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電工電子設(shè)計論文范文第1篇

電子式多功能電能表主要針對國內(nèi)市場三相用電的工業(yè)用戶。隨著電力行業(yè)改革深入,工業(yè)三相用電對多功能電能表的需求大量增加。目前國內(nèi)多功能表種類少、價格較高、功能不完善,往往僅是針對某些地區(qū)的特定要求開發(fā),缺乏通用性,某些產(chǎn)品未能完全達到國標的要求。本文介紹的電子式多功能電能表正是為了適應(yīng)這種市場需求而設(shè)計的。

這是一款智能型高科技電能計量產(chǎn)品,該表可以同時計量正/反向有功電能、正/反向無功電能、四象限無功電能,還具有多費率控制,負荷曲線記錄,各相失壓、過壓、頻率超限記錄,數(shù)據(jù)LCD顯示等多種功能。主站可以通過RS-485總線或手持紅外抄表器對該電表進行查表、設(shè)表、抄表等操作。

軟件代碼全部采用C/C++語言編寫,編碼效率高,可維護性好,便于實現(xiàn)模塊化設(shè)計,可根據(jù)用戶的需求方便地對功能模塊進行裁剪。而且代碼經(jīng)過優(yōu)化,其生成的目標代碼大小和執(zhí)行效率已與匯編代碼相差無幾。該產(chǎn)品的技術(shù)指標全面符合GB/T17215-1998《1級和2級靜止式交流有功電度表》、DL/T614-1997《多功能電能表》和DL/T645—1997《多功能電能表通信規(guī)約》的要求。

多功能電能表的總體結(jié)構(gòu)和硬件設(shè)計

多功能表總體結(jié)構(gòu)

電子式多功能電能表硬件的核心MCU主控制器,它負責按鍵輸入掃描、工作狀態(tài)檢測,計量數(shù)據(jù)的讀入、計算和存儲、電表參數(shù)的現(xiàn)場配置以及與外界的通信控制等。其主要功能單元包括MCU主控制器單元、電量計量模塊、紅外和RS—485通信模塊、校表模塊、EEPROM存儲陣列等;其他輔助模塊主要有:時鐘日歷電路、工作異常報警電路、按鍵輸入電路、復(fù)位和看門狗電路、開關(guān)電源模塊和后備電池電路、大屏幕液晶顯示模塊和LED顯示模塊。多功能表總體結(jié)構(gòu)框圖如圖1所示。

高性能主控制器單元

主控制器采用NEC公司8位單片機中的高檔產(chǎn)品uPD78P0338。該款單片機為120腳QFP封裝,單片集成有60KBFlash、一個異步通信串行口、40x4段LCD驅(qū)動器、高達10MHz的總線時鐘和10路10位精度的ADC,并可通過簡單的接口進行在系統(tǒng)編程,極大地方便在線調(diào)試和軟件升級。并且支持高級語言,較好地滿足了多功能表任務(wù)繁多、數(shù)據(jù)量龐大、算法較復(fù)雜的功能要求。

串口復(fù)用通信單元

通信電路模塊主要包括TSOPl838紅外接收頭、紅外發(fā)射二極管、載波電路、MAX487專用485收發(fā)電路、驅(qū)動/開關(guān)二極管和其他元件。

本電能表為便于用戶抄表,設(shè)計有紅外本地抄表和RS-485集中抄表兩種串行抄表方式,因為uPD78F0338僅有一個串口,故通信電路設(shè)計時采用串口復(fù)用技術(shù)。由9012、9014和若干電阻等器件組成互補開關(guān),由MCU的一個I/O口來控制紅外和RS-485通信方式的切換,如圖2所示。

高精度電量計量模塊

計量模塊由高精度專用電能計量芯片SA9904,電流互感器和其他電路元件組成。SA9904是Sames公司生產(chǎn)的一款三相雙向功率/電能計量芯片,可以計量有功/無功功率、電壓、頻率、相序異常等,可以單獨計量每一相的用電信息,符合IEC521/1036標準,可達到1級交流電能表的精度要求,各數(shù)據(jù)寄存器具有24位精度,可通過三線SPI接口與CPU交換數(shù)據(jù)。從而可以較好地適應(yīng)多功能表需要計量多種電量數(shù)據(jù)的要求。SA9904引腳及其電路圖如圖3所示。

其中,CLK、DO、DI構(gòu)成與MCU控制器的接口,用于傳輸控制命令和測得的電量數(shù)據(jù),IIps、IIPt、IIPr用來對電流取樣,IVPl、IVP2、IVP3用來對電壓取樣。

時鐘日歷模塊

時鐘電路采用EPSON生產(chǎn)的RTC-4553實時時鐘芯片。內(nèi)部集成了32.768kHz的石英晶體振蕩器,簡化電路,并可以根據(jù)需要進行自由設(shè)置以得到較高的頻率;同時集成有時鐘和日歷計數(shù)器,可選擇24或12小時顯示模式,時鐘可通過軟件方式進行間隔30秒的調(diào)整,并提供0.1Hz或1024Hz的定時脈沖輸出,以便于在電能表的外部對時鐘精度進行定期檢查。RTC-4553引腳及其電路圖如圖4所示。

其中,SCK、Sin、Sout與主處理器接口,用于發(fā)送控制指令或者傳輸日期時間數(shù)據(jù),本系統(tǒng)日歷時鐘模塊采用電池作后備電源,以確保在停電狀態(tài)下,日期時間的準確無誤。

多功能電能表的軟件設(shè)計

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計

多功能電能表涉及的數(shù)據(jù)類型種類繁多。按字節(jié)分包括單字節(jié)、雙字節(jié)、三字節(jié)、四字節(jié)和六字節(jié)等,按表征的意義分有時間、時刻、電壓、電流、有功功率、無功功率、有功電能、無功電能、次數(shù)、功率因數(shù)、門限、狀態(tài)字、系數(shù)、表號等。復(fù)雜的數(shù)據(jù)類型對數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計提出了較高的要求,本實現(xiàn)方案通過采用多種數(shù)據(jù)尋址方式和多種類型存儲器較好地解決了這一問題。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計要點

