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班級(jí)總結(jié)分析范文第1篇

—XXX街道召開上半年區(qū)域經(jīng)濟(jì)分析會(huì)

XXX街道認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)委區(qū)政府有關(guān)精神，在財(cái)政、招商、工商、稅務(wù)等部門的大力支持下，全體干群頑強(qiáng)拼搏、共同努力，按期完成了上半年經(jīng)濟(jì)工作指標(biāo)，實(shí)現(xiàn)了引進(jìn)注冊資金與入庫稅收的“雙過半”。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1——6月，共新辦理各類企業(yè)99戶，引進(jìn)注冊資金19649萬元，注銷企業(yè)38戶，減少注冊資金1425.8萬元，實(shí)際凈增企業(yè)61戶，凈增注冊資金18223萬元，占全年計(jì)劃的50.6%。各類稅收累計(jì)入庫7048萬元，折合地方級(jí)收入3605萬元，完成基數(shù)指標(biāo)60%，完成工作目標(biāo)50%。

日前，XXX街道召開了2008年上半年區(qū)域經(jīng)濟(jì)工作分析會(huì),對街道上半年經(jīng)濟(jì)工作進(jìn)行了總結(jié)和分析，提出下半年工作打算。今年以來，街道黨工委以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，認(rèn)真落實(shí)“七個(gè)抓”，即：一是抓思想發(fā)動(dòng)，營造發(fā)展氛圍；二是抓目標(biāo)分解，層層落實(shí)責(zé)任；三是抓思路創(chuàng)新，理論指導(dǎo)實(shí)際；四是抓重點(diǎn)工作，全方位開拓招商；五是抓資源整合，打造載體優(yōu)勢；六是抓協(xié)稅護(hù)稅，注重扶老助新；七是抓優(yōu)化服務(wù)，提升服務(wù)平臺(tái)。上半年利用各種會(huì)議開展10多次宣傳發(fā)動(dòng)，增強(qiáng)了招商引資的緊迫感、責(zé)任感，細(xì)化指標(biāo)，分解到人；既有重點(diǎn)又有創(chuàng)新，以“騰籠換鳥、借雞生蛋、筑巢引鳳”舉措，實(shí)現(xiàn)劣勢中尋優(yōu)勢，困難中求突破；優(yōu)化服務(wù)、提升品牌。

會(huì)議對上半年經(jīng)濟(jì)走勢進(jìn)行了分析，主要特點(diǎn)為：入庫稅收走勢高開低走；稅收結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化；營業(yè)稅成為地方級(jí)稅收主流稅種；房地產(chǎn)稅收占據(jù)主導(dǎo)地位；納稅大戶成為頂梁柱；資源瓶頸效應(yīng)嚴(yán)重突出；區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展后續(xù)潛力匱乏。

針對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢和下半年所面臨的困難，街道對下半年經(jīng)濟(jì)發(fā)展推出“一二三四五”舉措，即 ：

“緊扣一個(gè)目標(biāo)”——緊緊圍繞區(qū)委區(qū)政府區(qū)域經(jīng)濟(jì)工作目標(biāo)，再掀加快發(fā)展；

“注重二個(gè)抓手”——既要引進(jìn)注冊資金大、出稅大的投資項(xiàng)目，又要引進(jìn)稅收結(jié)構(gòu)好、含金量高的項(xiàng)目，處理好招商引資規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系；

“整合三種資源”——要合理調(diào)整街道自有資源，利用好社會(huì)空置資源，整合好市屬轉(zhuǎn)制企業(yè)的閑置資源，努力打造區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間；

