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高中教育匯報(bào)范文第1篇

【導(dǎo)語】每個(gè)人都會面臨大大小小的考試，有可能這一輩子都會逃脫不了考試的命運(yùn)。

參加2017年安徽高中會考的考生可點(diǎn)擊進(jìn)入《安徽教育招生考試院》進(jìn)行安徽高中會考報(bào)名。

點(diǎn)擊進(jìn)入>>>安徽高中會考報(bào)名網(wǎng)站：安徽教育招生考試院

報(bào)名方式：

安徽高中會考網(wǎng)上報(bào)名時(shí)考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《安徽教育招生考試院》網(wǎng)站，安徽高中會考報(bào)名平臺（ahzsks.cn/）進(jìn)行報(bào)名。

注意事項(xiàng)：

1、普通高中在校學(xué)生由各學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行報(bào)名報(bào)考。

2、普通高中往屆生（離校未取得合格證的學(xué)生及已取得合格證需要提高等級的學(xué)生）均回原學(xué)校用原會考報(bào)名號報(bào)考。

3、職技類學(xué)生由所在學(xué)校進(jìn)行報(bào)考。

4、社會類考生(非以上三類考生)，到戶口所在區(qū)考試中心會考辦進(jìn)行報(bào)名及報(bào)考，具體時(shí)間由相應(yīng)區(qū)考試中心確定。

會考科目：

會考的文化科目為：語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)，共計(jì)11科；實(shí)踐科目為：物理、化學(xué)、通用技術(shù)、生物的實(shí)驗(yàn)操作。

高中教育匯報(bào)范文第2篇

【導(dǎo)語】每個(gè)人都會面臨大大小小的考試，有可能這一輩子都會逃脫不了考試的命運(yùn)。

參加2017年寧夏高中會考的考生可點(diǎn)擊進(jìn)入《寧夏教育考試院》進(jìn)行寧夏高中會考報(bào)名。

點(diǎn)擊進(jìn)入>>>寧夏高中會考報(bào)名網(wǎng)站：寧夏教育考試院

報(bào)名方式：

寧夏高中會考網(wǎng)上報(bào)名時(shí)考生直接通過互聯(lián)網(wǎng)登錄《寧夏教育考試院》網(wǎng)站，寧夏高中會考報(bào)名平臺（nxks.nx.edu.cn/）進(jìn)行報(bào)名。

注意事項(xiàng)：

1、普通高中在校學(xué)生由各學(xué)校統(tǒng)一組織進(jìn)行報(bào)名報(bào)考。

2、普通高中往屆生（離校未取得合格證的學(xué)生及已取得合格證需要提高等級的學(xué)生）均回原學(xué)校用原會考報(bào)名號報(bào)考。

3、職技類學(xué)生由所在學(xué)校進(jìn)行報(bào)考。

4、社會類考生(非以上三類考生)，到戶口所在區(qū)考試中心會考辦進(jìn)行報(bào)名及報(bào)考，具體時(shí)間由相應(yīng)區(qū)考試中心確定。

會考科目：

會考的文化科目為：語文、數(shù)學(xué)、外語、思想政治、物理、化學(xué)、歷史、地理、生物、信息技術(shù)、通用技術(shù)，共計(jì)11科；實(shí)踐科目為：物理、化學(xué)、通用技術(shù)、生物的實(shí)驗(yàn)操作。

高中教育匯報(bào)范文第3篇

本次會議主要有專家報(bào)告、單位會員分組討論和參觀幼兒園等內(nèi)容。

一、專家報(bào)告

本次會議專家報(bào)告分別是中國學(xué)前教育研究會華愛華副理事長的《區(qū)域游戲活動與〈指南〉的實(shí)施》和新西蘭惠靈頓維多利亞大學(xué)周菁博士的《用“學(xué)習(xí)故事”記錄、評價(jià)、支持兒童的學(xué)習(xí)》。華愛華副理事長的報(bào)告從解讀游戲的地位入手，解釋為什么各種文件都提出幼兒園教育以游戲?yàn)榛净顒印ｋS后，她指出，當(dāng)前學(xué)前教育存在“小學(xué)化”傾向有兩種表現(xiàn)：一是提前教小學(xué)的內(nèi)容；二是用小學(xué)的教學(xué)方法教內(nèi)容。這都反映了幼兒園教育的專業(yè)性不高，幼兒園教育的專業(yè)性就體現(xiàn)在對游戲的理解上。游戲是幼兒自主、自發(fā)、自由的活動，它可以反映發(fā)展、鞏固發(fā)展、促進(jìn)發(fā)展。最后，華副理事長從材料投放和教師介入兩個(gè)角度，闡述了教師如何支持和指導(dǎo)幼兒的區(qū)域游戲。她特別指出，教師介入能更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師介入是源自觀察、源自對發(fā)展目標(biāo)的理解。教師要實(shí)現(xiàn)從我想讓幼兒如何游戲到我想知道幼兒如何玩游戲的轉(zhuǎn)變。

