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團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理范文第1篇

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目目標(biāo)；項(xiàng)目管理；項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)

中圖分類號(hào)：C93文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A

引言

大型整裝氣田地面建設(shè)項(xiàng)目的特點(diǎn)

偏遠(yuǎn)沙漠地區(qū)依托資源差、氣候條件惡劣、通訊不暢，油氣田建設(shè)項(xiàng)目應(yīng)急突發(fā)事件往往具有急、難、險(xiǎn)、重、遠(yuǎn)的特點(diǎn)，處置不利會(huì)造成油氣田大面積停產(chǎn)，對(duì)下游企業(yè)及社會(huì)面造成巨大影響，導(dǎo)致嚴(yán)重財(cái)產(chǎn)損失和重大人員傷亡。團(tuán)隊(duì)建設(shè)應(yīng)該充分考慮了上述特點(diǎn)，在應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)中發(fā)揮指導(dǎo)性的作用。

一、項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性

團(tuán)隊(duì)是指一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體所組成的正式群體。團(tuán)隊(duì)是以團(tuán)隊(duì)為主，相互理解，進(jìn)行有效的溝通，最終實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)。對(duì)于一個(gè)企業(yè)而言，團(tuán)隊(duì)建設(shè)是非常重要的。首先，企業(yè)若想在這激烈競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境下求得生存，以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行工作是目前比較流行的工作方式。采用這種工作形式使企業(yè)能夠更好的應(yīng)對(duì)外部環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)以及適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部的重組。其次，團(tuán)隊(duì)建設(shè)為員工提供了更大的活動(dòng)空間和更好的工作環(huán)境，很大程度上激勵(lì)了團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性和創(chuàng)造性。由于團(tuán)隊(duì)的最終產(chǎn)出是相同的結(jié)果，因此，團(tuán)隊(duì)成員有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，從而會(huì)更加努力的工作。再次，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)有利于增強(qiáng)企業(yè)的凝聚力。企業(yè)凝聚力是企業(yè)發(fā)展的基石。以團(tuán)隊(duì)的形式工作，要求團(tuán)隊(duì)成員之間要進(jìn)行很好的溝通、理解以及相互幫助，克服工作中的各種難題。最后，團(tuán)隊(duì)形成有利于員工的本能發(fā)揮。團(tuán)隊(duì)工作形式在不斷地對(duì)員工的技術(shù)能力、人際處理能力、決策能力以及管理能力進(jìn)行培養(yǎng)，從而使員工發(fā)揮其最大的價(jià)值。

二、大型整裝氣田地面建設(shè)項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法

2.1溝通是項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)的有效方式。

溝通是項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)的有效方式。只有通過(guò)溝通，項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的成員才會(huì)明白各自的想法，才能進(jìn)行磋商，最終達(dá)成一個(gè)最好的方案。在團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員性格都不相同，工作方式也不相同，此時(shí)就需要溝通達(dá)成共識(shí)。沖突是每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)都會(huì)存在的，只有通過(guò)良好的溝通才能遏制沖突，甚至使得團(tuán)隊(duì)的凝聚力更強(qiáng)。 溝通的方式多種多樣，最直接、最重要、最常見(jiàn)的溝通是通過(guò)言語(yǔ)進(jìn)行。即便是團(tuán)隊(duì)成員在閑暇時(shí)，聊一些與工作無(wú)關(guān)的事情，也有利于拉近成員之間的關(guān)系，進(jìn)而有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的工作效率。

2.2激勵(lì)是提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的一種有效途徑

激勵(lì)是提高團(tuán)隊(duì)凝聚力的一種有效途徑。在團(tuán)隊(duì)工作中，適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是必不可少的。對(duì)于在工作中，工作極為突出的人員應(yīng)該給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)能夠激起員工的工作積極性，當(dāng)然不適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)可能會(huì)引起不必要的猜忌，進(jìn)而極大地影響團(tuán)隊(duì)的協(xié)作精神。當(dāng)然光靠物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)行激勵(lì)是不夠的，精神層面的激勵(lì)也是必不可少的。對(duì)人真誠(chéng)的尊重和信任、對(duì)成績(jī)及時(shí)有效的肯定也是激勵(lì)員工的一種方法。 如何做好激勵(lì)是項(xiàng)目經(jīng)理必須精通的事情。首先，要多表?yè)P(yáng)以及多肯定員工的工作，少批評(píng)。其次，項(xiàng)目經(jīng)理要多聽(tīng)取員工的建議。再次，如果團(tuán)隊(duì)中成員有問(wèn)題,項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)多對(duì)他們進(jìn)行關(guān)心以及幫助。最后，一個(gè)項(xiàng)目成功完成后或者在一個(gè)階段工作后，應(yīng)該組織團(tuán)隊(duì)進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的相互溝通，從而使團(tuán)隊(duì)成員身心愉悅地進(jìn)行下一個(gè)項(xiàng)目。

2.3項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)合理的協(xié)調(diào)和組織，充分發(fā)揮項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的特長(zhǎng)。

