前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇我的苦難我的大學(xué)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

我的苦難我的大學(xué)范文第1篇

自從上了初中，我就明顯感覺(jué)到了前所未有的壓力。父母的操心和嘮叨總是永無(wú)止境的縈繞在我的耳旁，以及老師們熱切的期盼，都成了我長(zhǎng)大以后的煩惱。經(jīng)歷過(guò)初一的學(xué)習(xí)生活后，也漸漸習(xí)慣了。但心中不免會(huì)對(duì)初二的學(xué)習(xí)壓力感到緊張和恐慌。心里面總是擔(dān)心自己一不小心就落后于人，一不小心就和博爾特一樣馬失前蹄?，F(xiàn)在看來(lái)，這種謹(jǐn)慎的態(tài)度還是有必要的。

一開(kāi)學(xué)不久，苦難就如約而同的現(xiàn)身了。所謂可怕的軍訓(xùn)來(lái)了，但是這個(gè)軍訓(xùn)呢，經(jīng)歷過(guò)之后怎么變得一點(diǎn)也不可怕，反而還挺可愛(ài)，結(jié)束時(shí)還會(huì)有一點(diǎn)舍不得。在我看來(lái)，軍訓(xùn)的苦還不及學(xué)習(xí)的苦，上完一天的課后，多如牛毛的作業(yè)紛紛接踵而來(lái)，這一整天就只能沉浸在書(shū)海里了。雖然如此，可我知道沒(méi)有人敢怠慢，都乖乖地把“苦水”往肚子里咽。只是偶爾在班主任面前發(fā)發(fā)牢騷，對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度是依然不變的。

在人的一生中，如果沒(méi)有經(jīng)歷苦難，那么這個(gè)人生將是蒼白的。而經(jīng)歷過(guò)苦難后的人，他的人生將是絢麗的，因?yàn)樗里L(fēng)雨過(guò)后會(huì)有彩虹出現(xiàn)。我知道，人生本來(lái)就充滿(mǎn)坎坷，沒(méi)有飽經(jīng)風(fēng)霜，怎么會(huì)有閃爍迷人的成就！我們每天忙忙碌碌，但卻過(guò)得充實(shí)而有意義。夜晚，即使關(guān)上了燈，我卻依然看見(jiàn)同學(xué)們拿著手電在挑燈夜戰(zhàn)，雖然已經(jīng)很累了，雖然手快沒(méi)有力氣了，雖然知道眼皮快要支撐不住了。但是強(qiáng)忍著疲倦也不肯倒下，不知道打了多少個(gè)瞌睡，只知道專(zhuān)心致志的對(duì)著書(shū)本埋頭苦干，為的是期待明天有個(gè)更好的開(kāi)始，為的是心中那份炙熱的夢(mèng)想，為的是不辜負(fù)老師父母的期待。只等把作業(yè)寫(xiě)完，才愿安穩(wěn)的躺下，雖然閉著眼，但心里依然在牽掛著明日的功課……

我的苦難我的大學(xué)范文第2篇

稻盛和夫，日本四大“經(jīng)營(yíng)之圣”之一。事業(yè)有成之余，他創(chuàng)立了以培養(yǎng)年輕一代經(jīng)營(yíng)人士為宗旨的“盛和塾”，以表彰對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展具有卓越貢獻(xiàn)人士的“稻盛財(cái)團(tuán)” “京都賞”等。同時(shí)他還著有《活法》《稻盛和夫的哲學(xué)》《你的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)》等著作。

孩童時(shí)代，父母常用鹿兒島方言教導(dǎo)我：“年輕時(shí)的苦難，出錢(qián)也該買(mǎi)?！蔽铱偸欠瘩g說(shuō)：“苦難？能賣(mài)了最好。”那時(shí)的我還是一個(gè)出言不遜的孩子。

通過(guò)艱苦的勞動(dòng)可以磨煉自己的人格，可以修身養(yǎng)性，這樣的道德說(shuō)教，同現(xiàn)在大多數(shù)年輕人一樣，我也曾不屑一顧。

但是，大學(xué)畢業(yè)的我，在京都一家瀕臨破產(chǎn)的企業(yè)“松風(fēng)工業(yè)”就職以后，年輕人的這種淺薄的想法就被現(xiàn)實(shí)徹底地粉碎了。

松風(fēng)工業(yè)是一家制造絕緣瓷瓶的企業(yè)，在我入社時(shí)公司已經(jīng)走到了瀕臨倒閉的邊緣。我去附近商店購(gòu)物時(shí)，店主用同情的口吻對(duì)我說(shuō)：“待在那樣的破企業(yè)，老婆也找不上?。　?/p>

