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專業(yè)技術職稱范文第1篇

通過全國疾病預防控制基本信息年度報告系統(tǒng)收集基礎信息。該信息報告系統(tǒng)覆蓋全國所有省級、地市級、縣區(qū)級疾控中心，由通過統(tǒng)一培訓的專人在線填報［6］，每年及時上報率均超過96％，信息經過嚴格審查與核對，數據真實可靠。13統(tǒng)計學處理對原始數據庫進行再次邏輯核對后，分不同年份、不同地區(qū)、不同層級，對疾控機構人員的人力資源信息進行統(tǒng)計學描述和趨勢分析。所有分析均采用SAS9．3和Excel2010軟件進行。

2結果

2.1基本情況

2010年全國填報信息的省級、地市級和縣區(qū)級疾控機構共有3335個，人員總數為181952人；2013年填報機構數量為3189個，人員總數為183941人，總體穩(wěn)定。2010－2013年各級疾控機構平均人數變化不大，2013年省級、地市級和縣區(qū)級疾控機構平均人員分別為379人、110人和48人，見表1。

2.2不同年份疾控機構人員職稱變化情況

總的來看，2010－2013年各級疾控機構中具有高級職稱的專業(yè)人員比例逐年上升，2013年占10．13％；中級職稱人員比例4年基本持平，2013年占30．14％；具有初級職稱的人員比例2010年為21．53％，2011年提高到35．16％，之后基本穩(wěn)定；無職稱人員從2010年的38．56％減少到2011年的24．15％后變化幅度不大，見表2。

2.3不同級別疾控機構人員專業(yè)技術職稱構成情況

無論是省級、地市級還是縣級疾控機構，2010－2011年有職稱人員比例均較快上升，此后基本穩(wěn)定；其中2011－2013年省級和地市級具有專業(yè)技術職稱的人員比例基本保持在80％左右，而縣級比例則略低，2013年不到74％，見表3。

2.4不同地區(qū)疾控機構人員專業(yè)技術資格構成情況

比較同一年份不同地區(qū)疾控機構具有專業(yè)職稱人員的比例可以發(fā)現，東部最高，西部次之，中部最低。從時間發(fā)展趨勢看，無論是東部、中部還是西部地區(qū)，疾控機構2010－2011年有職稱人員比例均較快上升，2011－2013則基本穩(wěn)定，見表4。

3討論

專業(yè)技術職稱范文第2篇

    一年一度專業(yè)技術職稱評審開始了，怎么樣寫好專業(yè)技術職稱總結？是大家普遍關心的問題，也是傷腦筋的問題，為了讓大家順利通過專業(yè)技術職務評審，特請一位長期從事職稱改革工作的同志，談一談這個問題。

    專業(yè)技術工作總結，應該屬于總結類的文章，與一般的總結類文章差不多。但也有獨特的特點，是職稱評審重要組成部分，是評委評價自己的重要依據，也是自己水平、能力、成果的展示，同時也是任職以來重要經驗總結。總結寫得好不好，影響到專家對你的評價，也會影響到自己能不能通過。所以寫好專業(yè)技術總結很重要。

    如何寫？

   一是先簡要介紹自己是基本情況，如現任職稱、任職時間、畢業(yè)學校、政治面貌、現從事的專業(yè)技術工作。擔任那些社會職務。

   二是自己政治思想，工作態(tài)度，履行崗位職責情況。

   三是詳細地敘述自己任職以來從事的專業(yè)技術工作。即主持那些課題，課題進展，有那些創(chuàng)新，取得那些突破，通過那類鑒定，獲得什么獎勵，專家對此評價。

   四是發(fā)表那些論文。

   五是獲得的獎勵。

總結，就是把某一時期已經做過的工作，進行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價，進行一次具體的總分析、總研究；也就是看看取得了哪些成績，存在哪些缺點和不足，有什么經驗、提高。

           

（一）基本情況。

           

1．總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進行分析。

           

2．成績和缺點。這是總結的中心。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是什么性質的，怎樣產生的，都應講清楚。

           

3．經驗和教訓。做過一件事，總會有經驗和教訓。為便于今后的工作，須對以往工作的經驗和教訓進行分析、研究、概括、集中，并上升到理論的高度來認識。

           

4．今后的打算。根據今后的工作任務和要求，吸取前一時期工作的經驗和教訓，明確努力方向，提出改進措施等。

           

（二）寫好總結需要注意的問題

           

1．總結前要充分占有材料。最好通過不同的形式，聽取各方面的意見，了解有關情況，或者把總結的想法、意圖提出來，同各方面的干部、群眾商量。一定要避免領導出觀點，到群眾中找事實的寫法。

           

2．一定要實事求是，成績不夸大，缺點不縮小，更不能弄虛作假。這是分析、得出教訓的基礎。

           

3．條理要清楚?？偨Y是寫給人看的，條理不清，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然，這樣就達不到總結的目的。

           

4．要剪裁得體，詳略適宜。材料有本質的，有現象的；有重要的，有次要的，寫作時要去蕪存精。總結中的問題要有主次、詳略之分，該詳的要詳，該略的要略。

           

5．總結的具體寫作，可先議論，然后由專人寫出初稿，再行討論、修改。最好由主要負責人執(zhí)筆，或親自主持討論、起草、修改。

會計業(yè)務自傳簡歷

    姓名： 沈 德 書 性別： 男

    出生日期： 1964.8.22 電話： （辦公）

    地址：財政局

    經歷：

    1977.7——1979.7 在**小學讀初中

    1979.9——1982.7 在**市農業(yè)學校學習

    1982.7——1984.10在**8人民政府工作。從事農村財務管理工作。

    1984.10—XX.2在農業(yè)局工作。從事會計核算和計劃財務管理工作。

    XX.2—現在 在財政局工作。從事會計核算工作。

    學歷：

    * **農業(yè)學校農學專業(yè)畢業(yè)（中專）。

    * **財經大學會計系會計專業(yè)自考畢業(yè)（大專）。

    * **師范大學政法系經濟管理函授畢業(yè)（本科）。

    * 參加**省農村經濟管理干部培訓教育， 獲結業(yè)證書。

    * 參加會計電算化培訓教育， 獲*8省會計電算化結業(yè)證書共5頁,當前第1頁1

    * 參加中央財經大學繼續(xù)教育培訓班，獲結業(yè)證書。

    * 參加全國計算機等級考試通過1級考試，獲合格證書。

    * 參加中國注冊會計師考試二科合格。

    * 參加中國注冊稅務師考試二科合格。

    * 參加全國高級會計師考試獲得國家高級會計師資格。

    經驗：

    1982-1984年期間，擔任原河東鄉(xiāng)政府輔導會計、經濟員和農村經濟管理站站長，負責農村會計核算和全鄉(xiāng)農村經濟管理工作，由于下屬的村組多，農村經濟管理工作情況復雜、綜合性強，我工作積極主動，細致認真，妥善解決各種疑難問題，得到了廣大農民和領導的好評。隨后被調到農業(yè)局工作。

