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現(xiàn)代企業(yè)管理方案范文第1篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)；信息安全管理；安全度量

中圖分類號(hào)：TP309 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-7712 （2012） 14-0027-01

隨著現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)不斷進(jìn)步，企業(yè)的信息化建設(shè)也在穩(wěn)步推進(jìn)。然而，支持企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營(yíng)的信息系統(tǒng)卻暴露出越來(lái)越多的問題，尤其是企業(yè)信息安全問題更是引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，由此，對(duì)于企業(yè)信息系統(tǒng)安全性進(jìn)行度量是目前亟待解決的問題，也是保證企業(yè)信息安全的基礎(chǔ)。

一、信息安全管理度量的基本原理

（一）度量目標(biāo)的明確。度量目標(biāo)影響著安全度量采用的指標(biāo)參數(shù)和安全基線，也是一個(gè)企業(yè)實(shí)施信息安全度量的動(dòng)機(jī)，度量目標(biāo)可以分為兩類，一類是長(zhǎng)期度量目標(biāo)，另一類是短期度量目標(biāo)。企業(yè)信息安全的長(zhǎng)期度量目標(biāo)包括對(duì)信息安全的發(fā)展進(jìn)行分析判斷、對(duì)信息安全進(jìn)行有效控制、為信息安全管理提供必要支持等；企業(yè)信息安全的短期目標(biāo)包括對(duì)安全項(xiàng)目投入后的收益、為短期信息安全管理提供支持等。

（二）度量指標(biāo)的確定。度量指標(biāo)的確定是根據(jù)企業(yè)度量目標(biāo)和企業(yè)信息安全的實(shí)際需求得出的，在選取度量目標(biāo)的過程中要遵循兩個(gè)重要原則，一是定性與定量相互結(jié)合的原則，二是可操作性原則。但是，在企業(yè)信息安全度量的過程中經(jīng)常遇到多種因素，這就使得部分度量指標(biāo)可以做到量化，而部分度量指標(biāo)是非量化的，企業(yè)信息安全度量建立的數(shù)學(xué)模型也應(yīng)該能夠滿足量化計(jì)算，否則，很有可能導(dǎo)致由于度量指標(biāo)無(wú)法計(jì)算而得不到最終有效結(jié)果。

（三）度量制度的制定。對(duì)企業(yè)信息管理系統(tǒng)進(jìn)行安全度量之前需要建立完善的信息安全度量模型，對(duì)于建立專業(yè)人員隊(duì)伍、對(duì)人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)、確定信息安全度量時(shí)間等等，都需要一套完整的信息安全度量制度來(lái)進(jìn)行支持。

二、企業(yè)信息系統(tǒng)安全管理度量的意義

對(duì)企業(yè)信息安全系統(tǒng)進(jìn)行安全度量主要是為企業(yè)信息系統(tǒng)的安全指明方向，安全度量是需要數(shù)字進(jìn)行支持的，但是，數(shù)字在任何情況之下都會(huì)存在部分偏差，我們需要不斷地努力改正，才能使得安全度量更為完善可靠，才能夠通過安全度量達(dá)到對(duì)企業(yè)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)管理的目的，不斷提高企業(yè)信息系統(tǒng)的穩(wěn)定性和可靠性。企業(yè)通過風(fēng)險(xiǎn)管理可以加強(qiáng)預(yù)防措施，降低信息安全事故的發(fā)生概率，企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理是為信息系統(tǒng)決策提供服務(wù)的，而對(duì)企業(yè)信息系統(tǒng)進(jìn)行安全度量則是為風(fēng)險(xiǎn)管理提供服務(wù)。由此，我們要通過將企業(yè)信息風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行量化來(lái)達(dá)到對(duì)企業(yè)信息系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行管理的目的。

對(duì)于企業(yè)來(lái)說，進(jìn)行信息安全度量能夠幫助企業(yè)找到信息安全問題所在、理解安全風(fēng)險(xiǎn)的危害、明確安全管理的弱點(diǎn)等，并且針對(duì)這些問題提出進(jìn)一步的改進(jìn)措施。

通過對(duì)企業(yè)信息系統(tǒng)安全管理的度量，能夠了解企業(yè)信息系統(tǒng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)，并且針對(duì)相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)問題提出解決方法，去除企業(yè)信息系統(tǒng)中存在的安全隱患，這就需要一套完善的企業(yè)信息系統(tǒng)安全度量方案，并且要保證這個(gè)度量方案能夠正確實(shí)施，這樣才能夠?qū)⑵髽I(yè)信息系統(tǒng)中存在的安全隱患問題全部消除，解決了企業(yè)網(wǎng)絡(luò)化運(yùn)營(yíng)中存在的風(fēng)險(xiǎn)問題，為企業(yè)的發(fā)展決策提供有力支持。

三、信息系統(tǒng)安全管理度量數(shù)據(jù)模型

為了能夠保證企業(yè)安全管理度量方案能夠有效實(shí)施，需要一個(gè)數(shù)據(jù)模型來(lái)提供安全威脅、風(fēng)險(xiǎn)對(duì)策、資產(chǎn)度量的數(shù)量值。

