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電子商務(wù)就業(yè)計劃書范文第1篇

一、高職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和培養(yǎng)目標(biāo)定位

1.電子商務(wù)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

根據(jù)對畢業(yè)生的調(diào)查，電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率普遍偏低，畢業(yè)生就業(yè)呈現(xiàn)“供過于求”的現(xiàn)象，很多大學(xué)生很茫然，學(xué)了幾年不知干什么，隨著更多的畢業(yè)生陸續(xù)走出校門，這個矛盾越來越突出。然而與此現(xiàn)象相反，大量企業(yè)找不到合適的電子商務(wù)人才，很難找到具有實際操作能力、獨立推動電子商務(wù)的人才。很多著名的電子商務(wù)企業(yè)與高校合作共同研究電子商務(wù)教育，研究電子商務(wù)人才培養(yǎng)問題，這些現(xiàn)狀說明，人才需求與人才培養(yǎng)存在著錯位。因此，如何實現(xiàn)電子商務(wù)人才培養(yǎng)與企業(yè)需要的成功對接，是高職院校電子商務(wù)教育的重要課題。

2.人才培養(yǎng)目標(biāo)分析

（1）創(chuàng)新能力是電子商務(wù)人才的靈魂。電子商務(wù)的歷史就是不斷嘗試失敗、轉(zhuǎn)型、成功的歷史，我們可以了解百度、雅虎，搜狐、新浪、阿里巴巴等網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的發(fā)展史，不難發(fā)現(xiàn)，沒有一家成功的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)是按照當(dāng)初的商業(yè)計劃書做的。高職電子商務(wù)專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生應(yīng)該具備較強(qiáng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)意識。以理論為基礎(chǔ)，鍛煉實踐能力，把學(xué)生充分溶入社會實踐中去，在實踐中學(xué)會思考，學(xué)會創(chuàng)新，只有這樣，才能立于不敗之地。

（2）商務(wù)活動能力是電子商務(wù)人才的核心和本質(zhì)。電子商務(wù)專業(yè)究竟是管理專業(yè)還是計算機(jī)專業(yè)，一直不是很明確。當(dāng)前，高職教育培養(yǎng)的應(yīng)是企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)層和管理層，需要的具有寬視野、復(fù)合型的商務(wù)人士。所以應(yīng)傳授學(xué)生三方面的商務(wù)知識：傳統(tǒng)商務(wù)知識、現(xiàn)代創(chuàng)新商務(wù)知識、從傳統(tǒng)商務(wù)向現(xiàn)代商務(wù)轉(zhuǎn)型的知識。因此培養(yǎng)學(xué)生的商務(wù)活動能力是高職電子商務(wù)人才培養(yǎng)的核心和本質(zhì)。

（3）信息技術(shù)應(yīng)用能力是電子商務(wù)人才從事商業(yè)活動的基礎(chǔ)和手段。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，商務(wù)技術(shù)運用的成份越來越高，網(wǎng)站建設(shè)和運營技術(shù)服務(wù)體系日漸完善，電子商務(wù)平臺快速崛起，在電子商務(wù)教育中商務(wù)技術(shù)應(yīng)用教育越來越顯示了其重要性。電子商務(wù)的本質(zhì)是商務(wù)，手段是電子信息技術(shù)。熟練掌握基本的信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是從事電子商務(wù)活動的基礎(chǔ)。因此，信息技術(shù)應(yīng)用能力是電子商務(wù)人才從事商業(yè)活動的基礎(chǔ)和手段。

（4）實踐能力是高職電子商務(wù)人才的特色。電子商務(wù)教育形式層次很多，高職電子商務(wù)人才的特色應(yīng)該是動手能力、應(yīng)用能力、實踐能力。所以在教育過程中，要著重加強(qiáng)實驗、實訓(xùn)、實習(xí)環(huán)節(jié)的安排，要將電子商務(wù)教學(xué)與企業(yè)的電子商務(wù)實踐緊密結(jié)合，要探索高職院校與企業(yè)之間密切交流合作的機(jī)制，給教師和學(xué)生提供實踐（實習(xí)）的機(jī)會。這樣，才能體現(xiàn)職業(yè)教育的特色，才能培養(yǎng)出具備很強(qiáng)實踐能力的應(yīng)用型電子商務(wù)人才。

二、高職電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置研究

基于以上對學(xué)生所應(yīng)具備的職業(yè)能力分析及知識結(jié)構(gòu)和素質(zhì)能力的具體創(chuàng)析，將課程體系按“大專業(yè)、小方向”區(qū)分具體的培養(yǎng)方向，并以此重新構(gòu)建專業(yè)課程體系，從而培養(yǎng)能快速適應(yīng)企業(yè)需要的電子商務(wù)人才（見表1）。

具體地說，一是將電子商務(wù)專業(yè)細(xì)分為信息技術(shù)應(yīng)用和商務(wù)方向，培養(yǎng)學(xué)生具備企業(yè)網(wǎng)上信息平臺的搭建與客戶的信息交流的能力，其中信息技術(shù)方向主要指電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)與維護(hù)；商務(wù)方向的實質(zhì)內(nèi)容是網(wǎng)絡(luò)營銷。這樣培養(yǎng)的學(xué)生在寬基礎(chǔ)上突出了不同特色，更好地實現(xiàn)了技術(shù)應(yīng)用型及管理型人才的培養(yǎng)目標(biāo)；二是突出實踐能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生動手操作能力。基于高職培養(yǎng)目標(biāo)定位分析可知，高職院校培養(yǎng)的是高級電子商務(wù)技術(shù)應(yīng)用型及管理型人才，為了突出技術(shù)應(yīng)用型的特點，在課程體系的確立中就要突出實踐能力培養(yǎng)，強(qiáng)化學(xué)生動手能力。因此在課程體系的設(shè)計時，在保證了必須的理論教學(xué)的前提下，加大實踐課程的比例，并且建立基本技能訓(xùn)練、階段技能訓(xùn)練和綜合實訓(xùn)相結(jié)合，模擬實訓(xùn)與實戰(zhàn)演練相結(jié)合的實踐教學(xué)體系，從而最大限度地保證學(xué)生實踐技能的有計劃分階段的逐步形成，調(diào)動學(xué)生動手實踐的積極性，達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生動手能力的目的。