班級(jí)總結(jié)分析范文第2篇

1、教學(xué)觀摩。三名畢業(yè)班教師分別上了一節(jié)復(fù)習(xí)課：x村小學(xué)馬x的語文課《母親的耳朵》，x小學(xué)蘇x的數(shù)學(xué)課《分?jǐn)?shù)應(yīng)用題》，中心小學(xué)康x的英語課《howdoyoumakebodyspronganbhealphy》(中文：你如何使你的身體強(qiáng)壯又健康)。為了上好這三節(jié)課，鎮(zhèn)中心教研組于5月13日下校聽了這幾名老師的課，對3節(jié)課分別作了指導(dǎo)；之后，這幾名老師又修改了導(dǎo)學(xué)案，對其中的教法和學(xué)法指導(dǎo)又作了改進(jìn)，以此體現(xiàn)課改精神，為其他教師更好地把握復(fù)課方向提供了借鑒。

2、分組開展復(fù)課研討。我們將參加會(huì)議的教師按照所任學(xué)科分為語文組、數(shù)學(xué)組和英語組，由一名教師主持。上課教師進(jìn)行了認(rèn)真的教后反思，聽課教師圍繞所上的課進(jìn)行了熱議，大家暢所欲言，你一言，我一語，言來語往，討論熱烈，爭辯中充滿智慧，討論中富有激情，體現(xiàn)出教師的責(zé)任意識(shí)和敬業(yè)精神，整個(gè)研討活動(dòng)氣氛活躍，達(dá)到了預(yù)期效果。

3、鎮(zhèn)中心教研組對小學(xué)期中教學(xué)質(zhì)量檢測成績進(jìn)行了分析，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，指出存在的問題，提出了改進(jìn)的措施。

4、大會(huì)交流發(fā)言。鎮(zhèn)中心小學(xué)和袁科小學(xué)作了畢業(yè)班管理工作經(jīng)驗(yàn)交流，兩所學(xué)校圍繞復(fù)課工作、畢業(yè)班學(xué)生管理、調(diào)動(dòng)各方面積極性、后勤保障服務(wù)等話題發(fā)了言。

班級(jí)總結(jié)分析范文第3篇

全面工作總結(jié)共分三個(gè)層次

第一層次：標(biāo)題

標(biāo)題即工作總結(jié)的題目，如《x年x班xx-xx學(xué)年度x學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)》。

第二層次：內(nèi)容 即正文

正文，是總結(jié)的主體，一般包括以下四個(gè)部分：

(1)班級(jí)工作的基本情況

基本情況包括：開展了那些教育活動(dòng)，成績有哪些，問題有哪些。寫開展了哪些教育活動(dòng)，應(yīng)以工作計(jì)劃為依據(jù)，寫成績和問題，要有事例，也可寫出數(shù)據(jù);事例要有代表性，不以偏概全;數(shù)據(jù)要準(zhǔn)確，而不是估計(jì)的。

(2)對成績與問題的基本分析

分析要全面。從客觀到主觀，從偶然到必然，從動(dòng)機(jī)到效果，要進(jìn)行全面的分析。

分析要準(zhǔn)確。不以誤代正，不避全就偏，不避重就輕，不節(jié)外生枝。

分析要深刻。不得留于事物的表面，不淺嘗輒止，不滿足于對事物的感性認(rèn)識(shí)，而是努力上升到理性認(rèn)識(shí)，只有這樣才能揭示班主任工作的規(guī)律。

(3)幾點(diǎn)體會(huì)

即在對班主任工作的規(guī)律分析的基礎(chǔ)上，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。如：吸取的教訓(xùn)有哪些，提高了哪些認(rèn)識(shí)等。

(4)對下學(xué)期班級(jí)工作的建議

即通過總結(jié)，通過對班級(jí)前一段工作的認(rèn)識(shí)，提出下一段班級(jí)工作的設(shè)想，應(yīng)突出抓好哪幾項(xiàng)教育活動(dòng)，應(yīng)注意什么，等等。