系統(tǒng)的數(shù)據(jù)存放方式有:內(nèi)部ROM、RAM和外掛EEPROM。

內(nèi)部ROM用來存放大量的常數(shù)表格,RAM用于存放臨時變量和堆棧,本方案需要2.5KB左右的RAM,串行EEPROM則存儲各種用戶電量數(shù)據(jù)和設(shè)表參數(shù),通過12C總線與CPU交換數(shù)據(jù),電能表按設(shè)計需求的最大要求大約需要250KB的EEPROM,本方案采用8片256位EEPROM通過級聯(lián)來實現(xiàn)。

數(shù)據(jù)尋址方式

EEPROM數(shù)據(jù)訪問采用兩種方式;直接地址訪問,通過數(shù)據(jù)的EEPROM地址直接讀寫數(shù)據(jù);數(shù)據(jù)ID尋址,通過數(shù)據(jù)的編碼讀寫數(shù)據(jù)。

通信口復(fù)用功能設(shè)計

紅外通信和RS-485共用一個串行口(RxD/TxD)通信,由于串行口通信開始都有一低電平位(0),因此將紅外接收端(與485接收端用一三極管隔開)引到一中斷引腳INTP1,通過其引發(fā)的中斷可判斷串行口數(shù)據(jù)是否來自紅外。發(fā)送時按時應(yīng)方式發(fā)送,使其不互相干擾。由于紅外通信和遙控接收用同一接收管,因此在判斷紅外來源的中斷中啟動定時器INTTM4檢測紅外接收端,如果檢測到脈沖寬度為9ms或0.56ms,則判斷為紅外遙控,并根據(jù)定時檢測遙控編碼;否則判斷為紅外產(chǎn)生的串行口接收中斷,并將定時檢測關(guān)閉。

紅外38.4kHz調(diào)制信號由CPU內(nèi)部分頻輸出(P05/PCL)。f=fx/27=4.9152/128=38.4kHz。

因紅外發(fā)送字節(jié)之間可選有15～20ms的延時,而485通信則不需要延時。數(shù)據(jù)發(fā)送在發(fā)送中斷中進行,紅外通信在發(fā)送操作后立即關(guān)閉發(fā)送中斷允許,待延時時間到后再允許發(fā)送中斷。

多功能表程序流程圖

電工電子設(shè)計論文范文第2篇

1.1工程設(shè)計方面

業(yè)務(wù)的增長及網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜化，使工程設(shè)計不僅更為復(fù)雜，而且設(shè)計工作量劇增。通常采用CAD繪圖已經(jīng)難以描繪這么復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。例如中國移動省際干線六期工程某個大站已經(jīng)使用A2延長2倍（相當于4張A2）的圖紙來畫系統(tǒng)連接圖了。這樣的圖紙不但難以繪制出版，施工非常不方便，核對修改也困難。因此，設(shè)計院在省際骨干傳送網(wǎng)設(shè)計過程中開始嘗試表格化設(shè)計工作，復(fù)雜的設(shè)計圖紙采用EXCEL表格進行表達。設(shè)計表格化使得設(shè)計電子化成為可能，工程設(shè)計的電子化也邁出第一步。

1.2資源管理方面

隨著中國移動省際傳送網(wǎng)規(guī)模越來越大，網(wǎng)絡(luò)資源管理的問題越來越突出，集團公司一方面加緊制定“綜合資源管理系統(tǒng)”，另一方面，要求資源管理數(shù)據(jù)填寫前移，要求設(shè)計院在設(shè)計過程中提供更多數(shù)據(jù)。在上述形勢下，集團公司要求設(shè)計院開發(fā)設(shè)計資源數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)，同時進行設(shè)計電子化考核?？傊瑥纳蠈討?yīng)用和下層表達都對工程設(shè)計提出了新的要求，面對新的需求，CAD輔助設(shè)計已經(jīng)力不從心，開辟新的領(lǐng)域，工程設(shè)計電子化成為工程設(shè)計發(fā)展的必然。

2工程設(shè)計電子化的含義

工程設(shè)計電子化，就是圍繞結(jié)構(gòu)化的數(shù)據(jù)庫進行的一系列工程服務(wù)，包括項目規(guī)劃、工程勘察、可研、設(shè)計等主要過程采用信息化工具。工程設(shè)計的數(shù)據(jù)不但能方便地指導(dǎo)施工，還能為項目管理系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、綜合網(wǎng)管系統(tǒng)等各種運營支撐管理系統(tǒng)服務(wù)，為今后的項目規(guī)劃、可研和后期設(shè)計直接提供數(shù)據(jù)和支撐。工程設(shè)計電子化，使工程設(shè)計不僅服務(wù)于施工和預(yù)算編制，而且在電信資源全生命周期發(fā)揮作用，在整個規(guī)劃、可研、設(shè)計、施工、運行維護、資源管理調(diào)度、退網(wǎng)等過程中提供服務(wù)。由于省際骨干傳送網(wǎng)的規(guī)模容量和重要性，其工程設(shè)計電子化尤為迫切，需要支撐的項目管理系統(tǒng)、資源管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、綜合網(wǎng)管系統(tǒng)都是大型數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。設(shè)計文件中海量的數(shù)據(jù)也只有數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)才能承載，因此工程設(shè)計電子化就意味著工程設(shè)計必須以大量結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，必須能提供可被數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)“閱讀”和處理的數(shù)據(jù)，同時要能利用這些數(shù)據(jù)進行設(shè)計并開發(fā)應(yīng)用。

3工程設(shè)計電子化的進程

工程設(shè)計電子化是工程設(shè)計的重大變革，需要經(jīng)過長期的過程。電子化設(shè)計與傳統(tǒng)設(shè)計差異很大，從傳統(tǒng)設(shè)計到電子化設(shè)計必然經(jīng)過多個階段。