電子商務(wù)就業(yè)計劃書范文第2篇

淘寶網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)高職階段的課程教學(xué)，讓學(xué)生技術(shù)上沒有障礙，降低學(xué)生經(jīng)營的風(fēng)險，是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的首選．創(chuàng)業(yè)的最大困難是貨源，專業(yè)通過和網(wǎng)易等大公司合作，吸引大的廠商，提供優(yōu)質(zhì)貨源，為學(xué)生解決最大的難題．目前教師在指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中，讓學(xué)生要注意以下幾個方面:模仿．模仿本專業(yè)淘寶創(chuàng)業(yè)成功的學(xué)長，讓成功者成為創(chuàng)業(yè)起步階段學(xué)生模仿的對象，等到積累一定經(jīng)驗后，也可以自己開創(chuàng)流行趨勢．正品．任何商業(yè)活動必須合法，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營需要信譽(yù)，在講究利潤時，不要嘗試以偽劣商品去掙大錢．專業(yè)目前的思路是聯(lián)系優(yōu)質(zhì)廠商，為學(xué)生提供價廉物美并且是正品的貨源．利潤．在淘寶創(chuàng)業(yè)初期，不要以為自己是肯定掙錢的，掙錢必須經(jīng)歷至少一個月．長期經(jīng)營是要求利潤空間的，在選擇產(chǎn)品時有很多技巧，不同類別產(chǎn)品其空間不同．信譽(yù)．淘寶創(chuàng)業(yè)必然要經(jīng)過某些階段，每跨越一個階段，都有明顯可量化的測定標(biāo)志．信譽(yù)達(dá)到3顆心，代表著網(wǎng)店可以存活下來;2顆鉆，代表著可以有大的發(fā)展，浙江金融職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)以淘寶2顆鉆可以替代4個學(xué)分，激勵學(xué)生淘寶創(chuàng)業(yè)．調(diào)研．開店之前運用學(xué)習(xí)電子商務(wù)專業(yè)課程的知識對經(jīng)營的產(chǎn)品、買家群體、店鋪的主題特色進(jìn)行調(diào)查研究，做到有備無患，未雨綢繆．

2提升和推進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力

2．1觀念引導(dǎo)

目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率低的內(nèi)在原因是大學(xué)生缺乏果斷投入實踐的勇氣和毅力，外在原因是客觀上缺乏資金、經(jīng)驗傳授和創(chuàng)業(yè)氛圍．教師在教學(xué)過程中有意識地引導(dǎo)學(xué)生，書本知識是知識，實踐中獲得的經(jīng)驗和教訓(xùn)是更重要的知識，改變對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生意識到:獲獎學(xué)金的是好學(xué)生，被企業(yè)認(rèn)可重用的也是好學(xué)生;考試好是好學(xué)生，創(chuàng)業(yè)好更是好學(xué)生．鼓勵和提倡學(xué)生利用一切可以利用的時間，參加各種社會實踐活動，包括三方面:首先，可以到下沙或附近電子商務(wù)園去帶薪實習(xí)，看看人家是如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)淘寶創(chuàng)業(yè)的;其次，可以利用對本專業(yè)開放的金通103電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實踐交流;最后，最本質(zhì)的還要經(jīng)營好自己的淘寶小店．利用電子商務(wù)專業(yè)的專業(yè)優(yōu)勢，進(jìn)行淘寶創(chuàng)業(yè)，和別的創(chuàng)業(yè)方式一樣，重要的是付諸行動，專業(yè)教師進(jìn)行指導(dǎo)，從小事做起，從專業(yè)提供的各種實踐機(jī)會開始，通過不斷摸索，提升素質(zhì)，學(xué)會經(jīng)營，認(rèn)識客戶，核心目標(biāo)讓學(xué)生認(rèn)識到:大學(xué)生創(chuàng)業(yè)不在于想了多少，而在于做了多少．

2．2營造氛圍

氛圍是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個重要條件，有什么樣的創(chuàng)業(yè)氛圍，就有什么樣的學(xué)習(xí)行為和教學(xué)質(zhì)量．尊重學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐和創(chuàng)業(yè)行為，寬容行為上的幼稚和思考上的欠缺，表揚(yáng)創(chuàng)業(yè)成功學(xué)生，宣傳創(chuàng)業(yè)先進(jìn)事跡，引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從能做的事做起，追求以點帶面的創(chuàng)業(yè)效應(yīng)．創(chuàng)業(yè)者的行為具有群體效應(yīng)．大學(xué)生淘寶創(chuàng)業(yè)集群，具有一般高校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)難以形成的規(guī)模經(jīng)濟(jì)和范圍經(jīng)濟(jì)的特點，創(chuàng)業(yè)集群是促成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者整體競爭力提升的主要因素之一．通過實驗室為基地，以網(wǎng)易－浙金院電子商務(wù)合作為平臺，通過學(xué)生和學(xué)生之間傳、幫、帶來創(chuàng)造一個創(chuàng)業(yè)氛圍，以點帶面，激發(fā)專業(yè)學(xué)子的創(chuàng)業(yè)激情．

2．3平臺搭建

電子商務(wù)專業(yè)已經(jīng)搭建好金通103實驗室，作為專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基地，并鼓勵學(xué)子申報進(jìn)入學(xué)院層面的創(chuàng)業(yè)園或創(chuàng)業(yè)孵化園，通過這些場所，讓專業(yè)每個學(xué)生都能得到創(chuàng)業(yè)觀摩、創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗交流的機(jī)會．在金通103實驗室我們給學(xué)生提供電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)要素，如電腦、網(wǎng)絡(luò)、辦公場地、對外聯(lián)絡(luò)支持(專業(yè)可以代表學(xué)生群體與外部市場、企業(yè)、行業(yè)等進(jìn)行溝通、協(xié)調(diào)，獲取更多的創(chuàng)業(yè)資源)．期望在今后有條件的話，能夠設(shè)立專業(yè)電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基金．孵化平臺的搭建是有原則的，如果創(chuàng)業(yè)的先期條件太好，外部輔助條件太多，那么可能剝奪學(xué)生通過創(chuàng)業(yè)活動帶來的自我鍛煉和成長的機(jī)會．針對不同創(chuàng)業(yè)階段，向?qū)W生開放的孵化平臺是有所差異的，扶持的力度也有所不同．例如，電商11(1)班朱紅偉同學(xué)經(jīng)營網(wǎng)易印像派產(chǎn)品，在金通103實驗室經(jīng)營已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足其需求，我們就幫助其申請浙金院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)．

2．4教學(xué)管理激勵

探索開設(shè)相關(guān)網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)理論及實務(wù)方面課程外，還在制度層面為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一些保障.(1)淘寶開店達(dá)到兩鉆以上，可以進(jìn)行學(xué)分替代.(2)對于學(xué)生創(chuàng)業(yè)的請假方面予以傾斜，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的個體實踐活動有時會與學(xué)校教學(xué)安排相沖突．專業(yè)在課程教學(xué)過程中，如果更有益于學(xué)生的進(jìn)步，那么就應(yīng)該為他們提供方便.(3)改變學(xué)生的評價方式，不僅僅以課堂教學(xué)考試成績作為唯一評價標(biāo)準(zhǔn)，可以將大學(xué)生學(xué)科競賽、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新情況也納入到考核評價體系，來激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激情.(4)當(dāng)創(chuàng)業(yè)學(xué)生達(dá)到一定數(shù)量并取得創(chuàng)業(yè)初步成功時，專業(yè)和專業(yè)專家指導(dǎo)委員會提供一對一的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和幫助，既對他們的學(xué)業(yè)負(fù)責(zé)，更為他們的創(chuàng)業(yè)提供時間上和制度上的保證．這些學(xué)生是否能畢業(yè)，不是取決于專業(yè)成績?nèi)绾危窃趧?chuàng)業(yè)路上的表現(xiàn)情況．

