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1對(duì)高中學(xué)生做好安全教育的必要性

1.1提高高中學(xué)生的安全意識(shí)隨著人們生活內(nèi)容的多樣化和復(fù)雜化，使高中學(xué)生的安全問題成為了社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。從年齡的角度出發(fā)，高中學(xué)生正處于青春期，且對(duì)于社會(huì)事務(wù)缺少經(jīng)驗(yàn)性判斷，在安全意識(shí)薄弱的情況下，就容易失去自我保護(hù)能力。這就說明，在高中安全教育中，提高高中學(xué)生的安全意識(shí)是非常重要的，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生在危險(xiǎn)面前能夠快速地做出判斷，并及時(shí)采取策略，而且還能夠使高中生的防范意識(shí)有所增強(qiáng)。

1.2在班主任的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)各種安全知識(shí)高中學(xué)生正處于青少年時(shí)期，且忙于高考，對(duì)于安全知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏足夠的重視。將安全教育滲入到學(xué)科知識(shí)中，使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)中，對(duì)安全嘗試能夠潛移默化地接受并吸收，不僅可以提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，而且還能夠?qū)ψ约旱那榫w以有效控制，避免傷害到別人，或者被別人所傷害。班主任作為學(xué)生安全教育的主要指導(dǎo)者，首先從自身學(xué)科教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點(diǎn)，將安全知識(shí)巧妙地滲入其中，讓學(xué)生意識(shí)到，安全隱患就存在于我們的生活中，要時(shí)刻保護(hù)自身的安危，特別是在節(jié)假日出行，要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。學(xué)習(xí)安全知識(shí)，首先要從法律知識(shí)的角度進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生在危險(xiǎn)面前，要懂得用法律保護(hù)自己，以使學(xué)生的安全意識(shí)有效提升的同時(shí)，維護(hù)自身正當(dāng)利益。

2高中安全教育中，班主任應(yīng)履行的責(zé)任

2.1高中班主任要履行安全教育的責(zé)任在學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量中，安全教育是首要的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在缺乏安全的學(xué)校環(huán)境中，高質(zhì)量教學(xué)就無從談起。要保證學(xué)生愉快地度過每一天的學(xué)習(xí)生活，除了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力之外，更重要的是傳授給學(xué)生安全常識(shí)，將安全知識(shí)滲入到學(xué)生的頭腦中，引導(dǎo)學(xué)生樹立起安全意識(shí)。與此同時(shí)，還要幫助學(xué)生掌握自我保護(hù)、自我救助的知識(shí)。對(duì)于高中學(xué)生而言，掌握基本的安全防范技能，主要是提高飲食衛(wèi)生安全、交通安全、消防安全等等。作為班主任，要將安全意識(shí)和生命意識(shí)相連結(jié)，使學(xué)生面對(duì)安全問題，第一觀念就是生命責(zé)任。

2.2高中班主任要履行安全告知的責(zé)任對(duì)于校園環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境，高中班主任要密切觀察，并將安全隱患高職學(xué)生，以提醒學(xué)生遇到相關(guān)的事務(wù)的時(shí)候，要提高警惕。比如，學(xué)生每天上學(xué)、放學(xué)，行走和乘車的時(shí)候，都要叮囑學(xué)生注意安全，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)；當(dāng)學(xué)生在學(xué)校健康狀況不良，沒有到學(xué)校來上課，都要及時(shí)通知家長(zhǎng)，班主任還要將學(xué)生在校的表現(xiàn)與家長(zhǎng)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)同學(xué)生的安全教育。此外，如果校園周圍有施工場(chǎng)所，班主任要及時(shí)高職學(xué)生，一定不要到施工場(chǎng)地附近玩耍，更不可以進(jìn)入到施工場(chǎng)地中。對(duì)于學(xué)校的水電設(shè)備所存在的安全隱患，班主任有責(zé)任提前告知，并規(guī)范學(xué)生的行為。

2.3高中班主任要履行安全告誡的責(zé)任安全告誡與安全告知存在著本質(zhì)的區(qū)別。安全告知是對(duì)有可能存在的安全隱患，對(duì)學(xué)生以提醒。告誡則已經(jīng)明確了有安全隱患存在，如果學(xué)生的行為舉止存在著潛在的危險(xiǎn)性，班主任就有責(zé)任告誡其禁止這樣做。告誡中可以滲入思政教育課，以督促學(xué)生提高遵紀(jì)守法意識(shí)。學(xué)生守法意識(shí)的提升，是對(duì)學(xué)生的日常行為進(jìn)行規(guī)范管理的有效方式。

2.4高中班主任要履行安全防范的責(zé)任校園是學(xué)生的聚集地，良好的安全管理，可以使學(xué)生在這里接受教育、增長(zhǎng)知識(shí)。但是，在班級(jí)教學(xué)活動(dòng)中，針對(duì)于很有可能出現(xiàn)的安全隱患，諸如春季時(shí)期容易有流行病出現(xiàn)；學(xué)生之間存在著矛盾沖突等等，班主任都要及時(shí)告知學(xué)生提前做好預(yù)防準(zhǔn)備，避免受到傷害。