圖1 企業(yè)安全控制邏輯模型

圖1是企業(yè)信息技術(shù)安全控制的邏輯模型，表述的是對(duì)策、威脅和暴露作為整個(gè)信息系統(tǒng)的控制措施之間的影響，而對(duì)策、威脅和暴露作為三個(gè)相互影響的因數(shù)顯示在塊狀圖表中，威脅指的是企業(yè)信息系統(tǒng)中可能發(fā)生的安全事故，可能對(duì)企業(yè)的資產(chǎn)造成嚴(yán)重破壞，而且企業(yè)資產(chǎn)的脆弱性會(huì)使得資產(chǎn)趨向于被某個(gè)威脅攻擊，或者使某個(gè)威脅攻擊能夠成功。威脅則利用了企業(yè)資產(chǎn)的脆弱性使得資產(chǎn)最終暴露，對(duì)策是為了防止威脅發(fā)生，或者減輕威脅發(fā)生時(shí)對(duì)企業(yè)信息系統(tǒng)帶來(lái)的破壞和影響。

四、企業(yè)信息系統(tǒng)安全管理度量方案研究

（一）覆蓋和控制。覆蓋和控制是用來(lái)度量企業(yè)在進(jìn)行安全體系的擴(kuò)展和延時(shí)的時(shí)候其范圍和面積的大小，通常情況下，企業(yè)制定的安全計(jì)劃的目的都是能夠保證企業(yè)信息安全能夠可持續(xù)發(fā)展，但是，現(xiàn)實(shí)情況經(jīng)常發(fā)生的是實(shí)施部門與被實(shí)施用戶之間相互配合不夠，而覆蓋和控制的度量能夠幫助企業(yè)管理者清楚明了安全計(jì)劃與實(shí)際實(shí)施中存在的差距。覆蓋指的是安全控制應(yīng)用到獲得資源的目標(biāo)群之間的一個(gè)特定范圍，覆蓋的度量目的是測(cè)量企業(yè)安全部門執(zhí)行命令的能力。

（二）可靠性度量。企業(yè)信息系統(tǒng)可靠性度量包括兩個(gè)部分，一是系統(tǒng)正常運(yùn)行的時(shí)間，二是系統(tǒng)停機(jī)的時(shí)間。系統(tǒng)停機(jī)時(shí)間指的是企業(yè)信息系統(tǒng)的計(jì)算資源，包括服務(wù)器、軟件程序、設(shè)備運(yùn)行時(shí)間、設(shè)備是否正常運(yùn)行等等，系統(tǒng)的停機(jī)時(shí)間通常被分為計(jì)劃停機(jī)時(shí)間和意外停機(jī)時(shí)間兩類，計(jì)劃停機(jī)時(shí)間指的是由于企業(yè)信息系統(tǒng)在某段時(shí)間內(nèi)需要安全管理人員進(jìn)行日常維護(hù)工作時(shí)的停機(jī)時(shí)間，包括信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)備份、程序升級(jí)等一系列事務(wù)性工作，信息資源暫時(shí)無(wú)法提供有效服務(wù)，而意外停機(jī)時(shí)間經(jīng)常是因?yàn)橄到y(tǒng)軟件錯(cuò)誤、突發(fā)災(zāi)難等不可預(yù)見的因素造成。

五、結(jié)論

企業(yè)信息系統(tǒng)的安全度量是企業(yè)進(jìn)行信息安全管理的重要環(huán)節(jié)，企業(yè)信息系統(tǒng)的安全度量是收集系統(tǒng)中安全威脅的過程，其中關(guān)鍵因素包括質(zhì)量指標(biāo)、基線、模型和方法等等，安全度量是一個(gè)極為復(fù)雜的過程，在企業(yè)信息安全保障體系中的作用顯得日益重要。

參考文獻(xiàn)：

[1]袁皓，楊曉懿.信息安全模型安全控制研究[J].信息安全與通信保密，2007，2.

現(xiàn)代企業(yè)管理方案范文第2篇

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代企業(yè)管理；課程教學(xué)；多元化教學(xué)方式

隨著時(shí)代進(jìn)步，越來(lái)越多的企業(yè)公司應(yīng)運(yùn)而生，社會(huì)對(duì)于優(yōu)秀的企業(yè)管理人員出現(xiàn)奇缺現(xiàn)象，技工院?！冬F(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)方法的不斷創(chuàng)新勢(shì)在必行，《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程的教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)意識(shí)及經(jīng)營(yíng)理念，具備創(chuàng)新技工與職業(yè)能力，掌握扎實(shí)的現(xiàn)代企業(yè)管理知識(shí)和管理理念的綜合性人才，因此，在教學(xué)過程中要不斷完善教學(xué)理念，采取科學(xué)的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠充分掌握與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，教師要注重創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)的重要意義，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，以啟發(fā)和參與為主要教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，有效提升《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)質(zhì)量。

一、創(chuàng)新教學(xué)方法對(duì)《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)的重要意義