項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該根據(jù)成員的不同技能安排相應(yīng)的工作，以便充分發(fā)揮項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)每個(gè)成員的技能，最終達(dá)成共同的目標(biāo)。協(xié)調(diào)和組織首先要根據(jù)實(shí)際情況，因人就事；其次是合理授權(quán)。授權(quán)既有利于減輕項(xiàng)目經(jīng)理的工作壓力，又可以使團(tuán)隊(duì)成員有機(jī)會(huì)承擔(dān)挑戰(zhàn)性工作和管理工作。做好協(xié)調(diào)和組織工作，首先，明確團(tuán)隊(duì)的共同目標(biāo)，使得團(tuán)隊(duì)成員清楚自己的工作職責(zé)以及工作目標(biāo)。其次，團(tuán)隊(duì)的組織結(jié)構(gòu)清晰，崗位明確。再次，項(xiàng)目經(jīng)理對(duì)團(tuán)隊(duì)成員有明確的考核和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。例如在一個(gè)油田建設(shè)EPC項(xiàng)目中，項(xiàng)目組成員一般包括項(xiàng)目經(jīng)理、項(xiàng)目副經(jīng)理、項(xiàng)目總工、項(xiàng)目技術(shù)人員、各施工作業(yè)機(jī)組人員等，如果項(xiàng)目經(jīng)理以平面的管理方式進(jìn)行全面管理，由于有限的個(gè)人精力和知識(shí)水平，必將造成管理混亂的局面。此時(shí)項(xiàng)目經(jīng)理應(yīng)該進(jìn)行合理授權(quán)，自己只負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃,這樣有利于項(xiàng)目的順利完成。 在團(tuán)隊(duì)建設(shè)的過(guò)程中，由于內(nèi)部、外部環(huán)境的變化，成員的變更隨時(shí)都會(huì)存在。因此，時(shí)時(shí)刻刻都要留意團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，盡可能使由于成員的變化對(duì)團(tuán)隊(duì)的影響降到最低。

2.4團(tuán)隊(duì)文化是粘合劑，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，提高效率。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)文化的建設(shè)，有利于促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員努力工作。好的團(tuán)隊(duì)文化，必會(huì)形成一個(gè)和諧的、有序的整體，從而有利于競(jìng)爭(zhēng)力的提高。因此，在建立項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)的過(guò)程中，加強(qiáng)文化建設(shè)是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。

結(jié)束語(yǔ)

項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)是由具有各種專業(yè)技能的人員組成的，其建設(shè)應(yīng)該以滿足企業(yè)經(jīng)營(yíng)為目標(biāo)。由于項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的成功與否關(guān)系到項(xiàng)目運(yùn)作以及企業(yè)經(jīng)營(yíng)的成敗，因此管理者應(yīng)該運(yùn)用適合的方法，打造成功的項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)。

參考文獻(xiàn): [1] 張文宏. FH公司項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究[D].西北大學(xué), 2007 . [2] 何丹健. 淺談項(xiàng)目管理中的團(tuán)隊(duì)建設(shè)[J]廣西科學(xué)院學(xué)報(bào), 2005,(S1) . [3] 聶高輝. 淺析項(xiàng)目管理過(guò)程中高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的建設(shè)[J]. 商場(chǎng)現(xiàn)代化, 2008, (27) . [4] 田敏,邵培基. 項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的新思路[J]. 電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)(社科版), 2004, (04)

團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理范文第2篇

關(guān)鍵詞：跨邊界管理；團(tuán)隊(duì)；效能

對(duì)于團(tuán)隊(duì)有效性研究，管理學(xué)者們最初立足于關(guān)注團(tuán)隊(duì)成員的構(gòu)成和互動(dòng)特征的影響。隨著無(wú)邊界組織的發(fā)展，管理者和實(shí)踐者開(kāi)始關(guān)注團(tuán)隊(duì)與外部環(huán)境的的聯(lián)系與協(xié)調(diào)的作用。在這一過(guò)程中，研究者們普遍認(rèn)為跨越團(tuán)隊(duì)邊界可以使團(tuán)隊(duì)在信息資源獲取方面取得效果。團(tuán)隊(duì)邊界研究的的外部觀也為團(tuán)隊(duì)有效性提供了獨(dú)特的視角和理解，通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)邊界跨越對(duì)于團(tuán)隊(duì)獲取團(tuán)隊(duì)目標(biāo)所需信息起著關(guān)鍵影響，對(duì)于團(tuán)隊(duì)凝聚力和效能有正相關(guān)作用，在跨邊界管理視角下進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究，可為團(tuán)隊(duì)的邊界理論研究提供一定的參考作用。

一、團(tuán)隊(duì)邊界的界定及相關(guān)含義

邊界的定義為：系統(tǒng)或組織為了生存和發(fā)展及其生存環(huán)境相互作用、進(jìn)行有意識(shí)的活動(dòng)的領(lǐng)域。邊界可劃分成物質(zhì)邊界、管理邊界和社會(huì)心理邊界。物質(zhì)邊界是組織和環(huán)境分隔開(kāi)來(lái)的有形實(shí)體，管理邊界指決定組織和外部環(huán)境進(jìn)行各種要素交換的制度和規(guī)定，規(guī)范了組織是怎樣與外部環(huán)境發(fā)生聯(lián)系的。社會(huì)心理邊界是組織成員形成的共同的心理或行為的總和。

邊界活動(dòng)指組織實(shí)體的建立和維持邊界交換活動(dòng)。依據(jù)邊界“止于此”和“發(fā)于此”的含義，邊界活動(dòng)應(yīng)該包括與之相應(yīng)的內(nèi)向邊界活動(dòng)和外向邊界活動(dòng)。學(xué)者們將團(tuán)隊(duì)外部邊界活動(dòng)和管理，命名為跨邊界活動(dòng)和跨邊界管理?？邕吔绻芾砜山缍椋瑘F(tuán)隊(duì)識(shí)別關(guān)鍵的外部群體，管理團(tuán)隊(duì)與其環(huán)境之間的關(guān)系、進(jìn)行分析，找出利于團(tuán)隊(duì)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的方式和方法，跨邊界管理活動(dòng)包括邊界跨越與邊界緩沖。