周菁博士的報(bào)告首先介紹了新西蘭幼教課程和核心理念，因?yàn)椤皩W(xué)習(xí)故事”是建立在這樣的教育理念的基礎(chǔ)上的。新西蘭的幼教課程叫做TE WhARiKi，本意是新西蘭土著編織的草席，表示幼兒園課程是每個(gè)幼兒編織的不同的經(jīng)驗(yàn)組合。新西蘭的幼教課程希望培養(yǎng)積極的兒童，培養(yǎng)幼兒有助于學(xué)習(xí)的心智傾向，幫助兒童建構(gòu)自己對人、對地方和事件的理論。新西蘭幼教認(rèn)為，學(xué)習(xí)是復(fù)雜的、情景性的，與評價(jià)有關(guān)的決定是很關(guān)鍵的?！皩W(xué)習(xí)故事”就是建立在這樣的理念上的一套評價(jià)體系，它展現(xiàn)每個(gè)學(xué)習(xí)過程中的驚喜時(shí)刻，是一系列高質(zhì)量的“抓拍”式記錄下來的學(xué)習(xí)片段。在故事里，兒童表現(xiàn)出溝通與心智傾向?！皩W(xué)習(xí)故事”是一種形成性兒童學(xué)習(xí)評價(jià)體系，讓教師每天去觀察兒童，盡力去理解它，好好利用觀察到的信息來理解和支持兒童的學(xué)習(xí)?！皩W(xué)習(xí)故事”的主角是兒童，教師不是去找不足，而是去發(fā)現(xiàn)兒童的優(yōu)點(diǎn)、兒童能做什么、兒童對什么感興趣，在此基礎(chǔ)上去促進(jìn)兒童與發(fā)展。相對于知識與技能，“學(xué)習(xí)故事”更關(guān)注兒童的心智傾向的發(fā)展。

二、分會場討論

本次會議是首次單位會員研討交流會，大會組織會員就自身的權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行了研討。根據(jù)不同單位會員的性質(zhì)，分為三組討論。會員們根據(jù)自身需求，展開了熱烈的討論。討論的焦點(diǎn)主要集中在以下一些問題：對會員的優(yōu)惠條件能否更為具體化；對不同類型、性質(zhì)的單位會員能否組織更有針對性的活動；能否加強(qiáng)對課題研究的指導(dǎo)力度；加強(qiáng)研究會網(wǎng)站建設(shè)，讓會員通過各種途徑獲取更多的資源；如何讓盡可能多的會員享受到專家的引領(lǐng)作用。針對這些問題，中國學(xué)前教育研究會秘書處也都做了相應(yīng)的回應(yīng)，并表示會在以后的活動中考慮到這些問題，爭取做得更好。同時(shí)，會員代表也表達(dá)了愿意為學(xué)前教育事業(yè)和學(xué)前教育研究會貢獻(xiàn)各自力量的良好愿望，希望研究會每年組織一次單位會員的活動，充分發(fā)揮不同類型單位的優(yōu)勢和作用，不斷創(chuàng)新活動內(nèi)容與形式，搭建交流、研討、展示的平臺，凝聚各方力量，共同為學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展和質(zhì)量的提升做出貢獻(xiàn)。

高中教育匯報(bào)范文第4篇

從總體情況看，本屆以來，省政府及有關(guān)部門認(rèn)真貫徹實(shí)施國家和我省關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展意見及《浙江省發(fā)展中醫(yī)條例》，重視中醫(yī)藥工作，中醫(yī)藥事業(yè)得到了持續(xù)健康發(fā)展。2010年全省各級財(cái)政用于中醫(yī)藥事業(yè)支出7.06億元，比2005年增長3.76倍，省級財(cái)政支出2.67億元，比2005年增長4.53倍，均高于同期財(cái)政醫(yī)療衛(wèi)生支出增幅；全省有公立中醫(yī)醫(yī)院93家，實(shí)際開放床位數(shù)23280張，比2005年增長44%；有中醫(yī)類別執(zhí)業(yè)醫(yī)師（助理）19414名，比2005年增長11.2%。但我省中醫(yī)藥事業(yè)在發(fā)展中還面臨不少問題，中西醫(yī)院之間的規(guī)模和差距逐漸拉大，中醫(yī)藥服務(wù)能力相對薄弱，中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展后勁不足，各地發(fā)展不平衡等等，與我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和人民群眾健康需要還不夠適應(yīng)?，F(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、主要做法與成效

（一）出臺扶持政策，落實(shí)政府及相關(guān)部門責(zé)任

省政府高度重視中醫(yī)藥工作，不斷加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)、出臺新時(shí)期促進(jìn)中醫(yī)藥發(fā)展相關(guān)政策。2008年召開了全省中醫(yī)藥工作會議，制定了《浙江省人民政府關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展意見》。2009年國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于扶持和促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的若干意見》以后，我省認(rèn)真貫徹落實(shí)，為中醫(yī)藥發(fā)展?fàn)I造了良好的發(fā)展環(huán)境。趙洪祝書記多次對加強(qiáng)中醫(yī)藥工作做出重要批示，省政府成立由分管副省長任組長的省中醫(yī)藥工作協(xié)調(diào)小組，加強(qiáng)對全省中醫(yī)藥工作的統(tǒng)籌指導(dǎo)；頒布《浙江省衛(wèi)生強(qiáng)省建設(shè)與“十一五”衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃綱要》，將中醫(yī)藥人員數(shù)和床位數(shù)作為衛(wèi)生強(qiáng)省建設(shè)的重要指標(biāo)，“中醫(yī)藥攀登工程”列為衛(wèi)生強(qiáng)省建設(shè)的六大工程之一。

