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小學(xué)語文教學(xué)的探究性學(xué)習(xí)
一、加強(qiáng)實(shí)踐探究 教師在一篇課文學(xué)習(xí)完畢后，可以讓學(xué)生進(jìn)行文章擴(kuò)寫、文章評(píng)論等形式的寫作，這樣不但可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的深層次了解，還能增加其對(duì)文章內(nèi)容的應(yīng)用能力，在實(shí)際的寫作狀況下，學(xué)生會(huì)產(chǎn)生更...
佚名 2022-03-21 11:18:41 小學(xué)語文 教學(xué)血糖儀質(zhì)量管理論文
一、管理前狀況及存在的問題 管理前狀況：①快速血糖儀使用科室及其品牌、數(shù)量情況：本社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心快速血糖儀使用科室有各服務(wù)站點(diǎn)、家床科、防?？?，共有血糖儀15臺(tái)，分別為伯樂(CareSens)、雅培(Optiunxcee...
佚名 2022-02-03 04:07:51 血糖儀 質(zhì)量管理論文