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一、加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)的重要性和必要性

（一）加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)是深化反腐倡廉工作的需要

上個(gè)世紀(jì)九十年代，隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立和科教興國(guó)戰(zhàn)略的提出，高等教育開始逐步擴(kuò)大招生規(guī)模，同時(shí)帶動(dòng)了各種基建項(xiàng)目、工程項(xiàng)目逐年增加，高校的招生自主權(quán)也隨之不斷擴(kuò)大，可支配的資金不斷增多，這些因素導(dǎo)致近些年高校領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)犯罪的消息不時(shí)見諸報(bào)端，而且腐敗案件的數(shù)量呈上升趨勢(shì)，涉案人員職務(wù)級(jí)別高，涉案金額巨大。據(jù)檢察機(jī)關(guān)統(tǒng)計(jì)，目前高校領(lǐng)導(dǎo)腐敗案發(fā)案緣由相對(duì)集中，都是集中在學(xué)?；?、采購(gòu)和招生方面犯案，這些領(lǐng)域已成為高校職務(wù)犯罪的三大“病灶”。許多高校領(lǐng)導(dǎo)集體腐敗，這已成為高校領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)犯罪的一個(gè)新特點(diǎn)。這些腐敗現(xiàn)象的發(fā)生在社會(huì)中造成了極其惡劣的影響，高校不再是人們心目中的凈土。因此加強(qiáng)高校的廉政文化建設(shè)顯得尤為必要，一方面能夠建立健全高校的廉政制度和廉政機(jī)制，有效地預(yù)防和遏制腐敗的發(fā)生；另一方面可以增強(qiáng)高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部及廣大師生員工的廉潔自律意識(shí)和參與監(jiān)督意識(shí)，形成全校上下“人人倡廉，人人促廉”的新風(fēng)尚，真正把黨中央反腐倡廉工作貫徹落實(shí)到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)是為社會(huì)培養(yǎng)合格人才的需要

高校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任，所謂人才就是先做人再成才，這說明一個(gè)優(yōu)秀的人才必須首先有高尚的人格，這樣才能成為對(duì)社會(huì)有用的人，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕Ｒ虼烁咝！爱a(chǎn)出”的人才的思想道德素質(zhì)的狀況將對(duì)我們的國(guó)家、民族的未來產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。中共中央2008年5月13日頒布的《建立健全懲治和預(yù)防腐敗體系2008-2012年工作規(guī)劃》，第一次以黨內(nèi)文件的形式對(duì)大中小學(xué)學(xué)生提出“廉潔教育”的要求：“在學(xué)校德育教育中深入開展廉潔教育，豐富青少年思想道德實(shí)踐活動(dòng)。”大學(xué)階段是一個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的廉政教育，能幫助他們樹立正確的權(quán)力觀、金錢觀、名利觀，進(jìn)而內(nèi)化成他們的廉政信仰，使他們具備正確的廉政價(jià)值取向和道德觀念，今后能夠在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的復(fù)雜環(huán)境中抵制享樂主義、極端個(gè)人主義等各種腐朽落后思想的誘惑，合力形成“以廉為榮，以貪為恥”的良好社會(huì)風(fēng)尚，成為社會(huì)需要的合格人才。

（三）加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)是促進(jìn)高校的自身發(fā)展和提高高校教師思想道德素質(zhì)的需要

高校的發(fā)展，不但離不開寬松民主的學(xué)術(shù)氛圍、積極向上的人文環(huán)境，而且更離不開一個(gè)制度嚴(yán)明的廉政環(huán)境。因?yàn)橹挥辛幕M(jìn)校園，才能端正不良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，構(gòu)建和諧的校園氛圍，調(diào)動(dòng)教師的積極性，從而提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)高校的自身發(fā)展。高校教師是學(xué)校教育的核心，肩負(fù)著“傳道、授業(yè)、解惑”的重任，教師的思想道德素質(zhì)的高低不僅關(guān)系到學(xué)校的自身發(fā)展?fàn)顩r，還直接關(guān)系到大學(xué)生的道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。正像同志所說：“教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師，他的一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表?！庇纱丝芍?，國(guó)家大計(jì)，教育為本，教育大計(jì)，教師為本。優(yōu)秀的老師，傳播給學(xué)生的是積極向上、健康陽(yáng)光的正能量，她用道德的力量給學(xué)生們指明了人生的方向，她發(fā)出的熾熱的“光”能夠照亮學(xué)生們的人生道路。因此，加強(qiáng)校園廉政文化建設(shè)，對(duì)于加強(qiáng)高校師德、師風(fēng)建設(shè)，提高教師隊(duì)伍的思想道德素質(zhì)，改善教風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)，端正校風(fēng)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)校自身發(fā)展具有重要的意義。

二、高校廉政文化建設(shè)的途徑

（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí)，不斷提高高校領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政文化素質(zhì)

