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學期實訓總結(jié)范文第1篇

一、培訓基本情況

（一）培訓班級、培訓內(nèi)容及授課教師

培訓班級

授課時間

授課內(nèi)容及教師

上午

下午

小學科學教師

7月4日

如何上好小學科學課

李學戰(zhàn)

新課改理念下的小學科學教學

湯華

思品教師

7月5日

迎難而上

王全剛

課改新理念

湯青松

心理健康教師

7月6日

心理健康教育的思考

林崇德

學校心理健康教育與心理咨詢室的建設

蘇玲

7月7日

中小學教師心理問題與自我調(diào)適

彭香萍

學校心理健康教育經(jīng)驗介紹

韓桂蓮

中小學校長

7月20日

開班儀式

為將為帥馳騁人生

周章榮

教師的幸福生活與專業(yè)發(fā)展

肖川

7月21日

校園文化建設

省

課改新理念

黃萍

初中班主任

7月22日

開班儀式

以心靈贏得心靈

李鎮(zhèn)西

班主任經(jīng)驗交流

謝艷，馬富榮，沈忠蓮

7月23日

愛的智慧

王伯珍

學校常見法律問題及其應對

易康

小學班主任

7月25日

開班儀式

學校常用法律問題及其應對

易康

班主任經(jīng)驗交流

袁紹萍，溫蓉

7月26日

班主任經(jīng)驗介紹

王維

以心靈贏得心靈

李鎮(zhèn)西

小學英語教師

7月27日

開班儀式

小學英語教學經(jīng)驗介紹

黃瓊等

英語語音

成文輝

7月28日

常用小英教學方法與手段

黃瓊

PEP教材解讀

成文輝

英語教學評價特點

成文輝

7月29日

小英閱讀教學策略

成文輝

英語語音

成文輝

小學語法教學特點

成文輝

7月30日

英語教學設計與說課

成文輝

小學口語教學特點

成文輝

中小學英語教學有機銜接

黎艷

7月31日

英語課標解讀

黃萍

小英教學技能展示

成文輝

（二）教師到訓情況

暑期培訓各班級指標分配與到訓人數(shù)對比表

小學自然

思品

心理健康

校長

初中班主任

小學班主任

小學英語

到訓合計

指標

到訓

指標

到訓

指標

到訓

指標

到訓

指標

到訓

指標

到訓

指標

到訓

蘆溪鎮(zhèn)中

2

1

2

2

2

2

10

7

12

蘆溪鎮(zhèn)二中

2

2

2

2

2

2

10

10

16

林家坊學校

1

1

1

1

1

1

2

2

4

3

2

2

1

1

11

路行學校

1

1

1

1

1

1

2

2

3

3

2

2

1

1

11

蘆外

2

1

2

2

1

1

8

8

10

10

10

6

學期實訓總結(jié)范文第2篇

2010年全省高中教師新課程培訓即將結(jié)束，反思十幾天的培訓經(jīng)歷，用震蕩心靈，醍醐灌頂來形容，一點也不為過。

一、心動

我是一個內(nèi)向的人，也是一個缺少激情的人。平素，恬淡地對待周圍的人事，也就難有使自己激奮不已的事情。但7月13日，這一天這一次，卻將我有些沉寂的心靈撞出些許火花?？粗車?、朋友們滿懷激情，用翻飛的手指敲出流淌的文字；看著“我的班級”每個人名下那不斷變化的數(shù)字：作業(yè)、文章、評論、關(guān)注度，我也有些心動了，確確實實的心動了。遠程研修平臺，一個網(wǎng)絡空間的舞臺，它給了每個人學習他人、展示自己的機會，尤其對于是真實世界中寂寞無聞的人來說。

培訓室，與同事們一起觀看視頻，目不轉(zhuǎn)睛得有些眼睛發(fā)直；電腦旁，也嘗試著敲出屬于自己的網(wǎng)絡文字，為著自己的豆腐塊而凝思；書桌前，重新翻開了已有些塵封的書卷，用他人的智慧填充自己有些空空的腦瓜。感謝這十幾天的培訓經(jīng)歷，讓平淡若水的我又找到了心動的理由。