二、團(tuán)隊(duì)在跨越邊界存在問(wèn)題

通過(guò)對(duì)不同企業(yè)采取問(wèn)卷調(diào)查和訪談可以發(fā)現(xiàn)，各團(tuán)隊(duì)在跨越邊界獲取工作所需資源和信息去提高團(tuán)隊(duì)效能上普遍存在以下問(wèn)題：

1、團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)為跨邊界行為是由團(tuán)隊(duì)主管完成的：大部分團(tuán)隊(duì)對(duì)部門(mén)與部門(mén)之間的溝通缺乏認(rèn)知，角色定位不明確，出現(xiàn)問(wèn)題后都是想找團(tuán)隊(duì)主管進(jìn)行問(wèn)題匯報(bào)，尋求解決方案，沒(méi)有意識(shí)到很多工作可以通過(guò)自行的跨邊界行為即可提高工作效率和效能。造成團(tuán)隊(duì)成員此種意識(shí)，除了企業(yè)發(fā)展所帶來(lái)的一些流程冗長(zhǎng)、溝通講究層級(jí)等有一定關(guān)系外，還和團(tuán)隊(duì)管理者的管理方式、手段和日常引導(dǎo)有著直接的關(guān)系。

2、團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感低，團(tuán)隊(duì)目標(biāo)不統(tǒng)一：由于工作經(jīng)歷的不同，文化層次的不同以及工作經(jīng)驗(yàn)和年齡的差異，在團(tuán)隊(duì)中，團(tuán)隊(duì)未形成有效的團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一目標(biāo)，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部沖突加大，存在內(nèi)耗和職責(zé)不清，團(tuán)隊(duì)成員對(duì)團(tuán)隊(duì)所要達(dá)成的目標(biāo)和目標(biāo)達(dá)成后給團(tuán)隊(duì)成員帶來(lái)的利益知曉不清。而在團(tuán)隊(duì)成員與成員之間，彼此認(rèn)同感缺乏，團(tuán)隊(duì)缺乏凝聚力，將直接導(dǎo)向團(tuán)隊(duì)工作業(yè)績(jī)差，團(tuán)隊(duì)效能低下。

3、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部缺乏跨越團(tuán)隊(duì)邊界的動(dòng)力：團(tuán)隊(duì)成員在采取跨邊界行為而獲取對(duì)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)有用的信息和資源后，團(tuán)隊(duì)內(nèi)缺乏獎(jiǎng)勵(lì)和激勵(lì)的措施，團(tuán)隊(duì)成員在鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員利用自己資源幫助團(tuán)隊(duì)提升業(yè)績(jī)方面缺乏意識(shí)。在與團(tuán)隊(duì)成員訪談中也發(fā)現(xiàn)，當(dāng)流程冗長(zhǎng)、協(xié)調(diào)困難或在過(guò)程中出現(xiàn)人情溝通等表現(xiàn)后，對(duì)團(tuán)隊(duì)成員采取跨邊界行為帶來(lái)一定的懈怠作用，甚至?xí)霈F(xiàn)放棄溝通協(xié)調(diào)的行為。

三、通過(guò)跨邊界管理進(jìn)行團(tuán)隊(duì)效能的提升

1、通過(guò)管理邊界跨越行為、邊界緩沖活動(dòng)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)效能提升

首先，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部營(yíng)造開(kāi)放的成員資格邊界，加強(qiáng)工作過(guò)程的監(jiān)督及管理，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)工作目標(biāo)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)積極的采取邊界跨越獲取實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)的信息和資源，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員通過(guò)多種方式，如團(tuán)隊(duì)聯(lián)誼、活動(dòng)交流、交流學(xué)習(xí)等建立起與團(tuán)隊(duì)利益相關(guān)者，如其他團(tuán)隊(duì)上級(jí)主管、組織需要內(nèi)協(xié)作的部門(mén)、組織外的客戶、同級(jí)工作同事等建立起廣泛的交際網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)與工作相關(guān)的環(huán)境因素的互動(dòng)獲取團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和生存發(fā)展所需信息和支持。其次，團(tuán)隊(duì)需要通過(guò)構(gòu)建相對(duì)封閉的團(tuán)隊(duì)邊界，通過(guò)有效的方式，努力去轉(zhuǎn)移來(lái)自所在團(tuán)隊(duì)外部的對(duì)團(tuán)隊(duì)內(nèi)工作的干擾和有可能出現(xiàn)的沖突，給團(tuán)隊(duì)營(yíng)造相對(duì)較好的內(nèi)部環(huán)境，提高團(tuán)隊(duì)成員安全感，進(jìn)行凝聚力的提升。

2、通過(guò)加強(qiáng)內(nèi)向與外向邊界管理，通過(guò)動(dòng)態(tài)平衡提升團(tuán)隊(duì)效能

具體的辦法如下：第一，通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)內(nèi)部活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)同感，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的工作行為要以團(tuán)隊(duì)目標(biāo)為導(dǎo)向，提高跨邊界活動(dòng)取得的相關(guān)資源的使用率；第二，通過(guò)此采取多種方式與團(tuán)隊(duì)利益相關(guān)者加強(qiáng)溝通交流，增加兩者間相互信任、相互尊重的氣氛；第三，通過(guò)建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部學(xué)習(xí)機(jī)制，使團(tuán)隊(duì)成員具備與工作相關(guān)的技能，同事在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部要開(kāi)團(tuán)隊(duì)反思活動(dòng)，提高團(tuán)隊(duì)反思的能力，如果團(tuán)隊(duì)成員能對(duì)自身的工作方式和方法及不當(dāng)之處進(jìn)行公開(kāi)反思，學(xué)習(xí)通過(guò)跨越邊界去獲得提升工作技能和效能的理念和方法，并將其轉(zhuǎn)化為自己的技能，團(tuán)隊(duì)的工作將會(huì)更加有效，對(duì)團(tuán)隊(duì)效能的提升起到正向提升作用。

