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我的初一生活作文范文第1篇

當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)新的班級時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學(xué)同學(xué)?？吹矫课恍吕蠋煟麄冊诤诎迳蠈懙拿恳粋€(gè)字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學(xué)課堂，我的初一生活是“酸”的。

當(dāng)我在座位上悶悶不樂時(shí)，同學(xué)們都在一旁問長問短。當(dāng)我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因?yàn)槲以谛W(xué)并沒有在學(xué)校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不?思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。

在段考的時(shí)候我沒有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時(shí)，聽到老師批評的話語，回到家父母就急著問我的分?jǐn)?shù)。我無可奈何，只好硬著頭皮把成績告訴父母，這時(shí)我感到我的初一生活是”辣”的.

期考快要來臨，作業(yè);試卷逐漸增多,光是作業(yè)就壓得我咽不過氣來一張張白白的試卷又來了, 在學(xué)校寫、在家里寫；課上寫、課下寫；白天寫、晚上寫……一整天都沒有閑的時(shí)候，這是我感到我的初一生活是”苦’’的.

我的初一生活作文范文第2篇

這種黨爭現(xiàn)象，固然離我們遠(yuǎn)有幾百年了。可在21世紀(jì)的今天，我卻在我的初一生活中找到了雷同感。

與眾不同的眼神

初一的新學(xué)期在一陣緊鑼密鼓中展開了。大家互相適應(yīng)了一個(gè)星期后，卻又有了一名新的同學(xué)加入了我們這個(gè)半生不熟的集體中。

大家以熱烈的掌聲歡迎他的到來，用熱情的目光注視著他走到自己的座位上去。

無意之際，我突然間發(fā)現(xiàn)了在全班六十六雙激情飛揚(yáng)的眼神中，還藏著一雙與眾不同的。

他的目光同樣也是鎖定在新同學(xué)身上。但是，那由于光線而反射的亮點(diǎn)在上下跳動(dòng)，緩緩地跳動(dòng)的節(jié)奏，透露出他內(nèi)心世界的心疑。復(fù)雜的眼神似乎如一臺X光機(jī)，欲將新生全身上下都看得明明白白，仔仔細(xì)細(xì)，真真切切。過分的深沉不知不覺已向我說明了他的心思：“這個(gè)新生成績?nèi)绾?？趕不趕得上我嗎？”

頓時(shí)，喜悅之情蕩然無存。那個(gè)眼神已經(jīng)向我預(yù)示：“這僅是一個(gè)開始?！?/p>

都是“烏紗帽”惹得禍

一個(gè)班級少不了班干部，大到“一品大員”班長，小至“七品芝麻官”組長。都缺一不可。我有幸與另外一名同學(xué)同戴一頂班長的“烏紗帽”。

“路遙知馬力，日久見人心?！贝蟾攀俏覀z同屬于爭強(qiáng)好勝之人。互相之間漸漸發(fā)展到什么事情都要爭一爭。他講究天時(shí)，地利。我卻注重人和。他管紀(jì)律是重拳出擊，狂風(fēng)怒吼。我卻主張柔聲細(xì)語，得饒人處且饒人。結(jié)果，他取得了老師們的信任、贊譽(yù)。而我卻是同學(xué)們“擁戴”的對象。在課余中，我倆說個(gè)話都要小心掂量，細(xì)心分析。表面上和和氣氣，心地里卻是暗暗較勁。.

在學(xué)習(xí)上，他總是每次在考試之前咬牙切齒地給我下一封挑戰(zhàn)書，而每每我卻略勝他一疇。

班工作的方法不同，使得我在班級中人氣指數(shù)增高，在每次的評選中，我還是超越了他。舊賬加新賬，他終于按奈不住心中的怒火。

在一次評優(yōu)中，他的票數(shù)還是沒有超越我。在自習(xí)課上，他冷冷地坐在座位上，埋頭做作業(yè)。班上沒有老師，吵鬧的情形就像菜市場。值日生也窩囊，管都不管。我只好出來，張著膽子吼了幾句，不頂事。于是，我只好請他出馬，誰知，他冰若寒霜地拋出一句：“我管人，得罪人，這種事你來干！”

就像一塊冰硬生生地砸在了我的腦門上……

唉！我倆若不是同肩這頂“烏紗帽”，我們之間的同學(xué)關(guān)系會這么私有若無嗎？唉！都是烏紗帽惹得禍。

剪不斷理還亂的流言蜚語

在一次放學(xué)的時(shí)候，我的一位好友告訴我，在今天競選評優(yōu)之前，班上的XXX不斷地在暗地里打黑槍。頻頻向一部分同學(xué)，無中生有，加油添醋地宣傳我的壞話。企圖使我競選票數(shù)下降。

