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此次生產(chǎn)實習(xí)是我們機制專業(yè)學(xué)生在已進行過金工實習(xí),并已學(xué)完基礎(chǔ)課,基本學(xué)完技術(shù)基礎(chǔ)課和已經(jīng)開始專業(yè)課學(xué)習(xí)之際進行的一次重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過它讓我們鞏固、驗證已學(xué)過各技術(shù)基礎(chǔ)課(如機械制圖、材料成形技術(shù)、互換性與技術(shù)測量、機械設(shè)計、材料成形原理、控制工程基礎(chǔ)等)所獲得的基本理論及基本知識及其在生產(chǎn)實際中的應(yīng)用。
通過對機械產(chǎn)品的制造過程的觀察、了解,讓我們初步掌握機械制造技術(shù)(包括設(shè)備、工藝、刀具、液壓等)方面的基本知識及所要解決的基本問題,為今后的專業(yè)課學(xué)習(xí)和課程設(shè)計打下良好的基礎(chǔ)。
通過現(xiàn)場實習(xí)、觀察,我們每個人的知識面擴大了。實習(xí)使我們獲得了基本生產(chǎn)的感性知識,同時又鍛煉和培養(yǎng)了我們大學(xué)生吃苦耐勞的精神,也我們接觸社會、了解機械行業(yè)狀況、了解就業(yè)行情的一個重要途徑,逐步實現(xiàn)由學(xué)生到社會的轉(zhuǎn)變,并且讓我們初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實際知識,對我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作,都是十分必要的基礎(chǔ)。
機械生產(chǎn)實習(xí)個人工作總結(jié)2
一實習(xí)目的
經(jīng)過這三周的生產(chǎn)實習(xí),讓我對學(xué)習(xí)與實踐的有效結(jié)合這句話有了深刻的認識和理解。學(xué)校把生產(chǎn)實習(xí)作為一個重要的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),其目的在于通過此次實習(xí)使我們獲得基本生產(chǎn)的感性知識,理論聯(lián)系實際,擴大知識面;同時生產(chǎn)實習(xí)又是鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生能力及素質(zhì)的重要渠道,培養(yǎng)學(xué)生具有吃苦耐勞的精神,也是學(xué)生接觸社會、了解產(chǎn)業(yè)狀況、了解國情的一個重要途徑,逐步實現(xiàn)由學(xué)生到社會的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)我們初步擔(dān)任技術(shù)工作的能力、初步了解企業(yè)管理的基本方法和技能;體驗企業(yè)工作的內(nèi)容和方法。這些實際知識,對我們學(xué)習(xí)后面的課程乃至以后的工作,都是十分必要的基礎(chǔ)。
二實習(xí)日程
8月21日實習(xí)動員大會;
8月22日自主實xxx行市場調(diào)查;
8月23日參觀呼市大召寺;
8月25日參觀呼市卷煙廠;
8月28日—9月6日參觀內(nèi)蒙古北方重工業(yè)集團;
9月7日參觀阿特拉斯工程機械有限公司。
三實習(xí)內(nèi)容
在市場調(diào)查實習(xí)時,我們小組選擇的調(diào)查地點是民族家電城,調(diào)查的產(chǎn)品是電冰箱,針對它的造型,色彩,功能三個方面進行調(diào)查。
造型上電冰箱市場現(xiàn)大量存在著雙開門式,三開門式,拉開展開式,中間抽拉式等,而以前比較常見的單開門式也都在原有的基礎(chǔ)上有所改變。以前簡單的開門式,上下各為冷凍和冷藏的冰箱基本上很少,被越來越多的新樣式所代替。
色彩上打破了傳統(tǒng)的白色,銀色大大的加入了一些艷麗,柔和,時尚的色彩如:鋁色,綠色,深藍色,雙灰色,酒紅色,寶石藍,拉絲銀,極地白,博士紅等。這樣多的顏色可搭配家居的不同種類,滿足人們的需求。
功能上的改變是的,其中有幾個功能的改進我比較贊同。如:電冰箱的設(shè)計上融合了飲水機和智能制冰器的功能并加以改進,人們可以在冰箱上接水,冰水,或者冰塊,這個功能就節(jié)省了飲水機,制冰器,而且快捷,方便,節(jié)省能源;報警裝置,人們經(jīng)常抱怨冰箱門有時候關(guān)不嚴實,導(dǎo)致了冰箱內(nèi)有的食物就會變壞,報警裝置就是針對這種現(xiàn)象設(shè)計的,當(dāng)你忘記關(guān)門或者門沒有關(guān)嚴實的時候就會發(fā)出警鳴,聲音逐漸增大,直至門關(guān)嚴實,其中及其類似的有一款冰箱設(shè)計的是童鎖功能室針對兒童在使用電冰箱時遇到這種情況或者是禁止讓孩子使用電冰箱;led數(shù)碼智能顯示與調(diào)節(jié),在溫度濕度的調(diào)節(jié)上可以智能化控制,根據(jù)不同的事物的不同的溫度營養(yǎng)要求,協(xié)調(diào)空氣,溫度,濕度,達到食物的營養(yǎng)化保鮮。還有一些其它的功能也是比較可行的:觸摸式顯示,超靜音設(shè)計,清新風(fēng)扇,翻轉(zhuǎn)制冰盒,新概念自動吧臺,速凍功能,假日自控等功能。
我們參觀了呼市大召寺和大召寺周圍的景觀,為了了解宗教信仰以及民族文化對設(shè)計的影響。大召寺蒙語稱“依克召”,意為大廟。漢名原為弘慈寺,后改名無量寺,始建于明萬歷七年(1579年),位于xx市舊城西南部。它是xx市15座大喇嘛寺院中建立最早、地位、影響的召廟。達-賴三世曾為寺中銀佛“開光”。清太宗皇太極曾經(jīng)在此下榻。大昭有三絕:銀佛,龍雕,壁畫。
在大召寺外有一條塞上老街,這條街上匯集了琳瑯滿目的古董,精美的瓷器,古老的馬車,皇帝的座椅,蒙古騎士的裝束,馬鞍,古代掛圖等,這里的一切讓我感覺身處古代,但從座椅,馬鞍上面看古代的設(shè)計,足以見他們已經(jīng)對色彩的搭配和人性化的考慮;在寺內(nèi)我不僅欣賞了美麗的自然建筑景觀,同時也被它的人文景觀所震撼。一種文化的內(nèi)涵,一種信仰的力量,一種自然的執(zhí)著,他們和我們一樣,追求理想,擁有信念。
在寺中的參觀中我發(fā)現(xiàn)了許多新鮮的知識,開拓了我的視野,增長了見識,改變了以前對寺院的一種認識,同時我也覺得它們寺中的一些設(shè)計甚至是很完美的,“人的因素”在這里考慮的十分周全,宗教文化和民族習(xí)慣對這里的設(shè)計沖擊也是十分大的,我想這就是我以后設(shè)計之中要著重考慮的,當(dāng)然無論以后的學(xué)習(xí)還是工作,我要學(xué)習(xí)他們的一種精神,一種信念。