四、此次研究局限和下一步方向

跨邊界管理活動(dòng)對(duì)團(tuán)隊(duì)效能的影響是正向的，關(guān)鍵性的，但也不能忽視團(tuán)隊(duì)內(nèi)部邊界的管理對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)工作同樣重要，進(jìn)一步的研究方向可以將團(tuán)隊(duì)的內(nèi)向和跨邊界管理活動(dòng)想，以更綜合、更全面的的視角進(jìn)行團(tuán)隊(duì)建設(shè)研究，提出更加完善的團(tuán)隊(duì)建設(shè)的理論和方法。（作者單位：石河子大學(xué)）

參考文獻(xiàn)：

[1]朱敬恩.組織邊界的確定過(guò)程[J].江淮論壇，2006（6）

團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理范文第3篇

關(guān)鍵詞：財(cái)務(wù)管理 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 問(wèn)題 對(duì)策

一、引言

一支強(qiáng)效而有力財(cái)務(wù)隊(duì)伍企業(yè)經(jīng)濟(jì)得以發(fā)展、效益得以提升的重要保障。然而，在企業(yè)經(jīng)營(yíng)以及管理的過(guò)程中，我們卻發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)針對(duì)于財(cái)務(wù)管理卻存在一定的問(wèn)題，其主要原因是因?yàn)槠髽I(yè)的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)人員的綜合素質(zhì)不行、且部分財(cái)務(wù)人員的道德素質(zhì)存在一定的問(wèn)題，且部分財(cái)務(wù)人員對(duì)于財(cái)務(wù)工作的重要性缺乏一定的意識(shí)，進(jìn)而使得企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作存在很多的紕漏。由此可見(jiàn)，探討財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)問(wèn)題以及對(duì)策的重要意義。

二、參悟管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)中存在的問(wèn)題

（一）財(cái)務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)參差不齊

近幾年來(lái)，隨著社會(huì)的發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的提升，各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，且逐漸呈現(xiàn)白熱化的狀態(tài)，但是企業(yè)的財(cái)務(wù)人員大都是你來(lái)自于各個(gè)學(xué)校畢業(yè)的財(cái)務(wù)管理專業(yè)的學(xué)生，這些學(xué)生雖然具有豐厚的理論基礎(chǔ)，但是實(shí)踐能力卻比較差，進(jìn)而使得企業(yè)的財(cái)務(wù)人員的素質(zhì)參差不齊。

（二）財(cái)務(wù)人員道德素質(zhì)不高

盡管很多財(cái)務(wù)人員都知道道德素質(zhì)對(duì)于一個(gè)財(cái)務(wù)人員的重要性，但是在實(shí)際工作的過(guò)程中，由于競(jìng)爭(zhēng)壓力以及外界各項(xiàng)因素的誘惑，仍然會(huì)有部分財(cái)會(huì)人員出現(xiàn)假公濟(jì)私、監(jiān)守自盜、甚至是開(kāi)小金庫(kù)等現(xiàn)象，進(jìn)而給企業(yè)的財(cái)務(wù)以及企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展帶來(lái)極其惡劣的影響。而之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象，歸根結(jié)底還是因?yàn)槠髽I(yè)內(nèi)部的部分財(cái)務(wù)人員的道德素質(zhì)存在一定的問(wèn)題。倘若讓這些道德素質(zhì)不高的人加入到財(cái)務(wù)人員團(tuán)隊(duì)的建設(shè)中，將給企業(yè)的生存以及發(fā)展帶來(lái)巨大的威脅。

（三）財(cái)務(wù)人員對(duì)于財(cái)務(wù)工作的認(rèn)識(shí)不足

財(cái)務(wù)隊(duì)伍是整個(gè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)以及發(fā)展的核心，財(cái)務(wù)人員綜合素質(zhì)低，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)以及發(fā)展必然會(huì)受到嚴(yán)重的影響。然而，在實(shí)際的工作過(guò)程中，我們卻發(fā)現(xiàn)有很多財(cái)務(wù)人員并意識(shí)不到財(cái)務(wù)工作的重要性。因此，在日常工作的過(guò)程中常常呈現(xiàn)出“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的現(xiàn)象，針對(duì)日常工作沒(méi)有激情，且工作的過(guò)程中常常因?yàn)槭韬龆a(chǎn)生數(shù)據(jù)錯(cuò)誤或者信息錯(cuò)誤等問(wèn)題，給企業(yè)帶來(lái)極其嚴(yán)重的影響。倘若繼續(xù)以這樣的工作狀態(tài)工作下去，不僅會(huì)導(dǎo)致企業(yè)的財(cái)務(wù)管理存在一定的問(wèn)題，更有可能導(dǎo)致企業(yè)走向滅亡。由此可見(jiàn)，目前企業(yè)針對(duì)于財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)的建設(shè)確實(shí)存在很多亟待我們解決的問(wèn)題。

三、加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)的方法以及措施

（一）提升財(cái)務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)

