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圖書專業(yè)論文范文第1篇

1工作目標(biāo)“制度”明確

“在各教學(xué)單位師生和圖書館員的共同努力下，將我校的學(xué)科專業(yè)文獻建成滿足教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)所需的文獻資源，為提升學(xué)校的辦學(xué)實力而打造具有專業(yè)特色的學(xué)術(shù)資源。

2人員組成“制度”規(guī)定

文獻選審小組由選書教師和學(xué)科聯(lián)系人組成。其中選書教師由各專業(yè)教研室主任或副主任擔(dān)任，也可由專業(yè)負(fù)責(zé)人或在教研室主任指導(dǎo)下的科研項目負(fù)責(zé)人、課程負(fù)責(zé)人、骨干教師、兼職教授擔(dān)任；學(xué)科聯(lián)系人由具有相應(yīng)專業(yè)背景的圖書館館員擔(dān)任，也包括圖書館采訪崗位的專職人員和圖書館館長。

3工作內(nèi)容

首先，征訂目錄的收集與制作：征訂目錄統(tǒng)一由圖書館文獻采訪崗位的館員提供，各學(xué)科聯(lián)系人負(fù)責(zé)本專業(yè)征訂目錄的整理與制作，同時選書教師須熟悉和關(guān)注本專業(yè)文獻資源的出版和發(fā)行信息，并向圖書館推薦所搜集的專業(yè)書目；其次，征訂目錄的勾選和審定；再次，選審教師還會不定期參加現(xiàn)采活動，積極搜集讀者需求信息。

4考核辦法

將學(xué)科聯(lián)系人和圖書館采訪崗位館員的考核納入圖書館的年度考核中。對選書教師的考核納入到年度學(xué)校對各教學(xué)單位的考核內(nèi)容。

5有關(guān)政策教師的選書工作量由學(xué)校按每小時20元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放補貼。

二專業(yè)文獻選審制度實踐情況

1每個專業(yè)配備“A”和“B”兩名選審教師“制度”規(guī)定

選審教師由各專業(yè)教研室主任或副主任或骨干教師擔(dān)任，每個專業(yè)配備A和B兩名選審教師，以A為主、B為輔，保證了選審工作參與率和持續(xù)性。

2專業(yè)書目

勾選有了良好的制度保障，我館在日常文獻采購方面由資源建設(shè)部組織各書商的新書書目信息，由學(xué)科聯(lián)系人根據(jù)“專業(yè)學(xué)科與圖書分類映射表”對對口專業(yè)的圖書目錄進行初選，初選結(jié)果送至院系選審老師，再由專業(yè)選審老師確定所需專業(yè)書目，作為圖書館采購專業(yè)文獻的重要依據(jù)。

3參加現(xiàn)采活動

除勾選新書目外，我館每學(xué)年組織選審老師參加書商組織的大型書市活動4~5次，讓選審老師及時了解本學(xué)科當(dāng)前學(xué)術(shù)動態(tài)，通過直接看樣書，直觀而準(zhǔn)確的把握所選擇的專業(yè)文獻，圖書現(xiàn)采質(zhì)量和數(shù)量往往都是比較高的。

4參與按需印刷工作

由于我館建館時間短，所藏圖書大部分為建校以來所出版。為了彌補館藏這一缺陷，我館與北京朗潤書店簽訂了圖書按需印刷合同，補充專業(yè)所需經(jīng)典專著，對于圖書目錄的把握需要極強的專業(yè)人士參與，這正是我校專業(yè)選審專家所能勝任的工作。目前我館已經(jīng)按此方式印制了兩批圖書，無論品相還是質(zhì)量均得到了大家的認(rèn)可。另外，每一學(xué)年專業(yè)期刊的訂購也廣泛征求專業(yè)選審老師及院系領(lǐng)導(dǎo)的意見和建議。2011—2013年專業(yè)文獻選審老師的工作內(nèi)容及工作量。

5考核對選審教師的考核

納入到年度學(xué)校對各教學(xué)單位的考核內(nèi)容中。根據(jù)各學(xué)院選審教師參與學(xué)科專業(yè)文獻的建設(shè)情況，2012—2013學(xué)年全校7個學(xué)院中，5個學(xué)院被評為A級，2個學(xué)院被評為B級。被評為B級的院系需要院系領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合實際情況，考慮選審教師的去留。

三專業(yè)文獻選審制度執(zhí)行效果

1專業(yè)文獻

在館藏總量中比重增加以我校4個重點專業(yè)涉及的5大類圖書為例，分析文獻選審制度實施前7年（2003-2009年）和實施后4年（2010—2013年）的館藏情況，4個重點專業(yè)所涉及的5大類圖書在前7年占館藏總量的比重為8.5%，在后4年占館藏比重為10.12%，專業(yè)圖書在館藏總量中所占的比重增加。另外，前7年圖書平均復(fù)本為4本，后4年圖書平均復(fù)本為3本，復(fù)本數(shù)降低而百分比上升，表明品種明顯增加。

2重點出版社的圖書

比例上升近三年來因?qū)W校評估需要，圖書館出現(xiàn)了突擊購買大批量圖書的現(xiàn)象，影響了重點出版社圖書在館藏總量中的占有比例。即便如此，16家有代表性的重點出版社的圖書的年平均占有率從31.8%上升到314%。

3專業(yè)文獻的借閱數(shù)量上升

首先年均借書人數(shù)上升：前7年年均借書人數(shù)為4684人，后4年年均借書人數(shù)為6547人；其次，借閱量比重上升：前7年年均借閱量比重為33%，后4年年均借閱量比重為6.68%，專業(yè)圖書的外借量上升。我校專業(yè)文獻選審制度的建立極大地提高了圖書館專業(yè)文獻的保障水平，為學(xué)校教學(xué)和應(yīng)用型人才培訓(xùn)提供了較有力的支撐。我校專業(yè)文獻選審制度運行機制完善，在選審教師的AB角選定、選審內(nèi)容安排、學(xué)校勞務(wù)補貼政策、院系工作考核等環(huán)節(jié)中都具有可操作性和可控制性，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)和專業(yè)教師的大力支持，執(zhí)行效果明顯。

四小結(jié)

1保證執(zhí)行力

獨立學(xué)院提升教學(xué)質(zhì)量、加強內(nèi)涵建設(shè)的關(guān)鍵在于學(xué)科建設(shè)，學(xué)科專業(yè)文獻建設(shè)必須保持與學(xué)校學(xué)科和專業(yè)發(fā)展協(xié)調(diào)一致。要保證“制度”的執(zhí)行力，首先，要明確學(xué)科專業(yè)文獻資源建設(shè)是全校的工作之一，而非圖書館內(nèi)部事務(wù)；其次，“制度”的頒發(fā)要以學(xué)校紅頭文件的形式；再次，制度內(nèi)容的傳達自上而下，需要得到院系主管領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。