3.1傳統(tǒng)設(shè)計與電子化設(shè)計的差異

調(diào)研前期網(wǎng)絡(luò)資料，收集前期圖紙；進行網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃和系統(tǒng)設(shè)計；然后進行現(xiàn)場勘察；再進行局站設(shè)計；最后輸出設(shè)計文件；經(jīng)施工后進入網(wǎng)管系統(tǒng)和其他資源管理系統(tǒng)。這個過程是分散的、單向的，是以個人為中心的設(shè)計。很明顯，當設(shè)計較小規(guī)模的網(wǎng)絡(luò)、涉及相關(guān)網(wǎng)絡(luò)較少時，這個流程非常有效。電子化設(shè)計是以建立在設(shè)計資源數(shù)據(jù)庫基礎(chǔ)上的電子化工程系統(tǒng)為核心，設(shè)計過程是全集中的過程。從綜合資源管理系統(tǒng)和網(wǎng)管系統(tǒng)上直接導(dǎo)入網(wǎng)絡(luò)資料，在設(shè)計系統(tǒng)中進行設(shè)計，然后再進行現(xiàn)場勘查核對數(shù)據(jù)，最后將結(jié)果導(dǎo)入到設(shè)計系統(tǒng)中，設(shè)計系統(tǒng)直接輸出設(shè)計文件，并導(dǎo)出到綜合資源管理、網(wǎng)管系統(tǒng)等其他系統(tǒng)。在大型復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)中，這樣的系統(tǒng)是必須的，能夠綜合較多的力量，高效地進行。對于簡單的工程，涉及較少網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)時，傳統(tǒng)設(shè)計非常有效。但像中國移動省際骨干傳送網(wǎng)絡(luò)這樣的大工程，面對百萬級別的數(shù)據(jù)，傳統(tǒng)設(shè)計越來越力不從心，電子化工程設(shè)計將成為必然。當然，電子化設(shè)計也不可能脫離傳統(tǒng)設(shè)計，電子化設(shè)計也需要經(jīng)歷多個過程。

3.2局部設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化

電子化設(shè)計的基礎(chǔ)是設(shè)計數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)化。傳統(tǒng)設(shè)計采用CAD進行制圖，CAD圖形直觀、易讀，便于進行施工，但是難以產(chǎn)生結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)，無法呈現(xiàn)大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)，難以對資源進行統(tǒng)計和管理。工程設(shè)計電子化的首要過程是對傳統(tǒng)設(shè)計數(shù)據(jù)進行結(jié)構(gòu)化處理。事實上，由于目前設(shè)計量大且復(fù)雜，在以CAD為主的設(shè)計中EXECEL表格經(jīng)常作為輔助工具來使用，如勘察表格、局站信息表格、國內(nèi)配套表格等。此外，EXCEL也是共享數(shù)據(jù)的最廣泛的工具。因此，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化首先選擇EXCEL表格。

3.3建立設(shè)計資源數(shù)據(jù)庫

設(shè)計資源數(shù)據(jù)庫，包含海量設(shè)計圖紙有效信息的集中型數(shù)據(jù)庫。其表達的是和設(shè)計圖紙一樣的信息，但更加容易存儲、繼承和處理。設(shè)計資源數(shù)據(jù)庫可以將分散的設(shè)計數(shù)據(jù)集中在一起，并將連續(xù)多期的設(shè)計資源數(shù)據(jù)累積起來，增加一些維護調(diào)整數(shù)據(jù)后，便能包含整個網(wǎng)絡(luò)資源數(shù)據(jù)。對于未來網(wǎng)絡(luò)維護調(diào)整、網(wǎng)絡(luò)規(guī)劃、后期工程可研、后期工程設(shè)計提供重要支撐。工程設(shè)計電子化后，由各個設(shè)計人員將大部分設(shè)計數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化，再進行標準化處理，就可以建立設(shè)計資源數(shù)據(jù)庫了。

3.4以設(shè)計資源數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)的電子化設(shè)計系統(tǒng)

以設(shè)計資源數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)的電子化設(shè)計，可以基于設(shè)計資源數(shù)據(jù)庫，根據(jù)設(shè)計需求開發(fā)電子化設(shè)計系統(tǒng)。系統(tǒng)設(shè)計可以先通過數(shù)據(jù)庫查詢網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀，規(guī)劃設(shè)計新的系統(tǒng)后，上傳到數(shù)據(jù)庫，借助數(shù)據(jù)進行通道通路安排，完成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計。局站設(shè)計方面，可以通過下載數(shù)據(jù)、現(xiàn)場核對、上傳數(shù)據(jù)，然后由數(shù)據(jù)關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)設(shè)計。最后由資源數(shù)據(jù)校對數(shù)據(jù)，根據(jù)施工需要輸出相關(guān)圖紙。對于網(wǎng)絡(luò)比較穩(wěn)定的設(shè)計，如省際骨干傳送網(wǎng)設(shè)計，每期工程90%以上業(yè)務(wù)局站都是前期局站，涉及到前期設(shè)備和系統(tǒng)的工作量基本都超過60%以上，可以基于數(shù)據(jù)庫查詢網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀，進行設(shè)計擴容擴建，指導(dǎo)新建，因此前期的設(shè)計資源數(shù)據(jù)庫對于工程設(shè)計意義巨大。

3.5基于設(shè)計資源數(shù)據(jù)庫的應(yīng)用開發(fā)

設(shè)計資源數(shù)據(jù)建成之后，可以依據(jù)資源數(shù)據(jù)庫，通過開發(fā)與其他資源管理系統(tǒng)的接口和部分應(yīng)用，支撐其他系統(tǒng)。比如中國移動當前網(wǎng)絡(luò)，可以輸出到傳輸綜合網(wǎng)管系統(tǒng)，以及正在建設(shè)的綜合資源管理系統(tǒng)和項目管理系統(tǒng)，還可以進行緊急電路安排，資源統(tǒng)計、網(wǎng)絡(luò)后評估、成本分析等多種應(yīng)用開發(fā)。