若想提升企業(yè)財(cái)務(wù)人員專業(yè)素質(zhì)，可采用如下幾種手段：一，拓寬招聘渠道。除了采取校園招聘的方式以外還可以采用社會(huì)招聘的方式，畢竟除了校園的應(yīng)屆畢業(yè)生以外，還有很多的有經(jīng)驗(yàn)的失業(yè)人員待業(yè)在家中，因此，可以采用社會(huì)招聘的方式招聘這些既有豐厚的知識(shí)基礎(chǔ)，又有多年的工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀財(cái)務(wù)人員。二，加強(qiáng)對(duì)于員工的培訓(xùn)。無(wú)論是企業(yè)的老財(cái)務(wù)人員還是新招聘的財(cái)務(wù)人員，都應(yīng)該定期對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，而這培訓(xùn)既包括理論知識(shí)的培訓(xùn)，也包括實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的一些講授，同時(shí)也包括一些錯(cuò)誤的案例的講解，進(jìn)而在保證提升財(cái)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)，讓財(cái)務(wù)人員也意識(shí)到財(cái)務(wù)工作的重要性，進(jìn)而為以后的工作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)最高質(zhì)量化的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

（二）實(shí)現(xiàn)對(duì)于財(cái)務(wù)人員的德育教育

除了要提升財(cái)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)，還應(yīng)該對(duì)財(cái)務(wù)人員進(jìn)行德育教育，進(jìn)而保證他們的德育素質(zhì)的提升。例如，可以采用案例教學(xué)法讓學(xué)生意識(shí)到道德素質(zhì)的重要性。相關(guān)的管理人員可以尋找早幾年的一些道德敗壞的案例以多媒體教學(xué)的形式展現(xiàn)給財(cái)務(wù)人員看，一方面是為了提升他們的道德教育，另一方面，也是想借這樣的一種方式，讓他們意識(shí)到這些行為會(huì)對(duì)企業(yè)以及自身帶來(lái)怎樣的影響，最重要的是可以采用這樣的一種方式讓他們意識(shí)到哪些行為是不對(duì)的、是觸犯法律的，進(jìn)而提升他們的法律意識(shí)，保證他們的道德素質(zhì)的提升。

（三）加強(qiáng)對(duì)于財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督

若想實(shí)現(xiàn)良好的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，除了要提升財(cái)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)以及道德素質(zhì)以外，相關(guān)的管理人員還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)于財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督。第一，單位主管可以經(jīng)常與財(cái)務(wù)人員談心，了解財(cái)務(wù)人員近期的思想動(dòng)態(tài)，同時(shí)還應(yīng)該盡力建設(shè)“以人為本”的財(cái)務(wù)監(jiān)督環(huán)境，進(jìn)而保證財(cái)務(wù)人員是在極其舒適、輕松以及愉悅的環(huán)境下工作的；第二，要加強(qiáng)賬務(wù)的透明度，并且要定期展開(kāi)查賬工作，進(jìn)而保證財(cái)務(wù)部的報(bào)賬一定是真實(shí)準(zhǔn)確的；第三，實(shí)施互相監(jiān)督的制度。管理人員應(yīng)該想辦法將企業(yè)的財(cái)務(wù)監(jiān)督工作規(guī)劃為日常工作之一，讓大家適應(yīng)這樣的工作的存在，同時(shí)，員工與員工之間還應(yīng)該存在互相監(jiān)督的作用，這樣一來(lái)既可以保證財(cái)務(wù)工作的高效性以及準(zhǔn)確性，還可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

四、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)，由于財(cái)務(wù)管理人員素質(zhì)不高、對(duì)于財(cái)務(wù)工作重要性認(rèn)識(shí)不清等問(wèn)題的存在，使得企業(yè)的財(cái)務(wù)管理存在很多的問(wèn)題，但相信在與之對(duì)應(yīng)的解決對(duì)策的幫助下，這些問(wèn)題一定能夠迎刃而解，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)、高效率的財(cái)務(wù)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

[1]方立婷.關(guān)于企業(yè)財(cái)務(wù)內(nèi)控存在的問(wèn)題分析與對(duì)策探討[J].時(shí)代金融. 2016（12）

團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理范文第4篇

當(dāng)前，我國(guó)眾多工程項(xiàng)目都存在著投資、工期等失控的普遍現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象是團(tuán)隊(duì)管理不善和手段落后的原因，導(dǎo)致了在工程項(xiàng)目建設(shè)中由風(fēng)險(xiǎn)引起的大量損失。對(duì)工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)加以識(shí)別、估計(jì)、評(píng)價(jià)及控制己成為一項(xiàng)迫切的任務(wù)。

工程項(xiàng)目的風(fēng)險(xiǎn)管理是工程項(xiàng)目管理的重要內(nèi)容之一，風(fēng)險(xiǎn)管理的水平作為衡量項(xiàng)目管理水平的一項(xiàng)重要指標(biāo)，既決定工程項(xiàng)目是否成功的關(guān)鍵，又提高對(duì)成本、工期控制精度和質(zhì)量控制水平的主動(dòng)措施，也是決定項(xiàng)目管理未來(lái)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一個(gè)重要因素，更是與國(guó)際接軌的一條必由之路。

日漸激烈的建筑施工市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境迫使施工企業(yè)不斷地對(duì)低效的經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程進(jìn)行優(yōu)化，以增強(qiáng)企業(yè)的贏利能力。將擁有專門(mén)知識(shí)、技能和合作精神的員工組成高效項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)就成為一種行之有效的方式。如何建立一支高效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)并進(jìn)行有效的管理，也成為了施工企業(yè)管理的重要部分。正基于此，本文希望能夠通過(guò)自己的研究，探索項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理要素，總結(jié)其管理方法，以便能為建筑施工企業(yè)的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理參考借鑒。