二、心驚

每天聆聽著專家的講座：中學生的閱讀與寫作，高中生的表達與交流，課堂教學中的預設與生成，選修課程的開設，如何專家型、學者型的教師，應用與拓展，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，積累與梳理。曾經(jīng)，這些課題名稱是那樣的熟悉，要在腦海里搜出相關(guān)的訊息，卻又是那樣的艱難和無力。我真的心驚了，原來，我的知識儲備是那樣的膚淺，以至于膚淺到僅僅明了有些課題的名字而已。

走進自我，也就走進了圍城。封閉在自我的圍城之中，有時也許還有些許的自滿：我還是讀過一些書籍，我還是粗通一些新課程理念，我還是能暫時勝任自己的課堂教學。打開網(wǎng)絡，登上研修平臺，感悟了新思想，學得了新理念，見識了真功夫，閱讀了美文章。我真的心驚了，原來，我的教學能力竟還在一個較低的水平徘徊。于是走出去，走出自我的圍城，前面是個希望的天，是個天外之天。

三、心悅

研修平臺，精彩無限。

這里，碰撞著思想，“享受豐盛的精神套餐”,“傾聽生命拔節(jié)的聲音”。這里，開啟著智慧，“枕著美麗入眠”，“在不問收獲中收獲”。這里，改變著理念，“把盞問酒話選修 ” ，孩子的需要很關(guān)鍵”。這里，放飛著希望，“留存記憶深處的意味”，“向著天空飛呀飛”。????

我的工作室，我的思考屋。

在這里，我真切地感悟到了閱讀與寫作，閱讀永遠是第一要務；在這里，我真切領悟到了選修課上，一桶水的知識儲備與海量的知識需求的尷尬；在這里，我這切地感悟了教會學生表達交流、為文之道，出水作文要脫下那件馬甲；在這里，我真切地領悟了邁向?qū)＜倚?、學者型教師的艱辛，如果可能，哪怕成為一顆名不見經(jīng)傳的山桃。

學期實訓總結(jié)范文第3篇

根據(jù)某學年第一學期學院教學工作要點要求與動物科技學院工作計劃安排，結(jié)合生物制藥教研室的工作現(xiàn)狀，本學期將全面貫徹《學院高職強校建設三年行動計劃》，繼續(xù)強化專業(yè)內(nèi)涵建設，加強與知名企業(yè)的深層次合作，重點提升師資隊伍水平和社會服務能力，全面深化教學關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革，進一步提高教學效果和學習效果，提高畢業(yè)生就業(yè)率和社會影響力。

一、師資隊伍建設

1.青年教師培養(yǎng)

通過組織技能大賽、職教理論學習等多種活動方式提高青年教師業(yè)務能力和教學能力，使其迅速適應教學崗位要求，為盡快成長成為一名優(yōu)秀的專業(yè)教師打下堅實的基礎。

以技能大賽為契機，全面提升教師的專業(yè)能力和教學能力。

本學期以制藥技能大賽省賽項目為契機，強化學生專業(yè)技能的同時，全面提升教師的專業(yè)技能和指導能力。因此，要求教研室全體教師全員參與，由姜文博老師負責總體組織與實施，各技能競賽項目指導教師負責具體訓練和比賽。

2.強化師德建設，提升綜合素質(zhì)

⑴積極開展教師關(guān)愛教育活動，充分發(fā)揮教師育人作用

本學期通過教師包班、黨員包班、興趣小組等多種活動形式幫助“三困”學生，使之重新樹立人生目標，引導學生勤奮學習，促進學生形成良好學風，提高學生綜合素質(zhì)，順利成功走向社會。

⑵做好教師基本功培訓，提高教學水平

①大力倡導教師間互動聽課、集體備課、公開教學、集中評課，以優(yōu)促后、以點帶面，相互交流，取長補短，使教師教學水平整體提升。生物制藥教研室現(xiàn)有教師4人。本學期要求每個教師互相聽課不少于8次；青年教師聽課不少于10次。