第三層次：總結(jié)人姓名、總結(jié)時(shí)間，依次分上下兩行寫在正文右下方。

寫總結(jié)要先寫提綱并構(gòu)思細(xì)致后再落筆。草稿寫成后要反復(fù)修改，修改的重點(diǎn)是對成績與問題的分析。修改后抄清，一式兩份抄清，一份交學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)存檔，以便據(jù)此指導(dǎo)我們的工作;另一份自己留存，以作為自己今后工作、提高的借鑒。

2、專題工作總結(jié)的寫法

專題工作總結(jié)是針對班級(jí)一項(xiàng)具體教育活動(dòng)所做的總結(jié)，在教育活動(dòng)結(jié)束后就要進(jìn)行。在要求上不必像全面總結(jié)那樣詳盡。一般的也分為三個(gè)層次：

第一層次 ：標(biāo)題。要求寫明班級(jí)、活動(dòng)名稱。

第二層次：正文，即總結(jié)的主體，一般要求就五個(gè)問題去寫： 專題總結(jié)以寫好后兩部分為主。

班級(jí)總結(jié)分析范文第4篇

在中國百年奧運(yùn)會(huì)剛剛落下帷幕的金秋，我們育紅幼兒園又迎來了一批活潑、可愛的新小班小朋友。我們是小蒙三班，是一個(gè)全新的班集體。作為老師，面對全新的幼兒、全新的家長，深感責(zé)任重大。

（一）、幼兒情況分析：

1.男女比例不均衡

我班共有幼兒23名，其中女孩9名，男孩14名。男孩多，女孩少。男孩天性活潑、好動(dòng)，這會(huì)給班級(jí)的常規(guī)工作帶來一定的難度。

2.有部分幼兒未上過幼兒園，他們初次從家庭走入幼兒園，需要適應(yīng)新的環(huán)境、新的伙伴、新的生活。在情緒上可能波動(dòng)很大，需要老師更加耐心的引導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)集體生活。

3.由于幼兒大多是祖輩帶的較多，這些孩子比較嬌氣、霸道，教師要引導(dǎo)幼兒在幼兒園逐步克服這些不良習(xí)慣尤為重要。

（二）、家庭情況分析：

1.家長期望高：

我園是省一類幼兒園，我們班級(jí)又是蒙氏特色教學(xué)班，家長對我們的工作給予很大期望。因此，我們的工作只能精益求精，不能讓家長失望。

2.通過學(xué)期初的家訪工作，發(fā)現(xiàn)我班個(gè)別幼兒吃飯較慢，體質(zhì)弱，容易出虛汗。這些都提醒我們老師要更好的安排幼兒在園的生活，更加細(xì)致的觀察幼兒的表現(xiàn)，注意幼兒的活動(dòng)量，避免引發(fā)相關(guān)疾病。

（三）、班級(jí)工作人員情況分析：

我班共有兩位教師和一名保育阿姨。我們對幼兒都非常有愛心和耐心。李老師擔(dān)任計(jì)算、美術(shù)、社會(huì)的教學(xué)。黃老師擔(dān)任語言、音樂、健康的教學(xué)。保育阿姨主要擔(dān)任班級(jí)的衛(wèi)生和幼兒的保育工作。我們?nèi)粚⑼膮f(xié)力，讓每一個(gè)孩子在我們這個(gè)大家庭里快樂、健康的成長。

二、班級(jí)常規(guī)工作：

1.采取“以大帶小”的方式讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2.堅(jiān)持正面教育。我們的教育以表揚(yáng)為主，多樹立榜樣，多鼓勵(lì)、引導(dǎo)。但不忽視孩子的不良傾向，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理，幫助幼兒形成是非概念。

3.善于發(fā)現(xiàn)和把握教育契機(jī)，將常規(guī)教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)中。

4.科學(xué)合理的安排和組織幼兒一日生活，力求一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)緊湊、有序。