傳統(tǒng)的教學(xué)方式比較單一，教師主要依靠教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，以學(xué)生考試成績(jī)?yōu)橹饕虒W(xué)目標(biāo)，這種教學(xué)方式使學(xué)生感到枯燥乏味，無(wú)法真正掌握教學(xué)內(nèi)容，不利于學(xué)生今后的發(fā)展及就業(yè)?！冬F(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)應(yīng)作為技工院校教學(xué)重要的學(xué)習(xí)課程，要通過不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生特性不斷完善教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐技工為主要教學(xué)目標(biāo)，通過多元化的教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)現(xiàn)代化企業(yè)管理知識(shí)，提升學(xué)生對(duì)《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)的重視程度，充分掌握及靈活運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠積極參與教學(xué)實(shí)踐課程，真正達(dá)到能夠?qū)W以致用，提高《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)成效[1]。

二、多元化教學(xué)方式在《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.嘗試調(diào)換師生角度進(jìn)行教學(xué)

《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)，既要注重學(xué)生理論知識(shí)能力，強(qiáng)化學(xué)生理論知識(shí)的邏輯性性與針對(duì)性的統(tǒng)一，根據(jù)學(xué)生關(guān)心問題進(jìn)行細(xì)致講解，使學(xué)生掌握扎實(shí)的理論知識(shí)，還要注重創(chuàng)新教學(xué)方式，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。例如教師在《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)過程中，可以根據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握與理解程度，嘗試進(jìn)行調(diào)換師生角度的教學(xué)方式，即學(xué)生上臺(tái)講課，教師在臺(tái)下聽課的教學(xué)方式，學(xué)生在講課過程中由教師向?qū)W生提出相應(yīng)問題，講課結(jié)束之后教師在對(duì)學(xué)生講課過程進(jìn)行評(píng)價(jià)，既使學(xué)生充分掌握教學(xué)內(nèi)容，又可以為學(xué)生提供自我鍛煉的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在講課過程中發(fā)現(xiàn)問題，積極研究并解決問題，有效培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，創(chuàng)建良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生將課堂作為自我學(xué)習(xí)及鍛煉的舞臺(tái)，提升學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握及運(yùn)用能力。

2.引入相關(guān)情景進(jìn)行教學(xué)

技工院校開展的《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)，是為企業(yè)培養(yǎng)班組和基層優(yōu)秀技能人才和管理人才的重要教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠明確管理什么，在哪里管理，有效的管理方法等知識(shí)的理解與運(yùn)用，以往的教學(xué)方式單純依靠教材及教師講解，學(xué)生無(wú)法理解這種比較抽象化的教學(xué)內(nèi)容，可采用引入相關(guān)情景的教學(xué)方式，例如可通過創(chuàng)建企業(yè)經(jīng)理招聘會(huì)的情景，使學(xué)生滲入體會(huì)應(yīng)聘者與招聘者的角色，學(xué)生在臺(tái)上扮演應(yīng)聘者，說出自身特點(diǎn)，為什么適合這份職位，應(yīng)聘成功后將怎樣管理企業(yè)，在臺(tái)下的學(xué)生作為招聘方，說出想要招聘什么樣的人才以及所在企業(yè)將來(lái)的發(fā)展前景，最后說出聘請(qǐng)哪位同學(xué)，為什么聘請(qǐng)，通過這種情景模式的教學(xué)方法，能夠有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生一邊學(xué)習(xí)，一邊思考，怎樣才能成為優(yōu)秀的企業(yè)管理人才，怎樣才能創(chuàng)建優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生真正融入到《現(xiàn)代企業(yè)管理》課堂教學(xué)中。

3.采用多媒體教學(xué)方法

多媒體教學(xué)是新時(shí)代下產(chǎn)生的一種新穎的教學(xué)方式，能夠有效吸引學(xué)生注意力，將無(wú)聲抽象的教學(xué)內(nèi)容，生動(dòng)靈活的展現(xiàn)在學(xué)生面前，在《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)中有效采用多媒體教學(xué)方法，可以使學(xué)生更直觀的掌握教學(xué)內(nèi)容，相比單純用教材進(jìn)行講解更容易使學(xué)生接受并主動(dòng)學(xué)習(xí)，例如可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，向?qū)W生播放一段有關(guān)現(xiàn)代企業(yè)管理的視頻，使學(xué)生了解現(xiàn)代管理技術(shù)對(duì)企業(yè)的發(fā)展起到哪些重要作用，具體的管理流程是什么，怎樣管理才是最科學(xué)有效的，這種教學(xué)方式可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生直觀的理解與掌握教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

4.鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力

《現(xiàn)代企業(yè)管理》課堂教學(xué)的最終目的是能夠讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)及創(chuàng)業(yè)幾率，使學(xué)生得到更好的發(fā)展空間。這就要求《現(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)做到理論結(jié)合實(shí)踐，教師可以先將社會(huì)調(diào)查的原則、程序及相關(guān)內(nèi)容向?qū)W生進(jìn)行講解，組織學(xué)生到現(xiàn)代企業(yè)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查和探討，開拓學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)為題，探討問題及解決問題的能力，使學(xué)生在親身體會(huì)企業(yè)管理的過程中，將管理理論與實(shí)際相結(jié)合，成為學(xué)生今后學(xué)習(xí)的有效動(dòng)力，在教學(xué)接近尾聲時(shí)，將課題研究任務(wù)安排給學(xué)生，通過對(duì)研究課題的資料收集，方案策劃，優(yōu)化及解決問題的過程，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容提高學(xué)生現(xiàn)代管理的執(zhí)行能力，也可組織學(xué)生進(jìn)行一些實(shí)際模擬演練，增加學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，在一系列創(chuàng)新教學(xué)過程中，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力，使學(xué)生將教學(xué)內(nèi)容靈活運(yùn)用到實(shí)際管理中。

