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筆者聽過許多堂精彩的英語課，聽完后總會產(chǎn)生諸多想法，曾為教師教學過程中精彩之處嘆賞，也曾為自己課堂教學中的不足之處嘆惜。嘆賞嘆息之余，筆者也對課堂教學進行了思考，到底什么樣的課堂稱之為“高效課堂”呢？我個人努力追求的高效課堂就三個字——“大、快、高”，即“大容量、快節(jié)奏、高效率”，在課堂40分鐘內要最大限度、最完美地完成教學任務，達成育人目標，以求得課堂教學的最大效益。那么，如何打造初中英語高效課堂呢？筆者結合我校的“三環(huán)六步”教學模式以及個人的所見所聞，還有自己的一點教學實踐，談談自己的體會：一位英語教師既要有良好的英語素養(yǎng)，又要準確地把握教材，還要使教學設計精妙。為此教師先要對學生的情況有所掌控，掌控了學情之后，教師才能進行課堂教學的設計，結合自己的教學經(jīng)驗與聽課所得，使課堂教學設計精妙。我認為可以從以下幾個方面去考慮。

一、提高英語素養(yǎng)，營造更加濃郁的英語學習氛圍

在教學中，教師的英語素養(yǎng)尤為重要，良好的英語素養(yǎng)能熏陶學生。良好的英語素養(yǎng)包括正確的語音、語調的習慣，不拖音或唱調，展示英語的節(jié)奏要有美感，要有文化意識，了解英語國家的禮儀和節(jié)日習慣，傳播中華民族的文化精粹，會用英語表達等。在上課過程中，教師還要對學生的發(fā)言或成果展示做出快速反應或者評價，不可以含糊其辭或模棱兩可，要促進學生綜合能力的提高。教師還要盡量使用英語組織課堂教學，以身示范，營造更加濃郁的英語學習氛圍。學生適應師生相互后，要適度加快課堂節(jié)奏，使學生充滿激情地學習英語。

二、激發(fā)學生學習英語的興趣，創(chuàng)設輕松愉悅的學習氛圍

興趣是學習動機中最現(xiàn)實、最有效、最活躍的成份，是學生學好英語的動力和根本法寶。捷克教育學家夸美紐斯指出：“教學應該是一種叫起來使人感到愉快的藝術，它能使教員和學生全部得到最大的快樂?！睂W習是件愉快的事，也是個需要不斷付出勞動的過程。教學開頭容易，過程難，所以教學中我們應該從激發(fā)學生的學習興趣入手，而且教師在上課過程中一定要有激情，并快速地和學生打成一片，融入其中，要有感召力和感染力，帶動學生參與到課堂教學活動中。教師在課堂教學中積極貫徹“愉快教育”的精神，調動學生學習的積極性這就要求課堂教學的設計一定要注重整體性。

三、精心設計教學任務，照顧到各個層面的學生

教師在開始授課時就應該培訓好學生，師生配合默契，順利完成教師既定的教學任務和目標，逐步讓學生聽懂常用的課堂用語，對教師的指令做出快速反應。要善于調動學生學習的積極性，教師分層施教，區(qū)別對待，讓優(yōu)等生來解決一些開放性和難度系數(shù)大的問題，使他們體驗到學習的成就感；同時要關注弱勢群體，設置一些難度小或者一目了然的問題調動他們的學習積極性。

四、合作探究，實踐感知，讓學生成為真正的學習主體

我?，F(xiàn)在嘗試的“三環(huán)六步”的教學模式中，有一個重要的環(huán)節(jié)就是讓學生分成4-6個小組，在自主預習、教師引領的基礎上，進行小組合作探究，交流、討論。教師還可以有意識地讓學生上講臺表演。進入product環(huán)節(jié)，學生把準備好的對話、小作文等展示內容，向全班同學展示，教師進行鼓勵性的評價。教師還要讓學生堅持做好課前3分鐘英語演講或自由對話表演，迫使學生課前反復練習、精心準備。這樣，學生經(jīng)過一次又一次的實踐，能體驗到成就感。漸漸地，學生就會增強自我表現(xiàn)的信心和勇氣，隨之學英語開口難的問題就迎刃而解了。一旦點燃了學生學習英語的激情，學生就會樂學、愛學，也就進入學習英語的快車道，真正感受到自己才是學習的主體，積極主動地參與學習。

五、建立和諧師生關系，加強師生情感溝通

針對農村學生基礎薄弱、教學條件差、家長不重視、學生學習英語意識不強的現(xiàn)狀，教師應從上好第一堂英語課做起，從利用實物創(chuàng)設情境做起，從利用多媒體模擬情景做起，從融洽的師生關系做起，持之以恒地在提高學生的學習興趣上下功夫，使學生真正做到“在玩中學，在做中學，在樂中學”，輕松地學，愉快地學，使英語課堂成為最有生命力、最有趣味、最有吸引力的課堂。在課堂上，教師要和藹可親地講授知識，與學生談論問題。在提出問題時，教師要根據(jù)問題的難易程度，以適當?shù)膯栴}問適當?shù)膶W生。當后進生回答正確時，教師要及時給予表揚、鼓勵，他們回答不正確時，耐心等他們說完之后，先鼓勵，然后以婉轉的語氣恰如其分地指出錯誤。對于學習有困難的學生，教師課下還要找他們談心，了解他們的情況，并利用課余時間給他們輔導、補課，耐心幫助他們逐步樹立學好英語的信心和決心。這樣，學生無論在課內課外都會喜歡英語教師，喜歡教師，自然就喜歡上了英語。所以，教師要關注學生在英語學習上的情感態(tài)度，給予他們關愛，成為他們的良師益友。

六、培養(yǎng)學生良好的、科學的學習英語的習慣

養(yǎng)成良好的學習習慣會讓學生受益終生，比如，上課做筆記的習慣、課前預習和課后復習的習慣、記憶語法規(guī)則的習慣、英語朗讀習慣、獨立完成作業(yè)的習慣等。其中，女生的英語學習習慣基本上要比男生的好。良好的學習習慣的培養(yǎng)，是英語教學中必不可少的一部分。從起始階段起，教師應該有計劃、有意識地對學生進行有效的指導和訓練，培養(yǎng)學生良好的學習英語的習慣?？傊虒W有法，教無定法，貴在得法。在教學實踐中，教師都應該不斷創(chuàng)新教學方法，積極探索新課程標準下的高效實用的方法，努力形成富有自己個性的高效課堂教學模式，才能達到最佳的課堂教學效果。

作者：齊春梅 單位：甘肅省高臺縣第二中學