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初中家訪總結(jié)范文第1篇

2010學年班主任工作即將結(jié)束，又到了進行期末總結(jié)的時候了，每當?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實，畢竟經(jīng)過了一個學期的努力，班級管理工作取得了一定的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點。我將從以下四個方面總結(jié)。

一、做好學生的指導思想工作

初一是學生從小學生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關鍵階段，也是初中階段的起始年級，如果剛開始沒有帶好的話，就會留下不少的后遺癥，對學生的成長有很深的影響。所以，開學伊始，我就針對學生的特點召開家長會和班會，讓家長和學生明確初中生和小學生的不同之處，應該怎樣盡快的適應初中的生活，做好家長、學生的思想指導工作，使學生盡快地適應初中的生活。

二、建立一支高效率的班干部隊伍

班主任、班干部以及學生三者的關系如同傘柄、支架和布，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關重要。因為是初一新生，老師和學生之間不熟悉，學生之間也不是很熟悉，所以采用值日班長輪流制，競聘各科課代表，明確值日班長的職責，責任到人。

三、大膽放手，鍛煉能力，提高凝聚力

我一直堅持學生能自己解決的問題，老師決不要插手，這樣有利于學生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說，板報、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負責，每次都能按時保質(zhì)保量的完成，另外，我校組織的藝術節(jié)上，我班學生在文娛委員的組織下，自編舞蹈，學生通過自己組織、排練、參加這些活動，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力。

四、做好學生的德育管理工作

學校工作，德育核心。一所教學質(zhì)量好的學校，必然會有出色的德育工作做保證。一個好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學習氛圍。我校從領導到每一位老師，都統(tǒng)一認識到不僅要抓教學質(zhì)量，學生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾，抓好德育更能促進智育。（班主任工作 banzhuren.cn）因此我們班積極參加學校組織的一切進行德育活動。如學習“一日常規(guī)”、開展“男孩女孩當自強”的主題班會活動、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動。并且，我們要從初一開始就狠抓學風建設和良好學習習慣的培養(yǎng)，讓學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

五、做好逆反心理學生的疏導工作

這個班級孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早，我從以下幾方面著手開展疏導工作：

1、確立適合孩子實際的教育目標和要求。過高的教育教學目標，過重的學習負擔，是學生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對學生進行品德行為指導時，要認真分析學生的思想狀況和心理要求，準確把握學生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生。

2、創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風學風。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學生自主管理的積極性。三是針對青少年特點，開展豐富多彩的教育活動，讓學生在集體活動中展示才華，修正品德，形成良好的心理素質(zhì)。

3、提高自身素養(yǎng)和教育藝術水平。要具備良好的教育心態(tài)，要把關心、尊重、愛護學生放在首位，把學生置于與自己平等的地位。在學生出現(xiàn)過激行為時，我要學會制怒，善于運用教育機智和教育策略，巧妙化解沖突。

4、注重對產(chǎn)生負向逆反心理的學生的疏導工作。對學生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法，要認真做好疏導工作。我主要是利用周記和小型班會的方式和學生溝通，還有一種方式就是講故事，提高疏導工作成效。

六、鞏固同盟、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用

對學生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié)，有利于增強家長對班主任工作的信任。

這學期開學初我即對班內(nèi)10多個同學進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中，著重在學生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應，自覺地配合班主任開展工作。同時，在家長面前對學生提出明確的學習任務，。與家長共同商洽教育學生的方法，樹立家長對教育子女的信心。不宜過多地指出學生的錯誤，而削弱家長對子女的信任。通過家訪，密切了師生關系，增進了師生情感，促進了教學工作。

另外，作為班主任，我認為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題，所以，凡事我都主動找任課老師商量，采納他們的意見和建議，積極與他們配合，共同教育、管理學生。

七、本學期的不足

我們班這個學期學生沒有良好的學習習慣，班里的個別學生很讓人頭疼，但是我不想說失去信心的話，我也相信我們班的學生下個學期會有所改變。

總之，一個學期結(jié)束了，老師和學生之間越來越熟悉，學生和學生之間越來越了解，每個人心中都有一桿秤，誰做的好誰做的不好，大家心里都很清楚，我想我下個學期的重點任務有：

1、重新選出班干部

2、完善班規(guī)

