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一、借助生活經(jīng)驗，促使學(xué)生在生動具體的情境中進(jìn)行數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“教師應(yīng)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動、形象的數(shù)學(xué)教學(xué)情境，促使學(xué)生在熟悉的環(huán)境與氛圍中實現(xiàn)對于數(shù)學(xué)知識點的更好學(xué)習(xí)與掌握?！?a href="http://www.emerson-ct.cn/lunwen/jiaoyue/shuxue/201405/763888.html" target="_blank">新課標(biāo)的這一指示對我的日常教學(xué)實踐起到了非常積極的指導(dǎo)作用。例如，在學(xué)習(xí)“認(rèn)識時間”這部分知識時，我就引導(dǎo)學(xué)生回憶自己每天的活動時間表，并鼓勵他們以表演的方式把每個時間自己所要做的事表現(xiàn)出來。這樣一來，就將學(xué)生置身于真實的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情景之中，不但大大激發(fā)了他們對于這部分知識的學(xué)習(xí)興趣，而且更為重要的一點在于借助所熟悉的日常生活現(xiàn)象，還切實幫助他們實現(xiàn)了對于這部分知識點的更好理解與掌握，同時取得了一舉多得的良好教學(xué)效果。

二、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的能力，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：“小學(xué)數(shù)學(xué)教育不單單要教會學(xué)生基礎(chǔ)的理論知識，更要注重培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題的多項能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的提升與進(jìn)步?！蔽覍⑦@一理念靈活運用到了日常的教學(xué)活動之中。如，有一次我在數(shù)學(xué)課堂上向?qū)W生提出了如下幾個問題：全班25人租車去野外郊游，一種車可坐6人，另一種車可坐9人。已知第一種車每天的租金是每輛車100元，第二種車每天的租金是每輛車150元。哪種租車方案更合適呢？你在日常生活中遇到過類似的問題嗎？你又是如何解決的？如此，不僅幫助學(xué)生充分了解到所學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的廣泛運用，真正體會到了數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)的重要性；又通過這些問題，切實對學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)問題、分析問題以及解決問題等數(shù)學(xué)能力的教育與培養(yǎng)。這對于提升他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)來說無疑產(chǎn)生了非常積極的促進(jìn)作用。總之，我們必須將新課標(biāo)理念更好地落實到教學(xué)中。相信，如此方能為促進(jìn)小學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的全面提高奠定良好的基礎(chǔ)。

作者：何榮華單位：新疆維吾爾自治區(qū)特克斯縣闊科鐵熱克鄉(xiāng)霍斯托別小學(xué)