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一、高校圖書館學(xué)生勤工儉學(xué)有待解決的問(wèn)題

1.管理不夠規(guī)范高校圖書館學(xué)生勤工儉學(xué)的提出時(shí)間，在時(shí)間上來(lái)說(shuō)并不久遠(yuǎn)，因此在各個(gè)高校推行的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)或多或少的問(wèn)題，并在一定程度上缺乏可以參照的對(duì)象，經(jīng)驗(yàn)也較為缺乏，因此在崗位的設(shè)置和勤工儉學(xué)學(xué)生的選拔方面存在著部分問(wèn)題，并在人員的組織管理方面沒(méi)有統(tǒng)一性，給高校圖書館日常工作造成了不必要的麻煩。另外，在學(xué)生實(shí)踐安排方面也存在著較多的問(wèn)題。勤工儉學(xué)的學(xué)生會(huì)受到課程時(shí)間的限制，因此在安排工作的時(shí)間上會(huì)出現(xiàn)沖突。學(xué)生工作效率不高在對(duì)學(xué)生進(jìn)行工作安排后，學(xué)生需要一定的時(shí)間來(lái)適應(yīng)新的工作，這樣就出現(xiàn)了工作效率低下的情況，這雖然不會(huì)給高校圖書館造成過(guò)大的影響，但是卻在一定程度上挫傷了大學(xué)生的積極性，因此在安排工作時(shí)要盡量將簡(jiǎn)單、技術(shù)含量較低的工作安排給勤工儉學(xué)的學(xué)生。

2.學(xué)生的工作能力狀況不同勤工儉學(xué)學(xué)生的素質(zhì)、道德、文化水平、責(zé)任心等因素會(huì)因人而異，因此在工作的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)表現(xiàn)出不同的劣勢(shì)，再加上沒(méi)有對(duì)其進(jìn)行較為系統(tǒng)的培訓(xùn)，勤工儉學(xué)的學(xué)生大部分都對(duì)高校圖書館的工作處于陌生的狀態(tài)，因此會(huì)降低工作的效率。即便對(duì)勤工儉學(xué)的學(xué)生進(jìn)行崗前培訓(xùn)，也只是簡(jiǎn)單地介紹、了解，并不系統(tǒng)，使勤工儉學(xué)的學(xué)生感到不受重視，因而產(chǎn)生了懈怠的心理，進(jìn)而降低了工作效率。

3.學(xué)生在圖書館的工作周期不持久目前我校存在著這樣的現(xiàn)象，即在每個(gè)學(xué)期的開(kāi)始，高校圖書館勤工儉學(xué)的學(xué)生都需要進(jìn)行更換。這一現(xiàn)象需要將一切的工作都重新安排，工作熟悉程度不高的情況又出現(xiàn)了，對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)要花費(fèi)一定的時(shí)間，因此，也就不能保持高效率。基于這一情況，筆者認(rèn)為，只有保證勤工儉學(xué)學(xué)生隊(duì)伍的穩(wěn)定，才能從根本上提高工作效率，保證高校圖書館工作正常開(kāi)展。情況下，甚至出現(xiàn)了很隨意的工作態(tài)度，因此，學(xué)生不能完成安排的任務(wù)，即便能夠完成相關(guān)的任務(wù)但是在質(zhì)量上并不能有效保證。這一情況嚴(yán)重阻礙了高校圖書館的正常運(yùn)作，給圖書館的健康發(fā)展帶來(lái)了極為不利的影響。

二、高校圖書館學(xué)生勤工儉學(xué)科學(xué)管理的對(duì)策

1.準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備工作主要包括:學(xué)生管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置情況、勤工儉學(xué)學(xué)生必須遵守的相關(guān)準(zhǔn)則、勤工儉學(xué)學(xué)生各個(gè)崗位日常工作的事宜、推進(jìn)勤工儉學(xué)方案的擬定等。學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在課余的時(shí)間通過(guò)勤工儉學(xué)的方式減輕自身家庭的負(fù)擔(dān)，但這必須建立在不影響正常學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)之上。另外，需要充分尊重大學(xué)生自身的意愿，不能勉強(qiáng)。學(xué)生在自愿的基礎(chǔ)上需要提供相關(guān)的貧困證明，只有這樣才能將勤工儉學(xué)工作做到實(shí)處，名副其實(shí)，只有這樣才能讓學(xué)生獲益良多，在公平競(jìng)爭(zhēng)的前提下實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理高校圖書館學(xué)生勤工儉學(xué)的目標(biāo)，發(fā)揮勤工儉學(xué)的作用。

2.根據(jù)勤工儉學(xué)學(xué)生的具體情況安排崗位高校圖書館學(xué)生勤工儉學(xué)報(bào)酬發(fā)放的主體是學(xué)校，因此，勤工儉學(xué)學(xué)生崗位的設(shè)置也需要由校方?jīng)Q定。另外，在工作時(shí)間的安排上，需要根據(jù)教育部和財(cái)政部聯(lián)合頒布的《高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)管理辦法》來(lái)制定，而且還需要根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行安排，也就是說(shuō)學(xué)生每個(gè)月的工作量不能超過(guò)40個(gè)小時(shí)，只有這樣才能夠保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。在工作崗位的安排上，需依據(jù)相關(guān)工作性質(zhì)進(jìn)行安排。在圖書館日常管理的過(guò)程中，主要的任務(wù)有兩類:一般性工作。這類工作主要包括整理歸還圖書、圖書上架、書架整理、圖書修補(bǔ)、回答學(xué)生相關(guān)問(wèn)題等工作，此類工作對(duì)勤工儉學(xué)學(xué)生的要求較高，需要學(xué)生具備一定的專業(yè)能力。第二類工作需具備極強(qiáng)的專業(yè)性。此類工作主要涵蓋的范圍有:給圖書編目、業(yè)務(wù)輔導(dǎo)、對(duì)圖書管理系統(tǒng)進(jìn)行管理維護(hù)等。從上述特點(diǎn)來(lái)看，在給勤工儉學(xué)學(xué)生安排工作時(shí)應(yīng)盡量安排一般性工作。

3.制定勤工儉學(xué)的規(guī)章制度規(guī)章制度是促進(jìn)勤工儉學(xué)健康發(fā)展的重要保障，能提高勤工儉學(xué)隊(duì)伍的建設(shè)，因此在規(guī)章制度的制定中，需遵循一定的規(guī)范。這種規(guī)范的制定主要集中在勤工儉學(xué)學(xué)生招聘的過(guò)程中，在招聘的過(guò)程中需要讓學(xué)生仔細(xì)閱讀相關(guān)章程，明確勤工儉學(xué)推行的宗旨、權(quán)利和義務(wù)。對(duì)勤工儉學(xué)的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，做到培訓(xùn)后再上崗圖書管理者的培訓(xùn)是保證圖書管理工作質(zhì)量的重要內(nèi)容，可采取由資深圖書管理員授課的方式推進(jìn)。這種方式能使勤工儉學(xué)的學(xué)生更加直接地了解圖書館的基本管理方式。值得注意的是，講述的內(nèi)容要通俗易懂，只有這樣才能讓那些對(duì)圖書管理工作陌生的勤工儉學(xué)學(xué)生更好地了解相關(guān)的知識(shí)，促使其業(yè)務(wù)能力的提升。

作者：邱慶東單位：廣東警官學(xué)院圖書館