3在淘寶創(chuàng)業(yè)路上的探索

在淘寶創(chuàng)業(yè)路上的核心問題是:如何將電子商務(wù)課程與淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合，在課程的建設(shè)中貫徹實施“人人能開店，人人會開店，人人要開店，人人開好店”，培養(yǎng)若干依托專業(yè)課程創(chuàng)業(yè)成功學(xué)子．具體細(xì)節(jié)上包括:A，專業(yè)提供安全低價貨源，提供創(chuàng)業(yè)場所，學(xué)生無本實戰(zhàn)經(jīng)營;B，專業(yè)教師參與學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目，從宏觀層面提供指導(dǎo)，全程跟蹤，學(xué)生自行組織貨源;C，與知名網(wǎng)絡(luò)公司合作，讓學(xué)生有償為其提供網(wǎng)絡(luò)營銷、在線客服、商品包裝等方面服務(wù)，進(jìn)行全真實訓(xùn);D，以浙江省電子商務(wù)競賽及大學(xué)生、高職高?！疤魬?zhàn)杯”為契機(jī)，積極推薦專業(yè)學(xué)子參與省級競賽并力爭獲獎．E，對外提供淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)服務(wù)及指導(dǎo)，有償提供網(wǎng)店裝修、網(wǎng)絡(luò)水軍、電子支付等方面服務(wù)．我們在如下幾個方面進(jìn)行了實施:

3．1引進(jìn)知名大互聯(lián)網(wǎng)公司，共建專業(yè)實驗室，實現(xiàn)專業(yè)、企業(yè)、學(xué)生三方共贏格局電子商務(wù)專業(yè)在2012年12月引進(jìn)網(wǎng)易印像派，在金通103－105實驗室共建網(wǎng)易－浙江金融職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)基地．在網(wǎng)易創(chuàng)業(yè)基地中，網(wǎng)易提供優(yōu)質(zhì)貨源，專業(yè)學(xué)子分兩條線進(jìn)行運營，包括:線下實體店形式進(jìn)行銷售，線上以專業(yè)淘寶店鋪輔助學(xué)生淘寶店鋪進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)銷售、網(wǎng)絡(luò)推廣．運作短短半年，銷售額破萬，利潤上千，網(wǎng)易全國合作高校排名前五，極大激發(fā)了專業(yè)學(xué)子創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新熱情．遠(yuǎn)期我們準(zhǔn)備以BTOC模式進(jìn)行拓展運作，爭取進(jìn)駐淘寶商城，拓展我們的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)空間．

3．2依托淘寶創(chuàng)業(yè)平臺，將學(xué)子創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)實踐各類學(xué)科競賽進(jìn)行結(jié)合尤其在大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽及浙江省電子商務(wù)競賽，并在各項競賽中取得佳績．電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生肖賽龍等在淘寶網(wǎng)創(chuàng)業(yè)運作的過程中，發(fā)現(xiàn)目前快遞行業(yè)是電子商務(wù)發(fā)展的瓶頸，故設(shè)計并制作了C+C－快遞自助服務(wù)機(jī)，并以此參加浙江省第八屆大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”競賽，一路過關(guān)斬將在決賽中獲得了二等獎．電子商務(wù)專業(yè)吳娟娟等同學(xué)通過淘寶網(wǎng)調(diào)研家居產(chǎn)業(yè)，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)意家居在現(xiàn)代城市還是具有很大的市場，他們設(shè)計并撰寫了“易居網(wǎng)”創(chuàng)業(yè)計劃書，也在浙江省第三屆高職高專“挑戰(zhàn)杯”競賽中獲得三等獎．

3．3積極鼓勵專業(yè)學(xué)生申報各類省級新苗人才計劃項目鼓勵專業(yè)學(xué)生申報各類省級新苗人才計劃項目，并獲取項目1萬元的創(chuàng)業(yè)資助，積極鼓勵專業(yè)學(xué)子申報浙金院創(chuàng)業(yè)園，成為創(chuàng)業(yè)園區(qū)的創(chuàng)業(yè)者，以創(chuàng)業(yè)園為依托，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新活動．2012年3月，專業(yè)三位老師劉海、馬天有、潘明風(fēng)分別指導(dǎo)的三個學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目:范雨陽等的全能防盜包、薛建秋等的C+C－自助快遞服務(wù)機(jī)、吳永杰等的“E－Reform”出租車拼車指示及計費系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)等三個項目已經(jīng)被院團(tuán)委選送參加省級立項遴選．朱紅偉同學(xué)的創(chuàng)業(yè)實體店已經(jīng)獲學(xué)院批準(zhǔn)，即將進(jìn)駐浙金院創(chuàng)業(yè)園區(qū)．

3．4將專業(yè)核心課程的教學(xué)與自主淘寶網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)有機(jī)結(jié)合，淘寶網(wǎng)帶薪實習(xí)融合電子商務(wù)專業(yè)2011級學(xué)生入學(xué)即要求開設(shè)淘寶店鋪，此淘寶店鋪的運營貫穿電子商務(wù)專業(yè)課程教學(xué)的始終．《電子商務(wù)實務(wù)》課程引導(dǎo)大家如何開設(shè)網(wǎng)店，《網(wǎng)店裝修》教授學(xué)生如何更好地裝修網(wǎng)店來吸引顧客，《電子支付與網(wǎng)絡(luò)銀行》指導(dǎo)學(xué)生在開設(shè)網(wǎng)店過程中如何進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交易，《程序設(shè)計基礎(chǔ)》及《電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)》教會學(xué)生如何進(jìn)行網(wǎng)店的自我搭建，最后《阿里巴巴認(rèn)證》考核學(xué)生淘寶網(wǎng)店開設(shè)相關(guān)理論及實務(wù)掌握的情況．我們從2012年3月開始，還選送部分優(yōu)秀學(xué)生帶薪到淘寶網(wǎng)實習(xí)，探索新型的校企合作模式．

3．5突出專業(yè)育人能力，提升專業(yè)特色，彰顯以生為本、就業(yè)為導(dǎo)向原則電子商務(wù)學(xué)生不僅能就業(yè)，而且還能就好業(yè)．專業(yè)09級部分學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，部分學(xué)生到知名電子商務(wù)企業(yè)就業(yè)．還有值得一提的是專業(yè)5名學(xué)生考上浙江財經(jīng)學(xué)院、寧波大學(xué)等高校，繼續(xù)深造電子商務(wù)等相關(guān)專業(yè)，占所在系部考上本科院校學(xué)生的5/9．