2調(diào)動積極性

在用戶參與的學(xué)科專業(yè)文獻建設(shè)過程中，學(xué)科聯(lián)系人發(fā)揮了重要的紐帶橋梁作用，連接著用戶與圖書館兩端。在制度上，將對選審教師的考核納入到年度學(xué)校對各教學(xué)單位的考核內(nèi)容；在情感上，學(xué)科聯(lián)系人與對口選審教師建立良好的朋友式合作關(guān)系，有利于工作的開展；薪酬上，建立明確的薪酬制度，對選審教師的付出予以肯定。

3拓寬建設(shè)面

目前，高校教師和學(xué)生利用電子文獻的人數(shù)也日益增多，各高校借助校內(nèi)圖書館購買的各類型數(shù)據(jù)庫提高文獻資源的滿足率。但同時也存在盲目跟風(fēng)采購，導(dǎo)致利用率不高的現(xiàn)象。用戶參與學(xué)科專業(yè)文獻資源建設(shè)，可逐步由參與紙質(zhì)文獻資源建設(shè)拓寬到電子文獻資源建設(shè)。

4完善考核機制

圖書專業(yè)論文范文第2篇

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 專業(yè)圖書館 信息資源共建共享

中圖分類號：G521.9 文獻標(biāo)識碼：A

Professional Library Literature Resources

Sharing in the Network Environment

PANG Ningbo

(Maozedong Library, Shaoshan, Hu'nan 411301)

Abstract The 21st century is the era of knowledge-based economy, the rapid growth of the total information society, the professional library on its own strength alone to meet the information needs of readers, the resource sharing will be the only way for the development of special libraries. Based on the status of the professional library literature information resources sharing, analysis of the problem, discusses the conditions and measures to achieve resource sharing.

Key words network environment; professional library; information resource sharing

圖書情報界提出的設(shè)想“資源共享概念”是從最初的“圖書情報一體化”，到目前正在構(gòu)建的各級“文獻保障體系”，無論是在深度上還是在廣度都有著快速的發(fā)展，它的中心思想以及主要目的都是為了達到信息資源的共識、共建與共享。

網(wǎng)絡(luò)信息資源作為現(xiàn)代圖書館最有潛力的信息資源，是新時期文獻資源共建共享的物質(zhì)條件，通過利用計算機技術(shù)和現(xiàn)代通訊技術(shù)，謀求信息資源共享，是信息時代為實現(xiàn)資源共建共享的社會化、國際化而推動圖書館由分散型模式向協(xié)作型模式發(fā)展的必由之路。

1 目前我國圖書館的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀

我國從1995年開始進入了網(wǎng)絡(luò)建設(shè)迅速發(fā)展階段，來自中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，截至到2011年6月30日我國的網(wǎng)民人數(shù)已達到4.85億人，CN下注冊的域名數(shù)、網(wǎng)站數(shù)分別達到了786萬個、183萬個；網(wǎng)絡(luò)國際出口帶寬總量達到1，182，262Mbps；我國大陸的IPv4地址數(shù)達到了3.32億個。從以上的數(shù)據(jù)來看，通過十多年的建設(shè)和發(fā)展，我們國家的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施已初具規(guī)模，實現(xiàn)了與國內(nèi)外的聯(lián)網(wǎng)，為各個圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源的共建與共享創(chuàng)造提供了優(yōu)越的技術(shù)環(huán)境。

與此同時，我國圖書館自動化建設(shè)也有重大的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)也已經(jīng)起步，且發(fā)展也比較迅速，現(xiàn)已形成全國主干網(wǎng)、地區(qū)網(wǎng)和校園網(wǎng)三級網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。圖書館自動化管理集成系統(tǒng)在原有的基礎(chǔ)上得到了進一步的改進，為了適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化要求，許多新的集成系統(tǒng)的應(yīng)運而生。比如說ILAS圖書館集成系統(tǒng)，它擁有著3000多家用戶，它的系統(tǒng)功能可連接Internet，為讀者遠(yuǎn)程訪問各地圖書館提供可能。隨著圖書館網(wǎng)絡(luò)化進程的快速發(fā)展，大多數(shù)圖書館都相繼設(shè)立了“多媒體閱覽室”，通過各種方式與網(wǎng)絡(luò)連接，直接獲取網(wǎng)上的的海量信息資源，有的圖書館還設(shè)立網(wǎng)站，將圖書館的館藏信息資源輸送到網(wǎng)絡(luò)上，大范圍的實現(xiàn)著信息資源的共建共享。

2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下專業(yè)圖書館信息資源共建共享中的有利因素與存在的問題

20世紀(jì)90年代以來，信息資源共享成為貫穿我國圖書館發(fā)展進程的一條主線，現(xiàn)已基本形成一定規(guī)模和數(shù)量的信息資源共享體系，許多有利的因素推動著專業(yè)圖書館信息資源共建共享朝著全面完善的方向發(fā)展，極大地提升了我國圖書館的信息資源保障能力和整體服務(wù)能力。但在實踐中還存在著相當(dāng)多的問題，影響著圖書館信息資源共享的可持續(xù)發(fā)展。

有利因素主要有：

（1）我國圖書館尤其是大中型圖書館都已建立了自己的網(wǎng)站，已具備信息資源共建共享的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。而專業(yè)圖書館往往是其中重要的一員。他們的特色文獻數(shù)據(jù)庫都已與國際互聯(lián)網(wǎng)連接，這就為實現(xiàn)圖書資料的網(wǎng)上共享奠定了良好的基礎(chǔ)。

（2）到2011年底我國網(wǎng)民人數(shù)將近5億，網(wǎng)絡(luò)獲取信息觀念已深入人心，并且改變著圖書館館藏建設(shè)模式。許多數(shù)字圖書館和網(wǎng)上檢索系統(tǒng)的建設(shè)與使用為實現(xiàn)共享提供了更大的方便。

（3）許多單位正在不斷實現(xiàn)信息的網(wǎng)絡(luò)化，使網(wǎng)上訂閱、網(wǎng)上閱讀或查詢成為可能，為專業(yè)圖書館之間實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)共享創(chuàng)造了更加有利的條件。