3.6設(shè)計輸入輸出的電子化

當其他數(shù)據(jù)管理維護系統(tǒng)比較完善時，如中國移動集團公司建立了比較完善的資源管理系統(tǒng)，傳輸綜合網(wǎng)管系統(tǒng)等系統(tǒng)時，可以直接開發(fā)對應(yīng)適配接口，使得網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)狀和資源數(shù)據(jù)直接輸入到電子化設(shè)計系統(tǒng)中，設(shè)計結(jié)果數(shù)據(jù)也可以直接導(dǎo)出到其他系統(tǒng)中，這樣能節(jié)省大量的人力物力，設(shè)計效率和準確性會有更大幅度的提高。

3.7資源的全生命周期的電子化

對于運營商的管理來說，最理想的是建立網(wǎng)絡(luò)資源的全生命周期管理，從規(guī)劃、可研到設(shè)計、施工，再到運行維護、調(diào)整，一直到退網(wǎng)，對所有活動進行有效管理。設(shè)計電子化將成為這個過程中非常重要的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。這已經(jīng)不僅是工程設(shè)計電子化的范疇，需要多個部門多個系統(tǒng)的的協(xié)同發(fā)展和配合。

4工程設(shè)計電子化的基礎(chǔ)和要求

工程設(shè)計電子化是設(shè)計領(lǐng)域的重大變革，涉及工程的各個方面，設(shè)計方式、思維方式、管理模式等都需要進行調(diào)整，才能適應(yīng)電子化的需求。

4.1資源標識的標準化、物理化

傳統(tǒng)設(shè)計是用圖紙表達相關(guān)對象的，當采用數(shù)據(jù)表示時，需要對資源進行全局統(tǒng)一，從局站名稱到機房內(nèi)機架位置、子架槽位單板端口位置等都必須進行統(tǒng)一標識，否則就需要輔助以圖進行標識，如果都需要用圖進行標識，設(shè)計電子化就難以提高效率。

4.2工程設(shè)計的標準化

設(shè)計標準化是指設(shè)計方式、設(shè)計中連接方式等需要標準化，大家遵守的是同一個標識方法，這樣設(shè)計使用者掌握了標準就可以了，設(shè)計人員不需要特殊標識，使用者也不需要特殊去學(xué)習。如所有局站在終端ODF使用時都是“單收雙發(fā)”，“單發(fā)雙收”成為一個標準，都按照這個標準做，那么，收發(fā)就不需要標識了，這樣才可以提高電子化的效率。

5工程設(shè)計電子化的實踐和探索

工程設(shè)計電子化是一個長期的過程，中國移動省際骨干傳送網(wǎng)在這方面做了腳踏實地的實踐和有益的探索，走在了傳送網(wǎng)設(shè)計電子化的前列。

5.1網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)設(shè)計亟需表格化

中國移動省際骨干傳送網(wǎng)工程處理世界上最大的傳送網(wǎng)絡(luò)，電路安排需要處理百萬級的數(shù)據(jù)，工程設(shè)計廣泛采用表格進行表達，網(wǎng)絡(luò)設(shè)計產(chǎn)生了十幾張表格，部分表格數(shù)據(jù)量巨大，數(shù)據(jù)行達到數(shù)萬行，已經(jīng)接近EXCEL處理極限，迫切需要數(shù)據(jù)庫支持。

5.2統(tǒng)一化局站設(shè)計表格

中國移動省際骨干傳送網(wǎng)七期就在部分復(fù)雜局站使用表格，以表格為基礎(chǔ)進行設(shè)計，八期工程開始在統(tǒng)一在全網(wǎng)開始設(shè)計表格化方面開始嘗試，九期工程中充分發(fā)揮設(shè)計人員的創(chuàng)造力，對表格化設(shè)計進行完善和革新,使得表格化進一步推廣。省際骨干傳送網(wǎng)十期設(shè)計充分總結(jié)了八期、九期表格化設(shè)計的經(jīng)驗和資源管數(shù)據(jù)理方面成果，充分考慮未來建立設(shè)計資源數(shù)據(jù)庫、集團資源管理系統(tǒng)、傳輸綜合網(wǎng)管系統(tǒng)的需求，從設(shè)計查勘開始就按照設(shè)計信息化、電子化和標準化的原則對設(shè)計各個階段進行統(tǒng)一和規(guī)范，編制各個階段統(tǒng)一指導(dǎo)文件，特別是對局站設(shè)計表格編制統(tǒng)一模板進行標準化，生成數(shù)百個EXCEL表格文件。

5.3開發(fā)設(shè)計電子化工具

省際骨干傳送網(wǎng)工程組正在開發(fā)設(shè)計工具，將現(xiàn)有設(shè)計資源數(shù)據(jù)庫化，以提高設(shè)計生產(chǎn)效率，更好支撐集團管理維護。

6工程設(shè)計電子化面臨的問題和挑戰(zhàn)

工程設(shè)計電子化是設(shè)計領(lǐng)域的重大變革，需要各方面配套進行，需要施工、維護等單位和部門大力配合。例如，施工時，由圖紙變成表格，開始會不適應(yīng)，但由于表格更切合實際、方便快捷，逐步會發(fā)現(xiàn)使用表格的優(yōu)勢，這需要一個過程。網(wǎng)絡(luò)運行維護部門需要加強標準化工作，對網(wǎng)絡(luò)標識等做好規(guī)范和統(tǒng)一。工程設(shè)計電子化是一個長期的過程，需要大量積累，逐步進行。

7結(jié)語

電工電子設(shè)計論文范文第3篇

關(guān)鍵詞：火電基建工程圖紙資源

一、引言

火電建設(shè)工程中各種資源的配置即具有很強的特殊規(guī)律,對工程建設(shè)的成敗有至關(guān)重要的作用,絕不容忽視?；痣姀S建設(shè)工程有其固有的行業(yè)特點,其需要的資源可以分為資金、人力、機具、設(shè)備、材料、圖紙,以及施工場地、空間和道路等,缺少任一資源都會對工程建設(shè)造成重大影響。本文就圖紙資源的特點及配置進行分析。

