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醫(yī)學(xué)微生物學(xué)檢驗教學(xué)研究

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醫(yī)學(xué)微生物學(xué)檢驗教學(xué)研究

1實驗室管理工作的實施

實驗教學(xué)的場地是實驗室,是讓學(xué)生將理論與實踐結(jié)合的平臺,實驗室的管理工作的好壞,直接影響到實驗教學(xué)的質(zhì)量。

1.1玻璃器材的清洗、干燥、滅菌

玻璃器材干凈程度對實驗質(zhì)量有直接影響,實驗中使用的培養(yǎng)皿、錐形瓶、試管、載玻片器材必須嚴(yán)格清洗等。

1.2實驗儀器的維護

各種常規(guī)實驗儀器的正確使用、及時養(yǎng)護、運行狀態(tài),應(yīng)納入實驗室管理的日常工作中,它是完成實驗教學(xué)的基礎(chǔ)。直接影響教學(xué)質(zhì)量。顯微鏡、高壓鍋、干燥箱、培養(yǎng)箱、生物安全柜等常規(guī)儀器需日常維護以保證教學(xué)質(zhì)量。要掌握簡單的儀器維修技術(shù),能及時排除常見故障。

1.3實驗用品的準(zhǔn)備

培養(yǎng)基制備、試劑染液配制。

1.4菌種的保管和養(yǎng)護

菌種是微生物學(xué)實驗成敗中的關(guān)鍵因素,它的純度,活性都將直接對實驗結(jié)果起著決定性。微生物學(xué)檢驗所涉及的菌種絕大多數(shù)是正常菌群和條件致病菌,實驗教學(xué)所用菌種應(yīng)具有標(biāo)準(zhǔn)的生物學(xué)特性,掌握各種菌種保存方法。微生物菌種具有很強的變異功能,在菌種傳代和保存的過程中要定期進行菌種的生物學(xué)鑒定和標(biāo)準(zhǔn)菌株的篩選。

1.5輔助實驗教學(xué)工具

確保以下輔助工具齊備完好。包括接種工具,酒精燈,染色液,載玻片,香柏油,擦鏡紙,脫油劑,消毒缸,由于微生物的特殊性,實驗完成后要給學(xué)生準(zhǔn)備消毒液,浸泡手,肥皂、毛巾等是否齊備。

1.6搞好實驗室衛(wèi)生。

保持實驗室干凈、清新、整潔。經(jīng)常性的打開紫外燈進行消毒殺菌。勿使用電風(fēng)扇以防止加速污染氣流,好的環(huán)境里不僅能確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性更有利于師生的身心健康。

2提前做好預(yù)實驗工作

首先,在準(zhǔn)備實驗前實驗技術(shù)人員必須熟練掌握實驗教學(xué)的內(nèi)容,這是提高實驗教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和前提。明確教學(xué)大綱的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能的要求,理解實驗教學(xué)重點和熟練掌握部分。提前做好預(yù)試,預(yù)試內(nèi)容要全面,如果出現(xiàn)問題及時尋找原因處理解決,實驗結(jié)果應(yīng)具有典型性、代表性及符合教學(xué)內(nèi)容的標(biāo)準(zhǔn),這樣才能圓滿順利完成預(yù)期的實驗效果。其次,和任課老師多交流多溝通。根據(jù)每個任課老師的特點可以靈活機動做一些特別的準(zhǔn)備工作。以便指導(dǎo)教師能更好地發(fā)揮自己的水平授業(yè)解惑。最后,在實驗開始、過程、結(jié)束等多個環(huán)節(jié)多與學(xué)生溝通交流,聽取學(xué)生的要求或建議,最大努力滿足學(xué)生的合理需求,真正讓實驗課成為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、鍛煉學(xué)生動手能力的理論與實踐有機結(jié)合的平臺。

3加強科研能力和參與實驗教學(xué)改革

實驗技術(shù)人員不要僅僅局限于準(zhǔn)備好每一節(jié)實驗課,還要經(jīng)常參加科研實踐,鍛煉思維開闊眼界。投身于各項科研活動,增強科研能力,是對實驗技術(shù)人員的新要求。在科研中尋找實驗準(zhǔn)備的切入點,對提高實驗準(zhǔn)備的效率和精確率有很大幫助。

4深入課堂,指導(dǎo)學(xué)生實驗教學(xué)

微生物學(xué)實驗經(jīng)驗性強、無菌操作要求嚴(yán)格,動手能力強。所以課堂上僅靠一個指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生有時顯得心有余力卻不足。這時實驗技術(shù)人員就應(yīng)該深入課堂參與指導(dǎo)學(xué)生實驗教學(xué)工作,協(xié)助指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生的實驗操作,提高實驗教學(xué)質(zhì)量。在指導(dǎo)學(xué)生過程中不僅有利于技術(shù)人員自身能力的提高,還能及時發(fā)現(xiàn)實驗準(zhǔn)備工作的不足,以便更好的改進和創(chuàng)新,更好地完善實驗準(zhǔn)備工作。這二者是相輔相成共同促進的統(tǒng)一。所以我們應(yīng)當(dāng)重視實驗準(zhǔn)備的細(xì)節(jié),提高實驗教學(xué)質(zhì)量,完成高校老師的圣神使命。

作者:李小峰 邵明明 李妮 單位:西安醫(yī)學(xué)院,

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