三、生活護(hù)理與衛(wèi)生保?。?/p>

（一）生活護(hù)理：

1.根據(jù)天氣變化，及時(shí)為幼兒增添衣物。

2.午睡時(shí)，教師巡回檢查，及時(shí)為幼兒蓋好被子，防止幼兒感冒、受涼。

3.保證每天有充足的活動(dòng)量和活動(dòng)時(shí)間。

4.保證幼兒每天有充足的飲水量。

5.按時(shí)按量給生病的幼兒喂藥。

6.鼓勵(lì)幼兒自己吃飯。提醒他們細(xì)嚼慢咽，幫助他們糾正不良飲食習(xí)慣。

（二）、衛(wèi)生保?。?/p>

1.良好習(xí)慣的形成：

教幼兒正確的洗手，安靜進(jìn)餐，不挑食，保持桌面干凈，不亂扔垃圾等。

2.良好生活環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：

堅(jiān)持教玩具、班級(jí)、午睡室、毛巾的定期消毒等。

3.疾病的預(yù)防和處理：

配合保健老師作好幼兒的保健工作。及時(shí)向家長反映幼兒在園的精神面貌。

四、家長工作：

1.家訪：開學(xué)前，本班教師對每一位新生進(jìn)行家訪，了解、熟悉幼兒情況，并與家長進(jìn)行更加深入的交流與溝通。

2.隨機(jī)交流：利用入園、離園時(shí)間與家長客觀反映幼兒在園表現(xiàn)，與家長共同探討配合解決。

3.利用“家長園地”櫥窗，向家長推薦有關(guān)家教等方面優(yōu)秀文章，引導(dǎo)家長關(guān)注新的教育觀念。

4.召開家長會(huì)。利用每個(gè)學(xué)期兩次的家長會(huì)向家長介紹班級(jí)工作重點(diǎn)和班級(jí)工作總結(jié)。

5.利用家長開放日活動(dòng)，鼓勵(lì)家長來園參與了解自己的孩子在園的表現(xiàn)，更好的配合幼兒園的教育。

6.定期開展家長學(xué)校講座，讓家長學(xué)習(xí)一些育兒經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)保健方面的知識(shí)。

五、班級(jí)活動(dòng)：

九月份：

1. 歡迎新生入園。

2. 提醒家長為幼兒帶有關(guān)用具。

3. 學(xué)期初的家長會(huì)。

4. 擺設(shè)蒙似教具，向幼兒規(guī)范要求，初步開展生活常規(guī)工作。

十月份：

1. 迎“國慶”幼兒早操表演。

2. 班級(jí)進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3. 練習(xí)拍球。

4. 蒙氏月工作總結(jié)。

十一月份：

1. 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2. 秋游活動(dòng)。

3. 家長開放日活動(dòng)。

4. 幼兒生活自理技能比賽。

5. 蒙氏月工作總結(jié)。

十二月份：

1. 班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

2. 家長學(xué)校講座。

3.“迎新年”游園活動(dòng)。

4. 蒙氏月工作總結(jié)

元月份：

班級(jí)總結(jié)分析范文第5篇

【關(guān)鍵詞】目標(biāo)管理；高校班級(jí)；主題教育；有效構(gòu)建

在高校學(xué)生的管理工作中，班級(jí)作為高校實(shí)施學(xué)生自我管理和控制的最主要的基本單位，班級(jí)教學(xué)也是現(xiàn)代最具代表性的一種教育形式，班級(jí)是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)一定的教育的目的，將年齡相同、文化程度大體相同的學(xué)生按一定的人數(shù)規(guī)模建立起來的教育組織。班級(jí)不僅是學(xué)生接收知識(shí)教育的資源、也是學(xué)生社會(huì)化的資源、學(xué)生進(jìn)行自我教育的資源。如何進(jìn)行有效的班級(jí)管理，有效構(gòu)建班級(jí)主題教育活動(dòng)是對班級(jí)管理有重要意義的，它學(xué)校工作順利開展和學(xué)生成才有著直接的影響。