二、設(shè)計工作及圖紙資源的特點

圖紙資源是設(shè)計單位取得必要的設(shè)計基礎(chǔ)資料后,經(jīng)過設(shè)計過程完成的,圖紙是指揮現(xiàn)場施工的必須條件,沒有施工圖紙,就無法制定施工組織設(shè)計方案,無法組織材料、人力以及機械,更無法進行驗收和質(zhì)量控制。筆者在火電基建工程實踐中總結(jié)了設(shè)計工作的特點:

1.設(shè)計周期長,時間跨度大。由于火電建設(shè)工程系統(tǒng)復(fù)雜的特性,設(shè)計工作量很大,而且各專業(yè)之間相互配合很多,許多卷冊還需要結(jié)合現(xiàn)場實際進展進行設(shè)計變更,故設(shè)計周期很長,一般從初步設(shè)計開始到施工圖基本完成要經(jīng)過初步設(shè)計、司令圖設(shè)計、施工圖設(shè)計、竣工圖設(shè)計等階段,前后至少兩年時間,其中施工圖設(shè)計高峰就需要經(jīng)過六至八個月時間。

2.設(shè)計進度受基礎(chǔ)資料的影響很大?；痣姽こ痰脑O(shè)計需要設(shè)備廠家的資料才能開展,設(shè)備廠家向設(shè)計單位提交設(shè)備的大小、接口尺寸、動靜荷載、電負荷等參數(shù),設(shè)計單位才相應(yīng)設(shè)計設(shè)備的位置、基礎(chǔ)、連接管道、電源等。假如在設(shè)計過程中上述設(shè)備沒有訂貨,或者設(shè)備廠家沒有向設(shè)計院提交資料,設(shè)計工作自然無法進行。

3.各個工程的設(shè)計具有不可復(fù)制性。由于地質(zhì)條件、氣候環(huán)境、燃料品質(zhì)和設(shè)備廠家的不同,主輔設(shè)備的參數(shù)和建筑物的結(jié)構(gòu)顯然不可能完全相同,系統(tǒng)配置也有多種方案可供選擇。而且由于原始場地條件的差異,各廠附屬系統(tǒng)的布置位置也不可能完全一樣,需要根據(jù)實際情況進行設(shè)計。

三、圖紙資源配置

1.圖紙資源的特性

圖紙資源即設(shè)計院或設(shè)備廠的設(shè)計成果,是一類特殊的資源,其設(shè)計特點決定了其設(shè)計工作需分步進行,圖紙是隨著建設(shè)進度分批提供的,不可能在施工前將圖紙全部設(shè)計完成。施工中一旦某個環(huán)節(jié)卡殼,現(xiàn)場就有可能出現(xiàn)停工待圖現(xiàn)象。從工程施工的角度講,圖紙資源相對工程是唯一的,到位得越早,越有利于施工方案和材料的準備,且其到位得早對其他資源的配置也沒有負面影響。

盡管當前設(shè)計院由于工程較多比較繁忙,但相對而言,設(shè)計工作的彈性遠比設(shè)備制造要大,制約其到位的主要因素還是設(shè)備的招標定貨和提供設(shè)備資料的早晚。這些都需要項目公司超前策劃,加強過程監(jiān)督,才能保證設(shè)計進度,使圖紙資源按要求配置到位。

相對設(shè)計單位的設(shè)計圖紙,設(shè)備廠家的圖紙也是影響工程進度的重要資源。不過廠家設(shè)備一般都是成型產(chǎn)品,圖紙相對穩(wěn)定,其交付進度是有所保障的。

2.火電工程建設(shè)各資源的配置關(guān)系

(1)圖紙資源與材料資源的關(guān)系

圖紙資源與材料資源之間是因果關(guān)系。要想使材料按時到場,圖紙必須提前到位。按照電力建設(shè)的慣例,圖紙應(yīng)先于施工開始前三個月到場,以便項目公司和電建公司準備甲乙供材料。尤其對于一些制作工期較長或非通用的材料,更需要提前準備。而且圖紙中的設(shè)計錯誤對材料準備的影響也很大,在實際工程中,由于設(shè)計本身錯誤或設(shè)備廠家資料錯誤導(dǎo)致的圖紙和材料清冊錯誤很常見。

(2)圖紙資源與機械工器具資源的關(guān)系

對于施工工藝較復(fù)雜的分項工程,根據(jù)設(shè)計圖紙的要求,會制定出不同的施工方案,必然涉及到機械和工器具的需求。比如某些混凝土預(yù)制件的制作,預(yù)制件的大小和形狀的設(shè)計要考慮最終整體強度、接縫處的二次灌漿等因素,單個預(yù)制件越大就越需要大的起重工具完成吊裝。再如煙道支架等,某些工程設(shè)計采用鋼支架,某些工程設(shè)計采用采用混凝土支架,后者就需要準備澆筑混凝土用的模板。所以圖紙資源制約工器具資源的配置,也需要圖紙盡早到場以便盡早準備。

(3)圖紙資源與人力資源的關(guān)系

除材料和機械工器具外,根據(jù)圖紙要求制定的施工方案也會對施工人員的數(shù)量、素質(zhì)提出要求。尤其是一些需要特殊工藝的項目,會要求特殊的人員施工。比如高溫高壓管道的焊接,要求必須使用有相應(yīng)材質(zhì)焊接資質(zhì)的焊工完成,不同的防腐工藝、也需要不同專業(yè)的施工人員完成。