三、結(jié)語(yǔ)

不斷創(chuàng)新與完善教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式，能夠有效提升技工院?！冬F(xiàn)代企業(yè)管理》課程教學(xué)質(zhì)量，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛力，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生掌握并能夠靈活運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生未來(lái)的發(fā)展提供更大的空間，為社會(huì)為企業(yè)輸送具有較高職業(yè)素養(yǎng)的優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳亞昕.中職院校現(xiàn)代企業(yè)管理課程教學(xué)方法研究[J].新校園:閱讀,2018(4):80-81.

現(xiàn)代企業(yè)管理方案范文第3篇

1.從企業(yè)管理思想的角度來(lái)看處于傳統(tǒng)企業(yè)管理模式下，其管理理念往往集中體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，物本意識(shí)強(qiáng)烈，往往將管理的重點(diǎn)放在設(shè)備等資源方面，難以以動(dòng)態(tài)的視角去審視人力資源；其二，個(gè)體觀念明顯，通常以孤立的視角去審視各個(gè)環(huán)節(jié)的管理工作，難以形成全局意識(shí)；其三，依靠經(jīng)驗(yàn)決策管理的現(xiàn)象嚴(yán)重，雖然可以在一定時(shí)期將管理工作處理好，但是難以從長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去做好管理規(guī)劃。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和進(jìn)步，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)陷入白熱化，企業(yè)管理環(huán)境發(fā)生了很大改變，企業(yè)管理思想也漸漸發(fā)生了變化。具體來(lái)講，現(xiàn)代企業(yè)管理思想集中表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：其一，人本意識(shí)強(qiáng)烈，講究的是以人為本，以激發(fā)人的積極性，實(shí)現(xiàn)其思想的管理為主導(dǎo)；其二，全局意識(shí)覺醒，即能夠站在更高的角度去審視企業(yè)管理，有著統(tǒng)籌規(guī)劃的意識(shí)；其三，決策科學(xué)傾向明顯，更多的情況管轄，企業(yè)管理是以具體的實(shí)踐數(shù)據(jù)或者信息為基礎(chǔ)，在大量研究之后確定下來(lái)的。

2.從企業(yè)管理行為的角度來(lái)看從企業(yè)管理行為的角度比較傳統(tǒng)企業(yè)管理與現(xiàn)代企業(yè)管理之間的異同點(diǎn)：其一，人與物管理的關(guān)注點(diǎn)不同，前者容易將實(shí)踐重點(diǎn)放在物上，后者關(guān)注的是人；其二，管理制度理念不同，前者更加傾向于建章立制，后者更加注重于人力資源的潛能發(fā)揮；其三，管理層次不同，前者屬于單層次的管理，后者屬于多層次的管理；其四，效益管理的切入點(diǎn)不同，前者關(guān)注的是生產(chǎn)過程的管理，后者在乎的是生產(chǎn)效益。

二、現(xiàn)代企業(yè)管理模式的基本理念和發(fā)展趨勢(shì)

如何確定現(xiàn)代企業(yè)管理模式，其實(shí)就是在回答現(xiàn)代企業(yè)管理以何種理念為引導(dǎo)去開展企業(yè)管理工作。對(duì)此問題的回答不同，其企業(yè)管理策略也就不同。綜合來(lái)講，以下基本理念，是現(xiàn)代企業(yè)管理模式的可取之處：

1.堅(jiān)持以人為本的企業(yè)管理理念無(wú)論是美國(guó)式的個(gè)人主體管理模式，還是日本式集體主義管理模式，其企業(yè)管理的根本思想是高度一致的。概況來(lái)講，就是堅(jiān)持以人為本的企業(yè)管理理念。這是因?yàn)椋谄髽I(yè)發(fā)展過程中，需要利用到各種資源，而其中最為活躍，最為關(guān)鍵的資源是人力資源，勞動(dòng)者在企業(yè)發(fā)展過程中占據(jù)主導(dǎo)地位，這一點(diǎn)是任何時(shí)候都不會(huì)改變的。一旦勞動(dòng)者的積極性得到激發(fā)，企業(yè)的發(fā)展動(dòng)力不竭，勢(shì)必會(huì)使得其朝著更加健康的方向發(fā)展和進(jìn)步。為此，企業(yè)管理應(yīng)該積極做好以下幾方面的工作：其一，尊重人才，給予人才合理的待遇和薪酬，給予其自身發(fā)展創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，使得其更加忠實(shí)于企業(yè)；其二，積極開展培訓(xùn)和教育，實(shí)現(xiàn)企業(yè)員工素質(zhì)的提升，以保證其將各項(xiàng)工作落實(shí)下去；其三，制定完善的績(jī)效考核和薪酬管理制度，給予其工作創(chuàng)造良好的制度環(huán)境，使得其積極參與到實(shí)際工作中去；其四，注重與員工的交流和溝通，倡導(dǎo)人性化管理，了解員工需求，積極給予其相應(yīng)的幫助。