②組織全部在職教師參加分院組織的教學資源建設培訓、微課程和信息化教學大賽，提升教師教學資源建設和運用能力，激勵教師鉆研業(yè)務的主動性和積極性，提升教學基本功。全面提高教師教育教學能力。

3.加強職教理論學習，提高職教理念

針對生物制藥教研室教師年紀輕、教齡短的特點，本學期仍然要加強高職教育教學理論的學習，以使教師們盡快能適應并理解職業(yè)教育教學特點，轉(zhuǎn)變教育教學觀念。

由教研主任姜文博負責組織開展高職教育教學理論的學習、討論活動以提高教師職業(yè)教學理論知識。采取集中學習、自學與專題討論的形式開展對高職教育教學理論知識進行深入學習。本學期計劃理論學習、討論活動不少于5次。

二、專業(yè)建設

1.專業(yè)材料的修訂

以畜牧獸醫(yī)專業(yè)專業(yè)驗收標準為依據(jù)，對生物制藥專業(yè)基礎材料的全面性和規(guī)范性進行認真梳理。梳理后對問題材料進行認真修善，并進行總結(jié)討論，為生物制藥專業(yè)的規(guī)范化建設打基礎。

2.課程改革建設

⑴2015年下半年開始組織進行新一輪的專業(yè)調(diào)研，結(jié)合畢業(yè)生回訪、麥可思報告等方面，生物制藥專業(yè)召開專業(yè)建設委員會，對人才培養(yǎng)方案、課程教學內(nèi)容重新進行探討研究，修訂2016級人才培養(yǎng)方案，按照企業(yè)真實的技術(shù)裝備水平組織教學內(nèi)容，科學設計教學項目，保障學習內(nèi)容同步或適度領先于企業(yè)技術(shù)要求。

⑵緊緊圍繞重點專業(yè)建設，整合人力物力，在參考畜牧獸醫(yī)專業(yè)資源庫建設的基礎上，通過就業(yè)崗位群職業(yè)標準、社會調(diào)研結(jié)果和麥可思報告反饋情況，重新確定生物制藥專業(yè)核心課程構(gòu)成，圍繞藥物分析檢測、藥物制劑技術(shù)、中成藥生產(chǎn)等課程實現(xiàn)資源共享。

⑶考試方法改革。本學期選擇《藥事管理》這門核心課程進行考核方法改革，由陳玉花老師負責。改革主要從考試方法改革入手，要求有計劃，有措施，有總結(jié)，有效果，提高學生學習的積極性，進而提高教學效果。

三、實踐教學管理

1.校內(nèi)實訓

本學期有生物制藥專業(yè)四個班級共計14周的校內(nèi)實訓。要求指導教師學期初有計劃、實習前有動員、實習中有指導、實習后有總結(jié)。同時，還要提前做好耗材的申請、儀器設備的調(diào)試、藥品與溶液的配置等準備工作，實訓過程中還要注意實訓安全。

2.畢業(yè)班頂崗實習

生物制藥專業(yè)共計88名學生，預計于2015年10月份安排學生進行頂崗實習，實習前要進行頂崗實習動員與檢查，進一步加強對畢業(yè)生跟蹤調(diào)研和頂崗實習的檢查工作，定期選派專業(yè)教師深入企業(yè)，和企業(yè)領導溝通交流，認真組織畢業(yè)生參加座談會，幫助學生解決頂崗實習困難，調(diào)整心態(tài)，保證頂崗實習的穩(wěn)定性，提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量。

積極聯(lián)系與我院專業(yè)相關(guān)的大中型企業(yè)，加強溝通交流，力爭在2015年10月末前為2013級生物制藥專業(yè)學生舉行專場招聘會，在解決學生頂崗實習單位的同時，提高各專業(yè)的輻射力，促進學生就業(yè)的同時，加強校企合作，促進校企共同發(fā)展。

