前言：本站為你精心整理了化學(xué)實驗管理策略范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、重視對預(yù)習(xí)的管理

課前預(yù)習(xí)，不但對于初中、高中學(xué)生重要，而且對職高學(xué)生也同樣非常重要，尤其是實驗的預(yù)習(xí)，要對整個實驗過程的具體細(xì)節(jié)做到心中有數(shù)，如對實驗的目的、實驗的原理、實驗的儀器等都要一清二楚，在進(jìn)入實驗操作的正式階段，化學(xué)實驗老師要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行充分的檢查。

二、實驗室管理

實驗室里面的紀(jì)律，一般情況下不如班級里好管，但要想達(dá)到預(yù)期的實驗效果，就必須對整個實驗過程進(jìn)行嚴(yán)格的管理，絕不允許學(xué)生在實驗室里面隨隨便便講話，對那些遲到、早退、嘻嘻哈哈的學(xué)生，化學(xué)教師要給予嚴(yán)厲批評，甚至要聯(lián)系班主任進(jìn)行嚴(yán)肅處理，確保整個實驗過程有效，學(xué)生有所得。

三、考試成績

化學(xué)實驗的考試成績，主要由兩個部分組成的，一個是理論考試，另外一個就是實踐操作考試。教師應(yīng)把本學(xué)期的實驗進(jìn)行隨機(jī)排序，學(xué)生進(jìn)行抽號操作。

以上做法都是為了提高學(xué)生參與化學(xué)實驗的積極性，增強他們參與實驗操作的自覺性，改變他們旁觀者的態(tài)度。實驗課，僅僅能加深學(xué)生對于理論知識的理解，也能對一般儀器的原理等有一個表面的理解，要讓學(xué)生直接參與生產(chǎn)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

因此，要想讓學(xué)生得到充分的學(xué)習(xí)和實踐，在學(xué)校里開設(shè)化學(xué)實驗課還不夠，還需要開設(shè)化學(xué)實驗第二課堂，這第二課堂的形式可以多樣，如開放性實驗室，有學(xué)習(xí)和實踐的基地，讓知識豐富的化學(xué)老師進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，也可以進(jìn)行校企合作，有計劃地安排學(xué)生到企業(yè)里面進(jìn)行學(xué)習(xí)和實際操作。