省有關(guān)部門及各級地方政府按照職責(zé)，積極促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)健康發(fā)展。杭州、寧波兩市政府重視規(guī)劃布局和醫(yī)療資源配置，加大扶持力度，市本級中醫(yī)院發(fā)展勢頭較好。部分市、縣還成立了由分管領(lǐng)導(dǎo)任組長，相關(guān)部門為成員的中醫(yī)藥工作協(xié)調(diào)小組，明確部門職責(zé)分工，加強(qiáng)中醫(yī)藥事業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。省發(fā)改委、省財(cái)政廳和省衛(wèi)生廳將中醫(yī)醫(yī)院標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和中醫(yī)藥普及項(xiàng)目分別列入“省重大項(xiàng)目建設(shè)行動計(jì)劃”和“省公共服務(wù)均等化行動計(jì)劃”予以重點(diǎn)推進(jìn)；省人力社保廳不斷加大中醫(yī)藥人才選拔、培養(yǎng)和引進(jìn)力度，完善醫(yī)保政策鼓勵(lì)中醫(yī)藥服務(wù)，推動了中醫(yī)藥人才隊(duì)伍建設(shè)和中醫(yī)藥服務(wù)的可及性。省編委辦在新一輪的機(jī)構(gòu)改革中進(jìn)一步強(qiáng)化省衛(wèi)生廳對中醫(yī)藥工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理，明確省中醫(yī)藥管理局正職領(lǐng)導(dǎo)高配副廳級，增加人員編制，同時(shí)積極開展基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)定性定編工作，為加強(qiáng)基層中醫(yī)藥服務(wù)體系建設(shè)創(chuàng)造條件。省經(jīng)信委制定了《浙江省推進(jìn)中藥現(xiàn)代化工程實(shí)施意見》等政策文件，積極培育和扶持中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展。省食品藥品監(jiān)督管理局加強(qiáng)中藥產(chǎn)業(yè)監(jiān)管和中藥標(biāo)準(zhǔn)研究，保障全省公眾的用藥安全。

（二）服務(wù)體系逐步健全，服務(wù)能力不斷提升

各級政府加大對中醫(yī)藥事業(yè)的扶持和投入，服務(wù)體系逐步健全，中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)進(jìn)一步改善。我省部分中醫(yī)醫(yī)院進(jìn)行了新建或改擴(kuò)建，省中醫(yī)院等10家省、市級單位列入國家重點(diǎn)中醫(yī)醫(yī)院建設(shè)項(xiàng)目，長興縣中醫(yī)院等9家縣級中醫(yī)院列入中央投資建設(shè)項(xiàng)目，共投入建設(shè)資金13億元，規(guī)劃建設(shè)規(guī)模達(dá)48萬平方米?！笆晃濉逼陂g，省財(cái)政累計(jì)安排補(bǔ)助資金7200萬元用于支持實(shí)施中醫(yī)藥攀登工程。杭州市和余杭區(qū)將分別投入8億元、5億元按三級標(biāo)準(zhǔn)新建市中醫(yī)院丁橋分院和余杭區(qū)中醫(yī)院。寧波市積極研究中醫(yī)藥財(cái)政投入機(jī)制創(chuàng)新，按照中醫(yī)服務(wù)量即由市縣兩級財(cái)政對同級綜合醫(yī)院和中醫(yī)醫(yī)院按中醫(yī)門診人次8元、每中醫(yī)住院床日15元標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)助，慈溪市將補(bǔ)助范圍擴(kuò)大到全部社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，有效地激勵(lì)了醫(yī)療機(jī)構(gòu)開展中醫(yī)藥服務(wù)。截至2010年末，全省有公立中醫(yī)醫(yī)院93家，其中省級4家，地市級13家，縣級76家，基本實(shí)現(xiàn)“縣縣有一家中醫(yī)院”。全年總診療人次達(dá)3398萬，住院61萬人次，資產(chǎn)總額達(dá)136億元，比2005年增長100%，建筑面積達(dá)207萬平方米，增長40%；全省90%以上的鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心設(shè)置了中醫(yī)科和中藥房，62.2%的社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站開展了中醫(yī)藥服務(wù)，中醫(yī)藥參與率達(dá)30%以上。

進(jìn)一步強(qiáng)化中醫(yī)名院、名科特色優(yōu)勢，加強(qiáng)社區(qū)和農(nóng)村中醫(yī)藥工作，提升中醫(yī)藥服務(wù)能力和可及性。目前，全省共有中醫(yī)名院35家，國家臨床重點(diǎn)專科8個(gè)，國家中醫(yī)藥重點(diǎn)專科（專?。?2個(gè)，全國綜合醫(yī)院中醫(yī)藥工作示范單位7家，全國基層中醫(yī)藥工作先進(jìn)單位30家，其中湖州、紹興為全國農(nóng)村中醫(yī)藥工作先進(jìn)市（全國只有15個(gè)市），建設(shè)數(shù)量與力度均處在全國前列?；鶎俞t(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)中醫(yī)藥特色診療區(qū)域建設(shè)和特色?？疲▽２。┙ㄔO(shè)不斷加強(qiáng)，杭州、寧波、紹興等地特色診療區(qū)域覆蓋率達(dá)到100%。

發(fā)揮中醫(yī)藥在公共衛(wèi)生服務(wù)中的作用，挖掘中醫(yī)藥服務(wù)新優(yōu)勢。我省率先將高血壓、哮喘病等慢病的中醫(yī)藥防治納入省政府與各市政府及衛(wèi)生廳等相關(guān)廳局的醫(yī)改責(zé)任狀；各地積極開展“治未病”工作，構(gòu)建中醫(yī)藥預(yù)防保健服務(wù)體系，提高中醫(yī)預(yù)防保健服務(wù)的能力和水平，如杭州市拱墅區(qū)將每人每年25元公共衛(wèi)生服務(wù)經(jīng)費(fèi)中的10元用于中醫(yī)藥項(xiàng)目，全省已有國家“治未病”預(yù)防保健服務(wù)試點(diǎn)單位4家，成立了全省中醫(yī)“治未病”研究中心，加強(qiáng)“治未病”理論和方法研究；中醫(yī)藥積極參與突發(fā)公共衛(wèi)生事件的救治工作，在甲流、手足口病等疫情的控制中發(fā)揮了重要作用。

（三）人才培養(yǎng)力度加大，科研創(chuàng)新能力得以增強(qiáng)