4已經(jīng)取得的理論及實踐的研究成果

4．1理論教學(xué)與創(chuàng)業(yè)實踐零過度，全真網(wǎng)上運營，全真實戰(zhàn)，通過真實運作來提高理論教學(xué)效果.(1)電子商務(wù)專業(yè)11級全部學(xué)生均在淘寶網(wǎng)上開店成功，部分同學(xué)已經(jīng)略有營利．(2)以網(wǎng)易合作平臺，實踐網(wǎng)店裝修、電子支付與網(wǎng)絡(luò)銀行等課程實踐教學(xué)，全真環(huán)境，全真實戰(zhàn)．

4．2結(jié)合浙江省大學(xué)生電子商務(wù)競賽及大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競賽，將競賽融入教學(xué)，融入創(chuàng)業(yè)。(1)電子商務(wù)專業(yè)10級學(xué)生肖賽龍等基于淘寶創(chuàng)業(yè)平臺，參加2012年5月浙江省第八屆大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)競賽獲得省二等獎．(2)電子商務(wù)專業(yè)10級學(xué)生張奇等基于淘寶創(chuàng)業(yè)平臺，參加2012年5月浙江省第七屆大學(xué)生電子商務(wù)競賽獲得?？茍蟾骖惗泉劊?3)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生09級學(xué)生吳娟娟等基于淘寶創(chuàng)業(yè)平臺，參加2011年12月浙江省第三屆高職高?！疤魬?zhàn)杯”競賽獲得三等獎．

4．3積極鼓勵學(xué)生申報各種創(chuàng)業(yè)資助項目并全程跟蹤和指導(dǎo)部分項目參加大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資助項目遴選(1)電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生積極申報大學(xué)生新苗人才計劃項目．在2012年3月期間，范雨陽等的全能防盜包、薛建秋等的C+C－自助快遞服務(wù)機(jī)、吳永杰等的“E－Reform”出租車拼車指示及計費系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)等三個項目已經(jīng)被院團(tuán)委選送參加省級立項遴選．(2)三個專業(yè)團(tuán)隊項目:嚴(yán)強(qiáng)雷等的《旅游A計劃網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計劃書》、何佳麗等的《基于LBS的車位智能引導(dǎo)系統(tǒng)》、朱宏偉等的《3D－鄰聽網(wǎng)》已經(jīng)參加學(xué)院2012年挑戰(zhàn)杯立項遴選．

4．4創(chuàng)業(yè)風(fēng)險極低，專業(yè)免費提供網(wǎng)上銷售商品貨源，讓學(xué)生零庫存、零風(fēng)險，并免費提供技術(shù)指導(dǎo)(1)專業(yè)淘寶店鋪，已經(jīng)成功上線，目前運行正常，已能供專業(yè)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)之用．(2)2011年12月成功引進(jìn)知名企業(yè)網(wǎng)易公司，組建網(wǎng)易－浙江金融職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)基地，分線上線下兩條線運營．在短短半年期間銷售額破萬，盈利過千，網(wǎng)易全國合作高校排名前五．

4．5基于淘寶創(chuàng)業(yè)平臺，走進(jìn)企業(yè)，帶薪實訓(xùn)，課程實訓(xùn)融入企業(yè)中真實運作，學(xué)生在企業(yè)實訓(xùn)中獲得一定報酬電子商務(wù)專業(yè)10級7名優(yōu)秀學(xué)生參加支付寶實習(xí)，每周工作12小時，月收入400～600元．

4．6基于創(chuàng)業(yè)這種模式，專業(yè)學(xué)子在就業(yè)、創(chuàng)業(yè)及個人深造方面都取得了一定的成果．(1)電子商務(wù)專業(yè)5名09級學(xué)生考上浙江財經(jīng)學(xué)院、寧波大學(xué)等高校，繼續(xù)深造電子商務(wù)相關(guān)專業(yè)．(2)電子商務(wù)專業(yè)11級學(xué)生團(tuán)隊朱紅偉等以網(wǎng)易實訓(xùn)基地為依托，成功中標(biāo)成為首批進(jìn)駐浙金院創(chuàng)業(yè)園的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者．(3)電子商務(wù)專業(yè)11級學(xué)生姚祎等在2012年4月撰寫創(chuàng)業(yè)文集《跌跌撞撞的成長》．

5結(jié)束語

電子商務(wù)就業(yè)計劃書范文第3篇

電子商務(wù)作為一種具有創(chuàng)新動力的商務(wù)模式，也對電子商務(wù)應(yīng)用型人才所具備的創(chuàng)新能力提出更高要求。電子商務(wù)發(fā)展帶來更多更新的就業(yè)機(jī)會，也需要創(chuàng)新性電子商務(wù)應(yīng)用型人才具備相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)知識和能力。培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展需要，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的電子商務(wù)應(yīng)用型人才已成為適應(yīng)社會發(fā)展要求的必然。

（一）電子商務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)數(shù)量增加、結(jié)構(gòu)優(yōu)化

以湖北電子商務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)為例，在湖北的40所本科高校中，開辦電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)校有20所。2013年湖北省電子商務(wù)本科人才招生規(guī)模147人，在校生規(guī)模4300人左右。畢業(yè)生的數(shù)量和結(jié)構(gòu)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足湖北省25萬中小企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用中對人才的需要，特別是擅長于市場開發(fā)的電子商務(wù)應(yīng)用型高級人才的的需要。無論從地方還是從全國范圍分析，電子商務(wù)人才的培養(yǎng)首先是建立在電子商務(wù)應(yīng)用規(guī)?？焖僭黾拥幕A(chǔ)上，電子商務(wù)應(yīng)用性廣泛帶來電子商務(wù)應(yīng)用型人才巨大需求。而目前的現(xiàn)狀是電子商務(wù)人才培養(yǎng)在數(shù)量上不能滿足電子商務(wù)應(yīng)用規(guī)模的快速發(fā)展，在結(jié)構(gòu)上不能適應(yīng)電子商務(wù)應(yīng)用水平不斷提高的需要。

（二）電子商務(wù)應(yīng)用型人才創(chuàng)業(yè)教育體現(xiàn)尚未構(gòu)建

目前電子商務(wù)人才培養(yǎng)定位中包括復(fù)合型、應(yīng)用型及技能型。應(yīng)用型人才按其層次不同有研究生、本科和?？?。無論是哪個層次的應(yīng)用型人才在其培養(yǎng)中都強(qiáng)調(diào)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，但在課程體系設(shè)置中涉及創(chuàng)業(yè)教育非常薄弱。以浙江大學(xué)電子商務(wù)專業(yè)為例，它是我國最早培養(yǎng)電子商務(wù)人才的學(xué)校，2001年開始設(shè)立電子商務(wù)專業(yè)，其本科人才培養(yǎng)定位是在電子商務(wù)基礎(chǔ)研究與創(chuàng)新應(yīng)用領(lǐng)域富有現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)視野、國際經(jīng)濟(jì)視域和信息社會視角，并對電子商務(wù)活動有敏銳感悟力與創(chuàng)造力，能熟練運用現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論基礎(chǔ)上的電子商務(wù)與信息技術(shù)，富有較強(qiáng)的探索能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神的復(fù)合型高素質(zhì)專門人才。在其課程體系中僅有3門涉及創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新專題（1.5學(xué)分）、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)（2學(xué)分）、創(chuàng)業(yè)實踐（2學(xué)分），占畢業(yè)要求最低學(xué)分的比例為3.44%。

