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教師要學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。中專生正處于心理成長(zhǎng)階段，他們的思維活躍，自我意識(shí)比較強(qiáng)，對(duì)很多事情有自己的看法和想法，喜歡自由，不希望被過(guò)多的約束。這是青春期正常的心理，可能教師在教學(xué)中喜歡聽(tīng)話的學(xué)生，而對(duì)稍微在思想、言行上不合乎要求的學(xué)生就進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育，擺出一副師道尊嚴(yán)的架勢(shì)，這就讓學(xué)生們難以接受。正確的做法是教師和學(xué)生站在平等的地位，有問(wèn)題大家共同探討，尊重學(xué)生的意見(jiàn)，不對(duì)的就給予耐心地引導(dǎo)，告訴學(xué)生為什么，有理有據(jù)，才能讓學(xué)生信服。

提高教師的教學(xué)素質(zhì)

教學(xué)的有效性關(guān)鍵在于教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)能力。教師是教育教學(xué)理論的踐行者，是發(fā)展教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。正確的認(rèn)識(shí)教師職業(yè)，不斷提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的關(guān)鍵。①具備學(xué)科專業(yè)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)學(xué)科的基本觀念、規(guī)律、操作等方面的知識(shí)；了解學(xué)科專業(yè)方法知識(shí)，即關(guān)于該學(xué)科中用于建構(gòu)知識(shí)的方法、本學(xué)科所提出的獨(dú)特的認(rèn)識(shí)世界的視角、層次和思維方法等方面的知識(shí)；學(xué)科專業(yè)前沿知識(shí)，即有關(guān)本學(xué)科最新發(fā)展動(dòng)態(tài)方面的知識(shí)。②良好的表達(dá)能力。表達(dá)能力是指教師有效、科學(xué)地傳遞教育教學(xué)內(nèi)容的能力，包括語(yǔ)言表達(dá)能力和非語(yǔ)言表達(dá)能力兩個(gè)部分。具體講，教師語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)做到：教師的口頭語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)簡(jiǎn)捷、規(guī)范、富有邏輯性；應(yīng)注意口頭語(yǔ)言節(jié)奏的變化與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生聽(tīng)課情況相吻合；應(yīng)追求口頭語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)格的形成。書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)（板書(shū)）應(yīng)清晰、準(zhǔn)確、有條理；同時(shí)應(yīng)注意美觀、大方，表現(xiàn)出板書(shū)設(shè)計(jì)的藝術(shù)性。非語(yǔ)言表達(dá)應(yīng)注意：面部表情豐富，與教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)的情感相一致；態(tài)勢(shì)語(yǔ)言幅度要合適，避免多余動(dòng)作及幅度過(guò)大的動(dòng)作出現(xiàn)，更不能出現(xiàn)過(guò)分夸張或矯揉造作的動(dòng)作。

激發(fā)學(xué)生的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師，學(xué)生計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)能力的高低很大程度上受制于學(xué)習(xí)興趣的程度。所以，作為計(jì)算機(jī)教師，要找到讓學(xué)生感興趣的地方，從學(xué)生的學(xué)習(xí)需求去激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生參與的積極性。體現(xiàn)以人為本的教育理念，使學(xué)生在體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和交流中發(fā)展綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，最終提高教學(xué)的有效性。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑有：①游戲與教學(xué)結(jié)合。有人說(shuō)：“計(jì)算機(jī)是玩會(huì)的?！彪m然在教學(xué)中我們主張學(xué)生要中規(guī)中矩，但是實(shí)際上越是這樣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)越接受不了，沒(méi)有興趣，學(xué)得速度慢。相反，學(xué)生在玩電腦游戲時(shí)，就無(wú)師自通，對(duì)于一些操作非常流利。他們?cè)谟螒蛑袝?huì)主動(dòng)思考，總結(jié)游戲的規(guī)律，提高游戲的成績(jī)。如果我們把游戲和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，就能讓學(xué)生理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。如“植物大戰(zhàn)僵尸”這款游戲，其實(shí)也很簡(jiǎn)單———把豌豆攻擊僵尸的過(guò)程分解成幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)，再用簡(jiǎn)單的知識(shí)編程，這樣一分解，就給學(xué)生講清楚了游戲中的撞擊問(wèn)題是如何用算法解決的了。另外，我會(huì)經(jīng)常把游戲制作融入教學(xué)中。先讓學(xué)生把游戲玩到頭，然后再教他們?cè)趺粗谱饔螒?。②讓學(xué)生動(dòng)手操作練習(xí)。如用“畫(huà)筆”進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，用word設(shè)計(jì)賀卡、辦報(bào)等。組織學(xué)生參加設(shè)計(jì)課外活動(dòng)的宣傳海報(bào)，設(shè)計(jì)學(xué)校環(huán)保報(bào)刊的版面，當(dāng)學(xué)生看到自己設(shè)計(jì)成功的作品，都非常興奮，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的成就感，也使學(xué)生明白了用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程。③組織學(xué)習(xí)比賽活動(dòng)。讓學(xué)生在比賽中不斷熟悉、鞏固計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作技能，擴(kuò)大眼界，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)課的興趣。比如有組裝微機(jī)、計(jì)算機(jī)編排、打印校報(bào)墻報(bào)、指法練習(xí)、編輯排版、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等。

明確教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)是教師教學(xué)的主線，教師能做到主次分明、詳略得當(dāng)，更好地指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)。計(jì)算機(jī)教學(xué)總的目標(biāo)是，學(xué)生具有計(jì)算機(jī)的基本操作能力，有一定的文字錄入和文字編輯能力，能夠比較熟練地使用操作系統(tǒng)，具有一定的上網(wǎng)操作能力。其他的每個(gè)章節(jié)都要有明確細(xì)化的教學(xué)目標(biāo)。例如，①基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史；能夠解釋主機(jī)、外設(shè)、CPU、硬件、軟件、操作系統(tǒng)等計(jì)算機(jī)名詞。②鼠標(biāo)窗口操作的教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的單擊、雙擊、移動(dòng)和拖動(dòng)操作；學(xué)會(huì)正確開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)；認(rèn)識(shí)桌面和任務(wù)欄；能比較熟練地進(jìn)行窗口的移動(dòng)、排列圖標(biāo)、改變圖標(biāo)的查看方式等操作；知道窗口菜單各種狀態(tài)的含義。③鍵盤使用的教學(xué)目標(biāo)：知道鍵盤的各鍵的名稱和作用；能夠運(yùn)用正確的指法比較熟練地進(jìn)行英文打字；學(xué)會(huì)輸入法的添加與刪除；學(xué)會(huì)用智能ABC進(jìn)行漢字輸入；學(xué)會(huì)常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。④文件操作的教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)資源管理器；知道文件的擴(kuò)展名的含義，會(huì)設(shè)置文件的屬性；能熟練地選擇多個(gè)文件；學(xué)會(huì)新建文件夾；學(xué)會(huì)對(duì)文件和文件夾改名；能夠理解剪貼板和回收站的含義?？偠灾?，中專計(jì)算機(jī)課程教學(xué)集知識(shí)性和技能性為一體，教師要以此為基礎(chǔ)讓學(xué)生展開(kāi)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中讓學(xué)生掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等等，通過(guò)教與學(xué)的結(jié)合，做到教學(xué)得法，進(jìn)一步提高教學(xué)有效性。

作者：陳志明單位：秦皇島市中等專業(yè)學(xué)校