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1新時期大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

1．1教育環(huán)境發(fā)生變化帶來了挑戰(zhàn)一是隨著經(jīng)濟(jì)全球化深入發(fā)展，西方敵對勢力憑借其經(jīng)濟(jì)與科技優(yōu)勢，采用各種手段加緊對我國進(jìn)行意識形態(tài)滲透，不斷對我國實(shí)施西化”、“分化”，企圖搞亂人民的思想，潛移默化地動搖馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位。二是現(xiàn)代信息技術(shù)迅速普及，既為廣大學(xué)生獲取新信息、新知識和培養(yǎng)新技能提供了重要的條件，同時也為大量非主流的、甚至是消極文化的侵入提供了渠道，它打破了封閉狀態(tài)下的單一文化背景，也減弱了思政課教師和信息和理論權(quán)威的角色。三是社會主義市場經(jīng)濟(jì)改革的不斷深入，市場經(jīng)濟(jì)生活中主體的自主性、獲利的合理性、競爭的激勵性、發(fā)展的多樣性使得社會意識多元、多樣、多變的特征日益明顯，思想理論領(lǐng)域的噪音雜音時有出現(xiàn)，拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想使部分青年學(xué)生在思想觀念、取向上出現(xiàn)了迷茫和徘徊。

1.2教育自身發(fā)生變化帶來了挑戰(zhàn)一是高等教育類型的變化。由于我國高等教育迅速完成“精英型”向“大眾化”的轉(zhuǎn)變，學(xué)生人數(shù)在短期內(nèi)的迅速擴(kuò)張，高校已無法對學(xué)生進(jìn)行微觀管理，加之思政課教師隊(duì)伍生師比失衡，輔導(dǎo)員隊(duì)伍職業(yè)化、專業(yè)化、專家化程度不高，之相適應(yīng)的高校思想政治工作體系尚未建立，高校思想政治教育實(shí)效性面臨挑戰(zhàn)。二是學(xué)生結(jié)構(gòu)的變化。當(dāng)代大學(xué)生多為80后、90后，獨(dú)生子女比例大，自我意識強(qiáng)烈，加之正處于自我發(fā)展、自我完善的年齡階段，思想活動選擇性、多變性強(qiáng)。加之家庭環(huán)境的差異、培養(yǎng)方式的不同、年齡性格的差別，使教育對象的層次復(fù)雜化、多樣化，思想政治教育面臨著“物是人非”、“眾口難調(diào)”的難題。三是就業(yè)方式的變化。高校就業(yè)制度的改革和就業(yè)形勢的日趨嚴(yán)峻，使得就業(yè)已成為許多學(xué)生在校期間活動的指揮棒，學(xué)生容易產(chǎn)生急功近利、急于求成的心態(tài)，大學(xué)生在就業(yè)時往往把個人的經(jīng)濟(jì)利益放在首位，甚至在就業(yè)中弄虛作假，大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)象時有發(fā)生。

1.3教育要求發(fā)生變化帶來了挑戰(zhàn)～是國家發(fā)展對思想政治教育提出了新要求。新時期，以為首的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體根據(jù)世情、國情、黨情的新變化，提出了樹立社會主義榮辱觀、構(gòu)建社會主義核心價值體系、建設(shè)創(chuàng)新型國家、構(gòu)建和諧社會、學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等～系列重大戰(zhàn)略思想。用這一系列重大戰(zhàn)略思想武裝當(dāng)代大學(xué)生頭腦，轉(zhuǎn)化為他們自覺行動，進(jìn)而培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，對當(dāng)前思想政治教育提出了嶄新要求。二是思政學(xué)科理論發(fā)展對自身工作提出了新要求。近年來，隨著交往實(shí)踐理論、馬克思主義人學(xué)理論、思想政治教育生活化等理論研究的不斷深入，其要求思想政治教育必須著眼于引導(dǎo)人們對思想政治教育發(fā)展所形成的合規(guī)律性的認(rèn)識，著眼于現(xiàn)實(shí)生活實(shí)踐，著眼于人的自由全面發(fā)展，把馬克思主義最新成果反映到實(shí)踐中去，提高用理論指導(dǎo)實(shí)踐、解決問題的能力。這對高校思想政治教育要體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、加強(qiáng)針對性和增強(qiáng)實(shí)效性提出了更高要求。

2新時期大學(xué)生思想政治教育存在的問題

2．1思想政治教育工作：芎式方缺乏創(chuàng)新一是工作形式上的落后，許多高校的思想政治工作是通過大班制的上課、開會、聽報告等方式來進(jìn)行，其往往對象、層次不分，照本宣科，機(jī)械地照搬上級精神居高臨下地灌輸，這種形式很難適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)。二是思想政治教育內(nèi)容與大學(xué)生思想實(shí)際結(jié)合不緊密。當(dāng)今的大學(xué)生思想活躍，觀念新，信息靈，這就迫切要求思想政治教育內(nèi)容多色彩、大容量。三是思想政治教育內(nèi)容與大學(xué)生的需求結(jié)合不夠緊密，不能將解決思想問題與解決生活工作中的實(shí)際問題結(jié)合起來，不能從學(xué)生最關(guān)心的思想、政治、生活、工作、學(xué)習(xí)和就業(yè)等問題入手，導(dǎo)致思想政治教育正對性、實(shí)效性減弱。四是思想政治教育內(nèi)容、形式缺乏創(chuàng)新性。在進(jìn)行思想政治教育時過多地強(qiáng)調(diào)個人對社會的服從和認(rèn)同，忽視或淡化了人的主題性和人文精神的培育，重理論輕實(shí)踐，缺乏針對性和實(shí)效性，缺時代內(nèi)涵和實(shí)際的應(yīng)用價值。