2.堅(jiān)持以競(jìng)爭(zhēng)為核心的企業(yè)發(fā)展理念優(yōu)勝劣汰，是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)過程中不變的鐵律。對(duì)于現(xiàn)代企業(yè)來(lái)講，其面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力更大，市場(chǎng)環(huán)境更加惡劣，要想在這樣的背景下實(shí)現(xiàn)生存和發(fā)展，就必須樹立競(jìng)爭(zhēng)為核心的企業(yè)發(fā)展理念。為此，我們應(yīng)該積極做好以下幾方面的工作：其一，強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，時(shí)刻保持清醒的頭腦，對(duì)于新出現(xiàn)的問題，從自身優(yōu)劣勢(shì)，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的特點(diǎn)等角度去進(jìn)行分析和研究，并且在此基礎(chǔ)上制定對(duì)應(yīng)的企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，以保證企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)能力的提升；其二，樹立創(chuàng)新意識(shí)，懂得利用市場(chǎng)或者其他企業(yè)的優(yōu)勢(shì)去彌補(bǔ)自身存在的不足，以便形成有特色的競(jìng)爭(zhēng)力，以保證在市場(chǎng)環(huán)境下立于不敗之地；其三，處理好借鑒和創(chuàng)新的關(guān)系，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，查缺補(bǔ)漏，積極開展創(chuàng)新，以便構(gòu)建更加高效的競(jìng)爭(zhēng)格局；其四，注重管理理論的研究，積極依據(jù)市場(chǎng)變化的情況，對(duì)于現(xiàn)階段的管理模式進(jìn)行研究，找到其存在的缺陷和不足，并且積極采取有效措施進(jìn)行改善，以保證管理理論的先進(jìn)性。

三、結(jié)束語(yǔ)

現(xiàn)代企業(yè)管理方案范文第4篇

現(xiàn)代企業(yè)管理的特點(diǎn)與班級(jí)管理的特點(diǎn)不謀而合，其共性為以人為本。以人為本的管理特點(diǎn)是，當(dāng)企業(yè)滿足了員工的各種需求的時(shí)候（如工作環(huán)境、薪酬、尊重等），員工的工作效率、創(chuàng)作力將會(huì)極大的提升，可以為企業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻(xiàn)。而班級(jí)管理也要本著以人為本的原則，滿足學(xué)生的各種需求，給學(xué)生求學(xué)創(chuàng)造最佳條件，給學(xué)生提供平臺(tái)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。當(dāng)學(xué)生的這些需求被滿足后，他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)效率等才會(huì)得以提升，綜合素質(zhì)才會(huì)顯著提高。

1輔導(dǎo)員適當(dāng)下放權(quán)力

有些高職護(hù)理班級(jí)輔導(dǎo)員喜歡事必躬親、事無(wú)巨細(xì)的管理模式。在現(xiàn)代企業(yè)管理中，分為高層管理、中層管理，高層管理中領(lǐng)導(dǎo)和決策占了管理任務(wù)的40%左右，中層管理相對(duì)要少，而車間主任或者班組長(zhǎng)的管理工作主要是負(fù)責(zé)監(jiān)督和實(shí)施，并銜接好高層、中層與下面工人之間的聯(lián)系。輔導(dǎo)員相當(dāng)于班級(jí)管理中的高層，或者是中高層，班長(zhǎng)、團(tuán)支書還有各學(xué)科代表相當(dāng)于中層或者班組長(zhǎng)，他們的任務(wù)就是對(duì)輔導(dǎo)員所做出的決策負(fù)責(zé)監(jiān)督實(shí)施，同時(shí)將過程控制情況反饋給輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員要充分支持和信任班組長(zhǎng)的工作，給予他們適當(dāng)自主的權(quán)力，發(fā)揮班組長(zhǎng)管理的職能。

2規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生的自主決策意識(shí)

正如第一條所說，輔導(dǎo)員要適當(dāng)下放權(quán)力，這樣就對(duì)班組長(zhǎng)的管理能力提出了更高的要求。對(duì)口高職護(hù)理大專學(xué)生有一個(gè)優(yōu)勢(shì)是普通高職護(hù)理大專學(xué)生沒有的，就是有一些學(xué)生有工作經(jīng)驗(yàn)，甚至有的學(xué)生有管理經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)員應(yīng)該充分利用他們的這個(gè)優(yōu)勢(shì)，對(duì)他們進(jìn)行管理培訓(xùn)，規(guī)范班組長(zhǎng)的行為，并且培養(yǎng)學(xué)生的自主決策意識(shí)。另外，班組長(zhǎng)也需要監(jiān)督和約束，除了輔導(dǎo)員對(duì)他們的過程控制之外，應(yīng)該還要有班組長(zhǎng)管理?xiàng)l例。

3授人以魚兼授人以漁，注重方法培訓(xùn)

要注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)思維的培訓(xùn)，讓學(xué)生受益終生。筆者在多年擔(dān)任輔導(dǎo)員和任課教師的過程中，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)，采用啟發(fā)性教學(xué)方法，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。