高校廉政文化建設(shè)作為社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分，對(duì)加強(qiáng)高校的文化建設(shè)、保持高校的持續(xù)、健康發(fā)展、培養(yǎng)高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人具有重要的意義。高校領(lǐng)導(dǎo)干部作為本校廉政文化建設(shè)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是廉政文化建設(shè)的關(guān)鍵，應(yīng)率先垂范，加強(qiáng)廉政文化知識(shí)學(xué)習(xí)，深化對(duì)廉政建設(shè)的認(rèn)識(shí)，以不斷提升領(lǐng)導(dǎo)干部的廉政素質(zhì)。首先，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)廉潔從政教育，就要夯實(shí)思想理論基礎(chǔ)：認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)定共產(chǎn)主義的理想信念，做一個(gè)堅(jiān)定的馬克思主義者，增強(qiáng)自身的使命意識(shí)，憂患意識(shí)，在大是大非面前始終保持清醒的頭腦，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和從政道德修養(yǎng)，增強(qiáng)政治敏感性和鑒別力，樹立良好的共產(chǎn)黨人形象。其次，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要提高廉政文化素養(yǎng)，就要牢記黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，堅(jiān)持一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去的群眾路線。要明確群眾路線是黨的生命線和黨的根本工作路線，正像古人所云：“為政之道，以民心為本，以厚民生為本，以安民而不憂民為本?！本唧w體現(xiàn)在行動(dòng)上，要學(xué)習(xí)焦裕祿和任長(zhǎng)霞的精神，把為人民群眾謀利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，把能否得到群眾的支持和擁護(hù)作為衡量一切工作是非得失的標(biāo)準(zhǔn)，深入基層，深入群眾，一切從群眾的需要出發(fā)、從群眾的意愿出發(fā)，解決群眾的實(shí)際困難，傾聽群眾的呼聲，當(dāng)好人民群眾的“勤務(wù)員”。再次，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要提高廉政文化素養(yǎng)，就必須在實(shí)際工作中做清正廉潔的表率。廉政是從政的根本，在發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的今天，高校領(lǐng)導(dǎo)干部能否經(jīng)得住來自校內(nèi)和社會(huì)上的方方面面的誘惑，始終保持和發(fā)揚(yáng)崇高的革命氣節(jié)，做到一身正氣、兩袖清風(fēng)、清正廉潔、剛正不阿，是檢驗(yàn)高校領(lǐng)導(dǎo)干部黨性修養(yǎng)高低的試金石。因此高校領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)于律己，加強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，時(shí)時(shí)刻刻注重自己的形象，把自己的一言一行與黨的形象、學(xué)校的形象緊密的結(jié)合起來，筑牢思想防線，抵制住誘惑，用自己的行動(dòng)和人格魅力帶動(dòng)廉政文化建設(shè)，取信于廣大教職工，做一個(gè)令人信服的廉潔清正的人民公仆。

（二）立足崗位，加強(qiáng)對(duì)高校教職員工的師德師風(fēng)教育

加強(qiáng)高校廉政文化建設(shè)，教師是建設(shè)的主體。教師肩負(fù)著培養(yǎng)祖國(guó)未來建設(shè)者、科學(xué)研究、傳承文明的重任，教師在傳播知識(shí)的過程中不斷用他的人格魅力、道德力量感化和影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)，被視為道德的化身。因此高校應(yīng)該把廉政文化建設(shè)作為師德、師風(fēng)建設(shè)的主要內(nèi)容，把廉政建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來，大力倡導(dǎo)為人師表、無私奉獻(xiàn)、盡職盡責(zé)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教風(fēng)，培養(yǎng)教師兢兢業(yè)業(yè)、刻苦鉆研、循循善誘、誨人不倦的道德情操，真正做到“德為人先，學(xué)為人師，行為世范”。首先要樹立清正廉潔的典型。學(xué)校就廉潔自律、為人師表、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)幾大方面制定一些具體可以量化的標(biāo)準(zhǔn)，在校內(nèi)展開評(píng)選，通過學(xué)生教職員工共同投票的方式選出校園師德標(biāo)兵，再把他的感人事跡公開宣傳，號(hào)召全體教職員工向他學(xué)習(xí)，榜樣的力量是無窮的，這樣就會(huì)強(qiáng)化教師的廉潔意識(shí)。其次，要定期組織全體教師開展職業(yè)道德、社會(huì)公德教育，提升教師隊(duì)伍的思想道德、職業(yè)道德水平，強(qiáng)化教師的自律意識(shí)，增強(qiáng)教師教書育人、為人師表、無私奉獻(xiàn)的精神，成為學(xué)生們的表率。再次，要杜絕學(xué)術(shù)腐敗。教育全體教師要講誠(chéng)信，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)造假、抄襲剽竊行為。高校要制定一些切實(shí)可行的辦法，定期對(duì)本校教師的學(xué)術(shù)成果進(jìn)行嚴(yán)格的檢查，結(jié)果公之于眾，并制定相關(guān)的獎(jiǎng)懲措施，獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀，處罰造假行為，以杜絕類似事件的發(fā)生，以此進(jìn)一步推動(dòng)高校廉政文化建設(shè)。