（三）電子商務(wù)應(yīng)用型人才必須注重創(chuàng)業(yè)教育

首先，我們要充分認(rèn)識電子商務(wù)應(yīng)用型人才創(chuàng)業(yè)教育的重要性。創(chuàng)業(yè)是一種思考、推理和行動的方法。針對電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的意識相對比較傳統(tǒng)，缺乏充分發(fā)揮自身的主觀能動性意識。通過創(chuàng)業(yè)教育著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、專業(yè)實踐能力以及提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。其次，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)資源的豐富，要求電子商務(wù)應(yīng)用型人才創(chuàng)業(yè)教育實施成為必需。根據(jù)人力資源和社會保障部2013年的《網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)促進(jìn)就業(yè)研究報告》顯示，我國網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)就業(yè)已累計制造崗位超過1000萬個，有力緩解了近幾年的就業(yè)壓力，并日益成為創(chuàng)業(yè)就業(yè)新的增長點。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)之所以迅速增長和其本身具有的特點密切相關(guān)。網(wǎng)絡(luò)就業(yè)因其就業(yè)門檻低、就業(yè)彈性大、就業(yè)方式靈活、就業(yè)公平性、衍生性和自治性，增加了就業(yè)市場選擇的自主性、多樣性和個性化，帶來了就業(yè)方式的革命，也對電子商務(wù)應(yīng)用型人才創(chuàng)業(yè)教育提出了挑戰(zhàn)。

二、電子商務(wù)應(yīng)用型人才創(chuàng)業(yè)教育設(shè)計

電子商務(wù)應(yīng)用型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重點在于訓(xùn)練學(xué)生將所學(xué)理論知識應(yīng)用于解決實際問題。這主要依靠課程的優(yōu)化設(shè)計以及教學(xué)內(nèi)容和方法的更新。因此需要構(gòu)建一個完善的創(chuàng)業(yè)教育體系來更好實施創(chuàng)業(yè)教育。

（一）創(chuàng)業(yè)教育模式

校企合作，以項目為導(dǎo)向，由學(xué)校、政府、社會共同搭建的創(chuàng)業(yè)外部環(huán)境和創(chuàng)業(yè)者個人理論及實踐教育環(huán)境，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊，通過創(chuàng)業(yè)項目實施，完成對創(chuàng)業(yè)過程的指導(dǎo)和評價，實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)。

（二）創(chuàng)業(yè)教育體系

積極探索在專業(yè)課教學(xué)中融入創(chuàng)業(yè)教育，并把創(chuàng)業(yè)教育作為就業(yè)指導(dǎo)課程的重要內(nèi)容。提供創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)模式等方面的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)教育體系要融入電子商務(wù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的涉及的通識教育、綜合教育、專業(yè)教育構(gòu)成。包括創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)融資、商業(yè)模式、創(chuàng)業(yè)實踐等。創(chuàng)業(yè)師資團(tuán)隊是創(chuàng)業(yè)教育有效實施的根本保障。組建了來自行業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用、物流、人力資源、工商、稅務(wù)等各行業(yè)專家和企業(yè)家組成的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)導(dǎo)師團(tuán)隊，結(jié)合校內(nèi)專任老師確保創(chuàng)業(yè)教育的實效性。探索創(chuàng)業(yè)教育方法。有效利用撰寫計劃書、創(chuàng)業(yè)者講座、案例分析、課程項目研討、課程實踐、考察、政府和行業(yè)企業(yè)舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽等方法，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育的實踐性。

（三）創(chuàng)業(yè)教育實踐

電子商務(wù)應(yīng)用型人才創(chuàng)業(yè)教育實踐是提高創(chuàng)業(yè)能力的關(guān)鍵，通過校園創(chuàng)業(yè)項目實施、社會創(chuàng)業(yè)資源的使用以及各級電子商務(wù)專業(yè)大賽的錘煉都能有效檢驗和不斷完善電子商務(wù)應(yīng)用型人才的創(chuàng)業(yè)教育。

1.校園電子商務(wù)項目實施

校園創(chuàng)業(yè)項目實施是創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)實現(xiàn)的基礎(chǔ)。通過校園創(chuàng)業(yè)項目如電子商務(wù)平臺搭建與運營、電子商務(wù)服務(wù)、電子商務(wù)項目代運營等，能將已建成的創(chuàng)業(yè)教育體系進(jìn)行有效實施，將學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情、創(chuàng)業(yè)知識在創(chuàng)業(yè)行動的得到融合。

2.社會創(chuàng)業(yè)資源的使用

目前在全國各地都建設(shè)了電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)園，園區(qū)優(yōu)惠的政策和豐富資源為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)搭建了平臺。鼓勵在校創(chuàng)業(yè)活動有成效的學(xué)生積極走上社會，利用更廣泛的資源，提升創(chuàng)業(yè)效果。如與杭州、廣州、成都并列成為全國電子商務(wù)四大產(chǎn)業(yè)基地的泉州，2011年電子商務(wù)交易總額達(dá)482.53億元。泉州網(wǎng)商創(chuàng)業(yè)園二期占地近70畝，投資12億元，可入駐產(chǎn)品供應(yīng)商1000家，電子商務(wù)服務(wù)商200家，電子商務(wù)企業(yè)3000余家，提供10萬個就業(yè)崗位，為電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)者提供完善的一條龍服務(wù)。

3.各級電子商務(wù)大賽的錘煉

通過參加大賽促進(jìn)電子商務(wù)應(yīng)用型人才參與創(chuàng)業(yè)實踐活動，促進(jìn)優(yōu)秀的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力，同時能更好檢驗創(chuàng)業(yè)教育和實踐活動的效果。如由武漢市人民政府主辦，武漢市人力資源和社會保障局、口區(qū)人民政府承辦，相關(guān)電子商務(wù)企業(yè)和社會機(jī)構(gòu)協(xié)辦的武漢市大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目大賽，通過評選和獎勵優(yōu)秀電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，激勵和吸引大學(xué)生投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。（四）創(chuàng)業(yè)教育評價組成由政府、行業(yè)企業(yè)和學(xué)校共同組成的評價主體，根據(jù)創(chuàng)業(yè)教育目標(biāo)，遵循科學(xué)、合理、客觀、公正原則，設(shè)計評價內(nèi)容，制定評價標(biāo)準(zhǔn)，采用恰當(dāng)?shù)脑u價方法，對不同層次的電子商務(wù)應(yīng)用型人才的創(chuàng)業(yè)教育成果進(jìn)行評價，并通過及時的反饋進(jìn)一步優(yōu)化創(chuàng)業(yè)教育體系結(jié)構(gòu)。