（4）計算機更新?lián)Q代的速度越來越快，計算機價格不斷下調(diào)，使各專業(yè)圖書館利用計算機開展高層次文獻信息服務(wù)成為現(xiàn)實。

（5）圖書館之間通過協(xié)作采集和集團采購、館際互借、聯(lián)合參考咨詢服務(wù)、聯(lián)機聯(lián)合編目等多種形式來實現(xiàn)信息資源共建共享，取得了不錯的成績?，F(xiàn)在我國全國性圖書館信息資源共建共享的項目有：①中國高等教育文獻保障系統(tǒng)（由教育部牽頭組織實施）；②國家科技圖書文獻中心（科技部牽頭組織實施）；③全國文化信息資源共享工程（文化部和財政部牽頭組織實施）；④國家科學(xué)數(shù)字圖書館（中國科學(xué)院牽頭組織實施）。

存在的問題主要有：

（1）傳統(tǒng)的“狹隘消極”觀念阻礙著圖書館信息資源共建共享的發(fā)展。我國圖書館的信息服務(wù)中，普遍存在著“小國寡民”思想，共享意識薄弱，保守、形式和本位主義思想嚴(yán)重，缺乏全局觀念。

（2）滯后的管理體制限制了圖書館信息資源共建共享的發(fā)展空間。文獻信息資源共享要求高度的整體化，但我國圖書館目前存在公共圖書館、科研(專業(yè))圖書館、學(xué)校圖書館三大系統(tǒng)，行政主管部門各不相同，我們國家圖書館管理體制中長期以來形成的各自為政、自成系統(tǒng)的狀況沒有得到根本解決，特別是缺乏專業(yè)的管理與協(xié)調(diào)，各圖書館只對上級負(fù)責(zé)，不重視縱橫結(jié)合、協(xié)調(diào)發(fā)展，使得當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)資源缺乏統(tǒng)一的管理、規(guī)劃和宏觀調(diào)控，以至于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)內(nèi)部和系統(tǒng)之間缺乏協(xié)調(diào)與合作，各個館的網(wǎng)絡(luò)信息共建處在一種松散狀態(tài)。

（3）相對封閉狀態(tài)限制了專業(yè)圖書館文獻信息資源共建共享的發(fā)展。目前，我國專業(yè)圖書館大多處于相對封閉狀態(tài)，各圖書館所用的著錄不夠標(biāo)準(zhǔn)，機讀格式不統(tǒng)一，缺乏機讀規(guī)范文檔，且各單位對圖書館自動化建設(shè)投入不夠，許多建立的局域網(wǎng)都沒有實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，文獻信息資源僅僅只是單位內(nèi)的共享，服務(wù)對象主要是本單位的職工，館藏資源得不到充分利用，限制了圖書館文獻信息資源共建共享。

（4）專業(yè)特色不明顯成為讀者利用共享資源的障礙之一，同時也使得圖書館信息資源共享的發(fā)展受到了限制。隨著科學(xué)技術(shù)的進一步發(fā)展，學(xué)科、門類也在不斷增多，文獻的數(shù)量也隨之增加，再加上文獻內(nèi)容重疊交叉，形式復(fù)雜多樣，分布廣泛且分散，實現(xiàn)文獻信息的有效利用相當(dāng)困難，成為讀者利用資源共享服務(wù)時遇到的障礙之一。

（5）人才的缺乏限制了圖書館信息資源共建共享的發(fā)展。實現(xiàn)圖書館自動化管理、信息資源共享，人才是關(guān)鍵。我國的專業(yè)圖書館由于大多屬于服務(wù)性部門，人員構(gòu)成不合理，缺乏業(yè)務(wù)精練、熟練掌握現(xiàn)代化技術(shù)的館員，大多數(shù)的館員不具備深層次文獻資源的開發(fā)能力、信息導(dǎo)航能力和為讀者服務(wù)的創(chuàng)新能力，原有的圖書情報知識和從事實際工作的能力也難以勝任現(xiàn)代圖書館的工作，再完善的自動化管理系統(tǒng)，如果無人能熟練操作、利用，將失去其實用價值。

3 實現(xiàn)專業(yè)圖書館信息資源共享的措施

3.1 轉(zhuǎn)變觀念，樹立大圖書館的資源觀

一是要改變圖書館從業(yè)者、決策者各自為政的思想，強化全局觀念，將本部門本單位、本系統(tǒng)的信息資源建設(shè)自覺地歸納到全國信息資源體系之中，進行統(tǒng)一規(guī)劃，要將擁有化為付出，將靜態(tài)化為動態(tài)，將分散化為整體，將自足化為共享。

二是每個館都要對館藏結(jié)構(gòu)和館藏重點加以明確，特色館藏建設(shè)要加強，采訪的針對、實用和適時性要加強，按照“協(xié)調(diào)采購，規(guī)范加工，聯(lián)合上網(wǎng)，資源共享”的原則，凡是能夠通過館際資源共享獲得到的資源，盡量不要再采購。

3.2 規(guī)范圖書館信息資源共建共享體制，建立一個統(tǒng)一的管理機構(gòu)

資源的共建共享是一個多方合作的工程，它需要有一個統(tǒng)一的管理機構(gòu)，來負(fù)責(zé)信息資源共建共享的策劃與籌備，資源的配置與調(diào)度、各館承擔(dān)的義務(wù)及各館權(quán)利的分配等，通過制定一系列的制度條例、公共服務(wù)軟件、數(shù)據(jù)庫建設(shè)規(guī)則、信息交換協(xié)議、館際互借協(xié)議、提出資源共享有償情報服務(wù)的計價辦法，有效的實現(xiàn)文獻信息資源的開發(fā)利用與效益回收的雙贏模式。

3.3 為確保圖書館信息資源共建共享的順利實施，一定要加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

各館藏數(shù)據(jù)上網(wǎng)并能交換是資源共享最有效的手段,因此應(yīng)強化數(shù)據(jù)庫的建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。文獻資源共建共享的最大障礙就是標(biāo)準(zhǔn)不一致。建立一個強制的、全面的文獻工作標(biāo)準(zhǔn)化體系，它包括目錄格式、檢索技術(shù)、文獻傳遞方式、方法及硬件設(shè)備等方面的標(biāo)準(zhǔn)化，以求信息和系統(tǒng)能夠良好地相互兼容、相互識別和相互傳遞，是裎實現(xiàn)信息資源共享的必要條件。各地方、各專業(yè)圖書館可首先由技術(shù)相對完備的某一圖書館制訂出統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，其他參與資源共享的各館都按這一標(biāo)準(zhǔn)來規(guī)范各館的業(yè)務(wù)工作，包括文獻著錄內(nèi)容、格式、檢索途徑的標(biāo)準(zhǔn)化，文獻傳遞方式、手段的標(biāo)準(zhǔn)化。只有按照標(biāo)準(zhǔn)建立起來的文獻資源，才能實現(xiàn)聯(lián)機檢索，使資源共享成為可能。

