shí)創(chuàng)新。

14、五班五班，誰(shuí)敢擋咱，比賽競(jìng)技，文武雙全。

15、五班五班，青春璀璨;桃李絢爛，輝煌明天。

百科知識(shí)競(jìng)賽口號(hào)（2）

16、五班五班，個(gè)個(gè)冒尖，爭(zhēng)先恐后，團(tuán)結(jié)向前。

17、天下大事，必作于細(xì);天下難事，必作于易。

18、五班五班，團(tuán)結(jié)相伴，桃李花香，夢(mèng)想起航。

19、賽技能、強(qiáng)素質(zhì)、當(dāng)先鋒、為重慶建設(shè)作貢獻(xiàn)!

20、精心組織、鼓足干勁、迅速掀起百日大干!

21、相信成功屬于你。

22、創(chuàng)造輝煌，唯我最亮!

23、智慧拼搏，快樂競(jìng)爭(zhēng)!

24、品質(zhì)第一、相信我們!

25、力爭(zhēng)上游、永不言敗!

26、勇敢頑強(qiáng)、拼搏奉獻(xiàn)!

27、央企一流、行業(yè)排頭!

28、披荊斬棘，勇往直前。

29、放馬金鞍，超越自我!

30、努力向前，永奪桂冠!

百科知識(shí)競(jìng)賽口號(hào)（3）

1.揮動(dòng)激情、放飛夢(mèng)想

2.青春無(wú)悔、激情無(wú)限

3.頑強(qiáng)拼搏、勇奪第一

4.挑戰(zhàn)自我、突破極限

5.奮發(fā)拼搏、勇于開拓

6.遵規(guī)守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互敬

7.拼搏奮進(jìn)、永遠(yuǎn)進(jìn)步

8.友誼第一、比賽第二

9.賽出風(fēng)格、賽出水平

10.團(tuán)結(jié)拼搏、爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)

11.飛躍夢(mèng)想、超越劉翔

12.磨礪意志，奮發(fā)沖刺，團(tuán)結(jié)拼搏，展現(xiàn)自我。

13.放馬金鞍，惟我十班，超越夢(mèng)想，激丶情無(wú)限。

14.愛我季延，立志成材，奮勇沖擊，永爭(zhēng)第一。

15.競(jìng)速時(shí)代，xx班最帥，團(tuán)結(jié)友愛，不可阻礙。

16.釋放激丶情，放飛夢(mèng)想，今天明天，由我創(chuàng)造。

17.青春似火，超越自我，放飛夢(mèng)想，創(chuàng)造輝煌。

18.團(tuán)結(jié)一心，奮勇向前，追求卓越，爭(zhēng)創(chuàng)第一。

競(jìng)賽口號(hào)范文第2篇

8字押韻勵(lì)志班級(jí)口號(hào)(精選篇)

1. 十班十班 無(wú)限錦繡

2. 十班十班 熱血鑄就

3. 我的青春 由我做主

4. 豐碩自我 自信人生

5. 百煉千錘 高三無(wú)悔

6. 團(tuán)結(jié)友愛 樣樣厲害

7. 真彩青春 活力煥發(fā)

8. 勤儉有度 為夢(mèng)奮發(fā)

9. 保定宗旨 砥礪德行

10. 遠(yuǎn)見卓識(shí) 創(chuàng)造輝煌

11. 擁抱青春 揮灑汗水

12. 看我十班 展我班威

13. 激情澎湃 三五不敗

14. 奮發(fā)進(jìn)取 勇闖第一

15. 思不嫌煩 學(xué)不嫌苦

8字押韻勵(lì)志班級(jí)霸氣口號(hào)(最新篇)

1. 十班團(tuán)結(jié) 破繭成蝶

2. 氣貫長(zhǎng)虹 笑傲蒼穹

3. 團(tuán)結(jié)一致 奮發(fā)拼搏

4. 良藥苦口 忠言逆耳

5. 頓開茅塞 補(bǔ)偏救弊

6. 十班十班 獨(dú)一無(wú)二

7. 心中似火 趙越自我

8. 初二時(shí)代 八班最帥

9. 鍥而不舍 孜孜不倦

10. 山中猛虎 水中蛟龍

11. 不驕不餒 邁向成功

12. 腳踏實(shí)地 早日?qǐng)A夢(mèng)

13. 堅(jiān)持不懈 勇往直前

14. 鳥貴有翼 人貴有志

15. 人若立志 萬(wàn)夫莫敵

8字押韻勵(lì)志班級(jí)加油口號(hào)(熱門篇)

