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隨著時(shí)代的快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)于計(jì)算機(jī)人才的需求不斷增大，而高中時(shí)期是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，因此高中計(jì)算機(jī)教學(xué)就必須注重對(duì)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的結(jié)合，要讓學(xué)生能將所學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到計(jì)算機(jī)實(shí)踐中，從而提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力。但是很多高中學(xué)校并未將計(jì)算機(jī)教學(xué)作為重點(diǎn)，教學(xué)效率較低，學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力較差，必須對(duì)現(xiàn)有計(jì)算機(jī)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新，要立足學(xué)生的實(shí)際情況，提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。

一、我國(guó)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)面臨的主要問(wèn)題

1．缺乏正確的認(rèn)識(shí)

隨著信息時(shí)代的來(lái)臨，在全國(guó)范圍內(nèi)計(jì)算機(jī)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了初步普及，學(xué)生接觸計(jì)算機(jī)的機(jī)會(huì)日益增多，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚霓k公和學(xué)習(xí)工具。我國(guó)高中教學(xué)課程中也開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)教學(xué)課程，但是很多教師都沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)課程，認(rèn)為計(jì)算機(jī)課程只需學(xué)生自學(xué)就可以，將更多精力放在了其他課程上，而且當(dāng)其他課程緊張時(shí)，有些教師也會(huì)占用計(jì)算機(jī)課程時(shí)間，這也就導(dǎo)致學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課程的不重視。計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容選擇不合理，導(dǎo)致計(jì)算機(jī)課程更加趨于娛樂(lè)化，學(xué)生沒(méi)有認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性，這樣就降低了高中學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。

2．學(xué)生上機(jī)實(shí)踐機(jī)會(huì)較少

想要順利開(kāi)展計(jì)算機(jī)教學(xué)，必須要具備優(yōu)良的教學(xué)設(shè)施，但是由于很多高中學(xué)校教學(xué)經(jīng)費(fèi)有限，沒(méi)有能力引進(jìn)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)施，這就使得學(xué)生的學(xué)習(xí)無(wú)法跟上計(jì)算機(jī)發(fā)展的腳步。當(dāng)前我國(guó)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)理論課程較多，上機(jī)實(shí)踐課程較少，學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)課程的了解大多停留在理論階段，對(duì)課堂上所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)掌握不牢固，高中學(xué)生計(jì)算機(jī)實(shí)踐能力較弱。

3．計(jì)算機(jī)教學(xué)方式單一

俗話(huà)說(shuō):“興趣是學(xué)生最好的老師。”在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師教學(xué)方式過(guò)于單一，大多情況下都是以教材內(nèi)容作為授課重點(diǎn)，學(xué)生自身能力有限，無(wú)法快速理解教學(xué)內(nèi)容，久而久之就容易導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣降低，打擊學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)熱情。教師在課堂上很少留出學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)諸多功能無(wú)法了解，教師只是講授了一些基本應(yīng)用功能，與社會(huì)發(fā)展不協(xié)調(diào)。

二、提高高中計(jì)算機(jī)教學(xué)效率的改進(jìn)對(duì)策

1．加強(qiáng)對(duì)高中計(jì)算機(jī)學(xué)科的重視

首先，高中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，隨著時(shí)代的快速發(fā)展，要提高教學(xué)認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)誤區(qū)，要將計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教學(xué)作為重點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性，要喚起學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。其次，教師還要通過(guò)計(jì)算機(jī)課程來(lái)提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能，讓學(xué)生將所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)生的生活品質(zhì)。最后，教師還要加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)課程的合理安排，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，及時(shí)更換計(jì)算機(jī)教學(xué)設(shè)施，要積極宣傳計(jì)算機(jī)課程的重要性，杜絕其他課程擠占計(jì)算機(jī)課程教學(xué)時(shí)間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要給予高度重視和扶持，要通過(guò)政策來(lái)提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。

2．加強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)模式的創(chuàng)新

在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的創(chuàng)新，要注重對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，要明確計(jì)算機(jī)課程的教學(xué)目標(biāo)，將教學(xué)材料與實(shí)際生活相結(jié)合，有效創(chuàng)新教學(xué)方式，營(yíng)造和諧、愉悅的教學(xué)氛圍。例如，在講到Photoshop這一章節(jié)時(shí)，教師可以讓學(xué)生們用相機(jī)拍攝自己的相片，然后將學(xué)生的自拍照上傳到系統(tǒng)中，教師以學(xué)生的自拍照為例，利用Photoshop技術(shù)對(duì)相片進(jìn)行修飾，讓學(xué)生看到不一樣的照片效果，充分激發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)教師還可以利用PowerPoint軟件中的技術(shù)，比如文字設(shè)計(jì)、音頻插入、視頻切換等，讓學(xué)生制作簡(jiǎn)單的幻燈片，將自己和同學(xué)的自拍照循環(huán)播放，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。

3．注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)

在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中，教師要對(duì)計(jì)算機(jī)理論課程和實(shí)踐課程進(jìn)行合理安排，要在教學(xué)過(guò)程中突顯學(xué)生的主體地位，要走下講臺(tái)多與學(xué)生進(jìn)行溝通、交流，了解學(xué)生的內(nèi)心學(xué)習(xí)需求，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)人意愿合理選擇教學(xué)內(nèi)容。教師可以將教學(xué)地點(diǎn)轉(zhuǎn)移到計(jì)算機(jī)機(jī)房，適當(dāng)給學(xué)生布置計(jì)算機(jī)任務(wù)，讓學(xué)生以小組合作的形式展開(kāi)討論，當(dāng)學(xué)生完成計(jì)算機(jī)任務(wù)后，教師要對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予客觀(guān)評(píng)價(jià)，積極鼓勵(lì)學(xué)生參與各種計(jì)算機(jī)比賽，要注重對(duì)學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感，在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升學(xué)生的計(jì)算機(jī)水平。

4．合理導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容

新課改強(qiáng)化了教學(xué)與生活之間的聯(lián)系，而科學(xué)合理的背景導(dǎo)入可以增強(qiáng)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)與生活之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容和提升學(xué)習(xí)熱情，因此教師在教學(xué)中要充分挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活之間的聯(lián)系。例如教師在講Flash應(yīng)用時(shí)，可適當(dāng)播放相關(guān)的成品動(dòng)畫(huà)，如動(dòng)畫(huà)版的《桃花源記》，此動(dòng)畫(huà)將Flash應(yīng)用、傳統(tǒng)的水墨畫(huà)、皮影戲和文學(xué)層面的《桃花源記》相結(jié)合，既與其他課程相聯(lián)系，也讓學(xué)生感受了中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，更激發(fā)了學(xué)習(xí)Flash的熱情。在高中計(jì)算機(jī)教學(xué)中面臨的問(wèn)題較多，教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)理念，要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)模式的創(chuàng)新，注重對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，要給予學(xué)生適當(dāng)鼓勵(lì)，開(kāi)展計(jì)算機(jī)比賽，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中不斷提升計(jì)算機(jī)能力。

作者：盛智勇 單位：朝陽(yáng)市喀左縣第一高級(jí)中學(xué)