3.4 開展協(xié)調(diào)采購、聯(lián)合采購工作，運用科學(xué)的方法，讓同等的投入能取得最高的價值，更合理、更有效的使用經(jīng)費的

各圖書館之間應(yīng)相互協(xié)調(diào)，減少重復(fù)訂購而造成的資金浪費。對于價格較貴且利用率不高的文獻可由一個重點館收藏，使有限的資金用于收藏更多品種的文獻。這就需要有一個機構(gòu)（比如圖書館學(xué)會或高校圖書館工作委員會）來進行協(xié)調(diào)，根據(jù)各館的性質(zhì)和任務(wù)、館藏特點。制定切實可行的文獻入藏調(diào)控計劃，各館在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，突出館藏特點，在整個協(xié)作組織網(wǎng)絡(luò)內(nèi)做到各有側(cè)重，相互補充，形成一個專業(yè)齊全、收集面廣、配套成龍、方便使用的文獻資源共享體系。一般來說，核心書刊可以在文獻部門的收藏中重復(fù)出現(xiàn)，這種重復(fù)是基于它的高利用率而產(chǎn)生的；至于非核心書刊和價格昂貴的書刊，應(yīng)各館有專業(yè)設(shè)置，分工合作的進行收藏，在利用時進行快速、有效的互借和互補。

3.5 加強特色的專業(yè)服務(wù)并在此基礎(chǔ)上確立特色文獻館

曾有一項調(diào)查顯示，在大數(shù)的科研項目中，多數(shù)科技研人員用占整個項目完成的一半以上的時間來查找和閱讀相關(guān)資料，因此，建設(shè)一個高效優(yōu)質(zhì)的資源共享協(xié)作網(wǎng)，將會幫助到科研人員們節(jié)約大半的寶貴時間，快速的獲得最新的科技資料。

3.6 增強信息資源共享意識，提高工作人員素質(zhì)

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文獻信息服務(wù)與傳統(tǒng)的文獻服務(wù)在方式、手段以及觀念上都有明顯的區(qū)別，在文獻的采集、組織、加工等方面也對專業(yè)圖書館工作人員提出了新的要求。專業(yè)圖書館一是要根據(jù)崗位不同、職責(zé)不同，對人的要求也各不相同的實際，對各部門人員進行合理配置。其原則是技術(shù)性強、工作量量化要求高的崗位使用年紀(jì)輕、學(xué)歷高、現(xiàn)代知識豐富的人員，如分編、檢索等崗位。服務(wù)性強、工作量化要求不高的崗位，應(yīng)使用踏實肯干、經(jīng)驗多、深入實際的實干型人才，如閱覽室崗位、館際互借崗位等，每個人在自己最擅長的方面才能發(fā)揮其獨有的作用，例如我館將現(xiàn)有人員根據(jù)所學(xué)專業(yè)、能力及其愛好的不同綜合考慮來安排崗位。二是組織對現(xiàn)有工作人員的在職業(yè)務(wù)和技術(shù)培訓(xùn)，不斷提高圖書館工作人員素質(zhì)以適應(yīng)圖書館現(xiàn)代化建設(shè)的需要。館員不但要有高度的使命感和責(zé)任心、強烈的信息共享意識，還應(yīng)掌握圖書館的業(yè)務(wù)技能，具備信息知識處理能力以及一定程度的外語水平，熟練掌握計算機及網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)，能較好地駕馭網(wǎng)上信息資源，當(dāng)好知識海洋中的導(dǎo)航員。

總之，加強專業(yè)圖書館自動化建設(shè)，實現(xiàn)文獻信息資源共享，是拓展專業(yè)圖書館服務(wù)功能的物質(zhì)保障，是強化自我生存的有力舉措。需要各專業(yè)圖書館通力協(xié)作，統(tǒng)籌規(guī)劃，共同關(guān)心自動化、信息網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)，共同做好有關(guān)基礎(chǔ)性工作。

參考文獻

[1] 馬月進,藺蘭英.網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館信息資源的共建共享淺探.

[2] 楊淌通.圖書館文獻信息資源共建共享的研究與對策.圖書館論壇,2003(5).

[3] 賈宏.圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源共建共享述論.圖書館論壇,2006(1).

圖書專業(yè)論文范文第3篇

1工程碩士信息資源的需求特點

本次統(tǒng)計限于河北聯(lián)合大學(xué)2009—2011年畢業(yè)的工程碩士學(xué)位論文。雖然不夠全面，但由于學(xué)校工程碩士招生時間短，人數(shù)比較少，故本次統(tǒng)計基本上可以反映學(xué)校工程碩士文獻需求和特點。在學(xué)位論文中，引文是學(xué)位論文的重要組成部分，是作者對文獻需求的集中反映[2]。通過對引文的分析，可以反映出工程碩士對文獻的歸納能力和創(chuàng)新水平，掌握其利用信息資源的特點和需求，為圖書館的服務(wù)工作提供量化依據(jù)。

1.1信息資源需求的不均衡性

1.1.1引文數(shù)量分析引文量的多少，在一定程度上反映了碩士生對相關(guān)學(xué)科文獻信息的了解和吸收能力[3]（見表1）。從表1可見，在統(tǒng)計的60篇碩士學(xué)位論文中，共引文獻3029篇，平均引文量為54.83篇，引文篇數(shù)最多的達82篇，最少的有40篇，可見工程碩士從選題、調(diào)研到寫作的每一環(huán)節(jié)都要參考大量的文獻資料，對文獻資料的需求量比較大。

1.1.2引文語種分析———引用文獻的語種不均衡通過對引文語種的分析，可在一定程度上了解工程碩士撰寫論文時利用國內(nèi)外文獻的情況，吸收信息的能力[3]。同時，對圖書館如何合理地收藏各語種文獻有重要的參考價值。由表2可見，學(xué)校工程碩士學(xué)位論文引文語種最多的是中文文獻，均占總引文的60%以上，而對英文文獻的引用率只有將近30%左右。

