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【摘要】我國對(duì)圖書館的多元化服務(wù)研究并不算深入并且很遲才開始，淺層的研究內(nèi)容集中在對(duì)外國研究的整理歸納以及信息的收集，由于世界經(jīng)濟(jì)的全球化進(jìn)程不斷加快，我國的移民群眾也不在少數(shù)，所以文化的差異再次開始體現(xiàn)出來，所以圖書館的發(fā)展變得日益重要起來，文化軟實(shí)力的增強(qiáng)可以提升國力的同時(shí)還可以提高我國人民的素質(zhì)，所以圖書館應(yīng)該需要與國際接軌，多元化的發(fā)展起來，負(fù)擔(dān)起傳播知識(shí)文化的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】多元化；抽象；機(jī)制；多層次

1前言

哲學(xué)圖書館學(xué)作為圖書館學(xué)中最高的層次，它的任務(wù)就是以哲學(xué)的方式從圖書館的整體發(fā)展和存在意義進(jìn)行辯證思考，結(jié)合圖書館的實(shí)質(zhì)來總結(jié)它的意義。從系統(tǒng)論的研究中可以發(fā)現(xiàn)，我們隊(duì)圖書館學(xué)的研究由一個(gè)龐大的組織系統(tǒng)構(gòu)成，這個(gè)系統(tǒng)有不同的層次模式。

2多元化在圖書館學(xué)層次模式

2．1層次模式的提出根據(jù)科學(xué)的研究調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，人類的思維方式有很多種，并且擁有層次性，所以圖書館的研究家們據(jù)此將圖書館學(xué)分為了四個(gè)層次模式，即:哲學(xué)圖書館學(xué)、高層圖書館學(xué)、中層圖書館學(xué)以及低層圖書館學(xué)。低層圖書館學(xué)在圖書館學(xué)當(dāng)中是理論的基礎(chǔ)部分，主要任務(wù)就是將圖書的工作人員在實(shí)踐中的得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來，結(jié)合技術(shù)方法傳遞下去。同時(shí)這個(gè)部分還需要要求工作者們把在工作當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)類型描述出來，進(jìn)行總結(jié)和一定的發(fā)展來體現(xiàn)圖書館的價(jià)值所在;中層圖書館學(xué)是以低層圖書館學(xué)作為基礎(chǔ)來工作的，它的主要任務(wù)就是將基層的圖書館工作結(jié)束之后得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)歸納處理之后找出它們相互之間的聯(lián)系，要求把這些關(guān)系進(jìn)行闡述;高層圖書館學(xué)經(jīng)歷了以上兩個(gè)層次的發(fā)展之后已經(jīng)得到了明確的發(fā)展任務(wù)和經(jīng)驗(yàn)，它的任務(wù)就已經(jīng)開始把圖書館學(xué)的一般規(guī)則理論建立起來，由于理論體系在收集經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候有一定的局限性，所以這個(gè)圖書館學(xué)存在的價(jià)值還需要進(jìn)行深入的研究。2．2層次模式的機(jī)制由于圖書館工作研究者的思維模式能滲透到圖書館本身中去，所以從精神層次上來分析可以知道研究的對(duì)象越高級(jí)，難度越大，所以開始研究時(shí)都從淺層方面入手，我們可以結(jié)合層次與規(guī)模之后將它們同步化，結(jié)合低層以及中層總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，分析圖書館學(xué)的理論基礎(chǔ)。由于中層圖書館學(xué)確定了經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)性工作要求，但是是以低層圖書館學(xué)為基礎(chǔ)的，這兩個(gè)層次模式的關(guān)系有一定的互相依賴，高層的圖書館里學(xué)依舊是建立在基層之上的，圖書館學(xué)的研究目的不同，所涉及的科目類型也不同，，但是對(duì)于同層的研究方面來說，是開放的。圖書館學(xué)的管理層次模式機(jī)制用三個(gè)方面的性質(zhì)，分別是圖書館學(xué)層次與觀測規(guī)模的同步性、基礎(chǔ)的下向性以及同層開放性。