    1985-1987年在農業(yè)局負責全縣農村會計核算工作，由于區(qū)鄉(xiāng)會計人員業(yè)務參差不齊，通過培訓提高了他們的素質，也展示了我的會計水平，隨后抽調到重點工程項目商品糧基地辦和優(yōu)質柑桔基地辦主持計劃財務工作。

    1987-1993年期間，主持商品糧基地辦和優(yōu)質柑桔基地辦的計劃財務工作，通過編制計劃、審核會計憑證、進行會計核算、會計檔案的裝訂、整理及資金籌措工作，本人勤奮工作，責任心強，積極地進行組織協(xié)調，使有限的資金發(fā)揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經省市領導和專家一次驗收合格。商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業(yè)部評為先進集體。承擔的農業(yè)基本建設統(tǒng)計工作年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎。

    1993-XX年期間，先后擔任農業(yè)局的經濟師、會計師，負責農業(yè)技術與物資服務的計劃財務管理工作，擬定了財務管理辦法，培訓了區(qū)鄉(xiāng)農業(yè)技物財會人員，主講了《會計制度》，規(guī)范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年農業(yè)局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎。

    XX年，擔任農業(yè)局會計師、主辦會計，承擔農業(yè)局系統(tǒng)計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年農業(yè)局財務決算報告，被自貢市農業(yè)局評為一等獎，同時受到財政局的好評。

    XX-現在，在財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。

    技能：

    *有較好的寫作能力。

    *具備本專業(yè)會計學、電算化的知識。

    *工作中較深入地學習了微機應用的軟硬件的知識。尤擅長操作財務軟件和office辦公軟件，例如： 金蝶等軟件及word、excel，能編輯出漂亮的文章，能制作美觀統(tǒng)計分析 圖表。 熟悉windows 操作環(huán)境。本人知識面較寬，吸收新技術，適應新工作環(huán)境。

    *本人為人穩(wěn)重，人際關系 好。 虛心求教，銳意進取。工 作認真，精益求精，善于思考，有較強 適應能力。愛好：看書學習。

    我希望在工作中能有效的使用自己的專業(yè)知識和技能。希望通過更多的培訓和工作機會，不斷發(fā)揮自己的才干，不斷接受新的挑戰(zhàn)。

    會計業(yè)務自傳

    我叫沈德書，1982年7月畢業(yè)于自貢市農業(yè)學校農學專業(yè)（全日制），系統(tǒng)地學習了規(guī)定的農業(yè)基礎理論和專業(yè)知識課程。1991年畢業(yè)于西南財經大學會計系會計專業(yè)（自考大專），1996年畢業(yè)于四川師范大學政法系經濟管理專業(yè)（函授本科），系統(tǒng)地學習了會計、經濟基礎理論和專業(yè)知識。1982畢業(yè)后分配到原河東鄉(xiāng)政府工作，1984年到XX年在農業(yè)局工作，XX年起在財政局工作。從事會計專業(yè)工作已22年。

    1982年我被分配到原河東鄉(xiāng)政府后，首先擔任輔導會計工作，通過一時間對農村工作了解，熟悉農村政策，積累了農村工作經驗，加強了組織紀律觀念和細致的工作作風。1984年1月，我任該鄉(xiāng)農村經濟管理站站長，進行了農村會計改革，實行了農村專業(yè)會計制度，完善了農村承包責任制，指導了農村會計核算。針對村組多，農村工作情況復雜，綜合性強，我工作積極主動，認真細致，妥善解決各種疑難問題，工作在基層，鍛煉了我不怕吃苦的工作精神，我能夠應付連續(xù)作戰(zhàn)的工作任務，都能夠認真完成好每一項任務，得到了廣大農民和領導的好評。由于工作成績突出，1984年10月被調到農業(yè)局工作。首先領導安排我負責農村會計的輔導工作，由于當時全縣農村經濟管理干部素質參差不齊，農村會計制度正在完善之中，通過對他們的培訓，提高了他們的素質 ，同時也豐富了我自己。我參加四川省農村經濟管理干部培訓《農業(yè)會計》獲得第一名。通過學習和培訓展示了我的會計能力和水平。1987 年被抽調到重點工程項目商品糧基地辦和優(yōu)質基地辦主持計劃財務工作，通過編制基建計劃，進行會計核算，編制基建決算，報送基建報表等一系列工作，使我積累了不少實際工作經驗，增強了業(yè)務能力，這對我能夠全面熟悉和掌握基本建設會計業(yè)務工作和在以后工作中指導解決業(yè)務中的疑難問題奠定了基礎，也使我的組織領導能力得到了鍛煉。商品糧基地和優(yōu)質柑桔基地由于本人勤奮工作，強烈地責任心和事業(yè)感，積極地進行組織協(xié)調，使有限的資金發(fā)揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經省市領導和專家一次驗收合格。商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業(yè)部評為先進集體。承擔的農業(yè)基本建設統(tǒng)計工作年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎。1993年我被自貢市經濟技術中級評委會評為經濟師。共5頁,當前第2頁2