在呼市卷煙廠的參觀實習(xí)時,我主要參觀了香煙的全自動化制作流程。在這里我明白了什么叫做效率,什么叫做工作經(jīng)驗,在卷煙廠偌大的車間就只有僅僅幾個工人在有條不紊的進行生產(chǎn)操作,盡管我們平常的理論學(xué)習(xí)的十分深刻,但只在這里還是什么也不懂,我認為我們平常就應(yīng)該把理論和實習(xí)緊緊地聯(lián)系在一起。煙的制作過程十分復(fù)雜,但是他們嚴把質(zhì)量關(guān),毫不疏忽,室內(nèi)的煙草味十分大,但是他們還能一絲不茍的進行工作,我想我們學(xué)生也應(yīng)該學(xué)習(xí)他們在惡劣的條件依然這樣認真地精神,也應(yīng)該在今天的實習(xí)中有所啟發(fā),給自己定位,學(xué)一份本領(lǐng),將來可以勝任一份工作。
通過在內(nèi)蒙古北方重工業(yè)集團的實習(xí),我們比較全面地了解機械加工及相關(guān)典型零件的生產(chǎn)技術(shù)過程。初步了解典型的機電一體化產(chǎn)品和設(shè)備的生產(chǎn)過程、培養(yǎng)我們收集資料的能力及提高分析問題的能力,使我們更好地學(xué)習(xí)、掌握機械工程專業(yè)知識
內(nèi)蒙古北方重工集團始建于1954年,為國家特大型企業(yè)。集團現(xiàn)有總資產(chǎn)40多億元,占地面積297.7平方公里;各類設(shè)備9300多套,員工近2萬人,其中專業(yè)技術(shù)人員4600多人。具有特種鋼冶煉、鑄鍛造、熱處理、表面處理、機械加工、電氣、液壓、儀表制造和總裝調(diào)試等多種生產(chǎn)工藝門類、綜合加工能力強大;產(chǎn)品科研和計量檢測手段完備;擁有自治區(qū)級技術(shù)中心;擁有多項產(chǎn)品專利和專有技術(shù);先后榮獲國家科技進步特等獎、國際質(zhì)量獎、全國環(huán)保先進企業(yè)等100多個榮譽稱號;通過了is9000質(zhì)量體系認證,是“守合同重信用”單位。面對新的歷史發(fā)展機遇,北方重工依托軍工技術(shù)的強大平臺,實現(xiàn)民品以特種鋼及深加工產(chǎn)品,非公路礦用車、專用車、鐵路產(chǎn)品、裝備機械為核心業(yè)務(wù)的跨躍式發(fā)展。
機械生產(chǎn)實習(xí)個人工作總結(jié)3
實習(xí)目的
將所學(xué)的理論知識與實踐結(jié)合起來,培養(yǎng)勇于探索的創(chuàng)新精神、提高動手能力,加強社會活動能力,嚴肅認真的學(xué)習(xí)態(tài)度,為以后專業(yè)實習(xí)和走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
單位簡介
**市**機械制造有限公司,是一家集熔模精密鑄造和數(shù)控機械加工為一體的股份制企業(yè)。公司創(chuàng)建于1988年,位于**市****工業(yè)區(qū),占地面積15000平方米,建筑面積8500平方米,固定資產(chǎn)5000余萬元,擁有各種中高級技術(shù)、管理人員260余人。目前,公司已具備模具設(shè)計制造、熔模精密鑄造、產(chǎn)品高精加工等生產(chǎn)能力。
公司始終貫徹“科技創(chuàng)新,誠信為本,顧客至尊,追求卓越”實習(xí)的管理理念,建立起了完善、科學(xué)的管理體系。質(zhì)量管理方面,公司嚴格貫徹執(zhí)行iso9001:XX體系;生產(chǎn)管理方面,公司全面推行l(wèi)ean的管理思想并堅定不移的有效落實6s管理要求;信息管理方面,公司全面、有效運用金蝶公司的erp系統(tǒng);基礎(chǔ)管理方面,公司貫徹“日事日畢,日清日高”的管理理念。
公司擁有精鑄廠、機械廠兩個實體生產(chǎn)單位。精鑄廠建設(shè)有兩條設(shè)備先進的精鑄生產(chǎn)線,擁有完備檢測設(shè)備,具備年產(chǎn)1000噸精密鑄件的生產(chǎn)能力;機械廠擁有各種普通及高精、大型機加設(shè)備80余臺,具備來圖設(shè)計制造、來料機械加工、大件綜合生產(chǎn)的能力。
精益求精,追求卓越是我們不變得追求;誠信經(jīng)營,與客戶共贏是我們的經(jīng)營理念;實業(yè)報國,造福地方是我們的理想;百年發(fā)展,立足世界是我們的目標(biāo)。
實習(xí)過程
(1)安全第一。對于任何機械廠,安全始終是重中之重,所以在實習(xí)老師的帶領(lǐng)下,首先對我們進行了一些安全教育和以及在實習(xí)過程中的安全事項和需注意的項目。比如在進加工車間時了,不允許穿涼鞋進廠;進廠必須穿長褲;禁止在廠里吸煙,進廠后衣服不準(zhǔn)敞開,外套不準(zhǔn)亂掛在身上,不得背背包進廠;人在廠里不要成堆,不要站在生產(chǎn)主干道上;在沒有實習(xí)老師的允許情況下,不準(zhǔn)亂按按扭、開關(guān);
(2)毛坯選擇。首先我們來到了零件的原始毛坯加工車間,在老師的指導(dǎo)作用下,我們了解到了下面知識,零件一般是由毛胚加工而成。而在現(xiàn)有的生產(chǎn)條件下,毛胚主要有鑄件,鍛件和沖壓件等幾個種類。鑄件是把熔化的金屬液澆注到預(yù)先制作的鑄型腔中,待其冷卻凝固后獲得的零件毛胚。在一般機械中,鑄件的重量大都占總機重量的50%以上,它是零件毛胚的最主要來源。鑄件的突出優(yōu)點是它可以是各種形狀復(fù)雜的零件毛胚,特別是具有復(fù)雜內(nèi)腔的零件毛胚,此外,實習(xí)鑄件成本低廉。據(jù)指導(dǎo)我們實習(xí)的師傅說,我們廠主要就是靠這種方式制作毛坯。但其缺點是在其生產(chǎn)過程中,工序多,鑄件質(zhì)量難以控制,鑄件機械性能較差,而鍛件是利用沖擊力或壓力使用,加熱后的金屬胚料產(chǎn)生塑性變形,從而獲得的零件毛胚。鍛件的結(jié)構(gòu)復(fù)雜程度往往不及鑄件。但是,鍛件具有良好的內(nèi)部組織,從而具有良好的機械性能。所以用于做承受重載和沖擊載荷的重要機器零件和工具的毛胚,沖壓件是利用沖床和專用模具,使金屬板料產(chǎn)生塑性變形或分離,從而獲得的制體。沖壓通常是在常溫下進行,沖壓件具有重量輕,剛性好,尺寸精度高等優(yōu)點,在很多情況下沖壓件可直接作為零件使用。
(3)加工車間。來到加工車間,這里給我的第一感覺就是太大了車間共分為五部分,分別為車削加工,銑削及其他加工,鉗工,數(shù)控加工,焊接,幾乎是涵蓋機械加工的各個方面,大概有五六百人同時在里面進行各種零件加工,雖然我們在學(xué)校的時候也進行過金工實習(xí),做過一些零件,對機床也有一定認識,但是真的處于那種加工零件的氣氛下,有很大的不同,一是我們學(xué)校的機床都是有一定年代的,很少近年出來的新型加工機床二是在速度上,我們的加工速度也太慢了,加工同一個零件,我們需要的時間大概是這些加工師傅的五六倍,根本不能進行工業(yè)化的生產(chǎn)。在此次對加工車間的認識過程中,我更加明白了機械加工一些流程;胚料———劃線———刨床(工藝上留加工余量)——粗車——熱處理,調(diào)質(zhì)——車床半精加工——磨——齒輪加工——淬火(齒面)——磨面;齒輪零件加工工藝:粗車——熱處理——精車——磨內(nèi)孔——磨芯,軸端面——磨另一端面——滾齒——鉗齒——剃齒——鍘鍵槽——鉗工——完工。
