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初中英語學習方法范文第1篇

一、簡單學習

學習英語：從簡單的開始

運用英語：簡單——好、更簡單——更好、最簡單——最好

從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生“興趣”，才容易把事情進行下去。英語閱讀應(yīng)遵守“簡單原則”，聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，因為簡單原則有巨大的優(yōu)點：1、造就成就感，培養(yǎng)自信。2、增加興趣。3、語言朗朗上口4、易于學以致用。

很多中國學生對簡單的語言往往不屑一顧,只求理解而不去嘗試著使用自己學到的東西。中國學生在學英語中最喜歡追求一個宇ˉˉ"難"。盡管學了很多難的東西,卻不會"用"。而事實上,簡單的東西如能靈活、準確地使用才是真正重要的。比如從口語來說,人們并不是看一個人會說多么難的單詞,關(guān)鍵在于看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表達情感、思想。英語國家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡單的句型來完成的。

英語交際。當然這并不是說"難的單詞"和"復(fù)雜句型"一點兒也不能用,或者說沒有用,我只是說應(yīng)該少用或盡量不用。但目前"簡單英語"即是"最好英語"的潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流,你就會驚喜的發(fā)現(xiàn),他們講的英語是那么的簡單,你甚至會反問白己學了多年的復(fù)雜英語用處何在?

學會容易的東西,并把容易的東西融會貫通地加以運用才是英浯學習的關(guān)鍵所在。

二、量變到質(zhì)變的學習

多——好,更多——更好,最多——最好

中國學生學習英文,精讀、精聽、精說有余,但泛讀、泛聽遠遠不夠,大量的亂說就更不夠了。沒有量的變化,怎么能有質(zhì)的飛躍?因此,中國學生學習英語在注重"精"的同時,必須吏加注重"泛"。比如學習英語閱讀,如果沒有讀到足夠的數(shù)量,就無法熟練地閱讀英語。若要學習聽力,那就大量地聽各種磁帶,聽英語廣播,看英語電視,看英文電影。如要學習英語口語,那就盡量多說英文。學習英語不能太急于求戊,因為只有有了"量",才能有"質(zhì)”的飛躍。

量的積累是必須的。許多人學習英語時,往往有一種誤解,認為一本書就代表一個水平。比如,當讀完一本初級閱讀書時,就會說"我的閱讀水平達到初級了”學完一本高級閱讀書,便狂歡"我達到高級閱讀水平了"。剛剛讀了一本初級口語書,就認為已有初級口語水平。讀了一本高級口語書,就認為已有高級口語水平。其實,英語學習有一個"點一線一面"的關(guān)系。一本書只是一個點,無數(shù)本書連成一條線,更多的線形成一個面。所謂"水平"就是面的問題。語言的學習是培養(yǎng)一種感覺,而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理,達到了一定的量,"語感"就產(chǎn)生了。這時應(yīng)再把感覺上升到理念,將理念融入到白己的思維中,英語就能運用白如。請注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ),才能造就塔尖的輝煌。學好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢,也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下,才能學好英文。在量的積累階段,也應(yīng)該循序漸進正確的學習方法。不要研究語言,要樹立數(shù)量第一的觀念,盡量快速地讀。這樣一來,堅持讀三四個月,英語的閱讀水平就會迅速提高。

三、學會重復(fù)

英語有句諺語,”Repetition is the mother of skills(重復(fù)是技能乏母)"。任何技能的獲得,當然包括英語這項語言技能,均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了,便產(chǎn)生了感覺和深刻的把握。因此,在發(fā)展英語技能時,也應(yīng)該遵循重復(fù)原則。"重復(fù)原則"與"量的原則"缺一不可,要有機地把兩者統(tǒng)一起來。學習英語中的任一項技能:閱讀、聽力、口語、寫作,都必須在量的原則的基礎(chǔ)上,再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解的很透并且已經(jīng)掌握了的單詞或句型,你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意,這些熟練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的,這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變戊了你的一部分,因此你能把它們運用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途徑,重復(fù)使人準確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多讀多聽,多說多寫,強調(diào)一個"泛"宇。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很多遍,也就是強調(diào)一個"精"字。如此看來兩者相瓦矛盾。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體,才能產(chǎn)生最大的動力使主體前進。好的英語學習方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。既要有數(shù)最的積累,把面鋪開,又要同時將每一本閱讀書、口語書、每一盤磁帶、每一部電影學透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi)容學"精",這是很重要的。