本文第一部分提出了論文研究的問(wèn)題，介紹了我國(guó)建筑施工企業(yè)規(guī)?？焖侔l(fā)展和激烈競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)狀，分析了目前施工企業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理存在的問(wèn)題。

第二部分對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的定義與特征、組織理論、目標(biāo)理論、激勵(lì)理論等相關(guān)理論進(jìn)行了研究，并就理論對(duì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理的指導(dǎo)進(jìn)行了分析。

第三、第四部分是論文的核心部分。第三部分著重分析了施工企業(yè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的特點(diǎn)，論述了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的組建建設(shè)與團(tuán)隊(duì)精神的建設(shè);

第四部分?jǐn)⑹隽隧?xiàng)目團(tuán)隊(duì)的管理目的、管理的公平原則，重點(diǎn)論述了項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)管理、授權(quán)管理、激勵(lì)管理、團(tuán)隊(duì)沖突管理、以及團(tuán)隊(duì)考核評(píng)價(jià)等項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)的管理方法。通過(guò)第三、第四部分的論述，總結(jié)出了較為完整的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理方法。

第五部分結(jié)合論文研究，對(duì)一個(gè)具體實(shí)例進(jìn)行了分析。

第六部分對(duì)本文論述進(jìn)行了總結(jié)以及展望。得出了建設(shè)與管理一個(gè)高效的項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)必需要同時(shí)做好理性與感性的管理。不僅要在團(tuán)隊(duì)組建建設(shè)過(guò)程中選擇合理的團(tuán)隊(duì)成員構(gòu)成，完善團(tuán)隊(duì)的組織機(jī)構(gòu)、規(guī)范團(tuán)隊(duì)工作的業(yè)務(wù)流程、嚴(yán)格團(tuán)隊(duì)的管理制度、還要有明確的目標(biāo)及詳細(xì)的目標(biāo)分解、有效的授權(quán)管理、良好的激勵(lì)機(jī)制、健全的考核評(píng)價(jià)體系和良好的控制與解決沖突的能力。同時(shí)還要培養(yǎng)與建設(shè)積極向上的團(tuán)隊(duì)精神，強(qiáng)化感性管理，讓團(tuán)隊(duì)精神等感性的團(tuán)隊(duì)管理內(nèi)容成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)行的有力保障。

理論聯(lián)系實(shí)際是本文研究的主要指導(dǎo)思想，即根據(jù)所掌握的資料和相關(guān)理論，對(duì)于將要闡述的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)性的理論分析，并結(jié)合了己在建筑施工企業(yè)多年的項(xiàng)目經(jīng)理工作經(jīng)驗(yàn)，使得研究成果有較強(qiáng)的針對(duì)性與可操作性。

關(guān)鍵詞：工程項(xiàng)目；項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)；團(tuán)隊(duì)精神；考核評(píng)價(jià)；

ABSTRACT

At present, our country there are many engineering project investment, construction period of out of control of common phenomenon, produce this kind of phenomenon is a team management and means lag reasons, led to the construction of the project by the risk caused a great loss. In the engineering project risk to identify, estimate, evaluation and control has become an urgent task.

Project risk management of project is one of the important contents of project management, risk management level as a measure of project management level of an important indicator, already decided to project is the key to success, and improve the cost and time limit for a project control precision and quality control level of active measures, is to determine the future project management the core competitiveness of an important factor, but also with international standards in the article a way.

團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理范文第5篇

關(guān)鍵詞：旅游管理 教學(xué) 團(tuán)隊(duì)建設(shè)

一、基本情況概述

北京林業(yè)大學(xué)是教育部直屬、教育部與國(guó)家林業(yè)局共建的“211工程”國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)。該校園林學(xué)院是我國(guó)建立早、規(guī)模大、師資力量強(qiáng)的園林教育基地。園林學(xué)院旅游管理系的前身為創(chuàng)始于1994年的森林旅游專業(yè)，1999年教育部學(xué)科專業(yè)調(diào)整為旅游管理專業(yè)，2002年獲得旅游管理碩士學(xué)位授予權(quán)，2010年成為首批獲得旅游管理碩士專業(yè)學(xué)位授予權(quán)的單位之一。截至2010年，為國(guó)家培養(yǎng)旅游管理本科畢業(yè)生600名、碩士40余名，并對(duì)全國(guó)各地高校和景區(qū)的進(jìn)修教師、管理技術(shù)人員進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)。圍繞人才培養(yǎng)建議重組旅游師資團(tuán)隊(duì)，突破以往的教育理念與機(jī)構(gòu)設(shè)置框架的束縛，整合院內(nèi)或校內(nèi)乃至校外各種旅游教育和人才資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建面向旅游景區(qū)的“六項(xiàng)全能”(滿足食、宿、行、游、購(gòu)、娛需求)分類人才培養(yǎng)模式，打造北林大旅游管理專門(mén)人才培養(yǎng)特色，提升北林大旅游教育和人才培養(yǎng)的檔次。在培養(yǎng)人才的環(huán)節(jié)上樹(shù)立“以教學(xué)為基礎(chǔ)，以技能培訓(xùn)為推動(dòng)環(huán)節(jié)，以科研為發(fā)展導(dǎo)向”的大旅游教育觀，按照“產(chǎn)— 學(xué)—研”一體化的思路，構(gòu)建教學(xué)—實(shí)訓(xùn)—科研一體化的開(kāi)放式、拓展型旅游人才培養(yǎng)新模式；實(shí)行旅游景區(qū)與院校結(jié)合的管理運(yùn)作模式，配合旅游景區(qū)的運(yùn)營(yíng)，成立相應(yīng)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為旅游人才培養(yǎng)鋪路架橋，保證旅游管理專業(yè)的畢業(yè)生達(dá)到理論功底深厚、實(shí)踐技能熟練的標(biāo)準(zhǔn)；在辦學(xué)方式上以合作辦學(xué)、聯(lián)合培養(yǎng)、教師互訪、學(xué)術(shù)交流等形式，積極開(kāi)展和加強(qiáng)國(guó)內(nèi)外橫向聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)教育理念和人才培養(yǎng)質(zhì)量向國(guó)內(nèi)高水平看齊、與國(guó)際接軌。依托所在的園林學(xué)院，面向旅游規(guī)劃、旅游景區(qū)的管理與建設(shè)，培植專業(yè)特色。應(yīng)特別關(guān)注生態(tài)旅游景區(qū)的規(guī)劃、管理與建設(shè)，如自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園、農(nóng)村生態(tài)景觀、濕地公園、地質(zhì)公園、郊野公園、世界自然遺產(chǎn)等。