入公司還不到一年，同期加入公司的大學(xué)生就相繼辭職了，最后留在這家破公司的除了我之外，只剩一位九州天草出身的京都大學(xué)畢業(yè)的高材生。我們倆商量后，決定報(bào)考自衛(wèi)隊(duì)干部候補(bǔ)生學(xué)校。結(jié)果我們倆都考上了。但入學(xué)需要戶(hù)口簿的復(fù)印件，而我的復(fù)印件沒(méi)有及時(shí)寄到，最后那位同事進(jìn)了干部候補(bǔ)生學(xué)校。

只剩我一個(gè)人留在了這個(gè)破敗的公司。

我那時(shí)候想，辭職轉(zhuǎn)行到新的崗位也未必一定成功。有的人辭職后或許人生變得更順暢了，但也有的人人生卻變得更加悲慘了。有的人留在公司，努力奮斗，取得了成功，人生很美好；也有的人雖然留任了，而且也努力工作，但人生還是很不如意。所以情況因人而異吧。

究竟離開(kāi)公司正確，還是留在公司正確呢？煩惱過(guò)后我下了一個(gè)決斷。正是這個(gè)決斷迎來(lái)了我“人生的轉(zhuǎn)機(jī)”。

只剩我一個(gè)人孤零零留在這個(gè)衰敗的企業(yè)了，被逼到這一步，我反而清醒了?！耙o職，總得有一個(gè)義正辭嚴(yán)的理由吧，只是因?yàn)楦杏X(jué)不滿(mǎn)就辭職，那么今后的人生也未必就會(huì)一帆風(fēng)順吧。”當(dāng)時(shí)，我還找不到一個(gè)必須辭職的充分理由，所以我決定：先埋頭工作。

我把鍋碗瓢盆都搬進(jìn)了實(shí)驗(yàn)室，晝夜不分，全身心地投入了研究工作。我訂購(gòu)了刊載有關(guān)新型陶瓷最新論文的美國(guó)專(zhuān)業(yè)雜志，一邊翻辭典一邊閱讀，還到圖書(shū)館借閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。我往往都是在下班后的夜間或休息日抓緊時(shí)間，如饑似渴地學(xué)習(xí)、鉆研。

在這樣拼命努力的過(guò)程中，不可思議的事情發(fā)生了！我居然一次又一次取得了出色的科研成果。

與此同時(shí)，進(jìn)公司后要辭職的念頭以及“自己的人生將會(huì)怎樣”之類(lèi)的迷惑和煩惱，都奇跡般地消失了。不僅如此，我甚至產(chǎn)生了“工作太有意思了，簡(jiǎn)直不知如何形容才好”這樣的感覺(jué)。這時(shí)候，辛苦不再被當(dāng)做辛苦，我更加努力地工作，周?chē)藗儗?duì)我的評(píng)價(jià)也越來(lái)越高。

在這之前，我的人生可以說(shuō)是連續(xù)的苦難和挫折。而在不知不覺(jué)中，我的人生步入了良性循環(huán)。

這個(gè)“最初的成功體驗(yàn)”讓我悟到一個(gè)重要的道理：即使在苦難當(dāng)中，只要拼命工作，就能帶來(lái)不可思議的好運(yùn)。

“那家伙真可憐 ”―那時(shí)周?chē)娜硕歼@么說(shuō)。我想人有一個(gè)時(shí)期處在這種不幸的境遇里也未必是壞事。

冬天越寒冷，櫻花來(lái)年春天就開(kāi)得越爛漫。人也是一樣，不體驗(yàn)痛苦和煩惱，就很難有大的發(fā)展，就不會(huì)抓住真正的幸福。

我的苦難我的大學(xué)范文第3篇

?相同的命運(yùn)，似乎有跡可循。1962年出生的河北廊坊人李東輝，大學(xué)畢業(yè)后不到一年，卻因一場(chǎng)大病而雙目失明。從1988年始，李東輝愛(ài)上寫(xiě)作。李東輝曾采訪(fǎng)史鐵生，因都是殘疾人，史鐵生真誠(chéng)地對(duì)他說(shuō)：“殘疾與寫(xiě)作有緣。”李東輝徹悟了：“黑暗給了我一雙眼睛，讓我看到在陽(yáng)光下看不到的東西。”后來(lái)，李東輝在其獲獎(jiǎng)散文《我沒(méi)有草原，但我有過(guò)一匹馬》中寫(xiě)道：“原來(lái)，那是一份孤獨(dú)，一份蒼涼！那蒼涼，也不是歲月老去后的傷感，而是生命飽經(jīng)風(fēng)雨后的歸真?！崩顤|輝表面上寫(xiě)馬，其實(shí)是暗示被苦難纏繞的自己。