我省通過積極實(shí)施中醫(yī)藥人才素質(zhì)提升項(xiàng)目，初步形成了由臨床實(shí)用型人才、中醫(yī)藥專家和中青年骨干組成的中醫(yī)藥人才隊(duì)伍。截至2010年底，全省有中醫(yī)執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師19414名，約占全省執(zhí)業(yè)（助理）醫(yī)師的13%。目前，全省中醫(yī)藥系統(tǒng)有國醫(yī)大師1名，中國工程院院士1名，省特級專家2名。全國名老中醫(yī)專家學(xué)術(shù)思想繼承指導(dǎo)老師69名，全國優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才28名，省級名中醫(yī)128名，培養(yǎng)全省中青年名中醫(yī)31名，基層名中醫(yī)77名，農(nóng)村中醫(yī)骨干661名。我省率先將鄉(xiāng)村醫(yī)生中醫(yī)大專學(xué)歷教育納入補(bǔ)助范圍，全科醫(yī)師和鄉(xiāng)村醫(yī)生的中醫(yī)藥知識培訓(xùn)率達(dá)到100%，中醫(yī)藥繼續(xù)教育覆蓋率達(dá)100%以上。

中醫(yī)藥繼承創(chuàng)新進(jìn)程加快，全省中醫(yī)藥科技創(chuàng)新能力和水平不斷提升，中醫(yī)藥科研能力得以加強(qiáng)。目前，我省有國家中醫(yī)臨床研究基地1個(gè)，國家中醫(yī)藥重點(diǎn)學(xué)科14個(gè)，國家中醫(yī)藥重點(diǎn)研究室5個(gè)，全國名老中醫(yī)專家傳承工作室13個(gè)，國家中醫(yī)藥三級實(shí)驗(yàn)室20個(gè)，中醫(yī)藥防治血液病、腎病、風(fēng)濕免疫等居全國領(lǐng)先。近五年，共獲國家科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)；國家級課題70多項(xiàng)，獲各級政府科技資助2.8億元，配套投入近3億元。

（四）中藥現(xiàn)代化穩(wěn)步推進(jìn)，中藥產(chǎn)業(yè)得到較快發(fā)展

省政府及有關(guān)部門認(rèn)真貫徹促進(jìn)中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展方針政策，省經(jīng)信委先后出臺了《浙江省推進(jìn)中藥現(xiàn)代化工程實(shí)施意見》等六個(gè)指導(dǎo)性文件和政策措施，為中藥產(chǎn)業(yè)健康發(fā)展提供了政策支持。不斷加大對中藥現(xiàn)代化的資金和項(xiàng)目支持，“十一五”期間，省財(cái)政廳安排4000萬元，總計(jì)197個(gè)項(xiàng)目得到資金支持。中藥材生產(chǎn)向規(guī)模化、規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化、合作化生產(chǎn)方式發(fā)展，產(chǎn)業(yè)合作組織和制藥企業(yè)訂單生產(chǎn)基地約占全省中藥材面積的近50%；建立省新藥創(chuàng)制科技服務(wù)平臺和省中藥現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，醫(yī)藥行業(yè)擁有國家級企業(yè)技術(shù)中心6個(gè)、省級企業(yè)技術(shù)中心42個(gè)。2010年全省中藥工業(yè)完成主營業(yè)務(wù)收入76.7億元，比2006年增長68.1%，實(shí)現(xiàn)利潤總額11.1億元，比2006年增長126.5%。省內(nèi)基本形成了“浙八味”、山茱萸、厚樸等道地藥材和珍稀特色藥材（鐵皮石斛、靈芝、栝樓等）優(yōu)勢產(chǎn)區(qū)，其中杭白菊占全國總量的近70%，鐵皮石斛占80%以上，浙貝母、元胡、白術(shù)占50%以上。

在中藥產(chǎn)業(yè)較快發(fā)展的同時(shí)，省食品藥品監(jiān)管局不斷加強(qiáng)對中藥質(zhì)量的監(jiān)管，保障公眾用藥安全有效。截至2010年末，全省共有中藥生產(chǎn)企業(yè)32家，中藥飲片生產(chǎn)企業(yè)52家，醫(yī)療機(jī)構(gòu)制劑室51家，通過GAP認(rèn)證的中藥材種植基地4家。近五年共批準(zhǔn)中藥新藥45個(gè)，仿制藥23個(gè)。加強(qiáng)中藥標(biāo)準(zhǔn)研究，提高道地藥材質(zhì)量，負(fù)責(zé)或參與起草“浙八味”、鐵皮石斛等《中國藥典》2010年版中藥材標(biāo)準(zhǔn)的增修訂工作，負(fù)責(zé)起草“鐵皮石斛”、“珍珠粉”保健食品原料國家標(biāo)準(zhǔn)，研究“蜂膠”保健食品原料標(biāo)準(zhǔn)，積極推動中藥“無硫化”工作，嚴(yán)格控制中藥硫磺熏蒸。近2年來，我省對41個(gè)中藥標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了完善提高，承擔(dān)了4個(gè)國家基本藥物中藥標(biāo)準(zhǔn)的制定。為加強(qiáng)醫(yī)院內(nèi)部中藥飲片質(zhì)量管理，省中醫(yī)藥管理局專門成立了中藥飲片質(zhì)量控制中心，制定中藥飲片質(zhì)量控制計(jì)劃，完善中藥飲片的質(zhì)量考核和評估體系。