1. 文者稱雄 武者稱霸

2. 初二十班 雄霸天下

3. 不恥下問 學(xué)以致用

4. 激揚(yáng)青春 放飛夢(mèng)想

5. 勤奮樂學(xué) 團(tuán)結(jié)拼搏

6. 自信自律 求實(shí)創(chuàng)新

7. 十班奮起 所向披靡

8. 十班騰飛 無(wú)堅(jiān)不摧

9. 十班十班 沉舟破釜

10. 零八佳績(jī) 非我莫屬

11. 斗志昂揚(yáng) 三五最強(qiáng)

12. 十班十班 非同一般

13. 勇往直前 大干一番

14. 山不厭高 海不厭深

15. 養(yǎng)怡之福 可得永年

16. 傲視群雄 唯我獨(dú)尊

17. 不卑不亢 奮發(fā)向上

18. 生命輝煌 我們開創(chuàng)

19. 學(xué)習(xí)競(jìng)賽 體育不怠

20. 只要我在 三十不敗

看過“8字押韻勵(lì)志班級(jí)口號(hào)”的人還看了：

1.8字霸氣押韻班級(jí)口號(hào)

2.8字押韻霸氣班級(jí)口號(hào)

3.8字班級(jí)押韻的口號(hào)

競(jìng)賽口號(hào)范文第3篇

但是，一直以來，我國(guó)中職教育發(fā)展形勢(shì)卻并不樂觀，受各種因素的影響，中職的生源質(zhì)量和數(shù)量都在下降，教師的工作積極性受到打擊，師資也在不斷流失。在這種情況下，生存和發(fā)展就成了大多數(shù)中職學(xué)校面臨的主要問題。

出現(xiàn)這種局面的一個(gè)重要原因是，中職教育缺少?gòu)?qiáng)有力而切實(shí)可行的激勵(lì)機(jī)制，不象普通高中，有高考指揮棒給老師的教和學(xué)生的學(xué)指引方向，這在一定程度上影響了教師教和學(xué)生學(xué)的積極性。

針對(duì)這種狀況，教育部提出了“普通教育有高考， 職業(yè)教育有競(jìng)賽”的口號(hào)，在這個(gè)口號(hào)的帶動(dòng)下，相關(guān)部門組織了各級(jí)各類職業(yè)技能競(jìng)賽，一時(shí)間，技能競(jìng)賽在職教領(lǐng)域成了熱點(diǎn)名詞。

技能競(jìng)賽能不能給迷霧中的中職教育點(diǎn)亮一盞燈？能不能推動(dòng)中等職業(yè)教育的改革和發(fā)展？答案無(wú)疑是肯定的。目前來看，技能競(jìng)賽對(duì)于推動(dòng)中職學(xué)校的全面發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用，也得到了各中職學(xué)校和廣大師生的認(rèn)可，下面我就技能大賽對(duì)中職學(xué)校的教師和學(xué)生綜合素質(zhì)和能力的提高談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

一、技能競(jìng)賽對(duì)提升中職教師綜合能力的作用

任何一個(gè)學(xué)校想在技能競(jìng)賽中取得好的成績(jī)，就必須要有高水平的指導(dǎo)老師，這就推動(dòng)學(xué)校想方設(shè)法來不斷提升教師的綜合素質(zhì)，在這種環(huán)境下，教師接受繼續(xù)教育和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)就會(huì)增加。

同時(shí)，教師在指導(dǎo)學(xué)生參加技能競(jìng)賽的過程中，必然要不斷優(yōu)化自身的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)、提高自己的實(shí)踐操作能力和理論知識(shí)水平。競(jìng)賽要求教師在平時(shí)教學(xué)中不但要達(dá)到“言傳”，同時(shí)還要“身做”，使得教師既要做教練員、又要做陪練員，從單純的書本教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)向研讀職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、參與工作過程、通曉競(jìng)賽規(guī)程，并對(duì)學(xué)生“手把手”地教。競(jìng)賽會(huì)迫使教師變革課堂教學(xué)模式，思考學(xué)生能力不強(qiáng)和課堂效能不高的癥結(jié)，刺激職業(yè)學(xué)校教師強(qiáng)化自己的實(shí)際操作能力。

可以說，指導(dǎo)學(xué)生參加競(jìng)賽的過程也是教師自身不斷學(xué)習(xí)和提高的過程，在這個(gè)過程中，有利于打造一支理論水平高、操作能力強(qiáng)的“雙師型”教師隊(duì)伍，也能增強(qiáng)教師之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，促進(jìn)教師加強(qiáng)與社會(huì)各行業(yè)的橫向聯(lián)系，進(jìn)而有利于教師把握行業(yè)發(fā)展的新動(dòng)態(tài)、增強(qiáng)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)選擇和規(guī)劃的能力。