(4)裝配車間。任何機器都是有一個又一個零件裝配而來,在裝配車間,這里大概有接近一百多人在進行零件的收集和裝配,以及包裝,再發(fā)送至儲貨廠,在這個車間,工人師傅首先將起所收集的零件進行飛類,一便于進行組裝,確定裝配方法,裝配順序,所需工具;再進行清洗零件,去除油污,銹蝕,涂油,確保機器組裝以后,表面整潔美觀。在產(chǎn)品裝配完成以后,還要對零件各方面進行調(diào)試,檢查運動件的靈活性,密封性等性能,再轉(zhuǎn)箱入庫。
(5)質(zhì)保,銷售和售后處理
最后,我們來到質(zhì)檢部門,他們主要是對所生產(chǎn)出來的產(chǎn)品進行隨機性的抽查,記錄其數(shù)據(jù),并返回到加工車間,對產(chǎn)品進行修正和修改,更好的生產(chǎn)儲合格產(chǎn)品。至于銷售部分,據(jù)銷售相關(guān)部門介紹,由于該企業(yè)采取的訂單式生產(chǎn),所以銷路一路看好。
對機械制造的體會
歷時將近一周的實習(xí)結(jié)束,該次實習(xí),真正到達機械制造業(yè)的第一前線,了解了我國目前制造業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r也粗步了解了機械制造也的發(fā)展趨勢。在新的世紀(jì)里,科學(xué)技術(shù)必將以更快的速度發(fā)展,更快更緊密得融合到各個領(lǐng)域中,而這一切都將大大拓寬機械制造業(yè)的發(fā)展方向。
在將來機械制造將會向“四個化”發(fā)展,即柔性化、靈捷化、實習(xí)智能化、信息化。即使工藝裝備與工藝路線能適用于生產(chǎn)各種產(chǎn)品的需要,能適用于迅速更換工藝、更換產(chǎn)品的需要,使其與環(huán)境協(xié)調(diào)的柔性,使生產(chǎn)推向市場的時間最短且使得企業(yè)生產(chǎn)制造靈活多變的靈捷化,還有使制造過程物耗,人耗大大降低,高自動化生產(chǎn),追求人的智能于機器只能高度結(jié)合的智能化以及主要使信息借助于物質(zhì)和能量的力量生產(chǎn)出價值的信息化
當(dāng)然機械制造業(yè)的四個發(fā)展趨勢不是單獨的,它們是有機的結(jié)合在一起的,是相互依賴,相互促進的。同時由于科學(xué)技術(shù)的不斷進步,也將會使它出現(xiàn)新的發(fā)展方向。前面我們看到的是機械制造行業(yè)其自身線上的發(fā)展。然而,作為社會發(fā)展的一個部分,它也將和其它的行業(yè)更廣泛的結(jié)合。21世紀(jì)機械制造業(yè)的重要性表現(xiàn)在它的全球化、網(wǎng)絡(luò)化、虛擬化、智能化以及環(huán)保協(xié)調(diào)的綠色制造等。它將使人類不僅要擺脫繁重的體力勞動,而且要從繁瑣的計算、分析等腦力勞動中解放出來,以便有更多的精力從事高層次的創(chuàng)造性勞動,智能化促進柔性化,它使生產(chǎn)系統(tǒng)具有更完善。
關(guān)鍵詞:土木工程生產(chǎn)實習(xí)改革與實踐
中圖分類號:K826.16 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:
隨著科技的進步,新材料、新技術(shù)、新工藝不斷涌現(xiàn)并應(yīng)用到建筑結(jié)構(gòu)中,對土木工程專業(yè)從業(yè)人員的理論知識、實踐能力和創(chuàng)新能力提出了新的挑戰(zhàn)。土木工程生產(chǎn)實習(xí)是土木工程專業(yè)教學(xué)計劃中重要的實踐環(huán)節(jié),是鞏固深化學(xué)生所學(xué)理論知識,培養(yǎng)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要手段。在學(xué)校卓越應(yīng)用型人才的培養(yǎng)目標(biāo)和實習(xí)教學(xué)資源越發(fā)緊缺的條件下,研究如何提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)效果和加強學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新精神顯得更加重要。
近年來,高校不斷擴招,越來越多的應(yīng)屆畢業(yè)生缺乏實踐經(jīng)驗和動手能力的形勢下,各招聘單位卻越來越注重畢業(yè)生實際的工作經(jīng)驗和動手能力。為此,各個高校都在積極尋求加強實踐教學(xué)的措施和方法,本文將針對土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)模式的改進進行初步的探索。
一、土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)現(xiàn)狀
1、生產(chǎn)實習(xí)時間短,不能系統(tǒng)掌握建筑全部施工過程。
根據(jù)土木工程專業(yè)教學(xué)計劃,生產(chǎn)實習(xí)一般安排在第六、七學(xué)期,時間一般為兩周左右。由于建筑工程項目的龐體性、復(fù)雜性、綜合性、多樣性,施工周期往往較長、而實習(xí)時間相對較短,實習(xí)期間有的工地在施工主體,而有的工地才剛剛開挖或已封頂,學(xué)生接觸到的僅僅是一個或幾個分項工程,很難系統(tǒng)的掌握建筑施工全過程。同時,學(xué)生進入工地實習(xí)需要一個適應(yīng)過程,很多學(xué)生剛剛適應(yīng)工地環(huán)境,實習(xí)就將結(jié)束,達不到預(yù)期的實習(xí)效果。
2、聯(lián)系實習(xí)工地難度大。
建設(shè)項目參建單位多,關(guān)系較難協(xié)調(diào)。土木工程施工現(xiàn)場環(huán)境復(fù)雜,很多施工單位基于工程進度、施工安全等管理方面因素的考慮,不愿接收大批量的在校學(xué)生進場實習(xí)。部分施工單位雖然能接受部分學(xué)生實習(xí),但是也不能確保施工實習(xí)的延續(xù)性和全面性。聯(lián)系建設(shè)單位、監(jiān)理單位安排實習(xí),因為現(xiàn)場施工工程師沒有得到實際利益,同時出于安全考慮,不允許學(xué)生親自實踐,限制了學(xué)生實習(xí)的范圍和深度,大大影響了實習(xí)效果。
3、實習(xí)指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)水平有待提高
很多民辦高校教師隊伍兩極分化比較嚴重,多以外聘、返聘的老教師帶動青年教師,中生代教師較少,以青年教師為主。很多教師都是一畢業(yè)就直接走向工作崗位,沒有從事過土木工程設(shè)計、施工等工作,缺乏工程實踐經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,對施工現(xiàn)場生產(chǎn)工藝流程、施工組織管理等方面還不很熟悉,在實習(xí)指導(dǎo)過程中無法起到應(yīng)有的指導(dǎo)作用。