3高中班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育中所遵循的原則

3.1安全教育要遵循以法治教的原則在中共黨的十八大報(bào)告中，明確提出依法治國的指導(dǎo)思想。將這一思想落實(shí)到學(xué)生教育中，成為了高中班主任的責(zé)任。面對(duì)目前高中校園中所出現(xiàn)的不良風(fēng)氣，諸如攀比之風(fēng)、尋求精神刺激、迷戀上網(wǎng)等等，因此而導(dǎo)致的各種違紀(jì)違規(guī)行為屢見不鮮。作為班主任，要避免由于學(xué)生的不良行為而導(dǎo)致的安全事故，就要在學(xué)生中間普及法律，從規(guī)范學(xué)生的日常行為抓起，引導(dǎo)學(xué)生樹立健康的審美觀。對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)，需要教師和家長(zhǎng)齊抓共管，通過矯正學(xué)生不良生活習(xí)慣做起，幫助確立現(xiàn)實(shí)生活中美與丑的判斷標(biāo)準(zhǔn)，教育學(xué)生什么樣的生活方式是健康的。對(duì)于相關(guān)的知識(shí)，班主任也要普及到學(xué)生家長(zhǎng)中，對(duì)于家長(zhǎng)的錯(cuò)誤教育行為予以糾正，特別要向家長(zhǎng)宣傳與學(xué)校管理相關(guān)的各種行政法規(guī)，通過與家長(zhǎng)之間充分地溝通，獲得家長(zhǎng)的支持，以配合班主任管理工作的順利開展。

3.2安全教育要遵循學(xué)生自治的原則學(xué)校安全管理涉及到兩個(gè)方面的內(nèi)容，即物的方面的管理和人的方面的管理。由于人為因素而導(dǎo)致的安全隱患是安全教育中的重點(diǎn)。那么，班主任要對(duì)學(xué)生實(shí)施有效的安全教育，就要變被動(dòng)管理為主動(dòng)管理，即組織學(xué)生自治管理。將學(xué)生安全自治管理模式建立起來，形成各種學(xué)生自治組織，諸如安全隱患排查組、行為規(guī)范督查組等等，讓安全管理制度以學(xué)生的行動(dòng)表現(xiàn)出來，促進(jìn)學(xué)生集體力量的充分發(fā)揮，使整個(gè)班級(jí)都融入到安全管理中。班主任在運(yùn)作學(xué)生安全自治管理模式的過程中，能夠及時(shí)掌握班級(jí)情況，及時(shí)發(fā)展問題，并及時(shí)地將班級(jí)中所存在的安全隱患消除。

4班主任做好安全教育管理工作的實(shí)施策略

4.1將安全教育與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合高中學(xué)生以學(xué)習(xí)為主。班主任要為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，就要采取有效措施提升學(xué)生的安全意識(shí)。從學(xué)生的角度出發(fā)，班主任可以將安全教育內(nèi)容融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，比如，在教室中，班主任要嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生的行為，不允許學(xué)生攀上窗戶，更不允許在室內(nèi)打鬧；當(dāng)學(xué)生放學(xué)后，要叮囑學(xué)生行路注意安全，過馬路要走斑馬線，看交通信號(hào)燈等等。讓安全教育更貼近生活，對(duì)學(xué)生可以形成潛移默化的影響。為了活躍高中校園文化生活，緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，班主任要適當(dāng)?shù)亟M織開展形式多樣的班級(jí)活動(dòng)，開展第二課堂活動(dòng)。在活動(dòng)中，班主任要從糾正學(xué)生的行為出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，并將安全教育內(nèi)容滲入其中，使學(xué)生提高安全意識(shí)。

4.2建立校園安全網(wǎng)以對(duì)學(xué)生實(shí)施全面的安全教育高中階段是人生中的關(guān)鍵階段。處于這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較為成熟的思維，具有良好的判斷力，但是個(gè)性鮮明且逆反心理較強(qiáng)。對(duì)于高中學(xué)生實(shí)施安全管理，僅僅依賴于班主任，會(huì)有力不從心之感。為了能夠深化高中學(xué)生的安全教育，就要將教育從班級(jí)擴(kuò)展到學(xué)校，以致與學(xué)生相關(guān)的每一位成員，形成嚴(yán)密的校園安全網(wǎng)。在學(xué)校，班主任要與其他的任課教師齊抓共管；在班級(jí)，班主任要與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通，以做到對(duì)學(xué)生充分了解，有效地調(diào)節(jié)學(xué)生之間的矛盾，引導(dǎo)學(xué)生服從教師的安排。為了使安全教育管理工作更為直觀，學(xué)?？梢哉?qǐng)民警同志到學(xué)校來，通過社會(huì)實(shí)例對(duì)學(xué)生實(shí)施安全教育，讓學(xué)生更多地體會(huì)到法制安全和交通安全的重要性。班主任還可以建議學(xué)校開展災(zāi)難演習(xí)活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生當(dāng)各種災(zāi)難來臨時(shí)的自我保護(hù)措施和應(yīng)急處理策略。

5結(jié)語

綜上所述，處于新的教育發(fā)展階段，高中教育已經(jīng)不再拘泥于文化課程的應(yīng)試教育，而是著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的教育，安全教育就是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。高中階段的學(xué)生正處于知識(shí)探索階段，他們對(duì)于事物的判斷有獨(dú)立的意識(shí)。那么，高中教育就要適應(yīng)高中學(xué)生的需要，實(shí)施多元文化發(fā)展，將安全教育滲入到文化教育和學(xué)生日常生活的管理當(dāng)中。隨著學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所從家庭和學(xué)校這些狹小的空間逐漸轉(zhuǎn)向社會(huì)當(dāng)中，學(xué)生安全問題就必然成為了高中學(xué)校教育中的重點(diǎn)研究課題。

作者：商夏東單位：浙江省嵊州市崇仁中學(xué)