二、主要問題與原因

（一）投入不足情況仍然存在，同級中西醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)差距進(jìn)一步擴(kuò)大。省發(fā)展中醫(yī)條例規(guī)定，“中醫(yī)事業(yè)費(fèi)應(yīng)當(dāng)達(dá)到或者高于衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)的百分之十”，根據(jù)省財(cái)政廳統(tǒng)計(jì)，2008―2010年全省中醫(yī)事業(yè)費(fèi)占衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)平均為9.98%，省本級已達(dá)14.95%，但從調(diào)研情況看，投入不足仍然制約中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展。一是部分市縣沒有很好落實(shí)省條例規(guī)定要求。全省市縣中醫(yī)投入和中醫(yī)發(fā)展還不平衡，發(fā)達(dá)地區(qū)中醫(yī)投入明顯高于欠發(fā)達(dá)地區(qū)，市本級投入明顯高于縣級。2010年杭州市中醫(yī)事業(yè)費(fèi)占衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)10.23%，臺州市為7.47%，衢州市僅為5.13%；杭州市級14.86%，而其所屬縣市平均為7.29%。二是中西醫(yī)投入不夠均衡。中醫(yī)院的固定資產(chǎn)總值與西醫(yī)院相比差距較大，例如云和縣人民醫(yī)院為4307萬元，而縣中醫(yī)院為627萬元 。目前全省縣級人民醫(yī)院已普遍新建或擴(kuò)建，很多醫(yī)院占地面積已達(dá)100畝以上，而縣級中醫(yī)院多數(shù)占地面積僅10畝左右，并且房屋陳舊，基礎(chǔ)設(shè)備設(shè)施落后，中西醫(yī)的硬件設(shè)施差距在不斷拉大。全省93家中醫(yī)院中尚有16家未能達(dá)到二級乙等標(biāo)準(zhǔn)。

（二）政策措施還不夠有力，特色和優(yōu)勢漸趨弱化。一是中醫(yī)藥服務(wù)收費(fèi)項(xiàng)目少，收費(fèi)價(jià)格低。和西醫(yī)相比，中醫(yī)藥具有診療耗時(shí)長、勞動強(qiáng)度大、知識密度高、廣泛使用傳統(tǒng)制劑、手法操作多于儀器運(yùn)用等特點(diǎn)，但目前中醫(yī)藥服務(wù)的價(jià)值不能得到很好體現(xiàn)，收費(fèi)價(jià)格與現(xiàn)行的醫(yī)療機(jī)構(gòu)補(bǔ)償政策有著較大矛盾，加之財(cái)政補(bǔ)助不到位，2010年全省有50%的中醫(yī)醫(yī)院處于政策性虧損狀態(tài)。二是醫(yī)保相關(guān)政策對中醫(yī)藥的扶持力度還不夠大。部分中醫(yī)診療、中藥品種及院內(nèi)中藥制劑、門診煎藥費(fèi)等項(xiàng)目未能列入醫(yī)保報(bào)銷范疇，對在基層定點(diǎn)醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診的中藥飲片、院內(nèi)中藥制劑、針灸推拿等中醫(yī)藥項(xiàng)目報(bào)銷比例高于西醫(yī)的傾斜政策未完全落實(shí)，限制了中醫(yī)藥服務(wù)的開展。三是中醫(yī)藥進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村缺少有力抓手。中醫(yī)中藥在基層擁有深厚的社會基礎(chǔ)，基層群眾有接受中醫(yī)藥預(yù)防治療保健服務(wù)的意愿，但目前基本公共衛(wèi)生服務(wù)項(xiàng)目中醫(yī)藥服務(wù)過少，如中醫(yī)體質(zhì)辨識等項(xiàng)目未列入服務(wù)內(nèi)容，影響了中醫(yī)預(yù)防保健特色優(yōu)勢的發(fā)揮和中醫(yī)藥方法、技術(shù)在基層疾病預(yù)防與控制中的運(yùn)用。

（三）中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境受限，行業(yè)出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。盡管我省中藥產(chǎn)業(yè)多年來保持了平穩(wěn)較快增長，但作為醫(yī)藥大省，與全國先進(jìn)省份相比，我省中藥產(chǎn)業(yè)增長速度明顯落后于全國平均水平，中成藥產(chǎn)業(yè)規(guī)模在全國排名已從2004年第8位退至2010年的第18位。政府對鼓勵(lì)中藥產(chǎn)業(yè)研發(fā)創(chuàng)新還缺乏強(qiáng)有力的資金與政策支持。廣東省政府每年用于扶持中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專項(xiàng)資金達(dá)7000-8000萬元，而我省“十一五”期間中藥現(xiàn)代化專項(xiàng)投入累計(jì)只有4000萬元；江蘇、廣東省明確規(guī)定本省開發(fā)的中藥新產(chǎn)品及二次開發(fā)的名優(yōu)中成藥優(yōu)先進(jìn)入醫(yī)保目錄，并且在確定地方醫(yī)保目錄時(shí)對本省產(chǎn)品有一定傾斜，我省則缺少相關(guān)資金和政策支持。