以畢業(yè)論文指導教師為主導，教研主任姜文博統(tǒng)籌管理的模式管理畢業(yè)班頂崗實習活動，以保障畢業(yè)班頂崗實習工作扎實有效地進行。各指導教師要負責頂崗實習學生的日常聯(lián)絡與實習督導，包括實習檢查、畢業(yè)論文指導、督導實習手冊填寫、學生心理輔導、頂崗信息反饋等事務。同時，教研主任姜文博還要配合學院領導做好頂崗實習檢查回訪等相關(guān)工作。

4.興趣小組活動

通過技能競賽、實訓室開放等多種方式開展課余活動，以提高學生對專業(yè)的熱情與愛好。本學期計劃開放項目包括片劑生產(chǎn)、檢測及相關(guān)設備的調(diào)試。

5.實訓室建設管理

⑴實訓室建設。本學期有已規(guī)劃新建中藥炮制實訓室，建設工作在二級學院的統(tǒng)籌領導下由教研主任姜文博總體負責，專業(yè)教師王俊峰和陳玉花輔助完成。

⑵實訓室日常管理。規(guī)范日常管理，做好檔案記錄。實訓室日常管理主要包括實訓活動及時記錄（文字、圖片、影像）并存檔、完善實訓室文化建設、做好實訓室儀器設備的維護、藥品原材料與低值易耗品的建檔管理等相關(guān)工作。

四、校企合作

1.在原有藥品生產(chǎn)企業(yè)的合作基礎上，積極與省內(nèi)制藥企業(yè)聯(lián)系，力爭與兩到三家藥品生產(chǎn)企業(yè)建立深層次的合作關(guān)系，探討在學生生產(chǎn)性實習、頂崗實習、就業(yè)等方面的合作。

2.大力開展企業(yè)文化進校園活動，本學期擬邀請行業(yè)企業(yè)開展校園專項講座1次以上，校企互動活動1次以上。

3.主動與合作企業(yè)開展交流互動的同時，積極開發(fā)新的合作企業(yè)，為專業(yè)長足穩(wěn)定發(fā)展、為提升專業(yè)知名度及專業(yè)教師技術(shù)水平、為拓寬學生就業(yè)面與就業(yè)層次提供有力保障。

五、科研工作

動員專業(yè)教師進行應用性課題項目的選擇和立項工作，查找相關(guān)資料和各級科研部門的項目通知，爭取有新項目立項。本學期計劃爭取院級課題一項，省級課題課改或應用技術(shù)方面科研課題一項。

六、加強日常教學管理，抓好常規(guī)教學

1.加強對教師教學紀律、教學狀態(tài)、學生聽課等情況進行日常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時與有關(guān)教師溝通。本學期要求教研室主任姜文博聽課不少于15次，并注重聽課后及時反饋信息。其他教師要求本學期聽課不少于10次。同時，本學期不定期舉行聽課總結(jié)交流活動，交流聽課心得、探討教學設計與教學改革經(jīng)驗，以促進生物制藥教研室教學團隊的教學能力的不斷提升及教學改革的不斷深化。

2.教學檢查扎實穩(wěn)步開展。教學檢查采取定期檢查、隨時抽查的常規(guī)化檢查模式，由教研室主任姜文博負責各項教學檢查工作。以教學檢查為契機，對教學、科研、校企合作等工作開展全面檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題，共同研究解決方案，及時進行整改。

⑴學期初嚴格審查教學文件，規(guī)范教學文件的撰寫。要求教學設計要合理，教學后記要認真總結(jié)。在授課計劃的制定上，要求以崗位實際情況及實訓室現(xiàn)有條件，結(jié)合專業(yè)特點與學時數(shù)量，要求實訓學時比例在30%以上，并對授課計劃的內(nèi)容進行了詳細的審核。