2.2思想政治教育工作隊(duì)伍專業(yè)化程度不高目前，雖然各個高校在不同程度上都采取不同措施，加強(qiáng)思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，但仍然存在一些突出的問題。一是思政課教師隊(duì)伍準(zhǔn)入制度尚未建立。許多高校都把思想政治：亡作這個崗位視為大眾崗位，把思想政治教育視為“萬金油”，無論什么專業(yè)，無論新進(jìn)離退，人都往這個崗位上放，使得思政課教師隊(duì)伍存在整體素質(zhì)不高、業(yè)務(wù)不精、數(shù)量不穩(wěn)等問題。二是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)專業(yè)化程度不高。高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍在人員的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷層次等方面取得長足的發(fā)展，但輔導(dǎo)員隊(duì)伍依然存在著泛事務(wù)化的傾向，輔導(dǎo)員幾乎包攬著學(xué)校學(xué)生的一切繁雜瑣碎事務(wù)，客觀上成為了學(xué)生的校園保姆、教師的行政助理、機(jī)關(guān)的事務(wù)勤雜、敏感時期的消防隊(duì)員等等，如何在隊(duì)伍專業(yè)化和工作事務(wù)化之間找到平衡，就成為了擺在高校思想政治教育工作面前的一個不可回避的問題。

2．3思想政治教育工作考評工作機(jī)制尚未健全近年來，大學(xué)生思想政治教育的關(guān)注度與重視程度空前加強(qiáng)，各高校對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育給予了相當(dāng)?shù)闹匾?，成立了班子、制定了政策，印發(fā)了制度，基本形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政群齊抓共管、有關(guān)部門各負(fù)其責(zé)、大力支持的工作格局。但是由于沒有形成相應(yīng)的科學(xué)、簡明、可操作性較強(qiáng)考核評價體系使得思想政治工作的落實(shí)與否、落實(shí)效果好壞無從考察，進(jìn)而使大家工作積極性、緊迫性、責(zé)任感降低，形成了“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的現(xiàn)象。同時，由于沒有形成檢查、督導(dǎo)、評估思想政治教育質(zhì)量的有效工作機(jī)制，不少學(xué)校存在著思想政治教育時間被“占、擠、壓”的現(xiàn)象，實(shí)際工作中只是重視應(yīng)付各級各類的評估、檢查，致使應(yīng)有的教育任務(wù)得不到有效落實(shí)。

3新時期高校思想政治教育工作的創(chuàng)新與實(shí)踐

新時期下如何更好地、有：針對性地開展大學(xué)生思想政治教育工作，把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人，是我國高等教育面臨的重大戰(zhàn)略任務(wù)。高校在思想政治教育工作實(shí)踐中要結(jié)合自身實(shí)際，創(chuàng)新方式，以人為本，突出特色，增強(qiáng)思想政治教育的針對性、實(shí)效性和吸引力、感染力。

3．1要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，把思想政治教育納入學(xué)校建設(shè)指標(biāo)體系要把大學(xué)生思想政治教育工作納入建設(shè)指標(biāo)體系，并作為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要抓手，想辦法、謀思路、給政策、找措施，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作。一要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)制度保障。要成立由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)任組長，其他，相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人為成員的學(xué)生思想政治教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確保將思想政治教育工作貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，落實(shí)到學(xué)校工作各個方面，形成學(xué)校主導(dǎo)、學(xué)生工作部門主抓、學(xué)院學(xué)生自主創(chuàng)新相結(jié)合的思想政治工作模式。要加強(qiáng)制度建設(shè)，細(xì)化思想政治工作的基本內(nèi)容和考核要求，推動思想政治教育工作不斷向制度化、科學(xué)化發(fā)展。二要加強(qiáng)研究，及時提供理論指導(dǎo)。要依托學(xué)校馬克思主義學(xué)院、思政部、思政教育研究會等機(jī)構(gòu)，圍繞學(xué)生思想政治教育工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，積極開展理論研究，探尋工作規(guī)律，為思想政治教育工作提供科學(xué)的理論指導(dǎo)。三要加強(qiáng)培訓(xùn)，不斷完善考評機(jī)制。要按照“職業(yè)化、專業(yè)化、專家化”要求，積極充實(shí)引進(jìn)輔導(dǎo)員，堅持對新選拔輔導(dǎo)員崗前培訓(xùn)、舉辦輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗(yàn)交流會和座談會，選拔優(yōu)秀輔導(dǎo)員參加校外學(xué)習(xí)和培訓(xùn)等方式，提升輔導(dǎo)員理論水平。同時，進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評審辦法，解決輔導(dǎo)員職稱評聘問題。