3、重點抓學生的學習習慣的養(yǎng)成。

初中家訪總結(jié)范文第2篇

自信心在學生學習的過程中扮著及其重要的角色，自信的好壞直接影響著學習成績的優(yōu)劣.所以要提高孩子們的學習成績，首先要建立他們的自信心。

1 讓學生在學習過程中，找到自信

數(shù)學知識，內(nèi)容多，需要掌握的公式、定理、公理雖然多，但是他是有規(guī)律可循的。只要我們認真的研究、總結(jié)、不斷地尋找規(guī)律是可以把數(shù)學學好，學通，學精的。俗話說“萬事開頭難”，學數(shù)學也是一樣。開始時覺得枯燥無味，但是只要他們認真學習，不斷地總結(jié)出數(shù)學規(guī)律，體會公式定理的應用方法，慢慢的就會感覺到數(shù)學也沒有什么神秘的。例如：在學習公式的應用時，學生對的計算不知道如何應用公式而是硬算，這樣就覺得很麻煩而且很容易出錯。如果應用公式進行計算就會很容易。

原式。

如果老師這樣講學生就會覺得簡單，但是怎樣變成二數(shù)和乘以二數(shù)差的形式呢，學生會覺得很難找不到方法。這時老師就引導學生觀察分析本題的特點，兩個因式都是三項，而且對應項都相同，只是有的項符號不同。我們把符號沒變的分為一組，符號變了的分為一組，這樣就組成了二數(shù)和乘以二數(shù)差的形式，就可以直接應用公式進行計算。學生掌握了這種規(guī)律，解題時就會覺得得心應手了。如果我們在教學過程中，隨時注意分析題目的特點，找出解題的規(guī)律，不斷地總結(jié)解題經(jīng)驗，再用以掌握的解題經(jīng)驗去解決新的問題，那么學生在學習數(shù)學時就不會覺得困難了，從而增強了學生學習的自信心。

2 老師的關心和幫助使學生增強自信

學生都是想學好知識的，他們都希望自己能有好成績。并進入高一級的學校深造。因此每一個學生都有內(nèi)在的動力，只是在學習的過程中總會遇到各種各樣的問題，有的同學在困難面前能夠不畏艱難堅持下去，解決問題的能力強。而有的同學則剛好相反，在困難面前表現(xiàn)得很軟弱無力，不能迎刃而上，采取消極的態(tài)度甚至有的同學認為自己就是比別人差，永遠也趕不上別人，選擇了放棄。這時如果有老師給予鼓勵，關心和幫助的話，情況就不一樣了。

學生在開始下決心學習時總是遇到很多困難，如對公式的理解不是很透徹，運用時總是覺得不那么的順暢，會遇到這樣那樣的問題，大腦里總是朦朦朧朧的做對做錯不知道，這時他就更需要幫助。如果老師在這個時候?qū)λ右灾笇У脑捑蜁鸬揭庀氩坏降男Ч?，反之這個時候若是沒有老師的指導和幫助，學生的學習興趣將會受到很大的打擊，學習信心也就隨之而消失。因此我們必須抓住這個關鍵時期，給予學生關心、鼓勵，告訴他再奮斗一下就會看到成效。同時要相信自己是有能力學好數(shù)學的。

我在教學實踐的過程中曾遇到過這樣一位女生，身體條件特別好，體育場上是一個好的運動員尤其是長跑，但學習成績就是不大理想。在一次田徑運動會上她得了第一名很高興。正當她沉浸在喜悅中的時候，我找她談話說：“祝賀你得了一個第一，但是你如果在數(shù)學成績上得個第一的話就更好了。你有那么好的身體條件，頭腦又是那么的聰明，只要你能吃苦，把精力集中在學習上，努力刻苦下決心那一定就能學好數(shù)學”。殊不知我和她的談話真的對她起到了作用。從此她便認真學習不懂就問，上課聽講時真像是變了一個人似的，聽得很認真，特別是將知識的關鍵時刻她怕聽漏掉一個字。她學習的興趣不斷提高，自信心不斷增強，結(jié)果在期末考試時數(shù)學成績進入了優(yōu)秀的行業(yè)。后來初中畢業(yè)后考入了我縣的重點高中，高中畢業(yè)后考入了重點大學。

