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改革開放三十多年來(lái)，我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步建立、完善，許多企業(yè)參與市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，開展國(guó)際貿(mào)易和國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作。雖然我國(guó)經(jīng)濟(jì)總量已位居世界第二，進(jìn)出口貿(mào)易額躍升全球首位，但完全依靠自身經(jīng)營(yíng)躋身全球前列的企業(yè)卻寥寥無(wú)幾，許多不同時(shí)期名噪一時(shí)的“明星企業(yè)”大多如過眼煙云、曇花一現(xiàn)。在人們?yōu)檫@些企業(yè)過早夭折扼腕嘆息的同時(shí)，不禁又引起深深的思考，為什么中國(guó)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)屢屢出現(xiàn)這種情況，究其原因，“企業(yè)家素養(yǎng)”缺失不能不說(shuō)是重要原因之一。一個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的好壞，能否長(zhǎng)久，企業(yè)的掌舵人，以及由他帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要，這些企業(yè)家的素養(yǎng)成為影響企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素之一。企業(yè)家素養(yǎng)由哪些因素構(gòu)成是人們一直關(guān)注的話題，而企業(yè)家素養(yǎng)的培養(yǎng)則越來(lái)越受到人們的重視，因?yàn)椤八仞B(yǎng)”本身不是一蹴而就、一朝一夕形成的，需要人們?nèi)辗e月累、逐漸養(yǎng)成。地方本科院校貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生，絕大多數(shù)畢業(yè)后會(huì)從事企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，成為未來(lái)企業(yè)家的后備軍，從本科教育階段就重視企業(yè)家素養(yǎng)的培養(yǎng)，并將其滲透在本科教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，一定會(huì)為我國(guó)打造一批真正的企業(yè)家隊(duì)伍奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、企業(yè)家素養(yǎng)的構(gòu)成

企業(yè)家素養(yǎng)由哪些內(nèi)容構(gòu)成，見仁見智，許多人有不同的主張，但究其根本無(wú)外乎下列幾個(gè)方面：

1.人文情懷。

營(yíng)利是企業(yè)追求的永恒目標(biāo)，財(cái)富積累多少是企業(yè)家是否成功的重要標(biāo)志。但是如果把賺錢作為從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的唯一目的，甚至為此不擇手段，就會(huì)誤入歧途，最終導(dǎo)致失敗，許多倒閉的企業(yè)都可以看到這方面的影子。一個(gè)成功的、有所作為的企業(yè)家首先是一個(gè)充滿人文情懷、品德高尚的人，在目前我國(guó)理想、信念出現(xiàn)混沌、缺失的情況下，對(duì)企業(yè)家人文情懷的關(guān)注尤為重要。一個(gè)企業(yè)家首先應(yīng)該是一個(gè)正直、善良的人，遵從社會(huì)普遍認(rèn)可的價(jià)值觀和道德觀，充滿對(duì)人、對(duì)生命的敬畏，充滿對(duì)公平、正義的追求，充滿奉獻(xiàn)、慈愛精神，堅(jiān)持道德底線、法律底線的約束，只有這樣，才不會(huì)埋頭只顧眼前利益，忘記對(duì)企業(yè)終極目標(biāo)的追求，企業(yè)才能長(zhǎng)久、才能強(qiáng)大。

2.敬業(yè)精神。

執(zhí)著、敬業(yè)、守責(zé)、誠(chéng)信應(yīng)成為企業(yè)家從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng)行為的準(zhǔn)則。執(zhí)著是企業(yè)家的本色，為了心中的理想和目標(biāo)，堅(jiān)持不懈、鍥而不舍。敬業(yè)是企業(yè)家的動(dòng)力，對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任，是企業(yè)家的“頂峰體驗(yàn)”和不竭動(dòng)力。守責(zé)于企業(yè)家則是忠于職責(zé)，盡職盡責(zé)，不推諉、不懈怠。誠(chéng)信應(yīng)成為企業(yè)家的基石，也應(yīng)成為立身之本，成為絕不妥協(xié)的原則，沒有誠(chéng)信的商業(yè)社會(huì)，將會(huì)充滿極大的道德風(fēng)險(xiǎn)。

3.合作意識(shí)。

一個(gè)人可以做成事情，但一個(gè)人很難做成大事情，在社會(huì)分工、專業(yè)分工充分細(xì)化的今天更是如此。成大事者一定是團(tuán)隊(duì)協(xié)作、通力配合的結(jié)果。合作是企業(yè)家素養(yǎng)的精華。合作精神是一種習(xí)慣，是一種潛意識(shí)，需要逐步養(yǎng)成，很難想象一個(gè)平時(shí)與之相處都很困難的人，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中能與人合作共贏。合作應(yīng)包含兩部分內(nèi)容，既包括團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的合作，也包括與交易對(duì)方的合作。在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部，表面上看是企業(yè)家一個(gè)人在表演，其實(shí)在決策階段，在執(zhí)行過程中都是各部門通力合作的結(jié)果，企業(yè)家應(yīng)具備非常強(qiáng)的“結(jié)網(wǎng)”能力，善于調(diào)動(dòng)所有參與者的積極性，發(fā)揮各自的潛能。在交易雙方之間，共贏才是取勝之道。把對(duì)方擠進(jìn)墻角，甚至打垮，你的利益又從何而來(lái)？把對(duì)方當(dāng)做合作伙伴，充分考慮對(duì)方的利益，才能實(shí)現(xiàn)共贏。為對(duì)方就是為自己。