四、學會模仿

學習英語時,模仿原則是必不可少的。比如在學習語音時,要大量地重復(fù)練習音標、單詞發(fā)音,朗讀句子和文章。而在練習過程中,盡量模仿"音標發(fā)音和單詞發(fā)音,同時摸仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對學好語音至關(guān)重要。如果你要學習英語口語摸仿亦很重要。在學口語時,要盡量模仿你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過的東西。當然,如果你模仿你已經(jīng)用"重復(fù)原則"所讀過的和所聽過的,效果就會吏好。如果你要學習英文寫作,摸仿的重要性是顯而易見:你要讀各種不同類型的文章、名家的文章,重復(fù)地讀過多追而能真正理解了后,就要一絲不茍地去模仿。

作為英語學習者,必須模仿已有的東西,不經(jīng)歷到位的模仿的"創(chuàng)新"意味著錯誤。創(chuàng)新源于模仿,模仿是學習英語的基礎(chǔ),模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。只有在你通過摸仿,真正掌握了英語的靈魂、精髓,然后,才能談到自己的語言風格。

初中英語學習方法范文第2篇

初中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更重要的是，大家會逐漸掌握學習英語的方法，從而為終身學習打下堅實的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W好英語。

首先，要抓住課堂這一學習的主要陣地。英語課上，老師是用英語組織課堂的，認真聽老師講課，本身就是學習英語，聽老師講課時，還要記好重點內(nèi)容，以便將來查用。英語課上，老師會設(shè)置一些情景和活動，給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極地練習說英語，通過實踐掌握英語的表達方式。

其次，自主開發(fā)更多的學習資源?，F(xiàn)在社會發(fā)達了，有關(guān)英語學習的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學們應(yīng)該積極使用這些資源，做學習的有心人。

初中英語學習方法范文第3篇

其實對于初中英語的學習，并沒有什么固定的學習方法，沒有一套學習方法是萬能的，是能夠適用于所有的人。應(yīng)該根據(jù)每一個人自身的條件，制定自己的一套學習方法，這樣才能夠更有效率的學習，但是關(guān)于初中英語的學習，還是有很多的相通的地方，所以同學們可以參考、借鑒一下，我經(jīng)過大量的調(diào)查之后，總結(jié)出來的這套英語的學習方法，希望同學們能夠根據(jù)自身的條件進行改動，調(diào)整出一套最適合自己的學習方法。

一、初中英語要學好，單詞記憶是關(guān)鍵

英語的學習歷來都是把單詞看作是重點的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話，那么同學們所學習的單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎(chǔ)的話，同學們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以同學們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。單詞是基礎(chǔ)，所以同學們要多學習，多記憶，多背誦單詞。

而在記憶單詞的時候，同學們也不要死記硬背，同學們可以通過一些好的單詞記憶的方法，或是通過單詞的讀音，或是通過單詞的字母，總而言之，是運用自己的大腦，用最為方便的方式來記憶單詞。提高學習的效率，而且在記憶單詞的時候，也不一定是要專門拿出大量的時間來做單詞的記憶，很多的同學在專門背誦單詞的時候，也不一定能夠記住很多，效率不是很高，同學們可以通過下課的幾分鐘，或是在坐車的時候，或是在刷牙的是，就專門背誦幾個單詞，這樣伶仃的幾個單詞累積起來，絕對可以讓同學們構(gòu)造出非常可觀的單詞數(shù)量。

單詞也不能夠獨立的存在，獨立存在的單詞很容易被忘記，所以同學們在背誦的時候，最好能夠背誦句子，背誦課文，這樣同學們是一舉多得，既可以背誦單詞，還能夠擁有更多的英語的累計，記住很多的句子。這對于提高同學們的英語成績都是很有幫助的。