尼采一生多病，卻在極有限的生命里寫(xiě)出了許多思想深刻、極有沖擊力的文字。尼采在《我為什么這樣智慧》中介紹說(shuō)：“在36歲那一年，我的生命力降低到了最低點(diǎn)——我仍然活著，但我看不清三步之外的東西?！闭巧眢w極度虛弱帶來(lái)的靈感，使他很快完成了著作《朝霞》。

或許，正是命運(yùn)的過(guò)度擠壓，才綻放了天才，這是一種別樣的“花朵”。他們，常常就是行走在瘋癲與病態(tài)的夾縫中，譬如貝多芬、梵高。正因?yàn)檫@樣，他們才能夠發(fā)現(xiàn)別人不能夠發(fā)現(xiàn)的奧秘。

特異心靈的探險(xiǎn)，總愛(ài)到人跡罕至的地方。這樣的地方，有一些別樣的天才——正經(jīng)營(yíng)或喂養(yǎng)著一些新草、新花和新新動(dòng)物，還創(chuàng)造著很奇特的風(fēng)景。

這世間很奇妙，好像心靈的探險(xiǎn)，大半都交給了與苦難結(jié)緣的人。維特根斯坦與老師羅素相比，身體差了不知道多少倍。論著作，羅素著作等身；論思想深刻程度，羅素卻遠(yuǎn)不及維特根斯坦。這是不是表明，高接云天的思維大樹(shù)與安逸漂亮的喬木之間的區(qū)別呢？

我的苦難我的大學(xué)范文第4篇

高爾基總是把書(shū)上一切最美好的東西，分享給他的瑪亞戈，瑪亞戈這個(gè)人物對(duì)高爾基的影響很大。正是因?yàn)樗?，他更喜歡讀書(shū)，他的膽子越來(lái)越大，能與一切邪惡作斗爭(zhēng)。下面為大家精心整理了一些關(guān)于我的大學(xué)讀后感，請(qǐng)您閱讀。

我的大學(xué)讀后感1《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)之一，讀完此書(shū)后，我深有感觸。它不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到某某，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣(mài)苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子?！段业拇髮W(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與欺負(fù)。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。

主人公那種頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

我的大學(xué)讀后感2假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。

《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說(shuō)，作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě)，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的_國(guó)，_專(zhuān)制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。

他是一位偉人，我們家喻戶(hù)曉，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期，我讀了他的書(shū)《我的大學(xué)》。

書(shū)中作者所生活的時(shí)代正是_統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們相互抱怨，對(duì)罵，三天兩頭的打架，甚至于去殺人。作者為了上大學(xué)，來(lái)到了_，最終因種種因素，高爾基沒(méi)有上成大學(xué)，而是在那里上“社會(huì)大學(xué)”。在這期間，他曾當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員……在剛來(lái)到_時(shí)，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書(shū)的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神，這些贊同高爾基獲得知識(shí)的人是理智的，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了藏有很多書(shū)的小店老板潘科夫。以后，他白天銷(xiāo)售貨物，到了晚上刻苦讀書(shū)，并最終走向了革命的路。

讓我感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經(jīng)歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿(mǎn)了對(duì)知識(shí)的渴望。后來(lái)，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書(shū)。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書(shū)看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多，再不好好讀書(shū)，上不了大學(xué)，那就很說(shuō)不過(guò)去。我們一定要好好讀書(shū)，用功學(xué)習(xí)，超越高爾基。

只有知識(shí)才能使人進(jìn)步，只有讀書(shū)才容易獲取知識(shí)。沒(méi)有了知識(shí)，人們就會(huì)像一堆廢物一樣。沒(méi)有了知識(shí)，人們也不會(huì)發(fā)展科技，建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。

我的大學(xué)讀后感3少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書(shū)，怎能不令人敬佩?

面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢?…

當(dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，就根本談不上救國(guó)救民。知識(shí)文化是革命勝利的保障啊……不然，就像中國(guó)的運(yùn)動(dòng)，由一個(gè)個(gè)沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化的農(nóng)民來(lái)主持，肯定會(huì)失敗的!

高爾基生活于一個(gè)大雜院的那段日子里，就常?？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤(pán)問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看禁書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍眩屓嗣衩髦?，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>

若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一位朋友就介紹他認(rèn)識(shí)了一個(gè)開(kāi)雜貨鋪的人，名字叫捷林柯夫?？吹剿菨M(mǎn)密室的藏書(shū)，大多都是手抄的珍本和禁書(shū)，高爾基說(shuō)不出的高興。

在高爾基以后的艱苦歲月之中，他努力革命，有很大的成就?！皶?shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大啊!它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類(lèi)進(jìn)步了!