3 家訪是增強學生自信心的一種有效途徑

與家長聯(lián)系的方式很多，比如家長到學校與老師談，家長與老師之間的電話聯(lián)系等等，而這些聯(lián)系方式往往都是學生在學校出了問題――學生不遵守學校紀律或是不認真學習等問題通知家長到學校商談如何教育學生。其實這些都是學生反感的，不愿意的。對教育學生特別是培養(yǎng)學生的學習自信心起不到什么作用，反而使學生更加產(chǎn)生厭學的情緒。而老師親自到學生家里走訪，情況就不一樣了。因為老師到學生家里走訪，不是去處理問題，更不是去告狀，而是到學生家里了解情況。如家長對學生的學習是否支持，支持又做了哪些事情，在哪些方面還做得不夠，家長有沒有能力支持學生的學習，滿足學生在學習上的物質(zhì)條件等等?？傊钦驹趯W生的立場上和家長聯(lián)系，學生也會感到老師是在關心和愛護他們，并不是和家長一道教訓他們。這樣的家訪學生是很樂意的。是學生知道老師的家訪實際上是到他們家里做客的。這樣學生會認為老師是重視他、關心她。因而學生的信心就會產(chǎn)生和增強，對學生以后的發(fā)展是很有幫助的。

我曾擔任一個班的班主任，班上有這樣一位學生。剛進初中時他個子比較小，很瘦弱，學習上默默無聞，學習成績在班上排中上。在初一的下學期，有一次課外活動時，我作為數(shù)學老師主動找他談話。談話的內(nèi)容是：你對數(shù)學學習感覺怎樣？“沒什么感覺，做作業(yè)時照例題做，有時正確有時不正確。上課有時認真有時不認真” 她回答說。你想學好嗎？“當然想學好啊!”她又回答。然后我就和他談了一些學數(shù)學的方法，讓他按照我說的去做。果然后來在上課中他比以前認真很多，我也經(jīng)常關心他。但他總認為數(shù)學太難了，可能自己不行。這說明他的自信心太差了，不相信自己。于是在一個雙休日我和另一位老師對他進行了家訪。到學生家后我們受到了他父母的熱情接待。在與其家長交談時，我說：“王琪這個孩子在校很聽話，也很遵守紀律，人也很聰明，一定能把學習成績提高的。但要求家長支持學習盡量滿足學習要求（如學習用具等）”。而我們的談話學生也在場，他聽老師說他很聰明時很高興，并在當時暗暗下決心要提高學習成績。

初中家訪總結(jié)范文第3篇

以新教育理念為指導，堅持以德育為核心，圍繞學校工作計劃，根據(jù)初中學生年齡特點結(jié)合有關紀念活動及學科活動，有計劃地開展德育工作提高學生道德素質(zhì)，樹立良好的班紀和學風。

二、工作方法與措施

1、以安全教育為工作核心，保障學生的身心健康，配合政教處做好日常常規(guī)檢查工作。

2、幫助學生樹立正確的人生觀，價值觀和社會主義理想信念，增強他們的道德評價能力和自我實踐能力。

3、重視學生的常規(guī)訓練，規(guī)范學生的言行，把學校規(guī)章制度落到實處。

4、嚴格執(zhí)行學生考勤制度。做好家訪及家訪記錄。

5、抓德育教育：主要培養(yǎng)學生愛國主義精神，集體主義思想，良好的社會公德心，及文明習慣；著力培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力。