二、初中英語的學習，語法基礎(chǔ)要打好

初中英語是為同學們以后英語的學習打基礎(chǔ)的，上面已經(jīng)提到了，單詞是作為最為基礎(chǔ)的存在。而語法同樣也是初中英語之中的基礎(chǔ)。初中英語的語法學好了，同學們?nèi)蘸笥⒄Z的學習就會十分輕松。而且初中英語之中，同學們學習較多的就是詞法，而不是句法，因為詞法是英語之中較為簡單的，有些同學是才剛剛接觸英語不久，而中考是面對大多數(shù)的同學的，所以中考的考察的重點就是詞法。而同學們所涉及到的句法都是較為簡單的。

初中英語中所涉及到較多的就是詞法，而詞法對于同學們來說是非常容易的。但是詞法雖然簡單，內(nèi)容卻是不少。英語之中又十大詞類，而這些詞類都需要同學們在初中能夠掌握。掌握單詞的詞性之后，同學們才能夠合理的編排單詞在句子之中的位置，才能夠造出完整沒有語法錯誤的句子。所以詞法對于同學們來說還是較為重要。需要同學們能夠認真學習。學習詞法也是非常的簡單，同學們只要能夠認真聽講，做幾道典型的例題，就能夠完全掌握英語之中的詞法。

三、英語學習需要練習

同學們在初中所學習的英語書還是比較難的，其中涉及的很多的知識點都是在高中的時候，老師們才能夠講解的，但是既然在初中的教材之中出現(xiàn)了，同學們也就要能夠掌握，學好這些內(nèi)容。學習英語有一種非常簡單的方式，就是背誦課文，因為現(xiàn)在教材之中的文章都是老師們精挑細選出來的，對于同學們來說還是非常有益的，所以同學們一定要能夠仔細的閱讀，做好這個閱讀的工作，另外如果是要求背誦的文章，就一定要能夠背誦下來。

背誦英語的文章對于同學們來說是非常的有益。因為背誦文章不僅可以讓同學們學習到更多的單詞，還會讓同學們掌握其中很多的語法知識點。背誦對于提高同學們的英語成績很有幫助，而且背誦文章還會為同學們以后英語的寫作打下很好的基礎(chǔ)。漢語之中有一句話是“書讀百遍，其義自現(xiàn)。”而英語之中同樣是這個道理，同學們背誦的多了，知道的多了，在寫作的時候也就能夠信手拈來，妙筆生花。

初中英語學習方法范文第4篇

英語作為我們的三大主科之一，從小學開始，我們便開始接觸英語，可見它的重要性，但是，大多數(shù)學生卻很難將這門學科學好，原因在哪?那么接下來給大家分享一些關(guān)于初中英語快速提分的學習方法，希望對大家有所幫助。

初中英語快速提分的學習方法第一，注重書寫，注重書寫可以提高英語作為5—6分左右，自然英語成績也會提高5-6分左右，在平時可以練寫英文字母，把字母練習好了，自然書寫就上去了，還有書寫單詞是要認真，整潔，這樣老師一看你的卷面成績，他會不由自主的給你高分。

第二，注重閱讀理解，可以說閱讀理解是英語學習的風水嶺，閱讀理解分數(shù)高，很自然英語成績就在試卷成績總分的60%以上，如果英語閱讀理解分數(shù)低，很自然就是不及格，怎么樣才可以提高閱讀理解了，平時多閱讀，口頭進行英語文章的翻譯，遇到生詞進行多次推測，最后查字典。

第三，注重語法的學習，尤其是初中學生，是學習英語的初步階段時期，語法的學習是相當有必要的，例如，介詞后面加動詞的ing形式，有的時候to也是介詞，需要在to的后面加動詞的ing形式，在這里就有了考點，需要同學們平時的積累。

第四，多識記一些單詞，識記單詞就是為學習英語打下基礎(chǔ)，記單詞時候不要死記硬背，理解的去記憶，例如用詞根法，一個動詞加ing就是動名詞，加or或者加er就是名詞，可以用一個詞記憶好多個單詞，還可以用單詞分解法，記憶單詞。

第五，多聽，多聽英語范文的錄音，多聽一些英文歌曲，讓英語融入自己的生活，這樣會對英語有一種親切的感覺，便于英語的學習，聽的同時，也有助于英語的記憶。

第六，多讀一些英語文章，培養(yǎng)自己的語感，在考試的時候，如果自己的語感好，讀過去部分問題會引刃而解.