三、電子商務(wù)應(yīng)用型人才創(chuàng)業(yè)教育存在的問題及思考

我們看到，創(chuàng)業(yè)教育的提出和探索是中國高等教育改革在知識經(jīng)濟(jì)和全球化背景下走向深化的必然趨勢和重要標(biāo)志。雖然對電子商務(wù)應(yīng)用型人才的創(chuàng)業(yè)教育在不同地區(qū)、不同院校已經(jīng)開始實施，但創(chuàng)業(yè)教育中存在問題依然比較突出：創(chuàng)業(yè)教育氛圍不足，創(chuàng)業(yè)教育支持力度不夠，如相關(guān)政策、場地、經(jīng)費支持等；創(chuàng)業(yè)教育理論和實踐體系構(gòu)建不夠完善，創(chuàng)業(yè)教育體系和專業(yè)課程體系難以充分融合，過度注重理論教育的形式和內(nèi)容，忽視實踐現(xiàn)象依然存在；校企合作內(nèi)容和深度有待拓展，創(chuàng)業(yè)平臺搭建，政策、資金、貨源和人才等資源的使用不夠優(yōu)化，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師隊伍建設(shè)薄弱等問題影響學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育和實踐的良性循環(huán)。

電子商務(wù)就業(yè)計劃書范文第4篇

Abstract： With the rapid popularization of Internet， e-commerce development penetrates all areas of economic life， the survey shows that internet entrepreneur are mostly younger age groups， thar makes e-commerce training courses in universities seem extra significant. But e-commerce training courses have a series of problems. This paper discussed it from three aspects in order to optimize e-commerce training curriculum， meet the demand on job skills and increase student employment weights purposes.

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；電子商務(wù)實訓(xùn)；模塊化；多元化

Key words： network business；e-commerce training；modular；diversified

中圖分類號：G642.4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-4311（2013）28-0252-02

1 網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析

2012年底中國網(wǎng)民達(dá)到5.13億，網(wǎng)絡(luò)購物人數(shù)超過3億。網(wǎng)絡(luò)蓬勃商機(jī)與線下經(jīng)營情況相反，無論是企業(yè)采購還是個人消費，特別是首次購買時，理性做法會先在網(wǎng)上進(jìn)行初步的查找和選擇，而后再與供應(yīng)者取得聯(lián)系進(jìn)行洽談。網(wǎng)絡(luò)消費群體多變的采購習(xí)慣，為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者提供了廣闊空間。2012年2月淘寶網(wǎng)數(shù)據(jù)寶典官方公布2011年淘寶年成交額8900億。網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)市場容量龐大，網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)者中絕大部分以80后、90后青年人群為主力，其中不乏大學(xué)在讀學(xué)生。

2 電子商務(wù)實訓(xùn)課對網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的意義

①電子商務(wù)實訓(xùn)能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)積極性，變想法為現(xiàn)實。②電子商務(wù)實訓(xùn)有助于學(xué)生消化基礎(chǔ)理論，熟悉業(yè)務(wù)流程。③實訓(xùn)活動能培養(yǎng)學(xué)生獨立思考習(xí)慣，為正式創(chuàng)業(yè)打下良好基礎(chǔ)。④實訓(xùn)有助于提高學(xué)生商務(wù)實踐操作技能，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)營銷能力，增加商場競爭取勝籌碼。

3 傳統(tǒng)電子商務(wù)實訓(xùn)課存在的問題

3.1 受傳統(tǒng)教學(xué)理念束縛 各高校在電子商務(wù)實訓(xùn)環(huán)節(jié)建設(shè)中，是以加強(qiáng)實驗實訓(xùn)室建設(shè)為主，大多安裝模擬教學(xué)軟件或簡單的通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行項目實驗。電子商務(wù)本身具有實踐應(yīng)用過程靈活性高、復(fù)雜多變的特點，實驗室的教學(xué)軟件升級緩慢，不能體現(xiàn)最新行業(yè)發(fā)展技能需求，滿足不了實踐教學(xué)目的。

3.2 實戰(zhàn)型師資緊缺，教學(xué)方法單一 電子商務(wù)實訓(xùn)大多在課堂機(jī)房進(jìn)行，采取教師手把手講解，學(xué)生操作的形式展開。由于現(xiàn)在高校大多教師都是來自于具備充分理論知識儲備的高學(xué)歷人才，這部分教師資源缺乏電子商務(wù)一線企業(yè)實踐經(jīng)驗，筆者在教學(xué)環(huán)節(jié)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)方面興趣索然，即使在簡單的電子商務(wù)技能實訓(xùn)過程中，成效也不盡如人意。

3.3 實訓(xùn)教材不成熟，體系不完善 近幾年高職教育高度重視職業(yè)崗位實踐技能的培養(yǎng)，以往理論灌輸之后的技能實訓(xùn)體系不完善問題愈發(fā)突出，教材實踐中不太適用，而筆者通過網(wǎng)絡(luò)搜索到的實訓(xùn)類書籍良莠不齊，對于電子商務(wù)實訓(xùn)體系的構(gòu)建也不盡完善。

4 電子商務(wù)實訓(xùn)課程改進(jìn)措施

4.1 課程前期引入創(chuàng)業(yè)教育理念 作為社會中堅力量，我們鼓勵大學(xué)生在前期準(zhǔn)備充分的情況下，勇敢的走創(chuàng)業(yè)之路，這既能使自身的素質(zhì)得到全面鍛煉和提高，又能促進(jìn)資本的積累。國家和各級政府陸續(xù)出臺許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。教師通過講述全球著名企業(yè)家創(chuàng)業(yè)歷程、帶領(lǐng)學(xué)生觀看知名企業(yè)家創(chuàng)業(yè)訪談節(jié)目、校園演講視頻喚醒學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識，用校園里師生創(chuàng)業(yè)站點引出學(xué)生身邊熟識人物的創(chuàng)業(yè)實例，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情。

4.2 構(gòu)建項目引導(dǎo)式模塊化教學(xué)體系 課程實施過程以項目引導(dǎo)為核心思想，從創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品分析、網(wǎng)絡(luò)平臺選擇、市場競爭分析、網(wǎng)絡(luò)盈利模式、網(wǎng)絡(luò)促銷技巧、合作物流公司選擇、網(wǎng)絡(luò)安全保證等方面入手設(shè)計模塊化教學(xué)體系。首先將課程模塊做清晰介紹，使學(xué)生對課程有概括認(rèn)識，并制定電子商務(wù)實訓(xùn)課個人網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)計劃書。