4關(guān)注學(xué)生心理，提供人文關(guān)懷

作為輔導(dǎo)員，一定要深入學(xué)生心理，了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)，傾聽他們的心聲，給他們提供心理輔導(dǎo)，做學(xué)生的知心朋友。筆者在擔(dān)任對(duì)口高職護(hù)理大專班學(xué)生輔導(dǎo)員期間，自學(xué)心理學(xué)教材，并結(jié)合自己求學(xué)期間的心理變化，從心理學(xué)角度對(duì)學(xué)生給予人文關(guān)懷。

5激勵(lì)學(xué)生，挖掘?qū)W生潛力

眾所周知，每個(gè)人的潛力都是無(wú)窮的，人的大腦的容量超出想像，因此輔導(dǎo)員在班級(jí)管理中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，挖掘?qū)W生的潛力，激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)前行。輔導(dǎo)員一定要幫助學(xué)生結(jié)合實(shí)際確定目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生為夢(mèng)想而努力，人只有一步一步的成功，才會(huì)更有自信，人的潛力才會(huì)不斷被挖掘。

6委婉批評(píng)，積極引導(dǎo)

日本經(jīng)營(yíng)之神松下辛之助在公司會(huì)議上從不否認(rèn)下屬提出的方案，而是提出委婉的意見，然后讓下屬在實(shí)施過程中一步步放棄自己的方案回到預(yù)定的正確的軌道上來(lái)。曾有人問經(jīng)營(yíng)之神，為什么不直接否定不正確的方案，松下說每個(gè)人都有自己的想法和意見，我們不應(yīng)該泯滅每個(gè)人的思想火花，可以讓他們?cè)趪L試自己想法的過程中幫助他們回到正確的軌道。每名學(xué)生都有自己的天性，我們應(yīng)該充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢(shì)，當(dāng)他們有時(shí)候想法或者行為錯(cuò)誤的時(shí)候再加以委婉批評(píng)、積極引導(dǎo)，在不斷的實(shí)踐中幫助他們成長(zhǎng)。

7展望學(xué)習(xí)愿景，不斷提供學(xué)習(xí)動(dòng)力

一個(gè)企業(yè)要有自己的愿景，愿景就像黑暗中航船的燈塔，指引航船行駛的方向。一個(gè)班級(jí)甚至每名學(xué)生都要有自己的愿景，愿景就像汽車的發(fā)動(dòng)機(jī)，源源不斷給汽車提供行駛的動(dòng)力。學(xué)生有了愿景，才會(huì)有學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

8結(jié)語(yǔ)

作為對(duì)口高職護(hù)理大專班的輔導(dǎo)員，針對(duì)這一群有著特殊學(xué)情的學(xué)生，筆者無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思索如何高效地管理學(xué)生，將學(xué)生培養(yǎng)成才。現(xiàn)代企業(yè)管理制度是經(jīng)過實(shí)踐檢驗(yàn)并得到認(rèn)可的制度，將其運(yùn)用于班級(jí)管理中，能夠提高班級(jí)的管理水平，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，值得推廣。

參考文獻(xiàn)：

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現(xiàn)代企業(yè)管理方案范文第5篇

作為中華民族的文化之本，國(guó)學(xué)凝聚了歷久彌新、博大精深的中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓，隱含著豐厚的文化內(nèi)涵，其中的用人觀、決策觀、思維觀等對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理有著深刻的啟發(fā)意義?？梢哉f，靈活運(yùn)用國(guó)學(xué)思想，有助于構(gòu)建強(qiáng)大的企業(yè)管理模式，營(yíng)造良好的企業(yè)文化氛圍。誠(chéng)然，當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、世界一體化的進(jìn)程不斷推進(jìn)，現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該從國(guó)學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，傳承、弘揚(yáng)有價(jià)值性的思想，從中得到啟發(fā)，提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力、改善管理模式、推進(jìn)管理創(chuàng)新。在國(guó)學(xué)思想中，最耀眼奪目的非儒家、道家、法家和兵家思想莫屬。其中的管理思想深刻廣遠(yuǎn)，有著超凡的實(shí)用價(jià)值。如今，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的日益加劇，我國(guó)確實(shí)有越來(lái)越多的企業(yè)運(yùn)用國(guó)學(xué)尋求創(chuàng)新管理之路。事實(shí)證明，國(guó)學(xué)在現(xiàn)代企業(yè)管理中可以發(fā)揮不容忽視的重要作用。本文以此為主題展開探討，希望能為促進(jìn)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)步獻(xiàn)出綿薄之力。