快速提高初中英語的方法1.多了解“是什么”

因為英語是語言，是人們在長期生活中逐漸形成的一種交流的媒介。很多語匯和句型的用法沒有道理可講，沒有“為什么”可言，人們就是這樣用的，就是這樣說的，記住就好。當然了，仔細分析起來或許可以找到語法上的解釋，但實在不是學習英語的宗旨。嬰兒時期，我們學說話的時候，從來沒有問過“為什么會這么說”吧，但是為什么后來會說的這么好?因為我們聽的多，說的多，自然就記在腦子里了，即使不去分析這樣說的原因和道理，一樣可以說的很好。

2.背誦課文

因為英語是我們的后天語言，所以必須將人家現(xiàn)成的東西反復(fù)在腦海里形成神經(jīng)反射，不用關(guān)心為什么這樣說(同第一點)。

成功英語老師推薦《新概念英語3，4冊》?？梢哉f，幾乎沒有任何一種教材的經(jīng)典程度超過《新概念英語》。它的語法是最規(guī)范的，結(jié)構(gòu)是最嚴謹?shù)?，流傳了好幾代人，依然保持最為持久的生命力?/p>

套用中醫(yī)里的理論“扶正才能驅(qū)邪”。為什么在考試做選擇題的時候往往我們會在幾個答案中猶豫不決?因為我們根本不知道到底什么才是正確的(聽起來可能是句廢話)，說明我們對于英語的“正”還很不夠，“邪”占優(yōu)勢。如果我們經(jīng)過了長期的經(jīng)典課文背誦，長期接受了“正”的刺激，這個時候一旦遇到“邪”，自然會一眼看透，不會再在幾個迷惑選項中犯糊涂。

3.多種形式的神經(jīng)刺激

語言學習是沒有捷徑可尋的，現(xiàn)在社會上很多人將學英語說的很簡單，可以速成，在短期內(nèi)閃電掌握。其實這些都是極為不負責任的說法。真正學好英語，不經(jīng)歷背誦大量文章，寫大量東西，聽大量文章，是根本不可能達到目的的，因為學習語言需要對我們的各種感觀進行刺激。比如一個新單詞，我們在書上看到，默寫，背誦，還不能說真正認識了。在聽力中聽到了這個單詞，能反應(yīng)過來是它嗎?在想表達這種意思的時候，能反應(yīng)過來應(yīng)該用它嗎?……我們當初學說話的時候，都是無形中進行了聽，說，讀，寫等不經(jīng)意的“練習”才全面掌握了這門語言。

4.善于利用零碎時間

英語學習不是靠突擊可以學好的，一下子花上好幾個小時拼命學英語，是無濟于事的。它的特點在于“細水常流”。每天花上十幾分鐘的零碎時間聽，背一段課文，記幾個單詞，長期堅持，逐漸會得到提高的。

英語學習的進步不象數(shù)理化，努力一段時間可以馬上在分數(shù)上立桿見影。英語學習的成效往往在于：無意間發(fā)覺自己能聽懂以前一直當“天書”聽的英文歌曲的歌詞了;自己想表達的意思可以用更為妥帖的詞匯表達了;平時聽著僅有催眠效果的英語新聞竟然聽懂了大部分……這些“潤物細無聲”的感覺才是感覺到自己英語學習進步了的表現(xiàn)。那些所謂的“拼命念了一段時間英語，考試成績馬上上去了”的現(xiàn)象，只能說在英語應(yīng)試方面有暫時的能力提高，時間稍微久一點，就會原形必露：話到口邊，還是不知道用什么詞匯表達;很常用的詞匯卻聽不懂，不知道中文意思(其實美國人常用的詞匯很有限，英英版的朗文字典僅僅用了--多個單詞就將所有的詞匯進行了解釋，這其實就說明了很多問題)，聽不明白很簡單的對話……這就是應(yīng)試教育的結(jié)果。

5.要懂得“賣弄”