（三）貼近實(shí)際，培養(yǎng)大學(xué)生廉政信仰，提升大學(xué)生整體素質(zhì)

教育部《廉潔教育試點(diǎn)工作的意見》對(duì)大中小學(xué)開展廉潔教育提出了具體的目標(biāo)要求：“大學(xué)階段，主要教育學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)和社會(huì)道德規(guī)范，切實(shí)增強(qiáng)反腐倡廉的自覺性。”對(duì)廉潔教育的具體內(nèi)容也提出了指導(dǎo)性意見：“大學(xué)階段，主要安排學(xué)生學(xué)習(xí)我們黨反腐倡廉的理論與實(shí)踐、社會(huì)主義政治文明建設(shè)理論、黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗方面的政策法規(guī)以及我國(guó)古代廉政思想等?！睋?jù)此可知，在世界觀尚未形成的大學(xué)階段，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉政教育，對(duì)于大學(xué)生形成廉政信仰，為他們今后走上社會(huì)形成良好的廉政風(fēng)尚奠定了重要的基礎(chǔ)。大學(xué)生是校園廉政文化建設(shè)的核心，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行廉政教育，首先是通過學(xué)習(xí)思想政治理論課和馬克思主義理論課進(jìn)行的。在《馬克思主義基本原理》這門課中，大學(xué)生通過學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，掌握了認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的方法，為他們確立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀奠定了理論基礎(chǔ)。在《思想品德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》這門課中，講到“追求遠(yuǎn)大理想，堅(jiān)定崇高信念?”這一章，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，使學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，為學(xué)生形成廉政信仰奠定理論基礎(chǔ)。講到“社會(huì)主義榮辱觀”這個(gè)章節(jié)，通過講“八榮八恥”可以適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行廉政意識(shí)和遵紀(jì)守法等方面的教育，切實(shí)提高學(xué)生的思想品德與道德修養(yǎng)。在《中國(guó)近代史綱要》與《思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》這兩門課中，在講到黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行新民主主義革命的進(jìn)程中，講“中國(guó)共產(chǎn)黨的自身建設(shè)”理論時(shí)就可以結(jié)合黨的廉政建設(shè)理論。還有在講到“中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心”這章，結(jié)合“保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系”這個(gè)問題可以合并講黨的廉政理論、廉政實(shí)踐等方面的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)黨的廉政建設(shè)理論有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。在《形勢(shì)與政策》這門課中，在“政治篇”中的“全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程”這個(gè)專題中，講堅(jiān)定不移地進(jìn)行廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)，加深了學(xué)生對(duì)反腐敗方針政策的領(lǐng)會(huì)貫通，包括我們黨力圖通過創(chuàng)新體制根除腐敗得以產(chǎn)生的土壤和條件，下決心加大治本的力度，爭(zhēng)取從腐敗的源頭防范和治理等等，使學(xué)生對(duì)廉政理論有了更深刻的理解，最終廉政理論內(nèi)化成自己的廉政信仰。

（四）積極創(chuàng)新高校廉政文化建設(shè)的有效載體

高校廉政文化建設(shè)在正常開展的同時(shí)，還要深入挖掘多種可以利用的資源，開拓更多的領(lǐng)域進(jìn)行廉政文化宣傳。首先，有條件的高?？梢越M織教職員工進(jìn)行一次紅色之旅，親身感受老一輩無產(chǎn)階級(jí)革命家為國(guó)家的前途、人民的希望而拋棄一切個(gè)人利益乃至生命的崇高精神，普遍接受一次革命傳統(tǒng)教育，洗滌了教職工們的心靈。其次，還可以組織廣大師生去一些大型的紀(jì)念館，例如大慶鐵人紀(jì)念館，大量的圖片、錄像和實(shí)物形成一種視覺上的沖擊，震撼著參觀者的心靈，切身感受鐵人王進(jìn)喜埋頭苦干、艱苦奮斗、科學(xué)求實(shí)、勇于奉獻(xiàn)、忘我拼搏的精神。再次，還可以充分利用當(dāng)?shù)氐馁Y源，例如可以組織高校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部去當(dāng)?shù)氐谋O(jiān)獄開展廉政教育，通過這些服刑落馬干部的現(xiàn)身說法，讓領(lǐng)導(dǎo)干部接受反腐倡廉的警示教育，引發(fā)他們的思考，起到潛移默化的效果?？傊?，在新時(shí)期，高校的廉政教育要始終站在加強(qiáng)高校自身發(fā)展、促進(jìn)高校文化建設(shè)的高度來認(rèn)識(shí)，把反腐倡廉教育不斷深入地開展下去，不斷探索高校廉政教育的新途徑，以推進(jìn)高校廉政文化建設(shè)向縱深發(fā)展。

作者：經(jīng)驗(yàn)馬紅霞楊曉濱單位：哈爾濱體育學(xué)院