⑵學期教學過程中隨時抽查。由教研室主任姜文博對教學過程的教學組織、實訓項目、多媒體課件等進行嚴格審查。教學組織要有序，實訓項目針對性要強，多媒體課件以現(xiàn)場圖片、虛擬動畫和視頻為主導。對于問題要進行及時反饋。

學期實訓總結(jié)范文第4篇

一、課程開設基礎

這門課程是一門綜合實訓課，必須開在學生學習專業(yè)技能的最后一學期，是最后的專業(yè)核心課程，我校是高職院校，學生在校學習兩年半，大三下半年去企業(yè)頂崗實習，所以我校把該門課程安排在大三第一學期的期末，是很合理的。

除了開設時間合理，前面的專業(yè)學習鋪墊也很重要。首先，學生學習了《基礎會計》、《財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德》等專業(yè)基礎課，還學習了《初級財務會計》、《企業(yè)納稅實務》、《成本會計》、《商品流通企業(yè)會計》、《報表編制與分析》等專業(yè)核心課程，這些課程的學習為最后的崗位綜合實訓打下良好的理論基礎;其次，各個崗位實訓為該門課程提供了實踐基礎。學生在大二的時候，就已經(jīng)進行了各項會計崗位的實踐，比如《出納崗位實訓》、《涉稅崗位實訓》、《成本核算崗位實訓》、《報表編制》等，所以，在打下良好的理論和實踐的基礎上，來進行會計崗位的綜合實訓，保證了這門課程的學習質(zhì)量，此外，我校還有一個特色實訓項目就是“會計綜合實訓室”，學生一般在大二的時候，就會被安排到“實訓室”去實習一周，“實訓室”是模擬企業(yè)運行的，分不同的工作部門，學生可以百分百模擬企業(yè)工作環(huán)境，從開支票、蓋章，到各部門之間傳遞原始單據(jù)，各位部門領導簽章等企業(yè)日常與會計相關(guān)的工作情景，在實訓室都會演練到，體會到，所以，有了這些理論和實踐的基礎，當學生拿到難度較大的該門課程的實訓資料時，可謂輕車熟路，可以馬上上手操作。

二、課程編排

以前課程開設科學、合理，學生基礎好，上手快，并不代表學生可以毫不費力的把實訓操作完，相反，學生依然覺得這套實訓很有難度，原因是本套實訓資料完全模擬一家中型制造業(yè)一個月的購進、生產(chǎn)、銷售、利潤分配、報表分析等業(yè)務，有些業(yè)務學生以前沒有接觸過，而實訓時間很短暫，可謂時間緊、任務重，所以這就要求任課老師帶領學生，以學生為主體，教師為指導，做好這套實訓的指導，使學生把兩年半的專業(yè)理論學習和實踐操作融會貫通，解決企業(yè)真正的財務問題，為下學期去企業(yè)頂崗實習打下一個好的基礎。那么如何編排該門課程呢，我總結(jié)了一下幾點。

1、課程時間安排和教師指導學生人數(shù)的控制。我校會計系學生多，老師少，師資很緊張，所以該門課程只安排了兩周，而且每名老師都指導100名以上學生，兩周的時間，學生經(jīng)常熬夜操作賬目，而且每名老師指導學生數(shù)太多，根本照顧不到每名學生的情況，以至于一些跟不上進度的學生最后只好抄襲別的同學的賬目，少了自己思考的步驟，這樣該門課程的教學效果就大打折扣了，我認為要想真正發(fā)揮這門課程對學生的作用，課程時間安排最少三周，而且每名老師指導學生人數(shù)不能超過50人。