新學會的詞匯和用法，應(yīng)該在可能的場合多多練習使用，比如email或者會話場合。不要老是用自己喜歡或者熟悉的單詞或者句型，這樣的話，新學的東西永遠得不到強化，慢慢的又會變的陌生，人將會永遠停留原有的水平。不斷地將新東西變?yōu)榕f東西，又不斷接觸新東西，再將其變?yōu)榕f東西，如此往復(fù)，才能不斷提高。

提高初中英語教學的幾種有效方法一、靈活運用多媒體

科技的飛速發(fā)展衍生了很多新興技術(shù)，其中，多媒體技術(shù)就廣泛運用到了教學過程中，取得了良好的效果。教師在講解課程內(nèi)容時，可以利用多媒體為學生創(chuàng)建教學環(huán)境，激發(fā)學生對英語的學習興趣，從而使學生能夠更主動地探索，掌握相關(guān)課程。例如，教師在教授初中人教版新目標英語八年級上期教材Unit 10“I’m going to be a basketball player”課程時，可以先利用多媒體為學生放映一些關(guān)于籃球運動的小知識，播放一些籃球比賽的小短片，調(diào)動學生的學習興趣，然后再引入課程內(nèi)容，從而有助于學生對知識的理解與應(yīng)用。

二、增強學生的口語練習

英語學習離不開使用，然而，即使學生在學校，運用英語的機會也很少，大多進行英語對話的地點還是在課堂中。所以，教師就應(yīng)為學生提供充足的口語練習時間，讓學生將學習過的英語單詞、語法通過相互溝通進行運用，進而更深入地記憶英語內(nèi)容。例如，教師在講解Unit 2“Where’s the post office?”內(nèi)容時，可以讓學生假設(shè)情境進行對話，進而幫助學生深刻記憶相關(guān)單詞、語法，拉近英語同學生間的距離，提高學生的英語表述能力，為以后的成長奠定基礎(chǔ)。

三、樹立學生對英語學習的自信

初中英語學習方法范文第5篇

初中英語學習習慣養(yǎng)成朗讀

【中圖分類號】G633.41文獻標識碼：B文章編號：1673-8500（2013）04-0116-02

古人云：“授人以魚，供一日之需；授人以漁，則終身受益?！币虼?，在初中英語教學中，教師應(yīng)有目的、有計劃地培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣，逐漸增強其自主學習能力，使之學會學習，享受學習的樂趣，成為學習的主人。學生良好學習習慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能建立的，不能抱有急功近利和一蹴而就的思想；良好習慣的養(yǎng)成，需要教師從朗讀習慣、預(yù)習習慣、上課習慣、復(fù)習習慣、課外閱讀習慣和背誦習慣等6個方面進行長期、耐心、科學細致的培養(yǎng)。由此，不僅為學好英語，也為學好其他各門功課打下了堅實的基礎(chǔ)。

1培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。

英語是一門語言，要想學好英語，朗讀是最傳統(tǒng)、最有效的學習方法之一。朗讀是一種重要的讀書方法，也是培養(yǎng)學生閱讀能力的一項十分重要的訓(xùn)練。學生只有掌握了朗讀的基本方法，才能更好地表情達意，理解課文的思想內(nèi)容。在朗讀教學中，還要教給學生正確的朗讀方法，培養(yǎng)他們的朗讀能力，使之由不會讀到會讀，再到讀好，興趣盎然地對課文進行初讀、細讀、熟讀，最終做到有感情地朗讀，在朗讀中理解課文，受到啟發(fā)，受到教育。

朗讀內(nèi)容主要以中小學課本為主。課本上的文章和句子都是比較規(guī)范、經(jīng)典的語言，長期朗讀和適當背誦是英語學習的基礎(chǔ)。為了使學生喜歡朗讀，應(yīng)經(jīng)常使用多種方式來調(diào)動他們的積極性。早讀時，在學生中選出口音較好的同學進行領(lǐng)讀，每天換一名，領(lǐng)讀時間不宜太長，但要長期堅持。在課堂上，每節(jié)課上都有意安排一些朗讀內(nèi)容，如男女對讀、小組朗讀比賽、作文朗讀、對話朗讀、跟錄音朗讀等。在課后，可以安排一些朗讀內(nèi)容，為了確保落實，可要求家長的配合，如家長簽字或發(fā)短信告知等。