1.1.3引文文獻類型分析———引用文獻類型不均衡在所統(tǒng)計的60篇論文中，引文文獻包括期刊、圖書、學(xué)位論文、會議論文、專利等（見表3）。結(jié)果表明，論文引文中有70%以上的文獻來自于期刊，其次為圖書，而其他類型的引文所占比例相對較小?？梢?，工程碩士由于“進校不離崗”，不能像在校生那樣有時間、有能力系統(tǒng)地利用書籍，而期刊具有信息量大、內(nèi)容新穎等特點，自然成為他們的首選。而且，工程碩士論文準(zhǔn)備時間有限，寫作過程求快，這也導(dǎo)致他們更多地依賴期刊。同時，隨著圖書館學(xué)位、會議論文數(shù)據(jù)庫的日益完善，查閱起來更加快捷，也正日益成為工程碩士獲取信息的渠道之一。

1.1.4引文年代分析通過對引文年代分布的分析，可以了解工程碩士利用文獻的時間范圍情況，作為測評論文新穎性的標(biāo)志之一。在所統(tǒng)計的3029篇引文中，中文文獻最早發(fā)表于1947年，最近的為2011年發(fā)表的文獻，時間跨度為65年。中文引文主要集中在1991—2011年這20年(引文共2707篇，占中文總引文量的89.37%)。因此，做好這20年的文獻信息工作，對圖書館來說有重要意義。

1.2信息資源需求的應(yīng)用性

工程碩士專業(yè)學(xué)位以職業(yè)為背景，他們要真正成為企、事業(yè)單位合格的專家型人才，就必須掌握本學(xué)科的前沿知識，具備一定的科研能力。這一特點決定了工程碩士生的學(xué)習(xí)、科研始終要與工作實際相聯(lián)系，所學(xué)知識必須強調(diào)應(yīng)用性[4]。從學(xué)位論文來看，其選題大多強調(diào)理論與實踐的結(jié)合，著力解決工作過程中出現(xiàn)的問題，有很強的現(xiàn)實意義和實踐價值。如《南洺河鐵礦河灘下采礦工藝設(shè)計》、《唐鋼潔凈鋼生產(chǎn)工藝研究》、《唐山不銹鋼板坯質(zhì)量控制研究》等論文的選題都具有很強的應(yīng)用性。這就要求高校圖書館應(yīng)注重這方面書籍的采訪與流通，保證工程碩士的實際應(yīng)用需要。

1.3工程碩士檢索文獻信息資源的能力相對欠缺

工程碩士大多來自生產(chǎn)第一線，他們平時進修學(xué)習(xí)機會較少，其專業(yè)知識結(jié)構(gòu)開始老化，科研能力弱化。雖然“進校不離崗”，但工程碩士仍期待自己通過這一階段的學(xué)習(xí)在理論水平、專業(yè)技能和科研能力等方面有全面的提高。所以，他們普遍表現(xiàn)出求知欲強，需求信息量大而又對信息資源的檢索能力相對欠缺的特點。目前，不少高校圖書館針對工程碩士的文獻信息服務(wù)還是空白，他們的信息需求得不到保障，各類數(shù)據(jù)庫資源也不能被工程碩士有效利用。故對于高校圖書館來說，應(yīng)重視并加強對他們的服務(wù)，以助其寫出高質(zhì)量的學(xué)位論文，將科研更好、更快的轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，為生產(chǎn)和建設(shè)服務(wù)。

2對高校圖書館做好工程碩士信息資源服務(wù)的建議與策略

2.1針對工程碩士文獻信息資源需求的不均衡性，可從以下幾個方面進行

（1）針對學(xué)位論文引文的語種可見，中文和英文是工程碩士引用文獻的主要語種，英文是其檢索國外情報資料的主要語種，圖書館應(yīng)保證英文重要期刊的連續(xù)性。（2）針對工程碩士需求文獻類型的不均衡，圖書館應(yīng)重點做好期刊、圖書等文獻采訪和流通工作，同時還應(yīng)兼顧其他類型文獻的發(fā)展，最大限度滿足讀者的需求。（3）對引文年代分布分析表明，圖書館應(yīng)加快文獻購置速度及上架速度，還要做好文獻尤其是外文文獻的保存和服務(wù)工作，以滿足讀者的信息資源需求。

2.2針對工程碩士文獻信息需求的實用性特點，搞好特色讀者服務(wù)

學(xué)校作為以理工類專業(yè)為主的高等院校，所招收的工程碩士也多為工科專業(yè)，如機械工程、冶金工程、控制工程、建筑與土木工程、礦業(yè)工程等，其目的是為企、事業(yè)單位培養(yǎng)高級技術(shù)型人才，學(xué)位論文實行學(xué)校與企業(yè)指導(dǎo)教師聯(lián)合指導(dǎo)，選題應(yīng)來源于工程實踐和具有工程背景。所以，高校圖書館應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)科館員的作用，加強與工程碩士和學(xué)院、企事業(yè)單位的聯(lián)系，深入了解他們的需求，必要時可征求學(xué)生與導(dǎo)師的建議，望其推薦書目，以期調(diào)整館藏結(jié)構(gòu)，增加工程碩士所需的各類實用型館藏，為教學(xué)和科研發(fā)揮積極作用。同時，還可以把工程碩士的歷屆碩士論文、研究論文、學(xué)術(shù)會議、對國、內(nèi)外先進技術(shù)、先進生產(chǎn)工藝的研究成果、最新出版的各類實用型文獻等制成網(wǎng)頁，鏈接在圖書館主頁上，為工程碩士提供方便、充實的服務(wù)。

圖書專業(yè)論文范文第4篇

電子信息資源類型

根據(jù)目前高職院校圖書館的實際情況,所收藏的電子信息資源主要有:電子圖書、電子報刊、各種數(shù)據(jù)庫和網(wǎng)絡(luò)信息資源。電子圖書是指各種電子版或光盤版的圖書,如光盤版《四庫全書》、《百科全書》等。許多圖書經(jīng)數(shù)字化之后被收入電子圖書數(shù)據(jù)庫,如超星電子圖書。另外電子圖書有時也泛指所有電子出版物,包括電子圖書、電子期刊、電子報紙和軟件讀物等。電子期刊是指各種電子版或光盤版的期刊,許多電子期刊也同時被收入電子期刊數(shù)據(jù)庫,如《CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》。數(shù)據(jù)庫包括各館自建或多館聯(lián)合建設(shè)的館藏書目數(shù)據(jù)庫、聯(lián)合書目數(shù)據(jù)庫、各種專題數(shù)據(jù)庫以及社會上公司企業(yè)生產(chǎn)的各種數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)信息資源則是計算機網(wǎng)絡(luò)上可以利用的各種電子資源的總稱。