二、技能競(jìng)賽對(duì)提高學(xué)生綜合素質(zhì)的作用

大部分中職學(xué)生是在考試中被“淘汰”的情況下被迫選擇了中職學(xué)校，這些學(xué)生的文化基礎(chǔ)比較薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣和自覺性都較差。此外，我國(guó)職業(yè)教育受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，重傳授理論知識(shí)、輕實(shí)踐技能教學(xué)，這種源于普通教育的按部就班的課堂教學(xué)方法，很難激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)興趣，很難讓中職生在學(xué)習(xí)中找到成功的感覺，也不利于培養(yǎng)具有較強(qiáng)操作技能的技能型實(shí)用人才。

而技能競(jìng)賽則可以在鞏固理論知識(shí)的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐操作技能的提高，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。技能競(jìng)賽還有助于拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，中職學(xué)生可以通過各類技能競(jìng)賽鍛煉自己，看到中職學(xué)校的學(xué)習(xí)同樣可以豐富多彩、充滿挑戰(zhàn)，只要努力就可以獲得進(jìn)步和成就感，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣，在學(xué)校內(nèi)形成你追我趕的風(fēng)氣，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍。

競(jìng)賽口號(hào)范文第4篇

科技創(chuàng)新，正在這個(gè)美麗校園如火如荼地進(jìn)行?！?7歲”、“8項(xiàng)專利”、“60多項(xiàng)發(fā)明”，將這幾個(gè)詞匯聯(lián)系起來的，是重慶育才中學(xué)一名高二學(xué)生——李文屹。在今年第十屆“全國(guó)中小學(xué)生信息技術(shù)創(chuàng)新與實(shí)踐活動(dòng)”決賽上，李文屹同學(xué)榮獲NOC全國(guó)決賽高中組一等獎(jiǎng)，并獲該賽事最高榮譽(yù)——恩歐希獎(jiǎng)。也是在今年4月舉行的重慶市第27屆青少年創(chuàng)新大賽上，李文屹發(fā)明的燃?xì)鉄崴魉鞴╇姶蚧鹧b置，獨(dú)領(lǐng)，一舉拿下重慶市高中發(fā)明組一等獎(jiǎng)，并獲得重慶科學(xué)技術(shù)研究院應(yīng)用科技創(chuàng)新獎(jiǎng)、重慶大學(xué)科技創(chuàng)新獎(jiǎng)等兩個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)。該成績(jī)?cè)诖舜伪荣愔袃H有李文屹一人。

為鼓勵(lì)學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，育才中學(xué)在近9000名學(xué)生中設(shè)置了“育才驕子”的榮譽(yù)，獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)科學(xué)習(xí)、科技創(chuàng)新、體育競(jìng)技等各個(gè)方面獲全國(guó)和世界冠軍的優(yōu)秀學(xué)子，李文屹是今年八名“育才驕子”之一。在育才中學(xué)，像李文屹這樣創(chuàng)新能力突出、動(dòng)手能力優(yōu)秀的學(xué)生并不少見。比如沈靜同學(xué)的“計(jì)算機(jī)指法練習(xí)盤”等三項(xiàng)發(fā)明專利獲得了國(guó)家專利。

偉大的人民教育家、育才中學(xué)的締造者陶行知先生，為這所誕生在戰(zhàn)火硝煙年代的學(xué)校留下了深深的創(chuàng)造烙?。禾幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人。在建校七十三年中，育才中學(xué)善于、樂于創(chuàng)造的靈魂，正潛移默化地影響著校園里的每一個(gè)人。

創(chuàng)造型基地——處處是創(chuàng)造之地

育才中學(xué)分管科技教育的孫朝云副校長(zhǎng)介紹，學(xué)校不僅在校內(nèi)建立了“生活教育建華實(shí)踐基地”，還在校外擬籌建一個(gè)1000多畝的實(shí)踐基地，并已與某區(qū)簽了合約，這將會(huì)是重慶市最大的學(xué)生實(shí)踐基地。按照規(guī)劃，基地里將會(huì)建有工廠、農(nóng)場(chǎng)、科技館及拓展訓(xùn)練基地等。育才中學(xué)的學(xué)生，每年可以到實(shí)踐基地進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。除此之外，學(xué)校與隆鑫集團(tuán)還簽訂了協(xié)議，將隆鑫集團(tuán)研發(fā)中心作為學(xué)校校外科技教育基地。

創(chuàng)造型文化——天天是創(chuàng)造之時(shí)