二、團(tuán)隊(duì)建設(shè)任務(wù)

1、完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)

完善教學(xué)團(tuán)隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè)，形成教授、副教授和講師的組合模式，重點(diǎn)在學(xué)科創(chuàng)新與發(fā)展方面下功夫，在整體上提升旅游管理學(xué)科的學(xué)術(shù)統(tǒng)一性，加速本學(xué)科的跨越式發(fā)展。

2、平衡教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)結(jié)構(gòu)

現(xiàn)有教師的專業(yè)背景集中在風(fēng)景園林學(xué)、地理學(xué)、林學(xué)、外國(guó)語(yǔ)等方面，這與旅游管理學(xué)科的跨學(xué)科特點(diǎn)還有一定差距，這在很大程度上影響著學(xué)科體系的完善與發(fā)展，影響教學(xué)計(jì)劃的有效實(shí)施與教學(xué)改革的力度與廣度。旅游管理學(xué)科具有跨學(xué)科的特點(diǎn)，其研究多基于地理學(xué)、文化學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、環(huán)境科學(xué)、生態(tài)學(xué)、倫理學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)、風(fēng)景園林學(xué)和林學(xué)等多學(xué)科。在不斷完善學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，最大限度地發(fā)揮該學(xué)科的優(yōu)勢(shì)力量，打造北京林業(yè)大學(xué)旅游管理學(xué)科特色。

3、構(gòu)建教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)與科研平臺(tái)

目前學(xué)科沒(méi)有教學(xué)科研載體，學(xué)科團(tuán)隊(duì)在完成基本的教學(xué)任務(wù)之外，鮮有機(jī)會(huì)參加專業(yè)相關(guān)課題以及高水平學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，進(jìn)一步造成社會(huì)影響力與學(xué)科知名度與國(guó)內(nèi)同學(xué)科相較差距逐漸擴(kuò)大，使得學(xué)科在專業(yè)前沿探求等方面機(jī)會(huì)少、后勁不足，從以往研究生畢業(yè)論文可以明顯發(fā)現(xiàn)，目前學(xué)科學(xué)術(shù)研究主要集中在旅游體驗(yàn)、旅游影響、統(tǒng)計(jì)方法等方面，盡管這些研究對(duì)于夯實(shí)學(xué)科發(fā)展基礎(chǔ)具有重要作用，但卻較少涉及學(xué)科核心的旅游管理技術(shù)與方法、旅游規(guī)劃技術(shù)、生態(tài)旅游核心技術(shù)等的相關(guān)應(yīng)用性的研究，這與目前碩士研究生培養(yǎng)注重應(yīng)用研究的目標(biāo)還有一定差距；由于沒(méi)有教學(xué)科研載體作為學(xué)科團(tuán)隊(duì)交流的平臺(tái)，學(xué)科師資之間學(xué)術(shù)交流較少，出現(xiàn)研究方向與課題的重疊，無(wú)法更好地發(fā)揮學(xué)科交叉互初具優(yōu)勢(shì)，研究生導(dǎo)師指導(dǎo)研究生論文課題方向較為集中，也無(wú)法體現(xiàn)目前學(xué)科所具有的生態(tài)旅游、旅游地管理、旅游規(guī)劃和旅游文化四個(gè)研究方向。

三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)途徑

1、研究與建設(shè)

(1)團(tuán)隊(duì)特色

①旅游管理學(xué)科團(tuán)隊(duì)由從事旅游專業(yè)教學(xué)和科學(xué)研究工作的10名教師組成，其中，教授1人、副教授4人、講師5人；擁有博士學(xué)位者6人，另有3人博士在讀。此外，多為教師具有在美國(guó)、日本、英國(guó)、芬蘭等國(guó)的海外留學(xué)和訪學(xué)經(jīng)歷，為學(xué)科的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②團(tuán)隊(duì)教育背景多元，由園林、林學(xué)、地理、管理等組成，學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)交叉性好、互補(bǔ)性強(qiáng)，學(xué)科發(fā)展比較平衡。

③團(tuán)隊(duì)以青年教師為主體，思想活躍、樂(lè)于進(jìn)取，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)凝聚力，勇于探索多樣化教學(xué)方法和前沿化的科研思路。

④注重與教學(xué)、科研與實(shí)踐緊密結(jié)合，團(tuán)隊(duì)教師在旅游規(guī)劃、生態(tài)旅游等方面均具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并得到了業(yè)界的高度認(rèn)可。

⑤團(tuán)隊(duì)重視學(xué)科交流與對(duì)外拓展，與學(xué)界與業(yè)界均建立了廣泛的交流機(jī)制，這些交流與合作為學(xué)科發(fā)展了拓展視野、加速了學(xué)科總體水平提升。