如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開(kāi)支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多……

總而言之，現(xiàn)代的一切，都與“科技”密切相關(guān)，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書(shū)里面……

書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯這句話(huà)永遠(yuǎn)都會(huì)是真理!

我的大學(xué)讀后感4《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。其作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣(mài)苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與壓迫。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。

當(dāng)初我剛考進(jìn)這所大學(xué)時(shí)，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)是被調(diào)劑的，心中也就不平衡，對(duì)學(xué)校充滿(mǎn)了抱怨與不滿(mǎn)。對(duì)學(xué)習(xí)不是很上進(jìn)，整天在學(xué)校無(wú)所事事，不是看小說(shuō)，就是跟朋友們聊天，將大好時(shí)光白白浪費(fèi)掉。還有的就是平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。到了期末考試時(shí)，由于平時(shí)的不努力，臨時(shí)抱佛腳，死記硬背，導(dǎo)致期末成績(jī)出來(lái)不理想。等到讀了這本書(shū)后，我才深深的感悟到我是多么的不懂的珍惜著美好時(shí)光，有這么好條件讓我讀書(shū)，獲取更多的知識(shí)。為此我深深的反省，要好好的借此去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，豐富自己的生活，擴(kuò)大自己的視野。另外主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。也許真的是要經(jīng)歷磨難才懂的自己身邊的幸福，這樣才明白自己比別人是多么的幸運(yùn)。所以我們要積極追求光明與知識(shí)，讓自己成為有用的人，對(duì)大學(xué)，人生充滿(mǎn)熱情，活力。

我的大學(xué)讀后感5《我的大學(xué)》是描寫(xiě)高爾基的自傳中的最后一本書(shū)。作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě)，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們那一代人的成長(zhǎng)經(jīng)歷。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)，沙俄專(zhuān)制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。

小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng)，貧苦的生活使他在伏爾加河附近流浪，和搬運(yùn)工、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播著革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工等，這所特殊的大學(xué)——社會(huì)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的新天地。

我的苦難我的大學(xué)范文第5篇

從此再無(wú)婚姻。在黑龍江的一個(gè)個(gè)城市間游走，也曾回到老家，卻已物是人非。后來(lái)當(dāng)了教師，在我所在的中學(xué)里，一直到退休。她從沒(méi)領(lǐng)養(yǎng)過(guò)孤兒，只是自己生活，她用心愛(ài)著她所教的每一個(gè)學(xué)生。我曾去過(guò)她的家里，最讓我震驚的，是那么多的書(shū)，那兩年，我常常去她家里借書(shū)看，有時(shí)還和她探討一些書(shū)中的內(nèi)容。后來(lái)初中畢業(yè)后，高中在另一所學(xué)校，見(jiàn)到她的時(shí)候就少了，也偶爾會(huì)去她家里找書(shū)看。大學(xué)后，聯(lián)系得更少，畢業(yè)后一直在外地，每次回去都是匆匆，于是那張容顏在記憶中漸行漸遠(yuǎn)。

有時(shí)回想起來(lái)，很震驚地發(fā)現(xiàn)，老師的臉上竟是一直有著笑容的。仿佛沒(méi)有磨難臨心，仿佛沒(méi)有滄桑侵染，那清亮的目光穿透重重的歲月，在我的記憶里閃亮。

老師問(wèn)我：

“你在那個(gè)極北的城市里，可有發(fā)現(xiàn)什么難忘的事物？”

我心一動(dòng)，說(shuō)：“老師，記得您當(dāng)年給我們上課時(shí)，講過(guò)梅花，還告訴我們，香雪指的就是梅花。可是老師，我在那個(gè)城市里，真的發(fā)現(xiàn)了香的雪，是雪，而不是花！”回來(lái)之前，在五月，一場(chǎng)大雪降臨在這個(gè)城市本就遲到的春天。那個(gè)時(shí)候，野地里的丁香剛剛開(kāi)放。雪落下，將那些粉的花朵變白，白的變肥。此時(shí)的雪極黏，就粘在那簇簇的燦爛之上。而且枝上也是一層，行走在其間，就如童話(huà)般的世界。而且，在清涼的空氣中，流動(dòng)著氤氳的香味。我伸手抓起一團(tuán)花上的雪，那雪竟然也是芳香的。我看見(jiàn)有許多人在收集著花上之雪，說(shuō)是可以泡茶，更增意味。