“豪斯莊園”、“創(chuàng)造社”、“科技創(chuàng)新衽”這些生動(dòng)的名字都出自育才中學(xué)的學(xué)生社團(tuán)。很難想象，剛進(jìn)入中學(xué)的初一年級(jí)，竟然會(huì)擁有31個(gè)學(xué)生社團(tuán)，社團(tuán)的主題涵蓋科技、理工、文史、生物等各個(gè)方面，而科技創(chuàng)新社團(tuán)就達(dá)七、八個(gè)之多。每個(gè)社團(tuán)都有自己的理念和口號(hào)，生物科學(xué)主題的社團(tuán)“豪斯莊園”的口號(hào)是：讓我們用自己的雙手創(chuàng)造生活。社團(tuán)活動(dòng)每周統(tǒng)一定期開展活動(dòng)，全員參與，自主選擇。社團(tuán)融入學(xué)生的生活之中，社團(tuán)活動(dòng)讓想要做科研的同學(xué)在課堂之外隨時(shí)都可以帶著興趣，在集體中與志同道合的同學(xué)一起，發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行科技創(chuàng)新。每個(gè)社團(tuán)都配備了輔導(dǎo)教師、還有學(xué)科競(jìng)賽教練組和理化生實(shí)驗(yàn)輔導(dǎo)教師等，并不定期開展科技教育專項(xiàng)工作研究等活動(dòng)。

創(chuàng)造型人才——人人是創(chuàng)造之人

為了將學(xué)校的科技創(chuàng)新活動(dòng)徹底貫徹到校園生活中，育才中學(xué)成立了科技活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，金永校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，譚佐龍書記和孫朝云副校長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng)，其他副校長(zhǎng)、中層干部、年級(jí)組長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)為成員，全校各個(gè)部門都參與到科技活動(dòng)當(dāng)中。同時(shí)，育才中學(xué)還配備了專職的科技教育老師，并堅(jiān)持長(zhǎng)期到上海、廣州等全國(guó)各地學(xué)習(xí)，提高科研、教育水平。早在上個(gè)世紀(jì)80年代，學(xué)校彭國(guó)勝老師的發(fā)明《有害氣體實(shí)驗(yàn)儀器》就獲得了國(guó)家專利。在育才中學(xué)，我們能深刻感受到這種科技創(chuàng)新的濃厚氛圍，看到師生們科技創(chuàng)新的一個(gè)個(gè)腳印和學(xué)?？萍紕?chuàng)新教育的一幅幅新畫面。

今年4月，由重慶市科協(xié)、市教委共同主辦的“2012年重慶市中小學(xué)機(jī)器人競(jìng)賽”在重慶育才中學(xué)舉行，學(xué)校共獲得2座獎(jiǎng)杯，5個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)、4個(gè)專項(xiàng)獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。在群眾性和競(jìng)賽活動(dòng)相結(jié)合的思想指導(dǎo)下，育才中學(xué)不僅在傳統(tǒng)的創(chuàng)造節(jié)中增加了科技活動(dòng)的項(xiàng)目，而且擬在今年第四季度舉辦育才“科技節(jié)”，將把以科技為主題的創(chuàng)新活動(dòng)帶到校園的每一個(gè)角落。

競(jìng)賽口號(hào)范文第5篇

學(xué)校為了弘揚(yáng)中華民族文化，提高學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，在上一周舉辦了全校性的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽。我和班上的同學(xué)一起組隊(duì)報(bào)名參加了這個(gè)競(jìng)賽。

比賽的那天，我們既激動(dòng)又忐忑。這是我們第一次參加學(xué)校級(jí)別的競(jìng)賽，內(nèi)心難免不會(huì)激動(dòng)，但是又想到這個(gè)比賽肯定會(huì)高手云集，我們很有可能會(huì)名落孫山，所以又有些忐忑不安。

比賽正式開始了，第一個(gè)環(huán)節(jié)是團(tuán)隊(duì)介紹。輪到我們上場(chǎng)了，我們一行四人走上講臺(tái)，大聲說出了我們的組名和口號(hào)，然后面帶微笑，鞠躬下場(chǎng)。沒有一個(gè)人怯場(chǎng)或是忘詞，是個(gè)好的開端。接下來是知識(shí)問答環(huán)節(jié)，主持人提出的問題有我們很熟悉的，也有全然不知的，有能很快做出反應(yīng)的，也有猶豫不敢決斷答案的。在這一輪是競(jìng)爭(zhēng)之后，我們組的比分排在了中間。到了最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是現(xiàn)場(chǎng)評(píng)委出題大家辯論。競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了，大家已經(jīng)進(jìn)入白熾化階段，紛紛跳起來和意見相斥的同學(xué)辯論。

比賽結(jié)束了，雖然我們組沒有拿到名次，但是我們學(xué)到了不少知識(shí)。希望以后還有機(jī)會(huì)參加這樣的活動(dòng)!