6、抓好教學工作。教學工作是重中之重，配合教導處認真做好各種教學工作。積極查找學生中存在的問題并及時解決。

三、具體工作安排：

第1周：

1、開學典禮

2、制訂教學工作計劃

3、科組集體備課

第2周：

1、教育教學工作總結(jié)會；

2、安全教育活動開展；

3、教育教學工作總結(jié)；

4、中考備考會

第3周：

1、科級組長會議；

2、教室布置及板報評比；

3、教案、教具、教學手段自查；

4、集體備課

第4周：

1、九年級學生家長會議；

2、采購充實數(shù)學教具

第5周：

1、學生書畫展；

2、八年級學生會議

第6周：

1、科組教研活動；

2、集體備課

第7周：

1、體育比賽；

2、集體備課

第8周：

1、校園網(wǎng)建設檢查；

2課件庫建設檢查；

3、集體備課

第9周：1、畢業(yè)班工作檢查；2、段考復習

第10周：段考

第11周：

1、段考質(zhì)量分析；

2、集體備課；

3、新團員入團儀式

第12周：

1、八年級學生家長會議；

2、集體備課；

3、讀書活動征文收集

第13周：

1、集體備課；

2、數(shù)學競賽；

3、七年級學生家長會議

第14周：畢業(yè)班備考檢查

第15周：

1、少先隊活動；

2優(yōu)秀課件、教案評比

第16周：

1、課件庫成果檢查；

2、集體備課

第17周：

1、公物清查回收；

2、集體備課；

3、困難寄宿生補助申請

第18周：

1、中考；

2、期末試

第19周：

1、收集論文、總結(jié)；

2、法制安全教育會；

初中家訪總結(jié)范文第4篇

一、農(nóng)村中學學困生的成因

1.小學知識基礎差，初中知識的加深，更加使學生缺乏學習熱情。存在嚴重的自卑心理，并由此產(chǎn)生高度焦慮，逃避學習。

2.缺乏科學的學習方法，解題時不善于總結(jié)、歸納，導致不能適應初中階段的學習。

3.缺乏獨立思考的能力。對于所學的知識，不善于思考總結(jié)，只一味地搞題海戰(zhàn)，結(jié)果逐步形成了學困生學業(yè)發(fā)展相對滯后的狀況。

4.當前有的教師在教學過程中，仍受到“應試教育”的困擾，教學只重視知識的傳授，忽視了學法指導。

5.在農(nóng)村，大部分初中生的家長文化素質(zhì)不高，無法對子女的學習進行有效指導。導致孩子讀書無壓力，影響學生學習。

6.大學生就業(yè)難，社會中消極因素的影響，也影響了學生的學習積極性。

二、如何轉(zhuǎn)化學困生

1.尊重每一名學生。教育家愛默生說過：“教育成功的秘訣在于尊重學生?！睂W困生行為習慣的養(yǎng)成較差，使其自尊心受到傷害。因此，恢復學困生的自尊心是促進學困生轉(zhuǎn)變的前提。

2.要使學困生正確認識自己。在教育教學過程中，教師不僅要正確認識學困生，更重要的是引導學困生正確認識自己。學困生是由于他們存在心理障礙形成的，這部分學生不能正確地看待社會、看待人生，很多正常的批評，在他們思維中都會得出本末倒置的結(jié)論。要做好這一工作，教師應幫助他們解剖自己，讓學生正確審視自己，從而產(chǎn)生自我轉(zhuǎn)化的內(nèi)在動力。

自信是成功的第一秘訣。教師要分析學生的心理特點，幫助他們克服心理弊病，樹立自信；促進他們向好的方向轉(zhuǎn)化。

3.教師要注重學生學習習慣的培養(yǎng)。對學困生來說，自尊心弱、自我控制能力差。這就需要教師不間斷跟蹤指導，養(yǎng)成學生自主學習的好習慣。教育學生“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江?！薄?/p>

初中家訪總結(jié)范文第5篇

小學控輟保學責任書范文(一)

為了進一步貫徹黨和國家的教育方針，扎實推進素質(zhì)教育，保障學生接受完整的九年義務教育，使學生進得來，留得住，學得好，不流失，中心學校與各學校簽訂此責任書：

1、實行控輟保學校長責任制，制定控輟保學目標，并落實到班級，責任到人。校長每學期都要與班主任教師簽訂“控輟保學”目標責任書。

2、堅持依法控輟，認真宣傳《義務教育法》，《未成年人保護法》、等有關法律法規(guī)，切實做好家訪動員工作，組織全體教師采取電話、上門等形式進行走訪，尤其是有輟學苗頭的學生要及時跟蹤，了解其輟學原因、思想動態(tài)及監(jiān)護人的意見，做好跟蹤記錄、家訪記錄，掌握每一個學生的動向，勸導學生復學，三日內(nèi)還未能復學的學校要填寫“輟學報告單”報中心學校和監(jiān)護人，并及時采取措施保證學生復學，對未能及時報告或未及時家訪，工作不實造成輟學的，要追究責任。

3、關心后進生，樹立轉(zhuǎn)化一個學困生與培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要，留住一個易輟生與畢業(yè)一個合格生同等重要的思想。教師不得體罰或變相體罰學生，不得歧視學困生，切實關心學習困難學生和行為偏差學生，避免學生因厭學而輟學。

4、各校要嚴格執(zhí)行國家課程計劃，開全課程，開足課時。上好課程。教師要加強與學生的交流和溝通，要以學生為主體，尊重愛護學生，建立民主平等和諧的師生關系。培養(yǎng)良好的師生感情，提高課堂教學藝術，充分利用課程改革的契機，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“留住一個學生，就是留住一個希望”，“成長比成才更重要”的思想。保證每一個學生“進得來”、“留的住”、“學得好”