2、實訓方法的設計。本套實訓是模擬企業(yè)實際工作分角色的，分別是財務部、銷售部、倉庫等部門，每一個部門下設中層經(jīng)理和基層員工，每一個業(yè)務都會涉及兩到三個部門，按照實訓要求，是要分角色操作的，可是分了角色，就會導致有的角色工作量非常大，有的角色工作量就相對少些，而且分了角色，每一名同學都無法完整的站在會計進行核算的角度進行憑證、賬簿、報表的流程，這是一個很大的遺憾。所以針對這種矛盾，我采取了“先分散，后集中”的方法。具體說來，就是先拿出月初前幾個案例，讓學生分角色扮演不同崗位，然后再讓每一名學生從頭至尾把所有實訓題目全部操作一遍。由于學生在大二的時候都去過我系的實訓室進行過分角色扮演，所以這對他們并不是難事，而且進行的很順利，學生經(jīng)過幾個業(yè)務的角色扮演，了解了這家企業(yè)的業(yè)務流程和內(nèi)部控制流程，能夠很快的熟悉了企業(yè)和企業(yè)的業(yè)務。經(jīng)過一整天的角色扮演，后面就是每名學生重頭至尾把該企業(yè)該月業(yè)務全部操作一遍，每個人都要建賬、填制原始憑證、登記記賬憑證、登日記賬和明細賬、登總賬、對賬和結(jié)賬、編制報表、分析報表。經(jīng)過這種“先分散、后集中”的方法，解決了上面說的矛盾，學生學習效果也很好。

3、在指導學生操作過程中，注意一定是教師指導，學生主體。每一個業(yè)務都是有學生先完成，教師可以針對共性的問題進行講解，決不能不經(jīng)學生思考，就先把每一個業(yè)務都講解一遍，再讓學生操作，這樣學生少了思考分析的過程，對他們是一個很大的損失。

4、實訓資料確實有一定的難度，學生經(jīng)常是操作一段時間，就厭倦了，不想再做了，針對這個問題，我一般在中間穿插一些小插曲，比如放一些與會計有關(guān)的錄像，比如點鈔比賽等，或者讓同學們練練數(shù)碼字，相互比較、學習。

三、成績考核

學期實訓總結(jié)范文第5篇

二、活動口號：立志修身，博學報國

三、活動背景：

五月，踏著似火的驕陽，帶著一身芬芳，懷揣著美好的祝愿，盈盈而來。拂過原野，綠了樹木，紅了花朵，美了生活，沸騰了世界。五月，如一首激昂雄壯的歌，蕩滌著人們的心靈，催人奮發(fā)；五月，似一泓甘甜的清泉，滋潤著人們久枯的心田，另人倍感舒爽；五月，若一副長卷，記錄了勞動人民光輝閃耀的一頁頁成果；五月，像個薩克斯，唱響了物流1101、1102、1103班的實訓樂章。讓同學們懷著夢想，充滿激情的去學習，去實踐，達到“立志修身，博學報國”的目標。

四、活動目的：

五月份是我們物流專業(yè)實訓兩周的日子，如果說四月份的“地牛大賽”是一次小實踐，那這次的實訓則是一場動力、能力、耐力的較量。是一個讓同學們提高學習興趣、獨立學習、獨立思考的、提升自己綜合素質(zhì)的平臺。通過這次實訓我們物流1101、1102、1103班特舉辦此次“實訓歸來話感受”的大型團日活動，讓同學們對物流就業(yè)前景了解，對物流實際操作了解，比較和書本中有何差異，從而讓同學們做一個總結(jié)，便于以后的學習和工作。讓同學們了解物流都缺那種專業(yè)人才？物流專業(yè)人員的工薪待遇如何？充分認識物流在現(xiàn)實生活中的應用。從而對學習起到事半功倍的效果。

五、活動時間：5月20日

六、活動地點：教室內(nèi)

七、活動形式：大型班會

八、參加人員：物流1101、1102、1103班全體成員

九、活動流程：

1、首先，有三個班的團支書講一下實訓后的感想，及談感受的注意事項。

2、然后，由在實訓中表現(xiàn)比較優(yōu)秀的同學發(fā)言，談一下實訓后的感想，以及他們的優(yōu)勢。

3、再者，讓其他同學自由發(fā)言，說一下感受并做一下總結(jié)，然后再制定一個下學期如何學習的計劃。

4、最后，有老師為大家做一下點評，給我們一些好的建議，指出實訓中的失誤，在以后的學習實訓中加以改善。