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一對(duì)計(jì)算機(jī)教學(xué)改革創(chuàng)新的必要性

（一）高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容過于老舊。

計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度已經(jīng)快的讓人咂舌，各種電子產(chǎn)品的更新速度也日益遞增，人們的生活也在漸漸加快腳步，在這速度劇增的時(shí)代，高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)內(nèi)容卻還與之前的一樣，并沒有多大的改變，而這使得學(xué)生所學(xué)到的計(jì)算機(jī)知識(shí)在畢業(yè)后也無法得到很好的應(yīng)用。在校園內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)已經(jīng)不能與社會(huì)上的計(jì)算機(jī)技術(shù)相比較，這無法讓學(xué)生掌握新的知識(shí)技巧，跟不上社會(huì)的變化速度。

（二）高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中學(xué)生缺乏實(shí)踐性。

傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)課堂主要以教師講解為主，教師只以課本上的理論知識(shí)為主要講解內(nèi)容，而很少給予學(xué)生親手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這使學(xué)生只是紙上談兵，無法良好的將知識(shí)應(yīng)用于計(jì)算機(jī)中。教師不了解學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)的掌握程度，也不知道學(xué)生對(duì)難懂的知識(shí)點(diǎn)有沒有理解。教師與學(xué)生在彼此不相知的狀況下教學(xué)，不能有良好有效的溝通，從而大大的影響和制約了計(jì)算機(jī)的教學(xué)質(zhì)量。

（三）高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)管理都不夠完善。

當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)課程的不合理狀況主要以計(jì)算機(jī)課程過于單一為主，其實(shí)其他科目與計(jì)算機(jī)都有一定的聯(lián)系，而教師在授課過程中一切以計(jì)算機(jī)知識(shí)為主，不把計(jì)算機(jī)與其他學(xué)科的相關(guān)聯(lián)系作為整體結(jié)構(gòu)來研究。除此之外，高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)管理也不夠完善，教師重點(diǎn)以理論知識(shí)為主，而學(xué)生又以老師的標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己的知識(shí)水平，最后忽視了計(jì)算機(jī)的操作能力。在教學(xué)課程學(xué)習(xí)中，學(xué)生以老師的標(biāo)準(zhǔn)來完成作業(yè)，所以老師更應(yīng)該注意教學(xué)管理方式，現(xiàn)在的東西更換速度都非常快，教師應(yīng)多關(guān)注計(jì)算機(jī)的發(fā)展，為學(xué)生增加更多的知識(shí)。這樣才能有效加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力，才能使計(jì)算機(jī)教學(xué)得到更好的發(fā)展。

二高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革創(chuàng)新的途徑

對(duì)于高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)改革創(chuàng)新，總要有一些可切可實(shí)的方法，以此來提高在教學(xué)中的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)研究的發(fā)展，培訓(xùn)教師良好的教學(xué)責(zé)任感，使學(xué)生擁有更好的教師資源，更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。而高校計(jì)算機(jī)教學(xué)改革創(chuàng)新的主要途徑有以下幾點(diǎn)：

（一）高校計(jì)算機(jī)教學(xué)應(yīng)該提高教師的個(gè)人魅力。

教師的個(gè)人魅力對(duì)學(xué)生有一定的影響力，在高校計(jì)算機(jī)教學(xué)授課過程中教師應(yīng)提高自身的素質(zhì)，以教師自身擁有的魅力來渲染學(xué)生，釋放學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的活力，引導(dǎo)學(xué)生走向計(jì)算機(jī)的知識(shí)領(lǐng)域。教師應(yīng)該樹立良好的教學(xué)意識(shí)，以身作則，把學(xué)生帶進(jìn)計(jì)算機(jī)的世界，鼓勵(lì)學(xué)生大膽猜疑，設(shè)計(jì)良好的教學(xué)方案，堅(jiān)持把理論與實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)課堂上的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以此擴(kuò)大實(shí)踐的平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生濃厚的興趣。

(二)完善高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)管理方法。

對(duì)高校計(jì)算機(jī)改革創(chuàng)新的實(shí)施方案中，完善高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)課程設(shè)置與教學(xué)管理方法使必不可少的。密切關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活中有關(guān)計(jì)算機(jī)的發(fā)展，將最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)與課堂授課相聯(lián)系起來，以有趣的講解方法授予學(xué)生，此外，把其他科目的知識(shí)有效的應(yīng)用于計(jì)算機(jī)之中，也能很好的讓學(xué)生理解掌握計(jì)算機(jī)知識(shí)。良好的教學(xué)管理模式，可以給學(xué)生帶來更好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，融合其他科目一起講述計(jì)算機(jī)對(duì)生活的作用，完善課程設(shè)置與教學(xué)管理能夠有效的使學(xué)生的計(jì)算機(jī)能力越來越強(qiáng)。

（三）提高高校計(jì)算機(jī)教學(xué)過程中的實(shí)踐性。

在課堂中實(shí)踐對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有著重要的作用，教師不但要為學(xué)生講解重要的理論知識(shí)，還要讓學(xué)生增加對(duì)計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作能力，有效的操作可以讓學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)有更深刻的了解。摒棄陳舊的教學(xué)方式，加強(qiáng)學(xué)生在計(jì)算機(jī)上的實(shí)踐性，多讓學(xué)生參與計(jì)算機(jī)的探究中，使學(xué)生在動(dòng)手操作的情況下對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)有深刻的印象。這種新穎的教學(xué)方式可以使學(xué)生增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣。增設(shè)新的教學(xué)內(nèi)容，使整個(gè)教學(xué)過程充滿樂趣，這不僅可以增加學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的興趣度，還可以提高教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)高校計(jì)算機(jī)的教學(xué)目標(biāo)。

三結(jié)語

總之，如今的計(jì)算機(jī)科技發(fā)展速度逐漸加劇，這使我們所要提高自身的能力來適應(yīng)社會(huì)的變遷，推動(dòng)高校計(jì)算機(jī)的改革創(chuàng)新，以此加強(qiáng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的能力，也對(duì)學(xué)生在以后的計(jì)算機(jī)道路上有了良好的鋪墊。

作者：孟祥飛 單位：內(nèi)蒙古興安職業(yè)技術(shù)學(xué)院