5、學校要指定專人負責控輟工作，建立控輟保學獎罰措施：獎勵控輟保學成績突出的班主任和教師，對每學期無輟學班級的班主任及科任教師給予適當?shù)莫剟睢?/p>

6、學校要做好學籍管理工作，認真執(zhí)行教育局關于學籍管理的有關規(guī)定，嚴格規(guī)范學生轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出手續(xù)，保證每一個學校人籍一致。

此責任書自簽字之日起生效。責任書一式兩份，中心學校、學校各執(zhí)一份。

中心學校(蓋章)：

校長：(簽名)

學校(蓋章)：

校長：(簽名)

年月日

小學控輟保學責任書范文(二)

為了深入貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》、《未成年人保護法》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20**——20**)》等法律法規(guī)，進一步加大依法治校力度，充分調(diào)動各校及義務教育階段學?？剌z保學工作的積極性，提高全鎮(zhèn)初中三年保留率，提升全鎮(zhèn)義務教育實施水平，臺營小學與全體教師簽訂《義務教育階段控輟保學責任書》，具體內(nèi)容如下：

一、指導思想：

依法實施九年義務教育，保障適齡兒童、少年接受義務教育，控制學生輟學，全面推進素質(zhì)教育。加強控輟保學工作的領導，動員和組織社會、家庭、學生等各方面的力量，共同參與控輟保學工作，齊抓共管，常抓不懈，確保我校義務教育階段學生保留率在省定標準以上。

二、責任目標：

建立目標管理責任制。年初，我校與任課教師簽定“控輟保學”目標責任書，把控輟目標分解量化到每一位教師。學期末，對目標落實情況自下而上進行匯報，自下而上進行檢查。年末，我校與全體教師的目標完成情況進行督導評估。

嚴格學籍管理制度。義務教育學校，要依法保證本地區(qū)適齡兒童少年及屬于本學區(qū)內(nèi)的外來務工就業(yè)人員適齡子女按時接受義務教育，維護殘疾人合法利益，保證有學習能力的各類適齡兒童少年入學，最大程度的滿足殘疾學生接受義務的需求。新生入學后，要及時建檔并報上級教育主管部門備案。我校認真執(zhí)行，《秦皇島市中小學學籍管理實施細則》和撫寧縣學籍管理相關規(guī)定，加強學籍管理，嚴格履行學生入學、轉(zhuǎn)學、休學、復學、借讀、畢業(yè)等手續(xù)，嚴禁弄虛作假。除特殊情況外，不再辦理縣域內(nèi)各初中學校之間的學生之間的學生轉(zhuǎn)學手續(xù)(“特殊情況”指購買住房舉家遷址、單親學生隨父或母另組家庭、孤兒投親靠友、隨外出務工父母異地居住，須出具相關證明材料)。

建立動員輟學學生復學制度。學生無正當理由3日內(nèi)不到校，班主任要及時向?qū)W校報告，學校要派人說服動員其返校，并向家長下發(fā)“勸學書”。家訪要填寫《學生輟學家訪記錄單》，對經(jīng)多次說服教育仍不返校的學生，由學校向?qū)W區(qū)中心校或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府送達“學生輟學報告書”，并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府向輟學學生監(jiān)護人發(fā)出《復學通知書》，要求輟學學生限期返校。我校組織教師利用雙休日、寒暑假開展“進村、入戶、訪家長、幫教學生”活動，客觀地宣傳教育，宣傳學校，征求群眾意見和建議。特別是對農(nóng)村困難戶學生、“學困生”、初中已輟生或有輟學苗頭學生進行重點家訪，溝通情況，力所能及解決學生的困難，幫助學生樹立學習自信心。同時隨著學校布局調(diào)整、標準化學校建設工作的進一步推進，做好路途較遠學生和寄宿生的服務工作，傳授知識有耐心，生活情感有愛心，控輟保學有恒心，爭取不讓一個學生掉隊。 嚴格輟學生報告制度。我校對在校學生流動情況要實行動態(tài)掌握，特別是對輟學情況，班主任要隨時報告，學校要做到一月一匯總，每學期初向上級教育主管部門書面詳細報告?？h教育局于每年的1月份、7月份統(tǒng)計全縣輟學情況。