    1993-XX年，先后擔任農業(yè)局的經濟師、會計師，負責鞏固完善商品糧基地建設、農業(yè)技術與物資服務的計劃財務管理及農業(yè)事業(yè)財務管理與核算工作。鞏固完善商品糧基地建設的計劃財務管理由于我有了經驗，工作更加細致，管理更加規(guī)范效益更加明顯，因此四川省農業(yè)廳審計后認為：建設資金全部到位，計劃合理，管理科學，使有限的資金發(fā)揮了應有的效益。在農業(yè)技術與物資服務管理中，我擬定了財務管理辦法，培訓了區(qū)鄉(xiāng)農業(yè)技物財會人員，主講了《會計制度》，規(guī)范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年農業(yè)局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎，同時也受到財政局的好評。1994年針對商品糧基地建設我 撰寫了《加強商品糧基地建設，發(fā)展農村經濟，增加農民收入》在四川省農業(yè)計劃財務研討會上交流，并發(fā)表在《四川農業(yè)計劃財務》1994年第二期上，對全省商品糧基地建成后如何管理和提高投資效益起到了一定的指導作用。1996年我在農業(yè)技術與物資服務管理中擬寫了《淺談進一步加強農業(yè)社會化服務體系建設》的文章 ，發(fā)表在《自貢農村經濟》1996年的第一期上，指導了全市農業(yè)技術與物資服務工作，受到了好評。1994年參加全國會計專業(yè)技術資格考試，獲得省定會計師資格。

    XX年，我擔任農業(yè)局會計師、主辦會計，承擔農業(yè)局系統(tǒng)計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年農業(yè)局財務決算報告，被自貢市農業(yè)局評為一等獎，同時受到財政局的好評。擬寫了農業(yè)局《沼氣工程項目財務管理辦法》、《跨世紀青年農民培訓項目財務管理辦法》。撰寫的《大力推進蔬菜產業(yè)化，努力提高市場競爭力》在四川農業(yè)計劃財務研究會川南片區(qū)研討會上交流。由于我工作勤奮，認真負責，成績顯著，在XX年度考核中評為優(yōu)秀等次。

    XX-現在，在財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。參加全國高級會計師考試成績合格。

    在日常的工作中，我主張發(fā)揚團隊精神，在部門與部門工作交接過程中，沒有絕對劃分，當一個部門或個人的工作沒有做到家時，對方不應認為不是自己的事就高高掛起，而應當本著積極的工作態(tài)度幫助對方完成任務，達到下一步工作的要求。因此，在我所在的部門，與其他單位和部門的關系都非常融洽。

    在計算機應用方面，通過自學，掌握了計算機基礎知識和實際操作技能，可以操作有關財務軟件，如開始使用萬能財務軟件記賬，后使用金蝶財務軟件。推行計算機輸入憑證，及時查帳，加快了會計數據的輸入速度，提高了會計核算的質量。將手工憑證變?yōu)闄C制憑證，使憑證外觀不僅美觀，而且準確，沒有涂改現象，在財務檢查中得到的上級領導的表揚。我擅長使用微軟公司的office系列軟件，能夠編輯精美的文章，制作負責美觀的統(tǒng)計分析圖表。這些技能在財務工作中能夠幫助我編制財務計劃、財務情況說明書，使進行財務分析和介紹財務成果時，更生動、更具體、更形象。有利于財務工作的開展。

    我非常重視自己的再教育，1987年參加了四川省農村經濟管理干部為期三個月的培訓，我利用業(yè)余時間自學西南財經大學會計專業(yè)課程1991年獲得自考大專畢業(yè)證書，函授學習了四川師范大學經濟管理專業(yè)的課程獲得大學本科畢業(yè)證書。在同創(chuàng)電腦學校自費學習了計算機知識，參加全國計算機等級考試獲得一級合格證書。還學習了計算機會計電算化，參加中國注冊會計師、中國注冊稅務師考試，學習研究會計理論和應用問題。豐富了知識，開闊了眼界。

    22年的會計工作經歷是我豐富知識，增長才干的過程，學識水平，業(yè)務能力有了相當大的提高。我之所以能夠從一個鄉(xiāng)農村經濟管理部門調到縣主管部門，進而調到財政綜合部門 從事財務會計工作，是理論和實踐結合的結果，是團隊精神的作用。在今后的工作中，我要不斷攝取新的知識，開拓進取，在理論修養(yǎng)方面要有更深的造詣，為我國的會計事業(yè)做出應有地貢獻。

高會工作業(yè)績實例

版主注:工作業(yè)績各地方的要求和格式都不盡相同,謹僅參考.

會計業(yè)務自傳簡歷

     姓名： 沈小文  性別： 女

出生日期： 1970.1.21 電話： 08133433451（辦公）  地址：財政局

經歷：     1977.7——1979.7 在古文小學讀初中

    1982.7——1984.10在原河東鄉(xiāng)人民政府工作。從事農村財務管理工作。

     1984.10—XX.2在農業(yè)局工作。從事會計核算和計劃財務管理工作。  

    XX.2—現在 在財政局工作。從事會計核算工作。

     學歷：

     * 自貢農業(yè)學校農學專業(yè)畢業(yè)（中專）。

‑；     * 西南財經大學會計系會計專業(yè)自考畢業(yè)（大專）。共5頁,當前第3頁3

     * 四川師范大學政法系經濟管理函授畢業(yè)（本科）。

  * 參加四川省農村經濟管理干部培訓教育， 獲結業(yè)證書。

* 參加會計電算化培訓教育， 獲四川省會計電算化結業(yè)證書u]）

     * 參加中央財經大學繼續(xù)教育培訓班，獲結業(yè)證書。

  * 參加全國計算機等級考試通過1級考試，獲合格證書。 * 參加中國注冊會計師考試二科合格。

* 參加中國注冊稅務師考試二科合格 p

    * 參加全國高級會計師考試獲得國家高級會計師資格。

    經驗：

    1982-1984年期間，擔任原河東鄉(xiāng)政府輔導會計、經濟員和農村經濟管理站站長，負責農村會計核算和全鄉(xiāng)農村經濟管理工作，由于下屬的村組多，農村經濟管理工作情況復雜、綜合性強，我工作積極主動，細致認真，妥善解決各種疑難問題，得到了廣大農民和領導的好評。隨后被調到農業(yè)局工作。1985-1987年在農業(yè)局負責全縣農村會計核算工作，由于區(qū)鄉(xiāng)會計人員業(yè)務參差不齊，通過培訓提高了他們的素質，也展示了我的會計水平，隨后抽調到重點工程項目商品糧基地辦和優(yōu)質柑桔基地辦主持計劃財務工作。