2培養(yǎng)學生良好的預(yù)習習慣。

預(yù)習是學習的開始，良好的預(yù)習能為聽課做好準備，關(guān)鍵是能獲得上新課的主動權(quán)，這對于英語學習是相當重要的。九年義務(wù)英語教材的特點是學習內(nèi)容大，重口語交際。要把預(yù)習作為整個教學中重要的一環(huán)，大膽放手讓他們通過自學掌握知識，解決一般問題，教師再加以精心組織、指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學生是學習主體的原則。從小學到初中再到高中，學生學習習慣的養(yǎng)成需要一個轉(zhuǎn)變與適應(yīng)的過程，教師要有意引導(dǎo)他們預(yù)習新課。

預(yù)習可以在課外，也可以在課內(nèi)。初一年級英語教學主要是對話教學，教師可以利用早讀時間指導(dǎo)學生借助課后單詞表，預(yù)習新課的詞組，做到讀音準確，詞義明確，拼寫正確。讓學生有目的地研讀對話，了解將要學的知識內(nèi)容，記錄預(yù)習中的疑難問題，利用字典或課后的注釋，讓學生找出課文句型、重點和難點，從而對疑難點進行初步學習。還可以聽錄音模仿朗讀、跟讀對話和閱讀短文。再對課前課后有關(guān)課文內(nèi)容提出的問題進行思考，提前進行預(yù)習。根據(jù)以上預(yù)習要求，學生初步了解了將要學習的基本內(nèi)容，記錄了預(yù)習中的疑難問題，并產(chǎn)生了求知欲望。學生的這種欲望在課堂學習中就會變被動接受為主動求知。

3培養(yǎng)學生良好的上課習慣。

課堂是教學的主陣地，是學好英語的關(guān)鍵所在。在課堂教學中，教師要充分發(fā)揮學生的主體作用，采用多種教學方法進行教學活動，以活躍課堂氣氛，激發(fā)學生學習英語的興趣。在上課時，對難點和容易混淆的問題應(yīng)要求學生養(yǎng)成做筆記的習慣，這可以使學生聽課時的注意力更加集中，是學生學好英語的一個重要的學習方法。

教師應(yīng)多運用現(xiàn)代化教學手段，創(chuàng)造一種愉快、和諧、熱烈的教學氣氛，培養(yǎng)學生眼、耳、口、手并用的聽課習慣。多采用直觀教學法和情景教學法，在教學中可盡量利用實物、圖片和計算機等直觀教具進行教學，使視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯(lián)系起來，這樣，學生在獲得直觀印象后便會很快記住相應(yīng)的內(nèi)容。教師應(yīng)該注意自己的教學方法，避免枯燥、乏味的講解模式。

4培養(yǎng)學生良好的復(fù)習習慣。

根據(jù)德國心理學家艾賓浩斯的遺忘曲線，遺忘的規(guī)律是先快后慢，復(fù)習先密后疏。因此，教師應(yīng)指導(dǎo)學生進行復(fù)習，可以在每節(jié)課結(jié)束之前，要求學生根據(jù)重點詞、短語、句子復(fù)述課文內(nèi)容，并進行換人稱、換時態(tài)對話；運用聯(lián)想對課文進行描述，使每個學生的語言能力都得到逐步提高。對于每天的新內(nèi)容，教師應(yīng)布置學生當天復(fù)習，第二天再檢查聽寫，以后每隔一兩天再對前面的內(nèi)容附帶檢查，用滾雪球的方法，促使學生長期堅持復(fù)習，并逐漸養(yǎng)成習慣。

5養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。

要想學好英語，僅僅掌握課本上的知識是遠遠不夠的，還應(yīng)在課外堅持學習。教師可以在適當?shù)臅r候，引導(dǎo)學生在課外閱讀一些難易適中的英語國家的文學作品和報刊雜志，讓他們了解英語國家的文化習俗、風土人情、典故逸聞等方面的知識，以提高對中外文化差異的鑒賞力。另外，還可以鼓勵和引導(dǎo)學生用英語寫日記，每周檢查一次，促使其長期堅持，并最終養(yǎng)成習慣。

6養(yǎng)成良好的背誦習慣。