4、學(xué)生對生產(chǎn)實習(xí)不重視,害怕吃苦。
施工現(xiàn)場技術(shù)人員因沒有指導(dǎo)學(xué)生的義務(wù),如果責(zé)任心不強的話會導(dǎo)致少數(shù)自我約束能力差的同學(xué)因為沒有指導(dǎo)老師的監(jiān)督,可能會放任自由,三天打魚,兩天曬網(wǎng),甚至不去工地實習(xí)。這樣在整個實習(xí)過程中,學(xué)生不可能去發(fā)現(xiàn)問題,更談不上去分析和解決問題。同時,越來越多的90后成為了教學(xué)主體,優(yōu)越的生活條件導(dǎo)致了很多學(xué)生吃苦耐勞的精神嚴重缺失。進入施工現(xiàn)場嫌臟怕累,不愿意深入施工一線,游離在工程之外,不能夠掌握施工工藝、施工技術(shù)的精髓。實習(xí)結(jié)束后,指導(dǎo)教師對學(xué)生的實習(xí)成果性材料評價及考核不到位,流于形式。
5、實習(xí)地點分散,實習(xí)經(jīng)費不足。
基于建筑行業(yè)特點,施工單位接收實習(xí)學(xué)生數(shù)量有限,一個項目部最多只能接收十幾名或幾名學(xué)生。學(xué)生實習(xí)地點多而分散,且外地實習(xí)單位居多,一名指導(dǎo)教師要聯(lián)系指導(dǎo)好幾個施工單位的實習(xí)學(xué)生,僅通過電話網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系,很難起到監(jiān)督指導(dǎo)的作用,定期赴施工現(xiàn)場檢查學(xué)生實習(xí)情況,必將帶來較多的交通、住宿、通信、伙食等費用。而實習(xí)經(jīng)費不足是各高校普遍存在的問題,沒有足夠經(jīng)費就難以選擇最優(yōu)的實習(xí)地點,也很難保證有充足的實習(xí)時間、質(zhì)量和效果。比如我校現(xiàn)行生產(chǎn)實習(xí)經(jīng)費按人頭為100元/人,這些經(jīng)費只能滿足本地區(qū)企業(yè)的入廠費、講課費和交通費等,無法滿足其他內(nèi)容的生產(chǎn)實習(xí),更談不上到外地企業(yè)。
二、生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的改革與探索
1、采取延續(xù)實習(xí)或跟蹤實習(xí)的方式進行生產(chǎn)實習(xí)。
將生產(chǎn)實習(xí)安排在第六學(xué)期最后兩周進行,有效利用暑假,延長工地實習(xí)時間。一般學(xué)生在進場兩周之后才能逐漸適應(yīng)施工現(xiàn)場工作環(huán)境。此時延長實習(xí)時間,將有助學(xué)生提升動手能力,幫助現(xiàn)場工程師進行現(xiàn)場管理,積累真正的工程經(jīng)驗。與實習(xí)單位保持聯(lián)系,要求學(xué)生與工地工程師保持溝通狀態(tài),及時了解工程項目最新進展情況,并利用周末或假期時間進場繼續(xù)學(xué)習(xí)。
2、加強校內(nèi)、校外企業(yè)的合作與交流,建設(shè)穩(wěn)定的實習(xí)基地。
對土木工程專業(yè)來說,實習(xí)基地是重要的教學(xué)場所,基地建設(shè)的好與壞,直接影響著生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。
(1)校內(nèi)實習(xí)基地建設(shè)
結(jié)合我校“專業(yè)知識+現(xiàn)代技能+職業(yè)素養(yǎng)”的辦學(xué)理念,我院建立了建筑施工實習(xí)基地,引進了工作經(jīng)驗豐富的不同工種技術(shù)人員來校工作,可以在校進行模板工程、鋼筋工程、混凝土工程、砌筑工程、腳手架工程、抹灰工程、建筑裝飾工程、建筑電氣工程、建筑安裝工程等多個分部分項工程的施工操作實習(xí)。學(xué)生在進入施工現(xiàn)場前,提前學(xué)習(xí)了解施工現(xiàn)場環(huán)境及各個工種操作的特點,將大大縮短學(xué)生進入工地后的適應(yīng)時間。同時,校內(nèi)實習(xí)基地的建設(shè)大大節(jié)約了實習(xí)經(jīng)費,學(xué)生進入工地很快能夠上手,工地愿意接收學(xué)生實習(xí),也節(jié)約了大量的實習(xí)入廠費。
(2)校外實習(xí)基地建設(shè)
通過協(xié)議,以校企聯(lián)合、雙方互惠的模式,建立實習(xí)教學(xué)基地。校方為企業(yè)優(yōu)先輸送優(yōu)秀學(xué)生,在人才培訓(xùn)、委托培養(yǎng)、課程進修、技術(shù)咨詢服務(wù)、信息交流等方面提供方便。企業(yè)為校方提供實習(xí)場地和資料,負責(zé)對學(xué)生進行安全教育,并委派技術(shù)人員指導(dǎo)、管理學(xué)生實習(xí),在實習(xí)費用等方面予以優(yōu)惠,為學(xué)生就餐、住宿等提供方便。
與就業(yè)資源相結(jié)合。我院設(shè)有就業(yè)組織機構(gòu),由就業(yè)院長牽頭負責(zé)校企合作及畢業(yè)生就業(yè)推薦等事宜。通過多年的努力,積累了較為廣泛的合作基礎(chǔ),已與多家建筑設(shè)計、施工單位建立了長期穩(wěn)定的合作關(guān)系,并簽訂了協(xié)議,很多應(yīng)屆畢業(yè)生在這些單位參加畢業(yè)實習(xí)。利用這些合作單位,進一步擴展生產(chǎn)實習(xí)事宜,能夠有效解決生產(chǎn)實習(xí)聯(lián)系難的問題。
3、提高指導(dǎo)教師業(yè)務(wù)水平。
針對生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的重要性和特殊性,在選擇指導(dǎo)教師時,要選擇敬業(yè)精神強、能吃苦耐勞、結(jié)構(gòu)和施工等方面的教師組成。并組成相對穩(wěn)定的師資隊伍,定期到施工現(xiàn)場學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)與實踐能力,形成生產(chǎn)實習(xí)是一門獨立專業(yè)課的概念,提高對生產(chǎn)實習(xí)重要性的認識。具體到某個實習(xí)工地,實習(xí)指導(dǎo)教師要先到工地熟悉有關(guān)情況,看懂圖紙,了解現(xiàn)場的施工工藝;對現(xiàn)場用到的新技術(shù)、新材料、新工藝、新方法要加強學(xué)習(xí);對施工現(xiàn)場的臨時用電、機械設(shè)備、安全防護要做到心中有數(shù)。這些對提高學(xué)生的實踐能力、深化對專業(yè)知識的理解與應(yīng)用、擴大知識面等均起著重要的作用。
4、加強教師、學(xué)生管理,做好實習(xí)前動員,嚴把實習(xí)質(zhì)量關(guān),督促學(xué)生認真完成實習(xí)。