    1987-1993年期間，主持商品糧基地辦和優(yōu)質柑桔基地辦的計劃財務工作，通過編制計劃、審核會計憑證、進行會計核算、會計檔案的裝訂、整理及資金籌措工作，本人勤奮工作，責任心強，積極地進行組織協(xié)調，使有限的資金發(fā)揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經省市領導和專家一次驗收合格。商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業(yè)部評為先進集體。承擔的農業(yè)基本建設統(tǒng)計工作年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎。

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    1993-XX年期間，先后擔任農業(yè)局的經濟師、會計師，負責農業(yè)技術與物資服務的計劃財務管理工作，擬定了財務管理辦法，培訓了區(qū)鄉(xiāng)農業(yè)技物財會人員，主講了《會計制度》，規(guī)范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年農業(yè)局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎。

XX年，擔任農業(yè)局會計師、主辦會計，承擔農業(yè)局系統(tǒng)計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年農業(yè)局財務決算報告，被自貢市農業(yè)局評為一等獎，同時受到財政局的好評。

XX-現在，在財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。 *工作中較深入地學習了微機應用的軟硬件的知識。尤擅長操作財務軟件和office辦公軟件，例如： 金蝶等軟件及word、excel，能編輯出漂亮的文章，能制作美觀統(tǒng)計分析 圖表。 熟悉windows 操作環(huán)境。本人知識面較寬，吸收新技術，適應新工作環(huán)境。 *本人為人穩(wěn)重，人際關系 好。 虛心求教，銳意進取。工 作認真，精益求精，善于思考，有較強 適應能力。愛好：看書學習。

    我希望在工作中能有效的使用自己的專業(yè)知識和技能。希望通過更多的培訓和工作機會，不斷發(fā)揮自己的才干，不斷接受新的挑戰(zhàn)。

    會計業(yè)務自傳     我叫沈小文，1982年7月畢業(yè)于自貢市農業(yè)學校農學專業(yè)（全日制），系統(tǒng)地學習了規(guī)定的農業(yè)基礎理論和專業(yè)知識課程。1991年畢業(yè)于西南財經大學會計系會計專業(yè)（自考大專），1996年畢業(yè)于四川師范大學政法系經濟管理專業(yè)（函授本科），系統(tǒng)地學習了會計、經濟基礎理論和專業(yè)知識。1982畢業(yè)后分配到原河東鄉(xiāng)政府工作，1984年到XX年在農業(yè)局工作，XX年起在財政局工作。從事會計專業(yè)工作已22年。

1982年我被分配到原河東鄉(xiāng)政府后，首先擔任輔導會計工作，通過一時間對農村工作了解，熟悉農村政策，積累了農村工作經驗，加強了組織紀律觀念和細致的工作作風。1984年1月，我任該鄉(xiāng)農村經濟管理站站長，進行了農村會計改革，實行了農村專業(yè)會計制度，完善了農村承包責任制，指導了農村會計核算。針對村組多，農村工作情況復雜，綜合性強，我工作積極主動，認真細致，妥善解決各種疑難問題，工作在基層，鍛煉了我不怕吃苦的工作精神，我能夠應付連續(xù)作戰(zhàn)的工作任務，都能夠認真完成好每一項任務，得到了廣大農民和領導的好評。由于工作成績突出，1984年10月被調到農業(yè)局工作。首先領導安排我負責農村會計的輔導工作，由于當時全縣農村經濟管理干部素質參差不齊，農村會計制度正在完善之中，通過對他們的培訓，提高了他們的素質 ，同時也豐富了我自己。我參加四川省農村經濟管理干部培訓《農業(yè)會計》獲得第一名。通過學習和培訓展示了我的會計能力和水平。1987 年被抽調到重點工程項目商品糧基地辦和優(yōu)質基地辦主持計劃財務工作，通過編制基建計劃，進行會計核算，編制基建決算，報送基建報表等一系列工作，使我積累了不少實際工作經驗，增強了業(yè)務能力，這對我能夠全面熟悉和掌握基本建設會計業(yè)務工作和在以后工作中指導解決業(yè)務中的疑難問題奠定了基礎，也使我的組織領導能力得到了鍛煉。商品糧基地和優(yōu)質柑桔基地由于本人勤奮工作，強烈地責任心和事業(yè)感，積極地進行組織協(xié)調，使有限的資金發(fā)揮了應有的效益，保證了建設任務的順利完成，經省市領導和專家一次驗收合格。商品糧基地辦由于成績顯著被國家農業(yè)部評為先進集體。承擔的農業(yè)基本建設統(tǒng)計工作年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎。1993年我被自貢市經濟技術中級評委會評為經濟師。1993-XX年，先后擔任農業(yè)局的經濟師、會計師，負責鞏固完善商品糧基地建設、農業(yè)技術與物資服務的計劃財務管理及農業(yè)事業(yè)財務管理與核算工作。鞏固完善商品糧基地建設的計劃財務管理由于我有了經驗，工作更加細致，管理更加規(guī)范效益更加明顯，因此四川省農業(yè)廳審計后認為：建設資金全部到位，計劃合理，管理科學，使有限的資金發(fā)揮了應有的效益。在農業(yè)技術與物資服務管理中，我擬定了財務管理辦法，培訓了區(qū)鄉(xiāng)農業(yè)技物財會人員，主講了《會計制度》，規(guī)范了管理，提高了效益，受到了上級的好評。編制了一九九六年到二oo二年農業(yè)局財務決算，擬寫了財務決算說明，我編制的財務決算基本上年年被自貢市農業(yè)局評為一等獎，同時也受到財政局的好評。1994年針對商品糧基地建設我 撰寫了《加強商品糧基地建設，發(fā)展農村經濟，增加農民收入》在四川省農業(yè)計劃財務研討會上交流，并發(fā)表在《四川農業(yè)計劃財務》1994年第二期上，對全省商品糧基地建成后如何管理和提高投資效益起到了一定的指導作用。1996年我在農業(yè)技術與物資服務管理中擬寫了《淺談進一步加強農業(yè)社會化服務體系建設》的文章 ，發(fā)表在《自貢農村經濟》1996年的第一期上，指導了全市農業(yè)技術與物資服務工作，受到了好評。1994年參加全國會計專業(yè)技術資格考試，獲得省定會計師資格。共5頁,當前第4頁4