一、高校班級(jí)主題教育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀

高校班級(jí)主題教育活動(dòng)常出現(xiàn)的問題本文中作如下歸納：

1.活動(dòng)主題不明確，常常偏離主題。由于缺乏目標(biāo)管理，在班級(jí)主題教育活動(dòng)中會(huì)涉及太多與本次主題無關(guān)的內(nèi)容，常偏離主題，無法實(shí)現(xiàn)此次班級(jí)主題教育活動(dòng)的作用，不能很好的將教育精神加以貫徹。

2.班級(jí)主題活動(dòng)準(zhǔn)備不充分。在目標(biāo)框架內(nèi)，沒有分目標(biāo)對總目標(biāo)的支持和貫徹，在班級(jí)主題教育活動(dòng)進(jìn)行時(shí)，常常出現(xiàn)暫停，無法進(jìn)行的情況，這都是歸根于班級(jí)主題教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備還不夠充分，目標(biāo)管理做得不好。

3.班級(jí)活動(dòng)不能調(diào)動(dòng)發(fā)揮所有同學(xué)的積極性。班級(jí)主題教育活動(dòng)缺乏明確可行的目標(biāo)，班級(jí)同學(xué)感受不到活動(dòng)的意義和價(jià)值，參加的同學(xué)不是全班同學(xué)，總會(huì)有人缺席，參加人數(shù)也呈現(xiàn)遞減趨勢，活動(dòng)中，學(xué)生的熱情不高，無法調(diào)動(dòng)同學(xué)們參加班級(jí)主題教育活動(dòng)的積極性。

4.班級(jí)活動(dòng)結(jié)束后總結(jié)問題?；顒?dòng)結(jié)束后，大多班級(jí)缺乏對活動(dòng)全過程的總結(jié)和升華，不能很好總結(jié)活動(dòng)產(chǎn)生的效果，或者活動(dòng)中還存在的問題，不能很好的回歸于活動(dòng)之前設(shè)立的目標(biāo)管理的體系中。

二、目標(biāo)管理在高校班級(jí)主題教育活動(dòng)構(gòu)建中的意義

目標(biāo)管理這一概念最早運(yùn)用于企業(yè)中，它是以目標(biāo)為導(dǎo)向，以人為中心，引導(dǎo)組織和個(gè)人取得最佳業(yè)績的現(xiàn)代管理方法?，F(xiàn)在，我們把它運(yùn)用于高校的班級(jí)主題教育活動(dòng)的構(gòu)建中來，以活動(dòng)主題為導(dǎo)向，以班級(jí)同學(xué)為中心，以班級(jí)活動(dòng)取得的成果為標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行有效的構(gòu)建，這對于現(xiàn)代高校主題教育活動(dòng)的構(gòu)建有著深刻的意義。

目標(biāo)管理運(yùn)用于高校班級(jí)主題教育活動(dòng)的構(gòu)建中有助于改善班級(jí)組織結(jié)構(gòu)的職責(zé)分工，根據(jù)活動(dòng)需要設(shè)置相關(guān)的部門，各部門有自己的職責(zé)，有自己的分工，大家各司其職，相互協(xié)調(diào)。目標(biāo)管理可以啟發(fā)自覺，調(diào)動(dòng)大家的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，也強(qiáng)調(diào)了自我控制、自我調(diào)節(jié)，運(yùn)用目標(biāo)管理的班級(jí)主題教育活動(dòng)在負(fù)責(zé)人和工作人員的努力下，調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)參與的積極性，讓活動(dòng)更加精彩，讓同學(xué)們在活動(dòng)中得到思想上的教育，讓自己的校園生活更加豐富多彩。