高職院校圖書館電子信息資源建設(shè)的發(fā)展思路

筆者以我校圖書館為例,介紹高職院校圖書館信息資源建設(shè)的發(fā)展思路。

館藏書目數(shù)據(jù)庫的建設(shè)應(yīng)放在最優(yōu)先的位置,它是圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化管理的基礎(chǔ)。建立館藏書目數(shù)據(jù)庫并連接校園網(wǎng),高職院校師生讀者就可以通過校園局域網(wǎng)檢索圖書館館藏圖書以及查詢個人借閱情況,并可以辦理預(yù)約和續(xù)借手續(xù)。館藏書目數(shù)據(jù)庫是由本校圖書館自建,要對圖書館藏書手工輸入書目信息,工作量較大,所用時間較長,因此可以利用有關(guān)圖書數(shù)據(jù)提取和轉(zhuǎn)換。現(xiàn)在出版社都會定期將新出版的圖書書目電郵給圖書館,各圖書館可以將自己所購買的圖書書目信息提取出來,添加到本校圖書館的書目數(shù)據(jù)庫中,或從其他有關(guān)書目數(shù)據(jù)庫中下載自己所需的書目數(shù)據(jù)。我校圖書館現(xiàn)已建成23萬冊館藏圖書的書目數(shù)據(jù)庫。

各館可以直接購買現(xiàn)成的電子期刊數(shù)據(jù)庫,中文期刊和論文數(shù)據(jù)庫常見的有《CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》、《維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫》、《人大復(fù)印資料》、《中國優(yōu)秀博碩士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫》、《萬方學(xué)位數(shù)據(jù)庫》等;外文期刊常見的有SpringLink英文數(shù)據(jù)庫、EBSCO-ASC外文期刊全文數(shù)據(jù)庫、Elsevier數(shù)據(jù)庫、ProQuest博碩士論文全文數(shù)據(jù)庫等。筆者上網(wǎng)查閱福建交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、漳州職業(yè)技術(shù)學(xué)院等3所福建省國家示范性高等職業(yè)院校以及福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院、黎明職業(yè)大學(xué)、閩西職業(yè)技術(shù)學(xué)院、福建商業(yè)高等?？茖W(xué)校等37所省級示范高職院校的圖書館,有90%的高職院校使用《CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》,72%的高職院校使用《萬方學(xué)位數(shù)據(jù)庫》,我校圖書館也購買了《CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫》。外文期刊數(shù)據(jù)庫使用較少,這與高職院校學(xué)生的外語水平較低有一定關(guān)系。本科院校常用的是SpringLink英文數(shù)據(jù)庫。

近年來,許多新出的圖書都配有隨書光盤,包括對本書的作業(yè)解答、視頻講解、例子、圖文資料等等,隨書光盤已經(jīng)成為圖書的重要組成部分,同時市面上還出現(xiàn)許多光盤版圖書。由于光盤容易損壞,因此圖書館收藏的隨書光盤或光盤版圖書一般不能像紙質(zhì)圖書那樣借給讀者。為了解決這個問題,我校圖書館將光盤制成壓縮文件,存放在圖書館光盤鏡像數(shù)據(jù)庫中,供讀者從校園網(wǎng)上下載觀看。同時圖書館還配置了一些刻錄機,為師生讀者提供光盤刻錄服務(wù)。

由于音視頻文件容量巨大,我校圖書館將其單列出來,建立音視頻數(shù)據(jù)庫。各高職院校都擁有大量與本校專業(yè)相關(guān)的特色專業(yè)音視頻教學(xué)光盤、教學(xué)錄像帶、外語聽力磁帶等。對于音視頻教學(xué)光盤,可以將其壓縮成RM、MP3等媒體格式,存放在圖書館音視頻數(shù)據(jù)庫中。對于教學(xué)錄像帶、外語聽力磁帶等,需要進行數(shù)字化加工,把模擬信號轉(zhuǎn)化為數(shù)字信號,并壓縮成RM、MP3等媒體格式放到圖書館音視頻數(shù)據(jù)庫上,以實現(xiàn)教學(xué)音視頻資源的共享。我校圖書館購買了一套CanopusDvstorm影視采編設(shè)備,已將所有教學(xué)錄像帶和四六級外語聽力磁帶等影音資源進行數(shù)字化加工,轉(zhuǎn)化為RM、MP3等媒體格式,存放在圖書館音視頻數(shù)據(jù)庫中,供老師上課時在教室通過校園網(wǎng)進行視頻點播,配合課堂教學(xué),改變了以往教室要設(shè)置錄像機、錄音機、VCD機、DVD機才能滿足教學(xué)需要的狀況。同時學(xué)生也能在宿舍通過校園網(wǎng)進行視頻點播,豐富了校園生活,得到廣大師生的好評。

教師成果是高職院校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革成果的重要體現(xiàn)。我校的教師成果主要體現(xiàn)在教師的精品課程建設(shè)上,共有1門國家級精品課程、13門省級精品課程、29門院級精品課程。學(xué)校高度重視精品課程上網(wǎng)工作,特別為此給圖書館購置了服務(wù)器。精品課程建設(shè)先是由專業(yè)老師組成精品課程建設(shè)團隊進行建設(shè),完成后交由圖書館收入精品課程數(shù)據(jù)庫中,由圖書館負(fù)責(zé)管理和維護。精品課程是本校重點學(xué)科、重點專業(yè)的精華和辦學(xué)特色的體現(xiàn),它搜集了該課程的全部資源和內(nèi)容,如教學(xué)大綱、電子教案、教學(xué)課件、實驗指導(dǎo)、試題庫、在線模擬試題、多媒體教學(xué)視頻等等,是集文字、動畫、音頻、視頻為一體的教學(xué)資源,在文件數(shù)量、質(zhì)量、種類等方面形成一定規(guī)模,大大方便了師生對精品課程資源的研究和利用,是師生最經(jīng)常訪問的資源,具有很高的利用率。

圖書專業(yè)論文范文第5篇

摘要:本文首先分析了高職院校圖書館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫的必要性與緊迫性，通過對廣州地區(qū)高職院校圖書館以及特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查，指出其建設(shè)滯后的原因，同時針對其中存在的問題提出相應(yīng)的解決方法。

中圖分類號:G258.6文獻標(biāo)識碼: A文章編號：1003-1588(2012)02-0080-03

On Library Construction of Characteristic Databasen Higher Vocational Colleges

――Taking the Higher Vocational College Libraries in Guangzhou as Example

Zhong Cui\|jiao

(Guangdong University of Finance Library,Guangzhou Guangdong 510631,China)

Key words:Higher Vocational College;Library;Characteristic Database

Abstract:It is to be analyzed at first about the necessity of the library construction of characteristic database in higher vocational colleges. Some measures to the existing problems will then be put forward after investigation for the poor present situation of library database construction in Guangzhou higher vocational colleges.