我聽了后震驚不已。在文明的校園中，公平的競選中，居然會出現(xiàn)這種下三爛的手段。這又與坑人害人有什么分別呢？

除了這種以外，還有一種是“桃色緋聞”。當(dāng)然，無非就是傳一些“誰愛誰”“誰暗戀誰的”無聊的話語。我也是深受其害。

比如有次，我在路上碰到了樓上班的一個(gè)同學(xué)。她見了我，立刻搬出一副神經(jīng)兮兮地態(tài)度：“喂！我說，你知道你以前收到的情書是誰寫的？”

“情書？”我哭笑不得，“我沒有??！”

“誰說的，是你們班的XXX告訴樓下班的XX。XX又告訴我的。XXX還說，那情書正落在他的手上呢！”

我的初一生活作文范文第3篇

剛步入初一，學(xué)校就給了我們一個(gè)“下馬威”——軍訓(xùn)！

對于像我們這樣一直生活在溫房里的花朵，突然要把我們推向毒辣的陽光下——

“立正！靜站20分鐘！”教官一聲令下，誰敢懈??？一分鐘過去了，頭上滲出了豆大的汗珠，隨即便下起了“太陽雨”……五分鐘過去了，眼前出現(xiàn)了一個(gè)金星亂迸的世界……“不許動(dòng)！”又是一聲嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。我的心頭就像灑上了胡椒粉：軍訓(xùn)簡直就是一個(gè)餅干制造場，我們則是面粉，教官，是把我們做成一個(gè)個(gè)相同模板的機(jī)器！

晚上學(xué)唱軍歌（與蚊子戰(zhàn)斗）；疊被子（開豆腐店）；3公里負(fù)重拉練（連爬帶滾）……

然而，回到家，我卻驚奇地發(fā)現(xiàn)：自己很利索地整理好房間；不再為小磕小碰而喊疼；媽媽說我曬黑了，我嘻嘻地笑：那白的名字叫嬌氣……在軍訓(xùn)中我汲取了自己之前不曾擁有的東西：堅(jiān)強(qiáng)，忍耐，勇敢……

酸澀卻收獲著

重任從天而降——黑板報(bào)評比拉開了序幕。

時(shí)間緊迫，于是，我們毫不猶豫地放棄了午休、自習(xí)、活動(dòng)……“粉”筆疾書，飄飄灑灑的粉筆沫調(diào)皮地飛到了我們的頭發(fā)上，“白”了少年頭；為了版面設(shè)計(jì)，我們絞盡腦汁卻無所得，只好四處“購”書……正當(dāng)我們欣賞著自己的杰作時(shí)，卻又遭來了“非議”：顏色不好看，內(nèi)容太空洞……我們只好“忍痛割愛”——擦！部分同學(xué)滿意了，另外的同學(xué)又來了意見——擦！折騰了數(shù)十次，早已“月上柳梢頭”，本想回家得到點(diǎn)安慰，卻不料是：“以后再這么晚就索性別回來了！”鼻子酸酸的，對自己說：“為了班級，值！”

萬萬沒想到，來了一個(gè)晴空霹靂——才得了二等獎(jiǎng)。一股腦的埋怨向我們撲來。心，好酸，真想大哭一場。但我分明感到，自己的心中又多了一份責(zé)任……

緊張卻快樂著

初一，是一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場。不付出努力，你就會遠(yuǎn)遠(yuǎn)地被人拋在身后。于是，我們不得不與小說絕緣，與電視斷交，滿腦子就是A=X+Y+Z，張口就是A、B、C……

我的初一生活作文范文第4篇

有時(shí)，初一生活是紅色的，紅色象征著動(dòng)力，而我的生活中也時(shí)刻充滿著動(dòng)力，比如第一次月考之后看著語文那可憐的分?jǐn)?shù)，我當(dāng)天晚上去書店買了兩本閱讀題，一本作文書開始了熬夜苦讀，雖然不是頭懸梁，錐刺股。但也是滿努力的，直到12點(diǎn)才擋不住瞌睡蟲倒在床上沉沉睡去。

有時(shí)，初一的生活是灰色的，感覺天都是灰蒙蒙的。上了初中以后，電視成了黑白，東西也都成了黑白，每當(dāng)考試后看到明明會做的題卻錯(cuò)了以后，天空驟然變的陰云密布，以至于一段時(shí)間里寫日記時(shí)天氣都是陰的，使我看日記時(shí)對天氣預(yù)報(bào)表示懷疑。

不過，初一的生活更多的時(shí)候是金色的，正如那冉冉升起的太陽，渾身散發(fā)金色的光芒，有時(shí)感到自己與它多么的相象，我們此刻不正如太陽一樣，隨著時(shí)間知識不斷增長，從開始小小的光芒到以后的光芒萬丈。

