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1、語文教學(xué)中的不足之處分析

在相關(guān)學(xué)校進(jìn)行了語文教學(xué)情況調(diào)查，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，很多高中生對于語文學(xué)習(xí)都存在誤區(qū)，還有部分學(xué)生對于高中語文中的文言文背誦較為困難，直接影響語文教學(xué)效果的提升。具體分析教學(xué)不足的原因，主要包括兩點：首先，教育制度上的缺失；其次，信息平臺過多，出現(xiàn)了快餐式文化。具體分析教育制度的問題，其主要涉及到幾個方面：統(tǒng)考、英語學(xué)習(xí)、管——學(xué)——教一體化、職稱評審以及教學(xué)評估等五個方面的制度。這些制度是教學(xué)工作開展過程中的原則和要求，輔助教學(xué)工作的開展，但是在一定程度上，也成為了阻礙教學(xué)工作開展的限制性條件。例如，教學(xué)評估直接對教學(xué)、科研的價值造成了影響，導(dǎo)致相關(guān)研究人員精力的不足，最終將研究工作做成了表面工作，沒有真正的研究成果得以提供。還有，在教學(xué)過程中由于更多的是應(yīng)試教育，所以導(dǎo)致了讀有限的問題。同時，近年來現(xiàn)代社會的信息平臺過于繁多，引發(fā)快餐文化的流行，最終人們無法真正靜下來獲取知識。

2、完善高中語文教學(xué)的新思路分析

2.1打開新思路，開拓新途徑

在以往的教學(xué)實踐中，我們了解到文言文是每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的難題，所以我們在新的教學(xué)途徑中要培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力，在所學(xué)基礎(chǔ)之上進(jìn)一步提高其分析和理解的能力。同時現(xiàn)代文的學(xué)習(xí)和運用也是不可忽視的，要讓學(xué)生們了解并熱愛我們國家的傳統(tǒng)文化，要讓他們知道五千年歷史文明的精華和無限魅力，要讓他們覺得語文教育是一門賞心悅目的課程，改變他們內(nèi)心對語文課程的看法，并建立良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)語文。同時還要進(jìn)行更加系統(tǒng)的文學(xué)教育，提高學(xué)生理解，鑒賞和辨別各種文章的美丑和真?zhèn)危岣邔W(xué)生們有關(guān)語文方面的使用能力，使他們適應(yīng)社會和新時代的需要。例如，我們在教學(xué)的過程中，可以多為學(xué)生安排閱讀專項課堂，也可以舉古代名人實例，以引發(fā)學(xué)生共鳴。

2.2注重培養(yǎng)興趣，加強學(xué)習(xí)感情

語文教育是一門情感藝術(shù)，它的魅力在于能讓人們彼此了解，在學(xué)習(xí)的過程之中交流和培養(yǎng)情感，學(xué)生們通過在課堂上的情感交流不僅學(xué)習(xí)到了語文知識還使身心得到了愉悅。作為一名合格的語文教師，要有扎實淵博的語文知識功底，還要有靈活的授課方法和經(jīng)驗，以此來獲得學(xué)生們的信任，從而提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。一本好的語文教材，只是高質(zhì)量教學(xué)的一個基礎(chǔ)，好的教材僅僅是為我們提供了高質(zhì)量教學(xué)的必要條件，更加重要的是教師要有一套自己的教學(xué)方法，來與同學(xué)們建立良好的關(guān)系，達(dá)到平等，民主，互相信任，然后才能在課堂上讓學(xué)生與自己產(chǎn)生共鳴，達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。語文老師還應(yīng)該在課堂上為同學(xué)們充分展示語文的魅力，比如語文自身所特有的文字魅力，文字有特殊的符號，不同時代有不同的文字字體，這些都是文字的魅力所在，還可以利用文字安排學(xué)生進(jìn)行游戲競賽，通過對語文的進(jìn)一步了解，改變學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的態(tài)度，加強學(xué)習(xí)情感，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、趣味性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性。這樣，相信語文學(xué)科在同學(xué)們的眼里一定會成為最有趣味性，最有靈活性，和最有吸引力的學(xué)科。同學(xué)們不再對語文感到厭倦，老師上課也會輕松很多。

2.3利用多媒體教學(xué)

近幾年來在新課改的指引下，語文教育也發(fā)生了很大的改變。各種各樣的教學(xué)方法層出不窮，眾多的教學(xué)模式也就應(yīng)運而生了，而這些模式就成為了語文教師在茶余飯后討論的熱烈話題。這些新的教學(xué)模式無疑為語文教育注入了新的活力和生機，很多教師都在自己的課堂上嘗試新的教學(xué)模式。多媒體作為信息時代的產(chǎn)物，其由于自身存在的優(yōu)越性特點，開始逐漸深入到各個行業(yè)中。近些年，多媒體開始融入到教學(xué)工作中，為教學(xué)工作的開展進(jìn)行了良好的輔助。高中語文教學(xué)中存在著眾多的文言文以及大篇幅文章，學(xué)生在理解的過程中存在著諸多的困難。所以，教師在課堂上，要擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式，實施多媒體教學(xué)。例如我們在講到《羅密歐與朱麗葉》的時候，為了讓學(xué)生真正體會主人公當(dāng)時所處的環(huán)境和時代背景，教師可以進(jìn)行多媒體視頻播放，還可以在播放后安排學(xué)生進(jìn)行自主排練。此舉的實施，不但能夠培養(yǎng)學(xué)生的探究意識，還能強化其學(xué)習(xí)語文的興趣。但是，為了避免由于自動化所帶來的教學(xué)限制，教師要合理的利用辦公自動化技術(shù)。

3、結(jié)語

總而言之，我們要在新課改的實施中，不斷地發(fā)現(xiàn)并解決語文教學(xué)中的困難和問題，重視教學(xué)策略的運用，對教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法進(jìn)行創(chuàng)新與改革，豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍課堂氣氛，提升學(xué)生的自信心，因材施教，實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。（本文來自于《華章》雜志。《華章》雜志簡介詳見）

作者：付軍單位：內(nèi)蒙古鄂爾多斯市杭錦旗中學(xué)