高等職業(yè)教育是培養(yǎng)應(yīng)用型人才和有一定知識技能的管理者的院校，它以市場需求為導(dǎo)向，更側(cè)重實踐技能和工作技能的培養(yǎng)以主動適應(yīng)地方經(jīng)濟和社會發(fā)展的需求。高職院校圖書館的建設(shè)、發(fā)展水平標(biāo)志著學(xué)?？傮w水平。若想在信息社會立足，就要結(jié)合本院校的教育方針和專業(yè)特點建立特色數(shù)據(jù)庫。由于高職院校建設(shè)起步晚，圖書館經(jīng)費及技術(shù)力量有限，因此與綜合性大學(xué)圖書館存在一定差距。

1高職院校圖書館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫的必要性與緊迫性

高職院校的教學(xué)模式、內(nèi)容與普通高等學(xué)校有差異。根據(jù)高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)，其更注重培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力、動手能力和解決問題的能力。因而，學(xué)生對文獻資源的需求也不同于普通高校學(xué)生。與本科院校相比，高職院校更加緊迫地需要建設(shè)好圖書館特色數(shù)據(jù)庫。

1.1自身發(fā)展的需要

高職院校的重要特點就是要體現(xiàn)地方性，更要為地方的經(jīng)濟發(fā)展提供各種信息服務(wù)。教育部在《普通高等學(xué)校圖書館規(guī)程 》中規(guī)定“高等學(xué)校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校教學(xué)、科學(xué)研究的需要 ，根據(jù)館藏特色及地區(qū)或系統(tǒng)文獻保障體系建設(shè)的分工，開展特色數(shù)字資源建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)虛擬資源建設(shè)”，這里有一項工作――開展特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)。高職院?？梢砸劳衅髽I(yè)，擴展高職院校與地方政府、信息資源共享領(lǐng)域，把信息服務(wù)推向社會化，從而獲取更多的社會支持。

1.2用戶的需求

高職院校與企業(yè)緊密聯(lián)系，教師在教學(xué)和科研方面對產(chǎn)業(yè)的針對性更強，有自身的特點和要求，更加注重在產(chǎn)學(xué)研方面的結(jié)合，因而，對文獻信息資料的需求也有其自身特點。高職院校的學(xué)生與本科院校相比，學(xué)習(xí)風(fēng)氣相對較差，所以對紙質(zhì)圖書利用率相對偏低，而學(xué)生上網(wǎng)的比例并不少于本科院校，學(xué)生在做設(shè)計、寫論文時更習(xí)慣在網(wǎng)上獲取資料，這就可以引導(dǎo)學(xué)生通過特色數(shù)據(jù)庫來學(xué)習(xí)專業(yè)知識。

2高職院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的現(xiàn)狀

本次調(diào)查的對象選擇了位于廣州地區(qū)的44所高職高專院校，擁有特色數(shù)據(jù)庫的只有12家(見附表)，占總數(shù)的27.3%。通過附表分析，發(fā)現(xiàn)各圖書館的特色數(shù)據(jù)庫形式相對單一，廣州地區(qū)高職院校圖書館的特色數(shù)據(jù)庫主要有以下幾種。

2.1科研教學(xué)成果及學(xué)生論文數(shù)據(jù)庫

科研教學(xué)成果數(shù)據(jù)庫主要通過收集本校教師的課件、教學(xué)資料、實訓(xùn)資料、優(yōu)秀畢業(yè)生論文等資料建成數(shù)據(jù)庫，為教師和學(xué)生及其他科研人員提供參考借鑒，更好地確定科研方向。對于教師來說，這些科研成果增強了教師的榮譽感、展示了本校教師最新的科研成果；而對于學(xué)生的畢業(yè)論文，雖然學(xué)術(shù)價值不大，但對后繼的教學(xué)工作則有較高的價值。如選擇一些較為優(yōu)秀的畢業(yè)論文作為學(xué)生畢業(yè)論文寫作的范文，從而引導(dǎo)學(xué)生如何進行論文的寫作，指引學(xué)生如何進行文獻資料檢索，學(xué)習(xí)如何進行收集和組織材料，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)等。畢業(yè)論文庫的作用不可替代。

附表中有6所院校圖書館共建立了10個此類數(shù)據(jù)庫，例如廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)的“優(yōu)秀教師著作數(shù)據(jù)庫”、“優(yōu)秀教師博碩士論文庫”、“優(yōu)秀學(xué)生畢業(yè)論文數(shù)據(jù)庫”，廣州女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)的“女院老師論文庫”等等。

2.2專業(yè)特色的專題數(shù)據(jù)庫

所謂專業(yè)特色的專題數(shù)據(jù)庫，主要是指能體現(xiàn)學(xué)校教育特色的資源庫，包括各種學(xué)科導(dǎo)航庫。高校館在長期為教學(xué)科研服務(wù)過程中，為滿足教學(xué)科研需要，圍繞本校人才培養(yǎng)計劃、師資培養(yǎng)方案、科學(xué)研究方向，對某些專業(yè)、學(xué)科或?qū)ｎ}的信息資源進行全面搜集，系統(tǒng)整理，形成專業(yè)學(xué)科特色。高職院校圖書館在對文獻信息資源進行深度開發(fā)的基礎(chǔ)上，結(jié)合本院校學(xué)科的優(yōu)勢和特點，建設(shè)有自己專業(yè)特色的數(shù)據(jù)庫，發(fā)展自己的品牌，實現(xiàn)資源共享的最大化。附表中有7個院校的圖書館建立了此類數(shù)據(jù)庫，如廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館建有“珠寶數(shù)據(jù)庫”，廣州城市職業(yè)學(xué)院圖書館建有“汽車專業(yè)特色教輔資源庫”，廣東農(nóng)工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館建有“綠色食品數(shù)據(jù)庫”等等，這些數(shù)據(jù)庫都體現(xiàn)了學(xué)院的專業(yè)特色，有一定的參考價值。

2.3聲像、視頻等多媒體資源數(shù)據(jù)庫

附表中有2所圖書館建有此類數(shù)據(jù)庫，如廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“多媒體視頻點播系統(tǒng)”，廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“聲像資源”。