二、國(guó)學(xué)思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的運(yùn)用

(一)儒家智慧在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用

作為中國(guó)傳統(tǒng)文化的主體，儒家思想是國(guó)學(xué)的代表，其重要地位不言而喻。儒學(xué)中的諸多思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中能夠發(fā)揮不容小覷的作用。第一，儒家學(xué)者明確提出人本和民本思想。他們指出天地萬(wàn)物中，人最為貴。個(gè)體的生存權(quán)和發(fā)展權(quán)必須得到應(yīng)有的重視。這種以人為本的管理思想為現(xiàn)代企業(yè)管理員工指出了方向。進(jìn)入新世紀(jì)之后，人類社會(huì)已然從工業(yè)化社會(huì)跨入了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展令人嘆服，知識(shí)信息的增長(zhǎng)使人目不暇接。這就指出現(xiàn)代企業(yè)要重視人的作用。越來(lái)越多的學(xué)者認(rèn)為，人力資源在促進(jìn)企業(yè)組織的發(fā)展方面能做出巨大貢獻(xiàn)。這就要求現(xiàn)代企業(yè)要制定科學(xué)合理的人力資源管理規(guī)劃，使員工籠罩在良好、和諧的工作氛圍中，感受到企業(yè)組織對(duì)自己的關(guān)心和尊重，從而降低人才流失給企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的不利影響。第二，儒家的太和理論有助于現(xiàn)代企業(yè)構(gòu)筑和諧生態(tài)環(huán)境。如今，越來(lái)越多的企業(yè)為了獲取高額利潤(rùn)，開始大肆追求效率，但是過于追求效率，會(huì)導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部充斥著緊張、多疑的氣氛，使員工的身心承受巨大壓力，從而不利于他們發(fā)揮工作潛能。同時(shí)，由于過于追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展，很多企業(yè)以破壞生態(tài)環(huán)境為代價(jià)獲取高額利潤(rùn)，這就導(dǎo)致我們的生活環(huán)境越來(lái)越差。由此可見，企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)受到社會(huì)環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的制約。而儒家提倡和諧的價(jià)值倫理觀，要求天人合一，提倡人與自然、人與人、人與社會(huì)的和睦相處，這就為企業(yè)構(gòu)建和諧生態(tài)提供了有力的借鑒。第三，儒家互利的處世觀有助于幫助企業(yè)重新構(gòu)建新的倫理。儒家一直強(qiáng)調(diào)“己所不欲，勿施于人”。企業(yè)中的每個(gè)成員都是企業(yè)的有機(jī)組成部分，要幫助企業(yè)獲得有序發(fā)展，企業(yè)組織成員首先要嚴(yán)于律己、寬以待人，與企業(yè)共生存、同進(jìn)步。

(二)道家智慧在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用

在漢武帝時(shí)期，儒家成為官方思想，道家從此成了非主流思想。在“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”的影響下，道家思想依舊對(duì)中國(guó)歷史文化產(chǎn)生了深刻的影響，其地位絕不亞于儒家思想。從整體角度而言，道家思想強(qiáng)調(diào)“以弱制剛”的處事方針，在治國(guó)思想方面提倡“無(wú)為而治”，強(qiáng)調(diào)自覺性的培養(yǎng)。直至今日，道家智慧仍散發(fā)著璀璨的人性光輝，在現(xiàn)代企業(yè)管理中積極應(yīng)用道家智慧大有裨益。第一，道家學(xué)派倡導(dǎo)一種回歸自然、返璞歸真的管理理念。在道家學(xué)派看來(lái)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)充斥著一種浮躁之氣，人的本性被扭曲，人的關(guān)系被異化。所以，只有回歸自然，才能還人之本性。這就告誡優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要秉承一種自然的管理理念，與其把持使之保持盛態(tài)，還不如放任自然，“持而盈之，不若其以”(《道德經(jīng)•九章》)，從而達(dá)到一種領(lǐng)導(dǎo)者“無(wú)為”而民“自化”的理想狀態(tài)，促使企業(yè)沿著健康的軌道發(fā)展。第二，與“無(wú)為而治”的自然管理理念相呼應(yīng)，道家要求領(lǐng)導(dǎo)者致虛極，守靜篤，即要求領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)事業(yè)要有一種超然態(tài)度，并要求要求領(lǐng)導(dǎo)者沒有私心，重視民心民意。在現(xiàn)代企業(yè)中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要經(jīng)常深入一線，與基層員工進(jìn)行交流與互動(dòng)，了解他們的想法，有針對(duì)性地制定企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略。第三，道家提倡“不知有之”的隱性控制模式。從目前來(lái)看，企業(yè)中的部分員工不在表面上違反工作制度，但是偏偏愛鉆制度的空隙，愛“打球”。針對(duì)這種現(xiàn)象，最好的方式就是企業(yè)設(shè)下不明文規(guī)定。即用一種無(wú)形的力量制約員工，使他們遵紀(jì)守法。具體要從領(lǐng)導(dǎo)自身做起，以身作則，為廣大員工樹立表率作用，如此，方能達(dá)到執(zhí)行的效果。

