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體育教學的特點與形式明顯有別于其他學科教學,課堂教學常規(guī)就突出地反映出了體育教學的特殊性。課堂教學常規(guī)貫穿于教學的始終,在一定意義上說,課堂教學常規(guī)是完成教學任務(wù)的重要手段,運用得好可以收到良好的教學效果,否則將會得到相反的效果。因此,建立與規(guī)范課堂教學常規(guī),對提高教學組織能力和完成教學任務(wù)具有重要的作用。本文對此方面談幾點拙見,愿與大家共同商榷。

1建立嚴格規(guī)范的教學常規(guī)

教學中要依據(jù)教學進度,認真鉆研教材,教學方法的選用要緊密聯(lián)系教學的實際,達到滿足教學的需要或基本滿足教學的需要(實現(xiàn)教學目標、教學目的等),精心設(shè)計每一堂課,準備好教案。

遵循教學規(guī)律與特點,規(guī)范教學程序,充分重視學生的身心得到健康發(fā)展。1)根據(jù)課的內(nèi)容、教學任務(wù)做好每個環(huán)節(jié)的準備工作:①做好課前場地、設(shè)備、器材及輔助用具的準備工作。②做好課堂時間的合理分配并保證課堂教學時間的充分、合理利用。③做好教學過程中各項學習內(nèi)容前后環(huán)節(jié)的順利銜接。④及時發(fā)現(xiàn)或排除場地、設(shè)備、器材存在的不安全因素,減少、杜絕傷害事故的發(fā)生。遵循人體生理機能活動能力與變化的規(guī)律,根據(jù)課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)及特點,合理安排運動負荷:①課的開始部分,要簡明扼要地向?qū)W生宣布課的學習內(nèi)容、任務(wù)和要求,對有一定難度的技術(shù)動作或有較大運動負荷的練習,要做好思想動員,幫助學生克服心理障礙。②課的準備部分,應(yīng)根據(jù)課的教學內(nèi)容及特點,帶領(lǐng)學生做充分的身體準備活動,使學生克服生理上的惰性,大腦皮層產(chǎn)生興奮,起到熱身及進入基本部分練習的身體與心理準備。③課的基本部分,合理安排兩個以上教材之間的搭配與先后順序。運動負荷的安排應(yīng)根據(jù)學生的承受能力,循序漸進,控制高峰期出現(xiàn)的階段與恢復的合理安排。④課的結(jié)束部分,要組織學生做好必要的放松活動,使身體與心理上得到恢復和調(diào)整。⑤要進行課的小結(jié)和講評,根據(jù)授課的需要,安排課后練習的內(nèi)容。⑥清點并收回上課使用的器材與用具。

規(guī)范教師的形象,為人師表文明教學。在教學中,教師的形象是靠自己的行為樹立起來的,教師要以較高的素養(yǎng)和學識,自身的魅力,高深的教學藝術(shù)、表率作用及良好的精神風貌昭示和感染學生。合理運用教學中的有聲語言,以準確、精煉,具有鼓勵性、啟發(fā)性、指導性的藝術(shù)化的語言,充分調(diào)動學生的學習熱情與學習的主動性和積極性。合理運用教學中的形體語言:①教師應(yīng)以儀表端莊、精神飽滿、富有朝氣的精神風貌面對學生,不要把課外的不良情緒因素及不雅語言帶入課堂,盡力克服可能產(chǎn)生的負面影響。②教學中要善于使用手勢這種無聲語言。手勢能輔助口語的表達,教師巧用各種手勢、手型,既可以做為教學的輔助手段,又能增進師生的默契和感情交流。③教學中做好教學示范。教師準確、清晰、輕松、優(yōu)美的示范,既能讓學生感知動作的全貌,又有助于建立正確的動作表象。教師優(yōu)美嫻熟、生動形象的示范,具有強烈的藝術(shù)魅力,能震撼學生的心靈,激發(fā)學習的欲望。

優(yōu)化教學環(huán)境,建立和諧融洽的師生關(guān)系。教師要愛學生,多關(guān)心學生,了解他們對體育的態(tài)度與需要

幫助和鼓勵學生培養(yǎng)對體育的興趣和愛好。在教學中努力營造一種師生間相互尊重,同學間互幫互學、團結(jié)友愛的和諧氣氛,使學生處在一種輕松、愉快的學習環(huán)境中。積累教學資料,做好統(tǒng)計與分析,提高科研意識?？偨Y(jié)取得的經(jīng)驗與改進不足之處,不斷提高教學能力與水平。

2建立和完善必要的課堂常規(guī)

體育教學中注重發(fā)展學生個性的同時,還要建立必要的行為規(guī)范,使他們在學習中接受行為規(guī)范的教育與訓練,養(yǎng)成良好的行為規(guī)范,對提高素養(yǎng)與社會化都具有重要意義。

2.1建立嚴格的考勤制度

要求學生因事、因病缺課要履行請假手續(xù)。培養(yǎng)學生的組織、紀律觀念,增強集體意識。

2.2建立文明禮貌教學制度

教學中要營造良好的人文環(huán)境,使用文明用語,尊師愛生,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì),促進社會主義精神文明建設(shè)。

2.3建立衛(wèi)生制度

培養(yǎng)學生講究衛(wèi)生、增進健康的良好意識,去掉不良的習慣,掌握運動保健、醫(yī)務(wù)監(jiān)督和自我評價的能力。

2.4建立安全教育制度

要求學生在練習中學會保護與幫助的能力,提高安全意識。預防傷害及意外事故的發(fā)生,同時還要掌握相應(yīng)的應(yīng)急措施與辦法。