(2)專業(yè)特色

北京林業(yè)大學(xué)的旅游管理專業(yè)是在園林學(xué)科的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的新學(xué)科，旅游管理教學(xué)團(tuán)隊(duì)吸收了我校園林教育的經(jīng)驗(yàn)、融合了旅游學(xué)科的特點(diǎn)，形成了以園林學(xué)為背景，融生態(tài)旅游、旅游規(guī)劃設(shè)計(jì)、景區(qū)管理、旅行社、會(huì)展企業(yè)等方向于一體的特點(diǎn)鮮明的旅游管理專業(yè)特色。

(3)課程特色

①課程門(mén)數(shù)多，課程體系完備。目前，旅游管理專業(yè)課程設(shè)置分為專業(yè)基礎(chǔ)模塊、專業(yè)核心模塊和專業(yè)選修模塊三種類型，專業(yè)基礎(chǔ)模塊包括旅游學(xué)概論、旅游地理學(xué)、旅游資源學(xué)、旅游經(jīng)濟(jì)學(xué)、旅游環(huán)境解說(shuō)、旅游調(diào)查方法、節(jié)事及活動(dòng)策劃、旅游英語(yǔ)、旅游綜合實(shí)習(xí)等，專業(yè)核心模塊包括旅游規(guī)劃、旅游文化、旅游景區(qū)管理學(xué)、旅游市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)、會(huì)展旅游策劃與管理等，專業(yè)選修模塊包括生態(tài)旅游導(dǎo)論、旅游地學(xué)基礎(chǔ)、旅游心理學(xué)、旅游目的地管理、世界旅游地理、旅游英語(yǔ)口語(yǔ)、世界遺產(chǎn)概論、旅游社會(huì)學(xué)等，形成了“金字塔結(jié)構(gòu)”的理論與實(shí)踐教學(xué)課程體系，體現(xiàn)“寬口徑、厚基礎(chǔ)、重特色”的培養(yǎng)目標(biāo)。

②內(nèi)容更新快，實(shí)踐應(yīng)用性強(qiáng)。旅游業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)旅游管理教學(xué)內(nèi)容更新速度提出了更高要求；為著力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、表達(dá)與溝通能力、實(shí)際應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、協(xié)作能力和組織管理能力，實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容多，與產(chǎn)業(yè)活動(dòng)結(jié)合緊密，教學(xué)內(nèi)容緊密與行業(yè)特點(diǎn)相適應(yīng)。

2、配套建設(shè)

圍繞項(xiàng)目目標(biāo)開(kāi)展的教學(xué)條件建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)(包括對(duì)教學(xué)和管理人員的培訓(xùn))，以及配套教學(xué)管理措施落實(shí)和制度建設(shè)等，簡(jiǎn)要論述所在單位為保證項(xiàng)目研究的順利進(jìn)行而采取的各項(xiàng)措施。

(1)創(chuàng)新性教學(xué)改革措施

①在對(duì)目前旅游行業(yè)發(fā)展和旅游教育對(duì)策研究基礎(chǔ)上，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要，重新制定了人才培養(yǎng)模式，并在此基礎(chǔ)上分布開(kāi)展課程體系的改革和建設(shè)；

②根據(jù)不同課程的內(nèi)容特點(diǎn)，靈活多樣地組織教學(xué)，鼓勵(lì)雙語(yǔ)教學(xué)、案例教學(xué)、情景模擬等新教學(xué)方法的嘗試與探索。

③注重學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、第二課堂和參加教師的科研項(xiàng)目等形式，推行與實(shí)踐緊密結(jié)合的教學(xué)模式，努力培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際工作能力和創(chuàng)新能力。

(2)實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)

①旅游管理專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)課程數(shù)量較多，主干專業(yè)課程基本上都有與理論教學(xué)相配套的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)的加強(qiáng)，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力和專業(yè)技能。

②畢業(yè)實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）一般都給工作實(shí)習(xí)或指導(dǎo)教師的科研和設(shè)計(jì)實(shí)題進(jìn)行，科研與實(shí)踐選題比例大于80％，學(xué)生的畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)均有較強(qiáng)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

(3)教學(xué)資源建設(shè)

根據(jù)新人才培養(yǎng)模式重實(shí)際工作能力和技能培養(yǎng)的特點(diǎn)，完善實(shí)踐教學(xué)體系。重點(diǎn)強(qiáng)化實(shí)踐基地建設(shè)，學(xué)科與國(guó)家林業(yè)局調(diào)查規(guī)劃設(shè)計(jì)院、北京市園林綠化局、北京市多家旅行社、飯店、會(huì)展公司建立了廣泛的業(yè)務(wù)聯(lián)系，為學(xué)生廣泛開(kāi)展科學(xué)研究和實(shí)踐性課程奠定了基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)貼于

(4)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)主要是積極參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)體系，部分課程已進(jìn)入教學(xué)平臺(tái)，具有全套教學(xué)文件和教學(xué)課件，為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件。對(duì)照項(xiàng)目任務(wù)書(shū)中關(guān)于在項(xiàng)目執(zhí)行期間的改革活動(dòng)規(guī)劃，深入總結(jié)自項(xiàng)目生效以來(lái)圍繞項(xiàng)目目標(biāo)開(kāi)展的各項(xiàng)研究與改革，如課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法與手段改革，以及各類教學(xué)研究的初步成果等。重點(diǎn)論述項(xiàng)目研究的整體思想、調(diào)研結(jié)果、推進(jìn)情況和初步實(shí)施效果。

參考文獻(xiàn)