上述問題的產(chǎn)生有多方面原因，從外因分析：一是部分領(lǐng)導(dǎo)干部對國家扶持促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的緊迫性認(rèn)識不足，對中西醫(yī)的定位還存在誤區(qū)，對中醫(yī)藥和西醫(yī)藥互相補(bǔ)充、協(xié)調(diào)發(fā)展，共同擔(dān)負(fù)維護(hù)和增進(jìn)人民健康任務(wù)這一原則認(rèn)識還不夠清晰，也看不到中醫(yī)藥在基層尤其是農(nóng)村的重要作用；也有一些領(lǐng)導(dǎo)干部認(rèn)識還停留在“一根針、一把草”的傳統(tǒng)中醫(yī)層面，忽視中醫(yī)創(chuàng)新和綜合服務(wù)能力提升，或者存在有了綜合醫(yī)院就不再需要中醫(yī)院的認(rèn)識誤區(qū)。二是對中醫(yī)藥發(fā)展規(guī)律研究不夠深入，體制機(jī)制還不夠完善。中醫(yī)藥發(fā)展涉及發(fā)改、衛(wèi)生、財(cái)政、經(jīng)信、人力社保、藥監(jiān)、編委辦等多個(gè)部門，但目前還沒有完全形成相互配合、共同促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的體制機(jī)制；有關(guān)部門對中醫(yī)藥行業(yè)的特殊規(guī)律缺乏深入研究，對中醫(yī)藥的評價(jià)體系和補(bǔ)償機(jī)制參照西醫(yī)藥執(zhí)行，未能根據(jù)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展形勢變化及中醫(yī)藥自身規(guī)律作相應(yīng)調(diào)整，給予特殊扶持政策，造成中醫(yī)藥在發(fā)展趨勢上明顯落后于整個(gè)醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。從內(nèi)因看：主要是中醫(yī)藥自我發(fā)展能力較弱，特色優(yōu)勢未能很好體現(xiàn)。目前，中醫(yī)藥自身的繼承與創(chuàng)新不足，特別是中醫(yī)藥學(xué)術(shù)、臨床基礎(chǔ)研究和特色流派發(fā)展緩慢，影響了中醫(yī)藥特色優(yōu)勢的發(fā)揮。

三、做好下一步工作的意見和建議

（一）充分認(rèn)識中醫(yī)藥發(fā)展的緊迫性和重要性，認(rèn)真落實(shí)國家與省相關(guān)法規(guī)政策。各級政府應(yīng)充分認(rèn)識加快中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的重要性和緊迫性，緊緊圍繞國家深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的目標(biāo)和要求，強(qiáng)化政府責(zé)任，堅(jiān)持發(fā)揮政府扶持作用，堅(jiān)持中西醫(yī)并重，把中醫(yī)藥與西醫(yī)藥放在同等重要的位置。切實(shí)貫徹落實(shí)國家和我省的政策法規(guī)，真正把省政府《關(guān)于進(jìn)一步促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展的意見》（浙政發(fā)〔2008 〕73號）落到實(shí)處，充分發(fā)揮中醫(yī)藥在公共衛(wèi)生、重大疾病防治、農(nóng)村衛(wèi)生和城鄉(xiāng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的作用。進(jìn)一步加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確目標(biāo)任務(wù)，發(fā)揮好省中醫(yī)藥工作協(xié)調(diào)小組作用，把中醫(yī)藥工作列入深化醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的考核目標(biāo)，對發(fā)展相對緩慢和困難較大的地區(qū)要加大督查和扶持力度。進(jìn)一步加大投入力度，明晰統(tǒng)計(jì)口徑，確保對中醫(yī)藥的投入增長比例不低于對衛(wèi)生投入的增長比例，確保中醫(yī)事業(yè)費(fèi)占衛(wèi)生事業(yè)費(fèi)的比例達(dá)到10%以上。省有關(guān)部門要抓緊研究完善中醫(yī)投入機(jī)制，推廣寧波市按中醫(yī)服務(wù)量進(jìn)行財(cái)政補(bǔ)助的做法。進(jìn)一步完善醫(yī)保政策，建立科學(xué)的中醫(yī)藥服務(wù)價(jià)格形成機(jī)制。進(jìn)一步健全完善中醫(yī)藥管理體系，加強(qiáng)宏觀管理和行業(yè)指導(dǎo)，省政府要督促各地按省條例規(guī)定設(shè)立中醫(yī)藥管理機(jī)構(gòu)和配備專門的管理人員，建議設(shè)區(qū)的市單獨(dú)設(shè)立相關(guān)機(jī)構(gòu)，事實(shí)證明設(shè)置專門的中醫(yī)藥事業(yè)管理機(jī)構(gòu)有助于推進(jìn)發(fā)展。

(二)大力支持中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新，發(fā)揮省級醫(yī)教研機(jī)構(gòu)的龍頭作用。省政府要加強(qiáng)對我省相關(guān)高校、省級中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)及省級中醫(yī)藥研究機(jī)構(gòu)的支持，充分發(fā)揮省級醫(yī)教研單位的示范引領(lǐng)作用。采取更加有力措施，推動省級中醫(yī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)建設(shè)成為綜合服務(wù)能力強(qiáng)，中醫(yī)特色突出，?？苾?yōu)勢明顯，管理科學(xué)規(guī)范的現(xiàn)代化綜合性中醫(yī)醫(yī)院，成為全省中醫(yī)醫(yī)療技術(shù)指導(dǎo)中心和臨床教學(xué)科研基地。深化中醫(yī)藥高校的教學(xué)與課程改革，調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科專業(yè)設(shè)置，繼續(xù)加強(qiáng)中醫(yī)藥類名牌專業(yè)、示范專業(yè)、精品課程、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，提高中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。省有關(guān)部門要積極創(chuàng)造條件，落實(shí)配套資金，大力促進(jìn)國家級中醫(yī)藥重點(diǎn)研究基地、重點(diǎn)學(xué)科及研究室建設(shè)。總結(jié)省政府建設(shè)“重中之重學(xué)科”的成功經(jīng)驗(yàn)，充分支持利用和發(fā)揮我省醫(yī)學(xué)院校、科研院所技術(shù)力量的優(yōu)勢，整合中醫(yī)藥科技基礎(chǔ)條件平臺，大力鼓勵(lì)其進(jìn)入各類科技園區(qū)建設(shè)，提高中醫(yī)藥科研自主創(chuàng)新能力、科技成果轉(zhuǎn)化能力和服務(wù)臨床能力，切實(shí)提高中醫(yī)藥產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的實(shí)施效果。