    XX年，我擔任農業(yè)局會計師、主辦會計，承擔農業(yè)局系統(tǒng)計劃財務管理工作。通過編制部門預算，進行年終決算，編制了二oo三年農業(yè)局財務決算報告，被自貢市農業(yè)局評為一等獎，同時受到財政局的好評。擬寫了農業(yè)局《沼氣工程項目財務管理辦法》、《跨世紀青年農民培訓項目財務管理辦法》。撰寫的《大力推進蔬菜產業(yè)化，努力提高市場競爭力》在四川農業(yè)計劃財務研究會川南片區(qū)研討會上交流。由于我工作勤奮，認真負責，成績顯著，在XX年度考核中評為優(yōu)秀等次。XX-現在，在財政局擔任會計，負責編制、審核、記錄會計憑證、帳、會計檔案的裝訂及整理工作，由于本人虛心學習，勤奮工作，責任心強，按時完成了各項工作任務，受到了財政局領導的好評。參加全國高級會計師考試成績合格。在日常的工作中，我主張發(fā)揚團隊精神，在部門與部門工作交接過程中，沒有絕對劃分，當一個部門或個人的工作沒有做到家時，對方不應認為不是自己的事就高高掛起，而應當本著積極的工作態(tài)度幫助對方完成任務，達到下一步工作的要求。因此，在我所在的部門，與其他單位和部門的關系都非常融洽。

在計算機應用方面，通過自學，掌握了計算機基礎知識和實際操作技能，可以操作有關財務軟件，如開始使用萬能財務軟件記賬，后使用金蝶財務軟件。推行計算機輸入憑證，及時查帳，加快了會計數據的輸入速度，提高了會計核算的質量。將手工憑證變?yōu)闄C制憑證，使憑證外觀不僅美觀，而且準確，沒有涂改現象，在財務檢查中得到的上級領導的表揚。我擅長使用微軟公司的office系列軟件，能夠編輯精美的文章，制作負責美觀的統(tǒng)計分析圖表。這些技能在財務工作中能夠幫助我編制財務計劃、財務情況說明書，使進行財務分析和介紹財務成果時，更生動、更具體、更形象。有利于財務工作的開展。

  我非常重視自己的再教育，1987年參加了四川省農村經濟管理干部為期三個月的培訓，我利用業(yè)余時間自學西南財經大學會計專業(yè)課程1991年獲得自考大專畢業(yè)證書，函授學習了四川師范大學經濟管理專業(yè)的課程獲得大學本科畢業(yè)證書。在同創(chuàng)電腦學校自費學習了計算機知識，參加全國計算機等級考試獲得一級合格證書。還學習了計算機會計電算化，參加中國注冊會計師、中國注冊稅務師考試，學習研究會計理論和應用問題。豐富了知識，開闊了眼界。

專業(yè)技術職稱范文第3篇

現將*省建設廳青建政[*]232號《關于*年度建設工程專業(yè)技術職務評審工作的通知》轉發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。

*市人事局二00一年九月三日

抄報：省人事廳專技處。

抄送：本局各局長、專業(yè)技術人員科（5），存檔。

*省建設廳文件青建政[*]232號

關于*年度建設工程專業(yè)技術職務評審工作的通知

各州、地、市人事（勞動）局、建設局，省直有關部門，廳屬各單位：

根據省人事廳《關于*年度全省職稱評審工作安排的通知》（青人專字[*]167號）要求，現將*年度建設工程職稱評審工作有關事項通知如下：

一、職稱評審工作事關專業(yè)技術人員的切身利益，各地區(qū)、各單位人事（職改）部門要認真學習省建設廳、省人事廳印發(fā)的《*省建設工程中、高級技術資格評審條件（試行）》（青建政[*]214號）和省人事廳《關于*年度全省職稱評審工作安排的通知》（青人專字[*]167號）精神，做好宣傳工作，確保今年職稱評審工作順利開展。

二、凡申報建設工程高級職稱的，以及無建設工程中級技術職務評審委員會的地區(qū)申報中級職稱的，由各州、地、市及省直有關廳局按《評審條件》初審合格后，出具正式委托函，按規(guī)定將評審材料報送省建設廳職改辦，廳屬各單位直接報送廳職改辦。

三、申報推薦程序：有主管部門的企事業(yè)單位，由主管部門負責所屬單位專業(yè)技術人員職稱申報和審查推薦工作；無主管部門的，由單位負責其專業(yè)技術人員職稱申報和審查，并報相應的登記注冊部門審核推薦；個體從業(yè)專業(yè)技術人員的職稱申報材料報相應登記注冊的工商行政管理部門審核推薦。

申報工作要嚴格按照規(guī)定層層審查、層層推薦、公開、公正、公平的原則逐級上報。所有參加副高以上專業(yè)技術職務評審的人員，要在本單位道德實行公示，公示時間為一周。凡越級推薦的一律不予受理。

四、非國有制單位及個體從業(yè)者的專業(yè)技術職稱評審按我省現行的報考，評審程序及條件，同步進行。

五、申報材料及專業(yè)技術人員的任職年限，論文（著）和各種證書取得的時間均截止到*年9月30日。

六、職稱外語合格證的有效時間均從證書簽發(fā)之日起計算，對不屬于青勞人專字（*）13號文規(guī)定的職稱外語"以培代考"培訓對象的人員所取得的合格證，一律視為無效。

七、青勞人專字410號《關于繼續(xù)教育與職稱評審工作結合有關問題的通知》自本通知下發(fā)之日起停止執(zhí)行。

八、為嚴肅職稱評審工作，使晉職人員名符其實，從今年起，取消破格評審條件。對確有真才實學和突出貢獻、業(yè)績，并得到社會公認的專業(yè)技術人員，由各單位將體現其突出業(yè)績成果的材料并附單位專題報告，報送主管部門，由主管部門審核后統(tǒng)一報送省人事廳。