(1)加大教師監(jiān)管、指導(dǎo)力度。指導(dǎo)教師的職責(zé)是負責(zé)實習(xí)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生分組、考勤、實習(xí)進度和解答學(xué)生在實習(xí)中遇到的理論問題。每名指導(dǎo)教師應(yīng)與工地工程師、實習(xí)學(xué)生保持聯(lián)系,及時掌握實習(xí)動態(tài)。在各個工地上指定學(xué)生負責(zé)人,當(dāng)指導(dǎo)教師不能到場時,負責(zé)人應(yīng)能及時總結(jié)和反饋工地實習(xí)學(xué)生狀況。
(2)進入施工現(xiàn)場前做好實習(xí)動員工作。要求學(xué)生明確實習(xí)的意義,在實習(xí)期間須根據(jù)實綱完成單位工程施工組織設(shè)計和施工日志。實習(xí)結(jié)束后,結(jié)合施工組織設(shè)計及施工日志積累的資料進行分析和總結(jié),寫出圖文并茂的實習(xí)報告,并由指導(dǎo)工程師和實習(xí)單位給予學(xué)生鑒定,返校后學(xué)生進行實習(xí)答辯。
5、結(jié)合實習(xí)地點等實際情況,積極調(diào)整生產(chǎn)實習(xí)經(jīng)費劃撥政策,適當(dāng)增加實習(xí)經(jīng)費投入。保證生產(chǎn)實習(xí)各個環(huán)節(jié)的運轉(zhuǎn)順暢,實習(xí)單位愿意接收學(xué)生參加實習(xí),實習(xí)指導(dǎo)教師與學(xué)生、實習(xí)單位能夠經(jīng)常溝通交流,實習(xí)學(xué)生與實習(xí)單位合作愉快。
三、結(jié)束語
生產(chǎn)實習(xí)是連接理論知識與實踐動手能力的橋梁。探索有效的土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)方式,增強學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神,對培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才具有十分重要意義。學(xué)院高度重視、認真準(zhǔn)備、積極聯(lián)系、有效組織、采取科學(xué)合理的指導(dǎo)方法,才會取得理想的效果。
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一.實習(xí)目的和任務(wù)
1.目的
(1). 通過學(xué)習(xí),對—般工業(yè)與民用建筑施工前的準(zhǔn)備工作、整個施工過程和監(jiān)理的基本知識體系有較清晰的了解
(2). 理論聯(lián)系實際,鞏固和深入理解已學(xué)的理論知識(如測量、建筑材料、建筑制圖、建筑結(jié)構(gòu)、建筑施工等),并為后續(xù)課程的學(xué)習(xí)積累感性知識
(3). 通過親身參加施工實踐,培養(yǎng)分析問題和解決問題的獨立工作能力,為將來參加工作打下基礎(chǔ)
(4). 通過工作和勞動,了解房屋施工的基本生產(chǎn)工藝過程(樁基礎(chǔ)工程、鋼筋工程,混凝土工程,裝飾工程等)中的生產(chǎn)技術(shù)技術(shù)規(guī)范和監(jiān)理細則
(5). 了解目前我國施工技術(shù)與施工組織管理與監(jiān)理的實際水平,聯(lián)系專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),樹立獻身社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、提高我國建筑施工、水平的遠大志向
(6). 與工人和基層生產(chǎn)干部密切接觸,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀品質(zhì)和先進事跡
2.任務(wù)
(1). 培養(yǎng)學(xué)生尊重生產(chǎn)實踐,注重調(diào)查研究,勤于總結(jié),能夠抓住重點,分析問題,全面的辨證的看問題的思想方法。通過對已建和在建的建筑工程的參觀、考察、及參加施工和
實踐管理中的實踐環(huán)節(jié),學(xué)生收集分析和掌握原始資料,了解設(shè)計意圖、設(shè)計方案、施工
技術(shù)、施工組織及管理技術(shù),學(xué)習(xí)前人的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗,井分析存在的問題,為今后解決
工程實際問題打下基礎(chǔ)。
(2). 在生產(chǎn)實習(xí)中受到一定的工程實踐訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際、解決實際問題的能力,提倡運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識,在生產(chǎn)實踐中,大膽提出創(chuàng)新的見解和技術(shù)革
新措施建議,提倡創(chuàng)造精神與科學(xué)態(tài)度相結(jié)合的作風(fēng)。
(3). 培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動,熱愛勞動人民的思想品德,尊重施工人員的勞動,樹立謙虛謹慎的工作態(tài)度,和多看、多聽、多問、多記、多總結(jié)的“五多”學(xué)習(xí)方法。
(4). 了解建筑工程在我國國民經(jīng)濟中的地位,培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)、堅決貫徹黨和國家
經(jīng)濟建設(shè)的方針政策,特別是有關(guān)建筑建設(shè)的方針政策,激發(fā)學(xué)生熱愛土木工程專業(yè),
樹立為建筑建設(shè)作貢獻的精神。
二.方式和組織形式
以班級為單位由實習(xí)老師帶隊到在建和已建工程進行參觀,聽取有關(guān)人員的設(shè)計、施工管理、監(jiān)理等方面的報告。如果是在建工程,應(yīng)深入到工程的施工現(xiàn)場考察或跟班進行技術(shù)值班等活動。
三.實習(xí)內(nèi)容
1.了解該實習(xí)工程的自然條件。包括地形地貌、地質(zhì)、水文、氣象等設(shè)計原始資料。
2.了解該工程樞紐布置的特點和任務(wù)。
3.了解該工程各種建筑物的結(jié)構(gòu)形式及特點,并了解為什么要選擇該種形式。
4.了解該工程施工分期和施工進度計劃安排。
5.了解該工程投資等情況。
做過一件事,總會有經(jīng)驗和教訓(xùn)。為便于今后的工作,須對以往工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行分析、研究、概括、集中,并上升到理論的高度來認識。親愛的讀者,小編為您準(zhǔn)備了一些工地個人實習(xí)工作總結(jié),請笑納!