高中教育匯報(bào)范文第5篇

關(guān)鍵詞：高職教育；英語口語；口語練習(xí)

隨著改革開放的不斷深入，社會對高職畢業(yè)生的英語能力，特別是對英語口語方面的能力要求越來越高，而大部分高職學(xué)生的英語口語能力都很欠缺。很多高職院校中的英語教學(xué)仍然偏重于培養(yǎng)學(xué)生的讀寫能力和應(yīng)試能力，學(xué)生的口語能力低，難以聽懂或是表達(dá)困難，很多學(xué)生連基本的口語交際能力都沒有具備。中國國際礦業(yè)大會在天津市舉辦，每年都有上千名的國外嘉賓參會。我院教師和學(xué)生有幸參與到其中成為大會志愿者，從與國外參會嘉賓的溝通中，筆者深深體會到提高英語口語水平的必要性。能參與到大會志愿者的學(xué)生都是英語水平相對較好的，但是在和外國人溝通中，仍然存在外國人說話他們聽不懂、自己不知道該如何表達(dá)簡單的句子等情況。

一、英語口語能力的重要性

語言首先是交際的工具，包括聽說讀寫幾個(gè)部分，而聽和說在交際中運(yùn)用的最為廣泛。只有具備一定的英語聽說能力，才能在實(shí)際交際中使用英語，否則再多的英語知識也只是紙上談兵。

高職教育的最終目標(biāo)是為社會培養(yǎng)專門型人才。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷深化，很多企業(yè)和崗位對于高職畢業(yè)生的英語交際能力都提出了要求。特別是一些涉及對外的業(yè)務(wù)，對于從業(yè)者的英語口語能力要求非常高。因此，加強(qiáng)口語練習(xí)，提高學(xué)生的英語口語水平是當(dāng)今時(shí)代對于高職英語教育的新要求。

二、高職英語教學(xué)中口語教學(xué)的現(xiàn)狀和影響因素

1.高職英語口語教學(xué)的現(xiàn)狀

大部分高職學(xué)生入學(xué)之初，其英語基礎(chǔ)就比較薄弱，聽力水平低，對英語口語也缺乏興趣。很多學(xué)生聽不懂教師在課堂上的英語表達(dá)，更難以開口說英語。很多學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中就很少進(jìn)行英語口語練習(xí)，害怕出錯(cuò)被人恥笑，對英語口語練習(xí)普遍缺乏信心。而教師在英語教學(xué)中對口語練習(xí)不夠重視，課堂中主要講授詞匯和語法知識，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的應(yīng)試能力，在口語練習(xí)方面的課時(shí)很少，很少有讓全體學(xué)生參與的口語練習(xí)課。

2.影響高職英語口語教學(xué)的主要因素

學(xué)生方面，主要是英語基礎(chǔ)薄弱，詞匯量小，對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣。很多學(xué)生進(jìn)入高職后基本都將精力用于專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，沒有提高自己英語口語能力的意識和毅力。由于沒有信心，學(xué)生對教師布置的口語練習(xí)任務(wù)都抱有敷衍的態(tài)度。在英語學(xué)習(xí)中，學(xué)生更愿意將時(shí)間花在讀寫能力和應(yīng)試能力的培養(yǎng)上，不愿意花時(shí)間進(jìn)行口語練習(xí)。

教師和教學(xué)方法方面，一些高職院校的教師本身的英語口語能力有限，對學(xué)生特別是英語基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生缺乏耐心。大部分高職教師沿襲舊的教學(xué)理念，在英語教學(xué)中偏重于詞匯和語法的講授，很少設(shè)計(jì)課堂口語練習(xí)，即使有課堂口語練習(xí)也沒用選用合適的教學(xué)方法，練習(xí)面狹小，不能兼顧到全班所有的學(xué)生。

3.高職英語課程設(shè)置不合理影響英語口語教學(xué)

從廣義上來講，課程就是學(xué)校為了實(shí)現(xiàn)自己的培養(yǎng)目標(biāo)而規(guī)定出來的所有科目的綜合，從狹義上來講就是特指的某一學(xué)科。課程充分表現(xiàn)出來了國家對于學(xué)校教育的要求。就目前而言，很多高職院校在大一時(shí)都開設(shè)大學(xué)英語課程，課時(shí)量是每周4節(jié)課，時(shí)間緊，任務(wù)重，面對英語基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生，教師在保證教學(xué)進(jìn)度的情況下，根本不可能給學(xué)生補(bǔ)充英語基礎(chǔ)知識，久而久之，學(xué)生就會對英語學(xué)習(xí)更加逆反，完全提不起學(xué)英語的興趣。此外，英語課程與其它專業(yè)課幾乎沒有關(guān)聯(lián)，學(xué)生會產(chǎn)生一種學(xué)英語沒用的想法。

4.高職英語的教學(xué)評價(jià)體系和英語教學(xué)目標(biāo)不相符

英語的課堂教學(xué)要幫助學(xué)生將語言基礎(chǔ)練扎實(shí)，要通過相關(guān)的實(shí)踐活動和相關(guān)的課外練習(xí)對學(xué)生的語言運(yùn)用技巧和實(shí)踐能力進(jìn)行鍛煉，這樣能夠?yàn)榻窈蟾玫剡m應(yīng)工作的要求打下基礎(chǔ)。就目前來說，高職英語教學(xué)往往以通過A,B級或大學(xué)英語四六級為目標(biāo)，并未把口語測試劃分到總成績當(dāng)中，僅僅采用單純的筆試成績對一個(gè)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力和教師的教學(xué)水平做出評價(jià)，可以說這樣的評價(jià)是不客觀的。由此看來，因?yàn)檫@些教學(xué)目標(biāo)和評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的錯(cuò)位關(guān)系，其相互之間不能夠平衡發(fā)展，結(jié)果也只能是越來越削弱高職學(xué)生學(xué)習(xí)英語口語的動力和效果，從而導(dǎo)致當(dāng)前高職學(xué)生英語口語能力較弱。