九、申報工程師、高級工程師任職資格報送材料：

1、州、地、市人事局（職改辦）或省直主管廳局、地專級企事業(yè)單位人事（職改）部門的委托評審函1份；*年度擬推薦評審高、中級專業(yè)技術職務任職資格人員簡況表一式二份；

2、《專業(yè)技術職務任職資格評審表》高級一式四份，中級一式三份；

3、《專業(yè)技術人員考核登記表》一式兩份；

4、《申報專業(yè)技術職務資格評審簡表》中級20份，高級25份，所填文字內容必須打??；

5、最高學歷證書、任職資格證書、聘任證書、外語考試合格證書、計算機應用能力考試合格證書原件并復印件（1份）；

6、任現職以來的主要專業(yè)技術業(yè)績材料，如著作、論文、獲獎證書，有關部門的審批文件等，工作業(yè)績和學識水平須加蓋單位公章，并報送原件；

7、申報副高專業(yè)技術職稱的人員，其論文（著）要求一律為核心刊物公開發(fā)表的論文（著）在2篇以上。

8、《單位推薦報告》一份；

9、評審表第9頁年度及任職期滿考核結果一欄中除當年考核結論外，還應填寫任職期間的考核結論及年份。

上述各種材料、表格必須填寫清楚、真實、完整、一致，不得漏項，要求加蓋印章的欄目必須加蓋印章（印章不得復印），上報材料應由主管職稱工作的人員專人報送。

十、報送材料截止時間：

廳屬各單位申報建設工程專業(yè)技術職務應按本通知要求務于*年*月*日前報送材料，各州、地、市及省直有關廳局務于10月10日前將推薦評審材料報送省建設廳職改辦，逾期不再受理。

教育、衛(wèi)生、會計以及其它系列按該系列職改部門的報送材料要求和時間執(zhí)行。

十一、評審費收取事宜：

專業(yè)技術職稱范文第4篇

1.1通信技術專業(yè)基于工作過程系統(tǒng)化課程設置原則對于工作過程化的課程設置，首先應依據充分的市場需求調研，確定本專業(yè)的職業(yè)崗位群，通過分析職業(yè)崗位的工作過程，把工作過程中復雜的工作內容結構化，以學生為主體，以從業(yè)者所需要的技能、知識和素質為主要目標和要求，開發(fā)實踐與理論教學一體化的學習領域課程，基于工作過程系統(tǒng)化的進行教學課程設置。高職教育要求的“職業(yè)能力”本質上是知識、技能、方法、價值觀的綜合發(fā)展，體現了學生職業(yè)生涯發(fā)展的多項要素。其課程標準應對相關“職業(yè)行動領域”進行具體描述，同時融入職業(yè)資格證書的要求，以培養(yǎng)學生綜合職業(yè)能力為宗旨，體現工學結合特征，強調工作過程知識的掌握。通過一系列可以操作、學習和傳授的具體工作任務，讓學生獲得與企業(yè)發(fā)展需要相一致的職業(yè)能力，并能拓展更加寬廣的職業(yè)發(fā)展空間，為學生的終身職業(yè)生涯發(fā)展奠定基礎。

1.2通信技術專業(yè)崗位群分析對于通信技術專業(yè)，結合高職高專人才培養(yǎng)的要求我們了解到，在通信行業(yè)的企業(yè)中，有很多崗位非常需要具有較強實際操作技能的應用型人才，具體崗位群分析如表1所示：

1.3以工作過程為導向的通信技術課程業(yè)典型工作任務分析

1.3.1通信終端生產與維修主要有專用工具如手機綜測儀等的使用；通信終端（移動終端、固定終端等）設備故障診斷；通信終端（移動終端、固定終端等）設備檢測等工作任務。對應這些工作任務，要求學生有使用測試儀器等專用儀器與工具的能力、診斷通信終端設備故障的能力、檢測通信終端設備的能力以及維修通信終端設備的能力。

1.3.2通信設備及產品的營銷主要有通信產品咨詢；通信產品演示；各部門協(xié)調；客戶銷售等工作任務。對應這些工作任務，要求學生有掌握通信產品的特點與用途的能力、熟練操作通信產品各項功能的能力、進行良好的計劃、溝通的能力以及進行通信產品銷售的能力。

1.3.3程控交換運行維護主要有本局配置；開局出局配置；設備安裝；設備維護；業(yè)務管理等工作任務。對應這些工作任務，要求學生有配置程控交換機的能力、能安裝維護程控交換設備的能力、管理程控交換業(yè)務的能力和撰寫維護報告的能力。

1.3.4傳輸設備維護主要有傳輸設備工程安裝；傳輸設備工程調試；傳輸網日常管理；業(yè)務配置與網絡保護等工作任務。對應這些工作任務，要求學生有安裝調試傳輸設備的能力、進行傳輸網日常管理的能力、進行傳輸業(yè)務配置的能力和撰寫維護報告的能力。

1.3.5通信工程監(jiān)理主要有通信系統(tǒng)規(guī)劃；通信設備安裝指導；通信線纜鋪設指導；監(jiān)理報告撰寫等工作任務。對應這些工作任務，要求學生有熟悉電信工程實施規(guī)范的能力、指導通信設備的安裝的能力、撰寫工程報告的能力以及進行初步的工程概預算的能力。

2基于工作過程系統(tǒng)化課程體系設置

鑒于以上對于通信技術專業(yè)工作過程的分析，主要對課程進行兩個體系的設置：

2.1通信技術專業(yè)通識課程體系通過課程體系開發(fā)歸納、總結學生應具備的通用能力，形成了全面提升學生中英文聽、說、讀、寫能力，全面鍛煉學生身心的通識課程體系。通識課程包括基礎應用英語等18門課，通識課程通過知識的基礎性、整體性、綜合性、廣博性，使學生拓寬視野，培養(yǎng)獨立思考與判斷能力、社會責任感和健全人格。（如圖1所示）