3.2要堅持育人為本，全員全程全方位推進(jìn)思政教育一要部門聯(lián)動，調(diào)動教師、管理干部和服務(wù)人員全員育人。要建設(shè)學(xué)生工作會議、輔導(dǎo)員例會、團(tuán)學(xué)組織工作例會三個層次的學(xué)生工作例會制度，形成了校學(xué)工部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，各職能部門密切配合，學(xué)工部與院部齊抓共管的學(xué)生教育管理工作機(jī)制：制定激勵政策，積極推進(jìn)機(jī)關(guān)黨支部聯(lián)系本科班、專業(yè)課教師擔(dān)任本科生導(dǎo)師開展，形成黨政機(jī)關(guān)干部管理育人，任課教師教書育人，工勤人員服務(wù)育人的全員育人格局。二要分類指導(dǎo)，以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè)為抓手全程育人。要注重對學(xué)生進(jìn)行宏觀指導(dǎo)、分類管理和分層服務(wù)，堅持從招生宣傳開始到畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)，乃至畢業(yè)后的跟蹤服務(wù)等每一項(xiàng)工作都精心設(shè)計，將思想政治教育滲透到教學(xué)、管理、服務(wù)的各個方面。大力開展崗位“大練兵”、師德建設(shè)等活動，不斷提高教師的思想素質(zhì)和教學(xué)能力：要通過主題班會、學(xué)生干部例會、專題研討等形式，與學(xué)生交流談心，與家長溝通聯(lián)系，開展深入細(xì)致的思想政治教育，教育引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)風(fēng)；要狠抓制度和流程規(guī)范，實(shí)行教育與督查相結(jié)合，大力加強(qiáng)和改進(jìn)工作作風(fēng)，促使廣大教職工特別是機(jī)關(guān)干部的服務(wù)意識不斷增強(qiáng)。三要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，利用各種教育教學(xué)資源推進(jìn)全方位育人。要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，積極將馬思主義中國化的最新理論成果運(yùn)用到學(xué)生思想政治教育工作中，深入推動“三進(jìn)”工作；在學(xué)生的課中、課外，緊緊圍繞構(gòu)建社會主義核心價值體系內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行社會主義、愛國主義、集體主義和黨的基本知識教育。

3．3要創(chuàng)新方式強(qiáng)化特色，思想政治教育常抓不懈一要緊貼實(shí)際，著力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。要積極拓展教育資源和空間，以校園網(wǎng)作為宣傳陣地，通過開辟理論宣傳網(wǎng)站、網(wǎng)上黨校等大學(xué)生喜聞樂見、易于接受的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)園地，拓展思想政治教育陣地。通過輔導(dǎo)員博客、QQ群、飛信等方式加強(qiáng)溝通引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)了師生互動，收到了良好的效果。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)信息安全監(jiān)督與管理，減少網(wǎng)絡(luò)垃圾的侵害，積極開展網(wǎng)絡(luò)文化素質(zhì)養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生追求健康向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化。：：要多措并舉，不斷繁榮校園文化生活。大力弘揚(yáng)學(xué)校優(yōu)良文化傳統(tǒng)，通過開展校史展、地質(zhì)博物館的參觀教育，使學(xué)生感受學(xué)校深厚的文化積淀和深刻的人文內(nèi)涵。積極開設(shè)各種類型的學(xué)術(shù)文化講座，通過舉辦大學(xué)生科技文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)、宿舍文化節(jié)等活動，將學(xué)習(xí)和娛樂、知識和科技融為一體，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的提高。三要注重能力，大力支持學(xué)生科技創(chuàng)新活動。要堅持以組織“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生學(xué)術(shù)科技競賽和創(chuàng)業(yè)計劃競賽為龍頭，以學(xué)生科技基金、創(chuàng)新訓(xùn)練計劃為平臺，以學(xué)術(shù)科技講座作為陣地，以各類學(xué)科競賽為推手，通過開展豐富多彩的日常學(xué)生科技活動，培養(yǎng)學(xué)生科研實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四要學(xué)踐結(jié)合，深入開展社會實(shí)踐和服務(wù)活動。要通過組織社會調(diào)查、志愿服務(wù)、“三下鄉(xiāng)”社會實(shí)踐，積極為學(xué)生開展實(shí)踐活動搭建平臺，引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會服務(wù)活動，提前進(jìn)入、了解社會，培養(yǎng)和鍛煉他們的動手能力和創(chuàng)新能力。加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)：芏思想政治教育，既是一項(xiàng)長期的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。高校只有緊跟新形勢，確立新理念，探索新途徑，努力使當(dāng)前的大學(xué)生思想政治教育體現(xiàn)時代性，富于創(chuàng)造性，不斷提高思想政治教育的水平，才能為中國特色社會主義偉大事業(yè)培養(yǎng)合格建設(shè)者知可靠接班人。