工地個人實習(xí)工作總結(jié)
過了幾天,等拿到安全帽后,早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進行2層施工的6#樓。在施工現(xiàn)場感覺一切都是陌生的,一切都是親切的,因為它們就是我未來施展能力的小舞臺。當(dāng)我拿著圖紙對照現(xiàn)場的時候,有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋,雖然從課本上和課程設(shè)計中,不止一次見到,但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時候,我興奮地在每一個主次梁交接處尋找著它的蹤影,直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認識了結(jié)構(gòu)的真實構(gòu)造,見識了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況,初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸,其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見到。在模板支撐的過程中,模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),如果模板移位,會直接導(dǎo)致墻體的偏移,所以質(zhì)量員對此異常細心。
等到澆筑混凝土的時候,我更是激動地從開始旁站觀察到結(jié)束,整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土,混凝土在攪拌站制作好后,用壓力泵通過管道輸送到施工現(xiàn)場,工人們有負責(zé)移動管口的,有負責(zé)用震動棒震搗的,有負責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要,可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋,尤其是在鋼筋密集的地方,必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后,我第一次親自動手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作,經(jīng)過實際的操作,熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法,并在技術(shù)負責(zé)人的允許和監(jiān)督下,獨立放了最后一個單元的軸線,且圓滿的完成了任務(wù)。項目經(jīng)理得知我對彈線、放線很上手之后,就多次派我協(xié)同去放線,并多次進行抄平,確定“五零線”。
由于多次地實際操作,我對放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇,趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工,雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊,但他們基本都采用“三一砌法”,即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm,填充墻采用的是18墻,其中空心磚和混凝土價氣塊的規(guī)格型號剛好符合,普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋,其搭接長度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。
工地個人實習(xí)工作總結(jié)
一、實習(xí)目的
1、通過參觀實際建筑,進一步提高學(xué)生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識,鞏固和擴大所學(xué)理論知識,提高學(xué)習(xí)積極性。
2、通過參觀在建工程及閱讀施工圖紙,進行現(xiàn)場比較,進一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,提高識讀工程圖的能力住宅建筑工地參觀實習(xí)報告三篇實習(xí)報告。
3、通過畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí),了解建筑工程施工工藝,熟悉房屋構(gòu)造,了解建筑材料的特性及應(yīng)用。
4、通過畢業(yè)生產(chǎn)實習(xí),培養(yǎng)學(xué)生勞動的觀點,發(fā)揚理論聯(lián)系實際的作風(fēng),為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎(chǔ)。
5、鞏固、深化、拓寬所學(xué)過的基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課知識,提高綜合運用這些知識獨立進行分析和解決實際問題的能力;以及鍛煉自己識圖能力;
6、掌握普通住宅樓的施工程序以及概預(yù)算中應(yīng)注意的幾個問題即內(nèi)部施工的延續(xù)性、施工組織的合理性;
7、在熟悉資料的同時鍛煉自己搜集有效資料的能力;了解我國有關(guān)的建設(shè)方針和政策,正確使用本專業(yè)的有關(guān)技術(shù)規(guī)范和規(guī)定,熟悉想應(yīng)的預(yù)算軟件性能及其操作使用方法;
8、熟悉目前建設(shè)工程預(yù)算定額單位估價表及當(dāng)?shù)氐娜≠M標(biāo)準(zhǔn),掌握標(biāo)志施工組織設(shè)計和編制施工圖預(yù)算的基本程序基本方法。
9、將學(xué)習(xí)運用到實際中來,了解住房就等于了解了當(dāng)今的經(jīng)濟,也就是社會發(fā)展進步的速度,以便確定將來怎樣我們的住房條件和品位,為住房發(fā)展建立最基本的信息WiseMedia為以后工作奠定扎實基礎(chǔ)
二、工程概況
工程概況:邵陽學(xué)院專家樓25#樓由湖南現(xiàn)代建筑公司承建,全樓占地面積536.5平方米,總建筑面積為3678.23平方米,建筑總高度為20.21米,全樓工6層,屬于二類多層建筑,該樓主體結(jié)構(gòu)實際設(shè)計使用年限為50年,建筑耐火等級為二級,抗震設(shè)防裂度為六度。
結(jié)構(gòu)類型:磚混結(jié)構(gòu)
設(shè)計標(biāo)高:本集資住宅工程為6層磚混結(jié)構(gòu)建筑,建筑物占地面積536.5m2,本工程相對標(biāo)高±0.000=261.400m。室外標(biāo)高低于架空層地面0.15米,衛(wèi)生間樓面低于室內(nèi)樓地面30mm各層標(biāo)注均為建筑完成標(biāo)高屋面標(biāo)高為結(jié)構(gòu)標(biāo)高。衛(wèi)生間,陽臺均在內(nèi)墻下部樓板處澆200高C15素砼,并做15厚聚氨脂涂膜防水層沒墻反起400高,應(yīng)進行閉水試驗.
屋面:屋面防水等級為二級,按兩道防水設(shè)防進行設(shè)計采用保溫隔熱,屋面均采用100PVC白色塑料雨水管有組織排水。
所有預(yù)埋件預(yù)留孔均須按圖所注部位進行預(yù)留,不應(yīng)后鑿。
三、實習(xí)內(nèi)容及心得
一:熟悉工地
本工程25#樓坐落在邵陽學(xué)院七里坪校區(qū),流動人員較多,要保證安全施工與文明施工;工程毗鄰207國道,交通方便。
二:熟悉圖紙
在實習(xí)第一天,指導(dǎo)老師林老師給我們講解了施工圖紙的基本識圖方法,給我們帶來了很大的幫助。我的畢業(yè)設(shè)計就是這棟樓的施工組織設(shè)計和預(yù)算,再加上我們隨身攜帶03G101-1圖集在手上,因此對施工圖紙并不是很困難,在實習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)一個我們不懂的標(biāo)注:JQL-1:表示基礎(chǔ)圈梁1號。
三:現(xiàn)場施工
測量工程
采用水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀和鋼尺。具體操作:
1)、主控制軸線的測量
