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一、將民間藝術(shù)引入課堂教學(xué)，開闊幼兒的視野

為更好地弘揚(yáng)我國的民族文化，讓民間藝術(shù)代代相傳，我班每周設(shè)一節(jié)民間藝術(shù)課。課堂教學(xué)的內(nèi)容與形式均呈現(xiàn)出多樣化。有孩子愛聽的民間故事，淵源流傳的民間舞蹈、民間美術(shù)等內(nèi)容。在教學(xué)上，我們也采取了多種形式，例如，在介紹了有關(guān)京劇的一些基本知識(shí)后，我請(qǐng)了一位幼兒的爺爺奶奶到班內(nèi)來做現(xiàn)場(chǎng)演唱，讓幼兒領(lǐng)略京劇的博大精深、民族特色。

二、在教育活動(dòng)中融入民間游戲，促進(jìn)幼兒的感性認(rèn)識(shí)

計(jì)算教學(xué)是幼兒教育活動(dòng)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，由于它本身的抽象性，很難調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，為此我在讓孩子們區(qū)分10以內(nèi)各數(shù)的大小對(duì)比中，把民間撲克牌游戲“誰大給誰”引入課堂，用于復(fù)習(xí)鞏固各數(shù)之間的大小關(guān)系。此游戲材料易找，簡單易學(xué)?？蓛扇送?，也可多人玩，因?yàn)橛螒騽儇?fù)的不確定性，讓孩子們“百玩不厭“”樂不思蜀”。四、在班內(nèi)設(shè)民間藝術(shù)特色角，實(shí)施民間藝術(shù)教育，促進(jìn)幼兒全面健康發(fā)展

1.美術(shù)、文學(xué)區(qū)

這里有孩子喜愛的“杏核”“冰糕棍”“玉米皮”“玉米稈”“蒲子”、染了顏色的棉花、不完整的撲克牌等大量的材料，還有大量孩子們愛讀的民間故事。孩子們?cè)谶@里可以玩彈杏核的游戲，可以挑冰糕棍，比誰的手最靈巧。既有藝術(shù)，又有計(jì)算。可以畫、剪、貼，也可以讀、看、欣賞他們喜歡的書籍。他們?cè)谶@里任其所能，同時(shí)積極大膽的表現(xiàn)自己，去創(chuàng)造美、表現(xiàn)美。

2.音樂區(qū)

在音樂區(qū)，我們擺放了鑼、鼓、筷子等道具，還有一些民間服飾、民間戲曲、民間舞曲錄音帶等。孩子們?cè)谶@里可以聽?wèi)蚯?、踩高蹺，自由表演，自娛自樂……古老的東方文化魅力無限“，中國人真棒！”他們的民族自豪感在這里油然而生?？傊?，經(jīng)過挖掘，我們積極嘗試把民間藝術(shù)融入班級(jí)活動(dòng)的各個(gè)層面，讓民族藝術(shù)在這里散發(fā)光彩，孩子們?cè)谶@一活動(dòng)中體驗(yàn)了快樂，開發(fā)了潛力，拓展了新思維，促進(jìn)了幼兒身心的和諧發(fā)展。

作者：林艷花單位：山東省濱州市高新區(qū)小營中心幼兒園