2.2通信技術專業(yè)通信技術專業(yè)方向按照職業(yè)崗位工作所需要的專業(yè)知識、專業(yè)技能、職業(yè)素質，形成了有利于傳授專業(yè)知識、培養(yǎng)職業(yè)能力、提高職業(yè)素養(yǎng)且具有工學結合特色的6門專業(yè)核心課程和12門專業(yè)支撐課程的專業(yè)課程體系。（如圖2所示）

3通信技術專業(yè)基于工作過程化課程的實現與評價

課程實施應是學生在教師指導下主動構建知識、提高技能、活躍思維、展現個性的過程。教學中，為學生創(chuàng)設必要的主動學習，自主學習的環(huán)境，以促進學生的個性發(fā)展。在實施過程中，應注重學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在設計教學過程中，以生動有趣的創(chuàng)造性活動內容、形式和情景，培養(yǎng)學生的想象力，增強學生的創(chuàng)造意識，開發(fā)學生的創(chuàng)造性潛質。在整個課程實施的過程中，應圍繞綜合職業(yè)能力培養(yǎng)目標，課程評價注重過程與結果的結合，重視能力的評價。評價方式上采用自評、互評和他評等多種形式。評價指標不僅涵蓋專業(yè)能力要點，更應關注學生對工作的興趣、愛好、情感反應、參與態(tài)度和程度等職業(yè)素養(yǎng)要點，以及學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的要點等諸多方面。

4結束語

專業(yè)技術職稱范文第5篇

［關鍵詞］職業(yè)標準；建筑工程技術；專業(yè)教學標準；課程標準

在我國，建設行業(yè)實行執(zhí)業(yè)資格證書制度已經十幾年了，建設行業(yè)從業(yè)人員必須通過培訓及考試獲取相應崗位的職業(yè)資格證書才能上崗。職業(yè)標準作為崗位需要的專業(yè)知識和專業(yè)技能的統(tǒng)一標準，是高職高專建筑工程技術專業(yè)建設必須參考的重要依據。建筑工程技術專業(yè)的教學標準（人才培養(yǎng)方案）要與建設行業(yè)的職業(yè)標準進行對接，才能為建設行業(yè)輸送合格的專業(yè)人才。

一、專業(yè)教學標準的制訂原則

建設行業(yè)崗位職業(yè)標準《建筑與市政工程施工現場專業(yè)人員職業(yè)標準》JGJ／T250－2011（以下簡稱《職業(yè)標準》），于2012年1月開始實施，該標準對建設工程施工現場的施工員、質量員、材料員、資料員、安全員、機械員、標準員、勞務員做了職業(yè)能力標準的規(guī)定。實際上建筑項目的人員分類不只“員”，職業(yè)標準設置分類主要是根據量大面廣、技術性強、通用要求高的原則來設定，同時也考慮前瞻性的因素，如勞務員和標準員目前各地普遍未設置，但管理上需要加強，希望通過《職業(yè)標準》引導設置崗位。監(jiān)理員、測量員和造價員也屬于施工現場專業(yè)人員中的重要的崗位，但是已形成一整套較為完善的管理辦法，因此未將其納入《職業(yè)標準》的編制中，其培訓、考核、發(fā)證仍沿用現行做法。建筑工程技術專業(yè)教學標準（培養(yǎng)方案）制訂的原則是通過行業(yè)背景及人才需求調研，確定專業(yè)定位，從而明確就業(yè)核心崗位及崗位群，參照建設行業(yè)專業(yè)崗位職業(yè)標準中的崗位職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)技能和專業(yè)知識要求，并兼顧學生的人文素養(yǎng)、可持續(xù)學習能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，從而制訂出緊跟建設行業(yè)一線崗位需求的專業(yè)人才教學標準（培養(yǎng)方案）。

二、人才培養(yǎng)目標以《職業(yè)標準》為參照

經調研，建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)定位的初始就業(yè)核心崗位是建筑施工生產一線的施工員崗位，就業(yè)的崗位群及晉升崗位見表1。從初始崗位到晉升崗位需要3－5年的工程現場實際工作經驗及考取相對應的執(zhí)業(yè)資格證書。建筑工程技術專業(yè)培養(yǎng)人才初始崗位與《職業(yè)標準》中的崗位相吻合，因此專業(yè)的人才培養(yǎng)目標是以《職業(yè)標準》為參照并考慮人才的可持續(xù)發(fā)展，旨在培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的職業(yè)素養(yǎng)，掌握本專業(yè)必備的基礎理論和專業(yè)知識，面向建筑工程領域生產一線，具有較強的崗位工作能力，從事技術、管理等職業(yè)崗位的高素質技能型人才（如圖1）。其中具有良好的職業(yè)素養(yǎng)主要包括以下幾個方面：1.遵紀守法，愛崗敬業(yè)，誠實守信，嚴謹務實；2.具有健康的體魄和良好的心理素質；3.具有良好的協(xié)作和溝通表達能力，人文素質好；4.具有正確的安全質量觀，堅持“安全至上、質量第一”；5.具有良好的環(huán)保意識、創(chuàng)新能力和持續(xù)學習的理念。

三、構建與《職業(yè)標準》相適應的課程體系

在《職業(yè)標準》“員”崗位中，施工員對專業(yè)知識、專業(yè)技能要求相對比較全面，所以以施工員崗位為核心崗位，兼顧其他崗位要求為切入點構建建筑工程技術專業(yè)的專業(yè)課程體系。構建專業(yè)課程體系的邏輯路線是：施工員崗位崗位職責職業(yè)能力（包括專業(yè)技能、專業(yè)知識）基于工作過程整合、梳理、延展專業(yè)課程體系?！堵殬I(yè)標準》中對施工員的崗位職責劃分了5大類：施工組織策劃、施工技術管理、施工進度成本控制、質量安全環(huán)境管理和施工信息資料管理。根據這5大類職責又細分為14條具體職責，對履行這14條職責需要的專業(yè)技能歸納為13項，掌握13項專業(yè)技能需要的專業(yè)知識歸納為17條。將《職業(yè)標準》中施工員崗位所羅列的13項專業(yè)技能和17條專業(yè)知識進行細化、梳理、整合并兼顧其他延展崗位的職業(yè)能力及可持續(xù)學習能力進行分析，從而形成建筑工程技術專業(yè)學生的專業(yè)技能和專業(yè)知識分析表。課程體系的構建模式主要采用“工作過程系統(tǒng)化導向”，即以知識、能力、素質培養(yǎng)為主線，按照建筑企業(yè)施工工作過程和職業(yè)人才成長規(guī)律，認真細化施工員的職業(yè)能力要求，找出能形成職業(yè)能力的支撐課程，從而構建出能達到本專業(yè)人才培養(yǎng)目標的專業(yè)課程體系。