根據(jù)工程特點,當(dāng)±0.000以上主體施工時,先將基礎(chǔ)軸線引測至±0.000地面建筑物周圍的自然地面,為方便施工及達到精確控制的目的,擬定建筑物橫向五條主控制及縱向兩條主控制線,在主控制線兩端延長線的地面上彈好墨線并用紅色油漆作好標(biāo)記,在施工階段應(yīng)對墨線和紅色油漆標(biāo)記保護完好,發(fā)現(xiàn)油漆脫落或墨線不清時應(yīng)重新彈好并復(fù)核。們在14層樓面混凝土澆筑完畢后,把下面的標(biāo)準(zhǔn)控制線引上來。具體操作:(1)、沿下兩層控制線吊線上來在樓層兩側(cè)各打一點,再連接,面積較小因此縱橫各一條;(2)、以這兩條線為標(biāo)準(zhǔn),向兩邊放開,橫向軸線離最近梁距離為500。(3)、木工根據(jù)軸線裝置模板。發(fā)現(xiàn)問題:梁位置偏移問題,在施工中由于測量員的疏忽加上模板安裝上面的配合出現(xiàn)不協(xié)調(diào),導(dǎo)致相鄰兩層樓框架柱之間出現(xiàn)偏移的現(xiàn)象在小高層建筑以及高層建筑中是比較常見的。在青城國際的3#樓實習(xí)中就與這個問題,在B部分的8-10樓就發(fā)生向外偏出6厘米的情況再到上面有人工調(diào)整強扭近來6厘米,然而到15層樓面時候LL12(2A)號梁的懸挑部分中軸線于發(fā)生了4厘米的歪曲。這個問題值得我們在施工中引起高度重視,現(xiàn)在施工雖然講究效率,那么質(zhì)量應(yīng)該放在首位才對,我們的測量員與模板安裝人員必須嚴格按照圖紙施工,保證工程質(zhì)量。
2)、樓層軸線引測
基礎(chǔ)梁及承臺施工完畢后,將控制軸線引測至±0.000地面;待正負零層施工完畢后,可將主控制線軸彈至外框架梁的外側(cè)面,并用紅油漆做好醒目標(biāo)記;上部樓層施工時,可用吊線錘或經(jīng)緯儀逐層引測并放出主控制線,縱橫主控制線放出后,應(yīng)用經(jīng)緯儀在兩條十字交叉的主控制線交點復(fù)核其垂直角,若不垂直應(yīng)檢查或重新引測主控制線;在主控制線校正無誤后,用50/30米鋼尺放出各主要軸線;測量定位時,對主控制線原則上從外框架梁外側(cè)引測,但結(jié)合本工程具體特點,為方便施工,在各主控制線上埋設(shè)若干200×200吊線孔,以方便吊線及數(shù)層軸線復(fù)核。
3)、構(gòu)件細部尺寸測量
從各主要軸線用5米鋼尺放出各構(gòu)件細部尺寸;要求所有構(gòu)件均應(yīng)放出20cm控制線,對墻、柱能放出邊線的均應(yīng)放出邊線,對鋼筋偏位的部位及時通知有關(guān)人員予以校正;對梁必須在板上放出軸線或中心線;在放線的同時,還應(yīng)采用“五線控制法”予以較核,即在每層梁及外框架梁外側(cè)彈出中線、兩角20cm控制線對中及兩角予以定位控制。
4)、高程控制
高程控制采用水準(zhǔn)儀配合50/30m鋼尺進行,根據(jù)建設(shè)方提供的國家水準(zhǔn)點及±0.000以下施工時已測定的三個高程點進行標(biāo)高傳遞。施工至±0.000后,應(yīng)將標(biāo)高標(biāo)注于建筑物四角角柱外側(cè),用鋼尺和水準(zhǔn)儀將各層標(biāo)高逐層上翻。澆筑梁板混凝土前必須在墻柱豎筋上抄好控制標(biāo)高,在抄控制標(biāo)高前,必須引測三個角柱傳遞標(biāo)高點并取平均值作為樓層控制標(biāo)高;在架管搭設(shè)好梁板支模前必須在梁兩端架管立桿上抄好標(biāo)高以便梁板底標(biāo)高控制;同一樓層標(biāo)高用水準(zhǔn)儀引測,在用水準(zhǔn)儀引測標(biāo)高時,要注意前后視的最長距離不超過50米,且前后距差不超過10米,這樣可以減少誤差、提高精度住宅建筑工地住宅建筑工地參觀實習(xí)報告。
工地個人實習(xí)工作總結(jié)
在實習(xí)期間,我與技術(shù)人員、工人師傅建立了良好的師生關(guān)系?;ハ嘟?jīng)常交流思想,尊重實習(xí)指導(dǎo)人的指導(dǎo)和安排。一進入實習(xí)工地,首先對整個工程及工地的基本情況有了了解,看了工程的建筑、結(jié)構(gòu)施工圖,了解了工程的類型、結(jié)構(gòu)形式、工程的規(guī)模、生產(chǎn)工藝過程、建筑構(gòu)造與結(jié)構(gòu)體系、地基與基礎(chǔ)的特點等,還了解工程的進度情況、技術(shù)力量的配備及工人的素質(zhì),及目前工程中存在的主要問題及準(zhǔn)備采取的方案措施。通過看施工圖,現(xiàn)場調(diào)查,與工人及技術(shù)人員交談等方式,對工程有了一個基本的認知,即知道工程已完成了那些任務(wù),還有那些任務(wù)要完成,我將參與哪些工作等。
在任何工程整個建設(shè)過程中,土建施工都占據(jù)著至關(guān)重要的作用,明白整個施工過程都是非常重要的; 從基礎(chǔ)到主體,每一個環(huán)節(jié)都是非常重要的,基礎(chǔ)關(guān)系到整個工程穩(wěn)定,基礎(chǔ)打不好,主體干的再漂亮都無法改變整個工程的命運,基礎(chǔ)一旦出了問題整個工程就是一個豆腐渣工程;
關(guān)鍵詞: 土木工程; 生產(chǎn)實習(xí); 能力
中圖分類號: G642.44文獻標(biāo)識碼: A 文章編號: 1009-8631(2012)03-0103-01
土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí),是實踐性教學(xué)的重要組成部分,通過工程實踐,理論聯(lián)系實際,進—步鞏固和加深已學(xué)的理論知識并為后續(xù)教學(xué)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)積累更多的實際工程知識。通過親身參加工程實踐,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、處理和總結(jié)工程技術(shù)問題的實踐能力和獨立工作能力,為將來參加工作打下基礎(chǔ)。
近年來,針對我院的施工實習(xí),我們通過結(jié)合實踐反饋進行不斷的總結(jié),改革施工生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)、管理方式,完善實踐教學(xué)流程,制度化規(guī)范的管理、監(jiān)控整個實習(xí)過程,來提高實習(xí)整體質(zhì)量。
一、生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)存在的問題和困難
1.學(xué)生所學(xué)理論知識和實際生產(chǎn)相脫節(jié)。部分老師在講授理論課時聯(lián)系工程實際問題較少,使學(xué)生對所學(xué)理論知識難于及時消化和掌握,導(dǎo)致部分學(xué)生進入實習(xí)現(xiàn)場后一時適應(yīng)不了現(xiàn)場環(huán)境,出現(xiàn)了所學(xué)理論知識和實際生產(chǎn)脫節(jié)的現(xiàn)象。
2.土木工程生產(chǎn)實習(xí)為期4周。在生產(chǎn)實習(xí)期間,學(xué)生是以技術(shù)人員助手的身份參與工程的現(xiàn)場施工和管理工作。實習(xí)指導(dǎo)書中對實習(xí)內(nèi)容提出了具體任務(wù),但學(xué)生在實習(xí)工地上卻難以實現(xiàn)。因為大多數(shù)單體工程的施工周期長,在集中安排的實習(xí)期間學(xué)生只能實習(xí)到幾個分項工程施工過程,無法對工程的全過程、全部工序總體了解,因而學(xué)生實習(xí)內(nèi)容無法達到實綱要求。
3.學(xué)生對施工實習(xí)重視程度不足、學(xué)習(xí)目的不明確。認為不會到施工企業(yè)就業(yè),只為拿學(xué)分而應(yīng)付實習(xí);實習(xí)安排在暑期,正值天氣炎熱,部分學(xué)生有畏難情緒;實習(xí)盲目、不知所為,不積極求問,缺少主動性;實踐動手技能差,綜合知識應(yīng)用能力弱;施工繁雜、瑣碎,學(xué)生持之以恒精神缺乏,毅力不夠堅強;實習(xí)時間與考研輔導(dǎo)班時間沖突,部分備考學(xué)生無心實習(xí)。