初一的生活有時(shí)還是綠色的，綠代表著生機(jī)與活力，這時(shí)的我像那綠油油的莊稼，一點(diǎn)點(diǎn)吸收著知識的養(yǎng)分，一點(diǎn)點(diǎn)成長，等待有朝一日結(jié)出金燦燦的果實(shí)。

我的初一生活作文范文第5篇

??人一生中到底能遇著多少人呢？這就如天上的星星，沒誰數(shù)得清吧。有些只是流星，剎那劃過天際，漸漸在歲月里模糊，不著痕跡；恒星卻永銘心底，即使不去刻意思想，依然灼灼其華，清朗明晰。我知道，馬淑芳先生就是我生命中的恒星。

??馬淑芳先生在初二下學(xué)期做了我的語文老師。上一學(xué)期講授語文課的那位老先生，因病提前退離講臺，于是初為人師的馬淑芳先生就來了。彼時(shí)，先生正擔(dān)負(fù)初一年級的思想政治課，她的學(xué)生集體上書給校長，試圖阻攔這一調(diào)動(dòng)，卻沒能如愿。馬淑芳先生說，每天晚自習(xí)下課后，三三兩兩的學(xué)生一撥又一撥地找她說話，希望她推卻初二的語文課，有些小女生還哭哭啼啼地相求。如此這般，持續(xù)了好長一段時(shí)日。

??先生第一次布置的作文，是《這就是我》。她說每個(gè)人都要仔細(xì)地介紹一下自己，以便因材施教。她還說，沒有所謂的差生，只有不當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。求學(xué)多年，先生是我遇到的第一個(gè)提出“因材施教”的老師，心底覺得新鮮又興奮，便很快完成作文，第一個(gè)交了上去。

??大抵所有的語文教師在安排下一個(gè)作文時(shí)，都會評析一下上次的作文，并擇優(yōu)當(dāng)眾朗誦。先生的第二堂作文課，很不巧我因生病而請假了，再回學(xué)校時(shí)，甫進(jìn)教室就感到，大多同學(xué)望我的眼神有些異樣。好友阿翔沖到我面前，大聲說先生對我的文字贊不絕口，幾乎要捧上了天。我以為阿翔在捉弄我，就仗著力氣稍比他大，給了他幾拳，勸他莫拿我耍笑。阿翔委屈地說，那你等著吧，等老師來了你自己品味她的青睞。

??果然，先生一上課就問我有沒有來校，有幾個(gè)人響應(yīng)道，來了，來了。我紅著臉站起，沖先生微欠了欠身。先生把我的作文又評說一通，我在她的盛贊中紅透了臉。當(dāng)我坐下，阿翔用紙團(tuán)砸了我一下，我知道他在為那幾拳憤憤不平呢。

??此后的作文課，先生總拿我的作范文賞評，還推薦給別的語文老師，讓他們讀給自己的學(xué)生。面對先生的看重，我不免自鳴得意起來，同時(shí)，學(xué)習(xí)語文的勁頭就更大了，每次考試都是第一名。仔細(xì)想想，我對文字的癡愛就是從那時(shí)開始的吧。

??除了語文，我的其它功課成績均居中下游。讀初三后，先生為我著急起來，她一次又一次要求我把各科都趕上去，我也費(fèi)了一番氣力，終究不見起色。初三下學(xué)期，先生比我還要慌張，她甚至對我說，語文自習(xí)課上我可以隨意攻讀別的科目。這樣的寬縱當(dāng)真是羨煞了旁人。這等愛寵，將是我一生的感動(dòng)。

??畢業(yè)前的那個(gè)晚上，我們?nèi)ハ蛳壬绖e，依依不舍。先生最后說，無論如何都應(yīng)去讀高中，然后讀大學(xué)；不讀大學(xué)是人生的遺憾，最遺憾莫過于連高中都不讀。先生對著大家說，可她的目光一直都留在我的臉上。我想，先生或許是在擔(dān)憂我，中考落榜后不再繼續(xù)讀書。那天，從先生家出來，月已掛在西天，星斗闌珊，記得來時(shí)月剛爬上樹梢。我們勸先生不必送到樓下，先生還是隨我們下了樓。當(dāng)我轉(zhuǎn)身離去，先生喚了我一聲，我回頭朝先生揮揮手，先生微微笑。

??那一年我沒能考上高中，我二哥請一些相關(guān)人士吃吃飯又備上禮物，我讀了高中，后來又念了幾天大學(xué)。

??作別先生后，關(guān)于先生的音信就零落起來。我在陌生的城市間游走，忙著自己的生活。某次回故鄉(xiāng)，街頭遇著舊日同窗，他說先生早已嫁作人婦為人母，日子過得似乎并不順?biāo)?，先生曾問及我的狀況，輕輕感嘆。我認(rèn)真地聽，欣喜卻也黯然。