(三)法家思想在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用

從本質(zhì)上而言，法家思想是一種控制思想，強(qiáng)調(diào)以法治國(guó)，以法為行為標(biāo)準(zhǔn)。韓非子的控制思想，注重控制體系的設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)體制因素的發(fā)揮。在法家代表眼中，人都有自私自利的一面，就利避害、好利惡害是人的本性。誠(chéng)如管子說過的那樣，商人日夜趕程，再遠(yuǎn)也不覺得累，就是受到利益的驅(qū)使。法家提倡管理需要依靠高壓政策，謹(jǐn)守“信賞必罰”的原則，用可觀的利益和強(qiáng)大的制度來(lái)約束人的行為。如今，法家思想在社會(huì)中仍有影響，現(xiàn)代管理在應(yīng)用法家思想時(shí)要取其精華、去其糟粕。第一，加強(qiáng)企業(yè)制度建設(shè)。確實(shí)，“沒有規(guī)矩，不成方圓”，行之有效的制度建設(shè)是企業(yè)發(fā)展所必需的。要想員工忠誠(chéng)于企業(yè)，也需要制度的約束。企業(yè)要與員工簽訂工作合同，明確雙方的權(quán)利與義務(wù)，企業(yè)要尊重員工的權(quán)利，但也應(yīng)該要求員工履行應(yīng)有的義務(wù)，愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信，為企業(yè)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。第二，強(qiáng)調(diào)制度執(zhí)行。在現(xiàn)代企業(yè)中，如果企業(yè)最高管理層沒有把握規(guī)章制度、紀(jì)律、方針、條例的制定權(quán)，政令就無(wú)法暢通，可能會(huì)出現(xiàn)“上有政策、下有對(duì)策”的不良局面。法家一貫重視執(zhí)法者要掌握控制權(quán)，將權(quán)力集中于自己手中。當(dāng)然，為了發(fā)揮人才主體性，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該選擇可以放心交付任務(wù)的人才，對(duì)他們適當(dāng)授權(quán)，為他們留有發(fā)揮才能的空間。第三，嚴(yán)厲管理風(fēng)格。法家提倡用賞罰來(lái)引導(dǎo)人的行為。在現(xiàn)代企業(yè)中，管理者要做到賞罰分明，有法必依，嚴(yán)懲不貸，以儆效尤。

(四)兵家智慧在現(xiàn)代企業(yè)管理中的應(yīng)用

在先秦諸多思想派系中，兵家的思想極具代表性。如今，從古代傳承下來(lái)的先秦兵書中，稱得上有真正價(jià)值的，不過區(qū)區(qū)數(shù)家。但無(wú)論如何，兵家思想對(duì)現(xiàn)代企業(yè)管理有著巨大的啟示，體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一，“知彼知己，百戰(zhàn)不殆;兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩”(《孫子兵法•謀攻篇》)，這就告誡現(xiàn)代企業(yè)要重視信息對(duì)稱，制定多重管理策略，并從中選出最具價(jià)值的一種，以此促進(jìn)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。在人類社會(huì)中，處處涉及到?jīng)Q策，古言曰“運(yùn)籌于廟堂之上，而決勝于千里之外矣”，這句話說的就是決策的重要性。對(duì)企業(yè)管理者而言，決策極具挑戰(zhàn)性，在制定決策時(shí)，管理者會(huì)面臨各種棘手問題，需要審時(shí)度勢(shì)，方能弄清內(nèi)外部因素，擯棄雜念，作出最有利于企業(yè)發(fā)展的決策。當(dāng)然，制定出正確的決策并非不可能。孫武在《謀攻篇》中說:“知彼知己，百戰(zhàn)不殆;不知彼而知己，一勝一負(fù);不知彼不知己，每戰(zhàn)必殆?！边@就指出要做出行之有效的決策，首先要掌握大量的信息情報(bào)，再去偽存真，以最小代價(jià)獲得最大利益。第二，“治眾如治寡，分?jǐn)?shù)是也;斗眾如斗寡，形名是也”(《孫子兵法•勢(shì)篇》)，這就說明科學(xué)設(shè)置崗位和組織管理體系的重要性。為了提高管理效率，企業(yè)必須調(diào)整組織結(jié)構(gòu)，以職務(wù)分析為中心整頓企業(yè)。首先，調(diào)整企業(yè)結(jié)構(gòu)要遵循精簡(jiǎn)原則。所謂精簡(jiǎn)，就是要力求維持最少的部門。其次要遵循彈性原則。組織結(jié)構(gòu)應(yīng)具有彈性，毫無(wú)疑問，在一定時(shí)期內(nèi)劃分的部門并不是永久性的，其增設(shè)和撤銷應(yīng)隨業(yè)務(wù)工作而定。再次要遵循任務(wù)平衡原則。企業(yè)各個(gè)部門的任務(wù)要盡量達(dá)到均衡狀態(tài)，避免員工產(chǎn)生心理不平衡。實(shí)踐證明，只有合理調(diào)整企業(yè)結(jié)構(gòu)，才能將有限的人力資源配置到最合適的崗位上去。第三，“兵者，國(guó)之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”(《孫子兵法•始計(jì)篇》)，這指出現(xiàn)代企業(yè)要發(fā)展，必須重視戰(zhàn)略管理。首先，企業(yè)要重視戰(zhàn)略分析，從外部環(huán)境、內(nèi)部環(huán)境兩個(gè)方面對(duì)影響企業(yè)現(xiàn)在和未來(lái)生存發(fā)展的關(guān)鍵要素進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并預(yù)測(cè)這些環(huán)境未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)。其次，企業(yè)要加強(qiáng)戰(zhàn)略選擇與評(píng)價(jià)。根據(jù)企業(yè)的實(shí)際情況制定多個(gè)行之有效的戰(zhàn)略計(jì)劃，并從中選擇一個(gè)最優(yōu)化的方案促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。再次，企業(yè)還要強(qiáng)化戰(zhàn)略實(shí)施與控制，根據(jù)戰(zhàn)略計(jì)劃的要求，進(jìn)行企業(yè)資源的配置和調(diào)整，以此確保戰(zhàn)略方案的順利實(shí)施。

三、結(jié)論