三、目標(biāo)管理在高校班級(jí)主題教育活動(dòng)的幾點(diǎn)實(shí)踐

本文基于上述分析對目標(biāo)管理在高校班級(jí)主題教育活動(dòng)應(yīng)用上的實(shí)踐提出幾點(diǎn)探討：

1.班級(jí)活動(dòng)主題要鮮明，目標(biāo)要明確

班級(jí)主題活動(dòng)必須要有針對性，主題必須明確，只有主題明確的班級(jí)活動(dòng)才是有意義的。這里所說的主題，在目標(biāo)管理中，說的即是目標(biāo)，目標(biāo)的設(shè)置是目標(biāo)管理最重要的階段，所以在準(zhǔn)備班級(jí)主題教育活動(dòng)前就要制定一個(gè)明確的主題，并且在活動(dòng)過程中時(shí)時(shí)注意是否偏離主題，所有的節(jié)目都要圍繞這一規(guī)定的主題進(jìn)行，要讓這次活動(dòng)發(fā)揮作用，有意義?；顒?dòng)前需要制定方案，并且需要獲得大多數(shù)班級(jí)同學(xué)的認(rèn)同和響應(yīng)。

2.班級(jí)主題活動(dòng)準(zhǔn)備要充分

班級(jí)主題教育活動(dòng)的前期準(zhǔn)備必須充分，這是一次主題教育活動(dòng)能否開展的必然要求。本文基于實(shí)踐總結(jié)認(rèn)為，一般的高校班級(jí)主題教育活動(dòng)的準(zhǔn)備工作多需要經(jīng)過以下幾個(gè)步驟：（1）必須規(guī)劃好班級(jí)主題活動(dòng)的流程安排；（2）準(zhǔn)備好活動(dòng)中需要的物品，比如購買一些布置活動(dòng)場地的物品等；（3）對此次班級(jí)主題活動(dòng)有關(guān)的工作人員進(jìn)行詳細(xì)的分工；（4）活動(dòng)場地和時(shí)間需要提前確定，還要商議好突發(fā)事件的應(yīng)對措施；（5）負(fù)責(zé)人和工作人員之間要互相協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)人在活動(dòng)中是目標(biāo)實(shí)施過程中的管理是不可缺少的。

3.班級(jí)主題教育活動(dòng)要能調(diào)動(dòng)發(fā)揮所有同學(xué)的積極性

任何班級(jí)主題活動(dòng)缺少了學(xué)生的參加都是不完美的，只有同學(xué)們的積極參加，這個(gè)班級(jí)主題教育才有意義，才能達(dá)到預(yù)計(jì)的效果。那應(yīng)該如何才能調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，本文有以下幾個(gè)看法：首先，班級(jí)管理者在每次班級(jí)主題教育活動(dòng)前都應(yīng)該聆聽班級(jí)同學(xué)的心聲，看他們需要一個(gè)什么樣形式的主題教育活動(dòng)，應(yīng)該民主，不能以少數(shù)人的意愿為主，要以大多數(shù)人的意愿為主，這樣感興趣的同學(xué)才會(huì)多。因?yàn)槟繕?biāo)管理是一種參與的、民主的管理制度，也是一種把個(gè)人需求和組織目標(biāo)相結(jié)合的一種現(xiàn)代管理制度，所以我們在決定班級(jí)活動(dòng)主題和活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)更加應(yīng)該民主，讓所有同學(xué)都能參與其中。其次，在主題教育活動(dòng)前，可以采用問卷調(diào)查的方式，向同學(xué)們征求寶貴意見，這對改善活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)的問題是有用的。最后，可以再活動(dòng)中多設(shè)置一些互動(dòng)節(jié)目，大家一起討論，這樣才能調(diào)動(dòng)大家積極性，主動(dòng)參與主題教育活動(dòng)的討論中去。

4.班級(jí)活動(dòng)結(jié)束后需要認(rèn)真總結(jié)