3高職院校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)滯后的原因

據(jù)悉，廣州幾十所高職院校圖書館大多數(shù)都有網(wǎng)上數(shù)字圖書館，各個館以購買現(xiàn)成數(shù)據(jù)庫資源為主，擁有特色數(shù)據(jù)庫的不多，且資料零散陳舊，缺少系統(tǒng)性，檢索方式也不統(tǒng)一，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能反映學(xué)校教學(xué)科研發(fā)展水平，與本科院校有明顯差距。導(dǎo)致高職院校特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)滯后的原因有以下方面。

3.1重視不夠與經(jīng)費短缺

高職院校圖書館在考核評估中，主要以生均藏書量作為考核標(biāo)準(zhǔn)，以整合資源以主的特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)并不能增加藏書量，導(dǎo)致各高職院校積極性不高。

高職院校圖書館建設(shè)經(jīng)費短缺，特色數(shù)據(jù)庫在系統(tǒng)開發(fā)、硬件配置、資料收集上都有較大花費，大多數(shù)高職館主要是依靠常規(guī)經(jīng)費勉強維護圖書館日常工作。即使學(xué)校重視有資金，也只能改善一下相關(guān)的館舍環(huán)境及辦館條件，購買一些電子圖書和中文期刊數(shù)據(jù)庫，而要建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

3.2人員素質(zhì)不高，學(xué)術(shù)氛圍不濃

特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)必須有專門的人才隊伍，大多數(shù)高職院校圖書館工作人員總體素質(zhì)不高，特別是計算機、外語水平不足，相關(guān)專業(yè)知識更缺乏，制約了特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)。

高職院校的目標(biāo)是培養(yǎng)技能應(yīng)用型的人才，一般為大專層次，對學(xué)術(shù)方面的要求不是太高，因此學(xué)校的學(xué)術(shù)氛圍不濃，讀者對數(shù)字資源的需求利用不高，從而也就影響了院校圖書館建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫的積極性。

4如何做好高職院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)工作

4.1全面規(guī)劃，做好充分的準(zhǔn)備工作

鐘翠嬌：高職院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究*

鐘翠嬌：高職院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)研究*

特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)需要做好充分的準(zhǔn)備工作。首先，做好周密的論證，保證技術(shù)先進、合理規(guī)劃。確定學(xué)院的重點專業(yè)和讀者需求情況，考察同類其他高職院校圖書館特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的現(xiàn)狀和特點，從而確定數(shù)據(jù)庫建設(shè)的方向和特色。這種既有學(xué)校專業(yè)特色，又結(jié)合現(xiàn)有形勢以及網(wǎng)絡(luò)特色開發(fā)的數(shù)據(jù)庫，將為廣大師生提供更好的信息服務(wù)。

4.2特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)要規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化

特色數(shù)據(jù)庫要使用同一個軟件平臺、統(tǒng)一加工標(biāo)準(zhǔn)。即特色數(shù)據(jù)庫的選擇要按照《中國數(shù)字圖書館標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)》、《CALIS文獻資源數(shù)字加工與標(biāo)準(zhǔn)》等國際國內(nèi)相關(guān)各種文獻數(shù)據(jù)庫的標(biāo)準(zhǔn)、技術(shù)規(guī)程對數(shù)據(jù)進行處理。標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化是特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的關(guān)鍵。

4.3充分利用聯(lián)盟，共建共享特色數(shù)據(jù)庫

建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫，高職院?？梢岳棉k學(xué)優(yōu)勢與各行業(yè)和相關(guān)科研單位緊密聯(lián)系，加大力度收集相關(guān)企業(yè)內(nèi)部會議資料及年度報告等灰色文獻形成聯(lián)盟，走共建共享的道路，從而形成獨有的館藏資源。同時為了實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的經(jīng)濟效益，就要實現(xiàn)向社會轉(zhuǎn)化，建立“特色資源成果轉(zhuǎn)化公共服務(wù)平臺”，向相關(guān)企業(yè)開展數(shù)據(jù)庫推廣和利用，建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航，建立專業(yè)信息指南系統(tǒng)，通過與企業(yè)共建共享數(shù)據(jù)庫，為行業(yè)企業(yè)提供科研服務(wù)，拓展圖書館的社會化服務(wù)，并獲取經(jīng)濟效益。

如番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館與廣州市漢能信息科技有限公司合作，建立了“珠寶數(shù)據(jù)庫”、“大學(xué)生思想道德修養(yǎng)信息數(shù)據(jù)庫”。“珠寶數(shù)據(jù)庫內(nèi)容包括論文、珠寶圖片、珠寶展影片、企業(yè)管理、珠寶設(shè)計與加工、珠寶英語等。該數(shù)據(jù)庫不但能應(yīng)用于珠寶專業(yè)教學(xué)，也可為地方珠寶企業(yè)提供服務(wù)。大學(xué)生思想道德修養(yǎng)信息數(shù)據(jù)庫下設(shè)5個庫：新聞庫、論文庫、音頻庫、圖片庫、電子圖書庫。內(nèi)容十分豐富，圖文并茂，載體多樣化，經(jīng)過館藏資源和網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)和整合，這個信息資源特色數(shù)據(jù)庫，可滿足廣大師生及社會讀者的需要，使本館信息數(shù)字化資源得到更有效、方便、快捷的利用，也使圖書館職能、作用得到了更大的發(fā)揮。

4.4做好維護、更新的后期工作

在特色數(shù)據(jù)庫建成后，要及時維護、更新，保證生命力。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，雖然很多圖書館自建了數(shù)據(jù)庫，但多數(shù)都沒有及時的更新，有些甚至是2004年的數(shù)據(jù)。因此后期要及時更正數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中的錯誤，更新數(shù)據(jù)內(nèi)容，補充新信息，不斷完善其系統(tǒng)功能，保證其時效性。

4.5加強數(shù)據(jù)庫的宣傳

建設(shè)特色數(shù)據(jù)庫，目的是為用戶服務(wù)，因此，加強數(shù)據(jù)庫建設(shè)的宣傳非常重要。很多學(xué)院圖書館建設(shè)了數(shù)據(jù)庫，但很少為讀者所知，那么這種服務(wù)就沒有意義了。比如，在圖書館網(wǎng)站上宣傳，或通過學(xué)院主頁進行宣傳，與相關(guān)企業(yè)合作對社會進行宣傳等，總之，真正充分利用特色數(shù)據(jù)庫為讀者服務(wù)，為學(xué)校教學(xué)科研服務(wù)、為社會服務(wù)，實現(xiàn)特色數(shù)據(jù)庫的價值。

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