(4)圖紙資源與場地道路資源的關(guān)系

在火電廠為提高土地利用率和降低投資,在設(shè)計中會盡量減少空余場地的面積,廠區(qū)內(nèi)道路、通道和空地的面積很小,而且這些場地也會布置地下管道、溝道等。所以基建施工場地分為兩類,一類是在建設(shè)區(qū)域外租賃來的場地,一般用于組裝、制作、物資存放、辦公、生活;另一類則是通過科學(xué)的施工組織設(shè)計,合理安排工序,臨時占用一部分建設(shè)用地,作為另一部分施工作業(yè)的施工場地,用于機械布置、現(xiàn)場物資中轉(zhuǎn)、施工作業(yè)。道路資源也同樣,除正式道路外,在施工期間根據(jù)施工要求,也會在建設(shè)用地中開辟一些臨時性通道。故而良好的設(shè)計會充分考慮到施工需要,使場地能夠周轉(zhuǎn)使用。

(5)設(shè)備資源與圖紙資源的關(guān)系

對于同一設(shè)備,不同的廠家設(shè)計制造的產(chǎn)品,也有不同規(guī)格、接口尺寸、重量和控制方式,所以設(shè)計院在設(shè)計系統(tǒng)圖紙時,必須掌握設(shè)備的具體資料,才能將各設(shè)備連接等系統(tǒng)。設(shè)備資料是設(shè)計圖紙的前提條件。

電工電子設(shè)計論文范文第4篇

論文關(guān)鍵詞：實驗教學(xué)，教學(xué)改革，開放式放學(xué)，創(chuàng)新能力

 

2006年教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》指出：“高等職業(yè)教育作為高等教育發(fā)展中的一個類型，肩負著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命。”人才培養(yǎng)模式改革的重點是教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，實驗、實訓(xùn)、實習是三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。電子類基礎(chǔ)實驗要向綜合性、設(shè)計性、研究性方向發(fā)展，提高學(xué)生分析問題、處理問題的能力，加強培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實際操作能力。高職電類專業(yè)的《電路分析》、《模擬電子技術(shù)》和《數(shù)字電子技術(shù)》是學(xué)生從理論走向?qū)嵺`，以及到創(chuàng)新培養(yǎng)的必由之路，如何搞好三門課程的實驗教學(xué)，對于培養(yǎng)學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力等起著理論教學(xué)無法替代的作用。

一、改革前實驗教學(xué)狀況

近年來，高校不斷擴招，在校人數(shù)不斷增加，受師資力量、實驗儀器設(shè)備、場地及資金等限制，實驗教學(xué)中存在以下問題：

1．實驗從屬于理論課設(shè)置，學(xué)生存在重理論，輕實驗的現(xiàn)象，對后續(xù)課程特別是實訓(xùn)環(huán)節(jié)的學(xué)習不利。

2．實驗項目中，多為驗證性和演示性實驗創(chuàng)新能力，而設(shè)計性實驗太少，無法充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性，鍛煉其綜合運用能力。

3．實驗教學(xué)方式陳舊化，知識傳授按部就班進行，學(xué)生無思維和發(fā)展空間，不利用學(xué)生自主學(xué)習和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

4．與當前計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展不協(xié)調(diào)，計算機輔助教學(xué)、輔助設(shè)計手段運用不足。

以上幾個方面的現(xiàn)狀對培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的高技能型人才極不相稱，必須開展實驗教學(xué)改革。

二、實驗教學(xué)改革措施

1．建立完善的實驗硬件條件，科學(xué)設(shè)置各實驗室

實驗硬件是實驗教學(xué)的先決條件，必須加大相關(guān)教學(xué)設(shè)備的投入，同時科學(xué)設(shè)置各實驗室，使實驗教學(xué)合理高效運行。為此，實驗室可按以下原則設(shè)立，如表1所示。

表1 實驗室設(shè)置及功能表

 

實驗室名稱

主要硬件設(shè)備

功能

目的

電工電子實驗室

電工電子實驗裝置、儀器儀表

完成電類基礎(chǔ)實驗

培養(yǎng)學(xué)生基本實踐能力

EDA實驗室

計算機、EDA實驗箱、相關(guān)仿真軟件

完成實驗功能仿真

初步掌握現(xiàn)代電子設(shè)計自動化技術(shù)

電子工程實踐室

印制板制作設(shè)備、儀器儀表等

完成電子產(chǎn)品制作、調(diào)試、總裝

培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)綜合能力

創(chuàng)新實驗室

計算機，智能儀器表等

電工電子設(shè)計論文范文第5篇

引言

隨著科技的發(fā)展，社會對創(chuàng)新型、綜合型人才的需求日益提高。作為創(chuàng)新體系重要組成部分的高等學(xué)校，是培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才的重要平臺[1]。創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的強弱在一定程度上決定了人才培養(yǎng)質(zhì)量，這也正是目前高等教育比較薄弱的一環(huán)。

黑龍江大學(xué)是一所地方性綜合大學(xué)，擔負著國家和地方人才培養(yǎng)的重任。電子電氣類學(xué)生是信息社會不可缺少的人才，電工電子基礎(chǔ)實驗中心肩負著培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞碾娮与姎忸悓I(yè)復(fù)合型人才的任務(wù)。造就社會必需的創(chuàng)新人才，高等學(xué)校需要開展好創(chuàng)新教育。創(chuàng)新教育的目標是培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的任務(wù)，需要教學(xué)改革完成，讓學(xué)生敢想，敢做，能做，做好。

一、電工電子基礎(chǔ)實驗中心教學(xué)創(chuàng)新體系的建立

（一）電工電子基礎(chǔ)實驗中心教學(xué)創(chuàng)新體系建立的必要性

電子電氣類專業(yè)的學(xué)生實踐能力較強，需要逐步引導(dǎo)創(chuàng)新思維、完善創(chuàng)新知識、培養(yǎng)創(chuàng)新能力、形成創(chuàng)新人格。但目前高等教育已經(jīng)是大眾教育，高校的擴招削弱了學(xué)生人均資源占有量，學(xué)生缺乏創(chuàng)新環(huán)境，創(chuàng)新潛力得不到充分發(fā)揮；人才培養(yǎng)目標落后，培養(yǎng)模式教條陳舊，對非智力因素的培養(yǎng)重視程度不夠；教學(xué)方法死板，滿堂灌的注入式填鴨；考試方法單一，考試內(nèi)容僵化，這嚴重束縛了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的提高。具體表現(xiàn)為以下幾點：