4.廣博知識(shí)。

有多高的眼界，就有多大的成就，當(dāng)你知道有十種解決問題的方法時(shí)，你就可以從十種方法中選擇；當(dāng)你只知道有三種方法時(shí)，你解決問題的決策就會(huì)受限。胸中有雄兵百萬(wàn)，戰(zhàn)場(chǎng)上就能運(yùn)籌帷幄。專業(yè)知識(shí)的深邃、綜合知識(shí)的廣博應(yīng)成為企業(yè)家追求的目標(biāo)。觸類旁通，舉一反三，不經(jīng)意間的學(xué)習(xí)、積累，就可能使你在解決問題、進(jìn)行決策時(shí)另辟蹊徑、豁然開朗。

二、本科教學(xué)中對(duì)企業(yè)家素養(yǎng)的滲透式培養(yǎng)

十年樹木、百年樹人，企業(yè)家素養(yǎng)的培養(yǎng)絕非朝夕之事，應(yīng)循序漸進(jìn)，逐漸滲透，應(yīng)體現(xiàn)在本科教學(xué)的所有課程中，體現(xiàn)在各門課程的所有環(huán)節(jié)中。

1.課程內(nèi)涵與滲透式培養(yǎng)之關(guān)系。

每門課程都有其教育目標(biāo)和目的，這些目標(biāo)和目的除了傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力之外，還應(yīng)包括對(duì)各種素養(yǎng)的培養(yǎng)，這些素養(yǎng)中許多與上述分析的企業(yè)家素養(yǎng)相一致、相吻合，在教學(xué)過程中，介紹課程目標(biāo)時(shí)應(yīng)有意識(shí)地將之與企業(yè)家素養(yǎng)的培養(yǎng)相聯(lián)系。在教師心中應(yīng)將企業(yè)家素養(yǎng)的培養(yǎng)作為課程培養(yǎng)目標(biāo)之一，并介紹給學(xué)生。

2.知識(shí)點(diǎn)與滲透式培養(yǎng)之關(guān)系。

每門課程都有其知識(shí)點(diǎn)，這些知識(shí)點(diǎn)有些與企業(yè)家素養(yǎng)是相通的，在講授這些知識(shí)點(diǎn)時(shí)，除了注意知識(shí)點(diǎn)在本課程體系中的應(yīng)用之外，還應(yīng)將這些知識(shí)點(diǎn)與企業(yè)家素養(yǎng)的培養(yǎng)聯(lián)系起來(lái)，有意識(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的引導(dǎo)。

3.情景案例與滲透式培養(yǎng)之關(guān)系。

現(xiàn)實(shí)中會(huì)出現(xiàn)許多與講授課程相關(guān)的案例，案例分析、案例教學(xué)已成為本科教學(xué)的重要方法之一，在進(jìn)行案例分析的時(shí)候，從案例選擇到案例評(píng)介、得失分析各個(gè)環(huán)節(jié)，除了從本課程的角度進(jìn)行分析外，還應(yīng)從企業(yè)家素養(yǎng)的角度對(duì)案例進(jìn)行分析，通過實(shí)例激發(fā)學(xué)生對(duì)企業(yè)家素養(yǎng)形成的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生形成該素質(zhì)的積極性。

4.作業(yè)練習(xí)與滲透式培養(yǎng)之關(guān)系。

在安排作業(yè)、開展練習(xí)的過程中也可以滲透對(duì)企業(yè)家素養(yǎng)的培養(yǎng)，比如通過對(duì)作業(yè)細(xì)節(jié)的要求，培養(yǎng)學(xué)生盡責(zé)意識(shí)，通過分組、角色分工合作培養(yǎng)合作意識(shí)，通過作業(yè)的收繳、練習(xí)方式的嚴(yán)格要求鍛煉學(xué)生守則意識(shí)。

5.熱點(diǎn)焦點(diǎn)事件與滲透式培養(yǎng)之關(guān)系。

高等學(xué)校是象牙塔，但它絕不是與外界隔絕的象牙塔，在信息、網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)勢(shì)必會(huì)影響到學(xué)生，影響到校園。在教學(xué)過程中應(yīng)結(jié)合這些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，用課程的專業(yè)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，同時(shí)也應(yīng)從企業(yè)家素養(yǎng)的角度對(duì)相應(yīng)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)從更深層次進(jìn)行分析，幫助學(xué)生明辨是非，培養(yǎng)意識(shí)。

作者：于志軍 單位：河北科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院