在計劃的指引下，教師引導(dǎo)、學(xué)生具體實施，具體包括：第一，鼓勵同學(xué)發(fā)掘自身興趣愛好，以當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)、本家自產(chǎn)、朋友貨源、教師提供貨源、學(xué)生自身無形資產(chǎn)或者網(wǎng)絡(luò)代銷作為網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)主營產(chǎn)品，了解產(chǎn)品特點，調(diào)查適用該產(chǎn)品的消費者群體，分析消費者購買特點。第二，了解網(wǎng)絡(luò)平臺準(zhǔn)入政策及市場占有率，總結(jié)優(yōu)劣勢，選擇經(jīng)營平臺。第三，輸入精準(zhǔn)關(guān)鍵詞了解市場競爭狀況，清楚競爭對手產(chǎn)品及經(jīng)營特點，產(chǎn)品主流定價，對競爭對手明確跟隨或者補(bǔ)缺策略。第四，選擇適合自己的網(wǎng)絡(luò)盈利模式。廣告盈利、渠道盈利、銷售盈利是網(wǎng)絡(luò)營銷三種主流模式，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)鼓勵大家廣泛發(fā)掘，用頭腦經(jīng)營，選擇具有個性的原創(chuàng)產(chǎn)品、更便宜的貨源、產(chǎn)品縱橫一體化等適合自身特點的模式進(jìn)行經(jīng)營。第五，掌握網(wǎng)絡(luò)促銷技巧。在網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營的情況下，促銷顯得尤其重要，店鋪無經(jīng)營可能三五年也無人問津，以淘寶網(wǎng)為例介紹店鋪裝修、淘寶直通車、參與團(tuán)購促銷等多種促銷技巧，達(dá)到數(shù)據(jù)優(yōu)化、提高轉(zhuǎn)化率的目的。發(fā)掘網(wǎng)絡(luò)客戶心理特點、消費特點，把握命脈，保證促銷效果。第六，選擇物流公司。市面上物流公司良莠不齊，運費、配送網(wǎng)絡(luò)、配送服務(wù)態(tài)度、配送時間、野蠻物流程度等是選擇物流公司應(yīng)該考慮的核心問題，利用物流模擬實訓(xùn)室對學(xué)生進(jìn)行物流打包實際操作訓(xùn)練，與物流公司談判，并最終選擇物流公司。第七，保障網(wǎng)絡(luò)安全。安全是網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營的一大威脅，灰鴿子病毒、釣魚網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)陷阱無處不在，采取多種移動工具綁定、復(fù)合密碼、U盾、殺毒軟件等方法可以一定程度上提高用戶賬號、銀行賬號的安全性，學(xué)生逐一掌握方法，接觸網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)后顧之憂。

以上各環(huán)節(jié)采取依托項目的方式，課堂由教師指引，安排模塊任務(wù)，學(xué)生具體實施，教師給予指導(dǎo)。部分優(yōu)秀學(xué)生課業(yè)期間推薦到校企合作企業(yè)煙臺商盟科技有限公司從事網(wǎng)絡(luò)銷售業(yè)務(wù)。對于操作優(yōu)秀的學(xué)生教師提出表揚(yáng)，在學(xué)生中無形中產(chǎn)生推動力，有利于學(xué)風(fēng)改進(jìn)和創(chuàng)業(yè)信心的培養(yǎng)。

4.3 采取創(chuàng)業(yè)實踐與職業(yè)資格結(jié)合的開放式多元化考核方式 課程的考核采用創(chuàng)業(yè)實踐過程考核與職業(yè)資格終結(jié)性考核相結(jié)合、教師評價與企業(yè)專家評價相結(jié)合、學(xué)生自評與互評相結(jié)合的多種考核方式，全方位評價學(xué)生的專業(yè)能力、社會能力和方法能力。在考核過程中，突出強(qiáng)調(diào)技能的操作，充分體現(xiàn)綜合應(yīng)用能力，加強(qiáng)過程性考核?？己朔诌^程性考核和終結(jié)性考核。其中創(chuàng)業(yè)實踐過程性考核占60%，職業(yè)資格終結(jié)性考核占40%。其中，創(chuàng)業(yè)實踐過程性考核重視平臺創(chuàng)業(yè)經(jīng)營業(yè)績，綜合考慮以一個學(xué)期網(wǎng)店經(jīng)營利潤、成交筆數(shù)、信譽(yù)額度、裝飾風(fēng)格、產(chǎn)品數(shù)量、訪問量、轉(zhuǎn)化率、同類排名、促銷手段等因素，以信譽(yù)三心為合格標(biāo)度，教師可根據(jù)學(xué)生網(wǎng)店綜合經(jīng)營情況給予打分。此外，對于高職教育來說，將學(xué)生技能等級證融入專業(yè)考核中，能提高學(xué)生就業(yè)砝碼，保證了培養(yǎng)目標(biāo)的準(zhǔn)確定位。在課程教學(xué)實施過程中，特別注意將考證知識與教學(xué)緊密的聯(lián)系起來，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和應(yīng)用技能。在完成本課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生參加電子商務(wù)師職業(yè)技能鑒定站或者電子商務(wù)企業(yè)考核，學(xué)生可獲得電子商務(wù)師三級證書或企業(yè)就業(yè)能力合格證書，增加其就業(yè)競爭力。

5 結(jié)束語

建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)實踐環(huán)境下的電子商務(wù)實訓(xùn)課程，突出學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念、創(chuàng)業(yè)技能的培養(yǎng)，可使學(xué)生深入了解電子商務(wù)企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略、電子商務(wù)運作模式及相應(yīng)崗位工作流程和技能要求，增強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，積累網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，提高就業(yè)競爭力和創(chuàng)業(yè)能力。由于當(dāng)下經(jīng)濟(jì)形勢、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營政策、網(wǎng)店平臺和互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境都在不斷發(fā)生變化，這就要求電子商務(wù)實訓(xùn)課程必須與時俱進(jìn)、融會貫通，真正貫徹高技能應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]成保梅.電子商務(wù)專業(yè)網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)教學(xué)模式探討[J].農(nóng)業(yè)網(wǎng)絡(luò)信息，2012（06）.

電子商務(wù)就業(yè)計劃書范文第5篇

無論成功與否，相信只要大家選擇創(chuàng)業(yè)都是為了心中那個夢，所以創(chuàng)業(yè)計劃書一定要準(zhǔn)備充足，無論是給自己看，還是給合作伙伴看，計劃書都能在你的創(chuàng)業(yè)道路中為你提供幫助，接下來請看電商網(wǎng)站創(chuàng)業(yè)計劃書。

一、宗旨及商業(yè)模式

宗旨： 成為行業(yè)領(lǐng)先的專業(yè)箱包類批發(fā)網(wǎng)站；

我們銷售的不僅僅是一件件包包，更是一種感性和時尚；一種積極樂觀的現(xiàn)代生活方式；

商業(yè)模式： BTOC的商業(yè)模式；

網(wǎng)站和實體相結(jié)合。

二、產(chǎn)品概述

布包、皮包、竹子工藝包、草包等等。

三、市場分析

隨著社會經(jīng)濟(jì)、文化的飛躍發(fā)展，人們?nèi)找孀⒅貢r尚元素的把握和追求個性魅力的張揚(yáng)。尤其作為女性日常裝扮必不可少的一部分，包包已成為眾多女性在著裝中考慮的熱點。越來越多的女性已經(jīng)意識到，包包在整體衣著搭配上會帶來不同凡響的效果。巧妙的搭配不僅可以提升個人的氣質(zhì)和品味，更是日常工作和生活中的隨身好伴侶。一個時尚的都市女性擁有幾款不同款式和不同材質(zhì)的包包早已不足為奇。