三、加強(qiáng)口語練習(xí)的對策

鑒于社會上對高職學(xué)生英語口語水平的要求越來越高，而學(xué)生的英語口語能力還有待提高，要加強(qiáng)高職學(xué)生的英語口語練習(xí)，提高高職學(xué)生的英語口語能力，就必須從以下幾個(gè)方面做起：

1.教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式

改變陳舊的以教師講授為主的教學(xué)方式，確定學(xué)生在學(xué)習(xí)中的中心地位，注重對學(xué)生英語交際能力的培養(yǎng)。教學(xué)的形式要多樣化、靈活化、生活化。在英語課堂中要多使用能讓學(xué)生運(yùn)用口語的教學(xué)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生用英語對話、扮演角色，用英語進(jìn)行辯論、講故事等，特別是可以使用情境教學(xué)，讓學(xué)生了解在不同的英語交際場合中應(yīng)該如何應(yīng)對，提高口語交流能力。

2.教師要重視情感教育的作用

在英語口語練習(xí)中，情感教育的作用是顯著的。很多高職學(xué)生英語底子薄，對口語練習(xí)一開始有排斥心理。教師要調(diào)整心態(tài)，尊重學(xué)生，當(dāng)學(xué)生在口語練習(xí)中不敢開口（下轉(zhuǎn)第91頁）（上接第86頁）時(shí)要加以鼓勵(lì)，特別是當(dāng)學(xué)生練習(xí)口語出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，更不能粗暴地打斷甚至批評，這會嚴(yán)重挫傷學(xué)生練習(xí)口語的積極性。教師要多鼓勵(lì)和表揚(yáng)學(xué)生，營造輕松寬容的課堂氛圍，讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中打消顧慮，自覺自愿地參與口語練習(xí)。舉例來說，教師在正常的授課過程中可以請學(xué)生朗讀一段課文的內(nèi)容，也可以請學(xué)生用英語回答問題，對于學(xué)生在朗讀和回答問題當(dāng)中所出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)該以溫和的態(tài)度進(jìn)行講解，可以告訴學(xué)生自己當(dāng)初也曾經(jīng)犯過這樣類似的錯(cuò)誤，但是現(xiàn)在都糾正過來了，這樣不但可以巧妙地糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，還能夠拉近教師與學(xué)生之間的關(guān)系，使學(xué)生更喜歡英語口語這門課程。

3.改變考試方式，增加口語環(huán)節(jié)

當(dāng)前的英語考試對閱讀和寫作能力的考核較多，而忽略了對學(xué)生口語能力的考核，這也導(dǎo)致很多學(xué)生不重視口語的練習(xí)，在平常的口語練習(xí)中態(tài)度敷衍。如果沒有相應(yīng)的考核制度和方式對學(xué)生的口語練習(xí)成果進(jìn)行評價(jià)，那么平常的口語練習(xí)的效果就會大打折扣。因此，應(yīng)該在英語考試中適當(dāng)增加口語考試，促使學(xué)生重視口語的練習(xí)。比如讓學(xué)生進(jìn)行課文朗讀、課文背誦、情境對話演練、英語演講等，教師也可以根據(jù)學(xué)生口語考試的情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方式和進(jìn)度。舉例來說，高職學(xué)生英語期末考試可以以“考試”和“考察”兩種形式來進(jìn)行，考試方式就是常規(guī)的筆試部分，而考察方式則用來對學(xué)生的英語口語進(jìn)行逐一的考察，然后教師根據(jù)學(xué)生的口語表達(dá)適當(dāng)定分，最后總成績按照考試成績×50%＋考察成績×50%來計(jì)算，這樣假如學(xué)生的口語成績低于20分，那么即使筆試成績?yōu)闈M分也不能及格。

4.強(qiáng)化英語口語學(xué)習(xí)

語言環(huán)境對于語言的學(xué)習(xí)非常重要，僅憑課堂上的口語練習(xí)要提高學(xué)生的口語能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。各個(gè)高職院?？梢愿鶕?jù)自身的特點(diǎn)，創(chuàng)建英語口語第二課堂，例如課后英語合作小組，英語演講和辯論比賽，還可以將英語口語與學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系起來，讓學(xué)生進(jìn)行本專業(yè)情境中的英語口語交際練習(xí)等。舉例來說，教師在正常授課的過程中可以嘗試著采用以英語進(jìn)行講課的方式來進(jìn)行，開始的時(shí)候可是英語漢語穿插著進(jìn)行教學(xué)，隨著時(shí)間的遞進(jìn)，教師可以慢慢減少在課堂上使用漢語的幾率，最后慢慢全部采用英語對學(xué)生進(jìn)行授課，這樣一來就能夠迫使那些想學(xué)卻底子較差的學(xué)生加大對英語口語的學(xué)習(xí)力度，從而提高他們自身的英語口語能力，可以說這是一種較為實(shí)用的辦法，但是實(shí)施起來可能會存在一些問題，所以需要辯證地加以運(yùn)用。

隨著經(jīng)濟(jì)全球化的不斷加快，人們越來越意識到英語學(xué)習(xí)的重要性。英語口語能力對于高職院校的學(xué)生而言，其重要性甚至超過了英語閱讀和寫作能力，只有加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練，改善高職學(xué)生英語口語能力薄弱的現(xiàn)狀，才能使高職學(xué)生順利成為社會和企業(yè)需要的合格人才，滿足社會和企業(yè)對高職教育的需求。

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