1.專業(yè)課程的設(shè)置束縛學(xué)生創(chuàng)新視野。目前的電子電氣類專業(yè)課程的設(shè)置，對培養(yǎng)專業(yè)人才曾經(jīng)發(fā)揮了積極作用，但隨著時代的進步，這種設(shè)置越來越束縛學(xué)生發(fā)展。電子電氣類專業(yè)課程普遍較難，理論深奧，數(shù)學(xué)物理基礎(chǔ)要求較高，學(xué)生限制在本專業(yè)的狹窄空間內(nèi)活動，忽略了人文科學(xué)和社會科學(xué)等學(xué)科學(xué)習，束縛了學(xué)生的視野。

2.教學(xué)內(nèi)容和傳統(tǒng)教學(xué)方法限制學(xué)生創(chuàng)新思維。電工電子基礎(chǔ)實驗中心專業(yè)實驗課程實行一個大綱、一本教材和統(tǒng)一的考試，造成學(xué)生知識結(jié)構(gòu)雷同，思維方式格式化，缺乏個性、缺乏懷疑品質(zhì)。這樣的教學(xué)過程，學(xué)生學(xué)習比較被動，缺乏熱情，積極性不高，學(xué)生的創(chuàng)新思維不能充分發(fā)揮。

3.陳舊的實驗教學(xué)模式抑制學(xué)生的創(chuàng)新精神。傳統(tǒng)的實驗教學(xué)，實驗教學(xué)方法單一、死板，填鴨式教學(xué)，實驗內(nèi)容講解教條化，學(xué)生只是被動地接受和效仿，讓學(xué)生自己思考得太少，該種實驗教學(xué)模式是一種模仿型教學(xué)，非常呆板，不利于學(xué)生形成創(chuàng)新精神，創(chuàng)新能力很難提高。

4.學(xué)生考核機制忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)業(yè)成績目前依然是評價學(xué)生的主要標準，絕大多數(shù)學(xué)生追求的是學(xué)業(yè)成績，不重視科研創(chuàng)新能力的提高。

5.學(xué)生科研氛圍不濃，科研創(chuàng)新平臺建設(shè)有待加強。目前的高等教育培養(yǎng)體系，學(xué)生為考試而學(xué)習，缺乏科研實踐意識和氛圍；學(xué)生科研項目老師指導(dǎo)精力不足，成果甚微或無成果，影響學(xué)生參加科學(xué)研究的積極性；學(xué)生科研經(jīng)費不夠，科研平臺少，建設(shè)不完善。

（二）電工電子基礎(chǔ)實驗中心教學(xué)創(chuàng)新體系的內(nèi)容和措施

1.改革人才培養(yǎng)方案，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)。專業(yè)培養(yǎng)方案按照“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強能力，高素質(zhì)”培養(yǎng)新模式[2]，核心是厚基礎(chǔ)，重實踐，重視學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，重構(gòu)培養(yǎng)體系，設(shè)置必修課“少而精”，確保學(xué)生具有較為扎實的基礎(chǔ)。增加選修課數(shù)量，允許學(xué)生跨專業(yè)跨年級選課，使學(xué)生根植一個專業(yè)方向，著眼于綜合性較強的跨學(xué)科培養(yǎng)訓(xùn)練。

2.革新教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)模式。積極實踐啟發(fā)式、討論式教學(xué)，教學(xué)以學(xué)生自學(xué)為主、教師重點講授為輔，理論與實踐相結(jié)合的方式進行。精講主要內(nèi)容，讓學(xué)生自學(xué)相對容易或非重點內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和創(chuàng)新的意識，使學(xué)生分析問題、判斷和獨立思考的能力得到提高，實現(xiàn)“教”與“學(xué)”一體、理論教學(xué)與實踐教學(xué)為一體、課程教學(xué)和課外教學(xué)為一體的教學(xué)方式[3]。

3.改進實驗課教學(xué)，開展“開創(chuàng)型”實驗教學(xué)模式。根據(jù)我校工科專業(yè)設(shè)置及創(chuàng)新人才培養(yǎng)的要求，精挑實驗教學(xué)項目，統(tǒng)籌安排實驗課程，建三級實驗教學(xué)體系，及“基本技能實驗”、“綜合設(shè)計實驗”和“科技創(chuàng)新研究實驗”。提高實驗教學(xué)手段和改進實驗教學(xué)方法，建立以學(xué)生為中心、教師為主導(dǎo)、學(xué)生自我訓(xùn)練為主的教學(xué)模式[4]。探索實施“創(chuàng)新型”實驗教學(xué)方法及其在實驗課堂教學(xué)、黑龍江省電子設(shè)計大賽、本科學(xué)生畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文中的應(yīng)用；完善實驗儀器設(shè)備使用、實驗經(jīng)費預(yù)算和實驗耗材報銷的實驗室管理體制。

4.完善學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系，建立創(chuàng)新實踐實習基地。實施本科生科研訓(xùn)練計劃，引導(dǎo)學(xué)生參加老師的科技項目，與老師合作；學(xué)校實行實驗室創(chuàng)新基金立項制度，在政策上扶持，經(jīng)費上鼓勵學(xué)生進行科技創(chuàng)新；鼓勵學(xué)生申報黑龍江省電子設(shè)計大賽，通過科研促教學(xué)，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。簽約對口專業(yè)的企業(yè)，對創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新實驗室、電子焊接實習實驗室等進行專項投入建設(shè)，為學(xué)生在校內(nèi)外創(chuàng)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)實踐基地。