而據(jù)相關(guān)統(tǒng)計顯示，中國市場皮具消費需求近年來每年可達(dá)數(shù)百億元，總消費量占世界總消費量近五成，皮具文化顯示出強(qiáng)大的發(fā)展勢頭和越來越多元化的市場趨勢。

全球產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展都為女性的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)活動提供了全新的基礎(chǔ)和空間。她們在參與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時，日益顯現(xiàn)出自身的價值和優(yōu)勢。那些擁有良好教育背景的知識女性已不甘于程式化朝九晚五的工作，越來越多人投身于自主創(chuàng)業(yè)，這其中有很大比例是從事服飾銷售等行業(yè)，她們一般都具備電子商務(wù)的基本技能，這為尋找貨源增添了便利，因而網(wǎng)絡(luò)批發(fā)商應(yīng)運而生。而網(wǎng)絡(luò)批發(fā)一般具有零庫存，不用租門面房等低成本優(yōu)勢，具有極強(qiáng)的競爭力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

xx箱包城--是經(jīng)xx市批準(zhǔn)的奉賢區(qū)政府的重點項目，奉城鎮(zhèn)政府經(jīng)濟(jì)園區(qū)控股重點開發(fā)建設(shè)，控制規(guī)劃2800畝，其中商貿(mào)用地860畝，投資 10 億元人民幣，是集產(chǎn)業(yè)、商貿(mào)、信息、物流、展示、研發(fā)為一體的大型箱包、皮具專業(yè)市場。臨近的江浙兩省有多達(dá)三萬家的箱包企業(yè)，而奉城及其附近地區(qū)就有幾百家，從而形成了強(qiáng)有力的產(chǎn)業(yè)支撐。建成后的xx箱包城將包容一個規(guī)模龐大、鏈條完整的工貿(mào)產(chǎn)業(yè)群，能吸納2000多家廠商進(jìn)城置業(yè)發(fā)展，可安排4萬人就業(yè)。市場投入運營后，預(yù)計年成交額可達(dá)60-100億元。

四、競爭分析

目前發(fā)展勢頭最為迅猛，但地處山東東營，地理、信息優(yōu)勢無法和xx相比，但他們目前已經(jīng)走出山東，在廣東設(shè)有辦事處。

地處寧波，處于發(fā)展初期，規(guī)模還比較小。

地處廣東，網(wǎng)絡(luò)推廣不是很成功，但正在趕上。

五、財務(wù)預(yù)測

初期1年的營運費用大致在6萬元（實際初期投入約3萬元），2006年12月之前達(dá)到收支平衡，同時在xx開出2~3家實體店。

六、營銷組合策略

因為我們是創(chuàng)業(yè)初期的電子商務(wù)型企業(yè)，所以采用以網(wǎng)絡(luò)推廣為主的營銷方式。

傳統(tǒng)媒體：考慮到創(chuàng)業(yè)初期的成本及效果 ,暫不考慮；

網(wǎng)絡(luò)推廣：在google、baidu上買關(guān)鍵詞、網(wǎng)絡(luò)排名，購買網(wǎng)絡(luò)實名（3721），在淘寶、易趣上開店，成為阿里巴巴"誠信通"會員，并爭取早點加入阿里巴巴"中國供應(yīng)商",同時在天涯、瑞麗、無憂團(tuán)購、等知名論壇發(fā)貼，貼圖，以增強(qiáng)宣傳力度。

促銷手段：通過QQ群發(fā)，論壇發(fā)貼等方法，新會員入會或在某個特定時間段（比如10月1號到10月7號）注冊會員并發(fā)貼者均有機(jī)會免費獲得網(wǎng)站提供的時尚包包，以提高人氣指數(shù)，比如論壇同時最高在線人數(shù)。還有在免費的網(wǎng)絡(luò)開店平臺做一個特價銷售的推薦，比如選擇的是一個小布包。應(yīng)該說，登陸這個開店平臺的人都會看到，這對店鋪而言，是很好的宣傳。這樣的宣傳還是很吸引人的，很多買家會關(guān)注你的店，看看你的下一期優(yōu)惠活動是什么，這樣人氣就聚起來了。

情報收集：根據(jù)本人觀察，現(xiàn)在同類網(wǎng)站的信息保護(hù)意識不強(qiáng)，導(dǎo)致客戶信息公開，現(xiàn)我已經(jīng)收集到批發(fā)類準(zhǔn)客戶基本資料300條左右，主要聯(lián)系方式為 QQ、E-MAIL及電話等；在淘包、易趣、一拍、拍拍、網(wǎng)易相冊上也能找到潛在客戶的聯(lián)系方式；如果能爭取到20%的客戶，我們短期內(nèi)的客戶就可以達(dá)到 60家，降低了投資風(fēng)險；

校園推廣：高校飄浮著商務(wù)氣息：據(jù)調(diào)查，全國各地在校大學(xué)生已達(dá)1700萬以上，他們是時尚品的強(qiáng)大消費者和潛在消費群體。大學(xué)生是未來消費時尚和方向的領(lǐng)導(dǎo)者，尤其在中高檔商品的消費上。根據(jù)調(diào)查了解到現(xiàn)在大學(xué)生常接觸的媒體，網(wǎng)絡(luò)占87%,電視占50%,雜志占50%,報紙占53%,電臺占 3%,其他占10%.可見，網(wǎng)絡(luò)宣傳和電視廣告對大學(xué)生而言是比較可取的宣傳媒體；大學(xué)生的課余生活應(yīng)該是豐富多彩的，上網(wǎng)占70%,所以可以通過箱包設(shè)計大賽、招聘樣衣模特等方式來吸引她們的眼球；同時還可發(fā)展外省大學(xué)生開拓本地市場，讓她們成為事業(yè)合伙人。開拓大學(xué)生市場并不僅僅是獲得了目前這一個市場空間，對企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展也很有意義；

社會形象：力所能及的支持國家希望工程，逐年增加資助名額，培養(yǎng)企業(yè)員工的社會責(zé)任感，樹立企業(yè)良好的社會形象。

七、資金需求及籌措方法

資金需求：初期1年的營運費用大致在6萬元，通過《創(chuàng)業(yè)家園》、《創(chuàng)智贏家》等吸引投資入股，但投資方占有股權(quán)不得超過49%,具體面議。

合作方式：投資方出資，實行財務(wù)監(jiān)督，不參加網(wǎng)站具體運營。

八、團(tuán)隊概述

發(fā)起人：重返xx灘

3年多的銷售經(jīng)驗，業(yè)務(wù)一直在公司名列前茅；