每次班級(jí)主題教育活動(dòng)結(jié)束后，都應(yīng)該進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，把這次活動(dòng)出現(xiàn)的問題歸納出來，以免下次活動(dòng)再出現(xiàn)相同的問題?；顒?dòng)的負(fù)責(zé)人也應(yīng)該與工作人員召開活動(dòng)總結(jié)大會(huì)。也可以向同學(xué)們發(fā)放問卷調(diào)查，集思廣益?；顒?dòng)的歸納總結(jié)屬于目標(biāo)管理三階段的第三階段，即測定并評(píng)價(jià)所取得的成果。這是目標(biāo)管理運(yùn)用于高校班級(jí)主題教育活動(dòng)中不可或缺的一部分。在活動(dòng)結(jié)束后，所有活動(dòng)工作人員先進(jìn)行自我評(píng)估，思考在此次活動(dòng)中，自己是否將自己負(fù)責(zé)的任務(wù)完成，提交給負(fù)責(zé)人書面總結(jié)報(bào)告，然后在會(huì)議上討論，如果活動(dòng)沒有預(yù)想的完成的好，就應(yīng)該分析原因，總結(jié)教訓(xùn)。如果活動(dòng)去的圓滿成功，那就進(jìn)行討論，下次主題教育活動(dòng)的思路方向。

四、目標(biāo)管理在高校班級(jí)主題教育活動(dòng)實(shí)踐中的幾點(diǎn)注意

本文觀點(diǎn)認(rèn)為，活動(dòng)中要注意目標(biāo)管理的四個(gè)原則，即：目標(biāo)制定必須科學(xué)合理，督促檢查必須貫徹始終，成本控制必須嚴(yán)肅認(rèn)真，考核評(píng)估必須執(zhí)行到位。只有將這幾個(gè)原則貫徹好，我們的主題活動(dòng)才能更好的開展?？偠灾?，這四個(gè)原則也是就是我們在主題活動(dòng)中需要時(shí)刻注意解決的四大問題。如果能將這些原則貫徹好，問題解決好，主題教育活動(dòng)開展起來才更加的方便，內(nèi)容更加的精彩，同學(xué)們的積極性也能被調(diào)動(dòng)起來，工作人員也能精益求精，將以后的班級(jí)教育主題活動(dòng)辦的越來越好?？梢娔繕?biāo)管理運(yùn)用到高校班級(jí)主題教育活動(dòng)中的有效構(gòu)建是必要的，是有意義的。

只有一個(gè)擁有共同明確的奮斗目標(biāo)的班級(jí)，它能激勵(lì)班級(jí)學(xué)生積極進(jìn)取，全面發(fā)展起著重要的指引作用，構(gòu)建高校班級(jí)目標(biāo)管理新模式，可以優(yōu)化班級(jí)管理模式，調(diào)動(dòng)班級(jí)同學(xué)積極性，明確主題目標(biāo)。運(yùn)用目標(biāo)管理的高校班級(jí)，主題教育活動(dòng)優(yōu)于其他的班級(jí)。在高校班級(jí)中實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理也有一定的基本條件，推行目標(biāo)管理要有一定的思想基礎(chǔ)和科學(xué)管理基礎(chǔ)。推行目標(biāo)管理的關(guān)鍵還是在于班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。目標(biāo)管理的推行必須逐步推行，長期堅(jiān)持，不能急于求成。推行目標(biāo)管理需要制定明確目標(biāo)。只有努力達(dá)到這些基本的要求，目標(biāo)管理才能更加有效的運(yùn)用于高校班級(jí)主題教育活動(dòng)中，更加能為我們所服務(wù)。

參考文獻(xiàn)

[1]陳沛然,汪娟娟.基于目標(biāo)管理視野下大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的有效構(gòu)建[J].學(xué)理論,2010(32).

[2]陳沛然.高校班級(jí)管理模式創(chuàng)新的思考與實(shí)踐[J].學(xué)理論,2010(31).

作者簡介：

張怡（1990―），女，江蘇蘇州人，大學(xué)本科，現(xiàn)就讀于宿遷學(xué)院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系。