設立義務教育助學資金。對因家庭貧困難以受完九年義務教育的中學生采取扶貧措施?？h和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府將通過多種渠道籌措義務教育助學資金，為經(jīng)濟特困學生提供就學保障。學校要廣開渠道，積極籌措助學資金。助學資金主要用于經(jīng)濟特困學生的學習用品等支出。

強化學校的內(nèi)吸力工程。學校要端正辦學思想，面向全體學生，全面實施素質(zhì)教育。努力提高教師的業(yè)務水平和工作能力，在備課和講課上下工夫，在育人的藝術上下工夫，以豐富的知識、高超的育人藝術把學生吸引到課堂上來，以知識、藝術、真情實感全方位控輟。加強學校的德育工作，關心愛護每一個學生，減輕學生的學習負擔，不單純以學習成績評價學生，禁止公開排列學生考試名次。鼓勵學生發(fā)展特長，開展豐富多彩的社團活動，不斷增強學校的吸引力，保證學生的全面發(fā)展和健康成長，重視建立新型的師生關系，不斷增強教師和學生、學生和學生之間的親和力、凝聚力。

全面推進義務教育均衡發(fā)展，深化“中小學一體化”管理體制改革，切實縮小校際差距、城鄉(xiāng)差距，確保適齡兒童、少年接受良好義務教育。

小學適齡兒童入學率達到100%，初中適齡兒童、少年入學率達到99%以上，初中在校生年輟學率控制在省定標準以內(nèi)，初中生三年保留率不斷提升。三類殘疾適齡兒童、少年入學率不低于90%。

三、檢查考核：

我校對所有教師控輟保學工作要隨時了解、定期檢查、全面掌握。學期末要對全體教師控輟保學工作進行總結(jié)，并上報中心校。 我校對各年級的控輟保學情況進行隨即抽查，抽查結(jié)果全校通報并上報中心校。

實行控輟考核“一票否決”制度。我校將控輟保學責任落實情況作為年終教師教育工作的一項重要的硬性指標，實行“一票否決”制，控輟保學工作的先進單位進行通報表彰，對輟學嚴重的班級要追究老師責任;學校對班主任和相關科任教師，在評優(yōu)評先活動和年終考核中也實行“一票否決”制，并將其控輟保學情況納入教師績效工資考核。

四、組織領導：

校長是做好“控輟”組織實施工作的第一責任人，負責做好以下工作：

建立控輟組織機構(gòu)：成立本級單位控輟工作領導小組，負責本學區(qū)、本學校的控輟保學工作。

加強控輟制度建設：各中小學要深入調(diào)研，制定詳細、具體、可操作性的控輟實施方案，對本級單位的“控輟”做出周密部署和安排，在學校與教師、教師與家長之間建立控輟保學聯(lián)系網(wǎng)并層層落實控輟保學責任制。

【此責任書一式兩份，學區(qū)中心校一份，各中小學一份】

蔡旗完小 20**年9月

小學控輟保學責任書范文(三)

為全面推進素質(zhì)教育，鞏固九年義務教育成果，赤山鎮(zhèn)中心小學為把“控輟保學”工作落到實處，要求各班主任負責此項工作，落實責任，特別是保證視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾等孩子入學，確保適齡少年兒童“同在藍天下，共進大學堂”。為此，學校與各班班主任簽訂此責任書，對未采取措施組織防止本班學生輟學的，依照學校有關管理條例條款追究其責任。

一、保證不以任何理由、任何方式向?qū)W生收取任何費用，不亂收費、亂罰款，強制學生購買教學輔導材料，不向?qū)W生推銷商品，不向?qū)W生家長索要財物，不接受家長的宴請或饋贈。

二、關心愛護每一個學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰、變相體罰、役使、變相役使學生。

三、切實減輕學生課業(yè)負擔，按時上下課、按時放學，作業(yè)符合標準，不用作業(yè)懲罰學生、剝奪學生的考試權(quán)利。不單純以學習成績評價學生，不公開排列學生考試名次。不指責、訓斥、刁難學生和學生家長。

四、班主任是制止學生輟學的主要負責人，了解每一個學生的心理動向，做好“兩困生”的家訪工作，保證本班學生鞏固率為100%，一旦發(fā)現(xiàn)輟學情況要及時上報。

五、本班學生轉(zhuǎn)學后一定要催促其辦理好轉(zhuǎn)學手續(xù)。

六、學校實行輟學工作責任追究制，凡因工作不力或言行違背職業(yè)道德而造成學生輟學的，將按有關規(guī)定嚴肅處理。