四、課程標準有效銜接《職業(yè)標準》

課程標準有效銜接《職業(yè)標準》主要考慮以下四個方面：

1.課程定位及目標的確立應以人才培養(yǎng)目標規(guī)格為準繩，并應與《職業(yè)標準》中崗位規(guī)定具備的專業(yè)技能、專業(yè)知識相契合，特別是與課程在專業(yè)課程體系中所處的位置，與職業(yè)人員在工作過程中完成某項具體的工作任務應具備的核心能力相對應。

2.教學內容的選取可圍繞職業(yè)功能展開，根據施工員崗位實際工作任務所需的知識、能力、素質要求，按職業(yè)活動順序，以項目為載體選取并重構教學內容；教學內容的選取也要正確處理職業(yè)教育“必需、夠用”原則和學科教育知識體系形成及繼續(xù)深造學習的問題。

3.教學組織可依據典型工作流程，通過任務驅動方式，以行動導向組織教學，使學生獲取相關的技術知識，能完成操作技能訓練，使操作技能和理論知識有機整合，實現理實一體化。

4.課程的考核評價，要參照《職業(yè)標準》相配套的“員”考核評價大綱制定相應的考核標準，考核內容要涵蓋取得的職業(yè)資格證書所需要的知識內容。根據課程特點采取多樣化的考核方式：理實一體化課程注重對學生專業(yè)知識、專業(yè)技能和素質等進行多方面的考核，采取注重知識和能力的形成性考核方式（如圖2）；雙證書課程的考核直接采用其職業(yè)技能鑒定站的考核方式和內容，通過考核即可獲得相應的職業(yè)技能等級證書；專業(yè)基礎課程側重對知識的考核，采用傳統(tǒng)的筆試閉卷的形式。廈門城市職業(yè)學院建筑工程技術專業(yè)根據以上幾點，仔細梳理選取專業(yè)課程的教學內容，將典型的工程項目作為專業(yè)實訓課的載體，改革教學方法和考核評價方式，取得了很好的教學效果。例如：建筑識圖與構造、建筑結構實訓、建筑工程計量與計價實訓、施工技術實訓、施工組織實訓、建筑設備等課程圍繞同一工程項目展開教學，學生通過對同一工程項目整套圖紙的反復訓練，能夠很好地達到“擅識圖”，“懂技術”的人才標準。

五、建設符合職業(yè)標準要求的實訓基地

《職業(yè)標準》中專業(yè)技能的形成，主要依賴實踐教學，學生在實踐教學中完成知識向能力的轉化。

1.校內實訓基地建設，主要按照校內模擬實驗實訓群和專項技能實訓群中的實訓項目來進行規(guī)劃建設

（1）專項技能實訓室，以課程本身基礎訓練為目的設立。如：建筑力學實驗室、建筑材料與檢測實驗室、土工基礎實驗室、建筑測量實訓室等。（2）仿真模擬實訓室，通過仿真模擬軟件，真實再現建筑工程施工現場，以施工工藝和管理流程為主線，構建典型專項實訓功能模塊。如：建筑施工工藝仿真、BIM仿真綜合系統(tǒng)、施工管理實訓系統(tǒng)等。（3）以實際工程為背景，建造真實的構件實體和施工工藝展示模型實訓室，使學生理論與實際相結合，加深對專業(yè)知識的感性認識。如：各類基礎實體模型、框架剪力墻結構實體模型、磚混結構實體模型等。

2.校外實訓基地建設方面，主要按照職業(yè)技能崗位

實訓群和畢業(yè)頂崗實習的具體崗位情況，遴選穩(wěn)定的校企合作企業(yè)（1）加強和地區(qū)政府部門、建筑行業(yè)企業(yè)主管部門的密切聯系和合作。建筑工程施工企業(yè)的特點，使到工地現場教學存在高危險、高成本、難觀察、難操作等問題，因此，企業(yè)缺乏參與職業(yè)教育的主動性、積極性。2012年1月20日，住房和城鄉(xiāng)建設部和教育部共同頒發(fā)了《關于加強建設類專業(yè)學生企業(yè)實習工作的指導意見》，提出“加強學校對學生實習工作的組織管理，加強企業(yè)對實習學生的教育培養(yǎng)，充分發(fā)揮政府推進學生企業(yè)實習的作用”三個部分內容，該指導意見的出臺為建設類學生的校外實踐學習提供了很好的政策支持。（2）創(chuàng)新合作模式，遴選穩(wěn)定的校企合作企業(yè)。廈門城市職業(yè)學院按照“校企合作共同開發(fā)課程”的模式，專業(yè)核心課程都要對口建立校企緊密合作、具有較好實踐教學功能的校外實習基地，以此建立“共享”、“共建”、“雙贏”的長期互動機制。

六、結語

建設行業(yè)的快速發(fā)展帶來了巨大的人才需求，高職高專建筑工程技術專業(yè)人才培養(yǎng)唯有緊貼建設行業(yè)一線崗位要求，根據職業(yè)標準要求合理制訂專業(yè)人才培養(yǎng)標準，在教學實踐中對專業(yè)課程體系進一步探索，進一步深化，不斷進行教學改革，加強專業(yè)建設，才能夠培養(yǎng)出符合企業(yè)需求的合格人才。

［參考文獻］

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［2］薛敘明，曹紅英，趙昊昱．高職人才培養(yǎng)與國家職業(yè)標準的對接研究與探索［J］．職業(yè)技術教育，2014（2）：75－78．

［3］戴勤友．高職院校建筑工程技術專業(yè)適應施工員職業(yè)標準的課程重構［J］．瀘州職業(yè)技術學院學報，2013（2）：36－42．