4.實習(xí)單位對實習(xí)工作重視不夠,且難以建立穩(wěn)定的實習(xí)基地。當(dāng)前因?qū)嵙?xí)經(jīng)費所限,為學(xué)校提供實習(xí)場所的項目經(jīng)理部不可能因為接待實習(xí)工作獲取額外收入。教師大多通過行業(yè)內(nèi)的同學(xué)朋友提供線索,隨機聯(lián)系工地。加之項目部工作繁重,又擔(dān)心學(xué)生人身安全。因此從人力、精力到安全保障等方面均難以落實接待實習(xí)任務(wù)。學(xué)生進入實習(xí)工地后,無固定的學(xué)習(xí)、休息場所的現(xiàn)象普遍存在。項目部接待學(xué)生實習(xí)的同志為了確保不發(fā)生安全事故,往往讓學(xué)生少進工地,很少主動安排學(xué)生親身實踐、動手操作,這種狀況很大程度上限制了學(xué)生實習(xí)的深度,影響了實習(xí)效果。
5.實習(xí)指導(dǎo)教師實踐能力欠缺。高校土木工程專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)教師基本上是從普通高校畢業(yè)直接分配任教的青年教師,他們理論水平雖然較高,對新技術(shù)比較熟悉,但實踐經(jīng)驗缺乏。究其原因是實踐的場所和機會少,學(xué)校重視對新教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng),并配有專人指導(dǎo),卻忽視對他們實踐能力的鍛煉和培養(yǎng),缺乏對教師實踐活動的計劃和組織。
6.對生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的過程監(jiān)控程序不完善。目前的實習(xí)組織形式以分散實習(xí)為主,實習(xí)地點比較分散,增加了生產(chǎn)實習(xí)的組織和管理難度,指導(dǎo)教師在指導(dǎo)分散在各實習(xí)地點的學(xué)生時,能給予學(xué)生的指導(dǎo)時間和精力就會減少,教師的指導(dǎo)作用相對弱化,如果學(xué)生的主動性不夠強易出現(xiàn)不同程度的放羊現(xiàn)象,很容易造成實習(xí)質(zhì)量難以保證。
7.實習(xí)效果的評價體系欠科學(xué)。實習(xí)成果考核缺乏過程管理,學(xué)生實習(xí)成績的評定只要有實習(xí)報告、實習(xí)日記、實習(xí)鑒定就可以修到相應(yīng)的學(xué)分,缺乏對過程的考核,對學(xué)生是否真正實習(xí)沒有起到約束和監(jiān)督作用,實習(xí)效果難以保證。
二、生產(chǎn)實習(xí)的改革與探索
1.轉(zhuǎn)變思想觀念,切實重視和充分提高對實踐教學(xué)的認識。高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的專門人才,發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化,促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。按照我院“厚基礎(chǔ)、寬口徑、高素質(zhì)、強實踐、重創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)目標(biāo),樹立注重素質(zhì)教育,融知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育為一體的思想觀念。知識轉(zhuǎn)化為能力,必須通過實踐,知識、能力轉(zhuǎn)化為素質(zhì)更必須通過實踐,沒有實踐,素質(zhì)教育只是一句空話。
2.建立穩(wěn)定的校外實習(xí)基地。加大實習(xí)基地建設(shè)經(jīng)費的投入,并與有實力的建筑公司開展長期合作關(guān)系,保證教學(xué)工作的順利完成。同時在實習(xí)基地聘請敬業(yè)精神強,實踐經(jīng)驗豐富的高職稱技術(shù)人員擔(dān)任實習(xí)指導(dǎo)老師,確保實習(xí)質(zhì)量和學(xué)生的人身安全,也解決了實習(xí)指導(dǎo)老師缺少的困難。同時還經(jīng)常聘請他們到學(xué)校進行技術(shù)經(jīng)驗交流和對學(xué)生進行學(xué)術(shù)講座。使得實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍的專業(yè)水平、實踐能力有了明顯的提高。
3.加強生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)管理制度建設(shè)并深化落實。首先,明確生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)法活動內(nèi)容。其次,要完善實習(xí)報告選題庫的建設(shè)工作,積累較好、較多的實習(xí)報告題目以供學(xué)生選擇。再此,教師應(yīng)加強對學(xué)生實習(xí)報告的過程指導(dǎo)。健全學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)安全制度,制定符合法律及現(xiàn)場實際的安全合同范本。建立教師在實習(xí)期間定期答疑和現(xiàn)場指導(dǎo)相結(jié)合的過程教學(xué)制度,及時解決實習(xí)過程中學(xué)生提出的問題。
4.加強生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)過程兩頭管理工作。每次實習(xí)開始前,實習(xí)組負責(zé)人應(yīng)結(jié)合各位教師聯(lián)系的工地情況,系統(tǒng)而有目的地布置采集施工現(xiàn)場圖像或圖片的任務(wù)。實習(xí)結(jié)束時,把這些第一手資料作成生產(chǎn)實習(xí)多媒體課件。一方面它可以積累供生產(chǎn)實習(xí)所需要的多元化資料;另一方面,通過上傳或拷貝,可供參加生產(chǎn)實習(xí)的學(xué)生使用,以補充在一兩個工地實習(xí)感性材料較少的不足。
5.加強指導(dǎo)教師隊伍建設(shè)。建立科學(xué)的測評機制為了提高實習(xí)指導(dǎo)教師的實踐教學(xué)指導(dǎo)能力,采取“走出去,請進來”的辦法,鼓勵專職教師到建筑企業(yè)兼職,鍛煉和提高自身的實踐能力和科研能力;同時聘請一些工程實踐經(jīng)驗豐富的工程師和教授,到我院對教師進行相關(guān)學(xué)術(shù)講座和技能培訓(xùn),以促進教師教學(xué)方法和實踐能力的提高,培養(yǎng)雙師型人才。聘請有豐富經(jīng)驗的合作單位技術(shù)骨干當(dāng)“導(dǎo)師”,以緩解指導(dǎo)教師的壓力。
6.建立科學(xué)合理的實習(xí)效果評價體系。實習(xí)成績評定依據(jù)包括:實習(xí)日記、實習(xí)報告、項目部考勤情況、教師考勤情況、項目部評定成績、實習(xí)答辯、教師評定成績等,由實習(xí)小組最終審核。以求盡可能客觀真實的反映學(xué)生實習(xí)效果。最后在實習(xí)結(jié)束后,實習(xí)組全體指導(dǎo)教師應(yīng)通過教學(xué)法活動,分享實習(xí)教學(xué)成果,研究實習(xí)中存在的問題和改進措施,全面提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)質(zhì)量。
探索高效的土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)方式,加強學(xué)生的工程實踐訓(xùn)練,對于培養(yǎng)建筑業(yè)所需的能力強、素質(zhì)高的專業(yè)人才具有十分重要意義。生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)改革是項長期的任務(wù),應(yīng)該通過校內(nèi)、外實習(xí)基地的建設(shè),教學(xué)過程的管理以及指導(dǎo)教師的培養(yǎng)等方面的努力,進一步提高土木工程專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。相信在我們的繼續(xù)探索和實踐中,生產(chǎn)實習(xí)會取得越來越好的成效。
參考文獻:
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