3圖書館學(xué)的多元化文化的發(fā)展以及信息的快速化

傳播使得人類的生活變得多元化起來，人們?cè)诙嘣目臻g里共存。在這個(gè)社會(huì)上，多元化意味著優(yōu)化的發(fā)展，在精神文明的層次上相互學(xué)習(xí)，協(xié)同進(jìn)步。圖書館的多元化包括了很多方面的內(nèi)容。圖書館的功能可由圖1所示。3．1多元化服務(wù)圖書館多元文化服務(wù)也可以定義為多元文化主義的產(chǎn)物。在18世紀(jì)中期，現(xiàn)代的圖書館管理觀念就已經(jīng)產(chǎn)生了，只是在當(dāng)時(shí)的主題只有多樣性的研究。隨著文化交流的增多，圖書館開始了多元化的服務(wù)理念。再到第二次世界大戰(zhàn)后的一大段時(shí)間里，圖書館對(duì)少數(shù)民族、種族沖突之間的文化進(jìn)行了維護(hù)發(fā)展，由此圖書館的多元化服務(wù)理念再次加深同時(shí)也得到了不斷地完善。3．2多元化進(jìn)程由于圖書館的任務(wù)有很多種，但是研究的目的比任務(wù)要詳細(xì)的多，同時(shí)，圖書館的研究也存在著許多不同的規(guī)律特征以及相互依存的關(guān)系。在圖書館學(xué)的發(fā)展歷史當(dāng)中，通過研究可以發(fā)現(xiàn)了圖書館學(xué)也存在著一定的問題，最明顯的就是把應(yīng)該作為認(rèn)識(shí)對(duì)象的主體跟客體混搭在一起了，圖書館學(xué)的發(fā)展史處處都能體現(xiàn)出一定的發(fā)展規(guī)律，但是很顯然圖書館的研究目的并不在于此，沒有完善一個(gè)機(jī)制來給圖書館學(xué)進(jìn)行一個(gè)限定。層次模式的存在將圖書館學(xué)的研究細(xì)化了，研究的方面更廣之后也變得多元化起來。由于研究的能力始終是有限的，只有通過這樣的模式才能對(duì)圖書館學(xué)的發(fā)展有一個(gè)全面的認(rèn)識(shí)了解。3．3多元化服務(wù)的實(shí)踐多元化的服務(wù)有很多種，比如在英國英格蘭東南部埃塞克斯郡紹森德濱海區(qū)圖書館內(nèi)所收錄的圖書、報(bào)紙、期刊和文獻(xiàn)的中了超過了40種，有中法德日意俄的大國語言，有阿爾巴尼亞文還有烏爾都文以及古吉拉蒂文這方面的小種語言。同時(shí)注重教育的他們?cè)趦和x物方面的方面也做得很好，擁有大量的雙語讀物，館內(nèi)的資料豐富，環(huán)境適合閱讀美國加利福尼亞州阿拉米達(dá)縣圖書館還會(huì)開展社區(qū)性活動(dòng)，吸引眾多的讀者來參與，不定期舉行一些故事會(huì)或者藝術(shù)方面的活動(dòng)，讓讀者的讀書生活豐富多彩起來，圖2是在館外舉行的大型聚集演講活動(dòng)。

4多元化的對(duì)圖書館的影響分析

隨著各個(gè)國家移民的數(shù)量的增多以及自己國家本地的民族的多樣性，圖書館多元化服務(wù)主要服務(wù)于這兩大方面。圖書館有很多方面的責(zé)任，不管是傳播文化還是繼承傳統(tǒng)還要接受外來的文化，都有權(quán)利也有義務(wù)。圖書館多元化的服務(wù)需要根據(jù)不同地區(qū)的不同文化來進(jìn)行改革發(fā)展，促進(jìn)他們相互之間的聯(lián)系，爭取做到資源共享。同時(shí)圖書館多元文化服務(wù)也屬于現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念的一個(gè)非常完美擴(kuò)展，多元化的服務(wù)理念是人們的生活變得更加精彩多樣化，同時(shí)還有可持續(xù)發(fā)展的原則。圖書館的發(fā)展計(jì)劃把文種結(jié)構(gòu)、選擇標(biāo)準(zhǔn)、經(jīng)費(fèi)使用集合起來，進(jìn)行了詳細(xì)的界定。

5結(jié)語

圖書館學(xué)的發(fā)展歷程經(jīng)歷了幾個(gè)不同的時(shí)間段，根據(jù)層次模式的標(biāo)準(zhǔn)可以從研究上得到愈多的結(jié)論。圖書館學(xué)研究有許多不同的方法，也有許多不同的學(xué)科對(duì)其進(jìn)行輔助，比如說統(tǒng)計(jì)學(xué)可以幫助我們從數(shù)量方面上來研究圖書館，，社會(huì)學(xué)可以幫助我們?cè)谏鐣?huì)方面上把握?qǐng)D書館，不管什么學(xué)科方法，具體的應(yīng)用還是需要看具體的研究方案的，但是多元化的服務(wù)理念是不會(huì)變的。我們了解的越多，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)就越大，盡管研究的方法不同，局限性也不同，但是我們可以在研究的道路上越走越遠(yuǎn)，對(duì)研究再深一步進(jìn)行。

參考文獻(xiàn):

［1］袁昱明，范凡．閱讀傾向研究述略［J］．中國圖書館學(xué)報(bào)，2015(15):90～91．

作者:石瑛琦 單位:哈爾濱師范大學(xué)圖書館