5.評價形式多樣化，形成良好的創(chuàng)新激勵機制。考試形式改革，方式多樣化，時間自主化，例如寫專題報告、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、參與科研項目等。同時建立激勵機制，對學(xué)生的各種創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)行為和成果給予正面的激勵和引導(dǎo)，如黑龍江大學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)實施創(chuàng)業(yè)教育學(xué)分、學(xué)生科研補貼政策等。

二、實踐效果

（一）通過廣泛的社會調(diào)查和論證，確立了創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標定位

研究第一階段，我們深入用人單位進行廣泛的社會調(diào)研，了解學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)情況，剖析學(xué)生創(chuàng)新能力較弱的培養(yǎng)原因，根據(jù)行業(yè)發(fā)展、專業(yè)需求和現(xiàn)實條件確立創(chuàng)新人才培養(yǎng)的目標定位：培養(yǎng)對自己專業(yè)方向具有廣泛愛好興趣、掌握該專業(yè)的前景動態(tài)、具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、具有多學(xué)科交叉的知識結(jié)構(gòu)、具有科學(xué)的思維方式、具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和動手能力，同時具有一定商品意識的人才。

（二）擴大專業(yè)培養(yǎng)方向，擴大學(xué)生選擇面，增強了學(xué)生的學(xué)習興趣和對創(chuàng)新潛力的發(fā)揮

根據(jù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)目標定位，擴大專業(yè)方向。例如光電學(xué)科，將原來兩個方向擴大到四個方向（光纖傳感、光電檢測、超快激光、表面等離子體共振傳感檢測）。專業(yè)方向的設(shè)置有兩個好處，一是使學(xué)生根據(jù)自己的愛好興趣、知識沉積、學(xué)習能力及就業(yè)目標確定自己的發(fā)展方向，二是可以滿足相關(guān)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對本專業(yè)學(xué)生素質(zhì)相關(guān)要求。

（三）改革課程體系，出版創(chuàng)新培養(yǎng)教材兩部

修訂教學(xué)培養(yǎng)方案，制訂新的教學(xué)計劃。為使學(xué)生掌握當代工程技術(shù)和新材料的基本理論，在選修課中開設(shè)專業(yè)基礎(chǔ)選修，同時增加了新工藝、新產(chǎn)品和新材料等課程，拓寬了學(xué)生知識面，開闊了視野。例如光電子專業(yè)在將包括選修課在內(nèi)的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課由原來的24門增加到38門，增加了《單片機實訓(xùn)》、《DSP設(shè)計實訓(xùn)》等10多門課程，適應(yīng)學(xué)生多個專業(yè)方向的要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)能力。根據(jù)黑龍江大學(xué)2009版修訂的專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學(xué)大綱，制訂了一些新開課程的教材編寫計劃和編寫大綱。2011年，正式出版了《頻域光纖光學(xué)雙穩(wěn)態(tài)及其應(yīng)用》、《納米硅/單晶硅異質(zhì)結(jié)MOSFET壓磁多功能傳感器》兩本新教材。

（四）改革課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，制作有特色的多媒體課件十余套

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是創(chuàng)新教育的重要環(huán)節(jié)。在課堂教學(xué)實踐中我們進行了以下改變：（1）啟發(fā)式教學(xué)代替滿堂灌，即圍繞專題采用提問、討論、課內(nèi)專項作業(yè)等，活躍課堂氛圍，刺激學(xué)生的即興發(fā)揮能力；（2）利用多媒體輔助教學(xué)，播放、講授并探討實際的生產(chǎn)線、科技發(fā)展情況、技術(shù)剖析案例等，擴充學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)，擴大學(xué)生的思維空間；（3）隨時將該專業(yè)最新技術(shù)、前沿工藝、設(shè)備內(nèi)容引入課堂，不局限于教材內(nèi)容。幾年來，共制作具有本專業(yè)特色的多媒體課件十余套。

（五）指導(dǎo)學(xué)生參與科研與學(xué)術(shù)活動，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，榮獲全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽一等獎等獎勵

利用老師的科學(xué)研究與學(xué)術(shù)交流活動，擴大信息交換來源，開闊學(xué)生的專業(yè)視野，拓寬學(xué)生的思維空間。（1）在教師指導(dǎo)下，學(xué)生在電子實習、工藝實習、生產(chǎn)實習和畢業(yè)設(shè)計過程中，參加不同級別的科學(xué)研究項目，在實踐中得到了提高。（2）學(xué)校設(shè)立專項基金，鼓勵學(xué)生走出去參加學(xué)術(shù)研討和學(xué)術(shù)報告會，增加學(xué)生的知識面和知識深度，增加對行業(yè)前沿的了解，增強學(xué)生的行業(yè)敏感度。（3）鼓勵學(xué)生撰寫、申請專利。通過參與科研與學(xué)術(shù)活動，活躍了學(xué)生中的學(xué)術(shù)氣氛，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新能力。李希雙同學(xué)獲得2011全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽一等獎，孫鵬等同學(xué)獲得2011全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽黑龍江賽區(qū)一等獎，同時還有部分同學(xué)獲得黑龍江賽區(qū)二等獎和三等獎。

（六）革新本科生畢業(yè)設(shè)計的選題

做畢業(yè)設(shè)計是學(xué)生通過四年本科學(xué)習后對所學(xué)知識的一次綜合運用，是學(xué)生能力的重要體現(xiàn)，是本科教學(xué)中最重要的環(huán)節(jié)，也是我們創(chuàng)新體系高度重視的教學(xué)內(nèi)容。電工電子基礎(chǔ)實驗中心做法是：（1）規(guī)定指導(dǎo)教師下達的畢業(yè)設(shè)計選題必須聯(lián)系科研和實際生產(chǎn)；（2）提倡和鼓勵學(xué)生根據(jù)生活實踐提出啟發(fā)性題目，激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新思想，實踐效果是不少學(xué)生提出的課題不僅有新意，而且具有原創(chuàng)性；（3）不注重課題研究結(jié)果，允許失敗，鼓勵老師和學(xué)生大膽設(shè)想，為創(chuàng)新課題鋪路。